人教版思品中考专题复习(权利与义务)

第四板块：权利与义务

基本考点：

16、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

17、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务。

18、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。

19、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。

20、知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

21、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

22、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

考点16：理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务

八年级（下册）第一课国家的主人，广泛的权利

1、我国的国家性质是什么？

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、在我国，人民是国家的主人，我国的一切权力属于人民。

3、人民（或国家的主人）有哪些？

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

4、什么是公民权利？

所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

5、什么是公民的基本权利？

由宪法规定的公民权利，称之为公民的基本权利。这是公民最主要、最根本的权利。

6、什么是国籍？

国籍是指一个人属于某一国家的公民资格。

7、什么是公民？

公民是一个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

8、什么是中国公民？

凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民。

9、如何区分公民与人民？

人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定：“凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

10、法律保障公民权利：

我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。

司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。我国宪法将审判权赋予各级

人民法院。当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。

11、我国是社会主义国家，公民享有的权利具有平等性、广泛性、真实性。

12、什么是环境权？

环境权是生存权、发展权的一项重要内容，是公民享有良好的生活环境和生态环境，拒绝恶化的环境的权利。

13、什么是公民的基本权利？

由宪法确认的公民权利叫做公民的基本权利。

14、公民的基本权利有哪些？

宪法规定公民的基本权利有：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

15、公民应该怎样正确行使权利？

（1）公民在行使权力时要尊重他人的权利；

（2）公民在行使权力时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；

（3）要在法律允许的范围内行使权利；

（4）要以合法方式行使权利。

八年级（下册）第二课我们应尽的义务

1、公民权利和义务的关系：（怎样理解“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”？）我国公民的权利和义务有密切的关系，具有一致性，具体表现为二者的合一性、对等性、制约性。社会主义国家的公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。公民的权利和义务是统一的。“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。所以我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

①公民的权利与义务是相互依存、密不可分的，两者具有一致性；

②公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的；

③公民的某些权利与义务是相互结合的。

2、什么是公民的基本义务？

我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。

3、宪法规定的公民的基本义务有哪些？

①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪律；遵守公共秩序，尊重社会公德；④维护祖国的安全、荣誉和利益；⑤依法服兵役和参加民兵组织；⑥依法纳税等。

4、自觉履行公民的基本义务是爱国的重要表现。

5、什么是道德义务？

道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

6、法定义务和道德义务的关系：（八年级下册课本第17页“相关链接”）

7、自觉履行道德义务的意义：

历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进社会的文明进步。

8、公民应该如何自觉履行义务？

（1）法律鼓励做的，我们积极去做；

（2）法律要求做的，我们必须去做；

（3）法律禁止做的，我们坚决不做。

9、“五爱”是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

10、我国法律与社会主义道德的关系：

我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。

考点17：知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己的受教育权利，自觉履

行受教育的义务

八年级（下册）第六课终身受益的权利

1、什么是教育？

教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动，是连接过去和未来的中介。

2、教育的重要作用：

（1）教育对于一个人的成长起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它有唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

（2）教育能为人们未来的幸福生活奠基。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上来说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、什么是受教育权？

所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

4、受教育是我们的权利和义务。

受教育权既是公民的权利又是公民的义务。

就个人来说，只有受教育才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也获得相应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，就公民自身的发展来说，受教育是我国公民享有的一项基本权利。

从国家的角度讲，要实现现代化和推进民主化进程，提高公民的文化和科学素养是关键。这就要求每个公民都能通过接受教育提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献。所以，从国家的发展和对公民的要求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

（辨析）有人认为，孩子不上学只是个人私事，是个人的自由，别人管不着。

答：这种说法是错误的。因为：

（1）我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务，我们不仅享有受教育的权利还必须履行受教育的义务。

（2）就公民自身的发展来说，受教育是我国公民享有的一项基本权利。但是，从国家的发展对公民的要求来讲，受教育还是公民对国家应尽的一项基本义务。国家经济的振兴，科学技术进步和社会的发展在很大程度上取决于劳动者素质的提高，也就是说，受教育不只是个人的私事，它直接关系到社会主义现代化建设。

（3）上述观点只认识到受教育是公民的一项权利，而没有认识到受教育是公民的一项义务，所以是错误的。

5、什么是义务教育？

所谓义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

6、义务教育的特征：

义务教育具有下列显著特征：

（1）强制性。（由国家强制力保证其推行和实施）

（2）普及性。（所有适龄儿童、少年都要入学接受并完成义务教育）

（3）免费性。（在义务教育阶段，对学生免收学杂费）

（辨析）义务教育的免费性是指免收一切费用。

答：这种观点是错误的。

义务教育具有免费性，是指在义务教育阶段，免收学杂费，免费的步骤根据国情分步实施。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，我国是发展中国家，在我国目前情况下，实施义务教育还难以做到免收一切费用，部分学校向学生收取适当的其他费用，这是国家政策允许的，但要严格按照国家规定的标准，不得在规定之外乱收费。

7、保障未成年人的受教育权的实现的法律有：

《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》……

《教育法》是我国教育的基本法。

《义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。

8、维护自己受教育的权利。（当自己的受教育权受到侵犯时，应该怎么办？）

当我们的受教育权受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或者诉讼方式予以维护。

非诉讼方式：寻求学校老师的帮助；寻求当地居（村）民委员会帮助；寻求妇女、儿童工作委员会或者妇联帮助；寻求当地教育主管部门帮助等。

诉讼方式：向人民法院提起诉讼。

9、如果你的家长不让你上学，你该怎么办？

我会首先与爸爸论理、协商，批评爸爸的错误观点，向他宣传义务教育法的知识，说服爸爸同意自己继续上学。如果还有困难，应当请学校老师、亲朋好友或寻求当地居（村）民委员会帮助；寻求妇女、儿童工作委员会或者妇联帮助；寻求当地教育主管部门帮助等。实在不行，还可以向人民法院提起诉讼，依法维护自己的受教育权。

10、作为中学生，应当怎样珍惜受教育机会，履行受教育义务？

（1）受教育的机会来之不易，我们要珍惜机会，努力学习。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

（2）作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的是：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务；

（3）积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力。树立远大志向，珍惜在校学习的机会，树立终身学习的观念，不断提高和完善自我。

（1）在调查之前，你需要准备哪几部法律？

需要了解《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律知识。

（2）适龄儿童、少年失学、辍学的原因有哪些？

①家庭贫困，家长没有足够的能力支付子女的学习费用；

②家长法律意识淡薄，贪图眼前利益，受“读书无用论”思想的影响；

③当地行政机关和司法机关执法不严；

④学生平时调皮、贪玩，成绩很差，学校随意开除学生；

⑤学生自己读书没有信心，不爱学习，沉迷于上网、玩电子游戏等；

（3）根据上述原因，找出解决问题的办法和措施，使他们重返校园，接受教育。

①国家应加大对教育投入的力度，争取全国义务教育阶段家庭困难学生都能够享受到“两免一补”；

②国家加大扶贫开发力度，提高居民的家庭收入；

③当地政府和执法机关加大执法力度，严惩造成孩子辍学的违法行为；

④加强对义务教育法的宣传力度，提高家长的法律意识；

⑤学校应耐心做好学生的工作，不得随意开除学生；

⑥营业性网吧、电子游戏厅不得向未成年人开放；

⑦学生本人应珍惜受教育的机会，遵守法律法规，遵守学生行为规范，努力学习。

（4）完成上面的调查后，你有哪些体会？

当我们的受教育权被剥夺或受到侵犯时，应该依法维护自己的受教育权。我们应该珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以高度的责任感，为祖国、为社会主义现代化建设奋发进取，刻苦学习，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

考点18：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命

和权利

八年级（下册）第三课生命健康权与我同在

1、什么是人格权？

人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。

2、人格权的内容：

（1）物质性人格权（如：生命健康权等）

人格权包括：

（2）精神性人格权（如：自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等）3、人格权的特点：

人格权作为人权的一部分。它与生命相伴，从出生起就伴随着我们。

在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃和继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。

4、人格权的地位（重要性）：

我们每个人要想真正作为一个人存在，并同他人协调地共存，就必须具有人格权。人格权是人把自己与社会连接在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不享有人格权，人就不可能具有独立的人格，人的尊严和价值也就不复存在，现代社会生活也就无法正常进行。

5、生命健康权是人格权的重要组成部分，生命健康权是首要的人格权。

6、什么是生命健康权？

生命健康权是公民依法享有的生命安全、身体健康和生理机能完整的权利。生命健康权是人格权的重要组成部分。生命权

7、生命健康权的内容：健康权

身体权

8、生命健康权的地位：

对每个人来说，生命和健康都是非常重要的，所以我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。公民的生命健康权由生命权和健康权两部分组成。生命健康权是人格权的重要组成部分。在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，是每个人的最高人身权益。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。

9、什么是人身自由权？

公民的人身自由权是指公民的人身和意志由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁和侵犯的权利。人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。10、公民的人身自由权不受侵犯的内容：

（1）公民的身体不受非法搜查；

（2）公民不受非法逮捕和拘禁；

（3）公民的人格尊严不受侵犯；

（4）公民的住宅不受侵犯；

（5）公民的通信自由和通信秘密受法律不受侵犯。

11、公民享有人身自由权的重要性：

人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障，没有人身自由，其他的自由也难以享受。

12、保护未成年人生命健康权的法律有：

《宪法》、《婚姻法》、《刑法》、《民法通则》、《未成年人保护法》等。

13、保护公民生命健康权的法律有：

《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》等。

14、当公民的生命健康权、人身自由权受到侵犯时，应该怎么办？

当公民的生命健康权、人身自由权受到侵犯时，受害人有权请求国家保护，运用法律武器维护自己的合法权益，可以向人民法院提起诉讼，要求侵权人停止侵害，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉，赔偿损失。

15、我国法律为什么对未成年人生命健康权给予特殊保护？

（1）未成年人正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟，自我保护能力弱，其合法权益常受到侵害，作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命健康关系国家的前途和命运，所以法律给予特殊的保护。

（2）我国法律禁止虐待、遗弃未成年人；禁止非法使用童工等，切实加强对未成年人身心健康的保护。

16、积极行使生命健康权的具体内容（表现）：

我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神，有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

17、我们怎样积极行使生命健康权？

（1）我们有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

（2）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是每个公民对自己的关爱和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

18、怎样关爱他人的生命与健康？

（1）我们在享受生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何

人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。

（2）“己所不欲，勿施于人。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是尊重自己。

（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

19、你打算如何远离校园暴力？

我们应从小树立责任意识和法律意识，懂得每个人都享有生命健康权，同时也负有不侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务，要培养关爱的情感和宽容的态度，要关爱生命，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。

材料一：2007年2月，教育部向全国各地教育行政部门下发意见，要求贯彻落实全国加强中小学管理工作电视电话会议精神。进一步加强学校管理，做好2007年中小学、幼儿园安全工作。创建和谐校园，切实保障和促进广大少年儿童的健康成长和全面发展。

材料二：2007年3月26日是第12个“全国中小学安全教育日”。其主题为“强化安全管理，共建和谐校园”。教育部要求：各地要组织开展以提高这些学生的自护、自救、防灾、逃生为主题的教育活动。

请你根据上述材料，回答下列问题：

⑴国家高度重视校园安全建设主要是为了保护未成年人的什么权利？

答：生命健康权。

⑵想一想，你身边存在哪些安全隐患？

答：如：饮食安全问题；校园暴力；户外活动安全问题；体育设施安全问题；用火用电安全问题等。

⑶为了保护青少年的健康成长，请你分别从社会、学校、学生自身三个方面，谈谈应如何预防校园安全事故的发生。

答：①从社会方面看，社会应确保学校设施的安全，整治校园周边环境。

②从学校方面看，学校应加强对学生的安全常识教育，消除安全隐患，完善安全措施。

③从学生自身看，我们应增强自我保护意识和能力，熟悉各种公共安全标志，掌握必要的安全常识，学会自救。

⑷请你设计两条校园安全警示语。

答：如：开开心心上学，平平安安回家。遵守交通规则，珍爱生命健康。安全第一，防患未然。校园安全，人人有责。等

考点19：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯

八年级（下册）第四课维护我们的人格尊严

1、每个人都享有人格尊严。

2、什么是人格尊严权？

人格尊严权是享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。这一权利表现为自尊和他尊两个方面。

3、人格尊严权的具体内容：

人格尊严权表现为名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权及隐私权等。

4、人格尊严权是人格权中的核心权利。

5、人格尊严受法律保护：

我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民

进行侮辱、诽谤和诬告陷害。侮辱人格尊严者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

名誉权

1、什么是名誉？

人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。

2、良好名誉对一个人的有益作用：

每个人一生都处在社会评价中，名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。

3、什么是名誉权？

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利，主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得污辱和诽谤他人。

4、我国法律为什么赋予公民保护自己的名誉的权利？

（为什么要保护名誉权？）

良好名誉首先取决于个人的良好表现，不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常会受到侵害。有时，一个诚实的人会被诬蔑为骗子，以致蒙受奇耻大辱，社会评价降低，精神异常痛苦。侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白，破坏社会公德，危害社会秩序。因此，各国法律毫无例外地赋予公民保护自己名誉的权利。

5、侵害公民名誉权的行为有哪些？

我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然辱骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为，无中生有，捏造事实重伤他人，是诽谤他人。

6、侵害他人名誉权的行为有什么危害？

侵害公民名誉权的行为，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

7、我国法律关于保护公民名誉权的规定：

我国民法通则第101条规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

8、当公民的名誉权受到侵害时，应该怎么办？

当公民的名誉权受到侵害时，公民有权请求国家保护，运用法律武器维护自己的合法权益，可以向人民法院提起诉讼，要求侵权人停止侵害，消除影响，恢复名誉，公开赔礼道歉，赔偿损失。

荣誉权

我国法律规定：“公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。”

肖像权

1、什么是肖像？

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式再现某个人的音容笑貌。

2、肖像是肖像人的人格标志。

3、什么是肖像权？

肖像权是指公民对自己肖像所享有的专有权以及依法所享有的不可侵犯的人格权利。

公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。我国法律规定：“公

民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”

4、肖像权的内容：

公民依法享有对自己肖像的支配权，包括：

①制作权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等。

②使用权。公民有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在家里还是用于广告等。

③获酬权。公民有权就使用自己的肖像获取报酬。

注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面，要由父母或监护人代理或同意。

5、侵犯公民肖像权的行为有哪些？

侵犯公民的肖像权要同时具备以下两个条件：（1）未经本人同意；（2）以营利为目的。例如：擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上……

另外，恶意毁损、玷污丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

6、什么情况下，没有侵犯公民的肖像权？

（1）经过本人同意。

（2）新闻报道中使用公民的肖像。

（3）公安部门为了追捕犯罪嫌疑人，发通缉令，使用公民的肖像。

7、当公民的肖像权受到侵害时，应该怎么办？

当公民的肖像权受到侵害时，公民有权请求国家保护，运用法律武器维护自己的合法权益，可以向人民法院提起诉讼，以讨回公道。要求侵权人停止侵害，消除影响，恢复名誉，公开赔礼道歉，赔偿损失经济损失和精神损失。

姓名权

1、什么是姓名？

姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。

2、归纳：肖像是肖像人的人格标志。

姓名是每个人人格的基本标志。

3、什么是姓名权？

姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

4、我国法律为什么保护公民的姓名权？

姓名是每个人人格的基本标志。姓名与某个特定人的联系非常紧密，一旦侵害其姓名，势必会损害其人格，因此，法律赋予公民姓名权。

5、姓名权的具体内容：

年满18周岁的未成年人都有权自主决定自己取什么名字，有权决定使用自己的姓名或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。

注意：未成年人和精神病患者的姓名权由其父母或监护人代为行使。

6、我国法律对保护公民姓名权的规定：

我国民法通则第99条规定：“公民享有姓名权，有权决定、使用和变更姓名，禁止他人干涉、盗用和假冒。”

7、侵犯他人姓名权的行为有哪些？

①非法干涉他人行使姓名权。包括干涉他人决定使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字。

②盗用他人姓名。即未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己的身价或谋取不正当的利益。

③冒用他人姓名。是指使用他人的姓名冒充他人进行活动，以达到某种目的。

8、当公民的姓名权受到侵犯时，应该怎么办？

当公民的姓名权受到侵害时，公民有权请求国家保护，运用法律武器维护自己的合法权益，可以向人民法院提起诉讼，以讨回公道。要求侵权人停止侵害，消除影响，恢复名誉，公开赔礼道歉，赔偿损失经济损失和精神损失。

考点20：知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私

八年级（下册）第五课隐私受保护

1、什么是隐私？

隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益无关的纯个人私事（个人信息、私人活动和私人空间）。

2、隐私的内容：

①私人信息（如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等）隐私具体包括②个人私事（如日常生活、社会交往等）

③私人领域（如住宅、个人行李、书包等）

3、保护隐私的必要性（为什么要保护隐私？）

（1）保护隐私是获得内心安全感和私人生活的安宁，体会做人尊严的需要。

（2）隐私保护不了我们就惴惴不安，生活受到极大影响，身心受到极大伤害。

（3）保护隐私是坚持以人为本，崇尚人性与个性的现代社会的客观要求。

4、“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？

答：这种说法是错误的。

从隐私的内涵来看，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，包括内容相当广泛，涉及个人的许多方面，如电话号码、身高、收入等。从这句话的本身进行分析，丑事从时间、空间来讲是违反道德或法律的，而隐私属于个人信息，个人私事，属于个人领域的事，是个人的一项权能，受法律保护，所以不可以将隐私等同于丑事。

5、什么是隐私权？

隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

①私人生活安宁权

6、隐私权的内容②私人信息保密权

③私人通信保密权

7、未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。

8、隐私权的重要性：

隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，他规定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

9、隐私权的真谛是什么？

隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。

10、自觉尊重个人隐私权。

尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重他人的隐私权。尊重自己的隐私权就是对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。尊重个人隐私权，还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。

尊重他人的隐私包括：未经同意，不私看他人的信件或日记；不私闯他人住宅；不私自发布和传播他人的隐私等。

11、公民的住宅权不受侵犯：

公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。

（有关法律对隐私权的规定及对搜查权的行使请看八年级下册课本第49页）

12、公民的个人信息（其中包括通信自由和通信秘密权）受法律保护：

（1）公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。

（2）公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

（3）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动，如将自己特殊的社会经历写成自传，公开自己的信件等。

（关于公民的通信自由和通信秘密受保护的法律规定请看八年级下册课本第50页）

13、不能滥用隐私权：

任何人都不得滥用隐私权，如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。

14、当公民的隐私权受到侵犯时，应该怎么办？

个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。侵犯他人隐私权的行为，要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉。若由此造成较大精神痛苦的，有权要求精神损害赔偿。

15、我们应该如何尊重他人的隐私？

（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习，不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇打听别人私事、传播别人的秘密。

（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。责任保证个人隐私的安全，信誉体现对他人的忠诚。

（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私权是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

16、侵害隐私权的表现（侵害隐私权的行为有哪些？）

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

17、提高警惕，保护个人隐私。

我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如：在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。因为并非所有的人都具有保守秘密的能力，有的人没有出卖朋友隐私的意图，但他的性格特质却决定他难以保守秘密。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

18、保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。

能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

（1）怎样看待父母偷看子女日记这一现象？

父母偷看子女日记，是不道德的行为，也是违法行为，侵犯了子女的隐私权。当子女已满10周岁的时候，人格已经独立。而并非父母的附属物，子女的日记是个人隐私的一部分，我国未成年人保护法第30条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”父母应当尊重子女的隐私。

（2）如何避免父母偷看子女日记这种事情发生？

①作为父母，应当尊重子女的隐私，树立隐私意识，明确每个人都是独立的个体，破除传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念，尊重子女的隐私。

②作为子女应该多与父母沟通和交流，多与父母谈谈学习和生活方面的事，让父母多了解自己，对自己放心。

（3）方面为了解子女思想动态，可以采取哪些途径？

如：多与子女平等地交流和沟通，向学校老师了解情况，多观察子女的日常表现等。

（4）当你的父母偷看了你的日记，你该怎么办？

我首先会心平气和地与父母协商，告诉他这种行为是不道德的，也是违法的，侵犯了自己的隐私权，要求父母停止侵害，尊重自己的隐私。如果协商不成，可以运用法律武器，维护自己的合法权益。

考点21：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵

犯，学会运用法律维护自己的经济权利

八年级（下册）第七课拥有财产的权利

1、财产的分类：

按照财产的归属来分，财产可分为：国家所有、集体所有、个人所有。

2、什么是合法财产？

合法财产是指财产取得的方式、方法、内容符合法律规定。只有公民的合法财产，才属于个人所有。

3、公民的个人合法财产包括那些？

公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

（辨析）我国法律保护公民所有（一切）财产的所有权。

答：这种观点是错误的。

在我国，公民合法财产的所有权，受到法律的保护，法律不保护非法财产的所有权。我国宪法规定：“国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。”所谓合法财产，主要是指财产取得的方式、方法、内容符合法律规定。非法集资、防高利贷、抢劫、盗窃、国家工作人员通过贪污受贿、挪用公款等非法手段获得的财产都属于非法财产，国家不但不保护，反而要依法追究、查处。

4、什么是财产所有权？

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。

①占有权（是指财产所有人对其财产的实际控制权）

②使用权（是指财产所有人根据财产的性能和用途加以使用，以满足自己需要的权利）

③收益权（是指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利）

④处分权（是指财产所有人在法律允许的范围内处理财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利）

处分权包括：事实上的处分（所有人将其生活资料全部消费掉、吃掉、用掉）

法律上的处分（所有人将其财产赠给、卖给、捐给别人）

5、我国法律保护公民合法财产所有权的重要意义。

（我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权？）

公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。切实保护公民个

人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。因此我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。

6、利用法律手段保护公民合法财产所有权：

（1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任。我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式包括：停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等。

（2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑、（管制、拘役、剥夺政治权利、没收财产、罚金）等刑法手段，保护公民合法财产的所有权。（填空）我国保护公民合法财产所有权的重要武器是（）；锐利武器是（）。

民事法律主要是指《》；刑事法律主要是指《》。

通过（）手段保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法；

通过（）手段保护公民合法财产，打击各种侵犯财产的犯罪行为是最严厉也是最有效的保护方式。

7、当公民的财产所有权受到侵害时，应该怎么办？

（1）当我们的财产被他人非法占有或毁坏时，可以向人民法院提起诉讼，要求确认所有权，返还原物，恢复原状，赔偿损失等。

（2）当国家行政机关及其工作人员在行使行政职权过程中，违法实施没收财产和违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可以向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，返还财产，恢复原状，或予以行政赔偿。

（3）总之，当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

1、什么是遗产？遗产必须具备哪些条件?

被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。作为遗产必须具备三个条件：

①必须是公民死亡时遗留的财产；

②必须是公民个人所有的财产；

③必须是合法的财产。

2、什么是继承人？

法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。

3、什么是被继承人？

法律上将遗留财产的死者，称为被继承人。

4、哪些遗产可以被继承？

继承法规定了继承人有权继承的遗产包括以下内容：

①公民的合法收入；②公民的房屋、储蓄和生活用品；③公民的林木、牲畜和家禽；④公民的文物、图书资料；⑤公民的著作权、专利权中的财产权利；⑥公民的其他合法财产。

5、什么是继承权？

所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。

6、继承人继承的方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

7、什么叫法定继承？

所谓法定继承，是指由法律直接规定继承人的范围、继承顺序和遗产份额分配原则的继承方式。

8、法定继承人的范围：

被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母，称为法定继承人。

9、法定继承人范围确立的依据是什么？

继承法规定的法定继承人的范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。

10、遗产继承顺序：

第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

继承法还规定，如果丧偶儿媳和丧偶女婿对公婆或者岳父、岳母尽了主要赡养义务的也可以作为第一顺序的法定继承人。

11、在法定继承中，遗产份额的分配原则是什么？

在法定继承中，遗产份额的分配原则是：

第一，一般情况下，应当均等分配；

第二，特殊情况下，继承人协商同意的，也可以不均等。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分。有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或者少分。

12、什么是遗嘱继承？

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

13、遗嘱继承的优点是什么？

遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

14、有效遗嘱必须具备的条件：（什么样的遗嘱才是有效遗嘱？）

被继承人所立的遗嘱必须是有效遗嘱，遗嘱继承才能成立。有效遗嘱必须具备的条件是：立遗嘱人必须具有遗嘱能力，立遗嘱人的意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人，不具备上述条件，则是无效遗嘱。

15、法定继承和遗嘱继承的关系：

遗嘱继承优先于法定继承，继承开始后，按照法定继承办理，有遗嘱的，按照遗嘱继承或者遗赠办理。遗嘱继承优先于法定继承。

16、什么是遗赠？

遗赠是指公民使用遗嘱将个人财产的一部分或全部赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。

（注意：遗赠，既不是法定继承，也不是遗嘱继承，是法定继承和遗嘱继承之外的另一种继承方式。）

17、什么是代位继承？

是指被继承人的子女优先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈有直系血亲继承的法律制度。这是一种法定的继承方式。

18、当继承权发生争议时，应本着注重情义、互谅互让的精神处理。

注重情义，互谅互让的精神，是中华民族的传统美德。在遗产继承中，要摒弃那种不顾别人，

自己多占的心理。作为继承人的家庭成员之间，应该相互关爱、相互尊重、相互宽容，而不要见利忘义，斤斤计较。我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

19、当财产继承权受到侵害时，应该怎么办？

我国宪法第13条规定，国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。未成年人保护法地45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。据此，在现实生活中，当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

1、什么是智力成果？

所谓智力成果，主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

2、智力成果的表现：

智力成果表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。

3、智力成果的作用：

知识和智慧是无形的财产，它创造价值的能力是永恒的，而且它是不会失去的。智力成果不仅能影响个人的生存，解决我们生活、工作中存在的各种问题，也影响着社会的进步与发展，推动社会科技的进步和经济增长。改变人们的生存状态，丰富了人们的生活，更推动了整个人类社会不断向前发展与进步。

4、什么是智力成果权？

智力成果权又称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

5、保护智力成果权的重要意义：

人类正步入知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果权保护更加凸显其重要性。给予创新成果以智力成果权保护，是对创新精神的最有效的鼓励。为了激励人们创造无形财产，各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利。

6、什么是著作权？

著作权又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作者依法对其作品享有的专有权。著作权包括人身权和财产权两部分。

人身权（发表权、署名权、修改权、保护作品完整权）

著作权作品使用权（复制权、表演权、播放权、展览权、改编权、翻译权）财产权

获酬权

7、智力成果没有年龄限制。

公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。而且，对有特殊天赋或有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以有父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

8、我们应如何维护智力成果权？

保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他

人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

9、4月26日是世界知识产权日。

（1）我国政府为什么要打击盗版行为?

盗版，盗的是人家的智力成果，失去的却是民族的创新能力，打击盗版，保护智力成果所有人的权利，是对创新成果的保护，也是对创新精神的鼓励

（2）我们怎样对待盗版行为？

盗版行为是侵犯他人智力成果权的行为，对盗版光盘（盗版书等）不但不应该买，反而要坚决打击。作为公民应树立良好的知识产权意识，尊重他人的脑力劳动，不但不做侵害他人智力成果的事情，还应该协助有关部门参与对智力成果的保护，打击盗版行为。

（3）请你为如何打击盗版出谋划策。

①国家应加强立法，建立起严格的监控和管理体系。

②政府加大打击力度，加大制裁盗版的力度。

③增强公民的知识产权意识，及时举报盗版。

④对提供盗版线索的人予以奖励，提高惩处的透明度。

⑤广大公民自觉抵制盗版，支持正版。

（4）围绕“打击盗版”写几句宣传标语：

如：严厉打击盗版，保护知识产权！

打击盗版，人人有责！

保护不知识产权，对盗版说“不”！

考点22：知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利

八年级（下册）第八课消费者的权益

1、什么是消费？

我们的生活离不开消费，消费，既包括物质方面的消费（如吃饭、穿衣、住房、以及使用日用品、交通工具等），也包括满足精神文化需要的消费（如看电影、唱卡拉OK等）。2、什么是消费者？

当我们购买商品或服务时，我们便成了消费者。

3、消费者的地位：

我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。消费者在整个生产过程中，充当最后购买和消费的角色。从消费者与经营者的关系来看，消费者在选购上处于被动地位。

4、经营者与消费者的关系：

在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。

5、消费者需要保护：

个别经营者对消费者的欺骗、坑害，使消费者遭受巨大损失的同时，也使消费者觉醒起来，向不法经营者奋起反击，以维护自身权益，争取社会公正。于是，消费者运动应运而生，并形成一股世界性潮流。这引起了联合国的高度重视，它于1985年通过了《保护消费者准则》。国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。6、保护消费者权益的重要意义：

消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。消费者所付出的费用，已包括商品的成本和经营者所赚取的利润。因此，消费者有权以合理的价钱，购买符合自己要求的商品。保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。

7、消费者享有哪些权利？

①安全权（消费者最主要的权利）；

指的是消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人身、财产安全不受损害的权利。

②知情权；

是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。包括知悉产品的价格、产地、生产者、用途、性能、等级、主要成份、生产日期、有效期限、检验合格证明、使用方法说明书、售后服务等。

③自主选择权；

是指消费者有权自主选择提供商品或服务经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一种服务。

④公平交易权；

消费者在购买商品和接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

⑤依法求偿权；

消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，依法享有获得赔偿的权利。

⑥人格尊严与风俗习惯获得尊重权；

消费者在购买、使用商品和接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

⑦结社权；

⑧获得教育权；

⑨监督权。

8、关于《消费者权益保护法》：

《中华人民共和国消费者权益保护法》是我国保护消费者权益的专门法律（基本法律），在我国法律体系中占有重要地位。该法根据我国的实际情况并参照国际立法惯例，明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利，同时规定了经营者的10项义务。该法集中提供了维护消费者权益的法律依据。这部法律还规定了切实可行的多种法律手段，用以保护消费者的权益，惩罚不法经营者。

9、消费者应依法履行那些义务？

法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要依法履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物；对营业员的优质服务应表示谢意；维护、生产经营者的正当利益；等等。

10、市场经济条件下，经济活动的参与者包括：生产者、销售者、消费者。其中生产者是经济活动最主要的参与者；销售者是连接生产者和消费者的纽带和桥梁，是经济活动的重要参与者；消费者充当最后购买和消费的角色。

11、法律规定我国经济活动中的原则有哪些？

①平等原则；②公平原则；③诚实信用原则。

（做虚假广告宣传违背公平原则；制造、销售假冒伪劣商品违反诚实信用原则；一些官员歧视个体、私营企业违反平等原则。）

12、我国有关规范经济活动的法律有哪些？

《消费者权益保护法》、《民法通则》、《合同法》、《产品质量法》、《反不正当竞争法》、《广告法》、《宪法》等。

13、消费者怎样才能减少或避免自身的合法权益受到侵害？

（作为消费者如何炼就一双“慧眼”？）

①要求我们拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。

②我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，获取消费知识有助于我们做出正确的消费选择；还需掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。具备这方面的知识，我们就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。

③法律赋予我们消费者权利，我们自身也要具有良好的权利意识和自我保护意识。这种意识不仅要体现在商品交易过程中，而且要体现在不公平交易发生之后。在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可趁之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发以后，我们则应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益没，也使不法经营者显露原形、受到惩治。

14、当消费者合法权益受到侵害时，依法维权的途径有哪些？

因经营者不法履行义务或不适当履行义务致使消费者合法权益受损时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合理的解决。这些途径是：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申述；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据具体情况而定。

（1）、制假售假的行为为什么如此猖獗？

从社会角度看，法治建设不够完善，有关部门执法不严，监督不力，服务意识不强。从消费者角度看，法律知识欠缺，法制观念淡薄，维权意识不强，怕麻烦等。

（2）、制假售假的行为有什么危害？

制假售假的行为违背了经济活动中的诚实信用原则，侵害了消费者的合法权益，损害了合法商品生产者、经营者的合法权益，破坏社会主义市场经济秩序和社会主义经济建设顺利进行。

（3）、制假售假的行为侵犯了消费者哪些合法权益？

侵犯了消费者的安全权、知情权、公平交易权等。

（4）、国家加大打击制售假冒伪劣商品力度的目的是什么？

是为了维护经济秩序，保障经济建设，保护人民生命财产安全。

（5）、请从国家、社会、商品生产者、销售者、消费者方面，说明如何才能有效的制止造假现象的发生？

①国家要完善立法，保障社会主义经济建设；依法严厉打击破坏社会主义经济秩序、制假售假的行为；执法部门加大打假、查假力度，鼓励举报；加大生产者、销售者的职业道德和社会公德教育。

②社会要加大打假宣传力度，唤起公民的维权意识，发挥新闻舆论的监督作用；开展“百城万店无假货”活动；发挥消费者协会的作用。

③商品生产者、销售者必须遵守产品质量法等法律做出的有关产品质量的各项规定，严格规范自己的行为。

④作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益；

配合执法部门，拒绝购买假货，举报制假售假的违法犯罪分子，以有法必依的实际行动，维护良好的经济秩序。

（6）、作为消费者，如果购买到假冒伪劣商品应该怎么办？

①应该运用《消费者权益保护法》等法律，运用法律武器维护自己的合法权益；

②发现假冒伪劣产品，应该向有关部门举报；

③要求商品生产者和销售者赔偿损失，讨回公道；

④可以拨打“12315”电话，向工商管理部门举报；

⑤可以向消费者协会投诉；

⑥可以向人民法院起诉，依法维权；

⑦借助新闻媒体曝光，发挥舆论监督作用，制止制假售假现象。

（7）、针对打击假冒伪劣商品，写几句宣传标语。

打击假冒伪劣商品，利国利民！

重拳打假，刻不容缓！

打击假冒伪劣产品，人人有责！

打击制假售假行为，维护消费者合法权益！

消费者的合法权益不容侵犯！

增强消费意识，维护合法权益！

（8）看有关假冒伪劣商品的漫画或材料，谈谈自己的认识、感想。

答：漫画、材料反映了目前社会上存在的一种制造、销售假冒伪劣商品的现象。这种行为侵犯了消费者的知情权、公平交易权、安全权，违背经济活动中的诚实信用原则，损害了合法商品生产者、经营者的合法权益，破坏社会主义市场经济秩序和社会主义经济建设顺利进行。作为经营者必须遵守产品质量法等法律做出的有关产品质量的各项规定，严格规范自己的行为。国家应该加强立法，加大执法打击力度。作为消费者，当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法律武器维护自己的合法权益，配合执法部门，打击制假售假的违法犯罪行为，维护良好的经济秩序。

（10）、会写调查报告、主题班会、建议书、倡议书等。

（1）、在我们身边存在哪些食品安全隐患？

答：例如假奶粉、假酒、毒大米、注水猪肉；食品里添加“工业黄”、“苏丹红一号；蔬菜、水果中有大量残留农药等。

（2）、生产、销售这些“问题食品”侵害了消费者的那些权利?

答：侵害了消费者的安全权、知情权、公平交易权等。

（3）、如果你不慎购买、食用了“问题食品”，你打算怎么办？

答：我会与商家协商，要求商家退换或生产者赔偿由此造成的一切损失；向工商管理部门举报，向消费者协会投诉，或向新闻媒体反映情况，要求对制售“问题商品”者进行严肃处理或曝光，防止侵权行为继续发生；或向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。（4）、请你为有效消除食品安全隐患献计献策。

答：①完善法律，依法维护社会主义经济秩序；②增强公民的法律意识，依法规范经济行为；

③加大执法检查力度，加强监督管理；④增强产品质量意识，提高公民的思想道德素质。（5）、作为食品生产者怎样依法规范自身的行为，以保证人民群众的安全与健康？

答：①遵守《产品质量法》、《消费者权益保护法》等相关法律法规；②严格履行作为生产者不得生产不合格产品、伪劣产品、有害人体生命健康的产品；③提高职业道德规范，加强行业作风建设；④自觉接受消费者的监督，提高产品质量意识，创名牌产品等等。

中考思想品德总复习讲义人教版

2011年中考思想品德总复习讲义 考点一承担社会责任，立志成才 说明：1、每个考点均由三部分组成：复习提示（介绍考点主要内容及在本考点复习中应注意的方法等）、考点呈现（考点呈现是重庆市本年度中考内容的原版呈现）、考点解读（详细解读本考点涉及的教材原始知识，并将重点内容用下划线标注，以便学生重点掌握） 2、每个考点均配置一套过关检测题，按照重庆中考命题理念、模式命制，原则上均选用本年度的时政素材编制，对本考点进行中考模式训练和检测。 3、为了确保使用质量和效果，我们对这部分内容进行仔细斟酌，从考点解读的语言使用（要考虑到不同版本的教材语言）、过关检测题的素材选用（既要考虑选用的素材的典型性、又要考虑材料的语言组织，还要考虑问题的设置和学生答题的规范等因素），到过关检测题的排版、字体选用、符号选用、答题位置、分值设置等，做到精心编制、精心修改、确认（作者确认、板块初定、总稿终定）。 【复习提示】 1．本考点主要包括承担社会责任，积极参与社会公益活动、树立共同理想并通过艰苦奋斗，立志报效祖国等知识。 2．在复习中，要注意结合自身思想、行为实际进行反思，要结合感动中国年度人物的事迹、全国道德模范的事迹、全国两会等时政热重点。 【考点呈现】Ⅰ．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。(C) 【考点解读】一．正确认识责任 1．责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺，这种承诺，表现在生活的方方面面。责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。2．责任与角色的关系：①生活在社会中的每个人，都要扮演一定的角色，而每一种角色往 往都意味着一种责任。②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，承担着 不同的责任。即：角色不同，责任不同。 二．做一个负责任的公民的要求 1．承担责任的代价与回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务，必然付出代价。①回报，有有形的财富，但更重要的是无形的财富。如良好的自 我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。②代价不仅意味着要付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。不言代价与回报的奉献精神，是社会 责任感的集中体现。 2．承担责任的意义与不承担责任的危害：①积极承担责任能改善我们的学习、工作和生活环境，能铸就高尚的民族精神，能促进个人自由和进步，获得信任，自尊、才干和利益。②不承担责任会使社会和他人遭受损失，使个人的尊严、名誉和利益遭受损失。 3．积极承担关爱集体的责任应该做到：①主动关心爱护集体，自觉维护集体利益，服从集 体安排，为集体建设出力；②在集体中求大同存小异，相互团结，充分发挥集体的力量；③发 扬集体的优良作风，努力解决集体遇到的困难，为集体建设贡献力量。

八年级思想品德上下册总复习主观题(含答案)

2、材料一：上海世博会创下了世博会史上的诸多纪录-------它是参展规模最大、参展国家和地区最多的世博会；它在世博史上首创的“最佳城市实践区”备受瞩目……外电评价，上海世博会的成功举办是中国正确实行对外开放基本政策的体现，证明了中国的强大。 材料二：世博园是荟萃人类文明成果地盛会。在色彩斑斓的世博园地球村中，人民既可以领略到汇聚各民族风貌的中华文化，又可以饱览汇集各国特色的世界文化。阅读材料，运用所学知识回答问题：（1）我国实行对外开放基本国策的重大意义是什么？ （2）面对不同国家和地区的文化，我们应该如何正确对待？ 3、．有关教育专家指出，有四类孩子最容易上网成瘾。第一类是家庭不睦的孩子。他们得不到家庭的温暖，容易产生逆反心理，希望在网络世界得到关心；第二类是成绩差的孩子，他们在现实世界会产生强烈的挫折感．在网络里却容易找到成功的体验；第三类是性格孤僻的孩子，他们不愿和别人沟通，却越来越依赖虚拟世界；第四类是自制力差的孩子，他们明白沉迷网络的危害，但就是管不住自己，总想多玩会儿。 (1)从上述材料中，你能得出什么结论?请你为“网瘾少年”戒除网瘾提两条合理化建议。 (2)我们上网时应该该注意哪些问题?（6分) 7、（10分）阅读材料，回答问题。 1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，新宪法的诞生成为中华民族命运转折的标志性事件。作为国家根本大法，宪法的地位至高无上。在当代中国，从国家来看，宪法是治国安邦的总章程；对人民而言，宪法是“一张写着人民权利的纸”。

（1）三十年来，是公民权利的确认书和保障书，我国初步建立社会主义法律体系，公民基本权利保护日趋完善。（2分） （2）如何理解宪法是“一张写着人民权利的纸”？（提示：我国宪法明确规定，“国家尊重和保护人权”，建立了法律保障体系。）（8分） 8、（14分）材料一：通报称，4月9日，阳春市公安局接群众报警，在春城四桥路段的十字路口，正在行驶中的金龙育才幼儿园校车被一辆大货车从侧面碰撞。事故造成3名学生死亡。 材料二：2012年3月26日，是第十七个“全国中小学生安全教育日”。我市教育局将4月定为安全教育活动月。在安全日（月）来临之际，我市某中学开展了一系列活动。 （1）请你设计两种安全教育活动的形式（4分） （2）写一条宣传标语。（2分） （3）针对材料一所反映的问题，结合材料及所学知识，你有什么解决的对策？（8分） 9、（10分）2011年12月4日晚，《法治的力量2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕，“2011最美中国人”群体当选2011年度法治人物。“2011最美中国人”群体，在他人危难的时候伸出了自己的双手。他们是： 杭州“最美妈妈”吴菊萍，毅然伸手接住了从十楼掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折； 重庆“最帅交巡警”王静，同样是徒手，安全接住了跳天桥轻生的少女； 山东烟台“最美女孩”刁娜，为防止马路上受伤的女子再次被撞，付出了一条腿重伤的代价； 南昌的19名农民工，生生用双手，抬起了上吨重的轿车，也抬起了车下女子生的希望。 江苏南通客车司机殷红彬，温州餐厅服务员李小峰、成小燕，甚至还因为救人导致了误会、矛盾，甚

思品复习法律知识点的复习

2013届思品法律知识点的复习4.8 知识梳理 1、法律的特点; ①法律是由国家制定或认可（全国人民代表大会是我国的最高，代表人民行使国家的） ②法律由保证实施。法律最显著的特点 ③法律对全体社会成员具有普遍的约束力 2、法律的本质 一、法律的外部关系之一——法律与道德的关系 ①共同点; ②法律与道德的关系相互联系;相互补充。法律是道德的，道德是法律的。 实行依法治国对道德的作用 加强道德建设对依法治国的作用 ③法治和德治的关系： 法治 德治 ④启示： 国家 青少年： 二.法律的外部关系之二—法律与社会的关系 法律在社会生活中的作用 （1）法律维护公共秩序，法律维护公共安全。（不以规矩，无以成方圆）遵守公共秩序的基本准则; 刑法治安管理处罚条例 维护公共秩序意义： 如何维护公共秩序(网络秩序) （2）法律维护正常的经济秩序。——市场经济本质上是法治经济。 （3）法律制裁违法犯罪。 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的追究。 三、法律的外部关系之三——法律与公民的关系 ①人身方面的权利： ②经济生活中的权利： 地位：经济权利是公民生存和发展的基础 ③政治生活中的权利： ④文化教育生活中的权利： 权利和义务的关系及要求 （1）公民的权利和义务是一致的、统一的。 （2）珍惜并正确行使权利：不得损害……；严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序。四.法律的外部关系之四——法律与未成年人的关系

一方面，法律保护未成年人，而且给予未成年人特殊的保护。 1.为什么要给予未成年人特殊的保护？可以从未成年人的特点和地位两个角度来思考。 2 .知道给予未成年人特殊保护的两部主要法律。 3.知道特殊保护涉及四大领域并学会区分四大保护。 困惑：教育局、公安局——何种保护？ 【2009．福建漳州】公安人员依法对网吧是否接纳未成年人进行检查。这体现了对未成年人的 A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护 【2010江苏南通】2010年5月3日，南通市委市政府召开专题工作会议，部署进一步加强学校安全工作。会议要求公安机关与学校相配合，严防暴力犯罪，确保全市各级各类学校和幼儿园的安全稳定。这是对未成年人实施 ①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护 A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④ 另一方面，引导学生牢记：未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会、司法等给予特殊保护外，更需要未成年人不断增强自我保护意识和能力，在实际生活中学会依法保护自己。 遇到“未成年人权利受侵害及维权的具体案例”，要求分析或谈启示？ 明确：必答——①未成年人要不断增强自我保护意识和能力。 ②未成年人要依法进行自我保护，学会运用法律武器维护自身合法权益。 视情境选答：①树立正确的人生价值观，自觉抵制不良诱惑。 ②进行自我保护时，要根据具体情况选择最佳方案，以保护生命为第一原则。 ③权利和义务是一致的，在进行自我保护时，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。 五.法律的外部关系之五——法律与国家的关系 依法治国的地位： 链接：①还要坚持以德治国基本方略，加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。

中考思想品德总复习策略.doc

屮考思想品徳总复习策略 一、第一阶段复习（3、4月份）教材基础知识复习阶段 1、第一阶段复习，形象的说，叫地毯式复习法，即将全部知识点进行立体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。 这一阶段复习要“过四关" ⑴记忆关。必须做到对基础知识的准确记忆。 ⑵对比关。把全册教材知识按“原因类、意义类、木质类、基础类、根本类、制度类等类别进行分类训练，做好对比复习，避免混淆。 ⑶系统关。按照全书——单元——课——框的模式建立全册知识体系，做到知识系统化。 ⑷基本技能关。通过与课，单元配套的习题掌握基本的答题方法与策略 2、第一阶段复习应该注意的儿个问题。 ⑴必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难、中、易为1： 2： 7的比例，基础分占总分的70%。中考很多基础题是课本上的原题或改造、必须深钻教材、绝不能脱离课本，因此要使毎个学生対教材基础知识都能达到“理解"和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、准确。 ⑵选择合适的复习方法，根据教材内在联系分类比较、归纳总结，掌握和互之间的区别和联系。 ⑶全而了解学牛的基木情况，体现“以学牛为主体、以教师为主导、以训练为主线”，“及时反馈矫正", “因材丿施教，分类推进"的原则，紧紧I韦I绕教材，精心选题，顾全上、屮等的学生，课堂教学实行“低起点、快反馈”的方法。 ⑷注重思想教冇，不断激发于生子好政治的自信心，并创造条件，尽量保证有升学希望的学生每节课有一次回答问题的机会，从而发现问题，让学牛体验成功的乐趣。 二、第二阶段复习（4月份）时事政治专题阶段 1、中考时事政治的考查方式有两种，一是选择题，考查学牛対时事政治的了解。二是中考试题中用时事政治出的材料分析题，考查学生用所学的教材观点分析时事政治的能力。 针对这两种考查方式，确定这一阶段的内容有两个：其一是纯粹的吋事政治的学习，吋间大约2周。其二是结合教材知识对时事政治进行专题复习，用时也是2周 2、笫二阶段复习时要注意的两个问题： ⑴针对时事选择题，采用方式是两个，一是按时间顺序，逐个背诵。这个没有什么好办法，只能背，但是教师要对时事政治进行有针对性的讲解，让学牛?能理解，在理解的基础上背诵。二是把吋事政治按照政治，经济，军事，科技与文化，体育，环境与资源等专题进行分门别类背诵，避免混淆。 ⑵针对中考试题中结合时事政治的材料分析题： 要教会学生将社会热点问题与教材所学的知识点紧密联系，把教材所学融入到时事政治。教师主要是提高学生运用教材观点解答时事政治材料分析题的能力，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解答问题的方法。如关于“上海世博会”的材料分析题，可以结合的教材主要知识点与观点有： 1、我国能成功举办世博会的主要原因 2、我国能成功举办世博会的意义 3、世博会屮的低碳因素和科技成就体现的战略和国策、观念？ 4、体现哪些中国文化的特点、如何对待外来文化。 5、世博会的志愿者应具备哪些素质？ 6、伤〈能从吉祥物“海宝,啲含义中领悟到什么？ 三、第三阶段复习（5刀份）教材专题复习，联系时事政治建立“热点知识库豐 1、木伦复习的内容有两个，其一是对教材基础知识进行专题复习，其二是把时事政治融入专题屮，建立“热点知识库" 2、第三阶段复习时要注意的问题： （1）第三阶段复习不再彖第一阶段以框、课、单元为单位，而是以专题为单位。所以专题的划分耍合理。划分专题可以遵循以下原则：基木国情?基木路线一基木战略、国策一基木纲领（经汛政治、文化、社会）?理想和责任五大模块。 根据这一原则，联系我市中考范用，具体可以这样来划分专题： 专题1认清基本国情，坚持基本路线 专题2坚持基木国策，实现可持续发展 专题3实施科教兴国，提高自主创新能力 专题4坚持基本经济制度，实现共同富裕 专题5坚持基本政治制度，保证人民当家作主

初中思品二轮专题复习指导方案

初中思品2014年学考二轮专题复习指导方案 2014年4月 一、指导思想 做好二轮热点专题复习，抓好学困生和边缘生的辅导工作，关注薄弱学校，进一步提高全区初中思品的学业合格率。 二、复习策略 （一）合理设置专题，突出重点热点。 认真分析一模考试情况，针对考试重点、疑点和学生薄弱点，近一年来的社会热点进行专题复习。 重要专题设置： 1. 改革开放 2. 建设生态文明 3. 保障和改善民生 4. 建设法治中国 5. 发展先进文化 6. 劳动最美 7. 重视安全问题 8. 关注未成年人健康成长 9. 交往品质 注：上述九个专题只是对重要热点的专题复习，并不能涵盖所有的热点专题。各学校依照2014年学考内容，可适当增加专题进行系统复习。 编写热点专题学生学习资料时，内容应包括“背景材料”、“考点

链接”、“专项练习”等三部分。要求：“背景材料”典型、简洁，紧扣时事热点；“考点链接”梳理全面、科学，有条理；“专项练习”设计时尽可能角度要全，选择题与非选择题根据具体内容来确定，题量适中。 （二）夯实基础知识，注重培养能力。 无论一轮复习还是专题复习，都要注重夯实基础知识，尤其是学考重要考点，强化对学科知识的宏观把握，要用宏观的认识统领微观的知识，活学活用教材知识，注重理解记忆，摒弃死记硬背。要以《考试纲要》为指南，特别做好时政热点与教材知识相衔接的复习，在运用层次上下功夫，注重知识的灵活运用，培养和提高学生运用知识解决道德实践中实际问题的能力。 （三）紧密联系实际，提高复习实效。 “三贴近”原则是思想品德课教学的基本原则，也是思想品德试题命制要遵循的基本原则。二轮复习时，要关注时政热点，材料的选取、事例的选择等要结合社会特点及学生实际，引导学生关注社会、关注生活，构建“生活化”的课堂，让教学充满生活气息和时代色彩，真正激发学生的学习热情，调动学生的积极性，从而提高课堂的复习实效。 （四）注重学法指导，训练解题思维。 二轮复习时，教师应强化训练学生的解题思维，切实提高解题能力，如审题的能力；观察生活的能力；提取有效信息的能力；搜集、处理、运用信息的能力；多角度发散思维的能力等，真正提高学生的应考能力，减少零分卷、空白卷。

2013届中考思品教材基础复习 专题一 七上 学会拒绝(无答案)

复习专题一做情绪的主人品味生活 考纲要求 考点1 做情绪的主人 理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 考点2 品味生活 1.陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 2.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好。 重点难点 1、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 2.正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好。 自主梳理 考点1 做情绪的主人 解读 1.情绪的种类。 七上P61最常见的是把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类。 2.情绪对人的积极影响和消极影响。(不同的情绪对个人会产生什么样的影响？) 七上P63积极影响：可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。 消极影响：会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自 己后悔甚至违法的事情。 3.如何排解不良情绪？(调节情绪有哪些具体的方法？) 七上P66(1)注意转移法(改变注意焦点；做自己平时最感兴趣的事；改变环境法)。(2)合理发泄法( 在适当的场合哭一场；向他人倾诉，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊)。(3)理智控制法(自我暗示法；自我激励法；心理换位法；升华法)。 4.情绪表达完全是个人的事情吗？ 七上P618不是。人的情绪具有相通性和感染性。一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们要学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。 考点2 品味生活 解读 1.不同的情趣有什么不同的影响？七上P73(1)高雅的生活情趣的作用：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。七上P74(2)庸俗情趣的危害：生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。 2.怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣？ 七上P76.77.78(1)培养乐观、幽默的生活态度。(2)培养对周围事物的好奇心，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣。学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众心理。(3)积极参加丰富的文化生活。(4)提升情趣，陶冶情操。 问题导学 1、如何排解不良情绪？ 2.怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣？ 精讲点拨 探究点一调控情绪的方法 例1 [2012·福州] 下列是小明和小红的对话：小明：“虽然我平时成绩很好，但总担心考不进理想的学校。” 小红：“你应该放轻松点，考试前试着去做一些自己喜欢的事。” 小红所说的调节情绪的方法是 ( CC ) A．合理发泄法B．理智控制法C．注意转移法 D．调整心态法 [应对策略] 调控不良情绪的方法归纳为下表： 合理宣泄法通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出来。在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊等。 理智控制法积极调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。自我安

九年级思品专题复习珍爱生命

滦平县第六中学九年级文综学科学案主备人：李彦霞备课组长：马海明领导审批： 专题一：珍爱生命 【课程标准】 (1)悦纳自己的生命，尊重他人的生命；欣赏每种生命存在的价值 和意义；珍爱生命，和睦相处。 (2)理解人的生命的独特性；选择适合自己的人生之路，培养全面、 辩证分析问题的能力。 (3)懂得多彩的生命构成缤纷的世界，人类是自然界的一部分，生 命需要相互关爱；认识生命的价值和意义。 【课前导学】 1、生命的重要性？ 答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 2、人类与地球上的生命共存的意义？ (1)每种生命都有其存在的意义和价值。各种生命共生共存、息息相关。 (2)破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 (3)人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身。 3、生命之间该如何相处呢？ 答：生命需要相互关爱 4、如何理解“人的生命的独特性”？ (1)人的生命独的特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。 (2)人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 (3)我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成长之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 (4)伴随着我们的成长和发展，我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。 5、为什么要珍爱自己的生命？

(1)人最宝贵的是生命，人的生命只有一次，每个生命都是有价值的。 (2)生命是人们享受其他一切权利，创造有意义人生的前提和基础。 (3)珍爱生命是一种义务，放弃生命是不负责任的表现； (4)公民享有生命健康权，公民的生命健康权不容侵犯。 6、如何珍爱自己的生命？ (1)无论何时何地，永不放弃生的希望。 (2)肯定和尊重自己的生命。 (3)为社会多做贡献，延伸生命的价值。 7、如何理解“生命的价值”？ (1)每个人的生命都是有价值的。我们要在肯定自己生命价值的同时，肯定他人的价值，尊重和善待他人的生命。 (2)生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。 (3)实现人生的价值，要脚踏实地，从现在做起，从自己日常的点滴小事做起，通过自己的实际行动去创造生命的价值。 (4)实现人生的价值，就应该努力为他人带来欢乐，减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献。8、常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法。 (1)发生地震时的求生方法：在震中及其附近地区，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟左右的时间，作为个人，应当保持冷静，并在12秒内作出正确躲藏的抉择。来不及跑时可迅速躲到桌下、床下及紧挨墙根下和坚固的家具旁，趴在地下，闭目，用鼻子呼吸，保护要害，并用毛巾或衣物捂住口鼻，以隔挡呛人的灰尘。正在用火时，应随手关掉煤气开关或电开关，然后迅速躲避。 (2)室内火灾逃生方法 在家中被火围困 当家中失火或者楼层邻近家起火浓烟和高温围困在家中时，上策是想尽办法，尽一切可能逃到屋外，远离火场，保全自己。为此目的应该做到以下几点： 1、开门之时，先用手背碰一下门把。如果门把烫手，或门隙有烟冒进来，切勿开门。用手背先碰是因金属门把传热比门框快，手背一感到热就会马上缩开。 2、若门把不烫手，则可打开一道缝以观察可否出去。用脚抵住门下方，防止热气流把门冲开。如门外起火，开门会鼓起阵风，助长火势，打开门窗则形同用扇扇火，应尽可能把全部门窗关上。 3、弯腰前行，浓烟从上往下扩散，在近地面0.9米左右，浓烟稀薄，呼吸较容易，视野也较清晰。 4、如果出口堵塞了，则要试着打开窗或走到阳台上，走出阳台时随手关好阳台门。 5、如果居住在楼上，而该楼层离地不太高，落点又不是硬地，可抓住窗沿悬身窗外伸直双臂以缩短与地面之间的距离。这样做虽然可能造成肢体的扭伤和骨折，但这毕竟是主动求生。在跳下前，先松开一只手，用这只手及双脚撑一撑离开墙面跳下。在确实无其他办法时，才可从高处下跳。 6、如果要破窗逃生，可用顺手抓到的东西（较硬之物）砸碎玻璃，把窗口碎玻璃片弄干净，然后顺窗口逃生。如无计可施则关上房门，打开窗户，大声呼救。如果在阳台求救，应先关好后面的门窗。

中考思想品德专题复习( 八上)

专题六我与父母、师友的关系 【知识精讲】 1．对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母与子女关系无可选择，无法改变。 2．父母与子女之间的义务关系 对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。 3．子女和父母之间的沟通与交往 (1)架起理解的桥梁。 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。 （2）沟通基本要领： 我们与父母进行沟通，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。 （3）与父母交往的艺术①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。 ③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较。 4．正确处理同学之间的关系 (1)建立良好的人际关系。 ①受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好…… ②不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪…… ③友谊的作用：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 ④如何交朋友：1交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；2宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊；3真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；4我们与社会上的人交朋友，要乐交净友，不交损友。我们要慎交朋友。 5．正确处理师生之间的关系 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 (1)新型的师生关系。 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。 (2)如何与老师沟通。 ①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批评。③原谅老师的错误。④礼貌待师。⑤注意场合。⑥勿失分寸。 专题七交往艺术新思维（网络交往新空间、友好交往礼为先、心有他人天地宽、诚信做人到永远）

2012最新思想品德专题复习

思想品德中考热点专题复习姓名班级 专题一发展社会主义文化投身精神文明建设 【热点材料】十七届六中全会的召开，提出了推动社会主义文化大发展大繁荣，推进社会主义核心价值体系建设，强调把诚信建设摆在突出位置，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围，部署文化强国战略，此专题既是时事热点，也是教材的重点，故此成为2012年考查的焦点。 【教材梳理】1．中国特色社会主义社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持。 2．在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 3．牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。 4．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明，加强社会主义思想道德建设和教育、科学、文化建设。开展丰富多彩的精神文明创建活动，推动经济与社会的协调发展。 5．民族精神是民族文化的精髓，是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。在五千多年的发展进程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 6．民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用．对外具有展示民族形象的功能，它是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量源泉。 7．中华文化源远流长，博大精深，继承和弘扬中华文化是我们每个公民义不容辞的责任。 【中华文化、中华美德、民族精神、精神文明建设开放性设问答案参考【文化荆门建设、油菜花节、感动中国人物、道德模范、新农村建设、践行社会主义核心价值观等】 1、为什么？①是建设社会主义精神文明和发展先进文化的重要内容；②有利于弘扬和培育伟大的民族精神，促使全体人民形成积极健康的社会风气和保持昂扬向上的精神状态；③有利于提高全民族的思想道德素质，为全面小康社会和构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力；④有利于培养青少年增强社会责任感和自信、自强的良好品质。 2、怎样做？①我们每个人都应有责任感。自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 ②承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。让我们的社会才能更和谐、美好。③弘扬以爱国主义为核心的勤劳勇敢、自强不息的民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。民族精神，是民族生命肌体中不可分割的重要组成部分。它始终是我们民族的不竭力量之源。发扬民族精神，从而使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。④在家里，主动的为辛苦的父母去承担一些家务，去体谅他们的难处。从小就学做一个有爱心、有责任感的人。长大以后成为一名对他人、对社会有积极贡献的人。 【设问角度】：1、党的十六届六中全会提出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”（地位）。那么，什么是社会主义核心价值体系？ 基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 2.为什么要推进社会主义文化大发展大繁荣（意义）？ ①重要性。社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义；建设中国特色社会主义必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。社会主义精神文明是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。 ②必要性。我国正处于社会主义初级阶段，民族文化素质不高，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；加强文化建设，能丰富人民群众的文化生活，有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，实现社会主义精神文明建设的根本任务，为实现全面小康、促进社会和谐发展提供思想保证、精神动力和智力支持 (3)是构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的需要。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。 3.如何推动社会主义文化大发展大繁荣？（如何发展先进文化）【国家角度】 牢牢把握先进文化的前进方向；继承和弘扬中华民族优秀传统文化；积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果；自觉抵制腐朽思想的影响；加强对青少年的传统文化教育。 4.在加强先进文化建设的过程中，我们青少年应该怎样做？。 我们青少年要努力学习科学文化知识，继承和弘扬优秀的民族文化传统，培养自己的文化创新能力；自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，尊重其他国家和民族文化的价值；积极参加形式多样的文化活动，为传承、弘扬、繁荣社会主义先进文化作出贡献;树立共同理想，自觉遵守公民基本道德规范，树立社会主义荣辱观，提高思想道德水平。 5..对待文化差异有哪些具体做法？（对外文化交往的原则和方法） （1）面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑,消除误解；(2)尽量保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力；(3)不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；(4入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；(5)探索有效地沟通技巧,在交往时，不卑不亢，以礼相待…… 6.为什么要加快文化强省建设? 应怎样加快文化强省建设？ ①加快文化强省建设，有利于不断满足人民群众日益增长的文化和精神需要，从而提升人们的幸福感。②加快文化强省建设，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明，有利于陶冶人的情操，提高人们的科学文化素质、思想道德素质和心理素质，实现人的全面发展。③加快文化强省建设，能为经济社会发展提供思想保证、精神动力、智力支持等，有利于推动经济和社会协调发展，增强综合国力。④加快文化强省建设，有利于构建和谐社会，营造良好的文化环境和社会环境。 ①加快文化强省建设，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向。大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。加强社会主义核心价值体系建设。②加快文化强省建设，要继承和利用优秀传统文化资源，古为今用；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果。③加快文化强省建设，要立足改革开放实践，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；积极开展创建文明城市和文明村镇等形式的丰富多彩的精神文明创建活动。④加快文化强省建设，要进一步促进文化产业发展，加强城乡文化设施建设投入，大力发展文化事业。⑤青少要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。积极参与社会、社区、学校村镇的精神文明创建活动。从身边小事做起，为文化强省增光添彩。 7、建设文化荆门，你有哪些好的建议？ （1）推出一些具有荆门特色的文化产品，发挥文化资源优势，打造中国农谷品牌。（2）大力扶持我市特色文化产业发展。经常组织开展文化下乡活动、社区文化活动和广场文化活动。（3）组织开展形式多样、内涵丰富的对外交流活动，展示本地文化的独特魅力，同时吸引借鉴外来文化的优秀成果。4大力发展文化旅游业。加强文化产业人才队伍建设等。 8、在日益扩大的对外文化交流中，你打算怎样展示荆门人的风采？ （1）展示自身良好形象：语言文明、态度亲和、举止端庄。（2）积极宣传和介绍荆门文化。（3）遵守公共秩序，服从管理，爱护环境。（4）尊重世界文明的多样性和丰富性，尊重文化差异，以一种开放的胸怀面对世界文化，汲取其他民族的文化精华。（5）树立平等、开放、参与的国际意识，全面提升自身素质，为家乡的振兴作贡献。 热点专题二关注校园安全创建平安校园 一、背景材料国务院法制办公布《校车安全条例（草案征求意见稿）》，明确接送幼儿、小学生的应是专用校车，还赋予校车三项优先权：交警指挥疏导校车优先通行；校车可以在公交专用车道以及其他禁止社会车辆通行但允许公交车辆通行的路段行驶；校车在道路上停车上下学生，后方车辆应当停车等待，不得超越等。 二、【知识链接】 1、人最宝贵的是生命，是享受其他权利的前提和基础。 2、青少年是祖国的未来民族的希望，青少年由于身心发育不成熟容易受到不法侵害，因此青少年应该受到特殊保护。 3、生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护。 4、青少年要认真学习法律，自觉遵守法律，培养法律意识，增强法制观念。 5、网络是把双刃剑，有利也有弊；未成年人要增强自我保护意识和能力，文明上网。 三.命题角度 1.甘肃校车事故发生原因有哪些？ （1）父母没有尽到对自己的监护责任 （2）学校没有尽到对学生的安全保护责任，为学生提供安全的出行保障 （3）司机没有遵守交通规则，安全驾驶 （4）交警部门执法力度不强，没有严格执法 （5）政府的管理、监督不到位，社会没有营造一个校车优先的社会氛围。 2.校车事故带来哪些不良影响？ （1）侵犯了未成年人的生命健康权 （2）给受害人的父母带来沉痛的打击，给受害者的家庭带来了无尽的伤痛 （3）不利于构建和谐社会，维护社会的稳定 （4）对整顿交通秩序带来了负面影响。 3.为了避免类似事故的发生，应该怎么办？（提出一些建议） （1）国家：要制定和完善关于校车安全的法律法规 （2）政府：要加大对校车的投资和扶持力度 （3）社会：全社会要树立校车优先的交通意识 （4）企业：要加大对校车的生产制造力度，保证校车本身的安全 （5）交通执法部门要加大对校车的安全检查，加强对校车司机交通安全意识的监督检查 （7）校车司机要遵守交通秩序，树立安全行驶的意识 （8）学校：加强交通安全教育，规范校车的使用 （9）家长：要对学生尽到监护的责任。 4.党和国家为什么高度重视校车安全问题? ①生命健康权是公民人身权利中最重要的、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只能是一句空话。校园是学生日常学习和生活的主要场所,关系着学生的身心健康成长. ②未成年人是国家的希望，民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天 ③未成年人由于生理和心理均为发展成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害。 ④家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。

温州市中考专题复习资料(社会思品)

目录

【国内外大事记】 国内 1.中央部署十八代表选举工作据新华社11月1日电：确定十八大代表名额共2270名，差额选 举比例应多于15%。选举工作自现在开始，到明年6底前结束。 2.“天宫一号”与“神舟八号”交会对接圆满成功11月17日19时32分，“神舟八号”返回舱 在内蒙古四子王旗着陆。9月29日和11月1日，我国“天宫一号”与“神舟八号”分别在酒泉卫星中心成功发射。11月3日和11月14日，两者在太空进行了两次交会对接成功。 3.财政部、国家税务总局决定对《中华人民共和国增值税暂行条例实施细则》和《中华人民共和 国营业税暂行条例实施细则》的部分条款进行修改，提高增值税和营业税起征点。修改后的细则自2011年11月1日起施行。 4.中国科学技术协会12月1日召开纪念钱学森同志诞辰１００周年大会 5.12月13日是南京大屠杀同胞遇难74周年祭日。上午十时整，整座南京城上空防空警报、火车、 轮船汽笛同时拉响，5000人聚集在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，参加和平集会，为逝者默哀，为生者祈福，为世界祈和平。 6.12月24日，跨越长江、连接沪苏的快速通道崇启大桥正式建成通车，大桥由于地处长江入海口， 是所有跨越长江大桥中最靠近大海的，被称为“长江入海第一桥”。 7.按照国家广电总局的工作部署，我国首个立体电视综合性试验频道中国3D电视试验频道从元旦 起开始试播，春节期间正式播出。 8.台湾地区领导人选举投票1月14日下午４时结束。开票结果显示，中国国民党候选人马英九、 吴敦义获胜 9.谢家麟、吴良镛获最高科技奖2月14日，中国科学院士、粒子加速器事业的开拓者和奠基人 谢家麟，中国科学院和中国工程院院士、著名建筑与城乡规划学家吴良镛，荣获2011年度国家最高科学技术奖。 10.《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》2月15日国家发改委发布《规划纲要》。指出， 要引导社会资本投资文化产业，参与国有经营性文化单位转企改制，以进一步激发文化活力。 11.《环境空气质量标准》发布2月29日，新标准中增加了细颗粒物（PM2.5）监测指标。这项 严格的新标准实施后，全国有2/3的城市不符合要求。到2015年，新标准将覆盖所有地级以上城市。 12.推动学雷锋活动常态化今年是雷锋逝世50周年。3月2日，中共中央办公厅印发《关于深入 开展学雷锋活动的意见》，指出，要通过推动学雷锋活动常态化，加强社会主义精神文明建设。 13.中央精神文明建设指导委员会3月2日作出决定，授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。 14.全国两会召开今年3月，全国政协十一届五次会议和十一全国人民代表大会第五次会议在北 京召开。大会审议并批准了政府工作报告和其他报告，通过了刑事诉讼法修正案。今年两会的主题是科学发展观，主线是转变经济发展方式，“改革”是两会关键词。 15.青海柴达木盆地近日建成并安全并网大规模光伏电站1000余兆瓦，成为目前世界上太阳能光伏 装机容量最集中的地区。 16.香港特别行政区第四任行政长官选举3月25日举行投票，候选人梁振英以689票在选举中胜出， 当选为香港特别行政区第四届行政长官人选。 17.随着此次温州金融改革的获批，温州正式成为我国第一个允许个人境外直接投资的城市。 18.４月２日上午，博鳌亚洲论坛２０１２年年会开幕。中共中央政治局常委、国务院副总理李克 强出席开幕式并发表主旨演讲。 19.“海上联合——2012”中俄海上联合演习4月22日起在青岛举行。这次演习参演兵力多、持续 时间长、协同要求高，具有合成性、对抗性和实战性。是中国海军与外国海军举行的规模最大、科目最丰富的联合军事演习。 20.第八届中国国际动漫节４月２８日晚在杭州开幕。本届动漫节以“动漫我的城市，动漫我的生

九年级思想品德专题复习资料

专题复习资料 考点专题 专题一认识自我，学会生活 （一）珍爱生命 1、人的生命的独特性的突出表现：人类的生命最具智慧。 2、每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。（生命的价值体现 在为国家、社会的发展进步做出贡献上）。 3、生命的意义，生命的意义不在于长短，而在于内涵。延伸生命的价值。 4、关爱生命。 （二）认识自我 1、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己（反省）。（2）通过他人了解自己（以人为镜、旁观者清等）。（3）通过集体了解自己(对人的评价更全面、更客观)。 2、如何发掘自己的潜能：（1）经常给予自己积极的暗示。（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。（3）在实践中激发潜能，从小事做起。 （三）学会生活 1、过有情趣的生活 （1）情绪的作用（积极影响、消极影响，双刃剑） （2）调节情绪的方法：①注意转移法（改变注意焦点、做自己平时最感兴趣的事、改变环境等）②合理发泄法（在适当的场合哭一场、向他人倾诉、进行剧烈的运动、放声歌唱或大声喊叫等）③理智控制法（自我解嘲、自我暗示、自我激励、心理换位、学会升华，联系闪光点等） （3）怎样追求高雅的生活情趣：①乐观、幽默的生活态度（重要条件）。②丰富的文化生活（重要途径）。 2、过安全健康的生活 （1）如何对待身边的诱惑 领奖台的诱惑：对个人的成长有积极意义，是要求进步的体现，我们要通过正当途径和刻苦努力来获得。 金钱、游戏机的诱惑：这些诱惑本身并无对错之分，关键要看实现的途径和投入的程度是否适当。对金钱要通过自己合法劳动和正当途径来获得。对游戏机可以适当地、有节制地玩，不能沉迷。 黄、赌、毒与邪教的诱惑：完全有害的诱惑。应当远离。 （2）防范侵害，保护自己 前提：保持高度的警惕是防范侵害的前提。 保护自己、同违法犯罪行为作斗争的策略方法：做到有勇有谋，不能硬拼，避免不必是的牺牲。学会运用最有效的救助方法。方法：呼救法、周旋法、恐吓法以及设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等。 （3）未成年人的保护 ①专门保护未成年人的两部法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。 ②未成年人保护法规定的对未成年人的四个方面的保护：家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护（特别注意司法保护的内容、措施，并非由执法机关或司法机关实施的保护就是司法保护）。 思维误区：

中考思品专题复习

中考思品专题复习 1、党的十八届三中全会的主要内容是什么？ 答：全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。习近平就《决定（讨论稿）》向全会作了说明。 2、《决定》指出总目标和到2020年的改革目标是什么？ 答：总目标：完善和发展中国特色社会主义制度，推动国家治理体系和治理水平现代化。2020年目标：在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。 3、《决定》指出全面深化改革的重点和核心问题是什么？ 答：经济体制改革是全面深化改革的重点。 核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 4、《决定》指出如何坚持和完善基本经济制度？ 答：①完善产权保护制度。②积极发展混合所有制经济。③推动国有企业完善现代企业制度。④支持非公有制经济健康发展。 5、《决定》提出的新型工农城乡关系是什么？ 答：以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体。 6、全面深化改革，共筑中国梦的根本依据、根本方法、必须坚持的道路、高举的旗帜、最终的方向、面临的主要困难（制约中国梦实现的因素有哪些？）分别是什么？国家理应如何做（你认为如何才能早日实现中国梦）？个人理应如何做（为实现中国梦，青少年应做好哪些准备）？ 答：根本依据（最大实际）：我国的基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。（把握住最大实际的意义：有利于从实际出发，制定准确的路线、方针、政策，是建设中国特色社会主义的总依据。） 出发点和落脚点：促动社会公平正义，增进人民福祉。 根本方法：以经济建设为中心，大力发展社会生产力。 必须坚持的道路、旗帜：中国特色社会主义道路；中国特色社会主义旗帜。 最终方向：中国特色社会主义。 主要困难：①现阶段我国社会生产力水平还比较低。②科学技术水平、民族文化素质还不够高。③社会主义具体制度还不完善。④人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。⑤我国存有严重的人口、资源、环境问题。⑥国内还存有民族矛盾、少数敌对分子。⑦国际和周边安全环境依然严峻。 依据的路线：党在社会主义初级阶段的基本路线。 A、核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。 B、核心内容各自的地位：①以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。②四项基本原则是立国之本。是我们党、我们国家生存发展的政治基石。③改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。 C、坚持的原因：①改革开放以来，我们取得举世瞩目的辉煌成就，最根本的一条，就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。②党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。 国家理应：①以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放。②坚持中国共产党的领导。③实施科教兴国和人才强国战略，把教育摆在优先发展的战略地位。④坚持以科