【四年级作文】蜘蛛结网的启示
【四年级作文】蜘蛛结网的启示
大自然有着无穷的奥秘，只要我们用心去触摸大自然，用心去感受大自然，用心去聆
听大自然，就会得到许多有益的启示。
这道数学题可真难啊！我一遍又一遍地算，一遍又一遍想，可还是斗不过这道难题！
我放下笔走到窗前，心想：唉！这道题太难了，还是明天等老师来揭晓答案吧！反正也算
不出来。天阴沉沉的，白云如同被浇上了墨汁，变成了漆黑漆黑的乌云，仿佛要从天上压
下来了。突然，一位不速之客——蜘蛛进入了我的视野。它在屋檐下来回穿梭，专心致志
地织着它的捕食网。不一会儿工夫，大半张网就出现在了我的眼前。它织的网堪称一件艺
术品啊！每一条丝之间的距离是多么匀称，每一条丝是多么纤细，丝上还沾着一些小水珠，闪闪发光。
“呼——呼——”，狂风大作，泥沙在空中飞舞，使我睁不开眼睛，路边一棵棵如同
士兵般的大树也被风吹得哗哗直响。等风过后，我睁开眼睛，马上去看屋檐下的蜘蛛网，
它已经变得破烂不堪了。那只蜘蛛呢？它早已被狂风吹到了墙角。我想：它可能要放弃了吧！可令我吃惊的是，它竟爬起来，抖了抖身上的沙土，又来到屋檐下，织它的“狩猎网”，不出五分钟，又出现了半张织好的网。
“啪哒，啪哒……”，豆大的雨点从空中落了下来，如同织成了一张无形的大网。狂
风夹杂着大雨打在了蜘蛛网上，纤细的蜘蛛网一下子四分五裂了。蜘蛛呢？它靠着一根细
丝摇摇晃晃地挂在破烂的网上，好像随时就会掉下来一般。我想它现在该放弃了吧！可始
料未及的是，它休息了片刻，重整旗鼓，又爬起身来爬上屋檐，它走路摇摇晃晃，好像伤
得不轻。它又开始织网，这次速度明显慢了许多，可它经过一次又一资的努力，过了好一会，一张坚固而美观的网终于成了。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
一只小小的蜘蛛能为了一张网，坚持不懈，而我怎么能被一个小小难题而打败呢？我
重新坐回书桌，拿起笔，一鼓作气，把这只“拦路虎”给解决了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”蜘蛛为了自己的目标坚持不懈，直到成功，
我们也不能让自己的理想变成空想，要把困难转化为动力，为着理想一直努力，因为成功
贵在坚持。小蜘蛛谢谢你！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
蜘蛛结网的启示作文
蜘蛛结网的启示作文 蜘蛛结网的启示作文（一） 有一天，我在窗前写作业，题目还是一如既往地简单，可是最后一题，难倒了我。 我想啊想，有一点浮躁。我打算不写了。但我已抬头，看见窗前有一只小蜘蛛。我仔细一看，它还在织网哩！我放下手中的笔，饶有兴趣地观察起来。 只见那只小蜘蛛一上一下，在栏杆上爬来爬去，熟练地操纵着蛛丝网。不出五分钟，一张漂亮的蜘蛛网织好了。可惜上天不作美：一阵大风吹来，蜘蛛网破了。那团蜘蛛网飘落在空中，小蜘蛛连口气都没喘，又织起第二张蜘蛛网。 第二张似乎织得比第一张网显得吃力。过了半响，才织好。可是天空忽然下起了雨，一滴豆大的雨点落在蜘蛛网上，啊！蜘蛛网又破了。小蜘蛛也被一阵风刮到了地上，它四脚朝天，爬不起来了。我小心翼翼地伸出手，想去帮它一把，没想到它拼命挣扎竟自己爬了起来。 我本以为它会放弃织网的，可是它又爬上窗户，又织起了蜘蛛网。一秒钟过去了，十分钟过去了，半个多小时也过去了。小蜘蛛终于把最后一张网织好了。疲惫的小蜘蛛在网上，安谧地睡着了。我想了一会儿，返回书桌，又想了起来。 不一会儿，我把答案算出来了。小蜘蛛它不仅教会了我做事要坚持到底。还教会了我一个使我受益终身的大道理：世上无难事，只怕有心人。 蜘蛛结网的启示作文（二） 一生中，我遇见过许多小事，其中给我启示最大的是蜘蛛结网这件事。 我到威海旅游，宾馆旁边有几排竹子，蜘蛛就在上面结网，它先在两棵竹子之间连上一根丝，再在上面结网，正织一半，突然一阵风刮来，毫不留情地扯断织到一半的蜘蛛网，但蜘蛛并不埋怨，继续连好丝织起来。 看着看着，我突然被蜘蛛的那种勇于战胜困难和永不放弃的精神感动了，我们身上不正是需要这种精神吗？在学习上，我们遇到了困难，就要千方百计地解决，加入你迷了路也许坚持再往前走一点点就能到达目的地了。 这时，我又想到了“嫦娥奔月”，科学家们度过重重困难设计了嫦娥一
【五年级作文】蜘蛛的启示
【五年级作文】蜘蛛的启示 记忆就像一张无形的大网，网中无限思绪回忆缠绕。“剪不断、理还乱，是闲愁，别 有一番滋味上心头。”今天，我要回忆的不仅是一件前尘往事，更是一件启发我、影响我 的故事。 这件事发生在一个星期前，那时正好是复习的紧张阶段，所以老师天天上课就是做卷子，回家还是做卷子。这种紧张、高强度的复习令我感到头晕脑胀，急切地渴望短暂的逃离。 吃过晚饭，我就急忙回到我的小天地里做作业，做着做着突然有一道题难住了我，本 来已经很累的我却偏偏遇到了难题。我冥思苦想，却怎么也解不出答案，立刻，堆积许久 的愁闷爆发了。此时的我，心里像有团，身上热的不行，烦闷的把领扣解开了，大口地、 急促地呼着气却仍然浑身炽热。一生气，我把桌上的文具都扔到了地上，气冲冲地走出家门，冲着纳闷的妈妈怒吼：“我再也不要学习了！”离家出走的我漫无目的的前行，不知 不觉就来到了家附近的小公园。春正强势地浸润着这里，无处不透着勃勃的生机。绿的草、各色花，争着向春天邀功，证明各自的美丽。突然我的眼睛被眼前的一幕吸引了。一只小 小的蜘蛛正在树杈上织网，可它织网的过程却并不顺利，在强壮的树枝和怒放的春风里， 它显得那么渺小，好像被风一吹，就会随时掉落下来。眼看终于要完成织网的任务了，可 是就在这节骨眼上，再次被无情的春风吹落。我完全被这小蜘蛛吸引，更被小蜘蛛所表现 出的坚贞不屈的精神感动。看着它，我想到了同样遇到挫折的自己，恍然大悟。小蜘蛛都 可以坚持、不放弃，为什么我却不能呢？醒悟的我立刻跑回家继续思考那道题，终于“功 夫不负苦心人”，我成功地解出了那道题。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 小蜘蛛坚持不懈的精神拯救了我，“坚持不懈”这四个字就像我人生道路上的指示标，永远指引我走向成功。“坚持不懈”这四个字久久地在我脑海里回荡。我想，我永远都不 会忘记这四个字。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
蜘蛛的秘密精选7篇_叙事作文
蜘蛛的秘密精选7篇 篇一：小蜘蛛的秘密400字我的家里有一只小蜘蛛，它一般每天都只在早晨织网。 因为正是夏天，飞来的苍蝇、飞蛾很多，所以小蜘蛛织网时，它都能饱餐一顿。但是我发现每当它捕食的时候，只要有猎物被网粘上了，它不是一下子就冲过去把它吃掉的，而是从嘴里吐出一种东西，等他慢慢变软再把那些虫子吃掉。 为什么无论什么时候，只要猎物被粘上了，蜘蛛都会知道呢？为什么蜘蛛不会被自己织的网粘住呢？ 为了弄清楚这两个问题，我做了两个试验。我把一只死蝗虫放在网上，小蜘蛛却丝毫没有察觉到，我用牙签引起振动，小蜘蛛飞快地吐东西。原来，蜘蛛是通过网的振动来捕捉食物的。 有一天，我和伙伴到草丛中去玩，突然我们发现一只正在补网的蜘蛛，“我们看看谁先把那只蜘蛛打下来吧！”说完我们便奋力地扑了上去。经过我们的“强力攻击”，蜘蛛织的网终于支撑不下去了。不一会儿，蜘蛛就掉到了小水坑里，我摸了摸它，滑滑的，像涂了石灰粉似的。原来，蜘蛛走动时不被粘住是因为它身上有一种特殊的油质啊！ 这就是蜘蛛的秘密，是不是很神奇啊！ 篇二：蜘蛛的秘密600字春姑娘轻轻地向人间吹了一口气，天地间的景象开始变得生机勃勃！ 我顺着她的足迹来到大树下，发现大树的枝条抽出了嫩绿的新芽。我倚着树干在树荫下乘凉，突然发现了树杈间的一个不速之客——一只我从来也没有见过的蜘蛛。只见它长着细长的脚，像一名优美的女孩子正在织毛衣。一眨眼的功夫，我看见一只小虫不慎落入网中，抖动翅膀在网上拼命挣扎着，无论怎样努力，可惜还是被网给牢牢粘住了。只见那“女子”感受到激烈的抖动，便兴奋地划动着长脚，向小虫慢慢走过来。小虫惶恐地望着“女子”，好像在央求它说：“求求你放过我吧！请不要吃掉我！”可“女子”很明显并不打算放过它。它迈着大长腿向小虫走去，看起来势在必得。很快，“女子”已经开始享用它美味的午餐了！ 我很奇怪于小虫的无处可逃，于是回家后，我迫不及待地在网上找呀找……啊！看到了！原来“女子”吐出的丝是蓝色的，无比丝柔，而且黏性极大，一旦一只小昆虫不小心落网，就难逃厄运了。“女子”就是靠它辛勤织来的网来捕食的：它时而坐在网的中央，时而找个隐蔽的地方悠闲地睡觉，专等猎物上网，然后悠闲自得地享用美餐。你定会觉得“女子”的生活太惬意了，其实它还要定期维护它的“网络”呢！ 我暗想：蜘蛛的祖先本来是吃素的吧？只是有一天，恰巧从天上飞来一只小飞虫，蜘蛛品尝后，发现它的网不仅可以做吊床，捕食来的虫子也很美味，于是就换了口味，从此大快朵颐起来！ 通过我的这次小发现，我感到蜘蛛仿佛不那么可怕了。它的行为也非常有趣，它的捕食过程更是让我惊叹不已！希望这些“女子”能多捕捉害虫，尤其是那些令人烦恼的蚊子，让我们的生活更舒适、更美好！ 篇三：我发现蜘蛛觅食的秘密300字蜘蛛的皮肤黝黑的，在生活中很不起眼，但是它织出来的网却引人注目。 有一个星期天，吃完早餐正准备去姥姥家时，刚出门路过门前的大树旁，被
小学三年级语文蜘蛛织网(第一教时)
蜘蛛织网（第一教时） 三年级语文教案 蜘蛛织网（第一教时） 教案 26、蜘蛛织网（第一教时） 浙江省上虞师范附小朱虹 教学目标： 1、通过自主合作学习，用自己的研究方法来学会13个生字、理解“织网、重新、终于、结实”等词语的意思。 2、读通课文,初步感知课文大意。 3、理解蜘蛛织网时所碰到的困难,并能赏析作者用词的准确性。 教学重点、难点： 1、理解描写蜘蛛织网时碰到的困难的句子。 2、通过赐予的赏析，培养学生对语言的感悟的能力。 3、通过自主合作学习生字词，培养学生合作能力和探究的能力。 教学过程： ●一、启发谈话，导入新课。 1、课件出示：（蜘蛛的图片）小朋友，你们认识它吗？ 2、教学“蜘蛛”这两个生字，读一读，说说你有什么好办法？（它们都是虫字旁） 3、在你们的印象中，蜘蛛是一种怎样的小动物，它有什么本领？ 4、教学“织”，读准音，那么你知道蜘蛛织网是为了什么？你见到过妈妈织毛衣的样子吗？（教师边说边扮演织毛衣的样子。）所以，“织”是绞丝旁的字。 5、那么，小小的蜘蛛它是怎样织网的呢？今天，就让我们一起来研究研究这篇课文。齐读课题，读了课题，你猜猜课文会写些什么呢？（三方面问题，教师总结。） ●二、整体感知课文。 1、导入：让我们一起带着这些小问号来听老师朗读课文，看能不能找到答案。 2、听教师朗读。 3、讨论交流。
●三、初读课文，自学生字新词，理清层次。 1、激趣导入：对刚才我们还不能完全解决的问题，答案都藏在课文中，只有当你会正确朗读课文了，你才能真正明白，所以老师想请大家自由的按要求读读课文。 （1）自己认识一下课文中的生字。 （2）看一看课文有几小节，请标上小节号。 2、检查自学效果。 （1）出示词语： zhèn sī guāduàn chóng pò bīng báo huī zhōng 一阵大风、丝、刮断、重新、打破、冰雹、灰心、终于、 jiē shí jié 结实结束 自由并大声朗读——指名读，评议——小组合作：组内读议（出示第二组词语）——师生赛读。——师生互评——齐读。 （2）全幕显示课文。你最喜欢哪一节？请你大声的读给我们听，好吗？ ●四、细读课文，品词赏句。 课文写了蜘蛛几次遇到困难？那起笔把文中写蜘蛛碰到困难的句子用“——” 划出来。 1、反馈，交流。 2、出示（练习） （1）请你选择合适的词语填一填。 （2）说说你为什么要这样填？ （3）请你画一画“刚织了几下，刚织了一半，眼看快要织成了”三幅不同的蜘蛛织网图，并说说你为什么要这样画？ 3、“大风、雨点、冰雹”各是怎样的？哪一种自然现象对蜘蛛织网破坏更大？ 4、根据“大风、雨点、冰雹”这三种事物的特征，想想为什么要相应的运用“刮、打、砸”这三个动词呢？能不能调换顺序呢？（教师板画演示蜘蛛织网被大风、雨点、冰雹破坏的情形） 5、你能根据当时“刮着大风，下着大雨、落着冰雹”的情况来读一读这些话吗？你们想要练一下吗？自己选择合作伙伴，讨论，练读。
蜘蛛的启示300字作文_四年级作文
蜘蛛的启示300字作文_四年级作文 篇一：蜘蛛的启示周凯欣 大自然是伟大的，神奇的，只要认真观察、研究，就会从中感到启迪。 上星期，我在上厕所的时候，发现窗边有一个蜘蛛网，引起了我的好奇心，为什么蜘蛛可以织出一个网来呢？后面，我就在认真观察蜘蛛是怎么织出一个网。原来，蜘蛛会先构筑纵丝，接着以逆时针的方向织造螺旋状的丝线科学家称其为横丝，横丝上还有水珠似的凸起，它们被称为黏珠，其黏性让误闯入的昆虫难以脱身。我在厕所足足观察了二十分钟，蜘蛛才把网结出来，在这二十分钟的时间里，蜘蛛很有耐心、努力去织网，我真是佩服蜘蛛的精神啊！ 看到了蜘蛛结网，我就想到了渔网。每天都会有渔夫去捉鱼，我想发明一种可以让鱼自动上钩的工具，叫自动捉鱼器。这是一种新型的渔网，有着高强度的粘力，只有鱼儿进到网里，就再也逃不出来，而且渔网还能吸引鱼群的到来。这样，渔无们就不用等半天了，轻而易举的捉到鱼，不是很方便吗？ 我们的大自然是五彩缤纷的世界，让我们留心观察，懂得道理，我爱大自然，我可以让大自然变得更神奇、可爱！ 篇二：蜘蛛的启示王梓俨 一个星期五的下午，我呆在家里看电视，可看着看着很无聊，于是我走出家门去闲逛。 走着着，突然，我在一个角落看见一个蜘蛛，好像正在吃东西，走近一看，原来是蜘蛛正在吃蚊子，可蚊子怎么会被蜘蛛爬住呢？我打开手机搜查了一下资料，原来蜘蛛是靠网来捕食的，它的网十分结实，不容易被挣破，首先让我们看下蛛网的结构吧。虽然不同种类的蜘蛛所织的网都会有差异，但是一般都有放射状的蜘蛛丝和随圆形的蜘蛛丝两种。蜘蛛在结网时会先构筑起纵丝，纵丝无黏性，但强度大，是用来支撑蜘蛛网结构的，接着蜘蛛会织造横丝，横丝上有水珠似的凸起，称为黏珠。如果有小昆虫一不小心碰到黏珠，就会被黏的不能动弹。 跟蜘蛛丝一样细的钢丝也不够蜘蛛丝硬，这让我想起了渔网。渔民们在海上捕鱼时，都会用渔网来捕鱼，可一些在牙齿锋利的鱼儿都会咬破网逃走。因此，我想发明一种和蜘蛛网一样的渔网，有弹性，有黏性，又结实。只要鱼碰到渔网就会被黏住。如果再加大网的密度就可以爬到更多的鱼了，这样渔民就不怕抓不到鱼了。 大自然是我们的老师，它教会了我们很多很多。 篇三：蜘蛛的启示周骏贤 大自然有许多的秘密，等待着人类的探索与发现。 一个星期日的下午，我在家里没事干，就到处走走，突然，我看见一只蜘蛛正在吃一只蚊子。
描写蜘蛛织网的作文6篇.docx
描写蜘蛛织网的作文6篇 我懒洋洋地走在路上，忽然发现路边的松树上有一个酷似一张网的东西，走近一看，果然是一张蜘蛛网，上面还有一只蜘蛛正在专心致志地织网呢，嘴里还吐着细细的丝，奇景！！！（虽然不少人看到过蜘蛛织网，但我还是第一次看到，当然是奇景了！） 我专心致志地观察这只不辞辛劳的蜘蛛，看它怎样织网。 突然，远处刮来一阵风，呼的一声，我赶紧闭上眼睛。我怕的不是那阵风，而是怕看到那被风刮得不成样的网和那只可怜的蜘蛛。我恨那阵风。可是，它已经不知跑到哪儿了，便只好鼓足勇气，望着那残破的网与那只此刻不知是什么心情的可怜的蜘蛛出神。 忽然，我看见蜘蛛嘴里吐出一根丝，难道蜘蛛准备再织那张残破的网吗？果然，过了一会，便看见那张残破不堪的网上又有一些明显的发亮的新网。 我望着这美丽的网，陷入了沉思：蜘蛛曾经历过这样的风吹 雨打呀！每次下雨，甚至这样这样小小的风都能把它所织的 网吹破。如果它就这样放弃了的话，还回尝到美味的食物吗？ 还能在这弱肉强食的世界中生存下去吗？不, 不会的！它靠
的是坚强的毅力！我们的学习难道不也这样吗？如果在一次小小的失败中就气馁，那怎么能立足于这个竞争力如此之强的社会！我们真应该学习蜘蛛的这种精神啊！！！ 描写蜘蛛织网的作文二：蜘蛛织网 走着走着，我忽然看见一各黑乎乎的东西，我定神一看，原来是一只肚大腰细的蜘蛛，它正在织网呢！刚才的一阵风雨把蜘蛛的网破坏了，它正在抢着补救。好大的蜘蛛呀！大约有一元硬币那么大年，黑褐色的皮，八只相对的爪子抱着圆圆的大肚子，它正吊在半空中，我惊奇的差点叫出生来。难道蜘蛛也是飞将军？走进仔细一瞧，原来它被一根柔长的细线吊在空中，丝的头系在一根树枝上，丝的下头连着蜘蛛肚子的一个小孔，随着八只爪子不停的划动，那丝也不断的延长，哦！原来蜘蛛到下面木桩上把细丝固好，顺着树干很快的回到原来的那根高枝上。他往下跳也不会摔着，因为这时第二根丝早就从小孔里吐出来To
《蜘蛛网的启示》
教案定稿 大班科学活动：蜘蛛网的启发 教师：王珊 活动目标： 1.知道蜘蛛网与生活中网状物品的关系，了解网状物品的作用。 2.通过操作，初步掌握网状物品的过滤方法。 3.初步感知仿生学的奇妙，萌发喜爱动物的情感。 教学准备： 1.PPT课件 2.教具准备：网状容器若干。 3.操作材料准备：脸盆，豆子混合物（米、黄豆、花生）。 活动过程： 一、以“蜘蛛妈妈”导入，探寻蜘蛛网的秘密 师：今天来了一只蜘蛛妈妈，（PPT出示）现在她要开始劳动了。她刚才在干什么呀？ 蜘蛛网有一个个洞，这些洞有一个好听的名字叫网眼。 蜘蛛妈妈织网有什么用？ 小结：蜘蛛妈妈的网是用来捕食、休息躲藏、保护宝宝的。 二、了解生活中的网状物的作用。 师：我们人类不能像蜘蛛妈妈一样吐丝织网，但我们根据蜘蛛妈妈织的网发明许多网状的东西。你们有发现身边哪些东西是网状的？ 师：我也找到了很多网状的东西，我们一起来看看。这些东西的作用。 师：网状的物品有很多的好处：过滤、透气、保护。 师：几种东西混在一起，用筛子把比网眼小的东西漏下来，比网眼大的东西都留在上面，这个就是过滤。 师：我们真应该要感谢蜘蛛妈妈，因为蜘蛛网让我们受到启发，设计出了这么多有用的东西。（PPT切换，花生和黄豆混在一起，蜘蛛妈妈冒汗在上面爬来爬去。） 三、“蜘蛛妈妈”请幼儿帮忙——“用网分物” 1.教师提供操作材料，请幼儿自由探索将花生、黄豆分开。 师：呀，蜘蛛妈妈可着急了，因为昨天小蜘蛛把花生和黄豆都混在一起了。蜘蛛妈妈想请你们帮个忙，请你们在一分钟内，把花生和黄豆分开。你们能行吗？（时间PPT） （请幼儿操作） 2.讨论第一次操作过程中的发现，并进行第二次操作。 师：你们都在一分中内完成任务了吗？你们刚才是怎么分的？（请幼儿回答：用手捡）这个办法是可以将黄豆和花生分开的，但是需要在时间充足的情况下。但是现在，我们需要在一分钟之内完成任务，所以用手捡的这个办法不可行，一定会来不及。 你们能不能用桌上网状的工具试试看，在一分钟内完成任务。 （请幼儿再次操作） 3.讨论第二次操作过程中的发现。
蜘蛛的启示初二作文800字6篇
蜘蛛的启示初二作文800字6篇 大自然里的一切事物都是我们人类的好老师，比如，蜘蛛就给了我很大的启示。下面 就是小编给大家整理的蜘蛛的启示初二作文800字6篇，希望大家喜欢! 晚饭后我们出来散步，路过一片小树丛，看见两棵小树之间结着一张很大的蜘蛛网， 而没看见一只蜘蛛在那里，我很好奇。就在旁边仔细观察。我顺手从旁边的狗尾巴草上摘 下一粒草籽放到网上，接着就有只蜘蛛马上跑出来了。估计很可能是躲在暗处，并且还有一只脚搭在丝上，稍有动静就跑过来的，哈，这就叫守网待虫。结果它捧起草籽咬了咬， 原来不是虫子，就举起草籽往后一扔，好像很失望的样子。我看得有趣，觉得好笑，再次引逗蜘蛛。 我又采了好几粒草籽撒到网上，蜘蛛又赶紧过来一通忙活，咬一个，不是，扔了;再咬一个，不是，又扔了。就这样，一个一个的咬过去，一会儿功夫就把网上的草籽清理干净了，然后又回到洞里不见了，继续等待。我被吸引住了，还想看看蜘蛛的精彩表演。 我又采了一大把草籽，向网上呼啦一扔。此时的蜘蛛又闻风而动了，一看整张网上都 是草籽，本来好好地一张网被草籽弄得一塌糊涂，此时蜘蛛好像有点沮丧，呆在网上一动 不动的好长时间，我以为它要放弃这张网了，没想到接下来的举动使我匪夷所思了。只见它爬到网的中间，几只脚紧紧地扣住网子，开始一上一下的晃动着，刚开始幅度很小，后 来逐渐加大了，就像人们摇筛子似的，网上密密麻麻的草籽大部分因为承受不住晃动的力量都掉了下来，只有剩下少数草籽粘在网上，它又开始了以前的表演，咬起一颗一扔，再 咬住一个一扔，一会儿就把自己的家园清理得干干净净了。 我看着蜘蛛，不说话。我很惭愧，许多时候我不如它。它不仅能够把错综交织的丝线结成一张漂亮的网，而且也能够不厌其烦的把粘在网上的杂质聪明的清除干净。人生一世，一颗心就是一张网，丝丝相连，线线相交，上面难免会粘上意想不到的各种各样的杂质和灰尘，要学会聪明地拣和择才是。 人有时把生活想得太复杂了，就会害怕外界的哪怕一点点细微的打扰，过于斤斤计较，没有耐心对待小小的挫折，失去了本来的和谐和美好的心情，把自己困死在烦恼中。蜘蛛 的脑子里就没有这么多的东西缠绕，它生活的简单，目标明确，有耐心，有执着的毅力，又懂得鉴别，懂得选择，这就是蜘蛛的生存法则——生命越简单，越能达到目的，也就越有效。 大自然里的一切事物都是我们人类的好老师，比如，蜘蛛就给了我很大的启示。扶着 擦玻璃。装好了水，我就提着水桶向我的“地盘”出发了。
蜘蛛结网的启示精选作文
蜘蛛结网的启示精选作文 蜘蛛结网的启示精选作文天空阴沉沉的，像是天公打翻了墨水瓶，乌云滚动着，空气中一丝风也没有，鸟儿有气无力地叫着，空气又闷又热，夏日的雨季没有丝毫生机。 我正在做令人苦恼的暑假作业，可是奥数习题一个也没做出来，语文阅读也看不懂......我扯着头发，心里似乎有成千上万只蚂蚁在爬，很是郁闷。 无精打采的我抛下那些作业，望着窗外发愣，突然，对面冬青树上的一位不速之客吸引了我的注意，我放下手中的笔，朝窗边走去，细心地观察起这位“新邻居”。 只见那只身子小小的，像小指一样大的黑色蜘蛛正在一丝不苟地吐着丝，时不时还扭扭屁股。它先吐出一根细丝，那根细丝便随风飘荡，最终粘在了冬青树的另一根树枝上，再用许多丝把那根细丝加结实，然后爬到已经加固的丝的中间，向外又吐出几根丝，接着不停地继续从一个顶点向外吐丝。蜘蛛似乎已经快把网织完了，像是挂在树枝间的抽象画，我在从远处欣赏着这幅精致的图画，不料一阵暴风吹来，沙尘迷漫，我急忙把窗户关上。不久，风停了，但蜘蛛的网早已四分五裂，不成摸样了。我原以为蜘蛛一定不会再织网了，可没想到那小东西抖了抖身上的灰尘，又重新工作起来。可是，暴风再次袭击了这只可怜的蜘蛛，待风停下来，那只弱小的蜘蛛已消失得无影无踪
了，我定睛一看，才发现蜘蛛在它的网上摇摇欲坠地不停打转，但它休息片刻后又重整旗鼓，迅速织起网来，仍然是那样，一根一根地吐起丝来。我一愣，被它那持之以恒的精神打动了。 我一鼓作气，努力思考，终于把那些难习题解决了。 是的，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，蜘蛛有着怎样的目的，它就怎样去努力，直到成功。我们也不能让自己的理想变为空想，要把困难转化成前进的动力，不懈地为目的去努力，因为成功贵在坚持。
从蜘蛛织网中得到的启示
从蜘蛛织网中得到的启示 虹溪中心小学六（4）班史文娅昨天，十月份月考结果出来了，虽然我仍然是名列前茅，但却不是很理想，我边吃饭边懊恼起来。 正在我懊恼之际，我的目光渐渐被一个小东西的举动给吸引住了——一只小蜘蛛正在织网。小蜘蛛为自己的好房子开始架起第一根栋梁，它企图将丝挂到房梁上，可丝线却不争气，挂上去又掉下来。小蜘蛛不甘心，又开始吐丝，好不容易挂上去了，“砰”……水枪的声音！哦!丝又断了，原来被弟弟的水枪射中了。“小蜘蛛应该放弃了吧？”我心想。可结果却出乎我的意料，小蜘蛛又再次吐丝了。你看！多有力呀！毫无疲倦之意，不过，这次还是失败了。小蜘蛛一连三次都没有成功，我想起了“凡事不过三”的道理，心里暗自偷笑：“小蜘蛛肯定很受打击吧！它应该不会再固执了。”小蜘蛛停在那里，一动不动。我以为它终于放弃了，正准备离开时，它居然又开始吐丝了。我佩服地睁大眼睛，满怀期待地看着，只见它小心翼翼地往左偏了一点，继续吐丝继续粘着……心里不禁想起月考检测的结果，感到一阵心酸，泪在眼圈里打滚……我为什么沮丧呢？我有必要这么沮丧吗？——我不禁责问起自己来。没错，我要像小蜘蛛一样，再努力！我努力地憋住眼眶里的泪水，不让泪轻易流出 历经了四次失败后的小蜘蛛向另一边走去，它放弃了？没！它又回来了。你看！它不动了，静静地呆着！过了一会儿，它又开始吐丝了。它似乎是抱着最后一丁点儿希望，再次吐丝的。它小心翼翼的吐
着，比原来吐长了一点儿，丝终于挂上了。它为自己的房子构上了第一根栋梁，它成功了！我也为它舒了一口气。有了经验而信心十足的小蜘蛛干起活来麻麻利利，不一会儿就盖好了一间又大又漂亮的房子。一只蚊子飞来“参观”，小蜘蛛高兴极了，失败后的收获是最甜蜜的，它美餐了这只蚊子。 看到小蜘蛛这样，我不禁责怪起自己：怎么能失去信心呢？诶！笨蛋，“失败乃成功之母”嘛！小蜘蛛都比你强，下次努力，细心考好不就好了吗？！人家说“万事不过三”，才一次就灰心了，这才真的输了。小蜘蛛真是我的恩人，它启发我，给予我信心。要不然，我可能会这样一直沦丧下去的。 今天早上，当老师说我的作文只属于三等的时候，我并没有灰心，反而信心倍增，因为我明白：一次失败不算什么失败，一次错误的选择也不算什么错误，只要你相信“失败乃成功之母”。 我似乎看到了成功的曙光！！我会努力！ 教师评语：小作者选取身边最常见的动物——小蜘蛛，选取生活中最平凡的小事——织网，酝酿人生存必备的素质——信心。悟出“失败乃成功之母”的真谛，实在难能可贵。我们成年之人又何曾不该这样呢？——面对挫折、失败、磨难……我们应信心倍增！ 指导教师：黄永仙
【四年级作文】蜘蛛结网的启示
【四年级作文】蜘蛛结网的启示 大自然有着无穷的奥秘，只要我们用心去触摸大自然，用心去感受大自然，用心去聆 听大自然，就会得到许多有益的启示。 这道数学题可真难啊！我一遍又一遍地算，一遍又一遍想，可还是斗不过这道难题！ 我放下笔走到窗前，心想：唉！这道题太难了，还是明天等老师来揭晓答案吧！反正也算 不出来。天阴沉沉的，白云如同被浇上了墨汁，变成了漆黑漆黑的乌云，仿佛要从天上压 下来了。突然，一位不速之客——蜘蛛进入了我的视野。它在屋檐下来回穿梭，专心致志 地织着它的捕食网。不一会儿工夫，大半张网就出现在了我的眼前。它织的网堪称一件艺 术品啊！每一条丝之间的距离是多么匀称，每一条丝是多么纤细，丝上还沾着一些小水珠，闪闪发光。 “呼——呼——”，狂风大作，泥沙在空中飞舞，使我睁不开眼睛，路边一棵棵如同 士兵般的大树也被风吹得哗哗直响。等风过后，我睁开眼睛，马上去看屋檐下的蜘蛛网， 它已经变得破烂不堪了。那只蜘蛛呢？它早已被狂风吹到了墙角。我想：它可能要放弃了吧！可令我吃惊的是，它竟爬起来，抖了抖身上的沙土，又来到屋檐下，织它的“狩猎网”，不出五分钟，又出现了半张织好的网。 “啪哒，啪哒……”，豆大的雨点从空中落了下来，如同织成了一张无形的大网。狂 风夹杂着大雨打在了蜘蛛网上，纤细的蜘蛛网一下子四分五裂了。蜘蛛呢？它靠着一根细 丝摇摇晃晃地挂在破烂的网上，好像随时就会掉下来一般。我想它现在该放弃了吧！可始 料未及的是，它休息了片刻，重整旗鼓，又爬起身来爬上屋檐，它走路摇摇晃晃，好像伤 得不轻。它又开始织网，这次速度明显慢了许多，可它经过一次又一资的努力，过了好一会，一张坚固而美观的网终于成了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 一只小小的蜘蛛能为了一张网，坚持不懈，而我怎么能被一个小小难题而打败呢？我 重新坐回书桌，拿起笔，一鼓作气，把这只“拦路虎”给解决了。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”蜘蛛为了自己的目标坚持不懈，直到成功， 我们也不能让自己的理想变成空想，要把困难转化为动力，为着理想一直努力，因为成功 贵在坚持。小蜘蛛谢谢你！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
蜘蛛织网教学反思
反思一：蜘蛛织网教学反思 《蜘蛛织网》是一年级下册第六单元的一篇生动有趣的童话故事。它通过一次又一次蜘蛛织网，而蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难，做事一心一意。在教学中，感受挺多： 一、有侧重、多种识字方法开展生字教学 低年级的语文教学，以学习生字为主，所以教学生字一定是个重点，我主要是通过有侧重多种教学方法开展生字教学。如：学习织时，采用想象法，让孩子想一下，蜘蛛用什么织网，引出绞丝旁，同时运用在《识字的小秘密》习得的知识，得出这个字也是个形声字的特点进行记忆。学习抽时，通过媒体在田字格中演示范写，一方面引导学生对字的整体结构有个了解，另一方面让学生仔细观察每一笔画的先后顺序，尤其是右边网的笔顺。低年级学习，以生字教学为主，老师一定要通过多种方法，在读准字音的基础上，针对生字的特点，设计不同的方法引领学生有侧重点学习生字，掌握识字工具，提高识字能力。 二、阅读教学中进行听说读思有机整合。 学习第一小节时，我通过读、听、说的句式训练完成。如：先请学生朗读课文，做到读准字音，不加字，不漏字。接着检查朗读并进行听说训练：什么时候，蜘蛛（在哪里）织网。而后再进一步进行（有一定朗读难度的）遇到什么困难？听说训练。最后朗读好这个长句。 第25小节主要讲遇到雨点打、冰雹砸，不灰心、不泄气地织网。特别是句子中的再从头织终于等词更加突出蜘蛛不怕挫折、坚持不懈、不怕困难的精神。所以这一部分的学习是教学的重点部分。在开展教学时，以孩子们喜欢的小动物的活动引入的：先出示蜘蛛织网，通过猜一猜蜘蛛在干什么？的游戏来看织网的不容易，激发学生兴趣。接着可以让学生们读一读课文，划一划蜘蛛遇到了些什么困难？然后抓住文中写蜘蛛织网的句子，反复朗读，体会蜘蛛做事不怕困难。最后通过想象说话，帮助孩子举一反三，学会积累！ 在教学中通过让学生说说蜘蛛在织网时还会遇到哪些困难？蜘蛛又是怎么做的？这个环节，让学生模仿课文内容练习他们的说话能力，培养他们的想象能力。学生们的学习兴趣高涨，说得很好。 总之，在低年级的语文教学中，教师要根据低年级学生的特点，创设情景激发学生学习兴趣，听、说、读、思等有机整合，努力提高课堂学习效率。 反思二：蜘蛛织网教学反思 上课时，我先出示蜘蛛一词，让学生认读，根据教参写的，我又向学生介绍了蜘蛛是一种昆虫。这时，我看见一双小手举起，我没有理他。我继续讲我的课，后来学生又回答了文中一题，我也请刚才举手的男孩，他一站起来就理直气壮地说：老师，我反对你刚才把蜘蛛说成昆虫，一般昆虫是三对足，而蜘蛛是四对足。当时我一惊，我想：教参是这样写，难道错了？因为我也不是很清楚、很具体地介绍，我说：蜘蛛是不是昆虫这个问题，我们先放一放，继续学习文中的内容。但我发现这位学生总是心不在焉，好象应该是他正确。
蜘蛛的启示作文300字
一只蜘蛛在断墙处结了网，把家安了下来，但是，它的生活并没有安宁，因为它常常会遭受风雨的袭击。以下的相关蜘蛛的启示作文是小编为大家推荐的，欢迎阅读！ 篇一：蜘蛛的启示 瞧！一只身长约三厘米的蜘蛛在我家门前的树上结了一个网。这只蜘蛛的腿又细又长，头很小，肚子很圆看上去很好玩，它在网上的速度很快比杂技团走钢丝的还要快。 我对蜘蛛的兴趣很大，常常坐在院子里看它。一只小虫不小心撞到网上被蜘蛛一口吞食了。过了一会儿，一只鲁莽的下蛾撞到了它的网上蜘蛛飞快的把尾巴上的丝抽出来把飞蛾包住，包到飞蛾没有动弹为止。我看的津津有味，以后我对蜘蛛更感兴趣了。 篇二：蜘蛛的启示 大自然是伟大的，大自然又是神奇的。大自然中的许多生物是神秘的，会使人们从中受到启发，从中明白许多道理。 一天，我去外婆家作客。走进院子，我发现角落里有一只蜘蛛正在结网，我怀着好奇心，拿来放大镜，开始观察起来。 蜘蛛先在木架上吐一条丝，粘住之后，将头抬起，小心翼翼地从木架上走到另一端粘住，这样第一根就粘好了，接着又开始接第二根，它这样反反复复地干活，我的眼睛都看花了，可它却似乎永远也停不下来。 第二天，我又来到木架旁一看，发现蜘蛛已经快把网结好了。可不幸发生了，由于刚下过雨，好几滴水珠掉下来，将蜘蛛网打破了好几个洞，这时蜘蛛出来了，我本以为它会半途而废，可它却没有放弃，又继续干活，进行修补。几天之后，蜘蛛终于将网结好了，虽然网并不大，可这里却蕴含着蜘蛛的心血，蜘蛛网也织进了蜘蛛坚持不懈的精神。 从蜘蛛结网的这件事中，让我想到了平常的生活中，同学们只要像蜘蛛一样不灰心丧气，坚持到底，一定会有所成功，有所创新，一定会干出一番大事业。 篇三：小蜘蛛的启示 星期天，我在家里写作业，妈妈在家里打扫卫生，突然妈妈叫我搬凳子到阳台上来，我好奇地走过去问：“为什么要搬凳子？”然后妈妈指着阳台挂衣服的地方的一个角，说：“那里有个蜘蛛网。”我抬头一看，一个大蜘蛛正爬来爬去地忙着织网。我对妈妈说：“蜘蛛是怎么捕食的啊？”妈妈回答说：“那你就搬一个凳子在这里看看吧。”来源:日记https://www.wendangku.net/doc/377838456.html, 于是我写完作业，就搬一个凳子坐在这里静静地坐在这里观察蜘蛛是怎样捕食的。我看见大蜘蛛织的网越来越大，然后蜘蛛停在网中央静静地守着等待食物上钩。我目不转睛地盯着蜘蛛一动不动。看得我脖子发酸，脚发麻，于是我就在周围活动了一下，然后再接着观察蜘蛛捕食。这时从窗外飞进来了一只嗡嗡嗡的大头苍蝇，苍蝇进来以后就到处乱飞，一不小
二年级语文《蜘蛛织网》教案
二年级语文《蜘蛛织网》教案 第一课时 一、揭示课题 出示投影片(蜘蛛) 同学们，你们看这是什么?平时见过吗? 简单介绍一下： 它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。 二、初读 1.学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。 2.指名读，分段朗读。 思考：介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险) 3、学生回答。 三、深入学习课文 1、齐读第一自然段。 这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。 2、轻声读第二自然段。 (1)这一段告诉我们什么? (2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。
(3)蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来?捉到飞虫容易吗?哪个词表现出很轻易地捉到?出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。指导学生读捕捉很轻松的语气。 (4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好，我们看看它是怎么捉甲的。 7.学习第三段 (1)默读第三段，画出捉甲虫的语句。 (2)为什么说甲虫最难捉? (3)理解问句“抵抗”。 8.自学第四自然段 甲虫虽然难捉，蜘蛛却是有惊无险，但这次它可遇到麻烦了。(出示投影)看这是细腰蜂，蜘蛛会怎么样，看第四自然段。 (1)默读思考：这段告诉我们什么? (2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的，它为什么会上当? (3)理解词语“敏捷”。 (4)再次出示投影(这是一张破网) 看到这张破网，同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。 四.总结 今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景，作者写的好不好?作者之所以写的这么好，是因为作者用心观察了周围的事，才会写出这么好的文章。如果你们也对周围的事多留心，细心去看，也会写出这么精彩的文章来。 第二课时 1.复习。
小班音乐：蜘蛛结网
蜘蛛结网 活动背景： 音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。 活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 活动目标： 1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。 2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。 活动准备： 自编歌曲《小蜘蛛结网》 活动过程： 1、开始部分： 让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。 2、基本部分： （1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。 （2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。 （3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？” （4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1 23 5 5 65 2 31 ，2 34 6 6 65 4 32， 有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又&nbs p; 雨打破了又再补 6 （12 3 3 21）（高）5 32，1 23 5 5 65 2 31。 当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来 3、结束部分：
听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。 活动二：体育活动：结个大网 活动目标： 1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。 2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。 活动过程： 1、开始部分： 复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 2、基本部分： （1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。 师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。” （2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。 （3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。 3、结束部分： （1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。 （2）教师组织幼儿回教室洗手。 反思：通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。
蜘蛛怎样结网_高中作文
蜘蛛怎样结网 本文是关于高中作文的蜘蛛怎样结网，感谢您的阅读！ 方法：观察蜘蛛在树枝之间或草叶之间结网的情况。你看，一只蜘蛛正在轻巧地滑过蜘蛛网上的细丝，去捕捉一只落网的小苍蝇或蚊子，作为丰盛的美餐。观察结果：可以看到，蜘蛛网都有一定的图案。每一种蜘蛛能结出一种特有的蜘蛛网图案，这些图案各有微小的差别。 你如果仔细观察，还可以看到雌蜘蛛把藏卵的茧子附在蜘蛛网上或背在自己身上。另外，蜘蛛坚硬的外皮，在其柔软躯体长大时，会自行脱落。 蜘蛛不是昆虫，它有四对脚，而一只典型的昆虫只有三对脚。这是蜘蛛类动物与昆虫类动物的区别。蜘蛛类动物除了蜘蛛之外，还有蝎子和螨等。 蜘蛛类动物的科学名称Arachnid（译音阿兰希）来源于希腊神话。相传有一个希腊农民的女儿，名字叫阿兰希。她大胆地向女神雅芬娜挑战，要与女神比赛纺织技术。年青的阿兰希纺织技术十分熟练，女神又恼火又妒忌，便将这个女孩子变成一只蜘蛛！这就是蜘蛛类动物英文名称的来源。 雌蜘蛛产卵后，会把卵装进自己用丝线结成的茧里。蜘蛛结网时也使用这样的丝线。蜘蛛的腹部有一个腺体，它能产生一种丝状流体。当这种流体被压出蜘蛛体外时，一接触到空气便立即变硬，成为又轻又韧的丝线。 每一种蜘蛛都有它自己独特的编网方法。有些蜘蛛网非常精致，并且具有建筑学上完美的对称结构和形式。许多蜘蛛网看来似乎是从中间一点放射出来的。也有一些蜘蛛网的结构十分简单，仅仅由三、四根细丝交织而成。有一种十分好看的景象：那就是覆盖着露水的蜘蛛网，在晨曦的照耀下闪闪发光。 “巢型”蜘蛛网是一种稀有的类型，它由一种闭门型的蜘蛛建筑在松软的地面。这是一个囊状的巢穴，上面有连接着的盖子，这种盖子只有制造它的蜘蛛才能打开。这个巢穴伪装得很巧妙，当它被草覆盖起来时，与周围的地面区别不出来。闭门型蜘蛛就潜伏在门后。一旦有漫不经心的昆虫爬过来，活门就会迅速打开，昆虫爬进去后，蜘蛛便急忙把门关上。于是，这只昆虫便成为蜘蛛的丰盛美餐了。
蜘蛛结网对我们的启示
蜘蛛结网对我们的启示 蜘蛛结网对我们的启示一: 在我家的一个角落里，有一个特别大的蜘蛛，每天都挂在它织的网中间，头 朝下，守株待兔等待苍蝇、蚊子、七星瓢虫等这些美味的大餐。 有一次，我看到蜘蛛捉苍蝇的全过程，感到非常的震惊!当苍蝇飞到蜘蛛结 的网时，就被蜘蛛网粘住。此时，蜘蛛迅速爬过来，用它的爪子捉住苍蝇，让后 将他们死死地缠住，然后就慢慢的享受美餐了。 因为是夏天， 苍蝇很多， 很多苍蝇成了蜘蛛美食的同时， 它的网也跟着破了， 到了晚上凌晨的时候，蜘蛛就开始慢慢地补网，把破的地方都补上，这样残破的 网又变成跟新的网一样了。这就是蜘蛛织网、捕捉食物、补网的全过程。 我仔细打量着蜘蛛结的网， 顿时对蜘蛛有了一种敬佩之情。 网的中间是一个 圆圈，这也是蜘蛛网的中心。从中心向外盘旋，织成稀疏的螺旋形骨架，然后再 从外圈开始织出越来越密的圈儿， 经过这样一番艰苦的劳动， 这一张大大的蜘蛛 网算是大功告成了。 此时我陷入了深深的思考当中。 我佩服蜘蛛每天都重复着做 着相同的事情，每天都坚持着，从不懈怠! 也许织出一个完美的网并不会让人震惊， 然而如果让这个网永远保持完美无 缺，这才是最让人佩服和惊叹的! 那么作为一名教师，又何尝不是这样呢?每天，面对着可爱的学生，讲课， 布置作业， 纠错提问等等， 每天重复着相同的工作， 处理班级里面发生的小事情。 这个过程是单调的， 也是让老师感觉乏味地， 但是作为老师也应该学习蜘蛛结网 的精神， 坚守自己的工作岗位， 每天不厌其烦的做自己应该做的事情， 时间久了， 我们的付出也能像蜘蛛结网那样硕果累累， 为我们的教育事业做出自己应有的贡 献。 蜘蛛结网对我们的启示二： “光阴似箭， 日月如梭”随着时间的流逝， 生活中的很多事渐渐 被我遗忘了，但是有一件事却让我久久难以忘怀。 那是两年前的一个夏天， 我不经意间在我家卫生间的一个角落里发现了一只 小蜘蛛，我十分害怕、惊慌失措，就在我拿起扫把要将这只小蜘蛛打死时，突然 发现它正在织网，我就兴致勃勃地蹲下看它织网。 小蜘蛛先向对面吐出了一根丝， 接着它爬到对面向它原来的位置也吐出了一 根丝， 又爬回去继续吐丝……如此往复好多次之后， 只差几根丝就 能完成时，风弟弟来了，只见它“呼”地吹了一口气，小蜘蛛之前的 努力就白费了。 小蜘蛛没有放弃， 它又换了一个地方继续织网， 它不厌其烦地重复着那几个
蜘蛛结网的启示
蜘蛛结网的启示 生活中常有这样的情形：不畏磨难的人，虽然可能遭到重挫的打击，往往能有惊人的收获；而贪图安逸的人，生活固然平稳、无惊无险，可惜难有大的成就。 有一则题为《蜘蛛网》的寓言，说的是有的蜘蛛喜欢在树林间织网，但风雨一来，网就破损，因而不得不重新织造；有的蜘蛛喜欢在屋檐下张网，因有屋檐遮蔽，网不易损坏；还有的蜘蛛则爱在室内织网，尽管外面狂风骤雨，但它总是无忧无虑。三种不同的选择，收获也不尽相同。林间织网，常能抓到蜻蜓、知了、天牛等稍大的昆虫；檐下织网，则能捕到飞蛾、苍蝇等昆虫；而室内织网，充其量只能逮逮蚊子而已。 蜘蛛织网如此，人生追求亦如此。人世间，艰险与挫折有时难免。面临磨难，逃脱与退缩只会使你与成功失之交臂；而那些勇敢面对困境、敢于迎难而上的人，才有可能在挫折中寻得成功的契机和路径。有位哲人说，“每一次失败都伴随着一颗同等利益的成功种子”。只有积极乐观、持之以恒地开发自身潜能的人，才会真正领悟磨难的内涵与意义。面对险峻的山峰，如果连攀登的勇气都没有，又怎能一览高处胜景呢？正如王安石在《游褒禅山记》中所写的那样：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 人，无不希望自己诸事顺遂。然而，天下哪能真正诸事顺遂？有时经历一点波折或不顺，未必是什么坏事。有道是，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 。磨难带给我们挫折的同时，也引导我们越过坎坷勇往直前。那些在恶劣的自然环境中顽强生长的橡树，比公园里受到保护的同类要更坚实、更具韧性，用它们制作车轮，不必总担心断裂，因为它们经受的磨难使之有足够的韧劲去承受沉重的负担。 有位哲人曾经说过：“迎头搏击才能前进，勇气减轻了命运的打击”。困难与挫折常会不期而至。惟有勇于面对逆境，始终充满积极进取的激情，紧紧扼住命运的咽喉，才会拥有成功的花环。
365夜故事(一)_蜘蛛的启示
当苏格兰还处在不很开化的时期，曾经有位睿智而又勇敢的国王，他叫罗伯特·布鲁斯。那时苏格兰与英格兰之间发生了一场战争。英格兰的国王率领一支大军攻人了苏格兰境内，决心要推翻他的王位，把他赶出苏格兰。 战斗一场接着一场地进行着。布鲁斯曾经六次带领他的那支小小的军队勇敢地和入侵的敌军作战，但是接连六次都被打得落花流水，大败而逃。最后，他的那支军队被击溃了，人马四散，他自己也只落得在丛山的树林里或荒僻的地方隐匿藏身。 那是一个雨夭，雨正在下着。布鲁斯躺在一间破陋的棚房里的地上，仰头听着棚顶上浙浙沥沥的雨声，不禁灰心丧气，愁烦不已，甚至感到绝望了，似乎他再作任何的努力都将是无济于事的了。 当他仰卧在那儿思索的时候，他见到在他头顶上面的横梁上，正有一只蜘蛛在垂丝结网。他注视着这只蜘蛛小心翼翼的缓慢的动作。六次，这只蜘蛛力图把它的柔细的游丝结到另一根横梁上。但是六次，它都没有获得成功。 “可怜的小东西，”布鲁斯说：“你也该承认‘失败’了。” 但是蜘蛛并没有因为六次的失败而放弃它的希望。它更加小心地进行它的第七次的努力。当那只蜘蛛把自己垂悬在细弱的珠丝上随风摇曳的时候，布鲁斯全神贯注地凝视着。他完全忘却了他自己的苦恼。那蜘蛛又一次地失败了吗2没有！游丝成功地结到了另一根横梁上，并且还稳固住了。 布鲁斯呼叫起来，“我也要进行第七次的战斗！” 他振奋地一跃而起。召集起他的战士。他把自己的计划告诉他们，并派出使者前往各地把这一鼓舞人；动的消息传达给他的那些灰心沮丧的臣民。很快在他的身边就集合起一支勇敢的苏格兰人组成的队伍。于是一场战斗又打起了。他们终于战胜了英格兰的军队，把他们的国王赶了回去。 据传说，从这以后，在布鲁斯这一姓氏中，没有谁伤害过一只蜘蛛的了，以此表示他们永远不敢忘记蜘蛛——这个小小的昆虫，曾经给予国王的启示。
幼儿园教案《蜘蛛结网》
幼儿园教案《蜘蛛结网》 【活动背景】： 音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们在干什么啊？”原来是我在上课的时候为了让他们跟着我的注意力，就随手叫他们跟着我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们竟这么的感兴趣。于是，我就借此机会生成了此次活动。 活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 【活动目标】： 1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。 2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。 【活动准备】： 自编歌曲《小蜘蛛结网》 【活动过程】： 1、开始部分： 让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态和它生活在那里的。 2、基本部分： （1）让幼儿学习拇指对拇指，双手交替进行的动作，教师可以在旁边慢慢的念儿歌。 （2）让幼儿跟着教师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。 （3）师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀！我们一起来把这首歌曲唱出来好吗？” （4）学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1 23 5 5 65 2 31 ，2 34 6 6 65 4 32， 有一只蜘蛛结网真辛苦，风吹又&nbs p; 雨打破了又再补 6 （12 3 3 21）（高）5 32，1 23 5 5 65 2 31。 当太阳出来风雨不摇摆，前面的蜘蛛一切从头来 3、结束部分：
听歌曲做动作，再请做的好的幼儿上来表演。 活动二：体育活动：结个大网 【活动目标】： 1、学习拉圆圈和圆圈由大变小、由小变大的动作。 2、在结网的过程中，体验变大变小的快乐。 【活动过程】： 1、开始部分： 复习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 2、基本部分： （1）教师带领幼儿拉成一个大圆圈。 师：“小蜘蛛们，我们赶快跑到中间去，蜘蛛要开始结网了。” （2）教师和幼儿边念儿歌边拉着手向外走。慢慢的结成一个大网。 （3）等幼儿结网的动作熟练之后，教师可以增加结网的速度，做一些快慢的变化。 3、结束部分： （1）小蜘蛛为自己结成的网欢呼，随着音乐做放松动作。 （2）教师组织幼儿回教室洗手。 【反思】： 通过这次活动，能让幼儿认识蜘蛛的形态和蜘蛛是怎么爬行的。可以满足幼儿对蜘蛛的好奇心。本活动还可以延伸到让幼儿去寻找大自然中更多的动物，去认识、去了解，从而来丰富幼儿多动物的知识。还可以通过此活动来让幼儿感受蜘蛛结网的神奇之出，让幼儿从整个过程中寻找到快乐。至于一些手部的动作又能很好的发展幼儿的灵活性和小肌肉的发展。