温州大学2017年《240(二外)日语》考研专业课真题试卷

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《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案

《温州大学课堂教学创新行动计划》实施方案 （2014-2015年） 温州大学 2014年9月

目录 一、整体目标 (1) 二、任务举措 (1) （一）强化课程建设质量 (1) 1.制定专业标准，优化课程体系 (1) 2.制定课程教学标准，完善课程大纲 (2) 3.全面修订人才培养方案，减少必修课，增加选修课 (2) 4.加强通识教育与专业教育融合，提高公共课教学效果 (2) （二）创新课堂教学模式 (2) 1.积极推动分层分类的课堂教学创新 (2) 2.以学生受惠为导向，创新课程教学模式 (3) 3.改进实践教学模式，强化实践教学体系 (3) 4.开展“大班授课与小班研讨结合、线上与线下混合”的课堂教学试点 (4) （三）完善课堂教学制度 (4) 1.严把新教师开课关 (4) 2.建立开课准入制度 (4) 3.建立课程退出机制 (5) 4.实行学生自主选课程、选教师 (5) 5.推行课堂教学公开，多渠道完善听课制度 (5) 6.强化基层教学组织和教研活动 (6) （四）严格课堂教学管理 (6) 1.进一步完善学分认定制度，逐步打通专业壁垒 (6) 2.积极运用网络等多媒体手段，有效拓宽第二课堂 (6) （五）完善教学评价体系 (7) 1.完善学业考核评价体系 (7) 2.改革教师教学效果评价 (7)

三、保障措施 (7) （一）继续开展“教改示范课观摩与研讨”系列活动，搭建学习与交流的平台 (7) （二）设立课堂教学创新行动计划试点项目，助推教学方法和课堂模式改革 (7) （三）建立课堂教学创新激励机制，优化课时酬金分配制度 (8) （四）改造教学环境与平台，支撑课堂教学模式改革 (8) 四、工作要求 (8) （一）强化领导、落实责任 (8) （二）加强宣传、形成氛围 (8) （三）突出主体、注重实效 (9) （四）齐抓共管、真抓实干 (9) 附：温州大学“课堂教学创新计划（2014年-2015年）”时间安排 (9)

2017考研英语一真题与答案解析

2017年考研英语一真题原文及答案解析完整版 2017年全国硕士研究生入学统一考试英语（一） Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Could a hug a day keep the doctor away? The answer may be a resounding “yes!” 1 helping you feel close and 2 to people you care about, it turns out that hugs can bring a 3 of health benefits to your body and mind. Believe it or not, a warm embrace might even help you 4 getting sick this winter. In a recent study 5 over 400 health adults, researchers from Carnegie Mellon University in Pennsylvania examined the effects of perceived social support and the receipt of hugs 6 the participants’ susceptibility to developing the common cold after being 7 to the virus .People who perceived greater social support were less likely to come 8 with a cold ,and the researchers 9 that the stress-reducing effects of hugging 10 about 32 percent of that beneficial effect. 11 among those who got a cold, the ones who felt greater social support and received more frequent hugs had less severe 12 . “Hugging protects people who are under stress from the 13 risk for colds that’s usually 14 with stress,” notes Sheld on Cohen, a professor of psychology at Carnegie. Hugging “is a

温州大学2017年马克思主义法学硕士点简介

温州大学2017年马克思主义法学硕士点简介马克思主义法学是以马克思主义的原理、立场、观点和方法研究法律和与法律有关的其他社会现象的一门学科，中国的马克思主义法学是以中国的法学理论与法治实践为研究对象的一门马克思主义理论学科。它揭示了法律的本质特征、丰富内涵、演进历史、发展规律和未来趋势，在认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会等方面都具有重要作用。 该学科分为以下研究方向：经济法学、环境法学、民商法学、社会法学和政府治理与行政法治。我校马克思主义法学学科下，现有教授10名、副教授8名，讲师15人，博士（生）22位。他们都长期接受马克思主义教育，具有深厚的马克思主义理论素养和坚定的马克思主义信仰，能够自觉运用马克思主义的立场、观点和方法去研究法律。目前，承担了国家社科基金一般项目14项，国家重点社科基金项目1项，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2项，教育部课题10项，司法部课题2项，省哲学社会科学规划课题等30余项，地厅级课题50余项。在《哲学研究》、《法学研究》、《中国法学》、《教育研究》、《自然辩证法》、《中外法学》、《法学家》、《政法论坛》、《现代法学》、《政治与法律》、《法学评论》、《法律科学》、《法学论坛》等重要权威及刊物上发表论文200余篇，出版著作、教材24部，被人大复印资料全文转载50余篇。科研成果获得司法部科研成果奖、省哲学社会科学优秀成果奖、地厅级科研成果奖等40余项，其中，省部级一等奖1项、二等奖2项。教师获得教育部人才支持计划1人，浙江省151人才第一层次1人，第二层次2人，全国十大中青年法学家提名奖1人，省十大中青年法学家3名，省教学名师称号1人，省中青年学科带头人2人，温州市十大杰出青年2人。 学院重视学科建设，学科建设特色鲜明，科研成果丰硕，马克思主义法学为十二五优势专业建设项目和校级重点扶持专业、温州市重点专业。环境法学学科被评为温州市重点学科，依托温州市哲学社会科学重点研究基地——“区域可持续发展研究基地”获得了国家基金重点项目和教育部重大项目等多项科研课题，并成为世界自然保护同盟（IUCN）环境法学院中国分院，《环境与资源保护法》被评为市级精品课程；社会法学学科建设以学院为依托成立了浙江省法学会社会法学研究会、温州市法学会社会法学研究会；民商经济法学学科获得了国家基金项目和教育部重大项目，《民法》被评为省级精品课程等；公共政策与地方治理学科获得了多个国家基金项目等，服务地方特色鲜明。 就业前景:从浙江与温州的区域经济社会发展来看，企业尤其是非公企业急需懂党务、懂法律、勤政廉洁的法务人才。2008年开始，浙江省基于非公经济发展的客观需要，实施了非公企业党务、法务工作人才计划，即“红色CEO”计划，大大扩大了该专业的就业渠道。目前,马克思主义法学方向的硕士研究生就业率为100%。 本硕士点研究方向注重理论与实践相联系，社会适应性强，就业前景好，热诚欢迎有志之士报考。 硕士点负责人简介 邱本，男，博士，教授。主要从事经济法、法理学的教学与研究。现为温州大学法政学院教授；江西财经大学兼职教授、博士研究生导师；吉林大学兼职教授、博士研究生导师；中国政法大学民商经济法学院兼职教授；西南政法大学经济法学院兼职教授。代表性论著有：《从契约到人权》《无偿人权和凡人主义》《形中法学论纲》《商土中国及其法治建设》《经济的法律分析》《论“看不清的手”——社会协调》《经济法总论》《经济法通论》《经济法研究》（上中下三卷）《人权论集》《法的澄明》《经济法的权利本位论》等。 硕士生导师简介 钭晓东，男，教授，硕士生导师，温州大学法政学院院长，武汉大学法学博士，澳大利亚MACQUARIE 大学博士后。主要从事环境法、法理学的教学与研究。浙江省高等学校中青年学科带头人、浙江省新世纪“151”人才（第一层次），浙江省哲学社会科学规划学科评审专家，温州市十大杰出青年。主要从事环境政策法律与地方可持续发展研究。主持国家社科重点课题、国家社科基金（结题优秀)、教育部社科基地重大招标等十余项省部级以上课题研究。先后在China legal Sciences、《光明日报》（理论版）、《现

温州大学14级大学英语课程教学改革方案

温州大学14级大学英语课程教学改革方案 一、大学英语教学目标 1.教育部《大学英语课程教学要求》（2007年，以下称《课程要求》）提出的教学目标： 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们 在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2.我校的大学英语教学目标定位： ——结合2012年温州大学《卓越工程师教育培养计划试点方案》中的学生能力培养目标 培养学生的通用英语综合应用能力，特别是听说能力；培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能，使他们能用英语直接从事自己的专业学习和今后的工作，在自己专业领域具有较强的国际交往能力；在提高学术交流能力和学术素质修养的同时，培养他们的人文素质修养，提升他们跨文化交流、沟通和合作以及参与国际竞争的能力，以适应国家和地方的社会和经济发展需要。 培养学生听、说、读、写等学术英语交流技能主要是指培养学生用英语听专业课程及讲座，用英语做学术口头陈述及学术交流，用英语阅读专业文献，用英语撰写文献综述、摘要、函电、公文、报告或小论文等。 二、大学英语的课程性质与课程设置要求 《课程要求》指出，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程；它不仅是一 门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。各高等学校根据实际情况，按照《课程要求》和本校的大学英语教学目标设计出各自的大学英语课程体系，将综合英语类、语言技能类、语言应用类、语言文化类和专业英语类等必修课程和选修课程有机结合，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。 《课程要求》还指出，课程设置都要充分体现个性化，考虑不同起点的学生，既要 照顾起点较低的学生，又要为基础较好的学生创造发展的空间；既能帮助学生打下扎实的语言基础，又能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力；既要保证学生在整个大学期间的英语语言水平稳步提高，又要有利于学生个性化的学习，以满足他们各自不同专业的发展需要。 三、大学英语与专业英语及双语教学的关系 周恩、丁年青在2012年第四期《外语界》（CSSCI期刊）上刊文对大学英语与专业英

2020年考研英语一真题及答案解析

2020年研究生入学统一考试试题（英语一） Section I Use of English Directions： Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Even if families are less likely to sit down to eat together than was once the case, millions of Britons will none the less have partaken this weekend of one of the nation's great traditions: the Sunday roast. __1__ a cold winter's day, few culinary pleasures can __2__it. Yet as we report now, the food police are determined that this __3__ should be rendered yet another guilty pleasure __4__ to damage our health. The Food Standards Authority (FSA) has __5__ a public warning about the risks of a compound called acrylamide that forms in some foods cooked __6__ high temperatures.This means that people should __7__ crisping their roast potatoes, spurn thin-crust pizzas and only __8__ toast their bread. But where is the evidence to support such alarmist advice? __9__ studies have shown that acrylamide can cause neurological damage in mice, there is no __10__ evidence that it causes cancer in humans. Scientists say the compound is "__11__ to be carcinogenic" but have no hard scientific proof. __12__ the precautionary principle, it could be argued that it is __13__ to follow the FSA advice. __14__, it was rumored that smoking caused cancer for years before the evidence was found to prove a __15__. Doubtless a piece of boiled beef can always be __16__ up on Sunday alongside some steamed vegetables,without the Yorkshire pudding and no wine. But would life be worth living? __17__, the FSA says it is not telling people to cut out roast foods __18__, but to reduce their lifetime intake. However, their __19__ risks coming across as exhortation and nannying. Constant health scares just __20__ with no one listening. 1. A In B Towards C On D Till 2. A match B express C satisfy D influence 3. A patience B enjoyment C surprise D concern 4. A intensified B privileged C compelled D guaranteed 5. A issued B received C ignored D canceled 6. A under B at C for D by 7. A forget B regret C finish D avoid 8. A partially B regularly C easily D initially 9. A Unless B Since C If D While 10. A secondary B external C inconclusive D negative 11. A insufficient B bound C likely D slow 12. A On the basis of B At the cost of C In addition to D In contrast to 13. A interesting B advisable C urgent D fortunate 14. A As usual B In particular C By definition D After all 15. A resemblance B combination C connection D pattern 16. A made B served C saved D used 17. A To be fair B For instance C To be brief D in general 18. A reluctantly B entirely C gradually D carefully 19. A promise B experience C campaign D competition 20. A follow up B pick up C open up D end up 解析：

2017年考研英语一真题-高清版含答案

2017年考研英语一真题-高清版含答案 Section I Use of English Directions: Read the following text.Choose the best word(s)for each numbered blank and mark A,B,C or D on the ANSWER SHEET.(10points) Could a hug a day keep the doctor away?The answer may be a resounding “yes!”1helping you feel close and2to people you care about,it turns out that hugs can bring a3of health benefits to your body and mind. Believe it or not,a warm embrace might even help you4getting sick this winter. In a recent study5over400healthy adults,researchers from Carnegie Mellon University in Pennsylvania examined the effects of perceived social support and the receipt of hugs6the participants’susceptibility to developing the common cold after being7to the virus.People who perceived greater social support were less likely to come8with a cold,and the researchers9that the stress-reducing effects of hugging10about 32percent of that beneficial effect.11among those who got a cold,the ones who felt greater social support and received more frequent hugs had less severe 12. “Hugging protects people who are under stress from the13risk for colds that’s usually14with stress,”notes Sheldon Cohen,a professor of psychology at Carnegie.Hugging“is a marker of intimacy and helps15the feeling that others are there to help16difficulty.” Some experts17the stress-reducing,health-related benefits of hugging to the release of oxytocin,often called“the bonding hormone”18it promotes attachment in relationships,including that between mothers and their newborn babies.Oxytocin is made primarily in the central lower part of the brain, and some of it is released into the bloodstream.But some of it19in the brain,where it20mood,behavior and physiology.

温州大学2017年中国现当代文学硕士点简介

温州大学2017年中国现当代文学硕士点简介本学科2006年获硕士学位授予权，目前拥有一支年龄、职称结构合理，有一定开拓性和创新活力的队伍。有教授3人，副教授4人，讲师1人，其中博士和在读博士6人。主持国家、教育部、省社科基金等10余项，出版专著10余部，在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《文艺研究》《文艺理论研究》《中国比较文学》《读书》《鲁迅研究月刊》《新文学史料》《文艺争鸣》《当代作家评论》等刊物发表论文100多篇，其中多篇论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》及人大复印资料等全文转载。 本学科分为两个研究方向：中国现当代作家作品研究和中国现当代文学思潮研究。两个方向所具有的优势和特色如下： 一是中国现当代重要作家作品研究吴其南教授的钱锺书研究、孙良好教授的林语堂研究和温籍作家研究、马福成教授的残雪研究及邓集田副教授的金庸研究都取得了不俗的成绩。先后出版了《鲁迅小说的形式意义》《围城修辞论》《建筑·抒情·栖居大地——20世纪中国文学研究的三维世界》《文学的温州——温籍现当代作家作品研究》《巫文化视域下的残雪小说研究》等多部专著，在《中国现代文学研究丛刊》《文艺研究》《文艺争鸣》等重要刊物发表论文40多篇，研究成果多次获浙江省哲学社会科学优秀成果奖。 二是中国现当代文学思潮研究20世纪中国审美主义思想研究、百年中国文学与媒介的互动共生关系研究、中国现代文学中的异国形象研究都颇受学界关注，有两项国家社科基金项目（其中1项重点）并获浙江省哲学社会科学优秀成果奖。孙良好教授的中国现代文学中的异国形象研究、马福成教授的女性文学研究、金文兵副教授的转型期小说思潮研究与民国学术史研究、邓集田副教授的中国现代文学出版平台研究、郭战涛副教授的民国骈体小说研究、陈小碧副教授的新写实主义小说研究都颇显实力，先后出版了《颠覆的喜剧》《20世纪中国审美主义思想研究》《高一志与明末西学东传研究》等专著，相关研究成果在《文学评论》《文艺研究》《文艺理论研究》《中国比较文学》《鲁迅研究月刊》《读书》《社会科学战线》等重要刊物发表并先后为《新华文摘》及人大复印资料全文转载。 三是中国现当代诗歌流派研究孙良好教授的九叶诗派和现代歌诗研究以及崔勇博士的新月诗派研究颇具特色，相关研究成果在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》《诗探索》《名作欣赏》等重要刊物发表，曾获浙江省高校优秀科研成果二等奖、温州市优秀社科成果一等奖。

温州大学课堂教学改革项目SPOC平台课程建设要求

温州大学省课堂教学改革项目SPOC平台课程建设要求 一、基础资料 课程介绍、教学大纲、学习目标、学习要求、成绩考核办法、教师资料等 二、课程资料 1.课程总学时三分之一以上的微课视频（不少于12学时），每学时对应视频总时长为15分钟以上，视频由多个知识点构成，每个知识点录像时长在5-15分钟内，单个视频不得大于600MB，MP4格式，视频录制规范以《省级精品在线开放课程建设标准（试行）》为准。（建设课程如已立项为校级精品在线开放课程，录像学时在原有基础上叠加） 2.课程对应电子教案、习题、试卷等材料 三、学习互动 发布通知、进行讨论（师生互动、生生互动）、布置和批改作业

附件1 省级精品在线开放课程建设标准（试行） 一、课程建设总体要求 1. 教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，碎片化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频以5-15分钟时长为宜，针对各模块知识点或专题应设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。 2. 教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。 3. 教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极

2021考研英语一真题试卷及答案(完整版)

2017考研真题答案：2017考研英语一真题试卷及答案（完整版）2017年全国硕士研究生入学统一考试英语(一)试题+【答案】 Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word (s) for each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET. (10 points) Could a hug a day keep the doctor away? The answer may be health benefits to your body and mind. Believe it or not, a warm from Carnegie Mellon University in Pennsylvania examined the the participants' susceptibility to developing the common cold

who got a cold, the ones who felt greater social support and Cohen, a professor of psychology at Carnegie. Hugging "is a benefits of hugging to the release of oxytocin, often called "the relationships, including that between mother and their newborn babies. Oxytocin is made primarily in the central lower part of the brain , and some of it is released into the bloodstream. But physiology. 1.[A] Unlike [B] Besides [C] Despite [D] Throughout 【答案】[B] Besides 2.[A] connected [B] restricted [C] equal [D] inferior 【答案】[A] connected

温州大学2017年计算机应用技术硕士点简介

温州大学2017年计算机应用技术硕士点简介计算机应用技术专业2007年开始招收硕士研究生，设有电器智能化、电力电子装备信息化、新能源微电网技术和信息处理技术等研究方向。 电气装备信息化专业有教授11人，博导2人，副教授17人，博士37人，浙江省工业电器产业集群首席专家1人。现有电气数字化设计技术国家地方联合工程实验室、电气数字化设计技术浙江省工程实验室、机械工程用户侧光伏微网工程研究中心、浙江省低压电器智能技术重点实验室、浙江省低压电器技术创新服务平台、浙江省低压电器产业技术创新战略联盟、浙江省智能电网用低压电器技术重点科技创新团队、浙江省海岸工程特种电源技术创新团队、浙江省高校重点学科、校重中之重学科和特色专业。在特种电源、智能电器、微电网等方面具有特色。近年来主持的国家重大科技专项、国家发改委专项、国家自然科学基金和省重大科技专项40余项，年科研经费500多万元。获得教育部科技进步奖一等奖1项、二等奖1项，高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖一等奖、浙江省科技进步奖等省部级科研奖励4项，在国内外重要刊物上发表论文60余篇，被SCI、EI收录30余篇，授权中国发明专利30多项，实用专利40多项。 附一：主要研究方向情况 1、电器智能化：以电器智能化、智能电网低压端技术、智能电器可靠性设计及设备为主要研究内容，开发相应的智能化产品及生产检测设备。 2、电力电子装备信息化：以数字化大功率逆变电源装备关键技术、数字化电机智能智能控制设备等为主要研究内容，开发电力电子装备产品的自动保护、调控，在线检测、监视，信息自动处理等装备。 3、新能源微电网技术：以电力电子控制技术、储能关键技术、协调继电保护、无功补偿技术和先进的监测技术等为主要研究内容，开发光伏和风力等新能源与可再生能源发电、用户侧微电网技术与产品。 4、信息处理技术：以信息与通信技术、光电信息处理和图像处理等为主要研究，进行半导体器件和天线的设计与研制、光谱信息处理、光通信技术等方面的研究与开发。 附二：硕士点负责人、主要学科带头人及学术骨干情况 1、硕士点负责人 钱祥忠，男，博士，教授，温州大学硕士生导师，电气传动与智能控制研究所所长，电气装备信息化专业和计算机应用技术专业硕士研究生负责人。研究的专业领域：电力电子技术、电气船东与智能控制；主要研究方向：电机智能控制、电力电子技术、新能源微电网与电机充放电技术。河北工业大学理学硕士，电子科技大学工学博士。已主持和与完成了浙江省科技厅科技计划项目5项，省自然科学基金项目3项，温州市科技局科技计划项目5项，企业委托产品开发项目6项。授权专利10项。发表一级期刊论文30多篇，被EI等收录10多篇。 2、主要学科带头人及学术骨干情况 戴瑜兴，男，博士，国家二级教授，湖南大学博士生导师、温州大学物理与电子信息工程学院院长。研究专业领域：电路与系统、电气工程；目前主要研究方向：装备电子与系统信息化、数字化系统设计理论与应用、用户侧新能源微电网技术及应用等。近年来，主持完成国家及省部级科研项目20余项，其中获省部级科技进步奖9项，出版著作7部，授权发明专利及实用新型专利30余项，发表论文120余篇，被EI、ISTP检索和有关学术论文引用100余次。兼任全国智能建筑技术情报网常务理事、副秘书长，全国电子与信息学科研究生教育委员会理事，全国电力电子学标准化技术委员会逆变电源分技术委员会委员。 吴桂初，男，教授，温州大学硕士生导师，浙江省温州低压电器技术创新服务平台主任。研究的专业领域：智能电网用户端、智能电器；主要研究方向：智能电器与系统、低压电器生产检测装备。现任浙江省低压电器智能技术重点实验室主任浙江省重点科技创新团队带头人，浙江省乐清工业电气专家服务组首度专家，浙江省低压电器产业技术创新战略联盟秘书长，浙江省低压电器标准委员会副主任委员，中国电工技术学会电工产品可靠性研究会理事。获浙江省科学技术二等奖1项，发表论文40余篇，已授权专利10项；主持完成其中浙江省重大项目4项，横向项目20余项。

2020年考研英语一翻译真题及答案解

析2017年考研英语考试已经结束!出国留学考研网在考后第一时间为大家提供2017年考研英语一翻译真题及答案解析，更多考研资讯请关注我们网站的更新! 2017年考研英语一翻译真题及答案解析 英语1文章明显偏学术，今年考察英语语言发展情况，文章选的英国文化教育协会，是雅思出题组织者。它的主席叫大卫格兰多的一本书，叫《英语下一步》，他讲到整本书意思是英语将走向何处。 很有意思的是主席曾经这本书里说到了中文将以后成为世界语言。 英语1考题作为序言部分作为考题。 今年英语1总体难度和去年相比，刚刚过去2016年考研题稳中有一点点上升，没有任何难句出现，只是长句。我认为稳中上升。 第一句话有一个单词难一点，(英文)，英语全球性主导地位。翻译里没有考过。(英文)主导地位考过，但是是阅读里经常出现，翻译都是可以的。这句话基本意思说到了，说英语的人进一步扩大，这是一个(英文)状语从句。后面跟着有迹象表明，是主句，表明的迹象是什么呢?从句，英语全球性主导地位在可预见地位将减弱。 fade(英文)略微有难度。我对考研阅读没有那么熟，但是2000年出现过。 如果按照新东方老师关注的精读方法来学习有很好的效果。 第二句话讲到了大卫这个人分析，会终结一些人的(英文)，他们或许会认为英语全球性地位是如此稳定。他们有一次词，是(英语)如此稳定，英国年轻一代不需要额外学习其他的语言能力。但是会终结年轻一代的能力。 但是组织的时候要注意一下，有些人认为英语语言地位如此稳定，英国年轻人没有必要学习什么，但是大卫的观点会终结这些人的想法。语序颠倒一下会更好。48题，正在引入英语，引入小学课程，有一个单词，(英语)，这个单

2020年考研英语一真题及答案解析

2017年考研英语一（答案及解析） Section I Use of English Directions: Read the following text. Choose the best word(s) from each numbered blank and mark A, B, C or D on the ANSWER SHEET.(10 points) Could a hug a day keep the doctor away? The answer may be a resounding "yes!" ___1__ helping you feel close and __2___to people you care about, it turns out that hugs can bring a ___3__ of health benefits to your body and mind. Believe it or not, a warm embrace might even help you __4___ getting sick this winter. In a recent study ___5__ over 400 healthy adults,researchers from Carnegie Mellon University in pennsylvania examined the effects of perceived social support and the receipt of hugs ___6__ the participants' susceptibility to developing the common cold after being ___7__ to the virus. People who perceived greater social support were less likely to come ___8__ with a cold, and the researchers __9___ that the stress-reducing effects of hugging ___10__ about 32 percent of that beneficial effect. ___11__ among those who got a cold, the ones who felt greater social support and received more frequent hugs had less severe __12___. "Hugging protects people who are under stress from the ___13__ risk for colds that's usually __14___ with stress," Notes sheldon Cohen, a professor of psychology at Carnegie. Hugging "is a marker of intimacy and helps __15___ the feeling that others are there to help ___16__difficulty." Some experts ___17__ the stress-reducing,health-related benefits of hugging to the release of oxytocin, often called"the bonding hormone" __18___ it promotes attachment in relationships, including that between mothers and their newborn babies. Oxytocin is made primarily in the central lower part of the brain, and some of it is released into the bloodstream. But some of it___19__ in the brain, where it __20___ mood, behavior and physiology. 1. [A]Besides[B]Unlike[C]Throughout[D]Despite 2. [A]equal[B]restricted[C]connected[D]inferior

温州大学2017年思想政治教育硕士点简介

温州大学2017年思想政治教育硕士点简介思想政治教育硕士点培养具有宽厚的马克思主义基本理论和思想政治教育专业知识的、有较宽广的专业口径的、德智体美全面发展、具有创新精神、创业能力和社会责任感的，能在学校、党政机关、企事业单位、社会团体等从事教育、管理、服务、研究等工作的，对社会需求具有广泛适应性和竞争力的高级专门人才。 本硕士点依托市思想政治教育重点专业、校思想政治教育重点学科和马克思主义研究所，加强与地方的联系，注重学生学术研究能力和社会活动能力的培养，提升学生综合素质。硕士研究生就业渠道而言，主要面向政府机关、高校、党校、国企、大型民企、中学等单位。 教育部学位与研究生教育发展中心的2012年“马克思主义理论”学科评估我校整体水平得分为70分，全国排名前46%、浙江省第3位，在全校所有参评学科中排名第一。作为马克思主义理论一级学科的二级学科，本硕士点研究生培养时间长，属于我校马克思主义理论学科重点扶持学科。本硕士点师资队伍强，拥有教授15人，副教授5人，结构合理，年富力强，同时聘请温州党政领导、学界名人担任兼职硕士生导师。近几年来主持和参与国家社科基金项目12项，省部级科研项目20项，在国内学术期刊发表论文200余篇，其中一级期刊30余篇，出版学术专著7部，获省市学术奖励20余人次；入选浙江省高校中青年学科带头人5人、浙江省151人才第二层次6人、温州市拔尖人才2人、温州市551人才工程8人；被授予全国优秀教师1人、全国三八红旗手1人、省级教学名师1人、温州市十大杰出青年2人、校级教学名师2人；导师在国家级、省级学会担任重要职务，在学界有较广泛的影响。 本硕士点有思想政治教育原理与方法研究、学校思想政治教育研究、法治与公民教育研究、企业文化建设研究、创业教育理论与实践研究五个研究方向，涵盖面广，适应性强，发展前景好。 研究方向一：思想政治教育原理与方法研究 思想政治教育作为着眼于人们的精神生活,是做人的工作，解决的是“培养什么样的人”、“如何培养人”的问题，侧重于人们的政治思想的一种社会教育实践活动,是我们党和国家的优良传统和各项工作的生命线。随着现代社会实践活动的日益丰富多彩,其研究领域不断拓展，其中思想政治教育原理与方法的研究愈来愈受理论界学界重视，是现代思想政治教育前沿问题。思想政治教育理论研究者应当自觉地站在社会历史发展的前沿，深入社会生活实际，认真总结思想政治教育实践经验，正确把握时代发展脉搏，努力探索思想政治教育规律，提高发现问题和解决问题的能力，推动思想政治教育学科的发展。本专业围绕思想政治教育为什么会产生、存在和发展，思想政治教育是什么，怎样做好思想政治教育这些基本问题，对思想政治教育的客观根源、科学内涵、现象本质、价值形态、主客体关系、矛盾规律、目标定位、内容结构、原则方法、载体运用、环境优化、评估反馈、力量整合、发展趋势等一系列问题进行系统深入的探索。 研究方向二：学校思想政治教育研究 纵观近年来学校思想政治教育学前沿理论与实践研究动态，涉及学科建设与学科发展、基础理论研究与应用问题研究等几大根本性问题，这些前沿问题的研究直接关系到思想政治教育理论研究和实践形态的未来发展，对思想政治前沿问题进行回顾和展望具有重要意义。本专业是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以高校思想政治教育工作为主要研究对象，探索思想政治教育的特点和规律，研究新形势下思想政治工作及德育工作的热点、难点问题，指导工作，总结经验，沟通信息，为培养社会主义建设事业的创新型人才服务。 研究方向三：法治与公民教育研究 公民意识是法治国家产生、存在和运行的心理基础和社会人文背景。依法治国不仅要以法律制度为基础,更以具有现代法治精神的公民意识为要件。将法治思维引入公民教育是高校公民教育的基本任务,更是建设法治国家的必然要求。当前公民法治教育现状不容乐观,需从丰富教育内涵、创新教育形式、完善评价机制、探索有效教育路径等方面加强公民法治教育。本专业围绕法治教育理念的研究、法治教育队伍建设的研究、创新法治教育载体的研究、优化法治教育环境的研究深入法治与公民教育研究。