扦插实验方案
文冠果扦插繁殖技术及生根机理研究
实验方案
文冠果扦插包括嫩枝扦插和硬枝扦插两部分。
1 扦插实验方案设计
1.1 不同基质对嫩枝和硬枝扦插的影响
扦插基质分别为单独采用沙子和珍珠岩，每个处理30个插穗，重复3次，以下无特殊情况，均采用插条中部进行扦插。一个月后观察扦插成活率、生根数和根长。研究不同基质对嫩枝和硬枝扦插成活率的影响。
1.2 不同植物激素处理对嫩枝和硬枝扦插的影响
采用的植物激素包括生根粉（ABA）、吲哚丁酸（IBA）和萘乙酸（NAA），分别设置不同浓度：100 mg·L-1、500 mg·L-1和1000 mg·L-1，并设置对照，研究不同植物激素及其不同浓度对嫩枝和硬枝扦插成活率的影响。
1.3 植物激素处理时间对嫩枝和硬枝扦插的影响
根据上述试验结果，筛选500 mg·L-1ABA或IBA作为植物激素，分别浸泡30min、1h、2h和4h，研究植物激素处理时间对嫩枝和硬枝扦插的影响。
1.4 插条不同部位对嫩枝和硬枝扦插的影响
采用上述筛选出的最佳基质作为扦插基质，采用筛选出的最佳植物激素及其浓度对插条进行处理后，对插条的上部、中部和下部分别进行扦插，研究插条不同部位对嫩枝和硬枝扦插成活率的影响。
1.5 不同扦插时间对嫩枝扦插的影响
分别于5月、6月、7月、8月和9月中旬对嫩枝进行扦插，研究不同扦插时间对嫩枝扦插成活率的影响。
试验过程中，调查并记录开始出现愈伤组织期、出现大量愈伤组织期、开始生根期和大量生根期。试验结束后，调查统计插条的生根数、最长不定根长、最长不定根粗、侧根数、不定根总数等指标。
2.2扦插生根的生理学基础研究与生根进程的关系
试验中测定的指标，主要是与生根相关的营养物质含量(可溶性糖、总氮、可溶
性蛋白质)、重要酶活性(SOD,POD)测定。对于整个生根过程中的植株叶片的叶绿素含量也进行测定。
扦插繁殖具有操作简单、苗木生长快、繁殖系数高、成本低等优点，
日益受到人们的重视。本文研究的目的在于通过对文冠果扦插繁殖技术的研究，测定嫩枝扦插过程中内含物的变化，初步探讨嫩枝扦插生根的机理，以这些研究工作为基础，以期为文冠果扦插繁殖体系的建立提供一定的理论和技术依据，进一步促进文冠果栽培和开发利用产业的发展。
【人教版】高三下册生物基础实验：实验6 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
——生长素类似物的作用原理，生长素类似物对根的 处理，预实验的作用 前情提要： 关键词：预实验、浸泡法、沾蘸法 难度系数：★★★ 重要程度：★★★ 基础回顾： 考点一、实验原理 （1）生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。 （2）用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。 （3）存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 考点二、实验步骤 （1）制作插条：把形态、大小基本一致的枝条平均分成10组，每组3枝。 （2）分组处理：生长素类似物按不同比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。把10组枝条基部分别浸入浸泡液中，处理1天。 处理方法： ①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。（要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。） ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5 s），深约1．5 cm 即可。 （3）实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。 （4）结果记录：小组分工，观察记录。 （5）分析结果，得出实验结论：按照小组分工观察记录的结果，及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。 技能方法：
1．实验中的变量 实验的自变量为不同浓度的生长素类似物，其他因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验的因变量是插条生根的情况 2．在正式实验前需要先做一个预实验： 为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 3．蒸馏水的作用 （1）作为空白对照； （2）用来配制不同浓度的生长素类似物溶液； （3）处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。 4．选择插条时需带有一定的芽或叶的原因 凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 5．如果观察到插条不能生根，可能的原因分析 有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。 【易错警示】“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的4个注意点 （1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长、高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。 （2）根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 （3）掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下（约5 s），深约1.5 cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。 （4）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 【课堂巩固】 1．关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’实验的叙述，正确的是（）A．生长素类似物的生理功能与IAA基本相同 B．浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同 C．促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同
实验报告：一 扦插和嫁接(生物人教版八下)
实验探究一扦插和嫁接 本实验同学们可在课外自主实践，也可以实验小组为单位，在老师的指导下尝试利用身边的材料进行植物的扦插和嫁接，了解这两种植物的无性生殖方式在生产上的应用。 要使扦插的材料容易生根成活，除了考虑光照、水分、温度、湿度等环境条件外，还应考虑用作扦插的植物茎段本身的长短、老嫩，切口部位和形状，腋芽的有无、叶片的多少等。 要使嫁接的材料容易成活，要选亲和力强、生活力强的砧木和接穗，嫁接时注意砧木和接穗的形成层紧密结合。 若要探究怎样处理扦插材料或选择怎样的嫁接材料才容易成活，一定要设计对照实验。 例如，扦插时要将茎段（插穗）的下方切成斜向切口，这是为什么呢？我们可以开展探究实验找出答案。以下是探究实验的大致思路： ①选取腋芽饱满、生长健壮的基本相同的插穗20枝，平均分成两组，每组10枝。一组插穗下方处理为斜向切口，另一组处理为水平切口，每一插穗上做好标记。 ②将20枝插穗插在土壤中。扦插时，左手持插穗，右手用竹筷与插床成45°角斜着插个孔，再把插穗下端连同一个节插入孔内。然后用手按紧插穗四周的土壤，并浇水。要随时观察干湿情况。土壤干燥时，应适量浇水。 ③扦插后每天在同一时间观察对照组和实验组插穗的成活情况，判断是否成活，可直接观察是否发芽、长出新叶片和新枝条，并将每次观察和管理情况记录下来。一段时间后，比较实验组和对照组的结果，分析得出结论。注意：观察时不要摇动或拔出插穗去看生根情况。 我们也可以探究砧木和接穗亲缘关系的远近是否影响嫁接材料的成活率——注意实验的变量只能有一个：要么是同一砧木和不同亲缘关系的接穗，要么是同一接穗和不同亲缘关系的砧木。我们还可以探究接穗的生活力（如是否有芽眼等）是否影响嫁接材料的成活率。 时间组别合作者 目的要求： 1.尝试进行植物的扦插和嫁接。 2.了解植物的无性生殖方式。 材料用具： 盆栽仙人掌、薄荷、蟹爪兰、剪刀、小刀、适于扦插的空花盆、牙签等。 方法步骤： 1.尝试扦插 （1）选择一株生长健壮的薄荷，将其茎剪成15~20 cm长的茎段。 （2）处理插穗：将插穗的上端平切，将下端斜切，去除多余的叶片，保留1~2片叶。 想一想：处理插穗时，为什么将上方平切，下方斜切？这样做的原因是什么？
扦插的种类及方法
扦插的种类及方法 扦插繁殖扦插繁殖的方法有：叶插、茎插、根插、芽插等。 ⑴、叶插 ①全叶插： 以完整叶片为插条。一是平置法，即将去叶柄的叶片平铺沙面上，加针或竹针固定，使叶片下面与沙面密接。落地生根的离体叶，叶缘周围的凹处均可发生幼小植株(起源于所谓的叶缘胚)。海棠类则自叶柄基部、叶脉或粗壮叶脉切断处发生幼小植株。二是直插法，将叶柄插入基质中，叶片直立于沙面上，从叶柄基部发生不定芽及不定根。如大岩桐从叶柄基部发生小球茎之后再发生根及芽。豆瓣绿、球兰、海角樱草等均可用此法繁殖。 将叶片分切为数块，分别进行扦插，每块叶片上形成不定芽，如大岩桐、豆瓣绿、千岁兰等。 ⑵、茎插 硬枝扦插： A、扦插时间 春秋两季均可进行，春季扦插易早，秋季扦插在落叶后，土壤封冻前进行。 B、插穗的采集与贮藏：一般应选优良的幼龄母树上发育充实、已充分木质化的1～2年生枝条作插穗。 贮藏的方法有：室内堆藏和室外沟藏。 C、插穗的剪制：一般长穗插条15～20cm 长，保证插穗上有2～3个发育充实的芽。单芽插穗长3～5cm。剪切时上切口距顶芽1cm左右，下切口在节下1cm左右。 D、扦插：按一定的株行距，将插穗插于基质中，一般株距为10～20cm，行距为20～40cm。 E、扦插后管理：扦插后第一次浇足水，以后经常保持土壤和空气的湿度，做好松土除草工作。 嫩枝扦插： （1）采条 在一日的早晚或阴天采条，主要保鲜，最好随采、随截、随插。 （2）制穗 插穗一般长10～15cm，带2～3个芽，保留叶片的数量可根据植物种类与扦插方法而定。（3）扦插 用生根粉和植物激素处理后扦插，扦插时间最好在早晨和傍晚。扦插深度为插穗长度的1/2。（4）扦插后管理 扦插后保持空气湿度在95%左右，温度最好控制在18～28℃.最好采用全光照自动间歇喷雾系统。 芽叶插： 插条仅有1芽附1片叶，芽下部带有盾形茎部1片，或1小段茎，插入沙床中，仅露芽尖即可，插后盖上薄膜，防止水分过量蒸发。叶插不易产生不定芽的种类，宜采用此法，如山茶花、橡皮树、桂花等。 （3）、根插 利用根上能形成不定芽的能力扦插繁殖苗木的方法。用于那些枝插不易生根的种类。果树和宿根花卉可采用此法，如牛舌草、秋牡丹、肥皂草、毛恋花、剪秋罗、芍药、补血草、牡丹、博落回等花卉。一般选取粗2mm以上，长5-15cm的根段进行沙藏，也可在秋季掘起母株，贮藏根系过冬，翌年春季扦插。冬季也可在温床或温室内进行扦插。根抗逆性弱，要特别注意防旱。 四、影响扦插的因素
茎繁殖鄂教版五年级科学下册教案
（鄂教版）五年级科学下册教案 8.茎繁殖 教学目标： 知识与技能： 1.知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。 2.掌握用扦插、嫁接来繁殖植物的方法。 3.能熟练地运用工具完成扦插、嫁接中各个步骤。 4.知道哪些植物可以用茎来繁殖。 过程与方法： 1.用简单的扦插切面对比实验，知道该对比试验中唯一能改变的条件是切面的形状。 2.对不同切面的茎的生长情况进行预测，并能与实际结果比较。 3.对实验进行长期的观察记录，尽可能不干扰植物的生长。 情感态度与价值观： 培养学生科学素养。 教学重点： 1.知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。 2.掌握用扦插、嫁接来繁殖植物的方法。 3.能熟练地运用工具完成扦插、嫁接中各个步骤。 4.知道哪些植物可以用茎来繁殖。 教学难点： 1.用简单的扦插切面对比实验，知道该对比试验中唯一能改变的条件是切面的形状。 2.对不同切面的茎的生长情况进行预测，并能与实际结果比较。 教学准备： 分解图、分组材料等 教学过程： 第一课时 学习扦插法 扦插法是用茎繁殖植物中相对简单的方法，在操作上对技能的要求相对较低，便于学生掌握。但是学生对于扦插的方法是陌生的，必须对扦插的每一个步骤和注意事项进行详细的指导和说明，才能使学生扦插的幼苗保证一定的成活率，操作
技能达到熟练的程度。 1.提出问题：苗圃中有很多的植物都是通过植物的茎繁殖出来的。我们动手来试一试月季的茎能用来繁殖吗？使学生产生掌握技能的兴趣。 出示月季成株，逐步讲解、演示扦插方法： （1）收集茎段。在本步骤中，需要明确月季用来繁殖的茎段必须满足一定的要求：A. 要选用一二年生的新生茎，以茎条深绿色为好；B. 茎段的最佳采集部位上部从花蕾下第二对到第三对叶间剪断，下部从第三对到第四对叶间剪断；C. 采集的茎段上无病虫害，叶芽饱满；D. 茎的剪断处要平整，如果有毛刺，要用刀片处理；E、使用的工具，要提前进行消毒处理。 （2）茎段的处理。在本步骤中，需要明确：A. 茎段上保留第二、三对叶片，叶片过大时需要修剪掉一半；B. 上下断口处用草木灰涂抹，并放置晾干。 （3）插入繁殖用介质。在本步骤中，需要明确：A.选用的介质——净沙要晾干消毒后装入繁殖槽；B. 插入加工好的茎段时注意插入的深度，深度为将第三对叶被净沙刚好覆盖住为准；C. 插入茎段时要保持茎段的正常生长方向。 （4）后期管理。在本步骤中，需要明确：A. 扦插完后的茎段放置在荫凉通风处； B.扦插完后一次性浇透水； C.保持环境湿度，每天3~4次喷水，以叶面被打湿为准； D. 扦插完毕后，茎段不可被拔出。 逐步明确扦插步骤后，指导学生完成扦插的操作。 2.完成对比实验的准备工作。 提出问题：如果扦插的茎段下部的切口分别平面和斜面，会不会对茎的生长造成影响？你认为哪种方式的幼苗生长得快一些？通过提问，引起学生对扦插方法不同而导致繁殖效果不同而进行研究的兴趣。指导学生完成对比用实验材料的准备工作，注意提示学生为了便于后期观察，应该为实验对象进行编号，从而形成试验组和对照组的基本概念。 提出问题：要想知道不同的切面对茎的生长有什么不同的影响，这个实验中哪些条件要保持一致？指导学生明确在对比实验中有很多的条件必须要保持一致，才能达到对比试验的精确度，进一步深入了解怎样完成对比试验。 提出问题：茎的生长需要一段时间，如果对它的生长隔一段时间做一次记录，就能很好地看到茎生长中是怎样变化的，你准备怎样完成记录？准备记录哪些内容？准备怎样记载？指导学生进行讨论，认识到记录的重要作用，引导学生认识到在记录中应该有针对性，记载的方法要科学合理。 第二课时 1. 讨论交流，总结活动成果，激发学生兴趣。指导学生整理收集到的相关资料，交流活动成果。可以组织一次小型的报告会，引导学生对收集=、整理后的资料
实验1：园林树木的扦插繁殖
实验 1 园林树木的扦插繁殖 一实验目的 1 了解扦插的实验原理。 2 掌握扦插的一般实验技术。 二实验材料 枝剪、扦插基质、水壶、盆、锄头等 三实验原理： 利用植物的营养器官的再生能力，产生不定根，不定芽，取根、茎、叶、芽等插在土壤中和其它生根基质中，使其生根、抽枝成为一株完整、独立的新植株。 四扦插的条件： 1 品种：选择易生根植物（杨树，柳树，榕树，黄杨，夹竹桃，爬山虎，月季，蔷薇等）。不易 生根，需要技术处理（松柏类植物） 2 枝条生理年龄：一般取一年生枝条为好。（枝条健壮，均匀，无病虫害、发育情况较好） 3 湿度：扦插后要切实注意使扦插基质保持湿润状态，但也不可使之过湿，否则引起腐烂。 同时，还应注意空气的湿度，可用覆盖塑料薄膜的方法保持湿度，但要注意在一定时间内通气。 4 扦插时间：露地扦插在春秋两季进行，落叶树宜在早春，芽刚萌动前扦插。常绿树发根需要较高 温度，相对可以拖后。 5 温度： 温度对扦插生根快慢起决定作用，最适土壤温度为15-20 度。温度过低生根慢，过高则易引起插穗切口腐烂。所以，如果人为控制温度的条件，一年四季均可扦插。自然条件下，则以春秋两季温度为宜。 6 光照，不宜日光直射。 7 扦插基质：要求基质多孔，通气良好，能保持湿润，为插穗提供水分。同时考虑基质的PH 值 （4---7 ）。常用基质可以是自然砂质土壤、河沙，蛭石（含硅、铝等）矿物质、珍珠岩、腐叶土等。 五扦插一般方法 1 选取生长良好无病虫害的一年生枝条，截去梢部没有木质化的部分和截去过粗的茎干，取枝条 中段部分，长度保留在15 厘米左右，切取的部分保留2—3 个芽，节间距离不宜太长，插穗切口要光滑，上端切口在芽上（ 1 —1.5 ）CM左右，切口面一般呈斜面，防积水。 下端切口面积尽量大，以便生根。常绿树枝条上枝保留1—2 枚叶片。 2. 生长调节剂处理： （1）萘乙酸（NAA稍有毒性，浓度过高对植物有毒害，但萘乙酸盐效果与丁酸相似， 成本较低。一般草本及灌木浓度为5~25 PPm,木本植物处理浓度为25~ 100 PPm, 浸渍时间大约12 小时。 (2) ABT生根粉：推广最多的生根剂是中国林业科学院林研所研制的ABT生根粉，对林 木生根有良好效果。ABT生根粉一般用于浸泡插穗，使用浓度为50?100ppm配 制方法是：
扦插实验报告
浙江农林大学 花卉学之蔷薇扦插实验报告 报告作者：陶俊源 指导老师：朱向涛 学科（专业）：园林091 所在学院：天目学院 提交日期：2011年6月7日
蔷薇扦插实验报告 一、实验目的及要求 目的：将蔷薇剪断，分株扦插到准备好的花盆中，并在之后养护管理，使之成活。 内容及要求：用剪刀剪取适宜扦插的蔷薇苗木并分段，将分段之后的蔷薇苗木分株经过生根粉浸泡，扦插如准备好的塑料花盆中。之后，养护管理，使之成功，生根。成活标志——生根。 二、实验器具 剪刀，水桶，水壶，塑料花盆（已配好扦插基质），生根粉，容量瓶，玻璃棒，烧杯 三、实验方法与步骤 1．配置ABT生根粉 ABT生根粉为粉剂袋装，每袋净重1克。ABT生根粉需用酒精溶解。先将1包生根粉放入玻璃烧杯中，然后加入100-150ml无水乙醇，边加入边搅拌。待ABT生根粉充分溶解后，再加水稀释至所需的适宜浓度。 期间注意定容及先关浓度的计算。 生根粉使用注意事项：①配制溶液时，忌用金属容器。②低温(5℃左右)避光保存，粉剂可保持两年。 2.剪穗和扦插 选取合适的蔷薇枝条剪壮年，健壮，无病害，抗性强的母株，以3-5节为宜，取8-10厘米长。下部2-3节的叶片从叶柄基部倾斜向上剪去，将上部的2-3节的叶片剪去1/2，以减少水分蒸腾蒸发，按50根一捆将下部对齐，分别竖直放入生根粉溶液中浸泡，以浸没1-2厘米为宜，处理5分钟。 选取合适的蔷薇植株
剪取插条 浸泡插条 经过5分钟，将处理后的插条直插入事先准备好的扦插基质（塑料花盆）中。 扦插完成 3.插后管理 主要是温度、光照、水分的管理。 温度，控制适宜的温度，可利用塑料薄膜建立简易温室，控制温度； 光照，控制光照，避免强光直接照射。如遇强光，移动至阴凉处。 水分，控制浇水，不宜过量，但也不宜缺少。 四、实验结果 刚扦插的蔷薇，过几日少量出现叶片发黄，掉落的现象，
rose建模实验报告
目录 实验一用例图建模 (1) 1 实验目的 (1) 2 实验内容 (1) 3 实验指导 (1) 3.1使用Rational Rose绘制用例图的步骤 (1) 4 实验要求 (5) 实验二静态图建模 (6) 1 实验目的 (6) 2 实验内容 (6) 3 实验指导 (6) 3.1使用Rational Rose绘制类图的步骤 (6) 4 实验要求 (8) 实验三交互图建模 (9) 1 实验目的 (9) 2 实验内容 (9) 3 实验指导 (9) 3.1 使用Rational Rose绘制时序图、协作图的步骤 (9) 4 实验要求 (15) 实验四状态图建模 (16) 1 实验目的 (16) 2 实验内容 (16) 3 实验指导 (16) 3.1 使用Rational Rose绘制状态图、活动图的步骤 (16) 4 实验要求 (21) I
实验一用例图建模 1 实验目的 让学生掌握用例图的语义、功能，使用事件流描述用例；了解用例和脚本的关系及使用用例图为系统的上下文、系统的需求建模。 2 实验内容 使用用例图描述图书馆管理系统的相关用例：借阅者请求服务的用例图书馆管理员处理借书、还书等的用例系统管理员进行系统维护的用例。 3 实验指导 3.1使用Rational Rose绘制用例图的步骤 （具体详见教材P68-73） 1
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4 实验心得 这是我们第一次用Rational Rose绘制建模。这次是要求我们绘制用例图。我在绘制用例图的时候，找了好久，都没有找到“参与者”按钮。后来，是在旁边同学的帮助下找到了“参与者”按钮，并且成功绘制出了用例图。我很感谢他。这次实验，让我知道了，学习上不懂的就要请教别人。 5
《植物的生殖方式》教案
第3节植物的生殖方式 教学目标： 1.通过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程，阐明有性生殖的概念和特点。 2.通过学习农业生产上一些植物的生殖过程，概述无性生殖的概念和特点。 3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上，比较无性生殖和有性生殖的不同之处。 4.说出植物组织培养的原理，并了解植物组织培养的过程（选讲）。 5.在理论学习的基础上，进行植物营养繁殖的实际操作。 6.体会现代生物技术的应用对人类生活的影响。 教材分析： 本节教材首先对前两节讲述不同生物的生殖方式加以归纳，进而阐明有性生殖的概念。在此基础上，以马铃薯的繁殖方式为例，阐述了无性生殖的特点，并列举实例说明营养繁殖技术已广泛应用于生产实践，并要求学生参加有关实践活动。因此，在教材地位中，有着承上启下的作用。 学情分析： 经过一年的学习，大部分学生已经对生物学有了较浓厚的学习兴趣，但学生对“生物的生殖”这部分知识尚处于空白阶段。通过第19章前面2节内容的学习，学生对生物生殖有了初步的认识，也希望更深入地了解有关其他生物生殖的知识。 教学重点与难点 1.教学重点： 有性生殖和无性生殖的概念 营养繁殖的过程与实践活动 2.教学难点： 植物营养繁殖——扦插、嫁接的过程与实践活动 教学策略 1.比较分析人、昆虫、两栖动物和鸟类生殖发育的共同特征，归纳出有性生殖的概念和特点
2.回顾绿色开花植物的生活史，理解植物的种子繁殖属于有性生殖 3.通过实例分析绿色开花植物的无性生殖——营养繁殖（储存器官繁殖、扦插、嫁接、压条等） 4.通过植物营养繁殖的实践活动，了解植物营养繁殖的过程，体会无性生殖技术在生产中的应用 5.通过图片了解植物组织培养的原理、过程和意义 6.通过分组讨论，比较分析无性生殖和有性生殖的不同之处 教学过程 一、创设情境，引入新课 复习人、鸟类、蛙类和昆虫的生殖过程，引导学生通过比较分析动物与人的生殖发育的共同特征，以及有性生殖后代的特点，从而归纳出有性生殖的概念和特点。此处采用问答法结合讲授法。 1.有性生殖：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。 2.有性生殖特点： （1）存在两性生殖细胞的结合 （2）由受精卵发育成新个体 （3）后代生活力较强 二、新课学习 （一）植物的营养繁殖 1.鼓励学生回忆并描述植物进行种子繁殖的过程，用图片及动画展示绿色开花植物种子繁殖的过程，引导学生将植物的种子繁殖与动物的有性生殖加以比较，明确种子繁殖属于有性生殖的范畴。然后启发学生思考：植物除进行种子繁殖以外，还有其它的生殖方式吗？ 2.结合图片讲述农业生产上怎样种植马铃薯的方法，引入无性生殖的概念和特点。 无性生殖：像马铃薯的块茎繁殖这样，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。 无性生殖特点：
扦插实验方案
文冠果扦插繁殖技术及生根机理研究 实验方案 文冠果扦插包括嫩枝扦插和硬枝扦插两部分。 1 扦插实验方案设计 1.1 不同基质对嫩枝和硬枝扦插的影响 扦插基质分别为单独采用沙子和珍珠岩，每个处理30个插穗，重复3次，以下无特殊情况，均采用插条中部进行扦插。一个月后观察扦插成活率、生根数和根长。研究不同基质对嫩枝和硬枝扦插成活率的影响。 1.2 不同植物激素处理对嫩枝和硬枝扦插的影响 采用的植物激素包括生根粉（ABA）、吲哚丁酸（IBA）和萘乙酸（NAA），分别设置不同浓度：100 mg·L-1、500 mg·L-1和1000 mg·L-1，并设置对照，研究不同植物激素及其不同浓度对嫩枝和硬枝扦插成活率的影响。 1.3 植物激素处理时间对嫩枝和硬枝扦插的影响 根据上述试验结果，筛选500 mg·L-1ABA或IBA作为植物激素，分别浸泡30min、1h、2h和4h，研究植物激素处理时间对嫩枝和硬枝扦插的影响。 1.4 插条不同部位对嫩枝和硬枝扦插的影响 采用上述筛选出的最佳基质作为扦插基质，采用筛选出的最佳植物激素及其浓度对插条进行处理后，对插条的上部、中部和下部分别进行扦插，研究插条不同部位对嫩枝和硬枝扦插成活率的影响。 1.5 不同扦插时间对嫩枝扦插的影响 分别于5月、6月、7月、8月和9月中旬对嫩枝进行扦插，研究不同扦插时间对嫩枝扦插成活率的影响。 试验过程中，调查并记录开始出现愈伤组织期、出现大量愈伤组织期、开始生根期和大量生根期。试验结束后，调查统计插条的生根数、最长不定根长、最长不定根粗、侧根数、不定根总数等指标。 2.2扦插生根的生理学基础研究与生根进程的关系 试验中测定的指标，主要是与生根相关的营养物质含量(可溶性糖、总氮、可溶
实验1：园林树木的扦插繁殖
实验1 园林树木的扦插繁殖 一实验目的 1了解扦插的实验原理。 2掌握扦插的一般实验技术。 二实验材料 枝剪、扦插基质、水壶、盆、锄头等 三实验原理： 利用植物的营养器官的再生能力，产生不定根，不定芽，取根、茎、叶、芽等插在土壤中和其它生根基质中，使其生根、抽枝成为一株完整、独立的新植株。 四扦插的条件： 1品种： 选择易生根植物（杨树，柳树，榕树，黄杨，夹竹桃，爬山虎，月季，蔷薇等）。不易生根，需要技术处理（松柏类植物） 2枝条生理年龄： 一般取一年生枝条为好。（枝条健壮，均匀，无病虫害、发育情况较好）3湿度： 扦插后要切实注意使扦插基质保持湿润状态，但也不可使之过湿，否则引起腐烂。 同时，还应注意空气的湿度，可用覆盖塑料薄膜的方法保持湿度，但要注意在一定时间内通气。 4扦插时间： 露地扦插在春秋两季进行，落叶树宜在早春，芽刚萌动前扦插。常绿树发根需要较高温度，相对可以拖后。 5温度： 温度对扦插生根快慢起决定作用，最适土壤温度为15-20度。温度过低生根慢，过高则易引起插穗切口腐烂。所以，如果人为控制温度的条件，一年四季均可扦插。自然条件下，则以春秋两季温度为宜。 6光照，不宜日光直射。 7扦插基质： 要求基质多孔，通气良好，能保持湿润，为插穗提供水分。同时考虑基质的PH值（4---7）。常用基质可以是自然砂质土壤、河沙，蛭石（含硅、铝等）矿物质、珍珠岩、腐叶土等。 五扦插一般方法 1 选取生长良好无病虫害的一年生枝条，截去梢部没有木质化的部分和截去过粗的茎干， 取枝条中段部分，长度保留在15厘米左右，切取的部分保留2—3个芽，节间距离不宜太长，插穗切口要光滑，上端切口在芽上（1—1.5）CM左右，切口面一般呈斜面，防积水。 下端切口面积尽量大，以便生根。常绿树枝条上枝保留1—2枚叶片。 2.生长调节剂处理： （1）萘乙酸（NAA）稍有毒性，浓度过高对植物有毒害，但萘乙酸盐效果与丁酸相似，
植物扦插实验报告
植物扦插实验报告 实验四园林植物扦插育苗试验 一、实验目的 了解园林植物插条育苗的原理、生产过程及影响扦插成活的因素，练习插穗采集、剪截、贮藏及扦插的方法，初步学会插穗选择、切制、扦插及插后管理的技术。 二、实验原理 扦插育苗是利用园林植物器官的再生能力，能发不定根或芽的能力，经植物的根、茎、叶等为繁殖材料，发育成一完整植株的方法。 三、材料工具 1、插穗：浙江蜡梅、金边胡颓子、金边枸骨、红叶石楠、大花六道木、地中海荚迷、珊瑚树等常绿树枝条，细果秤树、紫薇、月季等落叶树枝条。 2、生长调节剂（GGR生根粉，2,4-D，NAA、IAA等）、扦插基质、全光喷雾设备。
3、工具：修枝剪、手锯、墙纸刀、喷水壶、塑料薄膜、盆、钢卷尺、竹棒。 四、实验内容与操作方法 枝条扦插依据枝条的成熟度可分为硬枝扦插、嫩枝扦插。 （一）硬枝扦插，以银杏为例 1、基质的准备 硬枝扦插常用的基质有河沙、沙壤土、沙土等。沙壤土、沙土生根率较低，多用于大面积春季扦插；河沙生根率高，材料极易获得，被广泛应用于扦插育苗。 2、插床的准备 插床长 10—20米，宽1—1.2米，插床上铺一层厚度在 20厘米左右的细河沙，插前一周用 0.3%的高锰酸钾溶液消毒，每平方米用5—10千克药液，与 0.3%的甲醛液交替使用效果更好。喷药后用塑料薄膜封盖起来，两天后用清水漫灌冲洗 2—3次，即可扦插。
3、采集穗条 秋末冬初落叶后采条，春季在扦插前一周或结合修剪时采条，要求枝条无病虫害、健壮、芽饱满。一般选择 20年生以下的幼树上的 1—3年生枝条作穗条。根据试验，1年生的实生枝条的生根率最高，可达 93%。枝龄越大生根率越低，实生树枝条的生根率高于嫁接树枝条的生根率。 4、插条的处理 将枝条剪成 15—20厘米长，含 3个以上饱满芽，剪好的插条上端为平口，下端为斜口。注意芽的方向不要颠倒，每 50枝一捆，下端对齐，浸泡在100ppm的萘乙酸液中 1小时，下端浸入 5—7厘米。秋冬季采的枝条，捆成捆进行沙藏越冬。 5、扦插 常规扦插以春季扦插为主，一般在 3月中下旬扦插，在塑料大棚中春插可适当提早。扦插时先开沟，再插入插穗，地面露出 1—2个芽，盖土踩实，株行距为 10×30厘米。插后喷洒清水，使插穗与沙土密切接触。湿度控制在 85—90%。
探究实验 扦插材料的处理
探究实验扦插材料的处理 【探究目的】 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有扦插和嫁接等。在农林业生产中，不同植物扦插时对条件有不同需求。了解和顺应他们的需求，才能获得更高的繁殖成功率。为此，我们小组对扦插材料的处理作了一次探究。 【提出问题】 扦插时加了生根剂的植物与没加生根剂的植物哪个生长发育的快些？ 【作出假设】 扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。 【制定并实施计划】 （1）材料：一盆紫背天葵、一个装了土壤的花盆、剪刀、一根白线、一根木筷、生根剂、标签等。 （2）步骤：1、在紫背天葵上剪两段成15～20厘米长的茎段； 2、将紫背天葵的茎段下方的切口剪斜，上方的切口剪平，将茎段多余的叶适当剪掉； 3、用木筷在花盆的土壤里插两个孔，并将其中一段紫背天葵上绑一条白线，作为对照组，另一段作为实验组； 4、在对照组的下段沾上适量的生根剂，插入土壤孔中，另一段直接插入另一个孔中，浇上一些水。 5、在花盆上贴好标签（写上班别、姓名），用透明胶封好，将花盆放在生物园里光线充足，温度适宜的地方。 6、每天轮流浇水和观察。 【注意事项】 （1）要选择生长健壮且没有病虫害的枝条； （2）每段保留两个节，最好节上有节； （3）茎段上方的切口是水平的，因为这样可以减少伤口水分过多蒸发；下方的切口是斜向的，这样可以增大吸收水分的面积； （4）切勿将茎段上下插反，因为这样会影响生长； （5）茎段既要去掉一些叶片，又要留几片； （6）注意每天认真观察，做好记录。 【探究结果】 观察19天为止。实验组成活率100%，对照组成活率100%。实验结果支持我们的假设。【分析结果，得出结论】 扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。 【我们的反思】 在处理材料时有些细节没注意到，导致实验结果有些偏差。
药用植物的扦插繁殖技术
实训六药用植物的扦插繁殖技术（金银花） 一、实训目的要求 1.了解药用植物扦插繁殖的理论基础。 2.掌握药用植物枝插、叶插及根插的繁殖技术。 二、实训材料用品 （一）实验材料 根插材料：地下跟，选择一年生充实饱满的根，不宜选择不易发芽的老根和新生根。 枝插材料：植株的半成熟的枝条。 叶插材料：植株生长健壮、充分成熟的叶片。 （二）仪器与用品 枝剪、刀片、育苗盘、移植铲、标签、遮阳网、塑料薄膜。 （三）试剂 萘乙酸、酒精、石蜡 三、实训内容方法 （一）营养土的消毒盒装盘 可选择轻质壤土、江沙、苔藓等作栽培基质。用高压锅进行湿热灭菌 1.5小时，用福尔马林熏蒸或紫外灯对育苗盘进行。将基质平铺于育苗盘上，约10cm 厚，打透底水备用。 （二）生长调节剂溶液的配制 1.500ppm萘乙酸粉剂将1g萘乙酸混于2000g滑石粉中备用。 2.500ppm萘乙酸溶液 1g萘乙酸先溶于少量95%乙醇后，再加水稀释至所需浓度。（三）插穗的剪切 剪插穗的枝剪在每剪一个新插穗前用70%左右的酒精消毒处理。 1.根插穗的剪切 2.枝插穗的修剪 3.叶插穗的修剪 （四）插穗的扦插
将根插法和枝插法及片叶插法的插条各分成6组，每组15枝插穗，分别为：不处理的对照组、上切面不处理及下切面沾500ppm萘乙酸粉剂处理组、上切面不处理及下切面沾500ppm萘乙酸溶剂处理组、上切面封蜡及下切面不处理组、上切面封蜡及下切面沾500ppm萘乙酸粉剂处理组、上切面封蜡及下切面沾500ppm萘乙酸溶液处理组。将处理好的各组插穗分别扦插于铺好扦插基质的育苗盘中，挂好标签，标签上写明扦插时间、扦插方式、处理方式。 将全叶插的插穗分成2组，每组15枝插穗，分别为：不处理的对照组、表面喷洒500ppm萘乙酸溶液的处理组。将处理好的叶片平放于铺好扦插基质的育苗盘中，使叶片背部的叶脉紧贴扦插基质，并在叶脉处用消过毒的小刀划开小切口。之后同样挂好标签，标签上写明扦插时间、扦插方式、处理方式。 （四）插穗苗的管理 （五）插穗苗成活率的调查 插穗半个月后调查插穗的成活率。 各处理的成活率可以按照以下公式计算。 扦插苗成活率=（扦插苗成活株数/扦插苗总株数）x100% 四、实训作业思考 1.书写扦插观察日志。 2.列举三种日常所见的自然营养繁殖实例。 3.人工营养繁殖的意义。
扦插繁殖教案
第二节扦插繁殖教案 教学目标： 1 ．情感态度价值观 . 体会劳动的快乐，培养热爱大自然的思想。 2 ．知识与技能 通过扦插繁殖红王子锦带、紫薇等花卉苗木，掌握一定的实用技能，，并做到举一反三，掌握其它果蔬无性繁殖的技巧。 3 ．过程与方法 给学生创造一个亲手操作、亲身体验的场所。培养学生动手、动脑、合作探究的能力及终身学习的意识。 教学重、难点： 重点：掌握扦插枝条的选择标准 难点：扦插枝条的处理 课前准备： 教师准备： 1 ．准备相关视频 2．准备一定数量不同物种的枝条 学生准备： 每人准备一个矿泉水瓶
一、紫薇的扦插技术 紫薇，又名痒痒树，无皮树，花期长，是夏季重要的观赏花木。广泛用于街道绿化和庭园布置，是园林绿化的良好树种。 一圃地的选择 土层深厚，土质疏松，背风向阳的砂质壤做圃地，或富含腐殖质的石灰性土壤。圃地宽1.2米，圃地长视田而异，圃间留40-50厘米宽的步道，并挖好排水沟。扦插前要对土壤进行消毒处理，方法是：在扦插前5天，在床面上洒2-3%的硫酸亚铁水溶液，每平方米用药液5kg；亦可在扦插前3天用40%的福尔马林溶液稀释400倍，喷洒床面，淋透深度为3-5厘米，用塑料薄膜覆盖。1周后揭去薄膜，再过2-3天即可扦插。 二插穗处理
紫薇扦插有硬枝扦插和嫩枝扦插两种。硬枝扦插宜在3月下旬至4月上旬。嫩枝扦插多在夏季6月上中旬，随采随插。插条选择一年生健壮，充分木质化，无病虫害的枝条。每根插穗剪截长度为10~15厘米，留2~3个芽。然后，摘去下部叶片，留上部1~2片叶，每片叶去掉2/3，插条上部剪成平口，下部切口在节下0.5~l厘米处斜剪，插穗30~40根扎成捆，用浓度为：5%的醋酸或食醋稀溶液浸泡插穗8~16小时。学生活动练习 三扦插 先用插穗粗细一样的木棍引洞扦插，深度为插穗的1/3，插后用手指将土压实，扦插密度以叶片相互间不重叠为宜，以保证叶片顺利进行光合作用。扦插后，随即浇1次水，置于全光照间歇喷雾的大棚中。20天左右便可生根和萌发新芽。当年枝条可长到60~80厘米左右，成活率很高。 四插后管理 扦插结束后，用塑料薄膜覆盖苗床，四周用土密封，并用遮阳网遮荫。一般三周左右即能生根，插条生根后，分批逐渐撤除覆盖物。扦插后要保持苗床湿润，在幼苗期用小水、清水浇灌，以渗透苗床为度，切忌大水漫灌。一般每隔3至5天灌水1次。扦插40天后，应追施速效性的肥料，要掌握分期追肥，看苗巧施的原则。定时人工除草、松土。小苗宜浅，大苗宜深，一般松土深度为2至4厘米，后增加至8至10厘米。紫薇叶子常染白粉病和煤污病，可于春季萌芽前喷3—5波美度石硫合剂或生长期喷布70%甲基托布津可湿性粉剂800—1000倍液，25%的粉锈宁800倍液。 (2) 扦插繁殖：嫩枝扦插于6～8月，选择生长健壮、无病虫害2～3年生母株中上部位的当年生枝条，粗度应为0.15～0.3cm，再剪成长7～10cm的插穗，上剪口平，下剪口处带节或带踵，成马蹄形。将插穗下切口 2～3cm浸入0.01%NAA溶液4～5秒后即可扦插，插人深度为2～3cm，每平方米密度为300～400株为宜。整好的苗床喷洒50%多菌灵800倍液消毒，插后饶透水并搭塑料小拱棚，上盖遮阳率为70%的遮阳网降温。一般插后30天后开始生根。 红王子锦带的多种繁殖方法 红王子锦带花为锦带花的一个园艺品种，植株高1至2米，嫩枝淡红色，老枝灰褐色。夏初开花，花朵密集，花冠胭脂红色，艳丽悦目，花期长达一个月，从5月初始花，延续到6月上中旬。可植于庭院、公园、草坪之中，也可丛植于路旁、坡地等处，十分美观。目前，已在东北、华北地区广泛栽培。红王子锦带
探究生长素对植物扦插生根的影响结题报告
探究生长素对扦插枝条生根的影响 结题报告 组别课题组长 指导教师课题组成员
课题提出背景说明： 生物课我们学习了植物生长素对植物生长的影响。在课上，我们是以胚芽鞘为例进行学习的。但是——没吃过梨就不知道梨的味道，我们希望能自己动手实践，研究生长素对植物的影响。 研究课题的目的和意义： 我们将通过生长素对扦插植物枝条生根的影响，探究生长素对植物的影响。 通过这次研究性学习，我们会对课堂上的知识进行运用和拓展。可以培养我们的动手能力，丰富我们对植物的认识，提高我们的学习兴趣。 研究方法： 用实验法进行探究 活动步骤： 第一阶段-开题阶段（4月初到4月中旬）：制定，撰写研究方案。 第二阶段-实践探究阶段（4月中旬到5月中旬）：通过对植物扦插枝条的实验进行研究。第三阶段-总结报告（5月中旬至5月下旬）：分析实验，得出结论，并总结出自己对生长素对扦插枝条生根的认识。总结经验，提出扦插枝条的方法。 研究所需条件： 1.植物枝条 2.实验所需器具 3.生长素等试剂 4.适宜的实验环境 预期成果： 1.获得与理论相符的实验现象 2.待实验结束之后，将植物终于校园内，美化环境 3.获得对扦插技术的相关知识和经验
第一阶段：准备材料 第一步：我们在实验室配好实验所需的不同浓度的生长素。生长素浓度如下表所示： 注：一号为对照组，仅添加等量蒸馏水 第二步：准备15只完全一样的空透明塑料瓶，将塑料瓶剪去上半部分，再在底部打上直径5mm 的圆孔。分别标为1——15号。这15只塑料瓶将在实验中作为花盆。 第三步：在电力设备总厂墙外，采集多花蔷薇枝条。并在街边挖2kg 土壤。将枝条上的叶子以及侧枝剪掉，并将枝条剪成5cm 至7cm 长。总计15根枝条。 实验序号 一号瓶 二号瓶 三号瓶 四号瓶 五号瓶 生长素浓 度（mg ） 0 5 5 5 5 稀释倍数 无 1000倍 100倍 10倍 1倍
小学科学鄂教版五年级下册茎繁殖 教学设计与反思
小学科学鄂教版五年级下册 茎的繁殖教学设计与反思 教学目标：1、知道用茎繁殖植物的方法包括扦插和嫁接。2、掌握用扦插、靠接来繁殖植物的方法。3、能熟练运用工具完成扦插、靠接中各个步骤。4、能进行简单的扦插切面对比实验，知道对比实验中唯一能改变的条件切面的形状不同。5、能对不同切面的茎的生长状况进行预测，并能与实际结果相比较。6、能对实验进行长期的观察记录，并知道在观察的过程中尽可能不干扰植物的生长。7、能区分身边哪些植物是用茎来繁殖。 教学准备1、教师准备：扦插、靠接操作分解图。2、分组材料：小刀、草灰、月季成株、净砂、枝剪、培养槽、塑料膜、毛桃树、良种桃树。3、课前准备：收集利用茎繁殖植物的相关资料。 第一课时 一、激趣引题 1、前面我们知道了有些植物的幼苗是用茎繁殖出来的，那么，月季能用茎繁殖吗？ 2、这节课，我们就动手试试吗！ 二、组织学生动手实验 1、分别截取两段月季当年生的茎，将一段茎的下端剪成平面，一段茎的下端剪成斜面，并将它们编号。 2、取土质一样的两个花盆，并将截取的茎分别插下去，有兴趣的可以猜猜哪根茎会生长得更好？ 3、指导学生观察茎的生长情况并做好记录。
4、设立奖品，根据三天后月季的生长情况，为猜中者发奖。 三、师讲述并板书： 像上面实验中这样直接把植物的茎插入土壤中进行繁殖的方法，叫做扦插四、让学生说还有哪些植物是用扦插的方法进行茎繁殖的？ 第二课时 一、复旧引新 1、点名说什么是扦插？ 2、今天，我们来了解另一种植物的繁殖方法——嫁接 二、学生汇报在家观察月季生长的情况，并为猜中的学生发奖品。 三、师讲述：如果把一段植物的茎接到另一株植物上进行繁殖，这种繁殖方法叫做嫁接。 四、组织学生进行实验 1、将盆栽的毛桃树，靠近良种桃树。 2、选精细相近的茎，用锋利的小刀削去茎直径的三分之一，削出一个椭圆形切口。 3、把两根茎上的切口对接，使切口的树皮部分紧密接触，用塑料薄膜事绑扎。 4、切口俞合后，剪去切口上端毛桃的茎，剪断切口下端良种桃的茎。 5、观察嫁接后茎的生长情况，做好记录。
初二生物植物的生殖教案
第一节 植物的生殖 教学目标：描述植物的有性生殖，列举无性生殖的类型，尝试区别植 物的有性生殖与无性生殖，关注植物无性生殖在生产实践中的应用。 教学重点、难点：描述植物的有性生殖，列举无性生殖的类型。 一、导入 什么问题？你有什么想法? I 环境J 二、新授 “梁上有双燕, 犹恐巢中饥。”是怎么样的一种景象？说明 生物圈〈生物、延续发展 相互作用 J 演奏生命乐章 植物 举例：种子、 分株、扦插等 生物的生殖亠动物 举例：交配、 抱对等 举例：分裂、 孢子 植物的生殖 ㈠回忆 1. 绿色开花植物由几部分构成？哪些与生殖有关? 2. 种子是怎么样形成的？ ㈡再现 绿色开花植物 .1根、茎、叶 j 花、果实、种子 营养器官 生殖器官
f花萼、花冠等 （柱头 植物聲开花/雌蕊< 花柱 ［子房—胚卵细胞］受精卵 雄蕊彳花药一花心*精子\ < ［花丝 J J 哪些植物有这样一个过程？ ㈢综述 在性生殖：由受精卵发育成新个休的生殖方式。 无性生殖：由母休直接产生新个体。 ㈣观察与思考 P3观察与思考 1.你尝试过图中的方式吗？这样做有什么好处？ 2 .比较有性生殖与无性生殖的异同点。 二、练习 课课练相应练习四、作业种子的胚
第一节植物的生殖教学目标：说出扦插和嫁接应具备的条件，尝试进行嫁接和扦插实验, 确立科学研究最终应用于生产实践的思想。 教学重点、难点：说出扦插和嫁接应具备的条件。 一、导入 无性生殖有哪些方式？你尝试过哪几种？ 二、新授 无性生殖的应用 栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。 方式：扦插一一甘薯、月季、葡萄、菊等 嫁接——苹果、梨等果树 嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体。 芽或 接穗一枝一■ , 芽接 砧木一同科植物的形成层' —枝接匸.「＞完整植物体 讨论嫁接有什么好处？ 好处：保持优良性状，缩短生长期等。 扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素） 探究：扦插材料的处理 材料：紫背天葵 一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保留两 个节。上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄
植物扦插实验报告
植物扦插实验报告 篇一：植物扦插材料的处理活动设计 植物扦插材料的处理主题活动设计 龙山镇中学毛小龙 一、 活动来源 本主题活动是学生在学习八年纪第二册一单元“生物的生殖和发育”中的实验探究“扦插材料的处理”为主题活动，以新课改“学生发展为本”的基本理念为指导，通过设计学生实验探究、合作分析资料、小组讨论、辩论等活动，实现学习方式的转变，变被动听讲为主动参与，引发学生对化学学习兴趣，调动学生化学学习积极性，培养学生的思辨能力。 植物的生殖不仅有性生殖还有无性生殖，其中叶插即无性繁殖（营养繁殖）。是利用植物的营养器官，通过扦插、嫁接、压条、分株等方法，使其成为一个新植株，因为扦插方法的不同直接影响着植物的成活率，我们将学生分组通过实践（植物的扦插），记录他们的扦插方法和成活率，研究哪些因素影响植物扦插的成活率。 本主题的探究学习，师生共同进行实验，商讨，学生自主学习、协作学习、收集数据，然后、进行总结归纳。力求在深刻掌握课本知识的同时培养学生学习生物的兴趣，提高学生的信息素养，自主学习及与他人合作协作的能力。二、
活动目标 1．知识与能力 ? 理解本单元植物扦插的原理 ? 掌握植物扦插的方法? 能正确综合运用有关的知识，技能与方法解决生物问题 2．过程与方法 ? 通过对植物扦插材料的处理及记录数据进行探究的过程，进一步理解科学探究的意 义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 ? 通过课堂分组讨论，锻炼与他人合作交流、共同探索知识的能力。 ? 通过写研究性学习，掌握探究性实验的一般过程； 3。情感态度与价值观 ? 通过调查、实验、探究等多种形式，让学生感受到化学就来源于生活，增加生物学 习的兴趣； ? 养成务实求真，勇于创新，积极实践的科学态度 ? 使人们更加热爱周围的环境三、 活动时间安排 本研究性学习计划一个月时间。活动时间：2周 活动名称：手机实验材料和分配任务 (1)上网收集(转载自：小草范文网:植物扦插实验报告)资料（3天）(3)设计实验（一周）(3)学生分组（一天）(4)论证资料（6天）