2018届高考政治复习教案：必修3第7课考点二 弘扬中华民族精神含答案

考点二弘扬中华民族精神

知识精讲

1.民族精神的时代特征

(1)民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

(2)中国共产党对中华民族精神的丰富和发展

特别提醒不要将民族精神看作是一成不变的，民族精神应随着时代的变化而不断丰富和发展。中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神不是静止的，而是动态的发展过程。

2．弘扬和培育中华民族精神

(1)实质：铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

(2)地位：弘扬和培育中华民族精神是文化建设极为重要的任务。

(3)意义：弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求；是不断增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要。

(4)途径

人教版高中政治必修三7.2 弘扬中华民族精神优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)

【教学设计】 第七课我们的民族精神第二框《弘扬中华民族精神》 一、教材分析 1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第二课时的内容。 2、本课主要讲述民族精神的重要性，它对中华民族起的支撑性作用，民族精神的丰富与发展，怎样弘扬和培育民族精神等问题。随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。 二、教学目标 1、知识目标：识记中华民族精神的形成与发展；理解和分析说明今天弘扬和培育民族精神的必要性及重大意义。 2、能力目标：结合中华民族精神的丰富和发展，提高辨证思维能力。联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。 3、情感态度价值观目标：提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 三、教学重难点 1、重点：①中国共产党对民族精神的丰富和发展;②弘扬和培育中华民族精神的重要意义 2、难点：结合中国特色社会主义现代化建设的实践，丰富和发展民族精神 四、学情分析

同学们面对各种文化侵润，很难把握住自己的世界观和人生观。因此，加强青少年的道德修养，提升青少年的思想素质，都需要从民族精神中吸取有益的精华，这样对于培养同学们的爱国主义情操，帮助同学们树立正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。故本课的教学有着极大的现实意义。 五、教学方法： 悬念法、阅读自学法、启发式、探究式教学为主，计算机辅助教学 六、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情境导入、展示目标 多媒体展示：汶川大地震场景(视频) 提问：影片中的情节体现了我们中华民族的哪些精神？ 学生活动：思考、回答 教师归纳、承上启下：从我们所学的中国历史特别是近代历史，以及通过汶川大地震我们可以看出，中华民族是一个多灾多难的民族。在五千年的历史长河中，中国人民一次又一次地进行抗争，一次又一次地失败，一次又一次的崛起，历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强，是因为我们伟大的中华民族精神。中华文明得以延续五千年，有赖于民族精神的支撑；建设中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族的伟大复兴，同样有赖于民族精神的支

通识选修课中华民族精神

1、在中国与世界交往中，哪一项是当代中国文化中间一只艳丽的花朵？ (30.00分) ?A．中国梦 ?B．中国功夫 ?C．中华民族精神 ?D．中华文化 正确答案： D 2、中国人认同的是包含着什么的中华文化？ (30.00分) ?A．中国梦 ?B．与时俱进 ?C．中华民族精神 ?D．改革开放 1、领略中华民族精神对每一个中国都是一项重要的任务。 (20.00分) 是否 2、民族精神是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。 (20.00分) 是否 1、哪一年的感动中国将特别奖授予了全体“中国人”？ (30.00分) ?A．2007年 ?B．2008年 ?C．2009年 ?D．2010年 2、一个民族的人群不共同具有的是 (30.00分) ?A．语言

?B．相貌 ?C．经济生活 ?D．地域 正确答案： B 1、《论法的精神》的作者是赫尔德 (20.00分) 是否 2、民族文化就是一个民族的精神文化。 (20.00分) 是否(否对) 1、“人是要有一点精神的。”这句话是谁说的？ (30.00分) ?A．毛泽东 ?B．周恩来 ?C．邓小平 ?D．江泽民 2、谁曾经提过全盘西化 (30.00分) ?A．李大钊 ?B．鲁迅 ?C．陈独秀 ?D．胡适 1、民族的概念在中国古代的典籍中已有体现。 (20.00分) 是否 2、存在着超民族的文化。 (20.00分) 是否

1、《围城》的作者是？ (30.00分) ?A．茅盾 ?B．叶圣陶 ?C．杨绛 ?D．钱钟书 2、一个民族的人群不共同具有的是 (30.00分) ?A．语言 ?B．相貌 ?C．经济生活 ?D．地域 正确答案： B 1、一个民族之所以形成在于每一个个体之间形成了共同的东西。 (20.00分) 是否 2、人区别于动物的一点在于人有精神。 (20.00分) 是否 1、人区别于动物最大的特点在于人有 (30.00分) ?A．感情 ?B．精神 ?C．道德 ?D．声音 2、哪一项是任何文化与文化创造的根基？ (30.00分) ?A．民族与民族社会

弘扬中华民族精神习题 2

《弘扬中华民族精神》习题 一、选择题 1、在我国，弘扬和培育民族精神（） ①有利于全面建设小康社会 ②有利于继承和发扬中华民族的优良传统 ③是政治文明建设的核心内容 ④对实现中华民族的伟大复兴具有重大意义 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 2、地震来袭，房倒屋塌，危急时刻，谭千秋老师张开双臂护住了四个学生，他用自己宝贵的生命诠释了爱与责任，他的行为（） ①激励我们要发扬伟大的民族精神 ②为增强民族凝聚力提供巨大的精神力量 ③是激励灾区人民自强不息战胜灾难的精神动力 ④有利于弘扬和培育民族精神 A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、一代伟人邓小平对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情，他一生“三起三落”。他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这重要体现了他（） A、强烈的爱国主义精神 B、艰苦奋斗精神 C、自强不息精神 D、勤劳勇敢精神 4、英国著名哲学家、数学家罗素说：“如果世界上有‘骄傲到不肯打仗'的民族，那么这个民族就是中国。”罗素的这句话是说（） A、世界上只有中国是爱好和平的国家 B、中华民族是一个爱好和平的民族 C、中国人是骄傲自大，目空一切的人 D、中国一心一意搞经济建设，不愿打仗 5、在伟大祖国63年前进的道路上，我们战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利，形成了“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗震救灾精神”、“载人航天精神”等等。这些精神（） ①是中华民族精神的具体体现． ②是发展社会主义先进文化的根本任务 ③是我们今后一切工作的指导思想 ④将激励全国各族人民不断夺取新的胜利 A、①② B、①④ C、①②④ D、②③④ 6、“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动揭晓，林浩等20名同学荣获“抗震救灾英雄少年”，马小凤等30名同学荣获“抗震救灾优秀少年”，受到隆重表彰。中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。这个活动说明了（） ①思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节 ②抗震救灾英雄的精神值得我们每个人尊敬和学习 ③自古英雄出少年，加强青少年的思想道德建设是当前我国的中心工作 ④弘扬民族精神、提高公民的思想道德素质是社会主义文化建设的重要内容

中华民族精神考试(答案)

中华民族精神考试（答案） 选择题(50分) 1、中华民族“一元论”起源说认为中华民族的始祖是？ (1.00分) A．黄帝 B．伏羲 C．少典 D．炎帝 正确答案： C 2、一个民族区别的其他民族的根本标志是什么？ (1.00分) A．政治 B．经济 C．文化 D．思想 3、哪一项不是唐型文化的特征？ (1.00分) A．雄阔高亢 B．相对闭塞 C．相对外倾 D．色调热烈 4、蒙古人种是什么颜色的 (1.00分) A．白 B．黑 C．黄 D．棕 5、以下哪个人物提出了民族大同的主张？ (1.00分) A．孙中山 B．梁启超 C．杨度 D．黄兴 正确答案： D 6、马斯诺认为，人区别于动物在于人有：（） (1.00分) A．生活需要 B．生存需要 C．安全需要 D．自我实现需要 7、《离骚》是谁写的 (1.00分) A．屈原 B．顾炎武 C．东林党人 D．文天祥 8、以下哪个时期属于中华民族精神的锤炼时期？ (1.00分) A．秦汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 正确答案： C 、 9、中国社会最大的问题是？ (1.00分) A．诚信缺失 B．技术核心能力竞争力差 C．科技发展慢 D．创新性弱 10、科学理性是在中国（）时确立的。 (1.00分) A．新文化运动 B．民国 C．五四 D．中国成立后

正确答案： A 11、清政府在经济上成为帝国主义的（） (1.00分) A．守土官长 B．税吏 C．附庸 D．太上皇 正确答案： B 12、二十世纪世界走向全球化的四个阶段，错误的是：（） (1.00分) A．两次世界大战 B．两大阵营划分 C．冷战 D．三个世界的划分 13、民族主义最早产生在（）世纪。 (1.00分) A．16 B．17 C．18 D．19 正确答案： B 14、以下属于民族精神比较的基本视角的是？ (1.00分) A．民族精神的历史渊源、寻根之比。 B．比较民族精神的内容结构和价值取向。 C．比较民族精神发展历程中代表性的人物。 D．以上说法都正确 正确答案： D 15、近代以来，越南曾是（）的殖民地。 (1.00分) A．西班牙 B．法国 C．英国 D．美国 16、以下不属于对台政策的是？ (1.00分) A．坚持一个中国原则 B．争取和平统一 C．反对“台独” D．放弃使用武力 17、以下关于爱国主义的说法错误的是？ (1.00分) A．爱国主义具有一种防卫的理念。 B．爱国主义对社会具有正面的作用。C．爱国主义侧重于自己国家民族的文化。 D．爱国主义更多地表现为政治情结。 18、洪秀全最先在（）发动起义。 (1.00分) A．河南 B．广东 C．湖南 D．广西 正确答案： D 19、全球化是从什么时候真正开始的？ (1.00分) A．十八世纪 B．二十一世纪 C．二十世纪 D．十九世纪 20、哪一项起着重要的影响作用？ (1.00分) A．制度文化 B．物质文化 C．政策文化 D．精神文化 正确答案： D

中华民族精神尔雅课程答案标准答案(文字型全套,保满分)

1.1 1.2009年感动中国人物最高奖项授予了（）。C、长江大学见义勇为大学生群体 2.杨叔子在华中科技大学针对理工科学生倡导（）教育。D、文化素质 3.保护滇池生态环境的张正祥是一位（）。A、农民 4.2009年感动中国人物评选中，获得表彰的都是中国人。（）× 5.民族”一词是由日本明治维新时期的知识分子创造的。（）√ 1.2 1.区分一个民族与另一个民族的关键是：B、民族文化 2.根据《论法的精神》，爱斯基摩人性格与东南亚人性格不同，主要是受到（）的支配 C、气候 3.下面哪项不是民族精神的体现？（）D、共同的语言特点 4.任何人类创造的文化都归属于某一个民族。（）√ 5.赫尔德认为，民族的宗教、政体甚至民族的科学、艺术都具有民族精神的标记。（）× 1.3 1.授课老师总结的理性化是以宣传（）为主要内容的思想革命。C 资产阶级思想文化 2.很多西方学者认为二十一世纪是（）的世纪。D 中国 3.“9·11”事件反映了现代化过程中不同文明和文化的冲突。（）√ 4.授课老师认为现代化的历史始于英国工业革命。（）× 5.“文化围城”的概念是由（）提出来的。B 欧阳康 1.4 1.西方现代化过程中思想的解放引发了工业革命。（）√ 2.（）与（）构成了西方社会的文明体系。C 民主、法治 3.从现代化的角度看，郑和比哥伦布航海的时间早，意义也更大。（）× 4.现代化过程中，工业化会带来（），市场化会带来（）。D 单一化、世俗化

5.欧洲宗教改革后的变化不包括（）。A、人们更多地去教堂做礼拜 1.5 1.下列哪项不是民主化过度发展带来的后果？（）B 对公共服务的依赖 2.学者普遍认为，全球化的真正前提是（）。C、信息的全球化 3.美国参议两会议员联合签名要求人民币升值体现了经济全球化对中国的影响。（）× 4.随着中国经济的不断发展，越来越多的国家开始正视中国的影响。（）√ 5.东欧事变后，世界进入“一超多强”的格局，从经济上讲，“多强”通常是指（）。A 美国、欧盟、日本 1.6 1.世界上第一个奴隶制和封建制国家都出现在中国。（）√ 2.亨廷顿预测二十一世纪基督教文明、伊斯兰文明、儒家文明将会扮演重要角色。（）√ 3.亨廷顿认为，二十世纪前半叶和后半叶世界的冲突分别是（）和（）的冲突。D 意识形态、文明 4.党的十六大报告对中华民族精神进行了概括，其核心是（）。B 爱国主义 5.西方人把（）翻译成“黄金律”。C 中庸 1.7 1.“乐以天下，忧以天下”是（）的名言。B 孟子 2.叔孙豹的“三不朽说”指太上有（），其次有（），其次有（）。D 立德、立功、立言 3.1949年制定的《共同纲领》规定了“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”的“四爱”精神。（）× 4.当今中华民族精神受到了全球化、市场化和多元化等的挑战。（）√ 5.辛亥革命至五四运动期间，先进思想家引入了西方文明（）和（）的精神。C 科学、民主 第二章 2.1 1.中华民族需要自我奋起的时候，有必要借鉴先进文化的发展模式。（）√

必修Ⅲ 第七课中华民族精神

临沂第十九中学高三政治一轮复习学案（017） 《必修Ⅲ第六课我们的民族精神》 编写人：于洋做题人：审核人：使用时间：实用时间 学习目标： 本课考点：中华民族精神的基本内涵、中华民族精神的核心、民族精神的时代特征、弘扬和培育民族精神的途径和意义。 考查重点：中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；弘扬和培育民族精神的途径和意义。 【课前延伸】 基础梳理（请同学们复习教材，完成基础梳理） 一、永恒的中华民族精神 1．中华民族之魂 (1)中华文化的力量，集中表现为____________的力量。 (2)中华民族精神的作用。 ①是维系中华各族人民共同生活的____________；②是支撑中华民族生存、发展的____________；③是推动中华民族走向繁荣、强大的____________，是________________。 2．中华民族精神的基本内涵 以____________为核心，________________________________________________的伟大民族精神。 3．中华民族精神的核心——爱国主义 (1)作用：是________________________________的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的____________。 (2)特点：爱国主义不是____________，而是____________。在当代中国，爱祖国与________________本质上是一致的。________________________________________，是新时期爱国主义的主题。 二、民族精神的时代特征 民族精神作为____________的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着____________而不断丰富的过程。 三、弘扬和培育中华民族精神 1．必要性 当前，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持_______________，必须更高地举起民族精神的火炬，把弘扬和培育中华民族精神作为______________极为重要的任务。 (1)是________________________的必然要求。 (2)是____________________________的要求。__________________________，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度；________________________，是提升我国国际竞争力的重要保证。 (3)是________________________的需要。 2．途径 (1)最重要的是发挥“____________”的作用。________________________________是马克思主义中国化最新成果，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。 (2)必须继承和发扬中华民族的____________。 (3)必须正确对待________________。 (4)必须与弘扬____________相结合。 3．书写中华民族精神的新篇章 (1)弘扬和培育民族精神的实质：铸造中华民族的____________，为中华民族的生存和发展____________。 (2)青年的历史使命：人人都应该成为民族精神的________________________，共同续写民族精神的新篇章。 重点记忆 1.中华民族精神的基本内涵？ 2.为什么要大力弘扬中华民族精神？ 3.怎样弘扬中华民族精神？ 构建体系 我 们 的 民

《弘扬中华民族精神》教案(新人教版)

《弘扬中华民族精神》教案（新人教版必 修3） 第二框"弘扬中华民族精神" [课标要求] 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、"载人航天"精神、抗"非典"精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。¨讨论或撰文："我看民族精神的 伟大力量"。 [教学目标] 知识目标： 识记: 中华民族精神的形成和发展 理解：弘扬中华民族精神的必要性及意义 分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义 能力目标： 联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力 情感态度价值观目标： 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的

认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中 华民族精神继承和发扬贡献自己的力量 [重点、难点]： 弘扬中华民族精神的必要性及意义 [课时]：1课时 [授课时间] [教学过程] 复习提问： ①中华民族精神的重要性及中华文化之所以历经沧桑而锐气 不减，千锤百炼而斗志更坚的原因。 ②中华民族精神的基本内涵 导入新课： 通过上节课的学习，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支 撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮 大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。那我们的民族精神是如何形成的呢？她是 不是一成不变的呢？ 弘扬中华民族精神（板书） 第一目"薪火相传，越燃越旺" 学生看书，完成学案中的问题。 民族精神的形成和发展 1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展

高二新人教版政治必修3同步练习3-7-2《弘扬中华民族精神》

第3单元第七课第二框 弘扬中华民族精神 一、选择题 1．(2011·绵州高二检测)近百年来，中华民族精神的丰富和发展，主要体现在中国共产党领导全国各族人民奋斗的历程之中，体现在革命、建设和改革开放的各个时期。在改革开放新时期，民族精神突出表现为() ①长征精神②延安精神 ③大庆精神④奥运精神 ⑤载人航天精神 A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤D．①②③④⑤ [答案] C [解析]①②属于革命时期表现出来的中华民族精神，排除。 ③④⑤符合题意。 2．民族精神随着时代变化而不断丰富和发展。这给我们的启示是() A．摒弃一切传统思想的束缚，建立起全新的民族精神体系 B．在发展中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精神的全新面貌 C．在不同的历史时期，有不同的民族精神 D．中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂 [答案] B

[解析]A说法错误，对待传统思想应该批判地继承。B强调了在实践中展示中华民族精神全新面貌，坚持了对中华民族精神的丰富和发展，符合题意。C项说法过于绝对，中华民族精神在不同的历史时期有共同的要求；D项强调中华民族精神的作用，与材料不符合。 3．在长期的奋斗中，我国航天工作者不仅创造了非凡的业绩，而且铸就了特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神。对载人航天精神的认识，正确的是() A．载人航天精神就是中华民族精神 B．载人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现 C．载人航天精神是航天工作者独有的精神财富 D．载人航天精神是中华民族精神发展的巅峰 [答案] B [解析]载人航天精神是中华民族精神在当今时代的突出表现，故B项正确。A项将载人航天精神等同于中华民族精神，错误。载人航天精神是整个中华民族的精神财富，故C项错误。D项说法否认了中华民族精神是不断丰富和发展的。 4．弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是() A．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务 B．社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务 C．文化建设就是中华民族精神建设 D．只有弘扬和培育中华民族精神，才能使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态 [答案] A [解析]材料强调弘扬和培育民族精神与文化建设的关系，A符合题意。B强调的是文化建设与现代化建设的关系，说法正确，但不

超星《中华民族精神答案》(DOC)

第一章 1.1 1.2009年感动中国人物最高奖项授予了（）。C、长江大学见义勇为大学生群体 2.杨叔子在华中科技大学针对理工科学生倡导（）教育。D、文化素质 3.保护滇池生态环境的张正祥是一位（）。A、农民 4.2009年感动中国人物评选中，获得表彰的都是中国人。（）× 5.民族”一词是由日本明治维新时期的知识分子创造的。（）√ 1.2 1.区分一个民族与另一个民族的关键是：B、民族文化 2.根据《论法的精神》，爱斯基摩人性格与东南亚人性格不同，主要是受到（）的支配 C、气候

3.下面哪项不是民族精神的体现？（）D、共同的语言特点 4.任何人类创造的文化都归属于某一个民族。（）√ 5.赫尔德认为，民族的宗教、政体甚至民族的科学、艺术都具有民族精神的标记。（）× 1.3 1.授课老师总结的理性化是以宣传（）为主要内容的思想革命。 C 资产阶级思想文化 2.很多西方学者认为二十一世纪是（）的世纪。D 中国 3.“9·11”事件反映了现代化过程中不同文明和文化的冲突。（）√ 4.授课老师认为现代化的历史始于英国工业革命。（）× 5.“文化围城”的概念是由（）提出来的。B 欧阳康 1.4

1.西方现代化过程中思想的解放引发了工业革命。（）√ 2.（）与（）构成了西方社会的文明体系。C 民主、法治 3.从现代化的角度看，郑和比哥伦布航海的时间早，意义也更大。（）× 4.现代化过程中，工业化会带来（），市场化会带来（）。D 单一化、世俗化 5.欧洲宗教改革后的变化不包括（）。A、人们更多地去教堂做礼拜 1.5 1.下列哪项不是民主化过度发展带来的后果？（）B 对公共服务的依赖 2.学者普遍认为，全球化的真正前提是（）。C、信息的全球化

《弘扬民族精神》 导学案

第二课历史的昭示 第一课时弘扬民族精神 1.知道中华民族的民族精神。 2.描述中华民族精神支撑着中华民族的生存与发展。 3.知道中国共产党在各个历史时期对中华民族精神的丰富和发展。 4.重点:增强爱国主义情感,自觉弘扬和培育民族精神。 【理清线索】 民族精神的内 涵、地位及作用爱国主义的 含义及表现民族精神的 继承和发展对外交往的 原则和政策 【梳理要点】 1.中华民族铸就了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2.爱国主义是千百年来形成的对于自己祖国挚爱的深厚情感。 3.长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、航天精神、抗震救灾精神等,是中国革命年代和建设时期对民族精神的继承和发展。 1.各小组组织本组成员展开讨论,解决“问题生成”中的疑问。

2.各小组通过下列活动探究问题,并以各种形式展示。 ◆活动一听兴国山歌扬苏区精神 材料一“苏区干部好作风,自带干粮去办公。日着草鞋干革命,夜打灯笼访贫农。”这首广为流传的兴国山歌是当年苏区干部好作风的生动写照。 材料二中央苏区精神:“坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献”。 阳光中学九年级(2)班班主任为了让同学们更好地了解苏区历史,弘扬苏区精神,开展了一系列活动,请你积极参与。 (1)为了更好地了解苏区精神,你可以通过哪些途径获得兴国山歌和苏区精神的资料? 上网查找、实地走访、图书室查阅资料等。 (2)请你为“了解苏区历史,弘扬苏区精神”主题班会设计合理的活动步骤。 示例:嘉宾到场,邀请嘉宾入场、就座,全体师生欢迎嘉宾到场;班主任介绍邀请的嘉宾,向嘉宾致欢迎词;请老红军代表×××为全体同学作报告;请学生代表发言;学生与老红军代表互动;班主任作总结发言;齐唱苏区歌曲“八月桂花遍地开,鲜红的旗帜竖呀竖起来……” (3)班主任的总结发言中可能会用到所学的哪些知识? 示例:苏区精神、民族精神的继承和发展,是民族文化的精髓,是民族的灵魂,是一个民族生存和发展的精神支撑;一个民族,没有振奋的民族精神和高尚的品格,不可能自立于世界民族之林;民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 (4)作为当代中学生,你觉得应该怎样弘扬苏区精神?

尔雅通识课 中华民族精神

1、哪一项不是从比较研究的视角来看民族精神的？（比较地理位置） 2、“师夷长技以制夷”是（魏源）说的 3、哪一项是我们的一个近邻，跟中国有着割不断理还乱的关系。（俄罗斯） 4、当代德国民众对东西德的统一普遍叫好。（否） 5、 唐朝时，中国经济发展到相当高的程度，如果计算当时的GDP，唐朝要占全世界GDP的一半左右（否） 6、以人的能力环球航行，展示中华民族力量的2009年感动中国人物是？（翟墨） 7、谁说过人是要有一点精神的毛泽东 8、胡绩伟班是哪个学校举办的（华中科技大学） 9、领略中华民族精神对每一个中国都是一项重要的任务。是 10、2009年全体中国人被授予感动中国人物否 11、《西方的没落》写作时间是一战 12、卓琳先生是2009年感动中国十大人物之一 13、以下说法中正确的是A民族文化是民族在长期的历史发展中创造的带有该民族特点的反映民族的历史和社会生活的文化B民族文化包含物质文化和精神文化C文化使民族与民族社会得以形成D以上说法都正确选D 14、哪一项不是一个民族所共同拥有的共同梦想 15、胡绩伟舍己救人是 16、民族精神是民族文化的轴心与内核是 17、哪一项使民族社会得以形成，为它提供物质和精神的基础文化 18、以下对民族的说法错误的是？中华民族指的是一个民族 19、清教徒运动发生在宗教改革的时候 20、中国的民族概念是20世纪初从哪一国的词汇中借助而来？日本 21、东西方文化的差异表现为文化围城是 22、民族文化就是一个民族的精神文化否 23、哪一项不是人性的根本？人能够传承 24、斯宾格勒是德国的 25、《论法的精神》的作者的赫尔德否 26、“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武 27、《梦的释义》的作者是弗洛伊德 28、中华民族精神的内涵是爱国主义为核心 29、任何文化与文化创造都是以民族和民族社会为根基的是 30、文化的围城是东西方文化差异性的具体体现是 31、哪一项不是真正的学术研究必须进行的比较？发展方向的比较 32、《文明的冲突域世界秩序的重建》这本书是谁写的？亨廷顿 33、“恶是历史发展的动力”，这句话是黑格尔说的 34、宗教改革是天主教内部的一次重要的革命。是 35、以下不属于中华文化所说的“三不朽”的是立行 36、人民币的汇率由人民币在经济生活中的作用决定的 37、二十一世纪将是文明冲突的世纪，哪一项文明不扮演重要的角色？天主教 38、文化的根源性是我们理解文化的重要的前提。是 39、全球化是由西方主导的。是 40、“现代人所具有的一切，无非是漫长历史进程中的一个瞬间，一个片段”，这体现哪一

2017高中政治 弘扬中华民族精神教学设计

弘扬中华民族精神 一、课程分析 本框题是高中思想政治课必修3第七课第二框，。本框题主要阐述党对中华民族精 神的丰富和发展以及弘扬中华民族精神的原因，与第一框《永恒的中华民族精神》以 及第三单元的综合探究《铸牢中华民族的精神支柱》是一个完整的小知识体系，分别 是什么、为什么、怎么做。本框题在这个知识体系中起到承上启下的作用。 （1）重点：弘扬中华民族精神的必要性；增强学生对中华民族精神的认同感，使 学生爱国主义情感得到升华。 确立依据：因为这一框题的内容思想教育性较强，因此把弘扬和培育中华民族精 神的思想教育作为重点。 （2）难点：将弘扬中华民族精神的必要性确定为难点。 确立依据：这是因为这个问题有较强的理论性和概括性，学生缺乏高度概括的能力，理解起来是有一定的难度。 二、学情分析 此前学生学习了第一框《永恒的中华民族精神》，对于什么是中华民族精神有所了解，而对于为什么要弘扬中华民族精神，怎样弘扬中华民族精神理解的还不是很深， 那么通过本课的学习将使学生对这个问题上升到一个更高的层面。 三、设计思路 本课以诱思探究教学思想为指导，以学生为主体，教师为引导,打造高效课堂。本课围绕着中华民族精神展开探究，运用多媒体辅助教学。本节课的设计总体思路是：首先是“创设情境，探索感知”其中，在“情境创设”上，先让学生说出国际社会的主要成员以加深理解；然后让学生“自主阅读，整体感知”，先通过课件设影展示导向性问题，引导学生去自学课本，通过自学、探究、计论，得出结论，教师再总结归纳相关知识点，明确答案；再通过理论联系学生们所列举的事例引导学生去思考，掌握所学知识。其次，“合作探究，突破重难点”，在学生对教材的整体内容有所了解的基础上，引导学生对教材内容进一步的解读，以便深入地理解教材的主旨。最后是“迁移深化，有效训练”，在学生对教材基本知识有了较为深入的理解手基础上趁热打铁，精心设计迁移性的练习，通过迁移，使学生学会举一反三，触类旁通，使学生的思维得到锻炼，运用理论分析问题、解决问题的能力得到进一步得提高，并增强竞争合作意识。 四、学习目标 1、知识目标： 识记:中华民族精神具有与时俱进的特性；弘扬和培育民族精神的重要意义，理解：弘扬中华民族精神的必要性。 2、能力目标： 培养认识事物根本性质的能力、理论联系实际的能力、运用事例对问题进行综合 分析的能力。 3、情感态度价值观目标： 通过学习，增强对民族精神的认同感，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自 信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。 五、教法和学法 1、教法：情境创设、合作探究、讲授法等 2、学法：新课标要求在教学中强调小组合作探究的学法。培养学生参与意识，突 出学生的主体地位。 六、教学过程分析 （一）创设情境、导入新课（3-5分钟） （课件投影）用学生体验最深刻的抗震救灾的相关图片，作为课堂导入，汶川地 震中子弟兵和广大人民共同抗击灾难，他们创造了一个又一个奇迹，他们的事迹感动 了中国，精神感动了全世界。 （设计意图)：以抗震救灾精神作为开篇来讲，即吸引了学生的注意力，又体现了 民族精神的时代性，也是对教材创造性的使用，给学生心灵上的震撼，激发同学们的 民族自豪感，使之自觉地弘扬民族精神。 （二）自主学习、整体感知（8分钟） 1、让学生快速阅读课本，完成学案印发基础知识填空部分，同时列出本框的主干 知识。

最新.尔雅.中华民族精神课后答案

中华民族精神课后答案 第一章 1.1 1.2009年感动中国人物最高奖项授予了（）。C、长江大学见义勇为大学生群体 2.杨叔子在华中科技大学针对理工科学生倡导（）教育。D、文化素质 3.保护滇池生态环境的张正祥是一位（）。A、农民 4.2009年感动中国人物评选中，获得表彰的都是中国人。（）× 5.民族”一词是由日本明治维新时期的知识分子创造的。（）√ 1.2 1.区分一个民族与另一个民族的关键是：B、民族文化 2.根据《论法的精神》，爱斯基摩人性格与东南亚人性格不同，主要是受到（）的支配C、气候 3.下面哪项不是民族精神的体现？（）D、共同的语言特点 4.任何人类创造的文化都归属于某一个民族。（）√ 5.赫尔德认为，民族的宗教、政体甚至民族的科学、艺术都具有民族精神的标记。（）× 1.3 1.授课老师总结的理性化是以宣传（）为主要内容的思想革命。C 资产阶级思想文化 2.很多西方学者认为二十一世纪是（）的世纪。D 中国 3.“9·11”事件反映了现代化过程中不同文明和文化的冲突。（）√ 4.授课老师认为现代化的历史始于英国工业革命。（）× 5.“文化围城”的概念是由（）提出来的。B 欧阳康 1.4 1.西方现代化过程中思想的解放引发了工业革命。（）√ 2.（）与（）构成了西方社会的文明体系。C 民主、法治 3.从现代化的角度看，郑和比哥伦布航海的时间早，意义也更大。（）×

4.现代化过程中，工业化会带来（），市场化会带来（）。D 单一化、世俗化 5.欧洲宗教改革后的变化不包括（）。A、人们更多地去教堂做礼拜 1.5 1.下列哪项不是民主化过度发展带来的后果？（）B 对公共服务的依赖 2.学者普遍认为，全球化的真正前提是（）。C、信息的全球化 3.美国参议两会议员联合签名要求人民币升值体现了经济全球化对中国的影响。（）× 4.随着中国经济的不断发展，越来越多的国家开始正视中国的影响。（）√ 5.东欧事变后，世界进入“一超多强”的格局，从经济上讲，“多强”通常是指（）。A 美国、欧盟、日本 1.6 1.世界上第一个奴隶制和封建制国家都出现在中国。（）√ 2.亨廷顿预测二十一世纪基督教文明、伊斯兰文明、儒家文明将会扮演重要角色。（）√ 3.亨廷顿认为，二十世纪前半叶和后半叶世界的冲突分别是（）和（）的冲突。D 意识形态、文明 4.党的十六大报告对中华民族精神进行了概括，其核心是（）。B 爱国主义 5.西方人把（）翻译成“黄金律”。C 中庸 1.7 1.“乐以天下，忧以天下”是（）的名言。B 孟子 2.叔孙豹的“三不朽说”指太上有（），其次有（），其次有（）。D 立德、立功、立言 3.1949年制定的《共同纲领》规定了“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”的“四爱”精神。（）× 4.当今中华民族精神受到了全球化、市场化和多元化等的挑战。（）√ 5.辛亥革命至五四运动期间，先进思想家引入了西方文明（）和（）的精神。C 科学、民主 第二章 2.1

永恒的中华民族精神导学案(附答案)

课题：永恒的中华民族精神课型：新授课序号：14 学习目标 1、识记民族精神、中华民族精神的涵义。 2、理解中华文化与中华民族精神的关系、中华民族精神的基本内涵、爱国主义内涵的具体性和历史性。 3、结合事例分析说明中华民族精神的内涵；结合历史和现实，分析说明爱国主义是中华民族精神的核心。 教学过程 1、课前预习案 一、中华民族之魂 1、中华文化与中华民族精神的关系 ①中华文化的力量，。 ②中华民族精神，深深。 2、中华民族精神的重要性： ①是维系。 ②支撑。 ③推动中华民族走向。 ④是中华民族之魂。 3、民族精神永不泯灭的一个重要原因：。 二、中华民族精神的基本内涵 （1）团结统一： （2）爱好和平： （3）勤劳勇敢： （4）自强不息 三、永远高扬爱国主义的旗帜 1、地位： 2、重要性： 3、特点： ①爱国主义不是抽象的，而是，在不同的历史时期，爱国主义有，也有。 ②在当代中国，爱祖国与爱社会主义本质。 ③新时期爱国主义的主题是：。 2、课堂探究案：

（1）20世纪初，鲁迅先生说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩饰不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”。 ①鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神 ②这种精神为什么能称为“中国的脊梁”？ （2）今天，我们为神舟九号而激动，很多人更被神舟九号的研制团队所感动。这支团队，他们同舟共济，统一行动；知难而进，百折不挠；利用中国自己的技术、自己的条件完成了神舟九号与天宫一号的对接。他们使我国在和平利用太空上更有发言权，他们“一切为了祖国”的精神永恒地刻在太空。他们向世人展示了伟大的中华民族精神。 结合材料，运用“我们的民族精神”相关知识分析： A神舟九号研制团队怎样展示中华民族精神的内涵?请列举出一些当代中华民族精神的突出表现。（如“抗洪精神”，至少写出三个。） B中华民族精神在中华民族伟大复兴中有什么作用? （3）辨析：中华民族精神的核心是爱国主义而不是社会主义，中华民族精神与社会主义没有关系。 【选择题】 1、面对新形势新任务，我们要大力弘扬伟大民族精神，中华民族精神的核心是 A．团结统一B．爱国主义C．自强不息D．勤劳勇敢 2、中华民族精神是中华民族永远的精神火炬。下列对中华民族精神的认识，正确的是() ①维系中华各族人民共同生活的精神纽带

《弘扬中华民族精神》课后练习

《弘扬中华民族精神》课后练习 一、选择题 1．民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期的历史积淀过程，也是随着时代而不断丰富的过程。这说明中华民族精神具有() ①民族性特征②时代性特征③先进性特征④多样性特征 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①②③④ 2．2014年春节期间，我国红色旅游市场火爆。人们缅怀先辈，重温红色历史，感受革命精神。下列与发展“红色旅游”相符合的革命精神有() ①井冈山精神②长征精神③红岩精神④抗洪精神⑤大庆精神⑥延安精神 A．①②④⑤B．①②③⑥ C．③④⑤⑥D．②③④⑥ 2014年3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习”题词51周年。雷锋精神具有穿越时代的能量，不会因历史发展而过时。回答3～4题。 3．新中国成立后，中华民族精神不断增添新的内容，涌现出雷锋精神、大庆精神、抗洪精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等。这说明中华民族精神具有() A．民族性B．时代性

C．平等性D．开放性 4．雷锋精神激励了几代人公而忘私、满腔热忱投身到社会主义建设之中。这说明雷锋精神有利于() A．增强人的精神力量 B．丰富人的精神世界 C．促进人的全面发展 D．促进社会的发展 5．深圳精神植根于中华民族优秀传统文化土壤，孕育在深圳这个改革开放的前沿阵地，体现了鲜明的时代特色，是深圳人民新时期开创新事业的重要精神动力。这表明() A．文化作为一种精神力量，能够直接转化为物质力量 B．文化发展与经济发展是同步的 C．中华民族精神在社会实践中得到丰富与发展 D．深圳精神作为一种硬实力，成为深圳人民创造力的重要源泉 6. 弘扬和培育中华民族精神与文化建设之间的关系是() A．弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务 B．社会主义文化建设是社会主义现代化建设的重要任务 C．文化建设就是中华民族精神建设

中华民族精神考试答案

一、单选题（题数：50，共 50 分） 1 以下属于现代社会的特点是？1.0 分 A、生态化社会 B、全球化社会 C、市场经济社会 D、以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 2 哪一项是具有高度象征性的正式内容的爱国主义?1.0 分 A、个人爱国主义 B、官方爱国主义 C、集体爱国主义 D、符号爱国主义 正确答案： B 我的答案：B 3 需求层次理论是由哪位心理学家提出？1.0 分 A、荣格 B、斯金纳 C、马斯洛 D、华生 正确答案： C 我的答案：C 4 哪一项不属于儒家五论？1.0 分 A、姐妹 B、君臣 C、父子 D、朋友 正确答案： A 我的答案：A 5 以下属于民族精神比较的基本视角的是？1.0 分 A、民族精神的历史渊源、寻根之比。 B、比较民族精神的内容结构和价值取向。 C、比较民族精神发展历程中代表性的人物。 D、以上说法都正确 正确答案： D 我的答案：D 6 在多元一体的过程中起凝聚作用的核心是？1.0 分 A、汉族 B、蒙古族 C、俄罗斯族 D、傣族 正确答案： A 我的答案：A 7 哪一项不是全球化对民族精神的消极影响？1.0 分 A、民族文化的西化 B、民族意识的弱化 C、民族自尊心受挫 D、民族信仰的缺失 正确答案： D 我的答案：D 8 欧阳康老师认为全球化经历了几个阶段1.0 分

A、 1.0 B、 2.0 C、 3.0 D、 4.0 正确答案： D 我的答案：D 9 哪一项不是产生于“轴心时代”？1.0 分 A、基督教 B、佛教 C、儒教 D、犹太教 正确答案： D 我的答案：D 10 爱国主义更多表现为（）情结1.0 分 A、政治 B、经济 C、文化 D、精神 正确答案： C 我的答案：C 11 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”是受谁的影响1.0 分 A、卫夫子 B、卫青 C、董仲舒 D、霍去病 正确答案： C 我的答案：C 12 以下关于爱国主义的说法错误的是？1.0 分 A、爱国主义具有一种防卫的理念。 B、爱国主义对社会具有正面的作用。 C、爱国主义侧重于自己国家民族的文化。 D、爱国主义更多地表现为政治情结。 正确答案： D 我的答案：D 13 哪一项不是民族主义的实质？1.0 分 A、源于民族情感 B、源于民族自豪感 C、政党问题 D、一个近现代话语 正确答案： C 我的答案：C 14 以下对现代化的说法正确的是？1.0 分 A、现代化是一个综合性的运动。 B、现代化是近代以来人类文明中间的特殊现象。 C、现代化是一次思想解放运动，是一次理性的运动。 D、以上说法都正确。 正确答案： D 我的答案：D 15 以下说法不正确的是1.0 分 A、我国政府缺少服务意识 B、我国政府权利监督缺失 C、我国政府官本位思想很薄弱 D、我国存在腐败

中华民族精神期末考试答案

1
爱国主义的类型不包括（）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
个人爱国主义
?
B、
官方爱国主义
?
C、
符号爱国主义
?
D、
形式爱国主义
我的答案：D
2
西方人把（）翻译成“黄金律”。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
儒家文化
?
B、
天人合一
?
C、
中庸

?
D、
贵和尚中
我的答案：C
3
亨廷顿认为，二十世纪前半叶和后半叶世界的冲突分别是（）和（）的冲突。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
政治、经济
?
B、
意识形态、经济
?
C、
政治、文明
?
D、
意识形态、文明
我的答案：D
4
下列哪项不是民主化过度发展带来的后果？（）（1.0 分）
1.0 分
?
A、
极端个人主义
?
B、

对公共服务的依赖
?
C、
现代社会的分离
?
D、
社会凝聚力下降
我的答案：B
5
全球化对各个民族的挑战体现在（）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
挑战了民族存在的可能性
?
B、
挑战了民族存在的合法性
?
C、
挑战了民族的生死存亡性
?
D、
以上都是
我的答案：D
6
杨叔子在华中科技大学针对理工科学生倡导（）教育。（1.0 分）
1.0 分

[教案]弘扬中华民族精神教案：弘扬中华民族精神

[教案]弘扬中华民族精神 作者：佚名资源来源：转载点击数：更新时间：2006-3-25 收藏此文到VI V I| 收藏此文到365K E Y| 收藏此文到YOU NO TE 第二框“弘扬中华民族精神” [课标要求] 理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。长征精神、延安精神、雷锋精神、抗洪精神、“载人航天”精神、抗“非典”精神等，显示了中华民族精神的时代特点和伟大力量。¨讨论或撰文：“我看民族精神的伟大力量”。 [教学目标] 知识目标： 识记: 中华民族精神的形成和发展 理解：弘扬中华民族精神的必要性及意义 分析：结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义 能力目标： 联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力 情感态度价值观目标： 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量

[重点、难点]： 弘扬中华民族精神的必要性及意义 [课时]：1课时 [授课时间] [教学过程] 复习提问： ①中华民族精神的重要性及中华文化之所以历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而半志更坚的原因。 ②中华民族精神的基本内涵 导入新课： 通过上节课的学习，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。那我们的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不变的呢？ 弘扬中华民族精神（板书） 第一目“薪火相传，越燃越旺” 学生看书，完成学案中的问题。 民族精神的形成和发展 1、民族精神随着时代变化而不断丰富和发展 民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。