中学周末自主导学案高三政治1

大连市102中学周末自主导学案高三政治1

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

商品

1、从外延把握：商品、劳动产品和物品的关系

物品

劳动产品

商品

说明劳动产品包含于物品，商品包含于劳动产品，劳动产品又包含于物品。因此商品一定是劳动产品，而劳动产品不一定是商品。

2、从内涵把握：商品是用于交换的劳动产品。

注①：判断一个物品是不是商品，首先看它是不是劳动产品，不是劳动产品肯定不是商品；然后再看是否用于交换，不用于交换的劳动产品也不是商品。

注②：商品身份并非固定不变，在一定条件下，商品和非商品可以转化。下列物品是商品吗？

商场待售的电视机（）买回后家用的电视机（）

被废弃后的电视机（）被拾获后卖到废品收购站的电视机（）

选择题：劳动产品和商品的最大区别在于（）

A、是否有用

B、是否用于交换

C、是否耗费劳动

3、从属性把握：商品必须同时具有使用价值和价值（了解）

注①：商品为什么一定要有使用价值？为什么有使用价值的不一定是商品？

商品只有具备了使用价值（有用），才有人购买。有使用价值的不一定是商品，大自然界的物品和不用于交换的劳动产品也可能有使用价值

注②：为什么只有商品才有价值？

价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，但并非劳动产品就有价值，价值只有在商品交换中才有意义，所以只有用于交换的劳动产品即商品才有价值。

注③：商品所有者能同时占有商品的使用价值和价值吗？

商品所有者要实现商品价值，必须让渡商品的使用价值给商品购买者；商品购买者要获得商品的使用价值，就必须支付价值给商品所有者，即商品交换的结果是商品所有者占有了商品的价值，商品购买者占有了商品的使用价值。可见，商品所有者和购买者都不能同时占有商品的使用价值和价值。

判断：1.没有使用价值的东西肯定没有价值。（） 2.有使用价值的东西一定有价值。（）

3.没有价值的东西肯定没有使用价值。（）

4.有价值的东西一定有使用价值。（）

理论联系实际：

1、日常生活中，商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的。商品具备良好的使用价值，是顺利实现商品价值的前提，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌。

2、日常生活中，优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是使用价值和价值的统一。但需要特别指出的是：优质优价（优质产品的价格通常比较高）的商品，其价格高的根本原因不是商品质量（使用价值）好，而是其包含的价值量大，耗费的社会必要劳动时间比较多。

●货币

1、货币的产生：货币是的产物。物物交换的困难必然导致货币的产生。

注：货币和商品并非同时产生，商品先产生，货币后产生。

判断题：货币是人类的发明之一。（）

2、货币的含：。

3、货币的本质是：。

4、弄清几对关系：

（1）货币和和其他商品：货币是商品，但不是一般的商品，它和一般商品的主要区别在于货币的本质是一般等价物。

（2）货币和其他一般等价物：货币的本质是一般等价物，但和一般等价物有别：①产生时间不同；

②特征不同；③货币是固定地充当一般等价物。

（3）等价物和一般等价物：等价物存在于物物交换阶段，用来表现一种或几种商品的价值；一般等价物存在于以一般等价物为媒介的交换阶段，用来表现其他一切商品的价值。

5、金银为什么最适合充当货币？（见课本P3）

试分析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。

贵金属金银由于具有体积小、价值大、抑郁、不易磨损、便于保存和等特点，逐步从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。

判断题：金银是唯一固定充当一般等价物的商品。（）

●货币的基本职能

1、货币职能是货币本质的。货币的基本职能包括。

注①：货币的基本职能≠货币的职能

注②：为什么叫基本职能？是因为货币产生时就有的，是货币其他职能的基础。

2、价值尺度

（1）价值尺度的含义：是指货币作为衡量其他商品价值大小的尺度的职能。

（2）货币具有价值尺度的原因：。

（3）货币执行价值尺度，只需要的货币。

（4）货币单位：人民币、美元、欧元的单位是，英镑的单位是。

（5）价格的含义：。

（了解）商品价格、商品价值和货币价值的关系（填“正比”、“反比”或“无关”）

在其他条件不变的情况下，商品价格和商品价值成；

在其他条件不变的情况下，商品价格和货币价值成；

商品价值取决于生产该商品耗费的社会必要劳动时间，因此商品价值和货币价值。

（6）价值尺度和价格的关系

这是一个事物的两个方面。货币产生后，一切商品的价值都由货币来表现，对货币来说，货币在执行价值尺度职能，对商品价值来说，就表现为商品的价格。

判断题：一切商品的价值都表现为价格。（）

3、流通手段

（1）流通手段的含义：又叫手段，是指的职能。

（2）商品流通的含义：。

（3）流通手段、商品流通的关系

这是一个事物的两个方面。流通手段强调货币在商品交换中的作用，商品流通强调商品如何交换。

（4）初期的商品交换与商品流通的区别和联系

（5）货币执行流通手段职能，只能用货币。

（6）货币流通规律

一定时期内，流通中所需要的货币量同成正比，同成反比。用公式表示：流通中所需要的金属货币量= 。

分析题：在“商品—货币—商品”中，“商品—货币”是“惊险的一跃”，为什么？怎样化解风险？4、货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币。

（1）货币执行贮藏手段职能，必须是现实的足值的金属货币。

（2）货币执行支付手段的职能是随着而出现的。货币执行支付手段职能的情形常见的有（五种）：。

（3）货币执行世界货币职能的表现：。

注：货币的世界货币职能其实是货币在世界市场上执行价值尺度、流通手段和支付手段等职能。

例：中国从美国购进一批设备，耗资100万美元，这里的100万美元执行货币的职能。

A、世界货币

B、流通手段

C、支付手段

这里只能选世界货币，而不能选流通手段，因为是货币在世界市场起作用。

纸币

1、纸币的含义：纸币是国家发行的强制使用的货币符号

（1）国家发行：纸币只能由国家发行（所以叫法定货币），其他组织和个人无权发行，否则构成制造假币的违法犯罪行为。我国授权中国人民银行总行发行纸币。国家有权发行纸币，但不能任意发行纸币，纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（2）强制使用：必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。

（3）货币符号：纸币本身没有其票面代表的价值；纸币只代替金属货币执行流通手段职能。

2、纸币和货币的关系

3、纸币的面值（面额）≠纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力）

一般来说，通货膨胀时，纸币贬值，纸币的面值大于纸币的购买力；通货紧缩时，纸币升值，纸币的面值小于纸币的购买力。国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。

4、纸币与铸币相比的优点：①制造成本低；②防止贵金属流失；③容易保管、携带和运输。

5、纸币发行的规律：纸币的发行量必须以为限度。

纸币发行量过多，就会引发；纸币发行量过少，就会引发。

6、通货膨胀和通货紧缩

●信用工具（也叫信用货币，是商业银行办理结算业务时使用的结算工具）

判断题1：信用卡、支票、汇票、外汇是经济往来结算中经常使用的信用工具。（）

判断题2：信用卡和人民币都是中国人民银行发行的。（）

判断题3：汇票是活期存款的支付凭证。（）

●外汇和汇率

1、外汇：用表示的用于的。

（1）外汇与外币（见《测评》P5），注意两点

第一，外币不一定都是外汇。只有可自由兑换的外币才是外汇。

第二，外汇不等于外币，外汇除包含外币，还包括：以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

判断题：外汇可以在中国直接流通。（）

（2）外汇与对外贸易

在对外活动中，出口可赚取外汇，进口需要支付外汇。发展对外贸易的关键在于扩大出口增加外汇收入，进口才有保证。

（3）外汇储备：外汇储备是外汇的积累，主要用于平衡国际收支、稳定汇率和偿还对外债务。

判断题：外汇储备越多越好。（）

2、汇率：

（1）我国汇率的表示方法（直接标价法，也即人民币外汇牌价）

外币对人民币（不能颠倒）的汇率=人民币元/100外币。如美元对人民币的汇率是821.48。

注：买入价和卖出价。买入价。也称买入汇率，即银行向同业或客户买入外汇时所使用的汇率。卖出价。也称卖出汇率，即银行向同业或客户卖出外汇时所使用的汇率。买入卖出之间有个差价，这个差

价是银行买卖外汇的收益，一般为1％一5％。我们通常说的外币对人民币汇率指买入价。

（2）汇率变化与本币币值、外币币值的联系

一般来说，一国汇率（采用直接标价法，如美元对人民币的汇率）降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值；反之同理。

判断题：汇率降低，则外币贬值。（）

（3）影响汇率的因素很多，但归根到底是外汇的供求关系决定的。

（4）汇率变化对经济的影响：货币升值和贬值的利弊分析（《测评》P6）

本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：①出口减少，进口增加；②外资投资成本增加；

③由①②导致国内生产下降、失业增加；④本国外汇储备贬值。一言蔽之，升值弊大于利。

本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：①出口增加，进口减少；②外资投资成本降低；

③增强本国产品的国际竞争力，有利于本国企业走出去；④本国消费相对便宜，外国游客增加。

3、保持人民币币值稳定

（1）“稳定”的含义：对内保持；对外保持。

（2）“稳定”的意义：对，具有重大意义。

正确对待货币（见《测评》P5）

（1）货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的。

（2）货币并不神秘，不应盲目崇拜：从货币产生过程看，它只是一种，从货币的本质看，它是，从货币的作用看，货币的作用受的制约。

（3）对待货币的正确态度（三句话）：。

三年级上册体育导学案16.doc

东安一小高效课堂体育导学案（XXXX 下） 年级：三班次：编号：1 主备人陈小泉复核人使用人 课型新授课时安排 1 课题蹲踞式跳远、迎面传球 学习目标知识 目标 学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。能力 目标 发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。 情感 目标 培养自信心和克服困难的精神。 导学过程 准备部分一、课堂常规： 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、检查服装、鞋子。 4、宣布课的内容。 二、队列队形练习： 1、立正、稍息。 2、向左（右）看齐。 3、用跑步法疏散与密集队形。 三、准备活动： 广播体操 二次备课 基本部分 一、跳跃：蹲踞式跳远 1、单足交换向前跳。 2、跑几步，一脚起跳，摆动腿踏上跳箱盖练习。 3、讲解、示范跃起屈膝上提动作，并分组练习摆动腿向前上方摆动作。 4、去掉跳箱盖练习。 教师指导，注意保护学生。

二、游戏：迎面传球 教学重点：传接球的基本技术。难点：队员之间的配合。 1、讲解游戏方法、规则并请学生示范。 2、各队试做1次。 3、正式记分比赛。 三、素质练习：纵叉、横叉。 要求：充分下压。5秒×2组 结 束 部 分 一、整理放松。 二、讲评，表扬表现好的学生。 三、收还器材。 四、布置课后作业、宣布下课。 二次备课 教 学 反 思

东安一小高效课堂体育导学案（XXXX 下） 年级：三班次：编号：2 主备人陈小泉复核人使用人 课型新授课时安排 2 课题蹲踞式跳远、双手前抛、后抛实心球。 学习目标知识 目标 学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。能力 目标 发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。 情感 目标 培养自信心和克服困难的精神。 导学过程 准备部分一、课堂常规： 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、检查服装、鞋子。 4、宣布课的内容。 二、队列队形练习： 1、立正、稍息。 2、向左（右）看齐。 3、用跑步法疏散与密集队形。 三、准备活动： 徒手操 二次备课 基本部分 一、跳跃：蹲踞式跳远 1、单足交换向前跳。 2、跑几步，一脚起跳，摆动腿踏上跳箱盖练习。 3、讲解、示范跃起屈膝上提动作，并分组练习摆动腿向前上方摆动作。 4、去掉跳箱盖练习。 教师指导，做好保护。

广东省江门市第一中学语文人教版必修四导学案：第12课《苏武传》

第一部分是1、2段，主要是交代苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。第二部分是3－8段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年的动人事迹。 第三部分是9、10段，苏武返回汉朝的过程。 2、课文主体部分主要写了哪几件事？请简要概括。 主要写了苏武自杀，卫律劝降，苏武北海牧羊，李陵劝降等事件。

三、文言积累 熟读课文1—2段，完成下列题目。 （一）指出下列划线词的古义和今义。 1、稍迁至栘中厩监古义：渐渐；今义：稍微，些许 2、汉亦留之以相当古义：抵押。今义：正在（某时某地） 3、汉天子我丈人行也古义：老人，长辈。今义：岳父。 4、假吏常惠等募士斥候百余人俱古义：临时充任；今义：虚假 5、既至匈奴，置币遗单于币，古义：财物、礼物；今义：货币 遗，古义：送给；今义：丢失、落下 6、张胜许之，以货物与常古义：一般财物。今义：供出售的物品 7、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中古义：正当、适逢；今义：聚会 （二）解释下列各句子中的“以”字的意义与用法。 1、少以父任（介词，因为） 3、张胜许之，以货物与常。（介词，把） 2、汉亦留之以相当（连词，来） （三）翻译下列句子。 1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份，持节旄出使匈奴，送被扣押在汉的匈奴使者回国。 熟读课文4—8段，完成下列题目。 （一）找出下列各句中的通假字并解释之。 1、且单于信女女，通“汝”，你 2、不顾恩义，畔主背亲畔：通“叛”，背叛。 3、与旃毛并咽之旃：通“毡”，毛织品。 4、掘野鼠去草实而食之去：通“弆（jǔ）”，收藏。 5、空自苦亡人之地亡：通“无”，没有。 6、信义安所见乎见：通“现”，显现。 7、因泣下霑衿，与武决去霑：通“沾”，沾湿；衿：通“襟”，衣襟。 决：通“诀”，诀别。 （二）翻译下列划线的字，并指出其活用的类型。 1、单于壮其节壮：形容词的意动用法，以……为壮。 2、诚甘乐之乐：形容词的意动用法，以……为乐。 3、欲因此时降武降：使动用法，使……投降。 4、空以身膏草野膏：使动用法，使……肥沃。 5、反欲斗两主斗：使动用法，使……争斗。 6、何久自苦如此苦：使动用法，使……受苦。 7、天雨雪雨：名词做动词，下。 8、羝乳乃得归乳：名词做动词，生子。 9、杖汉节牧羊杖：名词做动词，拄着。

河南省沁阳市第一中学高中英语 Unit18 Lesson3导学案 北师大版必修5

河南省沁阳市第一中学2013-2014学年高二英语导学案：Unit18 Lesson 3 导学案 课前自主预习 Ⅰ 重点单词 1. ____________n.白霜 2. ____________n.一跳，一跃 3. ____________n.思乡，想家 4. ____________n.爱慕，钟爱 5. ____________n.语调，语气 6. ____________n.雪车，雪橇 7. ____________n.烟囱8. ____________n..猛拉 9. ____________n.弓，蝴蝶结10. ___________n.蹄 11. ___________v.传达，表达12.____________v.淹没，淹死 13. ___________v.弯曲14. ___________adj.基督教的 15.___________ adj.没完没了的16. ___________adj.严寒的，冰冻的 17. ___________adj.平静的，宁静的18. ___________adj.模糊的 19. ____________adj.肥胖的20. ___________adj.椭圆形的 Ⅱ 重点短语 1. ______________ 有关 2. ______________ 怀有希望 3. ______________ 消失，看不见 4. ______________ 飞走 5. ______________ 揉揉鼻子 6. ______________ 环顾 7. ______________ 安顿好自己8. ______________ 模糊的梦境 9. ______________ 小心翼翼地 Ⅲ 重点句型 1. Eyes raised, I see the moon so bright. 2. Head bent, in homesickness I am drowned. 3. Down came stout Santa. 课堂互动探究 Period 1 Fast Reading 目标： 1. To get the general idea of the text. 2. To practice reading for specific information. Background: Li Bai (701-762 A.D.), a famous Chinese poet in Tang Dynasty, whose poe ms express enlightened thinking, attack dignitary in his time with intense patriotism, and the sty le of which is bold and unconstrained. Step one:Read the poems and choose the best answer to each question. (1)When approximately do you think the poems were written? A. Poem A was written in the 700s and Poem B was written in the 1800s. B. Poem A was written in the 1800s and Poem B was written in the 700s. C. Poem A and B were written at about the same time. (2)What is the tone of the poems? A. Both poems are sad and sentimental. B. Unlike Poem A, which has a cheerful lively tone, Poem B is sad and sentimental.

《体育课》导学案

学校刘井小学五年级语文教师张化格 课题 17 体育课 第一课时 温故互查 1．读写下列词语 伤疤膝盖双臂握手嘘声饶人憋气金发碧眼君临天下 旁若无人碍手碍脚面色红润七嘴八舌神情激动风和日丽 2．形近字组词 疤（）病（）洛（）络（）膝（）漆（）碍（）得（）碟（）蝶（）嘘（）墟（）臂（）壁（）饶（）绕（）挠（）憋（）蔽（）握（） 设问导读 资料准备：【知识链接】这篇课文节选自《爱的教育》。它是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部日记体的儿童小说。以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，其间还包括父母为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。《体育课》是其中的一篇，选入课本时有改动。文中的主人公涅利是一个驼背儿，身有残疾。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。一百多年来，此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。 〖A说文解字真有趣〗第一遍自由朗读课文：圈出生字和词语，把生 字每个读两遍，并在课本上组词。 我来盘点一下：1我又学会了（）个新字，我能将生字写得很美 观（写字课本）

我觉得本课比较难写的字是，难认的字。 2我有一个很好的记字方法是： 3我用联系上下文、查工具书明白几个词的意思： 〖B真情播音我能行〗正确、流利读第二遍课文，在书上批注出你的感受。 〖C精读思考再质疑〗标注自然段序号，想一想课文分几部分写的，每部分写的是什么，课文的主要内容是什么？ 1.课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太（），妈妈认为他不能（），所以涅利的妈妈前来请求（）免去涅利的（）课。但涅利硬是（）。在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下终于( ),站到了（）。 2．这篇课文可分为三部分来理解：第一部分（第——自然段）写上体育课前的情景：涅利的母亲（），而涅利（）。第二部分（第—自然段）写上体育课时的情景：（）第三部分（第—自然段）写放学时母亲的表现，她为（ ）而高兴，为（）而感激。自学检测 1、我会给下面字注音： （）（）（）（）膝碍碟嘘（）（）（）（）臂饶憋握

广东省江门市第一中学2015-2016学年高中语文第3课《边城》导学案新人教版必修5

《边城》 【学习目标】 1、知识与技能： （1）通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 （2）通过分析环境描写来把握文章的主题。 2、过程与方法：通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究作品的主题。 3、情感态度与价值观：领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。 【教学重点】感受浓郁的风俗美、人情美。 【教学难点】剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题 【知识链接】 一、解题 “边城”即边地的小城，指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，严格来讲是城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 二、关于作者 沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。代表作短篇《丈夫》、《贵生》、《三三》；长篇《边城》、《长河》。他主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学形式——湘西乡土文学：熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反璞归真的情调。 他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。 三、关于创作背景 《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。 四、情节梗概 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的小儿子傩送并喜欢上了他。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送之后，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡

-体育导学案

《投掷》课导学案 学习目标： 1、通过多种形式的投掷练习，了解田径健身性投掷练习 内容与形式的多样性及其锻炼价值； 2、自己掌握正确、协调的投掷动作及练习方法； 3、培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志 品质； 4、投掷：4~5次； 重点：投掷时的用力顺序； 难点：上下肢的协调用力。 学习过程： 一、1、教师提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步走、 左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、学生认真并积极参与游戏活动 四 1、教师讲解并示范抛、掷、推三种投掷动作的主要区别。 2、组织学生进行各种抛接沙袋的练习。 3、教师巡回提示并指导学生开展练习。 4、组织学生进行沙袋投准游戏。 5、提出问题：如何才能投得准 五 教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 1、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 2、收拾器材，师生再见。

足球《脚内侧踢、接球》导学案 学习目标： 1.通过多种形式的运球练习，了解足球练习内容与形式的 多样性及其锻炼价值； 2.掌握正确、协调的踢、接球动作及练习方法； 3. 培养学生主动参与体育学习的兴趣和刻苦锻炼的意志品质； 4.足球练习：6~8次 重点：踢球腿的摆动和击球部 难点：用力的协调性 学习过程： 一、1、学生提前到场，准备好场地器材。 2、接受体育委员报告，向学生问好。 3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。 二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法；行进间齐步 走、左右转弯；分队走。 三、1、游戏：教师提示游戏内容及规则。 2、教师参与并组织活动，做好足球的运球练习。 一、1、组织学生复习脚内侧踢、接球练习。 位（屈膝外转、展髋，形成脚内侧正对出球方向） 2、提示击球时，踢球脚的踝关节勾屈紧张，脚趾上翘， 使踝部三角区形成一个稳定的击球面。 3、小组对墙脚内侧轮流踢球。 4、脚内侧定位球射门。 一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。 二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。 三、收拾器材，师生再见。

小学一年级体育开学学案Microsoft

小学一年级体育开学学案 M i c r o s o f t Prepared on 21 November 2021

教学内容：体育课课堂常规 教学目标：1.认知目标：引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目 的。 2.技能目标：了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。 3.情感目标：提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相 处。 目标确立的依据：根据新课标的相关要求：积极参加多种体育活动，愉快、科学地参加新的体育活动，体育游戏和体育竞赛，达到锻炼身体的目的。 学情分析：本课课对象为一年级学生，他们初次正式接触体育课程，没有运动技能基础，且这个年龄段的孩子刚从幼儿园进入小学阶段，比较活泼好动，注意力不容易 集中，不听指挥，盲目蛮干，对课堂常规一无所知，所以安排本节课内容，让 学生理解什么是体育课，怎样上好体育课。 教材分析：本节课教材是体育课课堂常规。只有遵守课堂常规，才能够为上好没节体育课提供保证，从而做到全面促进身体建康，达到强身健体的目的，否则不仅不会 取得良好的锻炼效果，还会造成课堂混乱。 评价任务：通过本课的学习、交流，学生理解了课堂常规的重要性，树立了科学体育课堂常规意识，且积极参与交流讨论。 教学过程： 一、引入 教师提问：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么， 1、小朋友们喜欢体育运动么为什么呢 2、那小朋友们平时参加什么体育运动呢？

学生讨论，积极回答！ 二、主要内容 1、什么是体育课呢？ 上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。 2、小朋友你们认为体育课主要有哪些内容了？ 3、为什么要上好体育课呢？ 小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、 跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。 4、怎样上好体育课呢？ （1）课前，要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底鞋；清理衣兜（不带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等待上课。 （2）课上，积极主动的参加各种活动。上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其他活动的影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作，并能创造出新鲜玩法。 （3）课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。 三、作业

Unit1Livingwellusinglanguage-山西省大同市第一中学高中英语选修7导学案+限时训练（411）

Book7--Unit 1 Living well using language 一. 导学案 一重点词汇 1.resign v．辞职；辞去(工作；职位等) 完成句子 (1)听说他从公司辞职了，他父母很生气。 His parents were annoyed to hear that he had___________ the company. (2)为了照顾生病的母亲，玛丽决定辞去公司经理的职务。 To look after her sick mother, Mary decided to ___________ manager in the company. (3)他们把猫托付给邻居照看。 They ___________ the care of their neighbor. (4)老师鼓励我们不要屈服于命运。 Our teacher encourages us not to ___________ to our fate. 高级表达 After he had resigned from the factory, he went to a larger city.(用现在分词短语作状语) →_________________________________,_he went to a larger city. 2．assistance n．援助；协助 单句语法填空 (1)If Mr. Dewey had been present, he would have offered any possible___________(assist) to the people there. (2)The manager put forward a suggestion that we should have an ________ (assist). There is too much work to do. (3)__________the assistance of his teacher, Li Ping gradually made progress, which made his parents very happy. (4)A team of nurses assisted the doctor in___________ (perform) the operation on the boy injured in the earthquake. 一句多译 在玛丽的帮助下我完成了这份工作。 (1)With the___________ of Mary, I finished the work. (2)Mary assisted me ___________ finishing the work. (3)Mary assisted me t___________(finish) the work. 3．congratulate vt.祝贺；庆祝 单句语法填空 (1)She congratulated me warmly___________ my exam results. (2)I congratulated him on ___________ (pass) the exam.

Unit1Livingwell-山西省大同市第一中学高中英语选修7导学案+限时训练(417)

Book7 Unit1 Living well 导学案 Ⅰ. 单词拼写 1. She is _________ (有抱负的)for fame and interests. 2.Tom is a terrible dancer; he's too _________ (笨拙的) and keeps stepping on his partner's feet. 3.Cycling is highly _________ (有益的) to health and the environment. 4.She got _________ (恼怒的)when she heard the bad news. 5. It's difficult for the old woman to _________ (适应) wet climate here. 6. He failed in the exam because of his a_________ form of his school. 7. The girl is o________ and we all like her. 8. Blindness is a very serious d_________. 9. I can’t tolerate that rude f_________ . 10. He never even stopped to c_________ me. Ⅱ. 单句语法填空 1. Cycling is of great __________ (benefit) to our health and the environment. 2. He has never been ___________ (absence) from school this term. 3. People are__________ (annoy) by what the driver did to the little girl. 4. He is so __________ (ambition) that he wants to play at the highest level. 5．I feel the wine is not __________ (suit) for drinking. 6．He has trouble _________ (get) through washing the dishes. 7．We made a suggestion that the windows (should) _________ (paint)． 8．He had his clock __________ (repair) the day before yesterday. 9．One problem is __________ I don't make out the meaning of the word. 10. The man made _________ to the top of the mountain before noon. Ⅲ. 单句改错 1.Your performance in the exam did not reach the required standard; in the other words, you failed. 2．It was what she meant other than what she said th at mattered. 3．While doing my homework, I met a problem difficult to solve. 4．My little brother is like a bull in a china shop, always knock things over.

山西省大同市第一中学高一寒假英语自主学习导学案（217）

高一英语2月17日学生家庭自主学习专题导学案（1）（电脑版） 完形填空（20×5=100分） I was on a train to visit my parents in the countryside and spend Christmas together. As the train picked up its speed the passengers slowly 41 down on their seats. I always preferred to get the 42 seat so that I could enjoy the beauty of outside from the moving train. An elderly lady occupied the front seat of mine. I looked at her 43 that she must be in her eighties. At one point, as our 44 met, she smiled at me and I gave her response with politeness. But both of us said 45 . It was 4:50 pm. Evening time and bed time was 46 in a long way. I couldn’t 47 the silent atmosphere any longer and asked, “Madam! Where are you going?” She looked at me 48 and answered, “Army camp, dear.” I was rather curious about the 49 . “Are you visiting someone?” She smiled proudly and said, “Yes!” Just to50 the conversation, I talked to her in a very 51 mood, “You must be feeling so 52 to see your child or you r grandchild.” It seemed that this question hurt her a little 53 she answered bravely, “Oh, dear! You are so sweet! 54 , I had only one son who joined the 55 and was killed by the terrorist (恐怖主义) attack just few days ago. I had 56 so many new winter clothes for him last month. Yesterday I thought why I couldn’t give them to some other 57 , helping them live a warm Christmas. In this way I would 58 my sadness and would be happy thinking that my own son has worn them.” I was shocked hearing her heartbreaking story! But I 59 the old lady a lot because of her brave heart! I was greatly 60 by her words! 41. A. put B. took C. settled D. turned 42. A. window B. back C. edge D. front 43. A. guessing B. realizing C. imagining D. knowing 44. A. hands B. shoulders C. faces D. eyes 45. A. something B. nothing C. everything D. anything 46. A. always B. already C. still D. then 47. A. sense B. stand C. allow D. ignore 48. A. calmly B. curiously C. rudely D. secretly 49. A. belief B. partner C. result D. reason 50. A. continue B. break C. end D. begin

扬中市第一中学初二物理导学案

扬中市第一中学初二物理导学案 【目标】1．通过实验观察，体验大气压的存在； 2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值； 【重点】理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。 【难点】测量大气压的实验设计。 1．空气内部向各个方向都有压强，叫做 ；马德堡半球实验证实了的存在； 最早测量大气压的实验是实验，一标准大气压相当于厘米高水银柱产生的压强，它的大小等于Pa；大气压的值随高度的增而。 2.家庭活动：覆杯实验（教材P90D2题）：将玻璃杯子装满水， 然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的 现象: 。 【问题1】体验大气压强的存在 〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？ 〖实验〗按课本图10-16组装实验器材： (1)在易拉罐中放入少量的水； (2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住； (3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。 现象: 。 说明: 。 〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。 课题10.3气体压强时间2011年5 月19 日主备人魏治宏审核人殷长军班级初二（）课型新授课课时第 1 课时姓名

〖阅读〗 “读一读”：实验（德国___________ 做的）成功的证明了大气压的存在 〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢? 如：1．； 2．。 〖总结1〗 【问题2】大气压究竟有多大呢？ 〖体验〗将两个吸盘式衣钩挤压在一起，再将它们沿轴线方向拉开，通过活动可知大气压强很。 〖活动〗10.7估测大气压的值 [器材] 容积为20mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺。 [实验原理] 。 [步骤] （1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内 的空气，然后用一个橡皮帽堵住注射器的小孔。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴在注射器活塞的颈部，使绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚开始滑动时 ．．．．．．．．．．．．．．， 1.以上大量现象都说明：大气对处于其中的物体向都 有 .

人版小学一年级体育(上册)教学案(全册)

人教版一年级体育上册教案 人教版一年级体育上册教案 第一课时室课 教学容： 1、什么是体育课为什么要上体育课 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： … 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（9-13分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课体育课的真正作用是什么（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。（3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善部组织，长大才能更好地为祖国服务…… 二：基本部分（15-19分钟）

！ 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。 教与学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。（3）教师观察学生讨论。（4）学生总结，教师评价。（5）让个别学生模仿示，师生进行评价，引以为戒。 注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。 三：结束部分（9-15分钟） （1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗那扭髋扭一下，髋部在哪里所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （2）游戏：指鼻子 / 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁

三年级上册体育导学案1--6

三年级上册体育导学案 1--6 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

东安一小高效课堂体育导学案（2014 下） 年级：三班次：编号：1 主备人陈小泉复核人使用人 课型新授课时安排 1 课题蹲踞式跳远、迎面传球 学习目标知识 目标 学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。能力 目标 发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。 情感 目标 培养自信心和克服困难的精神。 导学过程 准备部分一、课堂常规： 1、体育委员整队。 2、师生问好。 3、检查服装、鞋子。 4、宣布课的内容。 二、队列队形练习： 1、立正、稍息。 2、向左（右）看齐。 3、用跑步法疏散与密集队形。 三、准备活动： 广播体操 二次备课

基本部分 一、跳跃：蹲踞式跳远 1、单足交换向前跳。 2、跑几步，一脚起跳，摆动腿踏上跳箱盖练习。 3、讲解、示范跃起屈膝上提动作，并分组练习摆动腿向前上方摆动作。 4、去掉跳箱盖练习。 教师指导，注意保护学生。 二、游戏：迎面传球 教学重点：传接球的基本技术。难点：队员之间的配合。 1、讲解游戏方法、规则并请学生示范。 2、各队试做1次。 3、正式记分比赛。 三、素质练习：纵叉、横叉。 要求：充分下压。5秒×2组

结束部分一、整理放松。 二、讲评，表扬表现好的学生。 三、收还器材。 四、布置课后作业、宣布下课。 二次备课 教 学 反 思 东安一小高效课堂体育导学案（2014 下） 年级：三班次：编号：2 主备人陈小泉复核人使用人 课型新授课时安排 2 课题蹲踞式跳远、双手前抛、后抛实心球。 学习目标知识 目标 学会起跳后迅速向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。能力 目标 发展腿部力量和协调、平衡等身体素质。

[试题]小学六年级体育导学案

[试题]小学六年级体育导学案 小学六年级体育导学案 第1周 一、投掷:双手向前、向后抛实心球,1千克, 教材二、游戏:圈篮球 认知:知道双手向前、向后抛实心球的动作要领, 技能:能做出全身用力向前、向后抛实心球动作, 目标情感:乐于重复练习～ 能听指挥～守纪律, 负荷:发展协调用力的能力。 课的组织练习负荷教学课的内容与学生活动次时强过程教师活动数 间度一、检查人数、检查服1组织:两列横队 1、体育委员组织整队2 1 装,安 排见习生, * * * * * * 并报告人数, 准二、准备活动 * * * * * * 1、要求:精神饱满、2 2 备 1、队列、慢跑 2、接受汇报队形整齐部 2、徒手操: 3、教师宣布本课内容～任务 2、练习: 4 3 分 3、素质练习 4、教师指挥～口令原地高抬腿跑8拍 4 小 立卧撑20次 2 2 17 一、组织:两列横队 1、学生进行专门练习, 4 中 一、投掷:双手向前、* * * * * * 2、认真听教师讲解、2 向后抛实心球,1千克, * * * * * * 示范, 1、布置进行专门练习。 3、积极进行练习, 多 重点:掌握全身用力的 2、教师讲解双手向前、向后抛4、仔细体会～积极提5 动作要领, 实心球的动作方法, 高,

难点:出手时机的掌握 3、教师进行动作示范, 基 4分组练习双手向前、向后 抛实本心球。,规定抛、捡球的信号～部注意安全, 分 12 二、游戏:圈篮球二、组织: 1-X报数后同一数1、报数,根据各班情1 中 分在一组。况进行, 上 重点:体验配合在集体1、教师讲解、示范游戏的方法2、认真听教师讲解、1 项目中的作用。和规则。示范, 2、学生分组进行配合和战术练 3、认真进行战术配合多 习, 的练习, 3、开始游戏 4、认真进行游戏 1 1、学生认真听讲～体多 3 小结 1、放松、整理活动, 1、组织:四列横队会, 束 2、总结, 2、教师组织安排放松内容, 2、学生练习部 3、归还器材, 3、指出本课的好人好事, 3、课后练习: 分 4、宣布下课。 4、安排课后练习。复习手推实心球动作。 小结 小学六年级体育导学案 第2周教一、跳跃:蹲踞式跳远, 材二、技巧:组合动作。 认知:知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领, 目技能:能在空中做出蹲踞动作, 标情感:积极练习～同学间能互相帮助, 负荷:发展弹跳和腿部力量。 课的组织练习负荷教学课的内容与学生活动次时强过程教师活动数 间度 一、检查人数、检查服1组织:两列横队 1、体育委员组织整队并1 2

广东省佛山市高明区第一中学高中物理必修二导学案：第

第三节竖直方向的抛体运动 一、学习目标： 1、知识目标：知道竖直方向上的抛体运动是具有竖直方向的初速度，并且在只受重力作用时 所做的匀变速直线运动，其加速度为g。 2、能力目标：1.理解竖直方向上的抛体运动的特点和规律。 2.会将竖直方向上的抛体运动分解为匀速运动和自由落体运动两个过程，并会 求解有关的实际问题。 3、情感目标：将竖直下抛和竖直上抛运动进行比较，使学生的比较思维得到训练，激发学生 的创新灵感。从而感受到物理学中的对称美。让学生感受到抛体运动知识在日 常生活中有广泛的应用，鼓励学生形成学以致用的习惯。 二、学习重点及难点:掌握竖直方向上的抛运动的特征和规律，在分析匀变速直线运动的基础上， 掌握竖直上抛运动中物体运动时间、位移和速度等物理量的计算。在竖直上抛运动的运算过程中，将上升和下落两个过程看成一个统一的匀变速直线运动，不易接受。同时，设定正方向，严格运用物理量正负号法则在运算中至关重要，是个难点。 三、教学环节 （一）预习案 1．竖直下抛运动 1)定义：物体以一定的沿竖直方向向下抛出，仅在重力作用下的运动。 2)运动性质：初速度不为零的运动。 3)运动规律：v= 、s= 、推论：。 4)竖直下抛运动可看作一个与一个运动的合成。 2．竖直上抛运动 1)物体以一定的沿方向向上抛出，仅在作用下的运动。 2)运动性质：初速度不为零的运动。 3)竖直上抛运动的计算方法： （1）分段法：将竖直上抛运动分为上升和下落两个阶段分别进行计算. ①上升时间t1= （物体上升到最高点瞬时速度为零,由速度公式可得0=v0-gt上升时间） ②上升最大高度H= ；③下落时间t2=

湖南省永州市道县第一中学高一历史《第14课 学案.新民主主义革命的兴起》导学案

一、学习目标 【知识与技能】 知识点识记理解运用 五四风雷五四运动的时间意义 中国共产党 的诞生 中国共产党的成立 国共合作与北伐战争第一次国共合作实现的标志、北伐战争的对象 【过程与方法】 1、通过五四运动发生的背景的探究，注重从不同角度发现问题，积极探索解决历史问题的方法； 2、通过归纳国民革命失败的原因，逐步养成独立思考的习惯； 二、重点、难点 重点：五四风雷；国共合作；北伐战争。 难点：五四运动的历史意义；国民革命失败的原因。 三、学习过程 温故知新 【第13课】 1912年春，孙中山代表中华民国南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。约法规定：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体；制。约法特别规定实行责任内阁制，内阁总理由议会的多数党产生。总理可以驳回总统的意见；总统颁布命令须由总理副署才能生效。这部约法是中国近代史上第一部资产阶级性质的民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。 辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。它推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。从此，民主共和观念逐渐深入人心。辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中国民族资本主义的发展创造了条件。 自学反馈 学习任务一：掌握教材基础知识 【学生活动】｛阅读教材，完成下列导学提纲中的空格｝ 【教师活动】｛点拨疑难知识｝ 知识点Ⅰ五四风雷 1、导火线：_______________外交的失败； 2、经过： 时间中心主力斗争形势口号 第一阶段 第二阶段 结果：取得初步胜利 ①北洋军阀政府释放被捕学生；②罢免曹陆章职务；③拒绝在合约上签字； 历史意义： 3、文化思想：民主革命思想的传播： ①性质：五四运动是一次彻底的不妥协的______________________的革命运动； ②特点：学生是先锋；工人是主力； ③思想作用：促进了马克思主义的传播；