品读《我的空中楼阁》
品读《我的空中楼阁》
《我的空中楼阁》是台湾现代作家李乐薇女士的一篇借景抒情的散文，写得非常优美，读后犹如食过橄榄嚼过甘饴，回味无穷。
喜欢读散文的人必定是耐心很好的人，也必定是懂得享受闲暇时间的人。以自己的经验而论，总认为心浮气燥的人是不适合读散文的。优秀的散文很适合安静的时候细嚼，只有反复地细嚼才能啧出味道。我们那时读朱自清的《荷塘月色》大抵只是为了应付考试，长大一点，重新翻阅，心情是截然不同的，对于自然、人、家庭，会有全新的感受和领悟。随着年龄的增长，看惯了红尘俗事，便喜欢安静，也因此喜欢读一些优美的散文。这一篇写景的小文不仅适合夜深人静时捧读，更适合悠悠地朗诵，昏黄的夜灯下，舒适地倚着床背，以一种平静的心情，逐字逐句地读，读着读着，便不由自主地陷于美景之中，深深地陶醉，如果有梦，那一定是甘甜而清香的。
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”文章开头第一句话就唤醒了我的想象，如果山林是一位婀娜的美人，那小屋就是惹眼的美人痣？多好的比喻，我几乎要惊呼了！小屋的形象一下子柔和起来。世界太拥挤，城市太嘈杂，拥有小屋的人本已令人羡慕，况且又是那样美如仙境的小屋，我的心小鸟般云雾般飘渺着飞远了。。。。。。
如痣小屋是她的世外桃园，如今的人，尤其是城市里厌倦了灯红酒绿的人，为生活所累的人，想着逃避苦难的人，也一定会爱上这可爱灵动翩翩欲飞的小屋，也一定如我般向往这一方净土。有人说，女人写散文，能把枯燥的东西写得有趣。看来是有一定道理的。
“虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。”“无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”令人惊叹的语句，如此美不胜收的环境，怎不叫人羡慕？这不正是天人合一的景观吗？大自然就是一副无需雕饰的巨画，屋在画中，人也在画中，画随屋动，人随画行，这一切和谐而有序，几乎让人嗅到新鲜的氧气。我能想象人在画中从容快乐地行走，脚步似一串丁冬作响的音符，心情怎能不雀跃？小屋是清新的自然的，文字也是，爱极了这优美流畅的文字。文中除了开
头和结尾的点睛之句，还有一些句字越读越有味。“小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”女作家寥寥数笔，便描绘出一个活泼生动的小屋，看过小屋的照片，是一张远景。在郁郁碧树掩映之下的小屋，只露出大体模样，白色的，像极了水面上的帆，更像一只飞鸟正展翅越过茫茫丛林，何止是灵动的色彩，这句“我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”不正是女作家飞扬心情的写照吗？小屋点缀了山，而葱茏的树木点缀了小屋。“山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！”小屋衬出山的高大，而树木却烘托出小屋的灵巧。写小屋并连带着写了生命力旺盛的树木！树的美在于活力和精神，是不是在警示人们和激励自己呢？也许大自然会给喜爱它的人们新的启迪和遐想，也能带给人们激越的心情！是啊，为什么不呢！而我也终于想发出感叹：世界上的事物总是息息相关，彼此照应。再读这句：“小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。”在女作家眼里，小屋成了含蓄而有风度的朋友，想必这含蓄和风度亦是作家的追求？我想，能写出如此优美文章的人一定是热爱生活的人，我们虽然不能选择生活方式，但生活的态度应该把握，尤其要有热爱生活的态度，这应该是良好的心态。很喜欢这篇文章。最根本的原因应该就是羡慕她有一座安谧舒适的小屋。想想看，在自由的空间里，在广阔的大自然中，抛开一切杂念，与清泉为伴，和小鸟对话该是多么惬意的事，在这样的环境中，快乐和思想是永远不会枯竭和消亡的。这样的小屋对于爱好文字和书籍的人来说，简直比天堂还美！有时候，静下心读一些好的散文是一种享受。读这篇就是。能拥有这样一座远离尘世的小屋，真是一件美事！
国学经典伴我行演讲稿
国学经典伴我行演讲稿 古人圣贤留下了很多的经典，它伴着我成长，犹如久旱逢甘霖的禾苗，让人感到了希望。以下是了关于国学经典伴我行，希望你喜欢。 尊敬的各位领导，老师们，同学们： 刚才，同学们通过声情并茂的经典诗文朗诵，以及快板、歌舞、话剧、相声表演等活动形式，从不同侧面展示了我校国学教育的成果。同学们的表演高潮迭起，时而引吭高歌，时而浅唱低吟，慷慨激昂、轻盈曼妙尽在其中。每一个节目都是那么精彩，让人感受到了民族精神在我们的血脉中流淌;中华音韵在我们耳边回响;千古风韵在我们心头荡漾。在这里我们看到了希望，国学大业后继有人，民族文化传承不息。为此，我谨向为我校国学教育和本次活动付出辛勤劳动的老师们，表示深切的感谢，并祝贺本次活动取得的圆满的成功! 国学，就是寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻做人明理之本。推行国学教育是“与圣贤为伍，与经典同行，继往圣绝学，扬时代新风”;以国学经典诵读行动为契机、以民族情感教育的全面渗透为责任，以学校课程活动的全面丰富与提升为动力，以学生、家长、教师的和谐互动与共同成长为归宿，“促进学生全面发展，构
建国学特色文化”。回顾近半个学期的国学教育，我校注重环境熏陶，活动培养;成功构建起了浓厚的国学氛围。初步形成了“专课教育为主”，以“艺术渗透教育”为辅的国学教育体系;我们融合新时代的要求自编了国学教材，国学相关教育课程和教育活动也在有条不紊的开展。我们正以饱满的热情向着“传传播国学精神，提升综合素质”的目标努力奋进。 我希望，以此次“国学经典伴我行”的主题活动为契机，全校师生更加热爱中华传统文化，更加积极的投身到国学学习中来，更加注意每一个环节的落实和细节的改善。只有这样，国学经典文化才能每天与我们相伴，国学的底蕴才能更充分的融进我们的心灵和骨血，国学教育才会构建起深具特色的文化品牌。 最后，再次感谢各位领导对本次活动的关心和指导，衷心祝愿我校的国学教育在不断改进中发展，在不断发展中形成文化品牌。祝愿每位师生通过学习国学经典，在圣贤雅言的点拔下，在传统文化的浸润中，拥有高尚的人格，拥有和谐的生命，拥有成功的学业，拥有智慧的人生! 谢谢大家!
【美文欣赏】假如生活欺骗了你
【美文欣赏】假如生活欺骗了你 【美文欣赏】假如生活欺骗了你Thebestandmostamazingthingaboutlifeisthatnomatterwhathappen sorhowharditmayget,orhowuselessyoufeel,staypatient. 生活教会我们最伟大精深奥妙之处莫过于，不管眼下有多难，自己是多么的无用，你一定要耐心。 Allyouneedtofocusonisdoinggoodevenifitmaybethesmallestthing likegreetingsomeonewithasmileitgoesalongway,itcanbrightenup anyone'sday,andyouwillhavemadethesmallestyetbiggestdifferen cetosomeone'slifetheymaycarryonsmilingbecauseofyouandspread peaceandloveanditallstartedwithyou! 你要做的是，播种正能量，哪怕是微不足道的事情，就像问候他人的同时报以微笑。这个微笑的效果不会转瞬即逝，它会点亮别
人一天的生活。一个小小的微笑也会成就一个大大地改变，人们会将它传递，而这一切都源于你最初的那个传递爱与和平的微笑。 Ilearnedpatiencethehardway,Ihavebeentryingtorushthroughlife rapidly,alwayscomparingmyselftomyfriendsandfamilyandwonderi ngwhenmylifewouldchangeIwastoobusytryingtospeedthingsupbutt hingsjustweren'tmoving,Ifinallygaveup,butwhenIdidIjustconti nuedtohelppeoplemakingpeoplesmiledowhatlittleIcouldeveryday tomakeadifference. 我吃了不少苦头才学会了耐心，以前我总是把自己的生活节奏搞得很快，总是把自己和家人朋友做比较，想着自己的生活何时会改变，急于看到起色，但是却毫无进展，最后我放弃了。当我仅仅为了让别人高兴才做事情，哪怕是一件力所能及的小事，才发现每一天都不一样了。
关于我心中的一本国学经典
关于我心中的一本国学经典 国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝，也是我们中华民族的国粹，它承载着中华五千年文化内涵，身为中华儿女，今后我更要多加学习，用国学经典的智慧之光为我指明人生的道路，引领我前行，作为中国人，我为此感到骄傲!下面是本 人为大家精心整理的文章，希望对大家有所帮助。 我心中的一本国学经典 《弟子规》是启蒙时妈妈读给我最多的一本书，这本书教会了我为人处事的道理，变得懂礼貌，学会了谦让;这本 书教会了我孝敬父母、尊敬长辈;这本书教会了我自己的事情 自己做;这本书教会了我做事要以理服人，不强词夺理等诸多 的道理。 我原本理解“关心”这个词只是大人对小孩而言，而小孩怎样关心家人却不知所措?自从我读了《弟子规》感受就 不一样了。 《弟子规》里说：“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”前阵家里无人，姥姥突然生病了，她面色憔悴、无精打采、四肢无力，连吃饭喝水都咽不下……我看到眼里，急在心上，就学着姥姥平时忙前忙后的样子：拿起杯子倒了一杯开水，先用一碗凉水把开水凉一下，又不停的撅起小嘴使劲吹，觉得不烫了就小心翼翼的递给姥姥喝，接着又帮姥姥找药……晚上，在妈妈的帮助下我还给姥姥端热水泡脚呢!第二天一早，姥姥 气色就好多了。从这以后，姥姥逢人便夸：“我的小外孙可真懂事，从小就会关心照顾人。” “自理”是爸爸对我常说的两个字。以前，我一回家进门就迅速脱掉衣服、袜子便随手乱扔，只见沙发上、板凳上、
柜子上、地上到处都是，甚至有一次，我不小心把一双臭袜子扔到了姥姥的脸上，为此事还遭到妈妈严厉地批评——罚我诵读《弟子规》十遍。经过这次教训我真正理解了“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”的道理，我为以前的行为感到羞愧。 从此以后，我都能井井有条的学着做任何事：每次回家都能把脱下的衣服、袜子整整齐齐的叠放好，自己的房间收拾的干净整洁，养成了良好的行为习惯!大家都夸我懂礼、懂事、明道理，自理能力明显增强。这一切都要归功于《弟子规》。 《弟子规》伴我成长，小朋友们，大家都来学国学经典吧! 我心中的一本国学经典 不知从什么时候起，《三国演义》上的灰尘被轻轻抹去;不知从什么时候起，《西游记》的扉页被轻轻打开：不知 从什么时候起，《水浒全传》被轻轻放在橘黄暖光下的书桌上;不知从什么时候起，《红楼梦》被轻轻放进书包里。不知从什么时候起，我喜欢上了散发中国古典气息的四大名著。 记得当初买这些经典的时候，是因为听说长大有用，可小小的我并不怎么喜欢。当时拿着一本厚重的书，打开一看，全是我看不懂的语句，变更没有兴趣了，所以，这四本国学经典便静静的躺在落满灰尘的书架上。 直到上了初中，便在某年某月某日怀着一个强烈的好奇心搬出这些书，一页一页地翻了起来。当时似乎林黛玉和贾宝玉这两个人物在女生中最受欢迎，于是我开始认真地看起了《红楼梦》，其实并不算认真，认真的看了两会之后，便没有兴趣看下去了，只挑了一些较有趣的情节浏览。 渐渐地，我明白了，宝黛钗三人之间的爱情纠葛，贾
品读国学经典 智慧教育人生
品读国学经典智慧教育人生作为教师，品读经典，可以追寻远古文字的踪迹，滋养自身丰厚的人生，用读书提升精神，用写作充实人生，注重人性修养，常修为人之道，用道德约束言行，用原则守住小节。 博学、广读、善写、多研，把时间和精力用在读书、学习、写作、教研上，不断开阔眼界，汲取营养，更新观念，提升自我，惠及学生，赢得敬佩。收获水到渠成后的无限惊喜，尽享乐育桃李时的丰厚人生，体验职业与人生的双重幸福。由此可见，品读经典的重要性。 今天下午我给大家介绍一个人。传说他一生下来就是白色的眉毛和胡子耳朵非常的大，出行时喜欢骑牛。他的学问非常高深，孔子曾经拜他为师。这个人是谁？这个人就是老子。老子，姓李，名耳，字聃。他是道家学说的创始人，相传曾写过一本书《道德经》又称《老子》，《老子》虽然五千余言，深邃的思想、朴素的辩证法思想永远闪耀着哲学的光芒和人生智慧的丰富内涵，对我们人生有着重要的启示。他的哲学思想、教育思想、、军事思想、政治思想对于今天的我们仍有着深远的借鉴意义。 “老子是中国哲学史上第一位真正的哲学家”（胡适）。 鲁迅先生说：“不读《老子》书，不知中国文化”。 英国著名学者李约瑟认为：“中国人性格中许多最吸引人的因素，都来源于道家。中国人如果没有道家思想，就会象大树没有根一样。” 今天，老子思想在世界范围内越来越受到人们的青睐。老子的智慧早已融入我们的生活中：“道法自然”、“无为而治”、“上善若水”、“为
而不争”、“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”、“千里之行，始于足下”、“金玉满堂，莫之能守”、“知足者富”、“自知者明”、“天网恢恢，疏而不失”等等，几乎人人皆知。 作为老师，应该和学生一道从经典中汲取营养，帮助学生智慧的面对人生。 一、做人的智慧 《老子》：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 释义：认识别人的是有智慧，认识自己的是高明。战胜别人是有力量，战胜自己是坚强。 老子用浅显直白的话告诉我们人生的真谛。做人重点在于自我修养的完善。认识别人、战胜别人很重要。但是认识自我、战胜自我更加重要。当今的社会，日新月异、千变万化，为了赶上时代的脚步，人们奋力拼搏，有谁能放慢一下脚步，来认识一下自己呢？我是谁？我在这里做什么？我下一步要达到一个怎样的目标？在一个竞争的年代，人人希望战胜竞争对手，让自己成为一个胜利者，老子告诉我们：只有能真正认识自己并在实践中真正做到自知之明的人，才能立于不败之地。作为老师，教书育人的责任重大，时刻提醒自己不忘初心，才能启慧树人。真正做到知人、知己。胜人、胜己才是人生的最高境界！ 二、处事的智慧 《老子》：将欲歙（xi）之，必故张之；将欲弱之，必故强之；将欲废之，必故兴之；将欲取之，必故与之。是谓微明。国之利器不可以示人。
《假如生活欺骗了你》阅读理解题及答案
《假如生活欺骗了你》阅读理解题 一、整体感悟课文后回答： 1、填空。 《假如生活欺骗了你》的作者是，（国别）诗人。 2、选出下列说法正确的一项（） A、在《假如生活欺骗了你》第二节中，体现了作者向往未来，坚信未来是光明的信心。 B、《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。 C、诗人普希金通过想象，展示了未来美好生活的图景，鼓励人们克服眼前的困难，增强生活的信心。 D、《假如生活欺骗了你》是一首蕴含哲理的政治抒情诗。 3、按要求默写： 写出《假如生活欺骗了你》一诗中，表达了诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句。 4、《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（） A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。 B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！ C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。 D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。 5、走进名著： 用名著中的人名补充完整下列情节。 备选人物：刘备、张飞、孔明、廖化、孙悟空、猪八戒、唐僧、宋江、鲁达、武松、李逵 ①蜀中无大将——( )打先锋。 ②( )照镜子——里外不是人。 ③( )借东风——巧用天时。 ④( )打宋江——过后赔礼。 二、课内语段阅读理解 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧！快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现今却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去； 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
6、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指。 7、说说你对画线诗句的理解。 8、为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？ 9、普希金在写作本诗时，正被沙皇流放，过着充满艰辛的流放生活，精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗？为什么？ 10、诗人通过本诗告诫我们： 三、阅读下文，回答问题 风暴 普希金 你可看过岩石上的少女 穿着白衣裙，立于波涛上， 当海水在混乱的幽暗里 和岸石游戏，澎湃和轰响， 当电闪以它紫红的光线 不断地闪出了她的形象， 而海风在冲激和飞旋， 扬起了她的轻飘的云裳? 美丽的是这海，狂暴、阴郁， 闪烁的天空没一块蔚蓝； 但相信吧：岩石上的少女 比波浪、天空、风暴更美丽。 11．给下面黑体字注音。（3分） 澎湃( ) 闪烁( ) 12．诗的题目为《风暴》，自然“风暴”是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹“风暴”的。（3分） 13．涛人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象?（3分） 14．诗中所写风暴对表现少女有什么作用？（2分） 15．诗中“风暴”和“少女”各象征着什么?表达了诗人怎样的感情?（3分）
关于国学经典读后心得体会5篇
关于国学经典读后心得体会5篇 关于国学经典读后心得体会(1) 在讲述悠远的中国精髓是，给以下数据：73。1%的家长和86%的老师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化;88。7%的家长和96。7%的老师认为对孩子的修养和人格发育有好处;94。2%的家长和100%的老师认为提高孩子的语言文字能力有好处。在以上数据看来，国学的经典，国学的发展，国学的重要性对中国孩子来说是不可少的。 经典表示具有典范性、权威性的着作，而中国的国学可谓经典中之的经典。国学的经典要早灌注的这些小孩子的心灵中，让他们在读这些“经典”中慢慢酝酿，就像一坛上号的酒，也是要随着时间的流逝而变得美味，变得陶醉的。 国学在我们许多人眼中并不是完全的丢弃了，现在在我们身边的学校里，多会听到郎朗的读书声，这些内容来自国学，来自三字经，来自弟子规，来自千字文。所以我们想想，连小学生多可以熟练背诵的国学内容，为什么哪些总是说要赶上时流，赶上时代的哪些大人不会呢，为什么不再赶上时代的同时，低头品味一下哪些悠久的中国历史的长河，不仅仅是国学，中国的精髓都应该理解。 国学，可以这样来分析：“国”代表某个国家，学则代表某国的学识，某国历史的文学。中国的文学主要以儒家哲学为顶柱，国学里的内容是圣人的智慧，心灵的故乡，读、品、学、通国学胜过多万卷书。 我这个人也不是特别了解国学，但是我略知一二。我个人觉得国学值得去学，国学值得去读，但不是只有国学，只要是中国历史的文学、数学、科学，都可以称之为国学。我上面也分析了国学的含义，只要是“国学”，都应该去了解，去体会。但是国学的主体依然是我们现在的弟子规，三字经，论语，大学等。 这两个国学，都有不同的意思，我们可以把国学说是美国的，英国的，日本的。这就是我理解的国学，我也不知道你会不会这样认为，但是国学就是经典，这有得到国学的熏陶才可以成为一个合格的中国人民。 我有国学中的一句话来表达我的结束语：子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋
我的空中楼阁
我的空中楼阁 200610100018 【教学目标】：1、体会文章如诗如画的语言美和多种修辞手法 2、理解文章托物言志的用途 具体而言细分为： 1.知识目标: 让学生掌握作者形神兼备的艺术表现手法, 尤其是托物言志, 展现作者深邃的精神世界的方 法。 2.能力目标: 提高鉴赏散文和写作散文的能力。 3.德育目标: 建立自由、宁静、乐观、向上和独立的精神世界。 教学重点：让学生体会如诗如画的语言美和学会运用各种修辞手法 教学难点：掌握课文托物言志的手法 教学方法：诵读法，提问点拨法 教学课时：二课时 第一课时 教学要点：整体把握，理清文章脉络。 教学步骤： 一、课文导入 同学们，还记得在初中课本中有一篇文章叫做《陋室铭》吗？ 原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡） 译文：山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不一定要深，有龙（居住）就能降福显灵。这（虽）是间简陋的房子，好在主人有美好的德行。苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的茅庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：（虽然是陋室，但只要君子住在里面）又有什么简陋的呢？ 刘禹锡笔下这样古典雅馨，就是古代文人雅士眼中的居住环境。虽然是陋室一间,但在诗人的眼里却充满了清幽雅静的情趣。那么我们穿越时空回到现代社会，如果你拥有一间属于自己的房子，你会希望它是怎样的呢? （学生讨论，点拨后引入李乐薇的《我的空中楼阁》） 二、作者介绍 1、课文注解 2、补充介绍 李乐薇，女，祖籍江苏省南京市，台湾当代作家。1930年生，早年肄业于上海大夏大学，后来一直从事文化教育工作,是台湾当代散文作家。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能够运用省、光、色、味、形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气息。原因是在上世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空时期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵的只有中国古典文学，横的只有外国文学。代表作有《我的空中楼阁》。 三、解题 我的空中楼阁：偏正式的短语，我的是修饰语，做定语。主语便是空中楼阁。为什么是我的呢？而不是其他什么人的？一般冠以我的什么。按照常理，都是强调主语什么的作用，也说明着一种事物对我的影响之大，我们学完这篇文章后就会明白作者李乐薇这么写的用意。 空中楼阁：重在虚无缥缈，从现实的角度很难实现，可喻易幻灭的希望或虚幻的前景等原指海边或沙漠中由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物,现多用来比喻虚构的事物或脱离实际的理论、计划等。
我的空中楼阁
我的空中楼阁 教学目标 １．鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。２．学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。 ３．激发学生热爱自然、热爱生活、独立自由的情感和品质。教学重点 通过诗化语言的赏析和结构的疏通鉴赏意境之美。 教学重点 托物言志手法的理解。 教学时数 2课时 第一课时
教学过程 一、导入新课 散文追求的最高境界是诗情画意，即具有诗一般的语言，画一般的意境，还有深蕴的人生哲理；我们今天要学习的这篇李乐薇先生写的《我的空中楼阁》就是一篇融诗情、画意和哲理为一炉的绝妙好文。 二、感知课文 １．创设美好情境，进行配乐朗读。 ２．分析写小屋的观察角度，理清文章脉络，感知课文。 观察角度：远望一近观一远眺一仰视一俯瞰。 理清文脉： 开头描写小屋立于山脊的一个柔和的角度上容易让人产生凌空之感；其次近看改为过观，树遮掩了小屋，只看到建筑的线条、屋檐、窗等，很有凌空而起之势；再次，它有无限大的领空作开放性院子，
而山路则被叫做空中走廊；最后点明，夜景中的小屋是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁。 抓住文章的脉络，文章的基本内容就迎刃而解。 ３．本文表现技巧方面的独到之处 （1）诗化的语言（学生找出并体会其表达的效果） ①对称的句式，轻快的节奏 本文在写景时多用对称句式，读来节奏感很强，富有韵律美。如花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。等等。 ②奇妙的修辞 比喻新奇，有朝气与活力。 如：a．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。非常独特、自然，而且富有美的韵致，不仅点染了小屋的醒目、清新、玲珑，而且两处配合自然、融合，浑然天成，令人浮想联翩，美味无穷。
【品读国学经典演讲稿】《品读国学经典》txt
【品读国学经典演讲稿】《品读国学经典》txt 结缘国学经典《大学》、《论语》、《孟子》和《中庸》是源于女儿幼儿园在南师大仙林校区举办的一场周艳玲亲子教育讲座。以下是精心的品读国学经典演讲稿的相关资料，希望对你有帮助! 在接触国学之前，我总以为那些四书、五经是前人的事，是他们考取功名的途径，是远离我们几千年的过时的古思想，与我们现代人没多大关系，况且那些之乎者也的东西既看不懂也听不懂。然而生活中的两件小事改变了我的看法。 前年我们家铺地面，请来了一位瓦工师傅。我在一旁看他干活，他拿着水管找水平，用墨线吊直，又用尺子量过来量过去，我觉得他干得太慢，便催促道：“不用太认真，差不多就行了。”他却说：“马虎不得，失之毫厘，差之千里。”我当时一愣，他这句话旧唐书《大戴礼记·保傅》：“《易》曰：‘正其本，万物理。失之毫厘，差之千里。’故君子慎重始也。”他用得如此自然，如此恰当。几千年来，中华民族的传统文化一直在中国百姓中传承，这国学经典是我们百姓的道德水准，是生活行动的指南。 是的，仔细想来，我们这个多灾多难的民族也正是因为有它的传统文化为基石，才使各种灾难望而却步。08年汶川地震后，我们的温第一时间到达灾区，亲自指挥抢险救灾，在被掩埋的小学废墟旁，
温用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话，年过花甲的，已经哭得不成样子了。营救中他亲自动手帮忙。当他得知由于桥梁倒塌，彭州市10万群众被堵在山中，救灾人员和物资无法运入时，救人心切的在电话里大喊：“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令!”之后他把电话挂了。记者还看到向前往汶川的登机部队领导发出指示，“我就一句话，是人民养育了你们，你们自己看着办。” 我们的爱民如子，用自己的实际行动践行了《大学》里“如保赤子”的思想。 “所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝;上长长而民兴弟;上恤孤而民不倍。是以君子有絜矩之道也。”给人民树立的榜样。因此，中国人民是优秀的。地震中，面临生死考验，都江堰市聚源中学15名上课老师放弃了转瞬即逝的逃生机会，用自己的生命给孩子打开了一条条获救之路。德阳市汉旺镇50岁的谭老师张开双臂趴在课桌上，挽救了四名学生。遵道镇欢欢幼儿园的瞿老师用身体挡住了水泥板，救了怀里抱着的孩子。 也正是因为中华民族有着五千年的文明道义，且代代相传，才有那躺在木板上，忍受着伤痛的孩子，还不忘行少先队礼表示感谢的感人场面，才有那十几万子弟兵舍身救灾民的动人事迹，也才有那十
美文欣赏假如生活欺骗了你
美文欣赏假如生活欺骗了你 【【美文欣赏】假如生活欺骗了你】the best and most amazing thing about life is that no matter what happens or how hard it may get, or how useless you feel, stay patient. 生活教会我们最伟大精深奥妙之处莫过于，不管眼下有多难，自己是多么的无用，你一定要耐心。 all you need to focus on is doing good even if it maybe the smallest thing like greeting someone with a smile it goes a long way, it can brighten up anyones day, and you will have made the smallest yet biggest difference to someones life they may carry on smiling because of you and spread peace and love and it all started with you! 你要做的是，播种正能量，哪怕是微不足道的事情，就像问候他人的同时报以微笑。这个微笑的效果不会转瞬即逝，它会点亮别人一天的生活。一个小小的微笑也会成就一个大大地改变，人们会将它传递，而这一切都源于你最初的那个传递爱与和平的微笑。 i learned patience the hard way, i have been trying to rush through life rapidly, always comparing myself to my friends and family and wondering when my life would change i was too busy trying to speed things up but things just werent moving, i finally gave up, but when i did i just continued to help people making people smile do what little i could everyday to make a difference. 我吃了不少苦头才学会了耐心，以前我总是把自己的生活节奏搞得很快，总是把自己和家人朋友做比较，想着自己的生活何时会改变，急于看到起色，但是却毫无进展，最后我放弃了。当我仅仅为了让别人高兴才做事情，哪怕是一件力所能及的小事，才发现每一天都不一样了。 life repays you back, well i believe god does he always looks after us no matter what, just carry on doing good spread love and peace and god will take care of you. keep your intentions sincere no matter how unjust people are towards you, i believe you will be successful, everything
最新国学经典学习心得五篇
最新国学经典学习心得五篇 最新国学经典学习心得(一) 最近，我们都在学习国学。我也读了一本书名叫《国学经典》。读完了这本书，我不由得发出一些感叹。 这本书分为三个单元，每个单元都有两个部分。第一单元主要讲的是节俭。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。这句话是唐代诗人李商隐在总结唐朝由盛世走向衰败的历史教训时写下的警世名言。意思是：历观前代王朝和古老的家风，往往勤俭节约意味着成功，奢侈浮夸意味着失败。是呀，这句话用于我们现在是再适合不过了。 节约是一种良好的习惯，它表现在生活的方方面面。只要用心，我们就会想出节约的好办法。你瞧，这是我和姐姐想出来的： 1、将用剩的小块肥皂收集起来，做成了大块肥皂。 2、把雨水收集起来，用来浇花。 3、把没有用完的作业本合订在一起，做成了一个新本子。 怎么样?这些节约的办法你用过吗?如果没有，那就从现在开始行动吧! 第二单元主要讲的是强自信。“天地之性，人为贵。”这句话选自于，《孝经。圣治章》。意思是：天地之间的万物生灵，都一样的得到天地之气成形，禀天地之道成性。但只有人最为尊贵。这句话说得多么好呀!我们每个人都有自己的优点，都有自己的特长，只是有很多人自己没有发挥出来罢了。我就把自己的优点和特长发挥出来了： 1、我把字写得很好。 2、我的作文常被老师称赞。 3、我的舞蹈跳得很不错哦，还获得了证书。 瞧!我的优点和特长很多吧!相信你也一定有很多优点和特长，赶紧发挥出来吧! 第三单元主要讲的是智慧。“知者创物”。这是《周礼。冬官。考工记》中的一句话，意思是：由有智慧的人设计发明。用智慧来解决问题的人也很多，下面让我
给你们介绍一下吧：贺龙同志在紧要关头让战士们扔掉草帽，使敌军自相残杀。包公运用智慧，使用了计谋，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。还有许多的例子……就不一一说明了。 中华文化源远流长，博大精深。是中华民族赖以生存的精神之柱和心灵家园。国学是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体，诵读国学，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们共同的使命。 最新国学经典学习心得(二) 20xx年暑假，我参加了学校组织的《国学经典与教育》的在线学习，这次学习分为四个教学视频，我用半个月的时间看了好几遍教学视屏，总计用时20多个小时。另看完教材《国学经典与教育读本》(一、二)。原来我对国学仅仅是知道而已，平时教学中虽有涉及，但受小学生的接受能力的限制，也是粗约的给小学生讲解，并未更深地从中国文化的历史传承，从《国学》对中国文化的影响上，对中国人的影响上过多考虑。经过此次的学习，让我对国学有了深刻的认识，感受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。 国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。 (一)修身养性，德行人生。细读《论语》，颇有感触。《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标。因此，《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得”。 子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。孔子认为：血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗：而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。孔子还认为，和正直，诚实守信，博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人，虚伪阴险的人，花言巧语的人交朋友是
《我的空中楼阁》 1
《我的空中楼阁》 1 李乐薇 一、教学目标 1．体味文中优美的语言 2．把握作者的思想感情 3．引导学生在自己心中建立积极的“小屋” 二、教学重难点 1．对文中优美语言的把握 2．作者思想情感的把握 三、课型 鉴赏课 四、课时 一课时 五、教学步骤 〈一〉导语 在每一个人的心里都会有一间小屋，它可能在山上，可能在林间，也可能在海边；可能是放飞的小鸟，可能是天边的云彩，也可能是海洋中的半个夕阳……那是回家的感觉，是回到自然的梦想。今天就让我们一起走进台湾作家李乐薇的小屋，看看他的小屋是怎样的。（板书：我的空中楼阁李乐薇） 〈二〉作者简介 李乐薇：生于1930年，是江苏南京市人。早年肄业于上海大夏大学，后来一直在台湾从事文化教育工作。他以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和婉丽而富有感情。他有很深的中国古典文化的积淀，有接受了西方现代派文学的影响，故而作品善于借助有质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于主观意象的经营，能够运用有声、有色、有光、有味、有形的物象幻景暗示出微妙的“自我情绪”. 〈三〉教学过程 １．解题 现在就让我们来一起欣赏《我的空中楼阁》。首先，看标题《我的空中楼阁》，为什么叫《我的空中楼阁》，或者说它的含义是什么？（学生思考并回答）（答案：①课文倒数第四段：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出数落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山下的灯把照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！即指建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁。②但小屋仅仅是指建在山上的小屋吗？不是！当然不是！那究竟指什么呢？对，精神上的，我们看课文提示，既写外在的景观，又写内在的精神，景情浑然一体。我们从“空中”二字也可以看出，“空中”一方面指小屋的地理位置，另一方面也
初中语文《假如生活欺骗了你》教学设计(完整版)
《假如生活欺骗了你》教学设计 有配套的教学PPT、说课PPT、完整的教学设计、说课稿。请点进我的主页查看，祝老师身体健康、事事顺遂！ 一、教材分析 （一）课文在本单元所处的位置及单元特色 《假如生活欺骗了你》选自部编版七年级下册第五单元最后一课，本单元主要学习托物言志的写作手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，所选篇目均蕴涵了丰富的人生哲理，可激发学生对自然、社会、人生的关注和思考。 （二）本课教材分析 《假如生活欺骗了你》是诗人普希金创作于被流放期间，遭受了人生的巨大挫折。诗人非但没有抱怨生活，还把时下的磨难当做一段丰富的经历，反映出积极向上的人生态度，富有哲理。可使学生心灵得到洗涤，树立正确的人生观、价值观，符合语文学科人文性与工具性相统一的特点。 二、学情分析 我所教授的班级基础较好，且本课直抒胸臆，篇幅短小，为现代诗歌，学生阅读上没有障碍。但是诗人的人生经历与遭受的挫折对于现代中学来说无法感同身受，不能体会。因此我将以创作背景着手，拉近学生和文本之间的距离，更好地去感受着的思想感情。
三、教学目标及重难点的设置 知识与技能：了解普希金生平及创作情况；理解诗歌所蕴涵的哲理；提高品味、赏析诗歌的能力。 过程与方法：通过多样化朗读、对比阅读，感受诗歌的语言美；从语句中，揣摩作者的心理。 情感、态度与价值观：学习诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的人生态度；体会诗歌哲理对生活的现实意义。 学习重点：了解普希金生平及作品；理解诗歌中所蕴涵的哲理。 学习难点：体会诗歌哲理对生活的现实意义 四、教学方法及工具 教法：析疑法、读书指导法、启发法 学法：多样化朗读法、讨论辨析法 工具：多媒体课件 五、教学安排：一课时 六、教学过程 （一）回忆性导入，调动学生积极性 同学们，你们还记得海伦·凯勒么？有没有哪位同学起来说说她的故事？这位同学向我们讲述了他心目中的海伦·凯勒，是一个聋哑人，但是在莎莉文老师的帮助下，重拾了对生活的希望，微笑着面对自己的缺陷，努力生活，成为了一位作家。海伦·凯勒笑对挫折、不屈服于命运，勇于改写自己命格、不服输的精神令我们敬佩。“俄罗斯文学之父”普希金在面对挫折时，是怎样的态度呢？今天，让我们一起去学习普希金的《假如生活欺骗了你》。
品读国学感悟人生
品读国学感悟人生 时间：2017-10-12 21:05:28 | 作者：王琪瑞 如果我是一粒渺小的细沙，国学就是一望无际的沙漠；如果我是一颗巍峨的大树，国学就如同一片广阔的森林；博大精深、源远流长的国学给我的生活带来了深远的影响。 一说起国学，我便想起上二年级时学的《三字经》，“子不学非所宜，幼不学老何为，玉不琢不成器，人不学不知义”，我嘶声力竭的跟着老师朗读，虽然不知所云，但懵懂之中却感受到了学习的重要。于是，每天会花半个小时来看书，慢慢地开始爱好读书，渐渐地才理解了其中所蕴含的道理，也感受到了国学的魅力所在。 随着年龄的增长，在课余的闲暇时光里，我也会翻阅一些古诗词和一些名著古书，其中《论语》中的一句话让我记忆犹新，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。记得我以前的一位同学，起初认识他的时候，觉得他个子没我高，人长得没我帅，球也没我打得好，十分瞧不起他。但是后来竟成为了我们的学霸班长，写得一手好字，画得一副好画，每次考试总是名列前茅，成为了班级里最靓丽的风景线。每一个人的身上都有可贵的闪光点值得我们去借鉴，来弥补我们的不足，让我们变得更加优秀。国学经典不仅潜移默化地影响我们的行为，还润物无声地陪伴着我们的成长。我时常会在唐诗宋词中感受作者心境，在四大名著中细看百态人生，在儒家经典中学会做人的道理。 然而真正让我爱上国学，并为之痴迷，是在观看了央视播出的文化综艺节目--《中国诗词大会》，这个超有底蕴和魅力的节目，激起了全民读诗风，火爆至极！选手、老师和主持人腹有诗书气自华，让我敬佩不已，展现出来的中国诗词之美，更让我惊叹不止，重新唤醒了我的诗词之心。以至于在学校和家里，都要缠着同学和妈妈，来进行“飞花令”的比拼，为了能更好的展示自己，赢得他们，在学习之余，我会抓紧一分一秒的时间，来进行古诗词的积累，将我对古诗词的喜爱之情演绎到了极致。 国学经典是中国的瑰宝，是中华民族生生不息传承国脉的精神，它总是引领着我们青少年一代不断领悟到高尚的情怀和崇高的境界，让我们继续追随着国学，一起去感受它的神奇与美妙吧！
我的空中楼阁1
《我的空中楼阁》教案16 作者:加入日期：06-10-09 李乐薇 教学目标 1、话题探讨，感受作者美好情怀。 2、诵读赏析，体会文章诗化语言。 教学重难点 感受作者美好情怀 教学方法 话题探讨法、诵读法 教学时数 一课时 教学过程与步骤： 一、导入新课 课间播放钢琴协奏曲《梁祝》（见课件，大约3分钟）。同学们，刚才我们听到的这只曲子叫什么名字？（生答《梁祝》）。这支曲子是著名的钢琴协奏曲《梁祝》！同学们，这只曲子有什么特点？（生答）这只曲子跌宕起伏！高亢处，如排山倒海；低回时，似微风拂面，给人以无限遐想。我们好像看到了梁山泊与祝英台同窗共读的愉悦，又似乎看到了他们抗击命运、化蝶双飞的悲壮，这就是音乐的美所产生的震撼效果！ 音乐文学本相通，一篇美文又会带给我们怎样的审美享受，能否让我们产生共鸣呢？今天，我们共同来学习台湾作家李乐薇的散文《我的空中楼阁》！（课件打出题目）。 二、问题探讨，感受作者美好情怀。
（一）、朗读思考问题 下面，同学们迅速但轻声地朗读全文（大概5分钟时间），我们音乐伴奏，同学们边读边思考：1、这篇文章主要写了什么内容？2、勾画出文中的优美语句，想一想它美在何处？（课件放伴奏音乐《秋日的私语》课件打出问题） （二）、师生探讨问题 问题1（讨论）：同学们，你喜欢住怎样的房屋？豪华的、简单的？怎样的环境你最喜欢？ 明确：学生畅所欲言，教师积极鼓励学生描绘，语言富有幽默感！ 问题2：台湾作家李乐薇住的房子怎么样？ 明确：（不怎么样，仅仅是一间山间小屋而已！小屋处于山中，条件不理想，交通不方便，没有豪华客厅，也没有双卫双厕，用现在的眼光看，就是一间陋室！） 问题3：李乐薇喜欢她的山中小屋吗？ 明确：（当然喜欢！） 问题4：面对自己的最爱，李乐薇描写了山间小屋周围的哪些景物呢？ 明确：按先后顺序，依次写了：小屋、山、树、花园、园中小路、山中云霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。（课件板书） 问题5：作者在描写这些景物时，观察角度、立足点先后发生了怎样的变化？ 明确：一、立足于小屋之外。二、立足于小屋。
假如生活欺骗了你赏析
《假如生活欺骗了你》赏析 《假如生活欺骗了你》是普希金的一篇简短的抒情诗，虽然语言浅显，但却表达出了生活的真谛，给人留下了深刻的印象。 一切作品，都源于生活，灵感来源于特定的背景环境。《假如生活欺骗了你》写于1825年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，这是一段极为孤独寂寞的生活。面对12月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。幸亏夜晚，有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿姬姬所写的，题写在她的纪念册上。 这部作品成功的原因之一在于诗人的写作特色。这首诗语言简短明了，浅显易懂，适合各种人群阅读，拥有广泛的读者。其语言魅力也不可小视，诗中诗人以平等的娓娓的劝告语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。例如：该诗以一个假设句破题，劈头就是一个“假如”，此时26岁的普希金，面对的是一个纯真的女孩，他宛如一位饱经风霜而又无比温厚的长者，仿佛生怕碰伤这棵稚嫩的幼苗，于是从未来着笔，使用一种带有预言的口吻叮咛、勉励涉世未深的少女。 这部作品成功的最大原因还在于这首诗给人带来的强大精神感染力。这首诗表现出了生活的真谛，生活不可能一帆风顺，总是会遇到风风雨雨，这才是现实，但结果往往只有两种，要么被击垮，要么成为强者。但怎么样才能成为强者呢？那就要向普希金学习了，不仅要积极冷静地面对一切困难，还要对人生充满希望，要相信你可以迎接光明的到来。就像普希金一样，在那样的恶劣处境下，也没有丧失希望与斗志，他依旧热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。诗人在诗中就传达了这样的一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 经历过现实残酷的人，往往对于这首诗会有更深的情感。就像我，我始终把这首诗作为我的座右铭。上高中时，家庭问题、学业问题曾一度困扰着我，常常精神萎靡，毫无生活的动力，但无意中看到了曾经学过的《假如生活欺骗了你》，普希金的劝告让我豁然开朗。我顿时明白了：对于学习问题，只要我努力我相信我一定可以学好；对于家庭问题，我只能冷静处理，不是什么事我都能插手处理的。一切都会过去，我只有镇静、乐观地面对生活赋予的一切，才能不被现实所击垮。
读国学经典的感悟作文
读国学经典的感悟作文 以下是整理分享的读国学经典的感悟作文的相关资料，欢迎阅读!读国学经典的感悟作文篇一国学是中国传统文化的精髓，它对于传承中华文明、增强民族凝聚力民族的复兴起着重大作用。 作为炎黄子孙，每一个青少年都应该了解和熟悉国学，让古人的思想和智慧时常充盈在心田。 塔影中学认真落实崇安区“品读国学、感悟幸福国学经典诵读活动要求，并组织师生积极参加此活动。 通过不懈的努力，我校荣获组织奖。 其中初三(1)班陆敏雯同学的《茫茫》获“回溯源头，承继先贤中小学生诗歌创作一等奖，获得二等奖的同学有8位，三等奖的有11位。 更可喜可贺的是：我校吴同芳老师、卢慧琪老师在“诵千古美文，扬中华美德中小学课堂教学实录中分别获一等奖、三等奖。 品读国学经典，让师生对国学有了进一步的认识，感受国学中的经典理论和智慧之光，让学生懂得为人处事的道理。 塔影中学表示党支部、德育处、团队将继续组织师生开展国学经典诵读活动，真正在师生中营造学习氛围，弘扬“尊老、爱幼、和睦、友善的传统美德，培养民族精神，为未成年人健康成长营造良好的校园氛围。 读国学经典的感悟作文篇二在《大学》的开篇就是这样：大学之道，在明明德。
那么什么叫明德呢?简单地说，就是明白光明正大的道德。 当我们明白了为人处世的德后，一切的一切也都会迎刃而解。 那怎样才会明德呢?学会放下自己，让本性去选择。 我们的本性深处，是向往善的，是渴望爱的，是愿意付出的。 那就循着本性去慢慢追逐吧!在《大学》里还有这样一句话：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 它的意思是：知道应该达到的境界才能够使自己志向坚定;志向坚定才能够镇静不躁;镇静不躁才能够心安理得;心安理得才能够思虑周祥;思虑周祥才能够有所收获。 实际上，在工作与生活中，何尝不是这样一个道理。 当我们有了目标后，我们不会因为攀登的路上有荆棘而放弃或抱怨，而是静下心来，思考我们为什么要这样去做，我们能找到什么更好的办法来解决目前的问题，当我们真正思考思虑之后，可能会找到一条很适合我们的攀登之路，从而达到我们的目标。 也就是最终的得道。 生活是艺术，需要你有知性的能力来感受她的美好。 定能生慧，用你一颗智慧的心，来寻找生活的温馨灿烂吧! 阿姑和阿姨都是老师，所以我从小迷漫在书的海洋中。 打开书本，一切不愉快都离我而去。 这不，我最近又迷上了《中华经典诵读》这本书，它让我徜徉在诗的海洋中。