幼儿园中班教案我和树叶做朋友

幼儿园中班教案我和树叶做朋友

篇一：主题活动：叶子的秘密中班

主题活动

你好，叶子

中班

主题的由来：

在组织小朋友散步的时候，大家偶然发现地上有许多叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园别处的地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。孩子们有的拾起叶子当扇子；有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我：“为什么叶子上有一条条线？……”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树叶还是绿绿的,总之，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要孩子们细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。于是，源于孩子们的兴趣，促使我们生成了这次的主题活动：《你好，叶子》。让我们一起进入

自然的天地，通过观察探索这个身边随处可见的小事物，让幼儿去探索、去发现，从中培养孩子们的观察、比较、分析等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。

主题目标：

1、了解秋天的季节特征，感受秋天的美。

2、乐意与同伴交流、讨论与叶子有关的话题。

3、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。

4、能用不同的方式对落叶进行分类，统计。

5、初步了解叶子的用途。

6、敢于大胆利用叶子等材料进行艺术创作活动，体验做做玩玩的乐趣。

7、喜欢欣赏儿歌、故事，能大方地用语言表达自己对叶子的了解与感受。

8、能大胆用肢体语言表现落叶飘的形态。

9、萌发爱护树木、保护大自然的情感，有初步的环保意识。

主题络：

活动一：我认识的叶子（半日活动）

活动目标：

1、了解几种常见植物的叶子，并能够辨认。

2、知道常见叶子的外形特征。

活动准备：

1、物质准备：家长和幼儿一起收集各种常见植物的叶子。

2、经验准备：家长带幼儿带公园观察常见树木的叶子，并知道名称。活动过程：

1、听话激趣。

教师：周末你和爸爸妈妈到哪个公园去找叶子，你找到了什么叶子？

2、幼儿介绍自己带来的叶子。

教师引导孩子从叶子的外形、颜色、大小的不同进行介绍。

3、分享交流：幼儿互相观赏同伴带来的叶子。

4、布臵叶子展览：请小朋友把自己带来的叶子放在一起布臵陈展览。观察与推进：

在活动开展之前我们做了充分的准备工作，我们在幼儿参与集体活动的过程之余还请家长配合，带幼儿去周围的公园或者校园散步，采集各种各样的树叶。在采集的过程中，我们引导幼儿发现不同形状、不同颜色的树叶，在交流的过程中让幼儿大胆地表述。

树叶可以说是俯拾皆是的自然物，捡树叶几乎是每个人童年生活的组成部分。形状各异的树叶不仅极富自然美感，而且给幼儿提供了丰富的想象空间。他们在拾捡、整理、利

用的过程中获得认知、情感和能力的全面提升，本次活动确实具有充分的教育价值。

然后我们让幼儿带来了各种各样的叶子，布臵壁画《各种各样的叶子》。在区域活动中鼓励幼儿用树叶做更多的物体，如树叶拼贴，树叶项链，树叶相框等等。孩子们三三两两地围在一起相互介绍着，说着，但他们也只能简单地篇二：教案设计《有趣的叶子》

教案活动设计

泸州市丹林学校李琳 3班

一、设计意图

这堂课的设计来源是：是看见一群孩子在玩耍，对从地上捡起的叶子很感兴趣，并自言自语的说起叶子像什么。所以我想到通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感。借以多种手段培养幼儿细心观察、大胆的探索、自由发挥想象、大胆表现的能力，锻炼他们的语言组织能力以及培养他们对绘画的兴趣，由此我设计了这堂课。

二、活动名称

有趣的叶子（中班综合活动）

三、活动目标

1、通过观察叶子，让幼儿学会认识不同的叶子。

2、激发幼儿想象力，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现出来。

3、培养幼儿探索后自己动手的能力、对绘画的兴趣以及体验游戏的快乐。

四、活动重点与难点

重点：引导幼儿探索叶子、发现叶子的秘密。

难点：让幼儿说出自己对叶子的发现且画出叶子。

五、活动准备

1、教学头一天通知家长领着幼儿收集各种植物的叶子。

2、《野蛮游戏》和《小树叶》音乐。

3、蜡笔和白纸各幼儿人手一份。

4、毛线每个幼儿一截。

5、每个组几截木棒。

六、教学方法

观察法、自由发现法、直观教学法、动作演示法。

七、活动过程

开始部分：

（一）观察各种植物的叶子。（按班上以前分好的组，每组摆放一篮叶子让幼儿自由选择）

1,、观察叶子的形状及颜色。

1) 师：“小朋友们，大家都看见你们每组有一个篮子，篮子里面是每个小朋友带来的各种植物的叶子，现在小朋友

们各自选一片自己喜欢的叶子，看看自己选的叶子有什么特别的嘛？”

2) 师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？都是什么颜色的？”让幼儿自由谈论，相互交流，分享经验。充分发挥他们的想象力。

2.、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？让幼儿大胆的发言，想到什么就说什么。（提高他们的想象力和锻炼他们的语言组织能力。）

基本部分：

（一）画出叶子的轮廓。(培养幼儿在探索后想要画画兴趣)

1、幼儿通过观察和自己的想象后，把叶子用蜡笔画在纸上。让幼儿对叶子的外型进一步的熟悉，进一步的想要发现叶子的更多的秘密。也可以让幼儿画自己想象中的叶子，大胆的发挥想象。

1）师：“小朋友们，你们观察了叶子，你们喜欢自己手里的叶子吗？叶子还有好多好玩的玩儿法，你们想知道吗？”

2）师：“现在篮子里有蜡笔，小朋友们想想，可以把叶子画出来吗？快快动手，画出你们手里漂亮的叶子。”

2、师：“小朋友们画的叶子非常的漂亮，丰富多彩的，小朋友们想知道叶子还有什么好玩儿的吗？”（以神秘的口

吻问，激发幼儿的好奇心，引起想象力和集中幼儿注意力。）

(二)串叶子挂饰。

让幼儿自己动手把自己喜欢的叶子用线串起来，挂在脖子上当挂饰，发展幼儿的动手能力。

1、师：“现在小朋友们自己动手用叶子来为自己做个漂亮的项链，小朋友们看见篮子里有线绳和木棒，大家想想怎样把叶子做成项链？”（让幼儿自己动脑筋，引导他们做。）（三）游戏活动：辨别叶子。

教师交代游戏的规则：游戏开始时，幼儿去寻找自己有相同挂饰的同伴，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块。可两人一组、也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（以找到相同叶子的最多的一组为胜）

1）师：“小朋友们的项链真漂亮，你们想做游戏吗？现在大家来

做个游戏，小朋友们找找有没有和自己有相同项链的小朋友。”

2）师：“大家要注意咯(小声地说)!音乐响起的时候，大家就开始去找和自己有相同项链的朋友，音乐停的时候就不能找了。我们以找到有相同项链的人数多的一组为胜利哦!”

结束部分：

（一）创设情景。随音乐的旋律，让幼儿表现叶子的飞舞。

1,、师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样子的？”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的树叶。

2.、欣赏《小树叶》音乐，感受旋律的优美，幼儿自由发现以及即兴创作动作。

根据幼儿已有的舞蹈累积，教师启发幼儿用各种各样的动作来表现叶子的动态。（叶子下落时怎样动的。大风吹动叶子时，叶子又是怎样飘动的。）

1）师：“小朋友们想想，大风吹动树叶的时候，是怎样飘动的？小风吹动时又是怎样飘动的？叶子下落时又是怎样飘落的？我们一起来学学，一起来动动。

八、活动结束：

幼儿跟着音乐用自己想做的动作自由表现叶子的动态。

九、活动延伸：

启发幼儿在回家的路上或去公园看看还有些什么植物的叶子，它们都有些什么特征，是什么形状的，把它画下来。

篇三：中班科学教案,各种各样的树叶

中班科学教案《各种各样的树叶》

活动名称《各种各样的树叶》

活动目标

1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状，例图

2、培养幼儿的观察兴趣

活动准备

各种不同形状的树叶的实物，图片，大树的图片活动过程

一、提问：小朋友们，看到老师手里面拿的是什么了吗？这些树叶是一样的吗？

引导幼儿观察树叶，认识不同形状，颜色的树叶分别是什么树的二、秋天到了，树叶都离开了大树妈妈，但是它忘记了和大树妈妈告别，你能帮它找到自己的妈妈吗？

教师：这片叶子是什么树叶？它的妈妈是哪个？

引导幼儿来给树叶找妈妈，把树叶和它的妈妈连在一起

三、小树叶还有一个愿望，它想拥有一幅和妈妈一起的画像，谁来帮它画一幅美丽的画像呢？

让幼儿自由选择不同种类的树叶叶子来画画

四、展示幼儿作品

请幼儿展示自己的作品，讲讲自己是帮哪个小树叶画的和妈妈的画像。

小朋友来辨别画对了没有

中班科学活动教案

中班科学活动教案 中班科学活动教案：神奇的影子活动目标： 1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。 活动准备： 1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个 活动过程： 一、感知“影子的形成” 1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。 2、教师寻找影子(表演一个小节目)，引导幼儿观察： ①你发现了什么? ②关闭镁光灯，影子还有没有? 3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢? 二、探究光和影子的关系 1、幼儿进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。 ①谁找到了影子?愿意来上面试一试么? ②是什么让影子留在这里的? ③手在哪里?光在哪里?影子又在哪里?

④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化? ⑤哪种光最强、最亮?在哪种光下影子最清晰? 教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊? 2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观察后进行实践。 3、幼儿进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。 ①你变魔术成功了么? ②变魔术时你发现了什么? ③影子什么时候会变大?什么时候会变小? ④谁想上来试一试? 教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。 三、结束部分。 小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好?以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演! 中班科学活动教案：各种有用的纸活动目标： 1.感受硬板纸、餐巾纸、包装纸、皱纹纸等不同纸的质地，初步了解纸的种类和特性。 2.简要了解纸的制作过程，知道纸在生活中被广泛运用。

幼儿园中班语言诗歌教案《树叶》含反思

中班语言诗歌教案《树叶》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象和仿编，感受诗歌内容的情趣，能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听，快来看看幼儿园中班语言诗歌《树叶》含反思教案吧。 活动目标： 1、感受诗歌内容的情趣。 2、能大胆想象和仿编。 3、能将仿编的诗歌《树叶》朗诵给大家听。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、理解诗歌内容，丰富相关词汇。 活动准备： PPT课件、动物头饰若干 活动过程： 一、导入 PPT展示树叶从树上飘落到地面的图片。 提问：图上有什么?树叶发生了什么变化? 二、PPT出示图片 1、这时候一只小蚂蚁着急地走来了，他回家要过河，于是就捡起一片树叶。 提问：他会用树叶干什么?(当成小船) 小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船。

2、下雨啦，一只小猴淋着雨跑过来，他也捡起一片树叶。 提问：他会用树叶干什么?(当成雨伞) 小猴捡起一片，它是我的雨伞。 秋天的树叶这么美，还会有哪些小动物会来呢? 3、完整欣赏《树叶》PPT 提问： ①还有哪些小动物来捡了树叶? ②他们都当作了什么? 4、朗诵诗歌。(我们把小动物的话编成了一首好听的诗) 我们来学着小动物的样子朗诵一遍这首好听的诗歌吧! 三、仿编诗歌(小动物们捡起树叶捡得这么高兴，别的小动物看见了，也想来捡树叶。我们来看看又来了哪些小动物吧!) 1、PPT分别出示图片(小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛虫) 引导幼儿想象它们分别会把树叶当成什么?(信纸，帽子，棉被，房子) 2、尝试仿照前面的句式仿编。 3、幼儿自主选择动物头饰进行表演。 结束：今天我们不仅学了一首美丽的诗歌，还自己创作了一首。回家以后去表演给爸爸妈妈和你的好朋友看吧! 原诗歌：树叶 一片片树叶儿，落在地面， 小蚂蚁捡起一片：它是我的渡船。

幼儿科学教育活动教案

幼儿科学教育活动教案 幼儿教育，引领孩纸走向成长;以下是精心整理的幼儿科学教育活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班科学教案：食物的旅行 设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我们以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手;;“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现;;食物在人体里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开;;动手动脑拼图、“构建”消化

系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。 活动目的：1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。3、培养幼儿观察力及合作能力。 活动准备：1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。3、主题环境创设(人体模型、人体各结构图等) 活动过程;一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。1、讲述故事“萝卜的旅行”。 2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方? 二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。 三、认识主要消化器官，了解食物的消化过程。1、教师演示课件，帮助幼儿认识消化器官的名称。2、重点讲解胃与身体健康的关系：让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。3、结合 幼儿生活经验，引导幼儿讨论：辨别哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?教育幼儿要有自我保护的意识。 四、分组操作活动：加深对人体主要消化器官的理解。1、分组玩拼图游戏。幼儿利用小卡片，合作拼成一幅完整的人体消化系统图。

中班语言 散文 小树叶

中班语言活动散文《树叶》 教材分析: 这首散文是富有童心和童趣的作品，具有优美、活泼、朴实、简约的语言特征，带有故事性的叙事方式，易于幼儿接受和理解。 《指南》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。本次活动主要是通过背景音乐和课件的有效结合，向幼儿展示散文内容，使他们在听觉和视觉两种感官的冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。再让幼儿根据散文句式进行仿编，增强口语表达能力、想象力和创造力，充分表达对树叶的想象。本次活动对于幼儿感受多样的文学体裁，感知丰富的书面语言有重要价值。 学情分析: 在生活经验方面，孩子们对季节的变化有一定的了解，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对树叶的关注程度还不够深入。 在语言学习经验方面，中班幼儿口语表达能力有了进一步发展，愿意欣赏形式多样的文学作品，能初步感受到散文所蕴含的语言美、意境美。 活动目标: 1．欣赏理解散文，感受散文的语言美、意境美。 2．根据散文中的句式：xx捡起一片树叶，这是我的××仿编散文，表达对树叶的想象。 活动重点: 欣赏理解散文，感受散文的意境美、语言美。 活动难点: 根据散文中的句式：xx捡起一片树叶，这是我的××仿编散文，表达对树叶的想象。 活动准备: ppt 背景音乐 . 教学方法: 谈话法、观察法.

活动过程: 一、出示树叶，引发兴趣 师：小朋友现在是什么季节呀？你是怎么知道的？秋天的树叶会有什么变化？ 师：秋风起了，一片片树叶飘落下来，会落到哪儿呢？ 请幼儿说一说，激发幼儿的兴趣。 二、看PPT，猜测推理，逐段理解诗歌内容 1．出示小蚂蚁： “看！一只小蚂蚁看见了，捡起一片树叶，你们觉得小蚂蚁的这片树叶象什么呢？” 引导幼儿想象一下，并回答。 “听听小蚂蚁说什么了？”学着小蚂蚁的声音：“这是我的渡船。”（引导幼儿学说：xx捡起一片树叶，这是我的××。） 2．出示小老鼠： （1）“谁来了？小老鼠捡起一片树叶，它会怎么说呢？”（引导幼儿想象）（2）“天上下起了大雨，你们猜小老鼠会把树叶当什么呢？” （3）引导幼儿一起说：“小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞” 3．出示小刺猬： 4．出示梅花鹿： “梅花鹿捡起了一片树叶，她最喜欢吃树叶了，你们想想她会怎么说？” 引导幼儿学说：“梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。 三、完整欣赏散文，并学习散文。 1．出示PPT，教师有感情的配乐朗诵散文。（在欣赏中进一步熟悉散文内容，引导幼儿感受散文语言的优美。） 2．师幼配乐完整朗诵。提醒幼儿用好听优美的声音朗诵。 3．分不同形式朗诵：老师说前一句，幼儿接后句；幼儿前一句，教师后一句；男女接诵。 四、深入思考，大胆创编 散文里的语句真动听，看，一只毛毛虫听到了这么优美的语句也过来捡树叶，它捡起一片树叶会说什么呢？哪个宝贝愿意用散文中的语句模式说出来。“这是我的xxx” 逐一用散文诗句仿编出蝴蝶和兔子。 师：除了毛毛虫、蝴蝶和兔子，还会有哪些动物朋友来捡树叶呢？还能用来做什么呢？我们小朋友捡到树叶会用来做些什么呢？

中班科学优秀教案

中班科学《泡泡都是圆的吗》教案活动目标： 1.尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察这些泡泡的特征，发现吹出的泡泡都是圆的。 2.能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。 3能参与讨论，大胆地说出自己的想法。 活动重点：尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察不同器具吹出的泡泡的特征。 活动难点：能参与讨论，大胆地说出自己的想法； 活动准备： 幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验 记录纸若干张记录笔 实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹泡泡器具 活动过程： 一、导入活动《吹泡泡》 教师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？ 1.我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的） 2.你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡泡是什么形状的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察） 二、展示不同形状的吹泡器，讨论猜测；不同形状的器具吹出来的泡泡都是圆的吗？ 圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜一下

1.出示记录表，幼儿认识记录表 教师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识）。这张记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么形状呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的？那正方形呢？三角形呢？长方形呢？教师请幼儿大胆说出自己的想法。 2.幼儿进行大胆猜测，记录幼儿猜测结果（幼儿觉得不确定的可以用？表示） 师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的第二行，也就是我的猜想那行，一整行都要填满哦，如果你觉得不知道的话，那就打个？号。 3.教师对记录表上的猜测进行总结。 师：画好的小朋友请你们来介绍下。（选取两到三个小朋友进行介绍） 三、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组，，教师强调实验纪律与要求。 教师：今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器，你们看看有什么形状？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸，然后等到水不再滴下的时候，将吹泡器放到嘴边，轻轻的吹出泡泡。吹完以后和你一组上的小朋友交换，换一种形状进行实验，仔细观察每一种形状的器具吹出来的泡泡是什么样子的？四种形状都吹完后将你们的实验结果记在记录表上。如果吹出的泡泡是圆的，就在相应的图案下面画上一个圆圈。

中班语言活动《一片红树叶》教案

中班语言活动《一片红树叶》教案 1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。 2、理解诗歌《一片红树叶》的内容，能有感情地朗读诗歌。 3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。 2、头饰：红树叶和老橡树。 （一）引出诗歌，课件导入。 深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。老橡树和红树叶对话的声音出现。（背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频）。

（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。 1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。） 2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。先来听老师完整地朗读一遍。（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。） 师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。） 3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。然后逐渐出现山谷和田野的画面。）②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。教师引导幼儿大胆想象情节。）③老橡树会说什么呢？（幼儿大胆创编对话，最后播放课件中老橡树的音频。）④小小的红树叶低声地告

幼儿园中班科学教案-探索活动

探索活动《奇妙的电池》以及反思 活动目标： 1、了解电池的种类和用途，知道电池有“+”“－”两极。 2、感知电池给生活带来的便利与危害。 3、培养幼儿的环保意识。 活动准备：电动玩具各种型号的电池记录本课件演示 活动过程： 一、1、引入：和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池 T：今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？ C：老师，你看，我的恐龙走得很快，还有叫声呢！ C：老师，你看我的电子琴漂亮吗？还有音乐呢！ C：我的汽车怎么不会动啊？ C：你的汽车有没有电池啊？是电池坏了吧？ C：老师啊，我的这个电话也没声音！ C：我的机器人怎么不会走啊！ 2、猜想预测 T：刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？ C：是他们的玩具坏了吧。 C：可能是用太久了，电池没电了吧。 C：我看了，是没装电池呢！ T：那怎样才能让我们这些玩具都能动起来，有声音呢？ C：装上电池就可以了。 C：要装上好的电池才可以，坏的电池就不可以。 C：可是，我刚才装了啊，装了以后还是动不了！ C7：我也装了，装了以后电话还是没有声音。 T：那我们应该怎样装才能让玩具动起来，有声音呢？ C：把那个头对准另外一个电池的下面，装进去就可以动了。 T：小朋友都知道电池有两头，那电池的一头有一个突出来的小头，还有一个“+”的图案，这边呢，是正极；另一头平平的，还有一个“—”的图案，这边呢，我们叫它负极。 C：那我觉得把正极对着负极，这样装能让玩具动起来。 C：我认为，把正极对着正极的装也可以让玩具动起来的。 C：我觉得，这个花灯要用5号的电池，然后头（正极）对着屁股（负极）装下去，就可以电子琴就响了。 T：那现在每个小朋友都把自己的想法记录下来，想一想，这三种安装方式哪种能让玩具动起来。能和不能要用两种不同的方式来记录。 3、分组实验，并做实验记录。 幼儿实验过程： C：这是7号电池，我试试看能不能装到电子琴里面。（尝试后他发现不行，换成了5号，装进了玩具手机，响了，他很高兴。） C：xx装好了电池，可是电子琴没响，看了很久，她发现是电线断开了，于是她换了一

幼儿园中班语言教案：落叶

幼儿园中班语言教案：落叶 设计意图: 秋天到了,带领幼儿外出散步的时候,路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的当发夹……树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗“落叶”文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材。 活动目标: 1、感受诗歌的语言美和意境美。 2、能根据诗歌结构大胆想象,尝试仿编诗歌。 活动准备: 1、课件1个 2、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。 活动过程: (一)全体幼儿齐唱歌曲《小树叶》,进入活动室,引出课题。 1、师幼共同演唱歌曲《小树叶》,随音乐节奏进入活动室。 2、课件播放秋风吹的声音因。 3、提问:秋风来了,小树叶都被吹到哪儿去了? (飘到小河里、飘到马路上、飘到花园里、飘到房顶上、飘到草地上……) 师:秋叶儿飘到的地方可真多,今天,老师要请你们来欣赏一首散文诗,题目叫《落叶》,听听看在这首散文诗里,这些美丽的小树叶都落到哪里去了,好吗? (二)欣赏散文,理解散文内容。

1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。 提问:散文诗说树叶都落到哪里去了? (树叶落到了院子里、小河里、沟里、地上……) 2、教师配以课件再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。 小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。 提问:散文诗听完了,你有什么不懂的吗? ——树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢? ——因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。 ——小鱼游过来,为什么把它当作小伞? ——小鱼游到树叶下,就像撑了一把伞。 ——树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了? ——树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。 师概括:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说“来信了。” ——那为什么小燕子会说催我们到南方去呢? ——因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。 提问:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢? (催就是叫小燕子快点去南方。) 3、请幼儿边看可件边欣赏配乐的散文诗一遍。 我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。 (三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。

风中班科学活动教案

风中班科学活动教案 户外活动时孩子们拿着风车正玩得开心，突然一阵风吹来使孩子们格外兴奋，大家都在比较站着不动谁的风车转的快，为此争论不休，可是为什么会有这样的现象呢谁也不理解？《纲要》中指出幼儿园以激发孩子对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然地积极情感和态度。为了让孩子清晰地了解这一现象，特设计本节课。 1、感受风吹来的方向。 2、了解风为自己的生活带来的方便。 3、能观察、比较出不同的风。 4、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。 5、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点：感受风的方向。 难点：观察、比较不同的风。

风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、 纸飞镖、羽毛、电风扇、课本（人手一本） 1. 引起兴趣 教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字？”（风）还有什么方法能使风儿出现？ 幼儿探索各种可以起风的方法。 2、有关风的图片（有益的风和有害的风） (1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏兴趣。 （2）探索怎样让风为我们做好事？让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。 3、讨论交流。

（1）观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。 （2）游戏：寻找风吹来的方向 在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了 （3）教师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。 （4）活动结束 延伸活动： 小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。 1、学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会 __的。 2、事先对幼儿的已有经验了解不够，导致课堂上有些被动。

中班语言活动树叶

中班语言活动树叶 中班语言活动：树叶 教学目标： 1、在理解儿歌的基础，尝试认识其中简单的字。 2、尝试着用动作表现树叶飘落的情景，进一步了解秋天的季节特征。 教学重难点：理解儿歌并认识儿歌中的一些字 教学准备： 1、大的主题墙面环境创设《秋天到了》 2、fiash制作树叶飘落的场景 3、幼儿已经会唱《秋天》的歌曲；幼儿已经熟悉了诗歌《树叶》 4、根据诗歌内容创设的情景卡（教师大的一份，幼儿人手一份小的字卡、

如小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿和渡船、雨伞、扇子、饼干等 教学课时： 教育理论依据（设计思路）： 现阶段我们正在开展主题活动《在秋天里》，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶，飘来飘去的”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次树叶的活动，《纲要》指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解

并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有树叶飘落的经验。所以我选择了树叶的一次活动。本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发，幼儿对日常生活中渗透的一些字兴趣教高，而且对字都很敏感，五到六岁的年龄又是认字的敏感期，我们平时在日常生活中也渗透一些文字的认识。所以想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、做做、找找的过程中，培养幼儿记忆能力及认字的兴趣。 教学过程： 一、引发幼儿感受秋天树叶飘落的兴趣 1、情景导入放映fiash制作树叶飘落，带幼儿进入场景 2、提问：树叶都怎么了？为什么会

中班语言活动：小树叶

中班语言活动：小树叶 设计意图：随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。活动目标：1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。2、体验与树叶做游戏的快乐。活动准备：1、ppt课件2、树叶若干活动过程：一、导入活动（价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象，交流幼儿的知识或生活经验。）播放ppt1、你看到了什么？2、树叶为什么落下来？3、树叶是怎么飘落下来的？4、我们一起来学一学小树叶落下来（幼儿歌表演《小树叶》）。小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来，真美呀！ 二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散文优美的意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。）1、今天，老1 ————来源网络整理，仅供供参考

师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。2、完整欣赏散文播放ppt问：（1）几个小动物来捡树叶了？（2）有哪些动物朋友来捡树叶了？（3）它们把树叶当成了什么？3、分段欣赏散文播放ppt问：（1）小动物把树叶当成了什么？（2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散文中的语言回答。）小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽，也可以是饼干，来帮助小动物们。4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念散文）三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用散文中的句型尝试续编散文。）1、老师也捡了一片树叶：“我捡起一片树叶，这是我的……（发夹）。”2、我们教室的后面也有很多树叶，请你去捡一片树叶，然后和旁边的好朋友说一说，这是你的什么？3、幼儿大胆想象、表达。4、谁来介绍一下你捡的树叶是你的什么？（引导幼儿用散文中的句型介绍。）小结：我们也捡了很多树叶，可以是我们的扇子、发夹、……，大家一起捡树叶，捡得多喜欢。四、延伸活动我们去和教室里的朋友到树林里捡树叶吧，说说还可以把树叶当成什么？歌曲：《小树叶》小树叶，沙沙沙。跟着风儿，跑呀跑。小宝宝，动动动。跟着树叶，跑呀跑。小树叶，飘呀飘。飘到地上，抱成团。小宝宝，追呀追。追到树叶一起玩。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思

幼儿园中班科学活动优秀教案及教 学反思 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。下面就是给大家带来的幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思，希望能帮助到大家! 幼儿园中班科学活动优秀教案一：沙宝的秘密 活动目标： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备： 玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动过程： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 (1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 (2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 (3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。 幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。 6、评价幼儿的表现。 你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢! 幼儿园中班科学活动教学反思 联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。 幼儿园中班科学活动优秀教案二：多彩的肥皂 活动目标：

中班语言活动小树叶

中班语言活动小树叶 中班语言活动：小树叶 设计意图： 随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价

值的。 活动目标： 1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。 2、体验与树叶做游戏的快乐。 活动准备： 1、PPT 2、树叶若干 活动过程： 一、导入活动（价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象，交流幼儿的知识或生活经验。） 播放PPT 1、你看到了什么？ 2、树叶为什么落下来？ 3、树叶是怎么飘落下来的？ 4、我们一起来学一学小树叶落下来（幼儿歌表演《小树叶》）。 小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来，真美呀！ 二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散文优美的

意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。） 1、今天，老师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。 2、完整欣赏散文 播放PPT 问：（1）几个小动物来捡树叶了？ （2）有哪些动物朋友来捡树叶了？ （3）它们把树叶当成了什么？ 3、分段欣赏散文 播放PPT 问：（1）小动物把树叶当成了什么？ （2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散文中的语言回答。） 小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽，也可以是饼干，来帮助小动物们。 4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念散文） 三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用散文中

幼儿园科学教育教案

幼儿园科学教育教案 编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。幼儿园科学教育教案范文，欢迎大家阅读。幼儿园科学教育教案一：一、活动题目 苏打喷泉 二、活动目标 通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。 三、适用对象 4～5岁幼儿。 四、活动所需资源 塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。 五、活动过程 看一看。有趣的实验。 教师演示： (1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。 (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。 (3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。 幼儿讨论观察到的现象。 (1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。 (2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。 (3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。

我来做小喷泉。 (1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。 (2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。 (3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。 说一说我的实验结果。 (1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。 (2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。 (3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。 幼儿记录实验过程。 使用药品的量： 第一次水醋苏打 第二次 第三次 第四次 六、注意事项 1.教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。

2.检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。 3.盖瓶盖的速度要快。 4.要将小苏打碾碎后放入瓶内。 幼儿园科学教育教案二：幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。 活动目标 1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象; 2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神; 3.初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。 活动准备 人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。 活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会

中班科学活动教案 风

中班科学活动教案风 活动目标： 1、知道风的形成是由于空气的流动。 2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。 3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。 活动准备： 牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的知识有一些了解相关视频。 活动过程： 1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。 T：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？ T：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？ 小结：空气动起来了，风就来了。 T：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？ 2、了解风的特性。 （1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带） T：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。 T：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩） T：你是怎么让他们动起来的？

小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。 （2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板） T：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。 小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。（两人一组找空地方比一比）T：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？ 小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。 活动延伸： T：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）

幼儿园小班语言小树叶飘呀飘教案反思

教学资料参考范本 幼儿园小班语言小树叶飘呀飘教案反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班语言小树叶飘呀飘教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动过程，活动反思，活动延伸等内容，愿意跟着老师一起念儿歌，能边念儿歌边做动作，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小树叶飘呀飘教案吧。活动目标： 1、愿意跟着老师一起念儿歌。 2、能边念儿歌边做动作。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重点难点： 活动重点： 愿意跟着老师看着图谱一起念儿歌。 活动难点： 能边念儿歌边做动作。 活动过程： 一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。 宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？ (幼儿回答) 你们见过秋天的树叶吗？（幼儿回答） 看，老师这里的树叶你们见过吗？（幼儿回答） 二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。 老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。 宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。 活动反思： 本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟 着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个 部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。 首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个 孩子都参与到活动中去。在教具的准备上，我还结合儿歌的内容制作 了一些简单地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。 其次是教师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到 了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简 单地模仿动作。整个活动幼儿参与的积极性比较高，但是在整个活动 中还是有些不足的地方： 1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的 情景。如果可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音 的话他们的感受会更深。 2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的__上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话， 这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说 的机会。 3、幼儿操作 4、小结：小朋友们都成功了，真棒！这么漂亮的玩具娃娃，摇来 摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁” 活动延伸：

[幼儿科学教育活动教案]幼儿中班科学领域教案

[幼儿科学教育活动教案]幼儿中班科学领域教案 幼儿教育，引领孩纸走向成长;以下是精心的幼儿科学教育活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班科学教案：食物的旅行 设计意图：爱玩是孩子的天性，孩子都喜欢出去旅游，每次旅游回来都希望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“快乐的旅行”这一主题。随着活动的不断延伸，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身仔细倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发现”：食物在肚子里会“旅行”吗?多有趣的问题呀!孩子们都关注着呢。《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满足孩子们的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我们以整合的观念，目光短浅是让 幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我注意灵活采用教法：首先设置问题情境(从孩子们好奇心入手——“吃下去的东西哪去了?”)观察法(用孩子的眼睛去发现——食物在人体

里的消化过程)操作法(以孩子喜爱的操作形式展开——动手动脑拼图、“构建”消化系统图)等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲手制作课件，使学习活动更为具体生动且有趣味性。 活动目的：1、认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，重点知道胃与身体健康的关系。2、加深幼儿对身体的了解，提高幼儿自我保护意识。3、培养幼儿观察力及合作能力。 活动准备：1、多媒体课件，人体消化系统卡片数套，小兔布偶一个，食品、白板纸、油画棒、大小塑料软管等材料若干。2、课前与爸爸妈妈讨论及查找有关资料。3、主题环境创设(人体模型、人体各结构图等) 活动过程;一、教师与幼儿每人吃一块萝卜片，谈话关提出问题让幼儿猜测，引出课题“食物的旅行”。1、讲述故事“萝卜的旅行”。 2、利用小兔布偶，重点提问：萝卜都经过了哪些地方? 二、幼儿自选食品(糖、饼、果等)，再次体验食物在身体里的感受。

中班语言活动小树叶

中班语言活动小树叶 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班语言活动：小树叶 设计意图： 随着《在秋天里》主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题，孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有观察与探索的兴趣，这对我们主题的开展与深入是相当不利的。于是我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去观察树叶，从而去关注树木的变化，对主题的发展有着积极地推进作用，所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。 活动目标：

1、了解秋天里树叶的变化，尝试续编散文。 2、体验与树叶做游戏的快乐。 活动准备： 1、PPT 2、树叶若干 活动过程： 一、导入活动（价值分析：帮助幼儿回忆平时观察到的现象，交流幼儿的知识或生活经验。） 播放PPT 1、你看到了什么？ 2、树叶为什么落下来？ 3、树叶是怎么飘落下来的？ 4、我们一起来学一学小树叶落下来（幼儿歌表演《小树叶》）。 小结：秋天到了，树叶发黄了，纷纷落下来，真美呀！ 二、欣赏感受散文（价值分析：在观察、想象的过程中，感受散文优美的意境，理解散文的内容，提高幼儿观察理解能力。）

1、今天，老师带来一篇关于树叶的散文，我们一起来听一下。 2、完整欣赏散文 播放PPT 问：（1）几个小动物来捡树叶了？ （2）有哪些动物朋友来捡树叶了？ （3）它们把树叶当成了什么？ 3、分段欣赏散文 播放PPT 问：（1）小动物把树叶当成了什么？ （2）他们是怎么说的？（引导幼儿用散文中的语言回答。） 小结：树叶真有用，它可以是渡船，是雨伞，是花帽，也可以是饼干，来帮助小动物们。 4、再次完整欣赏散文（引导幼儿跟念散文） 三、想象、续编散文（价值分析：大胆想象把树叶当成什么，引用散文中的句型尝试续编散文。） 1、老师也捡了一片树叶：“我捡起一片树叶，这是我的……（发夹）。”

中班科学活动教案：彩虹教案

中班科学活动教案：彩虹教案 设计思路： 色彩在幼儿美术中起着非常重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依赖直觉体验，大多采用对比明显的颜色相配。该活动围绕“彩虹”，用欣赏、讨论、选择等方法展开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的色彩排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，创造性地表现出美丽的彩虹。 活动目标： 1、知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、雨后带幼儿观察彩虹，“彩虹图片” 2、幼儿用书，纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程： 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议讨论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？ 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会出现什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么情况下会出现彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？如果太阳不出来，能看到彩虹吗？ 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。 5、彩虹宝宝真调皮，喜欢到处找朋友做游戏，它喜欢和谁做游戏？ 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 创作联想

幼儿园小班语言：小树叶飘呀飘教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班语言：小树叶飘呀飘教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class language: small leaves floating 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班语言：小树叶飘呀飘 设计思路： 秋天是金色的，是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后，我带孩子们散步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了教材上的儿歌《小树叶，飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿热爱秋天的情感。 活动目标： 1、引导幼儿在理解儿歌的基础上学念儿歌并学习简单的仿编。 2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。 3、激发幼儿热爱秋天的情感。 活动准备： 1、多媒体课件、背景音乐

2、小树叶每人两片 活动过程： 一、兴趣导入 1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。你们想做小树叶吗？ 2、老师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的游戏。 3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会飘到哪里去呢？ 幼儿自由讨论。 二、学念儿歌 “老师也有几片小树叶，你们知道老师的树叶会飘到哪里？我们一起来看看。” 1、完整地欣赏课件。 提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？ 2、再次完整的欣赏课件。 3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？ 教师带领孩子一起边念儿歌边做动作。 三、创编儿歌 1、幼儿与幼儿一起讨论：小树叶还会飘到哪里呢？