美国共同核心州课程标准高中数学

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美国共同核心州课程标准高中数学

作者：莫文骅

来源：《课程教育研究·中》2013年第11期

【摘要】2010年3月10日推出了《美国共同核心州课程标准》（草案），并于6月初正式公布。这是由美国50个州长在内“全美州长协会”和全美范无党派组织“学校管理委员会”共

同研制的标准。该标准的数学部分旨在解决美国数学不够连贯和重点的问题，解决美国数学课程宽泛而不够深入的问题，实现强调核心内容理解与建立核心内容之间的组织原则，以及提高学生的数学学习水平。

【关键词】州课程标准 CCSD课程标准数学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0144-01

2010年3月10日，全美州长协会（National Governors Association ，以下简称NGA）和

美国州首席教育官员理事会（The Council of Chief State School Officers，以下简称CCSSO）联合推出了《美国共同核心州课程标准》（草案）《Common Core State Standards（Draft）》这是一个涵盖K-12各个年级的，包括数学与英语通识（English Language Arts and Literacy in History/Social Studies & Science）两个基础学科的课程标准体系。6月初正式公布了Common Core State Standards for Mathematics（以下简称CCSSM）。

一、CCSD标准的基本理念

该标准旨在确定学生在K-12年级所学的知识、技能，进而确保学生高中毕业以后，可以在高校课程和劳动力职业培训方面获得成功。该标准力求以数学和英语（这里的英语相对于国内的语文学科来讲有更为广泛的覆盖面）两个核心的基础性科目为突破，进而开发其他学科（如科学）的共同核心课程标准。

该标准旨在实现如下特征：

（1）力求与高校和职业的需求相一致；

（2）力求清晰、可理解、一致；力求包括严格的知识内容（rigorous content）和高级技能（high-order skills）的应用；

（3）建立在现有州课程标准的经验和教训之上；

（4）吸收其他表现优秀国家的经验，以便学生可以为将来的国际经济与社会竞争中取得成功；