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8.2征税与纳税

15000－3500＝11500，张某应税收入为11500.

％﹢3000×10％﹢4500×20％﹢2500×25％＝1870

．③④

月，国务院决定开展深化增值税制度改革试点。在现行增值税

6%两档低税率。上述规

82《征税和纳税》导学案.doc

8.2《征税和纳税》导学案【学习目标】 1.识记税收的含义和本质；税收三个基本特征及关系 2.掌握增值税和个人所得税的内容及其作用 3.依法纳税是公民的基本义务；社会主义税收的性质和违反税法的主要表现【学习重点】税收的含义及基本特征【学习难点】增值税和个人所得税的内容及其作川；偷税、欠税、骗税、抗税的区分预习案一、教材助读问题1：税收及其种类 1、税收的基本特征1）税收的含义：税收是___________ （主体）为______________ （廿的），凭借 _____________ （手段）依 _______________________________________ （依据）取得的基本形式（地位）。2）税收与国家、税法的关系：_____________________________ o 3）税收的基本特征（1）特征：税收具有_______________ 、_____________ 、________________ 。这些特征是税收区别丁其他 ____________________ 财政收入的主要标志。（2）税收三个特征Z间的联系： ① ____________ 、 ____________________________________ 0 2、我国税收的种类 1）税收种类：根据征税对彖划分为___________________ 、____________ 、______________ 、目前在我国影响很人的两个税种 _________________ 种类含义纳税人作用增殖税个人所得税（温馨提示：纳税人是指税法规定的直接负冇纳税义务的单位和个人。一个单位或个人是否成为纳税人, 要看其是否取得应税收入，是否发生应税行为。我国公民不一定都是直接的纳税人，但都是实际的负税人。负税人是指最终承担税款的单位和个人。）问题2：依法纳税是公民的基本义务 1、我国社会主义税收的性质：__________________________________________________________ o 2、公民自觉纳税的必要性：____________________________________________________________ o 3、违反税法的表现及对违反税法行为的处罚：行为农现手段处理联系偷税欺骗、隐瞒等方法四种违法行为从程度上越來越高，其违法性也一个比一个强。违反税法规处都耍受到法欠税没冇按时缴纳而拖欠

《征税和纳税》教案公开课

《征税和纳税》教案教学目标： 1、知识目标理解税收的含义。理解税收的基本特征及其关系。了解增值税和个人所得税的内容及其作用。懂得依法纳税是公民的基本义务。了解社会主义税收的实质。违反税法的四种主要现象。 2、能力目标能够准确把握税收基本特征的理解能力能够准确认识有关税收作用的理解能力能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力 3、情感、态度、价值观目标教学过程学生学习小组的探究讨论和教师讲授相结合，建立平等和谐的师生、生生关系，为学生创设一个情理交融、心灵交汇，充满“人性”的精神环境，构建生态课堂。通过教学使学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。教学重点： 1、税收的基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务教学难点：依法纳税是公民的基本义务教学手段：多媒体教学方法：情景教学法、讨论与归纳法相结合教学过程：【导入新课】：视频：“税收的作用” ，体会税收和我们的生活息息相关。那什么是税收，税收从哪儿来，税收对我们有什么作用，这节课我们就一起来学习这些问题。多媒体显示课题《征税和纳税》【讲授新课】：一、税收基本含义让学生解释“税”字：由“禾”和“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。多媒体显示问题：WHO （送给谁）WHY （为什么要送）HOW （不送的话会怎样）学生思考问题，回答问题，并归纳知识点师问：送给谁？生齐答：送给国家。师问：为什么送给它？提问一学生：国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。师问：说明了什么？生齐答：有国必有税。师问：要是有人不送了？国家对不送怎么办？学生讨论，回答问题，并归纳知识点

《征税和纳税》教学设计完美版

《征税和纳税》教学设计一、教学目标 1、知识目标：税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。 2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；提高学生的逻辑思维能力，提高学生理解事物内部联系，把握事物本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过分析税收的含义和三个基本特征的内涵及其关系，培养学生树立依法纳税的意识，增强对国家公职人员及公共权力的监督意识；通过具体案例分析我国征收增值税和个人所得税的意义，从而培养学生用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，认识到税收不仅仅是国家财政收入最重要的源泉，也是国家进行宏观调控的重要经济杠杆，更是国家调节个人收入、实现社会公平的有效手段，增强社会责任感和主人翁意识；通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。二、教材内容分析税收是组织国家财政收入基本形式，与每个人生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。三、教学重点、难点 1、税收的含义及基本特征； 2、增值税及个人所得税的计算和作用； 3、违反税法的几种表现； 4、依法纳税是公民的基本义务。四、教学活动 1、导入新课播放幻灯《纳税》，为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容税收的含义、种类、税收的作用及不纳税的后果。激发学生的探究欲望。 2、探究活动学习新课：

湖南省衡阳市清泉学校人教版高中政治必修一经济生活教案：第三单元第八课财政与税收第二框征税和纳税无答案

第八课财政与税收第二框征税和纳税一、教学目标１、知识目标：识记税收的含义和本质；税收三个基本特征及关系掌握增值税和个人所得税的内容及其作用依法纳税是公民的基本义务；社会主义税收的性质和违反税法的主要表现２、能力目标：增强学生联系现实生活解决实际问题的能力３、情感、态度与价值观目标：培养学生的诚信意识，依法纳税二、教学重点、难点１、税收的含义和基本特征２、依法纳税是公民的基本义务３、增值税、个人所得税三、教学过程【导入新课】：观看视频：一个农民草帽哥中５００万大奖一、税收及其种类草帽哥困惑一：在体彩中心只领到４00万奖金，他很困惑：怎么少了１00万元？这１00万是什么？学生回答：教师总结：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。思考：马克思说：“赋税是喂养政府的奶娘。这名话体现什么道理？学生回答：

教师总结：有国必有税：国家通过税收形式组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。税收是国家最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。有税必有法：税收不能随心所欲，没有标准。税法是税收的法律依据和法律保障。讨论：１00万元税款不缴行不行？缴了１00万元税后，对他个人有直接的好处吗？能不能与体彩中心领导商量下，把税率降低点，少缴点税？学生回答：教师总结：税收的三个基本特征：强制性，无尝性，固定性（税收制度和政策会随着经济形势和生产关系的变化而变化），那么它们有什么关系？学生回答：教师总结：紧密联系不可分割统一于税法草帽哥困惑二：不知道缴纳１00万元税款的是什么税？学生回答：教师总结：彩票中奖缴纳的是个人所得税，税率为２0%，此种税率属于＿＿＿税率。１征税对象：个人所得额２纳税人：在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得。３税率：我国的个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率过渡：为什么要实行这种税率？学生回答：教师总结：实行超额累进税率，纳税人所得税越高，税率越高；所得越低，税率越低，个人所得税国家财政的重要的来源，也是调整个人收入分配，实现社会公平的有效手段。思考：如果一个人扣除三险一金后月工资为１５000元，那么他应缴纳的税款是多少？

高一政治第8课第2框征税和纳税练习题及答案解析

第三单元第八课第2框一、选择题 1．马克思曾形象地说：“赋税是喂养政府的娘奶。”也有人说：“无国便无税，无税便无国。”下面对此认识错误的是() A．国家通过税收组织财政收入，为自己的存在和发展提供物质保障 B．“无国便无税”是说税收的起源和国家的产生密不可分 C．“无税便无国”是强调税收对于国家的重要性 D．“无税便无国”是说税收是国家收入的唯一来源 [答案] D [解析]D明显错误，应选。 2．纳税人偷税、欠税、骗税、抗税要受到法律制裁。这体现了() A．税收的强制性B．税收的无偿性 C．税收的固定性D．税收体现国家意志 [答案] A [解析]税收的三个基本特征是区别于其他财政收入的主要标志。本题中提到的偷税、欠税、骗税、抗税行为要受到法律制裁是税收具有强制性特征的具体表现，故选A。 3．下列属于我国个人所得税征税范围的是() ①工资、薪金②劳务报酬所得③个人稿酬所得 ④股息、红利所得⑤国有企业进口成套设备 A．①②③④B．①②③⑤ C．①②④⑤D．②③④⑤ [答案] A [解析]本题考查学生对个人所得税的理解。本题是组合题，运用排除法解答，⑤不属于个人所得税的征税范围。 4．2014年1月起，海南开始进行离岛免税“即购即提、先征后退”购物方式的试点。在海南省实施离岛免税政策() ①违背了税收的固定性 ②有利于吸引大量游客，推动海南旅游业的发展 ③发挥了税收在促进经济发展方面的作用 ④有利于促进中外企业公平竞争

A．①②B．②③ C．①③D．③④ [答案] B [解析]本题考查税收的相关知识。税收的固定性是相对的，具体征收政策经国家有关部门批准后是可以做相应调整的，排除①；材料没有涉及企业公平竞争，排除④；②③都是实施免税政策对海南经济发展的意义，均可选。 5．税务部门向开旅店的小王征税，小王拒绝纳税，理由是：“我是个体户，小本经营，还要纳税吗？”你认为() ①小王拒绝纳税的行为是违法的 ②小王的行为是欠税行为 ③小王应缴纳企业所得税 ④小王应缴纳营业税 A．②④B．①② C．②③D．①④ [答案] D [解析]依法纳税是公民的基本义务，小王拒绝纳税的行为是违法的，①应选。旅店经营应缴纳营业税，④应选。小王的行为不属于欠税，②错误；③错误，个体户不缴纳企业所得税。 6．停放在路边的车辆常被人插上烦人的“名片”，而“税务咨询、代开各类正式发票……”是这些“名片”推介的主要业务。“代开各类正式发票”的行为() ①属于严重的欠税行为 ②会导致国家税款流失 ③严重干扰正常税收征管秩序 ④不会触犯刑法 A．①③B．②④ C．②③D．①④ [答案] C [解析]“代开各类正式发票”会导致国家税款流失，严重干扰了正常税收征管秩序，并触犯了刑法，②③应选；①④错误。 7．2014年3月21日起，交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点将在全国范围内推开。据测算，2013年全部试点地区企业将减轻税负约1200亿元。之所以进行“营业税改增值税”的试点，是因为增值税() ①不受企业盈亏影响 ②可以避免重复征税

《征税和纳税》习题

《征税和纳税》习题一、选择题 1. 据法新社报道，近20多年来，在法国无论营商以至消费各方面均赋税繁多，已吓走不少富豪商贾。富人逃亡潮”加剧经济危机，不但导致巴黎楼市大跌，城市房租也同样下降。法国税制完全无助公司发展，雇主为缴税已没资金发展事业，导致员工懒惰、黑工及公司破产等问题。这启示我们 ①以税收为最重要来源的财政收入不一定越多越好 ②向国家纳税，有利于国家，不利于企业和个人 ③应通过对纳税对象、税率的调节，促进经济社会发展 ④税收增加不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加 D. A.①② B.①③ C.①④③ ④ 2. 国务院常务会议决定自2012年8月1日起，扩大营业税改征增值税试点范围，将交通运输业和部分现代服务业的改征试点范围，由目前的上海市分批扩大至北京、天津、江苏、浙江和厦门、深圳10个省市。之所以进行营业税改增值税”的试点，是因为增值税 ①不受企业盈亏影响②可以避免重复征税 ③ 税源广且便于征收④能防止进货商品的偷漏税行为 D. A.①② B.①③ C.②④③ ④ 3. 在我国税收区别于其他财政收入形式的主要标志是它具备了 A.强制性、无偿性、固定性 B.法制性、无偿性、固定性 C.强制性、无偿性、公平性 D.强制性、竞争性、固定性 4. 税务工作人员到某公司查帐，公司财务人员隐藏实际收入100000元，说俺公司的收入是0”公司财务人员隐藏实际收入将实际收入化整为零”的行为是 A.不按时缴纳而拖欠税款的行为 B.用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的行为 C.抗拒税法规定的违法行为 D.用欺骗手段获得国家税收优惠的行为

5. 漫画《新脑筋急转弯》中的老板”的行为属于（）因总建?翁■盘翎 D.抗税 A.偷税行为 B.欠税行为 C.骗税行为行为 6. 2012年在继续落实结构性减税政策的情况下，全国税收收入完成110740亿元（不包括关税和船舶吨税，未扣减出口退税），比2011年增长11.2%，增收11175亿元。下列关于税收说法正确的有（） ①每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，自觉诚信纳税 ②税收具有强制性就是要求纳税人必须依法纳税 ③税收是国家宏观调控的重要经济手段 ④根据纳税人的不同，我国税收分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税 D. A.①② B.①③ C.②③② ④ 二、辨析题 7. 辨析：我国的税收既然用之于民，就没有必要多此一举、取之于民。三、论述题 8. 从2012年1月1日起，我国将在上海交通运输业和部分现代服务业开展营业税改征增值税试点，并降低税率，为企业减轻税负。运用经济常识简要回答：（1）降低部分行业的税率体现了税收制度的什么知识？（2分）（2）开展营业税改征增值税试点的积极作用。（5

征税与纳税

《征税与纳税》教案设计设计者：王守其（淮安市淮海中学223300）一、教案背景 1、面向学生：高中学科：政治 2、课时：1 3、学生课前准备：学生阅读教材内容完成教师布置的问题。二、教学课题通过学习《征税与纳税》这一框题，使学生了解税收的含义、种类以及基本特征，引导学生树立依法纳税的意识。（1）知识与技能了解税种的基本构成要素，增值税的内容及其作用，社会主义税收的实质，违法的四种现象。理解税收的本质，税收的基本特征及其相互关系。（2）过程与方法结合具体违反税法的行为，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法。（3）情感、态度和价值观引导学生树立依法纳税的意识。三、教材分析《征税与纳税》是人教版思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课的内容。在此之前，学生们已经学习了《国家财政》,了解国家财政收入的主要来源是税收。本框就学习了税收的基本特征，引导学生树立依法纳税的意识。这是第八课的落脚点，也是本课的教学重点。教学重点：税收的基本特征及其关系教学难点：税收的种类及作用教学准备： 1、学生阅读教材内容完成教师布置的问题 2、教师设计问题制作多媒体课件。四、教学方法：（1）、运用现代教学手段增强教学效果与效率。（2）、讨论法、启发式与探究式教学方法的综合运用。（3）、运用社会热点问题增强说服力和时代感。五、教学过程：（一）导入新课组织学生看FLASH《孙二娘开店》第一集。

【活动与探究】：展开丰富的想象：学生思考回答问题。师：不管出什么主意，一定是一个坏主意，必将受到法律的严惩，这与税法的本质、特征密切相关。（二）探究新课标题：征税与纳税（板书）一、税收的本质税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（生齐读）想一想：税收的主体、目的、手段、依据、地位分别是什么？师：税收为什么要采用政治权力这个手段？生讨论回答。（税收具有强制性）师：税收为什么要采取强制征收税收呢？生：税收具有无偿性。师：正是税收的强制性与无偿性决定了税收的固定性。这正是税收的三个特征。下面我来具体分析一下税收的特征。【思考】 1、税收的强制性是对谁而言的？生讨论回答(学生可能只能回答出纳税人，可进行适当的引导)得出：征税人（税务机关）和纳税人的 2、无偿性与我国税收性质“取之于民，用之于民”是否矛盾？为什么？生讨论回答师在生讨论时可进行适当的引导。国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。 3、国家从征收利息税到今年10月暂停征收、个人所得税起征点从800元—1600元—2000元到计划再提高是否说明税收可以随意改变？如果随意更改会出现怎样后果？生：讨论回答师：税收的固定性不等于说一成不变。税收的固定性是就税法不变的情况而言。税收的对象、范围、比例经批准后可以变化，但任何变化都必须以税法固定下来，并在一定时期内保持稳定。否则造成经济秩序的混乱，最终将危及国家利益。 4、那么固定性、强制性、无偿性三者之间有什么样的关系呢？师：集合书本内容回答上面第4问给大家一分钟准备，请同学上黑板板演并阐述理由。生：准备。

第九课征税和纳税

第九课征税和纳税全章概述税收世组织国家财政收入的基本形式，与每一个人的生活密切联系在一起。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本课要向大家介绍有关国家税收方面的知识，让大家更深刻的理解财政，认识个人在社会分配中的地位。本课分为2个框题一、税收及其种类二、依法纳税新课标基本要求分析个人所得税、增值税等重要税种；知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用；理解依法纳税是公民的基本义务，偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。新课程学习 9.1 税收及其种类 ★新课标要求（一）知识目标 1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。 2、理解税收基本特征之间的关系。（二）能力目标提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。 ★教学重点、难点

1、税收的含义 2、税收的基本特征及其关系 ★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 ★教学过程（一）导入新课教师活动：引导学生回忆第八课财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。学生活动：积极回答问题：财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要来源。教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。（二）进行新课一、税收及其基本特征 1、什么是税收教师活动：请同学们阅读教材79页虚框内材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？学生活动：积极思考，回答问题教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

征税和纳税教案公开课

征税和纳税教案公开课 Revised as of 23 November 2020

《征税和纳税》教案教学目标： 1、知识目标理解税收的含义。理解税收的基本特征及其关系。了解增值税和个人所得税的内容及其作用。懂得依法纳税是公民的基本义务。了解社会主义税收的实质。违反税法的四种主要现象。 2、能力目标能够准确把握税收基本特征的理解能力能够准确认识有关税收作用的理解能力能够准确区分各种违反税法的现象并了解对之相应的处罚的实践参与能力 3、情感、态度、价值观目标教学过程学生学习小组的探究讨论和教师讲授相结合，建立平等和谐的师生、生生关系，为学生创设一个情理交融、心灵交汇，充满“人性”的精神环境，构建生态课堂。通过教学使学生自觉拥护社会主义国家关于税收的法律和政策；牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法纳税，与违反税法的行为作斗争。教学重点： 1、税收的基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务教学难点：依法纳税是公民的基本义务教学手段：多媒体教学方法：情景教学法、讨论与归纳法相结合教学过程：【导入新课】：视频：“税收的作用”，体会税收和我们的生活息息相关。那什么是税收，税收从哪儿来，税收对我们有什么作用，这节课我们就一起来学习这些问题。多媒体显示课题《征税和纳税》【讲授新课】：一、税收基本含义让学生解释“税”字：由“禾”和“兑”两字组成。“禾”指农产品，“兑”有送达的意思。多媒体显示问题：WHO（送给谁）WHY（为什么要送）HOW（不送的话会怎样）

学生思考问题，回答问题，并归纳知识点师问：送给谁生齐答：送给国家。师问：为什么送给它提问一学生：国家通过税收组织财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。师问：说明了什么生齐答：有国必有税。师问：要是有人不送了国家对不送怎么办学生讨论，回答问题，并归纳知识点 ①凭借政治权力，强制征收。说明税收具有强制性。 ②依法征收。说明有税必有法。多媒体同时显示知识点。教师让学生从刚才讲解过程中，请学生归纳税收的含义。多媒体显示税收含义，并把重点再强调一下。二、税收基本特征师问：刚才大家的分析中还得出了一点的，税收具有强制性。强制性是税收的什么生答：是税收的基本特征。师问：那税收除了这一特征外，还有什么特征生答：无偿性、固定性师问：下面请大家阅读教材69页有关税收基本特征的知识，分析材料中体现了税收什么基本特征 1、列宁说:“所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。” 2、山东省某个体企业老板王某因打伤上门征收税款的税务人员被当地人民法院判处有期徒刑一年，缓刑一年，并处罚金2000元。 3、各级税务部门要进一步推行税收执法责任制，绝对不能以支持发展、优化服务为名越权减免税。（要求：学生看书了解知识点的基础上结合材料分小组讨论，提问学生时，引导学生结合材料解释特征）多媒体显示材料自1999年11月1日起，对储蓄存款利息所得恢复征收个人所得税，税率为20%；2007年8月15日起，将储蓄存款利息所得个人所得税的适用税率由20%调减为5%；国务院决定2008年10月9日起对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。学生讨论：国务院对利息税的调整是否违反税收的固定性答案点拨：国务院对利息税的调整，并不违反税收的固定性。税收的固定性指国家在征税以前就以法律形式，预先规定征税对象、税率等，不经国家有关部门批准不能随意改变。税收是国家对经济进行宏观调控的重要工具，随着经济形势的变化，国家可以对税种、征税对象、纳税人、税率及具体征管制度进行调整。（也就是说，税收的固定性是相对的。）三、税收基本特征关系

征税与纳税教案

第八课财政与税收第二框征税与纳税一、教学目标 1、知识与技能目标（1）理解税收的本质；理解税收的基本特征及其相互关系。（2）了解税种的基本构成要素；了解增值税的内容；了解个人所得税的内容及其作用。（3）懂得依法纳税是公民的基本义务。（4）了解社会主义税收的实质；了解违反税法的四种主要现象。 2、过程与方法目标通过学习培养学生准确把握税收基本特征的理解能力；准确认识有关税收作用的理解能力；准确区分各种违反税法现象的能力。 3、情感态度价值观目标（1）了解我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。（2）牢固树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税。（3）以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗谁和抗税等违反税法的行为作斗争。二、教学重难点教学重点：税收的含义及基本特征；依法纳税是公民的基本义务。教学难点：预算与决算；增值税和个人所得税；四种违反税法的行为。三、教学方法案例教学法讲授法四、教学过程【导入新课】通过前节课的学习我们了解了国家财政及其相关内容，知道了国家财政的主要来源包括税、利、债、费。其中税收收入在财政收入中占主导地位，是征收面最广、最稳定可靠的财政收入形式。那到底什么是税收？税收又有怎样的特点呢？这节课我们就来探讨一下这些问题。【授受新课】一、税收及其种类 1、税收的含义教师：税——禾和兑。禾指农产品，兑有送达之意。二字合在一起则为税，指的是社会成员向国家送交农产品。税收的含义：从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

2、税收的三个基本特征及相互关系（1）基本特征：强制性、无偿性、固定性材料1：1998年9月，河北省石家庄矿区个体水果摊主马某为拒缴区区一元税款而对1名近六旬的街道助征干部大打出手，被矿区地税局治安室和当地派出所干警共同抓获。为维护税法尊严，当地派出所已对其作出了补缴税款并行政拘留15天的处罚决定。问题：这个案例体现了税收的什么特点？学生：税收具有强制性。国家凭借政治权力强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。材料2：关于税收，伟大的无产阶级革命导师列宁说过：“所谓赋税，就是国家不用付任何报酬而向居民取得东西。” 问题：这句名言说明了税收具有什么特征？学生：税收具有无偿性。国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。税收的无偿性是相对的。对具体的纳税人来说，纳税后未获得任何报酬。但若从财政活动的整体来看，税收是对政府提供公共物品和服务成本的补偿，这里又反映出有偿性的一面。材料3：2004年3月5日温家宝总理在政府工作报告中宣布：除烟叶外，取消农业特产税，逐步降低农业税税率，五年内取消农业税。2005年3月5日温家宝总理在政府工作报告中宣布2006年将在全国实现全部免征农业税。问题:：有人说税收具有固定性，一经确定就不能改变，这种说法对吗？为什么？学生：税收具有固定性，国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。但税收也并非一成不变，它会随着经济社会发展，根据实际情况而变化。比如：国家可以修订税法，调高或调低税率等，这与税收的固定性并不矛盾。（2）三者的关系

《征税和纳税》说课稿

《征税与纳税》说课稿各位领导、老师大家好，今天我说课的题目是《经济生活》第八课第二框《征税与纳税》从说教材、说学生、说教法学法、说教学过程四个方面展开。一、说教材 (一)、教材地位与作用本框题内容是经济活动中分配环节的深化，是国家参与社会财富再分配的主要环节，通过对税收的基本理论和增值税、个人所得税作用的学习，使学生理解有国必有税，理解国家征税的必然性，理解经济活动参与者依法纳税的必然性，理解依法纳税是公民的基本义务。最终为经济生产、分配、交换、消费四个环节的学习画上一个完美的句号。 (二)、教学目标根据教材结构和内容分析，结合高一学生的认知水平及心理特征确立如下目标知识目标理解税收的本质；税收的基本特征及其相互关系。了解税种的基本构成要素，了解增值税、个人所得税的内容及其作用。懂得依法纳税是公民的基本义务，了解社会主义税收的实质，了解违反税法的四种主要现象。能力目标能够准确把握税收基本特征的理解能力；能够准确认识有关税收作用的理解能力；能够准确区分各种违反税法的现象并了解与之相应的处罚的实践参与能力。。情感、态度与价值观目标认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策。牢固树立纳税光荣的观念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税。以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同偷税、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为做斗争。 (三)、教学重、难点教学重点：税收的含义及其基本特征，依法纳税是公民的基本义务。确立依据：税收的含义和基本特征是本课最基本的理论。只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。自觉依法诚信纳税、履行公民的基本义务，是设置本框的出发点和落脚点。教学难点：增值税、个人所得税。确立依据：增值税和个人所得税是我国目前影响最大的税种之一，也是我们在教学中重点讲解的税种。尤其是个人所得税是与公民直接相关的税种，中学生可能通过储蓄、购买彩票等途径接触这个税种。引导学生理解掌握这一税种，对学生认识依法纳税问题具有直接的现实的教育意义。二、说学生学生经过一段时间的学习，初步掌握了一定的知识，但本节内容相对学生的生活实际来讲，有一定的抽象性，，教师可以采用很多贴近现实生活的例子来调动学生的学习积极性，让学生去深刻理解这些知识。

《征税和纳税》教学设计

《征税和纳税》教学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

《征税和纳税》教案授课人:魏纪伟课题：征税和纳税课标要求：分析个人所得税、增值税等重要税种，知道税收是财政收入的主要来源，理解依法纳税是公民的基本义务。教学目标知识目标：1、识记税收含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税。2、理解税收基本特征之间的关系。3依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。4、运用税收知识，联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。能力目标：提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。教学重点税收的基本特征及违反税法的行为。教学难点个人所得税中超额累进税率的计算骗税和偷税的区别教学 [来源:学科网 ZXXK] 方法 [来源:Z 。xx 。] 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。[来源:学。科。网Z 。X 。X 。K] 是否有课件 [来源:学科网] 有课时设计 1课时课后补充问题设计与双边活动授课内容

教师活动：请同学们阅读教材69页虚框内材料，并思考所提问题学生活动：阅读材料，积极思考★情景导入:观看图片引出税收的概念请同学们阅读课本内容,思考以下问题： ?税收的含义 ?税收的特征是什么三者之间的关系如何 ?税收的分类及类别有那些 ?增值税、个人所得税的含义、纳税人及作用是什么 ★教学过程一．税收及其种类 1、什么是税收请大家想一想，国家凭什么让人们不得不交这部分财富国家收取的这些财富有什么作用学生活动：积极思考，回答问题教师总结：税收是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。通过材料分析税收应该具有什么特点学生活动：积极思考，回答问题教师总结： 2、税收的特点（1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。（2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不

第九课《征税和纳税》知识点总结

第九课《征税和纳税》知识点总结 1．税收的含义是什么？税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。 2．税收的基本特征是什么？（1）强制性；国家凭借政治权利强制征收。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。（2）无偿性；国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。（3）固定性。国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经国家有关部门批准不能随意改变。三个基本特征的关系：税收的无偿性要求它具有强制性；税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。 3．增值税的含义、纳税人以及征收的意义是什么？ ▲含义：是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。（增值税的基本税率为17%） ▲增值税的纳税人：是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。 ▲征收的意义：增值税只对增值额征税，不仅可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞

争，也有利于财政收入的稳定增长。 4．个人所得税的含义、纳税人、特征以及征收的意义是什么？含义：是国家对个人所得征收的一种税。个人所得税的纳税人：是在我国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及在我国境内无住所又不居住或居住不满一年而从我国境内取得所得的个人。特征：工资薪金实行超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高；所得越低，税率越低。征收意义：个人所得税是国家财政收入的重要，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。 5．纳税人和负税人的关系是什么？含义：纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人；负税人是最终承担税款的单位和个人。关系：当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的；当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。因此纳税人不一定是负税人。 6．违反税法的表现有哪些？对违反税法行为的处罚分别是什么？ ▲表现：偷税、欠税、骗税、抗税行为。

《征税和纳税》教案分析

《征税和纳税》教案分析《征税和纳税》教案分析第八课财政与税收第二框征税和纳税一、教材内容分析税收是组织国家财政收入的基本形式，与每个人的生活密切联系。了解税收和税法，认识依法纳税的必要性，有助于我们增强权利义务观念，增强社会责任感和主人翁意识。本框介绍有关税收方面的知识，分析个人所得税、增值税等重要税种，知道征收个人所得税对调节个人收入具有重要作用，理解依法纳税是公民的基本义务，偷税，欠税、骗税、抗税是违法行为。二、教学目标 1、知识目标： (1)、税收的含义、税收的基本特征 (2)、税收三个基本特征之间的关系 (3)、增值税、个人所得税的含义及意义 (4)、会算增值税和个人所得税。

2、能力目标：掌握各种具体税种，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。 3、情感、态度与价值观：树立依法纳税、诚信纳税的意识并以主人翁的态度监督国家对税收的征管和使用，同各种违反税法的行为作斗争。三、教学重点 1、税收的含义和基本特征 2、依法纳税是公民的基本义务四、教学难点 1、个人所得税、增值税 2、偷税、欠税、骗税、抗税五、课时安排1课时六、教法与学法 1、利用“学案导学"教学模式，要求学生在课前预习时。 2、创设“一例到底”即用“一例”贯穿始终，设置一系列具有内在联系的思考题。本节课以“傻根与纳税”情境创设为主线，引导学生学习运用税收的相关知识。七、课前准备导学案、多媒体课件八、教学过程

复习提问： 1、什么是财政？ 2、影响财政收入的因素有哪些？ 3、取得财政收入的渠道有哪些？知识点1：税收 (-)税收 1、税收的含义：税和税的征收合称为税收。从本质上看，税收是国家为实现职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。理解：税收的主体：国家税收的目的：实现国家职能实现税收凭借的手段：政治权力依据：依法(税法)税收的本质:取得财政收入的基本形式思考：(1).世界上有没有不收税的国家呢？为什么？ (2)、如何理解“税收是国家财政收入最重要的源泉”？ 2、税收与国家和法律的关系有国就有税。世界上没有不收税的国家。国家不直接从事生产经营活动，但它的一切活动离不开物质保障，所以，只能凭借政治权力通过征税的方法获得财政收入，为自身的存在和发展提供物质保障。

征税和纳税[课堂练习]

第九课征税和纳税[课堂练习] 深圳布吉高中张继良一、单选题： 1、“所谓赋税，就是国家不付任何报酬而向居民取得东西。”这句话指出了税收具有 A、指令性 B、广泛性 C、固定性 D、无偿性 2、征收个人所得税（） ①有利于实现共同富裕②不利于贯彻效率优先分配原则③其实质是维护一定程度的平均主义分配制度④有利于增加财政收入 A、①② B、①③ C、①④ D、②③ 3、我国的税收是“取之于民，用之于民”的新型税收，主要因为 ( ) A、税收的主要来源是国有经济。 B、税收的增长主要靠经济的发展。 C、人民群众自觉纳税。 D、人民群众是税收的最终受益者。 4、2004年9月1日《金华日报》报道，经金华、义乌两级公安经侦察部门侦查，义乌市检察院提

起公诉，近日，义乌市法院对一起在当地影响较大的涉税案作出一审判决。义乌市义星灯饰有限公司因虚开增值税专用发票，公司及有关责任人均受到了相应的法律制裁。这表明 ( ) A、税收具有固定性 B、税收具有无偿性C、税收具有强制性 D、税收具有自主性 5、某服装厂从纺织厂购进一批布料，付出9 945元，其中布料销售价为8 500元。纺织厂销售这批布料应交纳的增值税为1 445元，这笔增值税纺织厂在为服装厂购买布料开据的发票已明示。服装厂将这批布料加工成服装售给百货商场，服装的销售价为15 000元。服装厂应交纳的增值税是(增值税税率为17％) ( ) A．1 105元 B．2 550元 C．2 500元 D．859．35元 6、“有国就有税，有税必有法”。对“有国就有税”的理解正确的是 ( ) A．国家和税收同时产生B．任何国家的税收性质都是一致的 C．任何国家都把税收作为组织财政收入的基本形式，为其自身的存在和发展提供物质保障D．国家和税收是一回事，都是为统治阶级服务

征税和纳税教案关于征税与纳税的高一政治教案

征税和纳税教案关于征税与纳税的高一政治教案【学习目标 1、知识目标通过学习要理解和掌握税收的含义、基本特征及其关系;了解我国的税种分类，理解和掌握增值税和个人所得税。 2、能力目标通过税收及其基本特征的学习，培养自己分析、理解基本原理的能力，提高自己理解事物内部联系、把握事物本质的能力以及逻辑思维能力;通过对各种具体税种的学习，提高自己运用比较的方法观察、分析实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标 ①认同我国税收的性质，拥护社会主义国家关于税收的法律和政策 ②树立纳税光荣的信念，并自觉遵守税法，依法诚信纳税【课标导学一、税收及其种类一税收的基本特征 1.税收的含义： 2.税收与国家、税法的关系 3.税收的基本特征 1特征： 2三者关系： ①区别含义不同 ②联系二我国税收的种类 1.税收种类： 2.目前在我国影响很大的两个税种、

种类含义纳税人税率作用增殖税个人所得税二、依法纳税是公民的基本义务 1.我国税收的性质： 2.违反税法的四种行为、、、 3、公民如何增强纳税人意识? 【合作探究材料一：据统计，我们所缴纳的每100元税款中，有17.6元用于发展教育事业，有14.7元用于能源、交通等基础设施，有8.7元用于改善治安状况，有3.7元用于资助他人，还有用于国防科学技术的研究等。作为一名纳税人，我们也时时刻刻享受税收带来的文明、安宁和幸福的社会环境。材料二：小明：爸爸，我们市中心广场的雕塑又换了，都换了三次了。爸爸：我要向有关部门反映一下，不能拿我们纳税人的钱随便乱花。上述材料说明了什么? 【当堂达标 1、下列对财政与税收关系理解正确的是： ①二者都是国家宏观调控的重要手段②税收是国家财政收入的基本形式 ③税收的强制性决定了财政的强制性④组织财政收入是税收的基本作用之一 A①②③ B①②④ C①③④ D②③③ 2、社会主义国家的税收是一种新型税收，它区别于其它类型税收之处在于 A它具有强制性、固定性、无偿性的 B它不是靠国家强制力征收的 C它体现了国家、集体、个人根本利益的一致性 D它已经成为国家财政收入最重要的来源 3、征收个人所得税：①能够促进生产专业化的发展②对增加财政收入具有重要作用 ③对调节个人收入发挥着重要作用④有利于实现社会公平 A①② B②③ C①②③ D②③④

第九课征税和纳税.doc

{财务管理税务规划}第九课征税和纳税

第九课征税和纳税第一框税收及其种类光明实验高中杨丽华教学目标： 1、知识目标通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系；会算增值税和个人所得税。 2、能力目标通过对各种具体税种的掌握,能辨别具体经济活动中需纳哪些税,增加对社会经济生活的了解。 3、情感、态度、价值观目标通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解,认识到依法纳税的必要性；通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位,增强社会责任感和主人翁意识。教学重点：税收的含义及其基本特征教学难点：增值税、个人所得税课时安排：一课时教具安排：多媒体新课教学： [导入]：在古代,税收就和人们的生活密切联系着。那么生活在我国古代的人们需要缴纳哪些税呢？首先让我们一起来欣赏一个动画短片。播放Flash《中华税收史话》在这个有趣的FLASH 给我们介绍了从春秋开始的我国古代历朝历代征收的一些税的种类,生活在现时代的人们更是经常要与各种税打交道。不仅工商企业、个体户要照章纳税, 作为普通公民的我也要为我的薪水交税。那么什么是税收？我国现在有多少种税？今天我们就来一起学习关于税收的知识。你觉得该给税收什么下一个什么样的定义？（学生思考回答） 1、税收的基本特征（板书）（1）税收的含义：从本质上看,税收是国家为实现职能,依附政治权力,依法取得财政收入的基本形式。(齐读) 师：掌握税收这一概念应注意以下几点：①税收的主体是谁？（谁收税？）（国家）②税收的目的是什么？（实现国家职能）③实现税收依附的手段是什么？（政治权力）④依据是什么？（依法）⑤税收的本质是什么？（取得财政收入的基本形式。）师：税收与国家和法律有什么关系呢？（2）税收与国家和法律的关系 ①有国就有税。世界上没有不收税的国家。 ②有税就有法。税法是税收的法律依据和法律保障。（3）税收的基本特征 ①强制性师：税收具有强制性。税收的强制性主要体现在:国家依附政治权力强制征税,征税机关依法征税；纳税人必须依法纳税,否则将受法律制裁。（学生个别举例说明。）

《经济生活》第九课知识点

第九课、征税与纳税1、税收的含义、基本特征及其关系分别是什么？税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。税收是国家组织财政收入最理想、最普遍的形式，是财政收入最重要的源泉。税收基本特征：①强制性；②无偿性；③固定性；关系：三个基本特征之间是紧密联系，不可分割的。①税收无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。②税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。2、我国税收的种类：根据征税对象，我国的税收分为流转税、所得税、财产税、行为税、资源税五大类。目前在我国增值税(属于流转税) 和个人所得税（属于所得税）是影响很大的两个税种。3、增值税的含义及征收意义分别是什么？增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。基本税率是17%。增值税不仅可以避免对同一个经营额重复征税，而且可以防止前一个生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。4、人所得税的含义及征收意义分别是什么？个人所得税是国家对个人所得征收的一种税。按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。实行超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高，所得越低，税率越低。意义：个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配，实现社会公平的有效手段。5、纳税人与负税人的含义分别是什么? 判断一个经济单位或个人是否是纳税人的标准是什么？纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。负税人是指最终承担税款的单位和个人。判断标准：是否取得应税收入，是否发生应税行为注意：纳税人不一定是税款的实际承担者，即纳税人不一定就是负税人。当纳税人所缴的税款是由自己负担时，纳税人与负税人是一致的。当纳税人通过一定的途径将税款转嫁给他人负担时，纳税人就不是负税人。在我国现有税法规定