人教版道德与法治七年级上册第四单元第八课 探问生命 练习题(含答案)

道德与法治七年级上册第四单元第八课探问生命练习题

一、单项选择题

1．即使以现代的医疗条件和生活条件，能活到80～90岁的人也不是很多。如果折算为天，人生也就3万天左右。这说明( )

①生命是一个长长的过程

②一个人的生命是不可逆的

③生命属于我们只有一次

④人类的生命是不可接续的

A．①② B．②③

C．①④ D．③④

2．人的生命具有独特性，这启示我们要( )

A．相互关爱，学会生存

B．随大流，人家干什么，跟着干什么

C．保持个性，拒绝他人所有的建议

D．根据自己个性发展优势，选择适合自己的成才之路

3．“仁者爱人”“推己及人”告诉我们的道理是( )

A．我们应该只看到自己生命的重要性

B．生命至上，我们要对生命怀有敬畏之心

C．别人的生命比自己的重要

D．如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命

4．在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法。其中，正确的是( )

①生命十分宝贵，只属于自己②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命③只有自己和亲人的生命才最重要④珍爱生命，还要不断提升生命的价值

A．①③ B．②③

C．①④ D．②④

5．我国著名学者季羡林曾说，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。下列对“生命有接续”认识正确的是( )

①在人类生命的接续中，我们要担当一份使命②在身体上接续祖先的生命③生命只包括精神信念上的生命④在精神上不断继承和创造人类的文明成果

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

6．生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻，生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。下列关于生命的说法，正确的是( )

①生命来之不易，生命是宝贵的，生命是不可逆的②生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义

③生命只属于自己，与他人、社会无关④人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富

A．①②③ B．②③④

C．①②④ D．①③④

7．七旬老人杨秀芬在河边洗菜时，不慎落入3米深的河水中。骑车经过此处的束毅沉着冷静，不会游泳的他依靠自己的智慧成功救起了杨秀芬，事后束毅悄然离开，直到一封表扬信的出现，大家才了解当时惊险的一幕。对此，下列说法正确的是( )

①对生命的敬畏是内心自愿的选择②遇到他人有难时，我们要不顾一切去援救③发挥自己的才智，挽救他人的生命④我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活

A．①②③ B．①②④

C．①③④ D．②③④

二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”)

8．生命属于我们只有一次，每个人的生命都具有独特性。( )

人教版道德与法治八级上册 第五课

八年级xx与法治上册5.3善用法律 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求________，依靠法律维护自己的合法权益。提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、__________、公证处、__________等。 2.诉讼是__________在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、__________的手段，是维护合法权益的__________. 3.诉讼俗称“打官司”。下列关于诉讼理解不正确的是() A．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 B．诉讼是维护我们合法权益的最后屏障 C．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益 D．行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径 4.下列能给我们提供法律服务和帮助的机构有() ①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会⑤法律援助中心 A.①②④ B.①③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 5.据一项研究报告显示，农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。对此，你给农民工的正确建议是()A．到当地政府部门静坐抗议B．到劳动仲裁机构提起诉讼 C．可通过诉讼途径维护权益D．利用网络发泄自己的不满 6.教育部颁布了新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。 这一做法() A．体现了对未成年人的司法保护

B．表明不需要与违法犯罪分子作斗争 C．要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争 D．违反xx和法律，是不合理的 7.小林放学回家时，看见一歹徒骑摩托车实施抢劫，当即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向，公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。这说明() A．小林是未成年人，不应与违法犯罪行为作斗争 B．公民有同违法犯罪行为作斗争的责任 C．青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争 D．及时报告公安机关，是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法 8.中学生孙某在放学回家的路上，被一辆货车撞伤，永远失去了右腿。孙某的父母为此痛心不已，他们找到肇事司机要求赔偿，但该司机对此置之不理，孙某的父母想起诉他，可对法律知识又知之甚少。 (1)孙某的父母可以寻求哪些机构的帮助？ (2)孙某的父母可以通过哪些手段来维护儿子的合法权益？ 答案 1．法律救助律师事务所xx中心 2．人民法院最xx最后屏障 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B 8．(1)法律服务所、律师事务所、法律援助中心等 (2)①可以通过法律服务机构来维护合法权益。②可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

新人教版八年级道德与法治上册 第二单元第四课社会生活讲道德同步检测(附答案)

新人教版八年级道德与法治上册 社会生活讲道德 一、单项选择题 1．人与人之间的彼此尊重在人际交往中非常重要，我们要学会尊重。为此，我们要做到 ①学会逢迎他人，尤其是那些对我们有帮助的人②己所不欲勿施于人 ③发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁④欣赏与赞美他人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．“三人行，必有我师”，一个真正懂得尊重别人的人，不仅仅会尊重自己的上司和父母，更会懂得尊重自己的下属和身边每一个地位卑微的人，因为每一个人都有他的优点，从别人的优点中吸取精华，从别人的缺点中找出自身的不足，何尝不是一种领悟和提高的过程？以上感悟给我们什么启示①尊重他人要平等待人，对所有人一视同仁②尊重他人要求我们发自内心地尊重他人人格 ③我们要学会欣赏他人④尊重他人要把所有精力都用来满足他人 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 3．观察漫画，以下说法不正确的是： A．妇女盛气凌人，不尊重他人。 B．清洁工一直跟着妇女，没有礼貌 C．妇女不遵守社会规则，需要他律 D．提高道德素质，构建和谐社会需要从小事做起 4．（题文）尊重，是一种美德，它体现在你接人待物的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它体现在你面对苦难时的积极乐观；尊重是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量，尊重的力量表现在 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等 ③尊重使社会生活和谐融洽④尊重能提高生活水平 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 5．“不积跬步无以至千里”我们要从小事做起，从细节做起，做文明有礼的人。下列做法正确的是 ①丽丽对长辈讲话粗鲁傲慢 ②明明在老师讲课时搞小动作左顾右盼 ③琪琪同学对帮助自己解答疑难问题的同学道谢 ④君君同学在公共场合能做到遵守相关规则，举止规范，用语文明

XX七年级上册道德与法治第五课知识点

XX七年级上册道德与法治第五课知识点第五课交友的智慧 第1框让友谊之树常青 、怎样建立友谊？ 答：（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2、如何呵护友谊？ 答：（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 （4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 第2框网上交友新时空 、怎样正确认识网上的交往？

答：（1）互联网为我们提供了一个平台。 （2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 （3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。 （4）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ 答：（1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，①对陌生人的邀请，予以回绝；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；ƒ遇到问题时，要学会求助。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 3、网络交往的利与弊？ 答：（1）在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 （2）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

部编《道德与法治》八(上)第五课《做守法公民》知识点归纳

部编《道德与法治》八（上）第五课《做守法公 民》知识点归纳 1、法律的作用？ （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什 么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方 向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、违法行为的含义、分类： 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和 刑事违法行为。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违 法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担 法律责任。 违法的种类一览表 含义触犯法律法律责任常见违法现象（事件） 民事违法行为违反民事法 律法规的 行为 民法通则、合 同法、消费者 权益保护法、 物权法 承担民事 责任 如民事赔偿、借贷不 还、侵犯消费者合法 权益等侵犯他人民事 权利或者撕毁合同 行政违法行为违反行政管 理法规的 行为 治安管理处 罚条列、交通 管理法规、义 务教育法、劳 动法、环境保 护法 受到行政 制裁，包括 行政处分 与行政处 罚 扰乱公共场所秩序、 殴打他人、谎报险情、 破坏铁路封闭网、污 染环境、使用童工、 不让子女接受义务教 育等 刑事违法行为（犯罪）违法行为情 节严重，对社 会危害很大， 触犯刑法，应 受到刑法处 罚的行为 刑法应受到刑 罚处罚（主 刑与附加 刑） 抢劫、盗窃、故意杀 人、绑架、投毒、 贩卖毒品等重大刑事 犯罪 3、警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

八年级道德与法治上册：第四课社会生活讲道德同步测试含答案

第四课社会生活讲道德 一、选择题 1．尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路：尊重是一团火，一团温暖你我的火。这是因为 ①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感，成就感 ③尊重使社会生活和谐融洽④互相尊重有利于提高社会文明程度 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④ 2．“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，它的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。它的实质是（） ①宽容他人②歧视他人③尊重他人④换位思考 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．下列行为属于不尊重他人的是（） A. 扶残疾人上车 B. 见到长辈主动打招呼 C. 随便给他人起绰号 D. 不在公共场所吸烟4．漫画《谁丢了“公德”》给我们的启示是 ①要加强思想道德修养，自觉遵守社会公德 ②要尊重他人和社会，维护良好的社会秩序 ③要注重举止文明，提高公民文明素质 ④要依靠法律严惩违反公民道德的行为 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 5．某校规定：“任何男女生交往务必遵循在明亮的地方，并有五人以上在场的原则；男女同学距离至少保持45厘米以上；男女生不得同桌吃饭”。你想对该校说 A. 这有利于促进学生身心健康发展 B. 这有利于增进同学们的性别意识 C. 这符合自然适度的异性交往原则 D. 这不利于学生完善自己的个性 6．中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。下列同学的行为不符合交往礼仪的是（） A. 小伟穿着拖鞋，光着膀子进教室上课 B. 小勇得到别人的帮助后，都要对帮助他的人说一声“谢谢” C. 小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入 D. 小玲上学和放学回家都与父母打招呼 7．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话启示我们，做文明有礼的人应该

部编《道德与法治》七年级下册：第五课 品出情感的韵味 教案

第二单元做情绪情感的主人 第五课品出情感的韵味 第1课时我们的情感世界 知识目标 1．了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。 能力目标 1．感受情感的复杂性。 2．学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。 情感、态度与价值观 在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 重点 美好情感的表现及作用。 难点 情绪与情感的关系；情感的复杂性。 教师准备：根据教材“运用你的经验”及“探究与分享”制作课件。 学生准备：交流人与人之间需要的美好情感。 一、情境导入，场景激趣 教师多媒体播放北京天安门广场升国旗画面或视频。 教师提出问题：面对国旗、听着国歌，你会有什么想法或什么感受？ 教师提示：自豪、激动…… 教师总结：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同探讨“我们的情感世界”这个话题。 二、问题导读，新知探讨 (一)丰富的情感 1．生活中的情感体验 安排学生阅读教材P42“运用你的经验”，结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。

教师展示事例： 例1：传遍大江南北的流行歌曲《中国娃》中唱道：“姓啥从百家姓里查，祖籍在那黄土高坡大槐树下，家住东方神州又名叫华夏，走遍天边不改名咱叫中国娃……最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话。最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。最爱做的事儿呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改永远爱中华。”每当听到这首歌，我浑身热血沸腾，直冲天灵，对祖国的热爱就在这唱歌中深深刻在大脑记忆的石壁上。我是中国娃，我是深爱祖国的中国娃；我是中国人，我是坚决捍卫母语的中国人；我爱你祖国，我会用自己的一生捍卫您的尊严！ 例2：在中国，有这么一个不起眼的小城市，如果在地图上不仔细看，你也许不会发现它的踪影，大城市的人几乎不知道它的存在。就是这样一座不知名的小城市，繁华而又美丽，蕴藏着深厚的民族文化，让人流连忘返。热爱家乡，从我做起，让我们用自己那双万能的手，为家乡的未来打造出一片美好天地吧！ 例3：语文老师教我们的方法有许多，如她用巧妙的方法教我们跳大绳，用生字开花的形式让我们认识了许多词语，用成语接龙的方式让我们学会应用了许多成语。她教给我们的这些特殊方法，既让我们热爱上学习语文知识，也让我们热爱上她！ 例4：生活中的情感体验： ?正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。 ?胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ?责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 教师提出问题：你有过以上情感体验吗？你在生活中还有哪些情感体验？ 教师总结：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 【知识拓展】情感的含义 情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。《心理学大辞典》中认为：情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的“态度体验”。 2．情感与情绪的关系 (1)情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 (2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 【过渡语】情感有哪些呢？我们怎样对情感进行分类？ 3．情感的分类 基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。 【知识拓展】情感的分类 根据价值正负方向的不同，可分为正向情感与负向情感。根据价值强度和持续时间的不同，可分为心境、热情与激情。根据价值主导变量的不同，可分为欲望、情绪与激情。根据价值主体类型的不同，可分为个人、集体和社会情感。根据事物基本价值类型的不同，可分为真假感、善恶感和美丑感三种。根据价值目标指向的不同，可分为对物、对人、对己和对特殊事物的情感。根据价值作用时期的不同，可分为追朔性、现实性和期望性情感。根据价

部编《道德与法治》八年级上册_第五课 做守法公民 教案

第1课时法不可违 教学目标 1.知识目标：知道什么是违法行为，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。 2.能力目标：认识各种违法行为，远离一般违法行为。 3. 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念。 教学重点难点 1.教学重点：违法无小事。 2.教学难点：警惕身边的违法行为。 教学方法 1.教师提出问题，进行问题导学。 2.学生阅读教材，自主互助学习。 3.教师制作课件，用多媒体讲授。 教学过程 一、导入新课 1.学生阅读教材46-48页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。 （1）青少年在学习和生活中经常发生的违法行为有哪些？ （2）镜头一、镜头二、镜头三的行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？ 2.学生回答，教师归纳。 二、讲授新课 （一）违法无小事 1.学生阅读教材46页、48页的第一、二、三、四、五自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题： （1）什么是违法行为？ （2）根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？ （3）一般违法行为包括哪些违法行为？ 2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法无小事的图片，讲解违法无小事。 （1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 （3）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。 （二）警惕身边的违法行为 1.学生阅读教材49-51页探究分享、相关链接，教师提出问题。 （1）你自己和身边的同学有做过违法的事吗？ （2）根据你的经验，镜头一、镜头二、镜头三的行为违法吗？ 2.学生阅读教材49到51页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题： （1）违反治安管理的行为是什么违法行为吗？ （2）较为典型的民事违法行为有哪些？ （3）如何做遵章守法的好学生？ 3.教师利用多媒体播放课件，展示更多违法行为的图片，讲解在生活和学习中如何做到不违法。 （1）违反治安管理的行为是行政违法行为。

道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》知识点

道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》 第五课做守法公民 1、法律的作用？ （1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2、违法行为的含义、分类： 违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。 违法的种类一览表

3、警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 （2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。 4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？ （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 5 、刑法的作用、内容： 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2、犯罪的定义、基本特征：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

八上第四课--《道德与法治》中考课知识点

第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德 1.尊重的含义和表现？P32 （1）尊重即尊敬、重视。 （2）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2.（重点）尊重的意义（重要性）(为什么要尊重他人)？P32-34 （1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （3）尊重使社会生活和谐融洽。 3.（重点、难点）（中考）如何尊重他人？P35-36 （1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。 4.列举生活中不尊重他人的现象 （1）取笑同学，给同学起侮辱性外号（2）回到家时，不与父母长辈打招呼 （3）上课不专心听讲（4）公共场所衣冠不整 5.怎样认识礼？P37（礼体现了一个人怎样的良好品质？社会生活中，礼主要表现在哪些方面？） （1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 （2）社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 6.（重点）（中考）文明有礼的意义（重要性）？P37-39 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。 7.（难点）（期考）如何做文明有礼的人？P39-40 （1）做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 （2）做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 8.参加社交活动应注意的几点？p40 (1)容貌整洁（2）服装整洁、美观、大方（3）举止规范 9.（期考）（中考）怎样理解诚信？P41 （1）诚信就是诚实、守信用。 （2）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 （3）诚信也是一项民法原则。 10.（重点）（中考）诚信的意义（重要性）？P42-43 （1）诚信是一个人安身立命之本。 （2）诚信是企业的无形资产。 （3）诚信促进社会文明、国家兴旺。 11.（难点）如何践行诚信？P43-45 （1）树立诚信意识。（2）运用诚信智慧。（3）珍惜个人的诚信记录。 12.列举两例社会上的不诚信现象 制假售假、以次充好、欺诈经营等（开放性试题，符合题意，言之有理即可） 13.假如请你来宣传诚信，你准备采用什么方式？ 如：出黑板报、制作手抄报、举办征文比赛、演讲比赛、专题讲座、召开主题班会等

部编人教版《道德与法治》八年级上册：第五课_做守法公民_教案

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 第1课时法不可违 教学目标 1.知识目标：知道什么是违法行为，认识行政违法行为和民事违法行为的危害。 2.能力目标：认识各种违法行为，远离一般违法行为。 3. 情感态度与价值观：树立法律意识，增强守法观念。 教学重点难点 1.教学重点：违法无小事。 2.教学难点：警惕身边的违法行为。 教学方法 1.教师提出问题，进行问题导学。 2.学生阅读教材，自主互助学习。 3.教师制作课件，用多媒体讲授。 教学过程 一、导入新课 1.学生阅读教材46-48页运用你的经验、探究分享、相关链接，教师提出问题，学生自主学习，回答以下问题。 （1）青少年在学习和生活中经常发生的违法行为有哪些？ （2）镜头一、镜头二、镜头三的行为是不是违法行为，属于哪一类违法行为？ 2.学生回答，教师归纳。 二、讲授新课 （一）违法无小事 1.学生阅读教材46页、48页的第一、二、三、四、五自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题： （1）什么是违法行为？ （2）根据违反法律的类别，违法行为分为哪几类？ （3）一般违法行为包括哪些违法行为？ 2.教师利用多媒体播放课件，展示更多关于违法无小事的图片，讲解违法无小事。 （1）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 （3）一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为。 （二）警惕身边的违法行为 1.学生阅读教材49-51页探究分享、相关链接，教师提出问题。 （1）你自己和身边的同学有做过违法的事吗？ （2）根据你的经验，镜头一、镜头二、镜头三的行为违法吗？ 2.学生阅读教材49到51页的人第一、二、三自然段，同学间自主互助学习，回答以下问题： （1）违反治安管理的行为是什么违法行为吗？ （2）较为典型的民事违法行为有哪些？ （3）如何做遵章守法的好学生？

2020年人教版道德与法治八年级上册 第五课 第三框 善用法律(含答案)

八年级道德与法治上册 5.3 善用法律 1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求________，依靠法律维护自己的合法权益。提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、__________、公证处、__________等。 2.诉讼是__________在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、__________的手段，是维护合法权益的__________. 3.诉讼俗称“打官司”。下列关于诉讼理解不正确的是( ) A．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 B．诉讼是维护我们合法权益的最后屏障 C．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益 D．行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径 4.下列能给我们提供法律服务和帮助的机构有( ) ①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会⑤法律援助中心 A.①②④ B.①③④ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 5.据一项研究报告显示，农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。对此，你给农民工的正确建议是( ) A．到当地政府部门静坐抗议B．到劳动仲裁机构提起诉讼 C．可通过诉讼途径维护权益D．利用网络发泄自己的不满 6.教育部颁布了新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。这一做法( ) A．体现了对未成年人的司法保护 B．表明不需要与违法犯罪分子作斗争 C．要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争 D．违反道德和法律，是不合理的 7.小林放学回家时，看见一歹徒骑摩托车实施抢劫，当即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向，公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。这说明( ) A．小林是未成年人，不应与违法犯罪行为作斗争 B．公民有同违法犯罪行为作斗争的责任 C．青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争 D．及时报告公安机关，是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法 8.中学生孙某在放学回家的路上，被一辆货车撞伤，永远失去了右腿。孙某的父母为此痛心不已，他们找到肇事司机要求赔偿，但该司机对此置之不理，孙某的父母想起诉他，可对法律知识又知之甚少。 (1)孙某的父母可以寻求哪些机构的帮助？ (2)孙某的父母可以通过哪些手段来维护儿子的合法权益？ 答案 1．法律救助律师事务所法律援助中心 2．人民法院最权威最后屏障 3．C 4．C 5．C 6．C 7．B

人教版八上道德与法治第四课社会生

1 / 5 第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标 1、体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值。 2、培养学生文明有礼的意识，培养学生正确的待人接物观。 能力目标 1、能够在具体情境中表达，展现文明有礼。 2、通过学习，学会做xx有礼的人。 知识目标 1、知道礼的含义，知道如何做文明有礼的人 2、了解我国古代和现代社会中各类礼节和礼仪，知道礼貌待人的方法。 【教学重点难点】 重点：xx有礼的作用，做xx有礼的人。 难点：待人礼为先，如何做xx有礼的人。 【教学过程】 一、导入新课 故事导入：xx问礼老子 公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请

教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子 2 / 5 礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制'一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。 以礼待人是人际交往最起码的要求。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天我们来学习新课——以礼待人。 二、讲授新课 第一目：待人礼为先 1、探究一：教材P37运用你的经验，思考： （1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？点拨： （1）到了就餐地点后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心

人教版《道德与法治》七年级上册 第五课 交友的智慧 同步练习-最新教育文档

七年级上道德与法治第5课交友的智慧 同步练习及答案 一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。请将正确选项填在括号内） 1.初中生小涛感到有许多心里话无处诉说，总是希望其他同学先主动和自己交往，老担心自己与其他同学交往，会遭到拒绝，使自己处境尴尬。如果你是他的同学，你会告诉小涛（） ①如果封闭自己，会关闭自己通往友谊的大门，会使自己陷人孤立 ②主动表达，这样才不会彼此错过 ③建立友沆，需要敞开心靡 ④建立友沆，需要持续的行动 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 2.同学或朋友朝夕相处，难免会发生一些不愉快的摩擦。对此，我们应该（） A.学会理解和宽容，不需要讲究什么原则 B.不要纠缠是非，要讲“哥们儿义气” C.掩饰自己的想法，虚情假意 D.保持冷静，学会换位思考，彼此坦诚交流 3.下列属于有助于建立友谊的方法是（） ①处处显示自己的优秀②记住对方的名字 ③做一个耐心的倾听者④寻找共同之处 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 4.人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果，它需要我们每个人都付出自己的努力不断去呵护。呵护友谊我们要做到（） ①尊重对方，把握好彼此的界限和分寸②学会正确处理冲突 ③正确对待交友中受到的伤害④用心去关心对方 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 5.处理冲突的基本策略是（） ①保持冷静②坦诚交流，不回避③勇于承担自己的责任④换位思考 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 6.要以真诚换友谊，下列不符合此原则的是（） A.廉颇向蔺相如负荆请罪 B.好朋友上网玩游戏没钱时，把自己的零花钱借给他 C.同学忌妒你的成绩比他好，经常挖苦你，你却主动去帮助他 D.朋友做了对不起你的事，你不计较，主动与他沟通 7.家住扬州的刘先生刚登录QQ，桌面就弹出一个系统提示:您的QQ账号在本次抽奖活动中获得—等奖，扣除个人所得税剩余9600元。请将您的银行账号和个人身份证、联系电话告知我们.以便尽快汇入。刘先生虽然有些动心，但还是先咨询了当地公安机关，被告知是诈骗行为。刘先生的做法启示我们网上交往应（） ①提高自己的警觉意识，不轻易相信中奖信息②学会理性辨别、慎重选择 ③提髙自我保护意识，不轻易泄露个人资枓④坚决不能相信网络上的信息 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①④ 8.下列对于网络交往的正确认识是（）

人教版《道德与法治》七年级上册 第五课 交友的智慧 达标测试

第五课交友的智慧测试题 一、单项选择题。 1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（ D ） ①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 2．真正的友谊表现在（ A ） ①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好” A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（ C ） ①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 4．小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（ C ） A．让老师来定夺B．谁的职位高听谁的 C．相互协商，寻找合理的解决方法D．通过抓阄来决定听谁的 5．打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。这从一个侧面说明了（ C ） A.网络可以实现我们的一切愿望 B.网络交往成为我们生活中不可缺少的部分 C.网络生活很丰富 D.网络交往是把锋利的双刃剑 6. 只要上网，就等于与世界握手。看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不用舟车劳顿，不用费事周折。这一切说明（ D ）

A.网络使交流便利，却使人的思想退化 B.网络给了很多人可以偷懒的机会 C.人们的交往都必须依赖于网络 D.网络生活很丰富，网络沟通无极限 7.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。学习之余，他经常上网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。这说明（ A ） A.网络交往超越了空间 B.网络交往提高了人们社会活动的质量 C.网络交往有利无弊 D.网络交往改变了我们的人生价值 8.比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这说明（ D ） A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话 B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄 C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情 D.网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待 9.通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。小玲应该（B ） ①提高警惕性，加强自我保护意识②小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见见 ③如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施④最好不要与其见面 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 二．材料分析： 小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提

新人教部编版八上道德与法治复习提纲：第五课 做守法的公民

第五课做守法的公民 1．违法行为的含义 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 2．违法行为的分类 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。其中民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 3．一般违法行为和犯罪的区别和联系 (1)区别：违反的法律不同；社会危害性不同；要承担的法律责任不同。 (2)联系：都是违法行为；都具有社会危害性；都要承担法律责任。 4．怎样警惕身边的违法行为？(怎样做到遵章守法？) (1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 5．刑法的作用 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 6．犯罪的含义和基本特征 (1)含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

7．刑罚的含义和种类 (1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)分类：刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。 8．怎样加强自我防范，预防犯罪？ (1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害、远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 9．遇到侵害时，我们应怎样依法求助？ 及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；可以通过法律服务机构来维护合法权益；可以寻求国家的法律救济，必要时可以直接向人民法院起诉。 10．诉讼的含义、重要性及类型 (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)重要性：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)类型：诉讼通常分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三种类型。 11．青少年为什么要敢于并善于同违法犯罪作斗争？ (1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。

七年级上册《道德与法治》第一至五课知识点

七年级上册《道德与法治》1-5课知识点 第一课中学时代p2页 ▲1．新的天地（别样的天地） 富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等等 ▲2．中学时代有什么重要意义？ （1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ▲3.生命给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 ▲4. 理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 ▲5.如何对待成长的礼物？（我们应怎样度过中学时代？） 我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 ▲6.什么是梦想及其作用？ 梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望，才能不断地进步和发展。 ▲7.为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 ▲8.我们怎样才能实现自已的梦想？ （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。 （2）努力是梦想与现实之间的桥梁。 （3）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（什么是努力？） （4）努力需要立志。努力需要坚持。努力需要方法。 ▲9.“中国梦”是什么？ 实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代史以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 第二课学习新天地p14页 ▲1.初中阶段的学习内容是什么？（如何正确认识初中阶段的学习？） 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。 ▲2.学习的态度

八上道德与法治 第四课社会生活讲道德

第四课社会生活讲道德 第一课时尊重他人 教学目标 知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人 能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念 教学重点：尊重他人的原因及做法。 教学难点：尊重他人的做法。 教学过程 一、导入新课 (展示图片) 思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。 教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。下面我们来学习《尊重他人》。 二、新课讲授 目标导学一：尊重是交往的起点 (一)尊重他人的原因及含义 活动一：讨论课——尊重 (学生阅读教材P33的“探究与分享”) 1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。 2．有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。2.我认同这个观点。理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助更重要。 教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊

(2020年秋季版)七年级政治上册 第1-5课知识点总结 新人教版(道德与法治)

《道德与法治》七年级上部分知识点 第一课新生活新面貌 1、新的学习生活，带给我们哪些新的感受？ ①新的学习生活带给我们许多幸福和快乐,让我们激动和兴奋。 ②对有些同学来说，会有一些困惑和担忧。 2、如何适应新的学习生活？ ①积极与同学交往，团结互助，友善待人； ②主动与老师沟通交流，尊师亲师； ③自觉遵守纪律，积极参加集体活动； ④学习上增强自主性、主动性，变“要我学”为“我要学”； ⑤努力做到德智体美全面发展； ⑥加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己，处理好学和玩的关系。 3、学习的作用（重要性） ①学习可以丰富知识，增长才干； ②学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格； ③教育不仅能成就个人，而且能决定国家未来。 4、如何正确认识学习中的苦与乐？ ①学习是苦乐交织的，有苦也有乐。 ②我们要看到学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、刻苦努力。在这个过程中，我们得以不断丰富自己、提高自己，从而体会到学习带来的快乐。 ③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们在学习中发现自己潜能的时候，当我们运用学到的知识解决生活中实际问题的时候,学习时快乐的。 ④勤奋学习、快乐学习，使我们终身受益。所以我们要树立终身学习的观念。 5、怎样学会学习？ ①转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习； ②选择适当的学习方法； ③养成良好的学习习惯； 第二课新自我新期待 6、正确认识自我的作用（意义、重要性） ①有助于我们确立符合自己实际的目标，明确努力的方向； ②有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。 7、怎样正确认识和评价自我? ①正视现实，实事求是，全面客观地看待自己；②用发展的眼光看待自己； ③知道自我认识和评价的途径:自我观察，自我反省； 在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足；从他人对自己的态度和评价中

人教版《道德与法治》八年级上册：第五课 做守法的公民 同步测试

第五课做守法的公民 一、单项选择题 1．在一次禁毒行动中，警方发现并铲除了张某为治牙痛种的52株罂粟，依法对其处以行政拘留5日的处罚。张某的行为 A. 属于严重违法行为 B. 具有严重的社会危害性 C. 属于一般违法行为 D. 是行使生命健康权的表现 2．《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条第一款规定:“机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇到行人正在通过人行横道应当停车让行。”这一“车让人”的新法规出台后，中国式过马路现象明显减少，在马路上发生的交通事故也有下降趋势。这一新规体现了法律 A. 规范作用 B. 保护作用 C. 既有规范作用，也有保护作用 D. 只有规范作用，没有保护作用 3．2019年5月，在咸宁市开展的警示教育中，市纪委公布了一批领导干部贪污腐化、最后锒铛入狱的案例。这些案例中领导干部犯罪行为的最本质特征是 A. 受到社会舆论的谴责 B. 触犯了刑法 C. 具有严重的社会危害性 D. 应当受到刑罚的处罚 4．下列关于“犯罪行为”说法正确的是 ①一定是违法行为②最本质特征是有社会危害性 ③违反刑法的行为④必然后果是会受到刑罚处罚 ⑤是严重违法行为⑥是一般违法行为的最终结果 A. ②③④⑥ B. ①②④⑥ C. ①③⑤⑥ D. ①③④⑤ 5．2018年5月12日，年仅21岁的消防战士谢勇在江苏一小区解救被困群众的过程中不幸牺牲。对此，网民王某在QQ群中公然发表侮辱牺牲消防战士的言论，最终王某因寻衅滋事被清江浦分局依法予以拘留15日并罚款1000元的处罚。王某的行为是（） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 严重违法行为 6．根据我国刑法规定，刑罚的种类分为 A. 行政处罚和刑事处罚 B. 有期徒刑和无期徒刑 C. 主刑和附加刑 D. 拘役和没收财产 7．下列能劝诫我们远离不良行为、预防违法犯罪的谚语是 A. 以责人之心责己，以恕己之心恕人 B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行