冀教版三年级下册英语课件Unit4FamilyLesson19课件ppt(完美版)

冀教版七年级下册英语课件

冀教版七年级下册英语课件 Lesson 1 May I Go to Beijing? 1．导入新课： 教师出示一副*广场的图片。 Ask: Do you know what its name is? Help them to answer: It's Tian'anmen Square. Teach: square Ss repeat: square. Ask: Do you know where it is? Ss: It's in Beijing. T: Beijing is the capital city of our country. Have you been to Beijing? （教师提示学生汉语） S1: I have been to Beijing. S2: I have never been to Beijing. T: Li Ming is a student. He has never been to Beijing. He wants to go to Beijing very much. Now he is talking with his mother. 2．介绍本课内容。 1) 教师讲解情态动词may的用法: May I go to Beijing? 肯定回答：Yes, you may.

No, you may not. 否定回答： 2) tooto句型： ZhaoYang is too young to go to school. 3) go+ ving go shopping，go boating，go skating 3．表演 学生听两遍录音，模仿录音，朗读对话。首先教师扮演妈妈，找 一学生扮演李明，进行表演。然后找三组学生到前面进行表演，评出表演小组。 4．展示能力 教师提供词组：The Water Park, go boating, eat an ice-cream, go swimming. 学生两人一组编对话，要求学生运用句型： May I ? Yes, you may. No, you may not. 5．总结拓展 总结本课重点短语和句型，要求学生记住谚语，“One is never too old to learn.”告诫学生“学无止境，积极进取”。 6．随堂测试 测试本课内容，结束本课。 Lesson 2 May I Invite Danny and Jenny? 1．复习 1). 采用小组表演形式复习Lesson 1

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冀教版英语课件 冀教版英语说课课件 一、教材分析 １、教材的地位及作用： 七年级（下）第三单元，围绕Danny,Jenny,LiMing 和Mrs.Li在北京的参观游玩活动为中心，讨论了有关打车，放风筝，照相，给家人写信，发电子邮件，购物的话题。学习形容词和副词的区别，There be 句型和表达害怕、安慰的方法。本节课是本单元第六课，它通过前几节课的学习，进一步加深对There be 句型的运用，通过乘车，指路的对话，学习指路，讨论长度的表达方法，激励学生坚持不懈，勇攀高峰的情感，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 ２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标） 知识目标： ①掌握词汇及短语掌握下列单词和短语：today, turn, traffic, light, climb, true, start，in an hour, more than, ②会运用下列句式: stop doing sth. Go down this street ,turn left at the traffic lights . --How long is it?

--It is___ meters (kilometers) long. 能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标： ①通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较高的学习动机。②通过合作学习，对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。 ③激励学生坚持不懈，勇攀高峰的情感 学习策略目标： ①积极回答问题，能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正； ②善于抓住用英语进行表达和交流的机会；认真听讲，不懂就问 ③敢于挑战难题，坚持不懈 确立教学目标的依据： 根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 ３、重点与难点： 重点：学会重点单词、短语，讨论长度和指路的表达法 难点：文章中较难句子的理解及应用。 确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

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冀教版英语优质课课件 冀教版英语优质课课件 Lesson 1 Hello 一、Teaching content: 1. Greetings: hello, hi 2. Self-introduction: My name is 3.Asking for others’names: What’s your/his/her name? 二、Teaching goals 1. Understand the text 2.Remember the words: hello, name, my, your, his, her, I, is, what 3. Make sure the Ss can introduce each other in English 三、Key points: What’s your/his/her name? My /his/her name is 四、Difficult point: What’s his/her name? 五、Preparation: A map of China and a map of Canada; some pictures of characters such as Sun Wukong, LanMao and so on. 六、Teaching aids: Recorder, pictures or cards 七、Type of the lesson: Listening and speaking 八、Teaching procedure Step 1.Warming up. Discuss the following questions with the Ss in

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冀教版初一英语课件 冀教版初一英语课件 自由学习是课件的一大特色，学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度，控制自己的学习进程。下面小编为大家带来冀教版初一英语课件，仅供参考，希望能够帮到大家。 冀教版初一英语课件 教学设计： [教学目标]： A:语言目标：引导学生学会讨论日期。 B:技能目标：学会日常交际用语，谈论日期等，会询问或回答生日，年龄。 [教学方式]： 1.唱歌 2.任务型活动 3.小组合作学习 4. 游戏 教学实录 [教学内容] Unit 7 lesson51 When is your birthday?

[教具准备] 1. 录音机，挂历，卡片 2. 提前问清楚学生的生日，以及上课那天过生日的同学 [教学过程] Step One : Greetings and warm up ( The teacher comes into the classroom with a calendar which is turning to December 5th ) 1.T: Let’s sing the Good morning song. ( Sing the song together) 2.T: Revise the numbers from 1 to 31 by counting the students i n class. Ask the students to count the students together。 (通过唱歌的形式调动学生的学习参与积极性，并且让学生重温韵律为后面的生日歌曲奠定基础。复习1到31英文数字为后面的日期的读法做好准备。) Step Two : Presentation 1. Show them the calendar, and ask “ What’s the date today?” and help the student answer “ It’s December 5th.” By looking at the calendar. Tell them the more dates with the calendar.

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冀教版英语课件WORD格式样本 冀教版英语课件 冀教版英语说课课件 一、教材分析 １、教材的地位及作用： 七年级（下）第三单元，围绕Danny,Jenny,LiMing 和Mrs.Li在北京的参观游玩活动为中心，讨论了有关打车，放风筝，照相，给家人写信，发电子邮件，购物的话题。学习形容词和副词的区别，There be 句型和表达害怕、安慰的方法。本节课是本单元第六课，它通过前几节课的学习，进一步加深对There be 句型的运用，通过乘车，指路的对话，学习指路，讨论长度的表达方法，激励学生坚持不懈，勇攀高峰的情感，从而进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。 ２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标） 知识目标： ①掌握词汇及短语掌握下列单词和短语：today, turn, traffic, light, climb, true, start，in an hour, more than, ②会运用下列句式: stop doing sth. Go down this street ,turn left at the traffic lights . --How long is it? --It is___ meters (kilometers) long.

能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。 情感目标： ①通过形象、生动的教学使学生能较好地保持深厚的学习兴趣和较高的学习动机。②通过合作学习，对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。 ③激励学生坚持不懈，勇攀高峰的情感 学习策略目标： ①积极回答问题，能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正； ②善于抓住用英语进行表达和交流的机会；认真听讲，不懂就问 ③敢于挑战难题，坚持不懈 确立教学目标的依据： 根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。 ３、重点与难点： 重点：学会重点单词、短语，讨论长度和指路的表达法 难点：文章中较难句子的理解及应用。 确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。 二、说教法 为了更好地突出重点，突破难点，我主要采用了： 1.任务型教学法：它极大地调动了学生的积极性。 2.分层教学法：达到了生生互动、关照两头的效果；