374高一地理地球的运动规律总结练习题

地球的运动规律总结

一.地球自转角速度和线速度变化规律

1.地球自转角速度变化规律：除南北两极为零外，处处相等，均为15o/h

2.地球自转线速度变化规律：从赤道向南北两极递减为零，赤道处最大。

二.地球公转速度变化规律

1月初，地球位于近日点，公转速度最快；（冬至日，地球不在近日点）

7月初，地球位于远日点，公转速度最慢；（夏至日，地球不在远日点）

三.太阳光照图上判断节气的方法

1.判断投影方位：极点俯视图、侧视图、方格图（圆柱投影）

2.找出太阳直射光线（即对准地心的那条太阳光线）

3.判断晨昏线的位置

①北极圈极昼（南极圈极夜），则为夏至日；

②南极圈极昼（北极圈极夜），则为冬至日；

③全球昼夜平分（晨昏线和经线圈重合），则为二分日；

四.晨昏线性质小结

1.晨昏线是地球上的一个大圆，把地球等分为两个半球——昼半球和夜半球

2.晨昏线始终与太阳光线垂直，太阳高度为0

3.晨昏线只在二分日与经线圈重合，其他时间和经线圈斜交；

4.晨昏线始终和赤道相互平分

①晨线和赤道的交点处，地方时为6点；

②昏线和赤道的交点处，地方时为18点；

五.时间计算

1.太阳直射的经线上任何地点，地方时为12点

2.平分昼半球的经线上，地方时为12点

3.平分夜半球的经线上，地方时为当天0点（或者前一天的24点）

七.昼夜长短的变化规律

1.赤道地区全年昼夜平分

2.二分日，全球昼夜平分

3.太阳直射点在a(南或北)半球，则a半球昼长夜短，而且越往a方向昼长越长。

4.纬度越低，昼夜长短变化幅度越小；纬度越高，昼夜长短变化幅度越大

5.日出时间=12-昼长的一半；

日落时间=12+昼长的一半；

八.正午太阳高度的变化规律

1.定义：在地方时12点时，该地的太阳高度达到一天中最大，称为“正午太阳高度”。

2.计算公式：H=90o-纬度差

①纬度差必须为正；

②纬度差：所求地点的纬度和太阳直射点的纬度之间的差值。

3.正午太阳高度的变化规律

①从太阳直射点向南北两侧递减；

②距离太阳直射点越近，正午太阳高度越大；

距离太阳直射点越远，正午太阳高度越小

热带、南北寒带范围的大小变化与黄赤交角的大小变化一致

南北温带的范围的大小变化与黄赤交角的大小变化相反

[例1]读右图回答问题（AD的经度为0°）：

（1）该图日期为月日前后，北半球为（节气），

此时，南半球为（季节）。

（2）图中A、B、C、D、E五点处，

自转角速度的大小关系是.

自转线速度的大小关系是.

该日的正午太阳高度的大小关系是

（3）同一天杭州（30oN）的正午太阳高度的大小是

（4）这一天，地球的公转速度（）

A.最快

B.最慢

C.较快

D.较慢

（5）从B地水平运动到C地的物体会向（东或者西）偏转。

从C地水平运动到E地的物体会向（东或者西）偏转。

从C地水平运动到D地的物体会偏转。

（6）这一天，B地的昼长为，B地的日落时间为。

（7）此时，北京时间为，国际标准时间为。

（8）此时太阳直射点的地理坐标为。

（9）图中弧GH为（晨线或者昏线）。

（10）将上图转绘成俯视图（要求绘出太阳光线，晨昏线，昼夜半球，标出自转方向）

[例2]如上图，P点的纬度为72oN，经度为40oW，弧PAB为晨昏线，则太阳直射点的地理坐标为，此时北京时间为。

[例3]读太阳直射点周年运行轨迹图回答问题

（1）图中A、B、C、D、E分别代表什么节气？

A ，

B ，

C ，

D ，E

（2）试述杭州（30oN）地区在太阳直射点从A运行到E过程中的正午太阳高度和昼长的变化情况。

高一地理期中考试总结.doc

高一地理期中考试总结第一篇高一地理期中考试总结 本次期中考试对于我而言是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识 点的情况下所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未 及的而对于考试各个方面的分析与比较可详述如下 第二篇高一地理期中考试总结 本次期中考试对于我而言是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识 点的情况下所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未 及的而对于考试各个方面的分析与比较可详述如下 试卷分析 学情简略概括总体而言6个班如校基础相差不大重点班稍好。但是学习态度差异相当 大1、2班课堂气氛活跃课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。 考试成绩分析等待更新……. 原因分析 1、教师方面课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反映课堂上听的懂但是 课后做题不会。学生所用练习册《第二教材》偏难不适合普通班学生使用。而教师很少 从课外资料上面提炼出好的题目给学生练习所以学生学到的知识点实践的机会比较小。 第三篇高一地理期中考试总结 高一地理期中考试总结 从本次期中考试来看我所带的班成绩相对其他班来说还存在一定差距从中我也发现了 自身和教学中存在的一些问题。对于此次考试各个方面的分析与比较可详述如下 一、考试试卷分析 难度此次考试是与番禺中学联考试卷也是由番禺中学出题。经过我们课组的讨论分析 从这张试卷的总体来看题目覆盖量不足有的考点考的比较多如自转、公转的速度 有些没有涉及整张试卷难度偏大对我们的学生来说存在一定难度。 二、学生学情分析高一年级共10个班2个重点班8个平行班平行班和重点班进校基础差距不是太大 但是对待学习的态度却相差比较大。重点班学习态度好课前认真预习和完成导学案上 课认真积极主动我所教的1、2、5三个平行班学习态度相对较差主动学习和探究的能 力比较欠缺完成作业的质量较低主动问问题的学生也比较少。 三、考试成绩分析 这次考试我们全级的平均分和番中相差不大全体均分差1.8分正取生平均几乎和番中 一样从总体上看考试情况是很不错的。但是我所教的几个班成绩在整个年级中排名相 对靠后跟普通班相比差距不大但跟重点班相比差距很大。 四、原因分析 一教师方面 1、课堂上仍然存在讲多练少的情况据部分同学反映课堂上听的懂但是课后做题不 会。 2、上课时我容易在次要问题上纠缠把握不住重点导致有些时候备课的内容讲不完 进度比较慢。 3、由于进度相对其他老师较慢以致有的课后练习和作业来不及评讲没有针对学生容 易产生误差的问题进行专门讲解使得有些学生老在一个问题上出错。 4、由于教学经验欠缺有些与考试相关的知识关键点讲解不到位。 二学生方面 1、学生基础知识薄弱识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写但得分情况不 理想。很多试题考查的知识点在课堂多次强调过仍然不知所以然。还有很多知识点记忆 不准确导致错误比如讲春分日记忆成春至日。反映至少两个方面的问题一是没有认

高一地理必修一试题(带答案)

2019-2019学年上学期 高一地理半期考试卷 满分100分考试用时90分钟命题：地理集备组 答第Ⅰ卷前，考生先将姓名、座号、考试科目涂写在答题卡上。用2B铅笔把答题卡上对应的选项标号（ABCD）涂黑 试卷的第Ⅱ卷在答题卷上作答。考试结束，将答卷、答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共60分） 一、单项选择题（共60小题。每小题1分，共60分） 读右图，回答1～2题。 1. 图中的M天体可能是（） A.水星或地球 B.水星或金星 C.金星或木星 D.火星或地球 2. 与地球相比，M天体没有生命存 在的原因 可能是（） ①没有适合生物呼吸的大气和液态水②没有坚硬的岩石 ③距日较近，表面温度太高④没有卫星 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3．某一恒星昨晚21时位于观测者头顶，今晚同一地点再次位于观测者头顶的时间为 A．21时B．21时56分4秒 C．20时D．20时56分4秒 4．太阳大气层从外到里依次是（） 第1页/共11页

A．光球、色球、日冕B．日冕、色球、光球 C．色球、光球、日冕D．光球、日冕、色球 读太阳直射点一年中移动的纬度变化示意图，回答5～6题。5. 2013年5月7日，太阳直射点位于 （） A．AB之间B．BC之间 C．CD之间D．DA之间 6．太阳直射点位于D点时，下列地理现象描述 正确的是（） A．地球公转速度继续加快B．松溪昼长达到最长 C．松溪正午太阳高度角达到最大D．南极附近的极夜范围达到最大 读右图，回答7-8题。 7、目前认为岩浆的主要发源地之一是（） A 地幔 B 上地 幔 C 软流层 D 地核 8．岩石圈位于 A．①顶部 B．②的全部 C．①的全部和②顶部 D．③外部 9．下图中几种情况，昼夜温差最小的是 读右图，回答第10题。 第2页/共11页

高一地理知识点总结归纳5篇精选

高一地理知识点总结归纳5篇精选 高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。 高一地理知识点总结1 1.一个原理：东边的时刻早。因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。东时区区时早于西时区区时;东西时区内越往东区时越早。 2.二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。 特殊的时间经线： (1)6时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。 (2)18时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。 (3)12时经线：平分昼半球的经线的地方时。 (4)24时经线：平分夜半球的经线的地方时。 两个日期界线： (1)180°经线：固定性;日期为向东减一天，向西加一天。 (2)0时经线：不确定性。 3.计算区时和时区计算的三个步骤。 (1)计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7.5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7.5，则该地所在的时区数为商+1。东经为东时区，西经为西时区。

(2)计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。 (3)计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。例如当东二区为6时，东九区区时为6+7=13时;西三区区时为6-5=1时;西7区区时为6-13=-7，24-7=17时(日期减去一天)。碰到跨年月时，要注意大月、小月、平年、闰年，才能准确作答。 高一地理知识点总结2 1.四季划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化的变化。 2.划分的方法有三种： (1)物候四季：3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、10、11月为秋季，12、1、2月为冬季。 (2)传统四季：以“四立”为起始点。 (3)天文四季：以“二分二至”为起始点。 3.五带的划分依据是年太阳辐射总量从低纬向高纬递减，界限是南、北回归线和南、北极圈。 4.黄赤交角与回归线、极圈之间的关系 ⑴黄赤交角的度数等于南北回归线的纬度数，与极圈的纬度数互余。 ⑵如果黄赤交角变小，南北回归线度数变小，极圈度数增大，从而使热带和寒带的范围缩小，温带范围扩大。如果黄赤交角变大，南北回归线纬度变大，极圈纬度减小，热带和寒带的范围扩大，温带范

高一地理期中考试试卷分析

2013---2014年度高一第一学期地理期中考试试卷分析 地理组：薛桂梅 一、试题特点分析 本试卷满分100分,时间为60分钟。分二部分：第一部分是选择题（30小题每题2分，共60分），第二部分是综合题（两大题10小问，共40分）。1．注重基础，强调能力。 本试题的考点覆盖了半学期所学的重要知识点，尤其对重点章节有所倾斜，特别是重要图表都有所涉猎。出题是本着我校学生轻视文科，地理又是中考非考科目，地理知识几乎为零的现状。试题85%以上为基础题，重点考查基础概念和基本规律，并要求会运用所学知识来分析生产、生活中与所学地理知识关系密切的问题。目的是引导学生注重基础，重视分析问题的能力，培养学生的创新意识。 2.反映学科特色，突出地图的重要性 地图是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。对地图的阅读、分析、归纳、是培养和发展地理形象思维的重要途径，因而本试卷中选用 14幅图来考查学生的读图分析能力。 3.难易适中。其中难度、区分度适中的题占64分，难度偏易、区分度适中的题占20分；而偏难、区分度适中的题只占10分。不足之处是有6分属偏易、且区分度不适的题。较圆满地完成了学校要求的出题标准。 二. 试卷情况分析： 1.总体情况： 考试结果与预期值相差甚远。优劣相差悬殊；两级分化严重。无论从答题细节、态度、还是总分、极值分都相差很大。具体表现为1）班级之间差距较大：普通班级均分最高分与最低分相差有16分之多。同一老师所代班级相差也在8 分以上。2）学生间两级分化：最高分为95分，而最低分只有14 分。且低分段50---60分人数较多。低分率占50%。而优生较少（除实验班78人外）、普通班总共57人。优秀率只占14.61%。3）及格率也不太高，全校为59.92%，而有的班级只有7%。 2.各题得失情况：

高一地理课时作业参考答案

高一地理课时作业参考答案 第一章行星地球 第一节 [课前自主探究]：一．1．行星 2.太阳系河外星系二．1.水星金星地球火星木星土星天王星海王星 2.近圆性共面性同向性 3.类地巨远日三.1.光照条件 2.（1）日地（2）体积、质量（3）水 [课后综合检测]：一．1．B 2.B 3.C 4．D 5.B 6.D 7．B 8．C 9. C 10.A 二．11．(1)水星海王星地球土星 (2)E、F B、D (3)B (4)用逆时针方向标出。无适合生物呼吸的大气，无水的存在，温度较低。 12．(1)有可供生物呼吸的大气及适宜的温度条件。 (2)可能是温度不再适宜或液态水消失或适宜生物呼吸的大气消失等。(只要答对一条即可) (3)不能。因为该行星温差太大，不利于生命物质的形成和发展。 第二节 [课前自主探究]：一．1.气体球氢和氦 6000K 2.(1)电磁波 (2)高温、高压核聚变质量 (3)低纬度高纬度 3.(1)光、热生物 (2)地表温度水、大气运动生物活动二.1.光球色球日冕 2.大规模黑子耀斑 11年3.(1)电离层无线电短波 (2)磁场磁暴 (3)两极极光 (4)地震水旱灾害[课后综合检测]：一．1. C 2. B 3. D 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9.C 10.B 二．11．(1)光球层日冕层 (2)耀斑色球 (3)黑子光球色球 (4)降水量电离磁暴12．(1)赤道减少极点 (2)20°～25°极点和赤道极点(3)赤道纬度递减极点 (4)纬度增大 第三节 [课前自主探究]：一．1．（1）地轴北极星（2）自西向东逆时针顺时针恒星角速度线速度两极角速度赤道两侧 2.（1）太阳（2）自西向东（3）恒星年（4）椭圆 1月初快 7月初慢二 .1.黄道平面赤道平面23°26′2.回归三.1.(1)球体性质昼夜 (2)交替 24小时 2.(1)早 1小时 4分钟 (2)15° 24 中央经线 120° 3.(2)右偏左偏不偏 四.1(1)大于长短相反 (2)小于短长相反 (3)最长最短极昼 (4)最短最长极夜 (5)昼夜等长 (6)昼夜等长 2.(1)直射纬线递减 (2)

人教版高一地理必修一知识点总结

第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图） 太阳系 银河系其他行星系总星系 ! 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 <

2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）； ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N … ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 . 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5．晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～23°26′ （

高考地理常考知识点汇总

高考地理常考七大知识点汇总 关于水环境的12个知识点 1、水回圈：①按其发生领域分为海陆间大循环、内陆回圈和海 上内回圈。 ②水回圈的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。 ③它的重要意义在於：使淡水资源持续补充、更新，使水资源得 以再生，维持世界水的动态平衡。 2、陆地水体的相互关系： ①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a 地中海气候为主的河流，其流量冬季;b季风气候为主河流，流量夏 季;c温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小; ②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切：冰川融水 补给为主的河流，其流量夏季. ③河流水地下水之间可相互补给，湖泊对河流径流起调蓄作用。 3、我国河流补给的差别：①我国东部河流以降水补给为主(夏汛型，东北春季有积雪融水) ②我国西北地方河流以冰雪融水补给为主(夏汛型，冬季断流) 4、海水等温线的判读：①判断南北半球(越北越冷是北半球) ②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流， 反之是寒流。 5、影响海水温度因素——太阳辐射(收入)、蒸发(支出)、洋流 6.洋流的形成：定向风(地球上的风带)是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。

7.洋流的分布(画一画右面洋流分布模式图)： ①中低纬度洋流圈北半球呈顺时针方向、南半球呈反时针方向。 ②北半球中高纬逆时针方向洋流圈 ③南半球40—60度海区形成西风漂流 ④北印度洋形成季风洋流，冬季逆时针，夏季顺时针。 8.洋流对地理环境的影响：①影响气候(暖流—增温增湿，寒流—减温减湿) ②影响海洋生物—-渔场③影响航海④影响海洋污染 9.世界主要渔场：北海道、北海、纽芬兰渔场---寒暖流交汇;秘鲁渔场――上升流 10.海洋渔业集中在大陆架的原因：①这裏阳光集中，生物光合作用强; ②入海河流带来丰富的营养盐类，浮游生物繁盛，鱼饵丰富。 11.海洋灾害是指源于海洋的自然灾害：海啸和风暴潮。 12.海洋环境问题指源於人类活动的海洋生态破坏：海洋污染、海平面上升、赤潮 高考地理复习【二】 关于大气的30个知识点 1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。 2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。

高一地理期中考试质量分析

高一地理期中考试质量分析 一、本次试卷命题思想，设计思路剖析。 本次试卷，地理考察的知识面广，共30个选择题、4个综合题。考试内容为第一章。主要考查学生对所学地理知识的掌握程度以及对运用运用所学知识解决新题型的能力。 二、此次考试高年成绩分析。 三、试卷分析及学生存在问题 从上述数据上来分析，可以发现总体上试卷综合性强，难度适中。高一新生刚进入高中，加上白鹤拳冲去大量课程，上课时间较为破碎，学生明显不适应。地理初中学生很少认真学，底子薄，而在平时的学习中，很多学生对地理不够重视，上课不认真听讲，平时不复习，课后作业完成不及时，甚至存在明显抄袭现象，导致总体分数差距很大。 综合高一8个班试卷和通过与学生的交流得出以下数据。选择题第1——23题为基础题学生得分情况较好，24——30题为高考原题或者高考模拟题，主要考察晨分线、太阳高度角和时差计算等问题，属于高中地理的难点，一些学生无法取得高分，主要由于这部分失分较为严重。综合题第一题为练习册原题，得分情况较好，第二题考察地球公转相关知识点，得分情况尚可，但很多同学没有看清题目要求如昼夜长短情况和变化情况的区别，题目中要求画图很多同学没有看到，白白失分，同时画图很不规范，没有按照题目要求作图，失分较为严重，第三题考察地球自转俯视图难度相对较大，但和月考综合题第三题类似，月考做过讲解，新题目做了变形，很多同学又不知所措了，得分情况仍然不理想，第四题主要考察正午太阳高度角相关知识点，结合生活实例太阳能热水器问题，学生平时没见过类似题目，导致畏难情绪严重，再加上知识不过关，得分较低，很多同学无法动笔。 四、针对问题采取的解决措施 针对考试中遇到的问题，我们在以后的教学中应引起重视。在课堂教学中教育开导学生，让学生知道学习地理的重要性，引起学生对地理的重视。更加注重基础知识的夯实和作图规范性的培养，对部分差生课余进行辅导，争取共同进步。督促学生完成布置的课外作业，及时批改，杜绝抄袭现象。通过采取以上措施，促使学生爱学，认真学地理。 高一地理备课组 2015年11月19日 1 / 1

高一下学期地理期末考试试卷及答案

高一下学期地理期末考试试卷一．单项选择题：（共30题，每小题2分，共60分，每小题只有一个正确答案） 1、为改变生产结构，促进经济结构多样化，鲁尔区采取的措施是 A.改造煤炭、化学工业，节省能源的消耗 B.缩减煤炭、钢铁两大工业部门厂矿企业的生产规模 C.搬迁原有的传统工业，兴建高新技术产业 D.新建或迁入电子、汽车和石油化工等新兴工业 北京时间2007年10月24日18时05分，载有“嫦娥一号”月球探测器的“长征三号甲”运载火箭点火发射，“嫦娥一号”月球探测器开始飞向远在38万千米外的月球。11月5日“嫦娥一号”被月球“捕获”，顺利进入轨道，成为中国第一颗月球卫星。11月26日，中国国家航天局正式公布“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像。回答32～34题。 2、“嫦娥一号”选择绕月球两极飞行的圆形轨道，主要是因为有利于 ①探测月相变化②获取月球表面三维立体影像 ③探测地球至月球的空间环境④分析月球表面化学元素和物质类型的含量和分布 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3、利用“嫦娥一号”月球卫星，探测月球表面有开发利用价值的钛、铁等14种元素的含量和分布，这是 A.地理信息系统在环境监测领域的应用 B.全球定位系统在野外测绘领域的应用 C.遥感技术在资源调查领域的应用 D.“数字月球”在环境资源管理领域的应用 4、月面图像的形成主要应用了下面哪项技术 A.地理信息系统 B.全球定位系统 C.遥感系统 D.地质勘探技术 GIS中，不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上，叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。据此回答35～36题 5、城市交通图层与城市人口分布图层的叠加，可以 A．为商业网点选址 B．分析建筑设计的合理性C．计算城市水域面积 D估算工农业生产总值 6、下列关于RS、GPS、GIS说法错误 ．．的是 A．RS主要用于地理信息的获取 B． GIS主要用于对地理信息数据惊醒管理、查询、更新、分析和应用评价 C．GPS主要用于获取地理信息 D． RS、GPS、GIS独立发展,相互之间没有促进作用 读黄河流域图，完成下面2题：

高一地理必修一知识点总结归纳5篇

高一地理必修一知识点总结归纳 5 篇 高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、 巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。下面就是我给大 家带来的高一地理必修一知识点，希望能帮助到大家！ 高一地理必修一知识点1 一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1、能量来源：太阳中心的核聚变反应（4 个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）; 2、特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分; 3、意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主 要动力，人类生产和生活的主要能源。 太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24 焦/cm2. 分。 二：太阳活动对地球的影响 1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三

层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11 年） 高一地理必修一知识点2 天体： 概念：宇宙中物质的存在形式类型：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星、星际物质 2.天体系统概念：宇宙中的天体恒星、星云，形成天体系统层次：地 月系→太阳系→银河系→宇宙太阳： 1.太阳系中心天体：太阳质量占太阳系99.86%，在其吸引下其他天体绕 太 阳运动 2.太阳辐射： 能量来源：太阳内部的核聚变 对地球影响：维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动与变化，是人 类活动和生产活动的能量源泉 3.太阳活动： 太阳大气层结构：自内向外为光球层、色球层、日冕层 太阳活动类型：①光球层：太阳黑子，活动周期为11 年 ②色球层：耀斑 对地球影响：引起电离层扰动，使无线电短波通讯受到影响，产生“磁暴”

高中地理考试总结

高中地理考试总结 引导语：写好总结,须从实际出发。以下是XX搜集整理的高中地理考试总结，欢迎大家阅读！ 篇一：高中地理考试总结无论是哪一科，只要你喜欢，对它有兴趣，那么，你上这节课就会觉得特别的轻松与愉快。在这轻松与愉快中，认真去听是必要的。 地理，其实与我们的生活息息相关，留意身边的景物，如天气、气候，再与课本上的知识联系起来，会让你发现很多，了解很多。天空为什么是蓝色的白云是怎样形成的为何会有四季的变化人与自然的关系，以前、现在、未来是怎样善于思考，善于联系会让你学得更好。学习地理，与学习其他科目方法基本上差不多，只是内容有所不同罢了。认真去听，善于去想，把握好课堂上的40分钟，会使你事半功倍。注意平时要复习，结合实际来复习。你不必一字不漏地记着，你只要知道，明白那一句所表达的意思，理解它就行了。记住，无论哪一科都要做到“手到”，“眼到”。“心到”是最为根本的。篇二：通向成功的地理学习方法 地理不同于政治历史有那么系统的知识框架，地理知识较分散，所以不容易记忆，但有良好的学方法是有很好的帮助的！下面就是我在高中时的学习方法！ 地理作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼

到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。其实我们版块一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。 1、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。 2、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。 3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如： 区域地理：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。 高中地理：分布、成因、特点、问题、解决措施 4、巧妙记忆地理知识 ①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

高一地理期中考试总结范文

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高一地理期中考试总结范文Summary model of geography midterm examination for senior one

高一地理期中考试总结范文 篇一 本次期中考试对于我而言，是一次不小的触动。因为在试题以考察非常基础的识记性知识点的情况下，所教四个普通班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未及的！而对于考试各个方面的分析与比较，可详述如下： 一、试卷分析 难度：限于出卷经验不足，所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中，精减出这一套试题，甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的学生作不出来的我就坚决不选！这样编订出来的试题，可以说再也没有办法简单了！从这个方面来说，我觉得自己应该是要受到批评的！全套试卷真正有难度的

只有一个题目，而且是作为一个单选题出现的。所以总体而言，本套试题识记性较强，理解性题量不足，即难度偏低！ 只是考察覆盖面：部分我认为特别重要的东西，其实仍然没有纳入试题，包括春秋分日的考查；而有些部分则略显繁冗。总体上说，覆盖面较广，比例页比较协调合理。 二、学情简略概括 所教3、4、5、6四个普通班，基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期，一个月后才正式更换。而1、2两个重点班，均经历过三个老师的变换，现由王明友老师任教。 总体而言，6个班如校基础相差不大，重点班稍好。但是学习态度差异相当大，1、2班课堂气氛活跃，课堂融洽和谐。而四个普通班气氛沉闷，学生缺乏主动探索精神。甚至很多学生表现出对于学习非常不在意。 三、考试成绩分析略 四、原因分析 1、教师方面：课堂上仍然存在讲多练少的情况。据部分同学反

高一地理试题及答案

高二年级文理分科考试地理试题 <考试时间：100分钟，试卷满分：100分） 一、选择题<每小题1分，共50分） 1.下列天体系统属于同一层次的是 A.地月系和银河系 B.银河系和河外星系 C.总星系和河外星系 D.太阳系和河外星系 2.下面不属于科学家们所称的地球上存在生命物质“金锁链条件”的是 A.大量的液态水 B.适宜的温度范围 C.比较厚的大气层和大气成分 D.稳定的太阳光照 3.太阳活动耀斑主要发生在太阳大气的 A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.电离层 4.北半球夏至日，全球各地正午太阳高度的变化规律是 A.北半球各纬度的正午太阳高度达到一年中的最大值 B.赤道上的正午太阳高度达到一年中的最大值 C.北回归线及其以北各纬度的正午太阳高度达到一年中的最大值 D.北回归线及其以南各纬度的正午太阳高度达到一年中的最小值 5.当地球上出现如右图所示光照情况时 A.太阳光直射在北半球 B.该日为北半球冬至日 C.a、b、c三地太阳高度相等 D.全球各地昼夜平分 6.下列地理现象中，与地球公转运动有关的是 A.6月22日是我国各地白昼最长的一天

B.南半球河流的左岸更容易遭河水冲刷 C.地球成为不规则的椭球体 D.东京比北京先看到日出 7.为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响，假设黄赤交 角变为0°，不可能出现的是 A.太阳终年直射赤道 B.全球全年无四 季变化 C.无大气环流现象 D.全球全年都是 昼夜平分 8.劳动节到国庆节之间，太阳直射点在地球上的移动情况 是 A.一直向北移 B.先向北移，后向南移 C.先向南移，后向北移 D.先向北移，后向南 移，然后又向北移 9.当北京时间为10点时，70°E的地方时与区时分别是 A.7:00 7:00 B.6:40 7:00 C.21:40 23:00 D.13:00 13:20 10.右下图中，虚线箭头表示水平运动物体的原始运动方 向，实线箭头表示受地转 方向，图中所示四种情 况，正确的是DXHAoKLZ7F A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白

最全面人教版高一地理精选知识点汇总(精华版)

人教版高一地理精选知识点汇总 高中学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去， 才能在最终考试时看到成效，如果对某一科目感兴趣或者有天赋 异禀，那么学习成绩会有明显提高，若是学习动力比较足或是受 到了一些积极的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。下面就是给大家带来的人教版高一地理知识点总结，希望能帮助到大家! 人教版高一地理知识点总结1 大气的热力状况 大气的热力作用 1)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气 运动的一种最简单的形式。 从图中可以看出，近地面等压线向低压方向(向下)弯曲，高空等压线向高压方向(向上)凸起 2)大气的水平运动—--风 影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大(图2.10，2.11，2.12)

在单一水平气压梯度力作用下：风向垂直等压线，指向低压风向在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压 线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向. 人教版高一地理知识点总结2 一、城市的不同等级 1、城市等级划分标准：以城市人口规模来划分 特大城市——100 万人口以上大城市——50-100 万人口中等城市——20-50 万人口小城市——20 万人口以下 2、不同等级城市服务范围和种类不同,大城市提供服务种类多,级别高,服务范围相对较大. 3、影响城市服务范围的因素： 影响因素影响表现 资源条件位于资源丰富地区的城市,能够获得支撑城市进一步发展的资源条件为城市提供丰富物质条件、丰富劳动力条件、 丰富城市用地

交通条件位于交通枢纽上的城市,能够通过便利的交通为更 远的居民提供服务,使其服务范围扩大铁路枢纽城市、公路枢纽 城市、港口城市等 人口条件城市为服务区内居民提供货物和服务,服务人口要达到一定规模位于人口稠密地区的城市服务范围相对较小;相反, 位于人口稀少地区的城市服务范围相对较大 二、德国南部城市等级体系的启示 1、同一区域内,不同级别的城市空间组合,就够成立一个地区的城市等级体系. 2、不同等级城市的服务范围层层嵌套. 3、不同等级城市数目、相互距离、服务范围、城市职能的 关系：“高少远大多,低多近小少,大的嵌套小”城(市等级高,城市树木烧,相互距离远,服务范围大,城市功能多;城市等级低,城市数目多,相互距离近,服务范围小,城市职能少.不同等级城市服务范围 层层嵌套,大的嵌套小的.) 4、中心地理论： (1)一个中心地的服务范围围绕中心地呈六边形. (2)是市场原则的作用 (3)高一级中心地服务范围相当三个低一级中心地服务范围.

高中地理必修一知识点总结 超全 完整版

地理必修I复习提纲 第一章宇宙中的地球 1.1地球的宇宙环境 天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。结构层次（略） 可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。 地球存在生命的条件： 外部条件：稳定的太阳光照 大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度 地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2太阳对地球的影响 一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）； 2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分； 3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 二：太阳活动对地球的影响 1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年） （大气层）太阳活动影响 外日冕太阳风磁暴、极光 内 色球耀斑干扰无线电短波通信 日珥 光球太阳黑子对地球上气候的影响 1.3 地球的运动 一、地球公转和自转的基本特征 公转自转 轨道近似正圆的椭圆 方向自西向东（北天极上空看逆时 针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针） 周期恒星年（365d6h9m10s）恒星日（23时56分4秒）一真正周期 角速度平均1o/日近日点（1月初） 一最快 远日点（7月初） 一最慢各地相等，每小时15o（两极除外） 线速度平均30千米 /小时 从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同； 赤道1670Km\h，两极为0 二、地球自转的地理意义 （1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。晨线和昏线的判读。 （2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。东早西迟。 （3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。（北半球用右手、南半球用左手判读） 三、地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前约为23.5o。如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。 （2）由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动四：地球公转的地理意义 1 昼夜长短的变化： 1) 某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。 2) 某地全年的情况：夏至日昼最长，冬至日昼最短。 3) 春分日和秋分日：全球昼夜平分；

高一地理考试反思与总结

高一地理考试反思与总结 引导语：反思一件事情就是找出自己的不足，进行完善与修改，使其在未来发展得更好，以下是的高一地理考试反思与总结，欢迎参考! 期中考试是对老师的教学与学生的学习进行的一次检测和总结，其意义在于查漏补缺和总结进取。考后总结主要可以下： 1、找出成绩与目标的距离。很多进入新高一的同学都给自己制定了目标，考试之后，首先要看看是否达到了这个目标。达到了，总结一下经验为以后的学习做准备，同时考虑自己的目标是否订的过低而缺乏挑战性。若达到不了，就应该格外反思自己这一阶段的学习态度与方法等等，同时反省自己制定的目标是否脱离了实际。 2、总结学习方法的得失。高中阶段有不同于初中阶段的学习方法，具体每科还有不同于其它科目的方法。初中的学习仍然处于基础阶段，强调思维的规则性和良好的记忆力;高中阶段则进入提高阶段，强调思维的发散性和主动性。在此基础上，学习方法不可避免的会有所转变。考试一旦失利，首先要考虑的就是自己在该科的学习方法上是否存在缺陷，并做出相应的调整。成绩十分理想，也应该找出原因所在以便今后“发扬光大”。 4、薄弱的知识点。各学科的内容都是由具体知识点构成的整体，每个知识点的缺失都会影响总体成绩。期中考试就是帮助进行的最好途径之一。考试进行之后，对试卷中耗时较多的题、摇摆不定的题、做错的题均做出认真细致的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，

是该记住的没有记住，是解题方法没有掌握，还是思考方式运用不够熟练?在此基础上进行补充学习。 考试后无论成绩好坏，提高才是目的。期中考试之后，我们要 认真总结，这一步的意义不低于考试本身。 仔细分析了这次期中考试的地理试卷，应该说题目的风格较传统，所以大部分题目都是见过的，不过很多题目的转弯地方多，个别题目甚至是几个知识的联合，客观的讲这次地理试卷知识点不难，但也反映出了同学们的一些问题。 首先是同学们的读图能力。很多同学能够记得书本上的文字知 识点，殊不知地理知识却也与其它不同，“图是地理的灵魂”这是不会错的，例如你能准确的知道亚非分界线在苏伊士运河，可是如果要你在图上准确的标出来呢?再如很多同学知道山地的不同部位的特征，但却不能准确的判断哪幅图是山脊，哪幅是山谷。这也让我联想到很多同学在周记中提到的历史考试中，有一个题是根据书本上的老子和墨子相关知识，然后自己进行拓展，写也他们的观点，如果我们平时上课时不理解，不去注意听老师讲解，就根本不能准确答案，所以光知道是没有用的，更重要的是理解。 另外一个问题就是很多同学学习地理时不能把章节内容联系起来，强行把相互联系的知识给分化开来。比如第一章标题中是“地球与地图”，下有三节，其一是地球和地球仪;其二是地球的运动;其三是地图。这三节显然是有联系的，如果我们能做到把书合上，在头脑里把前后知识串联起来，形成自己的地理知识结构，这就可以让自己

高一地理新教材练习册(下册)参考答案汇总

专题24 人口增长 一、填空 1、出生率死亡率人口自然增长率 2、高高低；高急剧下降上升迅速扩大；快速下降缓慢下降；低低 3、年龄性别增长缩减型静止型 4、鼓励生育推迟退休接纳外来移民；控制人口增长 5、6、7% 6、71岁 二、选择题 1、C 2、B 3、B 4、C 5、ABCD 6、BCD 7、BC 三、读图分析 1、添划曲线略（选取几个年份计算其人口自然增长率再连线） （1）50 下降高 （2）50 60 很低 （3）出生死亡上升 （4）低低低，计划生育 2、乙甲；少年儿童比重大老龄化；较快较慢；略略；控制人口增长鼓 励生育推迟退休接纳外来移民；乌干达瑞典 3（1）男大于女 （2）25～30 近8％ （3）约20％生育控制人口增长实行计划生育 （4）5％（估计）老龄化 四、简答 1、人口容量具有动态性，资源的利用能力科学技术水平，人们的生活水平 都在不断提高 2、文化教育水平高人口自然增长率低面临老龄化劳动力短缺 3、人口容量具地区性，不同地区资源条件、环境条件、科技水平和人民的生 活水平不同； 4、吸引外来劳动力、引进人才、医疗卫生养老保险、社区服务 专题25 人口分布与人口移动 一、填空 1、人口密度 2、劳务迁移智力迁移 3、战争自然灾害 4、发展中发达欠发达发达 5、农民进城务工劳务输出 二、选择 1、D 2、C 3、B 4、AD 5、AB 6、BCDEG 三、读图分析 1（1）温带、亚热带；沿海；平原；悠久；水稻区；中国东部地区日韩朝热带、沿海、平原、悠久；水稻区、印度孟加拉国巴基斯坦 温带、沿海、平原、早、商业活动、英法德 温带、沿海、平原、频繁、最发达工业和金融贸易区、美加（2）俄罗斯加拿大；1 ；寒冷地带；

人教版高一地理知识点总结

人教版高一地理知识点总结 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）；

⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5．晨昏线与地轴的夹角变化范围：0°～ 23°26′ 6．太阳高度的分布：昼半球上＞０°，夜半球上＜０°，晨昏线上＝０°。 7．昼夜交替的周期：一个太阳日=２４小时 ★㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，东经偏东时间早） ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时（既1°=4分钟）

高一上学期期中考试的总结

高一上学期期中考试总结 1. 平均分 语文：78 数学：82 英语：82 物理：82 化学：90政治：81历史：84地理：88 总分：667 横向比较：历史学科第一以外，其他学科不甚理想，尤其是语文与物理。物理老师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力不少，但为何效果不佳？考试成绩与1班比差太多，有4分左右。同是一个老师教的，尽管我承认与1班有一定的差距，但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中相对比较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有体现出来。 纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有一定的进步，当然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要原因还是高分少，低分多。 2.

各分数段分布情况 前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。 所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员结构没发生多大变化，这点上还是可以跟进的。 200名人数减少较多，意味着中间的人员可能在学习或者考试过程中存在了一定的问题，而400名以上的人员增加也说明个别同学可能已经出现跟不上的现象。（二）存在的问题 期中考试不能说明一切，但肯定可以反映一些现象，说明一些问题的。 （1）不够“静心” 要想出色地完成一件事情，没有静下心来是一定完成不了的。由于考试的紧张或者其他情况，同学们整体上都比较浮躁，主要表现为 ①班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中去，经常会趁机讲话，早到的效