儿歌：我的名字叫“快乐”.doc
儿歌：我的名字叫“快乐”
快乐，快乐，真快乐！
光着脚丫沙滩坐，
团个泥团喂贝壳，
搭个小窝邀海螺，
浪花跳舞风唱和，
天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”
2018-09-30
快乐，快乐，真快乐！
光着脚丫沙滩坐，
团个泥团喂贝壳，
搭个小窝邀海螺，
浪花跳舞风唱和，
天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”
2018-09-30
快乐，快乐，真快乐！光着脚丫沙滩坐，
团个泥团喂贝壳，
搭个小窝邀海螺，
浪花跳舞风唱和，
天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”2018-09-30
快乐，快乐，真快乐！光着脚丫沙滩坐，
团个泥团喂贝壳，
搭个小窝邀海螺，
浪花跳舞风唱和，
天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”2018-09-30
快乐，快乐，真快乐！光着脚丫沙滩坐，
团个泥团喂贝壳，
搭个小窝邀海螺，
浪花跳舞风唱和，
天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”2018-09-30
快乐，快乐，真快乐！光着脚丫沙滩坐，
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天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”2018-09-30
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我的名字叫“快乐！”2018-09-30
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我的名字叫“快乐！”2018-09-30
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天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”2018-09-30
快乐，快乐，真快乐！光着脚丫沙滩坐，
团个泥团喂贝壳，
搭个小窝邀海螺，
浪花跳舞风唱和，
天地之间有个我。
海鸥问我叫什么？
我的名字叫“快乐！”
儿歌快乐游戏
儿歌《快乐游戏》 活动目标 1．能有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。 2．在理解诗歌的基础上，体验诗歌所表现出来的愉快心情。 3．认读重点字词：大树、唱歌、跳舞。 活动准备 1．幼儿准备。 基础读本，小字卡 2．教师准备 大挂图，大字卡，CD或多媒体课件。 3．环境准备。 在活动室布置“快乐游戏”的背景图及主体移动教具。 活动过程 一、预备活动 1．师幼互相问候，走线，线上活动。 线上活动建议：《跟我一起做》（儿歌内容附后）。幼儿跟老师边学儿歌边做相应的动作。 2．幼儿有序取书或教师发书。 二、感知活动 1．小朋友，你们都玩过哪些游戏？是怎样玩的呢？ 2．教师播放诗歌CD或课件，幼儿欣赏，感知诗歌内容 3．幼儿自自主阅读，教师注意幼儿的阅读姿势与习惯。 三．理解活动 1．共同阅读。 ①教师师出示大挂图，幼儿欣赏，然后说一说大挂图上有什么，小朋友是怎样玩的？ 教师引导幼儿感知小朋友们做游戏时的快乐心情。 ②小朋友在什么地方玩游戏？ 教师导出诗句“大树下，青草地，嘻嘻哈哈聚一起”，带领幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“大树”，教幼儿认读。 ③他们聚一起在干什么呀？ 教师导出诗句“你扮我，我扮你，唱歌跳舞做游戏”，带领幼儿指读两遍，并适时出示相应的大字卡“唱歌”、“跳舞”，教幼儿认读，然后让幼儿做一做“唱歌”和“跳舞”的动作。 2．记忆诗歌 ①教师带领幼儿有感情地朗读一遍诗歌。 ②教师带领幼儿边做动作边朗读诗歌两遍。 ③幼儿看基础读本完整指读诗歌两遍。 四、游戏活动 游戏：猫捉老鼠 教师扮演“猫”，幼儿扮“老鼠”。被“猫”抓到的“老鼠”要 认读老师手中的字卡，如果读错则被“猫”吃掉。教师师变换不
快乐读书吧—读读童谣和儿歌教学设计
部编教科书一年级上册《快乐读书吧—读读童谣和儿歌》 教学设计 教科书分析： 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 2. “快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学，使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议，其课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不是一般的看图说话课，或一般的阅读课。应由 “准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根据自己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，视具体情况本学期要安排有两至三次，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，即要求本学期开展的课外阅读角度是读童谣和儿歌。题目的提示语和插图，释放了三个信息：（1）引导学生读与童谣、儿歌相关的书；（2）背诵童谣和儿歌；（3）交流分享自己喜欢的书。这三个信息，提示了准备课的教学目标和交流分享课的教学目标。 学情分析： 1.童谣和儿歌是每一个人幼年时期都会呀呀吟唱的精神食粮，一下的学生也一定有这样的经历，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 2.通过上学期的“快乐读书吧”活动，学生已经有了一定的基本相同的课外阅读的经历，也积累了一些课外阅读经验，这是进行这次“快乐读书吧”活动的有利因素。 3.自我管理、自我约束等能力较为薄弱，兴趣容易转移等心理因素，这些都一年级学生的心理特点，这些特点对课外开展阅读活动是不利的，因此，教师对学生课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读活动顺利开展的保证。 教学目标：
快乐学英语：英语儿歌英语童谣50首
快乐学英语：英语儿歌英语童谣50首 小朋友们一起来，边唱边跳学歌谣。 快乐学完五十首，英语从此不用愁。 1 Hello, hello, I'm Mike. What's your name What's your name I'm Yang Ling. I'm Yang Ling. Hello, David. Hello, Nancy! What's your name What's your name I'm Liu Tao. I'm Yang Ling! 动物园里真热闹, 让我们过来瞧一瞧 dog dog汪汪汪,cat cat喵喵喵 bird bird天上飞,monkey monkey最顽皮
tiger tiger真凶猛,zebra zebra黑又白 panda panda吃竹子,elephant elephant鼻子长 2. Hush-a-bye, baby, Daddy is near, Mammy's lady, And that's very clear. 不要吵,小宝宝, 爸爸陪你来睡觉; 妈妈不是男子汉, 这件事情你知道. 3. 我是你的好朋友
见面问候说Hello good morning早上好 good afternoon下午好 Wang Bing, Wang Bing 新朋友 This is Wang Bing(新朋友)! 遇见你,我很高兴, Nice, nice to meet you. 遇见你,我也很高兴, Nice, nice to meet you, too. 水彩笔, 真漂亮, 色彩丰富又鲜艳 yellow yellow 是黄色, blue blue 蓝又蓝red red 是红色, green green 绿油油orange orange 是橙色, white white 白又白brown brown 像咖啡, black black 黑黑黑
快乐的童谣
教学过程： 一、交流童谣，了解童谣。 1、我们小朋友会说很多童谣，谁来给大家念一首？ 我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听有好玩的童谣，今天我们就来聊聊童谣》出示课题：童谣4、读课题。 二、唱童谣，明道理。 1、好玩的童谣中，总是少不了小动物们的影子。出示：《小老鼠》小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来，喵喵喵，猫来啦，叽里咕噜滚下来。 这首童谣只有短短的几句话，却讲了一个十分有趣的小故事。（一）读准字音，读出节奏 1、借助拼音，读读这首童谣。（注意把字音读准。） 2、指读，同学们集体评议、正音。 3、童谣还可以这样读：师示范一边拍手一边读、齐读。 （二）有表情，有感情的读 1、读着读着，这只小老鼠已经走进了我们每个小朋友的心里。在你 心里的那只小老鼠是怎样的？ 2、相机指导朗读： 3、把我们的这些体会用动作，表情，和不同的声音表演出来，那就更有意思了。（生自练） 4、指名表演。 5、集体表演。 6、（播放音乐）跟说跟唱童谣。 7、童谣里的故事真有意思，你想对这只滚下来的小老鼠说些什么吗？ 三、读童谣，猜谜语。 １、送走了小老鼠，接着到来的是个《大个子》，大个子是谁？请你读读童谣猜一猜。出示：大个子 长长鼻子像钩子，大大耳朵像扇子。四条大腿像柱子。最怕遇上小耗子。 2、生自渎。指读 3、大个子是谁？你是根据什么猜出来的？ 4、这是一首谜语童谣。你还知道哪些谜语童谣，我们相互考。学生 猜谜 四、懂知识，编童谣。
1、还有一些动物朋友只漏出了自己的尾巴。快去读一读，认一认他 们是谁吧。出示：问答歌谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 公鸡尾巴弯，鸭子尾巴扁，孔雀尾巴最好看！ 2、生自读 3、这是一首《问答歌》，老师来考考你有没有读懂了。 4、和同桌合作读。 5、指名读，男女生对读。 6、仿写问答歌，创编童谣： 小动物的耳朵也很有特点，我能认出他们来吗？ 谁的耳朵尖？。 谁的耳朵圆？。 谁的耳朵遮着脸？。 和同桌一起再编几句问答歌。 7．不知不觉中，我们小朋友都成了写童谣说童谣的能手，真是太了不起了！ 五、说童谣，玩游戏 ！ 2、生自练。 3、师生共同读手指歌，一边读，一边跟老师做。 4、同桌玩。 5、集体玩。 六、小结：童谣伴随着我们的童年，他让我们的头脑充满智慧，让我们的生活充满欢笑。这就是：好玩的童谣。课后自己搜集各种童谣来读读，感受童谣的魅力！ （三） 你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋。 你拍三，我拍三，三个小羊学爬山。 你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿。 你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠。 你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴。
学前班共80首儿歌
目录 一、动物世界好朋友——动物 篇 (2) 二、文明礼仪早养成——礼仪 篇 (12) 三、童心天地多有趣——童趣篇 (26) 1 / 30
传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。 小蜻蜓，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它最棒。 小鸭子 小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。 螃蟹 不带雨伞， 不带挎包。 螃蟹出门， 2 / 30
3 / 30 带上剪刀。 挥舞剪刀， 横行霸道。 小螃蟹 小鸟 风吹哨，雪花飘， 小鸟饿得喳喳叫。 小弟弟，把雪扫， 撒把谷粒喂小鸟。 小麻雀 小麻雀，喳喳叫， 走起路来蹦蹦跳。 见到妈妈唱支歌， 见到朋友问声好。 快乐的小蜜蜂
4 / 30 嗡嗡嗡 嗡嗡嗡， 我是快乐的小蜜蜂， 采花粉，勤做工， 酿好蜜糖好过冬。 啄木鸟 啄木鸟，啄木鸟， 会听诊，会开刀， 治病不要钱， 只收虫一条。 燕子 白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀， 捉害虫，是行家，保护庄稼人人夸。
大公鸡 大公鸡，穿花衣，花衣脏，自己洗，不用肥皂不用水，扑棱扑棱用沙粒。 小鸡 小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体。身上穿着茸毛衣，爱吃小虫爱吃米。 大白鹅 大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。 5 / 30
6 / 30 两只鹅 两只鹅，都喊“饿”， 菜叶子，解饥渴。 谁先吃？谁先吃？ 两只都说“我、我、我”。 小猫咪 咪咪咪，咪咪咪， 哪里来的懒东西， 妈妈叫他洗个脸， 他把鼻子洗了洗。 小老鼠 小老鼠，馋嘴巴， 偷吃食，爬碗架。 咯噔噔，哗啦啦， 盘子砸破秃脑瓜。
快乐儿歌
小 书 包 小xi ǎo 书sh ū 包b āo ， 顶d ǐn ɡ 呱ɡu ā 呱ɡu ā， 各ɡè 种zh ǒn ɡ 文w én 具j ù 来l ái 安ān 家ji ā。 口k ǒu 袋d ài 多du ō ， 肚d ù 儿ér 大d à， 一y ì 拉l ā 拉l ā 链li àn 张zh ān ɡ 嘴zu ǐ 巴b ā。 每m ěi 天ti ān 整zh ěn ɡ 理l ǐ 小xi ǎo 书sh ū 包b āo ， 书sh ū 本b ěn 笔b ǐ 盒h é 别bi é 落l à 下xi à。 别说我小 妈m ā 妈ma 您n ín 别bi é 说shu ō 我w ǒ 小xi ǎo ， 我w ǒ 会hu ì 穿chu ān 衣y ī 和h é 洗x ǐ 脚ji ǎo 。 爸b à 爸ba 您n ín 别bi é 说shu ō 我w ǒ 小xi ǎo ， 我w ǒ 会hu ì 擦c ā 桌zhu ō 把b ǎ 地d ì 扫s ǎo 。 爸b à 爸ba 妈m ā 妈ma 工ɡōn ɡ 作zu ò 忙m án ɡ， 我w ǒ 做zu ò 的de 事sh ì 也y ě 不b ù 少sh ǎo 。 大老虎 嘴zu ǐ 巴b ā 大d à，眼y ǎn 睛j īn ɡ 亮li àn ɡ， 尾w ěi 巴b ā 翘qi áo ，胡h ú 子z ǐ 长ch án ɡ。 花hu ā 花hu ā 衣y ī 裳sh ɑn ɡ 身sh ēn 上sh àn ɡ 穿chu ān ， 王w án ɡ 字z ì 刻k è 在z ài 前qi án 额é 上sh ɑn ɡ 。 恶è 豹b ào 豺ch ái 狼l án ɡ 都d ōu 怕p à 它t ā， 它t ā 在z ài 山sh ān 中zh ōn ɡ 称ch ēn ɡ 大d à 王w án ɡ。
儿歌--快乐的节日
六、《快乐的节日》（一）【宝宝说儿歌】 《元旦》 1月1日是元旦， 全家快乐过新年。 新年我有新愿望， 悄悄告诉小伙伴。 学轮滑、会游泳， 愿望一定要实现。 《春节》 过年好，过年好！ 过年要穿新花袄。 贴春联，放花炮， 龙狮齐舞秧歌跳。 爆竹声声辞旧岁， 锣鼓喧天春天到。 《清明》 春雨滴答，青草沙沙。 桃花开了，柳枝发芽。 清明时节，美丽图画。 我与自然，和谐一家。 《端午节》 五月五，是端阳， 龙舟大赛锣鼓响。 艾草叶，挂上墙， 香包彩线真漂亮。 包粽子，香满堂， 中华大地喜洋洋。 《中秋节》 八月十五月儿圆， 圆圆的月亮像银盘。 桂花香，葡萄甜， 丰收的粮食吃不完。 分月饼，邀伙伴， 中秋节日庆团圆。 《好孙子》
爷爷今年六十八， 腰酸腿疼眼又花。 别看丁丁年纪小， 帮助爷爷顶呱呱。 扶着爷爷过马路， 帮着爷爷把包拿。 我是孝顺好孙子， 人人见了人人夸。 《祖国的生日》 五星红旗迎风飘， 小朋友们拍手笑。 各族人民同庆贺， 祝福祖国生日好。 《圣诞快乐》 圣诞钟声响， 铃儿叮叮当。 彩灯挂满树， 火鸡飘味香。 圣诞老爷爷， 礼物袜里藏。 平安幸福夜， 快乐星星亮。 （二）【家长讲故事】 1．藏在灯笼里的小花仙 小莺背上她的花包包：“妈妈，咱们去看灯吧。” 今天是元宵节，公园里有灯展。小莺最喜欢在明亮的灯笼中间钻来钻去。 “妈妈，好多小猪灯啊。”小莺欢快地叫喊。 “当然了，今年是猪年嘛。” “妈妈，有桔花灯吗？”小莺拍拍自己的小包，她的小包上满是桔子花。 “这个可没有，大多是动物造型的，还真没见过桔花灯呢。” 小莺觉得不可思议，为什么没有桔花灯呢？桔花样子的灯肯定特别特别亮，特别特别漂亮。 “桔花灯，桔花灯。”小莺边走边叨咕，小手在包上一拍一拍的。 忽然，她觉得耳边有一道光闪过，黄白色，桔花的颜色，一闪过去了，飞向前方。 “咦？那是什么？”小莺追着光看过去，就在前方五六米的地方，有一只灯笼“啪”一声，变得明亮起来。这一排都是红色的方型灯笼，灯笼上写着灯谜。可是，只有那么一盏，白光经过的时候，一下变得通亮起来，只见灯笼上刷刷刷伸出层层叠叠的花瓣。 “啊，桔花灯！”小莺几步跑过去，站在灯下。 “咦？看那盏灯！”观灯的人围过来。 “有什么奇怪吗？不就是一只花瓣型的灯嘛！”
_20首经典幼儿园小班开学常规儿歌快乐上学去
20首经典幼儿园小班开学常规儿歌—快乐上学去 1、上下楼梯：好宝宝，上(下)楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上(下)走。 2、漱口：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 3、做操1：小朋友真欢喜，排好队不拥挤。操场上把操做，锻炼身体争第一! 4、做操2 ：小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好 5、学本领：小朋友坐端正，认认真真学本领!不打闹不说话，样样都能顶呱呱! 6、穿衣服：小朋友起床啦!先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架! 7、穿衣歌：抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。 8、叠衣歌：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
9、脱衣歌：缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。 10、小牙刷：小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。里里外外真干净，牙齿白白不生病。 11、老师微微笑：幼儿园里静悄悄，小朋友们睡午觉，不吵不闹真安静，老师见了微微笑。 12、吃饭1 ：大米饭，喷喷香，小宝宝，快来尝，快快长，不把饭粒掉地上。 13、吃饭2：吃饭坐端正，左手拿碗，右手拿勺。一口一口慢慢咽，不说话呀，不挑饭，好孩子吃饭'真能干'。 14、吃饭3：幼儿园里饭菜香，讲究卫生有营养，细嚼慢咽来吃饭，身体长的棒又棒。 15、洗手：洗手、洗澡，爱吃、泡泡，我们大家勤洗手，讲好卫生身体好。 16、摆鞋：一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。 17、睡觉：小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。 18、讲故事：小朋友，坐神气，大家一起听故事，认真听，仔细想，好听的故事真精彩。
快乐儿童歌曲
快乐儿童歌曲 【--儿童节】 儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。本站今天为大家精心准备了快乐儿童歌曲，希望对大家有所帮助! 快乐儿童歌曲 经典儿童歌曲【热门篇】 1) 明天会更好 2) 刷牙歌 3) 友谊之光粤语 4) ABC(字母歌) 5) 快乐节日 6) 我是小小兵 7) 我真的很不错 8) 茉莉花 9) 一闪一闪亮晶晶 10) 赶海的小姑娘 11) 爷爷为我打月饼 12) 左手右手 - 杨沛宜 13) 么么哒 14) 十万个冷笑话插曲 15) 国旗国旗真美丽 16) 宝宝睡觉歌 17) 兰花草 18) 小星星英文版 19) 宝宝睡觉了 20) 读书郎 21) 加油歌 22) 小小的船 23) 吉祥三宝
24) 爸爸妈妈最爱我 25) 快乐的六一 26) 大手牵小手 27) 诚信 28) 卖报歌 29) 校园的小路 30) 我们的祖国是花园 31) 时间像小马车 32) 咏鹅 33) 悲伤回忆 经典儿童歌曲【精选篇】 1) 拉库卡拉查 2) 月光胡彦斌 3) 可爱的蓝精灵 4) 静夜思 5) 别看我只是一只羊 6) 追梦 7) 十二生肖歌 8) 猴哥 9) 海鸥 10) 水果歌 11) 真善美的小世界 12) 祖国祖国多美丽 13) 妈妈格桑拉 14) 一闪一闪亮晶晶 15) 小蜜蜂 16) 直到世界的尽头 17) 重发~全体重发妖精的尾巴战斗插曲热血澎湃吧~ 18) 叮当猫
19) 雨花石 20) 小熊请客 21) 青蛙最伟大 22) 找朋友 23) 大西瓜 24) 拨浪鼓 25) 啪叽啪叽本大爷最啪叽舞音乐 26) 手指运动 27) 新大头儿子小头爸爸主题曲伴奏 28) 我爱米兰 29) 圣经未来(佩恩出场音乐) 30) 田野在召唤 31) 长歌行 32) 蓝精灵之歌 33) 夏之星〖完整版〗 经典儿童歌曲【推荐篇】 1) 三字经劲舞版 2) 听妈妈讲那过去的事情 3) 狐狸和葡萄 4) 大家一起喜羊羊 5) 四季歌 6) 寻胡隐君 7) 希望风帆(广播体操) 8) 起床起床起床床 9) 校园多美好 10) 数星星 11) 西游记 12) 小松树 13) 洗澡歌
2021小班教案 小班儿歌 快乐的小屋,小班教案()
小班教案小班儿歌快乐的小屋,小班教案（许心乔老师）小班儿歌：快乐的小屋 活动目标： 1.引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自 然的情感基调。 2.培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。 3.让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段 进行创编活动。 活动准备： 1.根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。 活动过程：
一、引发兴趣 二、基本活动 建造“我的快乐小屋” 1.创设幼儿接触大自然和操作实践的机会，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。 2.在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分 感受大自然的美和勃勃生机。 3.幼儿自己动手建造“快乐的小屋”。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋”刷上颜色， 装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。 画出“我的快乐小屋”
三、结束部分 小班儿歌：快乐的小屋活动目标： 1.引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。 2.培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。 3.让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段进行创编活动。活动准备： 1.根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。 2.准备各【小班优秀教案 /xiaoban/jiaoan/】种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。活动过程：一、引发兴趣二、基本活动建造“我的快乐小屋” 1.创设幼儿接触大自然和操作实践的机会，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。 2.在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃生机。 3.幼儿自己动手建造“快乐的小屋”。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋”刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。画出“我的快乐小屋”三、结束部分 模板,内容仅供参考
快乐读儿歌 快速学识字(四字儿歌3岁以上)
《开智·儿童发展关键期潜能开发训练》系列 《开智·双快识字阅读训练》之四 荣获社会科学优秀成果奖 创新教育实验与研究课题 融入蒙台索利儿童教育法则 开智·幼儿双快识字阅读训练教程 快乐学儿歌快速识汉字（上） 快乐阅读快速识字 百日突破阅读关识字1000-3000 1 三优开智儿童教育研究所
2 内容说明 儿歌就是童谣，是自由的歌，快乐的歌。对儿童来说，儿歌浅显易懂、语句 精炼、韵律优美、琅琅上口、节奏明快。儿歌的内容丰富多彩，贴近儿童生活， 易于诵读、说唱和记忆，受到儿童的喜爱，能使儿童在愉快中认识事物、掌握知 识。 儿歌也是孩子的启蒙老师，被人们视为对儿童进行启蒙教育的最理想教材。 儿童通过听儿歌、唱儿歌，既增长了知识、开阔了视野，学习了语言，又培养了 孩子们的志趣，陶冶了孩子们的情操，还能帮助孩子提高认识问题、分析问题和 解决问题的能力。 开智教育深入开发儿歌的识字阅读价值，本册作为《开智〃幼儿双快识字阅 读训练》的起步教材，编著者搜集、查阅了大量的资料并结合实际教学经验，从 3000多首儿歌中精心选编、改编、创作了100首脍炙人口的儿歌，内容涉及到 儿童生活情境、游戏、动物、植物、文明礼貌、安全常识等方面，融趣味性、知 识性和思想性于一体，具有构思巧、主题新、音韵美的特点。每首儿歌还配以卡 通图画，一图一歌，形式新颖，极易引起儿童的诵读兴趣。 通过这种寓教于乐的形式，结合《开智〃幼儿双快识字阅读训练》针对这阶段设计的教学方法和技巧，可以使识字有限、尚无阅读能力的幼儿很快就能识一 大批字，配合《开智〃幼儿双快识字阅读训练》童话教材，普通儿童能达到百日 识字1000-3000，一举突破识字关，达到独立阅读能力。 本册适合识字有限、尚无阅读能力的初学幼儿使用。 本书收编了众多作者创作的优秀儿童文学作品，由于积累时间过长，经过反复传抄，很 多篇目已难以查找到原出处和原作者，因此对原作者未能一一注明，为此亦向原作者、编者 表示谢意并致歉意!希望原作者见到本书后，主动与我们联系，以便再版时注明。
儿歌300首
穿衣歌 花花衣，真美丽宝宝自己学穿衣小手伸进衣袖里再把领子理一理扣子扣进小扣眼一个一个对整齐最后衣襟拉一拉对着镜子笑咪咪 小阿哥 小阿哥，快乐多坐床上，唱儿歌妈妈见了笑呵呵爸爸外出买糖果回来给我吃几个 指甲花 指甲花，染指甲小妹妹，最爱她采花染得十指红双手变成两朵花 吵醒弟弟要你抱妈妈起早挖红苕隔壁公鸡喔喔叫公鸡公鸡你莫叫吵醒弟弟要你抱 穿裤歌 一条裤子两个筒两个裤筒像山洞小宝宝，来穿裤就像火车钻山洞左脚钻进左山洞右脚钻进右山洞呜呜呜，呜呜呜两列火车进山洞 噼噼啪 噼噼啪，噼噼啪 噼噼啪啪打大麦 麦子高，麦子多 磨出面来做馍馍 馍馍甜，馍馍香 弟弟吃了长得胖 吃饭不挑剔（王兰英） 小羊爱吃草 小鸡爱吃米 小兔爱吃菜 小猫爱吃鱼 我是好孩子 吃饭不挑剔 摇篮歌 小宝宝呀，快快睡觉 乌鸦喜鹊，树上睡了 小猫小狗，窝里睡了 月亮星星，云里睡了 小宝宝呀，快快睡觉 什么有腿不会走 什么有腿不会走？ 什么没腿游遍九州？ 什么有嘴不会说话？ 什么没嘴吱吱扭扭？ 板凳有腿不会走 大船没腿游遍九州 茶壶有嘴不会说话 小车没嘴吱吱扭扭 宝宝爱清洁 小鸭叫，呷呷呷 叫我常常剪指甲 小狗叫，汪汪汪 叫我常常换衣裳 小鸟叫，吱吱吱 叫我常常刷牙齿 小鸡叫，叽叽叽 叫我洗脸洗脖子 人人见了都欢喜 不梳头，不洗脸 没人看上眼 梳一梳，洗一洗 人人见了都欢喜 吃饭不挑食（咪咪） 米饭白白馒头香 窝头尖尖面条长 萝卜白菜营养好 吃的多来长得壮 我们吃饭不挑食 爸爸妈妈都夸奖 太阳公公起的早（鲁兵） 太阳公公起的早 他怕宝宝睡懒觉 爬上窗口瞧一瞧 咦？宝宝不见了 宝宝正在院子里 一二一二做早操 十个手指头（袁秀兰） 一双小小手 十个手指头 有高有低 有胖有瘦 你帮我穿衣 我帮你扣扣 十个手指头 都是好朋友 都大一岁了（郑春华） 新年好！新年好！
小班儿歌教学
小班儿歌教学《小金鱼》 活动目标： 1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿对儿歌内容的理解。 2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，提高幼儿的想象能力与语言表达能力。 3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼的喜爱之情。 活动准备： 1、若干盆小金鱼。 2、幼儿人手一份小金鱼头饰。 3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。 4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。 5、实物投影仪。 活动过程： 一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。 1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一起听着春天的音乐跳个舞吧！ 2、集体一边表演一边进入活动室。 二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了解。 1、师：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由发表想法） 2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）大家快去和小金鱼说说话吧。 3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相互说说自己看到的金鱼是什么样子的？ 三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌的第一、二句“小金鱼，眼睛大，游来游去不说话。” 1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？ 2、（打开实物投影仪）师：我们一起来找一找金鱼的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导幼儿做做“大眼睛”的动作，并跟老师说：“小金鱼，眼睛大。”） 3、师：小金鱼听见小朋友夸它的眼睛大，心里可高兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金鱼缸，幼儿观察实物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。） 4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，会怎样在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来游去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编能力。） 5、师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？（幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话，鼓励幼儿随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。）游戏完后，教师提问：“小朋友都跟金鱼说过话了，那你听见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是不会说话的。（教师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”鼓励幼儿跟说。） 6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。 四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？ 1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的东西来招待他们呀，谁知道小金鱼喜欢吃什么呢？（鼓励幼儿大胆猜测） 2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？（告诉幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。 3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢？请你用动作来告诉我。 4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。 5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！”请你做做“啊呜一口”是什么样子的？ 6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉它！” 五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小嘴巴。”
快乐童谣大家唱
快乐童谣大家唱 教学目标： 1．通过诵读童谣，让学生初步感知童谣的特点：篇幅短小，富有韵律，充满童趣。 2．通过学习童谣，欣赏童谣，歌唱童谣培养学生阅读，理解童谣的能力。 教学准备： 1．教师：教学课件 2．学生：课前搜集童谣 教学时间：40分钟 教学过程： 一．走进童谣 1．小朋友们，在上课之前，我们先来欣赏一首歌曲： 课间播放：《春天在哪里》 听出来了吗？歌里唱得是什么呀？（春天） 2．是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，瞧，鸟儿们在枝头欢快地歌唱，柳枝抽出了嫩芽随风飘动，小花小草争先恐后地装扮着大地妈妈，满树盛开的花儿散发出迷人的芬芳……这一切都向我们预示着春天来了。 3．小朋友们，你们觉得春天美吗？老师这儿有一段非常美的文字，就是描写春天的，出示：春天到，小鸟叫， 草地青青穿绿袄， 杨柳枝条随风飘， 桃花李花开得好， 小蜜蜂，嗡嗡叫， 采集花粉把蜜造。 想读吗？自己看着拼音试着读一读。 谁来读一读？（指名读） 读得不错。看一看这段话，一共只有六行，每行大约六七个字，十分短小。 谁再来读一读？这次能不能一边读一边打节拍呢？ （师评：哎哟，这么一读，还真有节奏呢！） 多美的春天呀，再读一读，边读边想，你的眼前仿佛出现了怎样的画面呀？
（相机点评，你还看到了什么？再闻一闻呢？） 师点评：此时，一幅美丽迷人，充满生机活力的画面已经展现在我们眼前了，可真有趣！瞧，只有六行短短的文字就把一个春天都装在里面了，真不简单呀！ 读到这里，你们一定更喜欢这段文字了，再读一读吧，这次带上感情，再配上点动作，一定能读得更好！（配乐） 4．像这样一段文字，我们就叫它“童谣”（指课题），其实小朋友们一点儿也不陌生，它就是我们平时所说的“儿歌”。 5．朋友们，幼儿园的时候，你们一定跟老师、爸爸妈妈学过不少童谣吧？愿意给我们大家念一首吗？（指4人汇报） 相机点评：这不是一则谜语吗？大家猜出来了吗？这是绕口令吧，真不简单，能再快一点吗？…… 二．学童谣，赏童谣 1．师述：刚才小朋友们念的童谣都来自于生活，童谣有的描写动植物，有的是有趣的谜语，有的是逗人的绕口令，有的是滑稽的颠倒歌，可有趣了。 2．学童谣 a)课件出示小猴图片 瞧，谁来啦？ 小猴这是怎么啦？赶紧读读这首童谣吧!（生自由读） 课件出示童谣：小猴子，真淘气， 看见蜜蜂想吃蜜。 爬上树，掏蜂窝， 馋得口水流一地。 小蜜蜂，不客气， 蜇得小猴哭叽叽。 谁来给大家读一读？ 这是一只怎样的小猴啊？（淘气）你想对小猴说什么？ 有意思吗？那就读给你的同桌听听吧！ b)送走了淘气的小猴，接着谁回来呢？（指两人猜） 想知道吗？课件出示谜语童谣：圆脸蛋，金灿灿
儿歌《快乐花园》
儿歌《快乐花园》 一、概述 〈快乐花园〉是一节讲述春天季节的儿歌，天气变暖，新枝叶冒了出来，小动物也开始活跃忙碌了起来，画面上色彩丰富的花朵，飞舞的蝴蝶，挥动着大镰刀的螳螂，再加上小昆虫们脸上俏皮的表情，把春天花园里的景象表现的热闹又有生气。本课的教学理念是通过儿歌的学习能够带给幼儿不同层面的活动，使幼儿获得全面的发展。 二、教学目标 1．知识与技能：学习儿歌，理解春天出现的昆虫并观察其特征。 ２．过程与方法：用自己的语言表达对儿歌的理解。 ３．情感态度价值观：培养幼儿的观察水平。 三、学习者特征分析 幼儿是刚入园半年的小班下学期的孩子，对春天的季节特征还不是很熟悉，需要老师边引导幼儿学习儿歌还要在平时对其实行实践。以达到孩子通过具体形象达到教学目标的完成。 四、教学策略 1、具体形象策略，通过对昆虫图片及昆虫课件的观察了解春天里一些昆虫的特征及习性。多鼓励幼儿观察，以拓宽幼儿讨论的话题。 2、实地观察策略，等到有昆虫的时候老师可带领幼儿或者让家长带领幼儿实地观察昆虫。 五、教学环境和资源准备 1、幼儿用书，学习单，挂图，磁带。 2、昆虫图卡，纸板，棉绳。 3、让家长带领幼儿到户外去寻找昆虫。 六、教学过程 1、教师出示挂图，引导幼儿观察画面，学习儿歌。 2、播放儿歌磁带，搭配简单的律动动作，带幼儿一起边念儿歌边表演。 3、教师事先将昆虫图卡浮贴在儿歌挂图上相关的字上面，例如蜜蜂图卡就贴在“蜜蜂”上，儿歌海报既由文字及图组成。 4、教师指图带幼儿一起念儿歌，念到图卡的部分时，请幼儿依照图卡说出昆虫名称，若是幼儿念对了，就把图卡取下，让幼儿看到准确的文字。 5、游戏：找昆虫 请每位幼儿取一张自己喜欢的昆虫挂牌挂在自己身上，教师引导幼儿一起念儿歌，每念一个字，教师就点指一个幼儿，念到最后一个字时，被教师点到的幼儿就要出来向大家介绍他身上的昆虫，然后继续游戏。 6、引导幼儿完成学习单。 七、总结与评价 幼儿通过学习本课儿歌内容能够朗诵儿歌并用自己的语言表达对儿歌的理解，幼儿能够仔细观察并有条理的表达昆虫的特征。幼儿能将昆虫图卡与儿歌中文字做准确的配对。