向你推荐一本好书 优质课教案

2019年最新向同学们推荐我最喜欢的一本好书(五篇)

向同学们推荐我最喜欢的一本好书 五年级五班田锦超 这个寒假，我读了四大名著之一的《西游记》这本书，掩卷沉思，收获很大，非常适合我们小学生品读，今天我就把我推荐这本书的理由说一说吧。 《西游记》的作者是明代作家吴承恩编写而成，主要写了唐僧师 徒四人历经千辛万苦，去西天取得真经的故事。我喜欢这本书的原因不仅是因为他们上天入地的法力，而是作者对他们师徒四人形象生动的人物形象的刻画。比如，师父唐僧---一心向佛、心无旁骛的精神，面对女儿国的诱惑，丝毫不为所动；孙悟空不仅武艺高强，会八九七十二般变化，还有辨识神魔的火眼金睛，虽然曾两次被师父赶走，但忠诚和向佛的信念却推动着孙悟空战胜自我跟随师父取得真经，成为斗战胜佛；猪八戒虽然贪财好色，但每到师父遇到危险时，他总能伸张正义，挺身而出，憨态可掬的形象跃然纸上。沙僧则勤勤恳恳、默默无闻、任劳任怨。师徒四个人的形象个性鲜明、惟妙惟肖，形成鲜明的对比。 《西游记这本书讲的是傲来国花果山一块石头，吸取了日月精华之后，变出一个石猴，这就是大名鼎鼎的孙悟空。在发现水帘洞之后，被群猴尊称为猴王，几百年后，却为猴终有一死的寿命而发愁，于是在老猴们的帮助下，踏上了去蓬莱仙岛学习长生不老仙术的漫漫征途。之后，他找到了须菩提祖师，因超人的悟性学会了七十二般变化，并

学会了筋斗云，却因在人前卖弄法术被赶出仙岛。回到花果山，太白金星欺骗孙悟空，让他做了一个养马的小官，得知这个消息后他十分气愤，大怒之后重回花果山，在战胜了十万天兵天将之后，玉皇大帝被迫让他做了个空闲的齐天大圣后，他猴性不改、大闹天宫，被西天请来的如来佛压在五行山下五百年。后来，经观音菩萨点化，被唐僧救出，然后陆续凑齐了师徒四人和一匹白龙马，历经九九八十一难终于取得真经。 令我最感动的时刻是最后师徒四人和白龙马还有大殿中的人一起诵读经文，这里面有仙人，凡人和妖怪，虽身世不同，但都有执着的信念，勇于挑战的勇气。其实，在生活中也是如此，如果你勇于尝试，梦想就一定会实现，事业就一定会取得成功。

口语交际《向你推荐一本好书》教学设计

口语交际《向你推荐一本书》教学设计 教材分析： 《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。同时，在互动交流中培养学生良好的倾听习惯,并能正确的进行口语表达与评议,锻炼学生口语交际的综合能力。 学情分析： 小学四年级的学生已经有了一定的学习经验,初步掌握了一些学习方法和一些口语表达能力。由于抑制力较弱，在生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，当众大胆、清楚表达的习惯和胆量比较差，培养表达规范化的语言能力造成了障碍。通过这节口语交际的进一步学习，既能提高学生的口头表达能力和交际应对能力，又能引起学生对生活的关注，提高解决生活中实际问题的能力。 设计思路： 新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。” 因此，在教学中，我重视“情境”的创设。首先，我设计了猜谜这一环节，带领学生走进书的世界，激发学生的兴趣，让学生在轻松、愉悦的氛围中活动，没有压力、乐于表达，乐于表演。接着，设计在读书过程中遇到了困难这一情境，将学生带入什么样的书才能算是好书这一氛围中，让学生模拟扮演各种角色，让学生在演中说，在说中想，做到边说、边想、边演。同时利用学生好胜的心理，积极开展一些激励措施，让学生与学生之间联合起来，让学生公平的竞争，让学生行动起来，思维活起来，胆子大起来。通过多种多样的交际形式，如生生合作，师生合作，让学生充分、大胆地表现自己。让学生置身于良好的交际氛围中。这样，充分调动了学生的参与积极意识，学生交际起来也会很轻松。这样使学生乐意把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人。

语文人教版四年级下册口语交际：向你推荐一本书

四年级下册八单元口语交际向你推荐一本书 神木四小杜娟 学习目标 1、主动向同学介绍自己所读书名、作者、主要内容、精彩片段、感受，态度自然大方，语言通顺。 2、注意倾听别人的发言，对别人的发言作出评价，并积极参与交流。 3、进一步认识读书的意义，培育热爱书籍、喜爱读书的愿望。 学前准备 1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。 2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解，备好课件。 学习过程 一、谜语引入 1、猜一猜 厚薄大小各不同， 世界万物都包容。 只要你能打开看， 增加知识力无穷。 2、师：同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀！”同学们，你们爱看书吗？那老师就来考考你们，看谁能最快地说出这些书的书名及作者。 (ppt出示图片) 3、师：大家看的书可真多！ 这么多的好东西，愿意和大家分享吗？ 今天，我们就请孩子们向同学推荐一本自己读过的好书。（板书《向你推荐一本书》。） 二、方法引领 师：同学们，你觉得可以从哪些方面来进行推荐呢？（生发言） 师：看来推荐一本好书还真得讲究方法呢。请大家翻开书159 页，看看第八单元口语交际《向你推荐一本书》，看看就如何推荐、倾听、评价方面给了我们什么提示，请把相关的地方画上横线。（板书） 说书名、作者、主要内容 印象最深部分、感想 听提问题，谈看法 评是否清楚、有理 师：同学们，老师还有个小小的建议，我们在推荐时，一定要做到声音洪亮、语言通顺、态度大方，说的时候要有重点，也可以说说读后感。如果，你们在推

荐时能留下一点悬念，也许会更吸引人。 三、推荐展示 1、那我们现在就开始吧！先请孩子们，在小组内向同学推荐自己最喜欢的一本书： （ppt出示要求：1、推荐时，声音洪亮、语言通顺，说出自己推荐的理由，可以是书中的某个故事、某个人物、某段话、某个情节……2、一人说，组内其余人认真听，提出疑惑，然后交换。 师：同学们，老师刚才看了看，发现你们说得很热闹，我已经迫不及待的想听一听，哪些同学愿意上台来向全班同学推荐你喜欢的书呢？ 2、向全班同学推荐，其他所有同学倾听并提问 师：孩子们，你们推荐得越精彩，你心爱的好书就会得到更多人的喜爱，才会有更多人来看你所推荐的好书。 四、课后作业 师：同学们，你们太棒了，推荐得真精彩。其实，好书不但可以向同学推荐，课后，你也不妨向爸爸妈妈、邻居推荐一下自己的好书，还可以推荐一处好的风景、一幅好的画或是一部好的电影，那你的快乐就会成为大家的快乐。你们愿意吗？ 师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。多读书，会让我们的生活更快乐.会让我们的生活更充实。书海是浩瀚无边的，.而我们的人生却是十分有限的。所以我们要用这有限的人生多读书，读好书，有好书相伴，我们的人生之路必将充满阳光。 板书设计 向你推荐一本书 说书名、作者主要内容 印象最深部分感想 听提问题，谈看法 评是否清楚、有理

向你推荐一本好书 优秀教学设计

口语交际 《向你推荐一本好书》 教学目标： 1、引导学生读好书，读整本的书，并能讲给别人听，巩固学生概括文章主要 内容的能力，强化学生的读书能力。 2、借助推荐书的情境，提高口语表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 3、培养学生的资源共享、交流合作意识。 教学重点： 把书的有关内容向大家介绍清楚，逐步提高学生口语交际的能力。 教学难点： 训练学生既能言之有序地表达自己的思想，又能认真倾听别人的发言，并能回答别人的提问。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入 说话是人们生活和学习交流的重要手段，而较高的说话水平只有经过不断的训练才能达到，现在我们把听话，说话训练称之为口语交际。今天，我们就来上节口语交际课。（板书：口语交际） 二、授新课 既然是口语交际那就有主题，那我们今天的口语交际的主题是什么呢？先来看一个谜语：(出示) 厚薄大小不相同， 世界万物都包容，

只要你能打开看， 增加知识力无穷。 它的谜底是什么呢？（书）（板书：书） 1、说到书，我想问一下大家，知道相关读书的名言或诗句吗？ 2、说得真好！同学们喜欢读书吗？谁能说一下你读过什么书？ 我从大家的回答中听到了许多不同的书名，看来同学们在课外的确很喜欢看书，而且看的都是一些有意义的书，既然是好书就应该拿出来和大家一起分享，老师觉得你们应该把这些好书推荐给其他同学。今天，我们口语交际的任务就是《向你推荐一本好书》。（板书主题：向你推荐一本好书） 3、说到好书，你觉得什么样的书才是好书呢？（出示） （1）内容健康向上、积极、生动有趣。 （2）启迪智慧，教人做人的道理。 （3）语言优美。 （4）富含科学知识。 （5）使人获得有益的知识等。 同学们归纳的真好，好书就是：内容健康向上、积极、生动有趣。启迪智慧，教人做人的道理。语言优美。富含科学知识。使人获得有益的知识。（齐读）4、我们在向其他同学推荐好书时，要推荐那些内容呢？请大家看一下推荐 的基本要求。(出示要求) 5、各位同学，请注意了，在推荐之前，我先明确一下每个人的要求：（1）说：态度大方，声音响亮，表达清晰，内容具体完整。 （2）听：认真倾听①听完后不明白的地方可以提问 ②如推荐是同一本书，有不同的见解可以补充

向你推荐一本好书

向你推荐一本好书 杜彤 高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，淳淳教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”书，是开启智慧之门的一把钥匙，书，是带我们去遨游知识海洋的潜水艇，书，是带我们飞向天堂之门的一道彩虹。日记日记 你们看过《绿野仙踪》吗？如果没有看过，那就听我为你介绍这本书吧！ 《绿野仙踪》是莱曼·弗兰克·鲍姆写于1900年的一个美丽的童话故事。故事讲述一位叫多萝茜的小姑娘 被龙卷风吹离了家乡，为了回家在好女巫的指点下，来到了翡翠国寻找伟大的奥芝帮忙的经过，这一路上，多萝西遇到了需要大脑的稻草人·需要心的铁皮人和需要胆量的狮子，他们克服了一个又一个的危机，得到了自己想要的东西，达到了目标。 这是一本有趣的书，我津津有味的读了一遍又一遍，里面有碧绿的翡翠城·充满诱惑的罂粟花从·还有美丽而易碎的瓷器国，还有个性不同的主人公们；好巫婆和坏巫婆，“伟大的术士”奥芝他也有许多变化，让人可怕，每个人都见不到他的真身，多萝茜最终揭穿了他的神秘面纱，令人意想不到…… 《绿野仙踪》除了好看的情节以外，还让我有了一个深刻的道理，我懂得了：每个人都有自己的优点和缺点，要努力发现自己的优点，给予自己信心和希望，也要改变自己的缺点，同时，遇到困难时，要勇往直前，团结一心。 最后，小伙伴们，《绿野仙踪》的故事非常好看，一起和小姑娘多罗茜·稻草人·铁皮人·狮子一起去探险吧！

田发安 我看过很多的书，有：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名着中的《三国演义》。 《三国演义》里讲的是刘备、关羽、张飞在桃园结义，招兵买马，镇压黄巾军的故事。他们因为是刚上战场的兵，不懂策略和军事，于是他们三顾茅庐把诸葛亮请出了山，当他们的军师。诸葛亮这个人物，他可是神机妙算，上知天文、下知地理。在《三国演义》里面，他弄出的典故可不少，例如：借东风、火烧赤壁、锦囊妙计、草船借箭等等。最后刘备病故，关羽战死，张飞遭到暗杀。刘备临死前吩咐诸葛亮一定要帮助他的儿子阿斗，统一天下。可这阿斗是扶不上墙的烂泥，整天不务正业，最后被敌军抓走。 也许你会问：这最后都去世的去世，抓走的抓走，那你向我推荐这本书干吗？！别急，听我说一句话：“我向你推荐的理由啊！是因为这里面的每一个人说的每一句话，做的每一件事，都值得细细品味。”例如：诸葛亮在草船借箭这件事上，显示出了他的神机妙算，本来给他十天，他只要三天，这显示出了他的聪明过人与临危不惧的冷静。在空城计里，也显示出他的冷静和机智。 听了我的介绍，你喜欢这本书吗？如果喜欢的话，那事不宜迟，赶紧去买一本品一品吧！

推荐一本好书(作文20篇)

推荐一本好书(作文20篇) 推荐一本好书作文（十六）： 今日，我要向你推荐一本好书，它的书名叫《安徒生童话》。 听到这本书的名字，你必须会疑惑地说：童话故事书，我已经看过好几遍了这有什么好看的呢？是的，童话故事书，你小时候肯定看过，可是它们的故事却各不相同它是由人民出版社出版发行的，全国的新华书店经销。它的资料很丰富，书面也很美观，让人百看不厌，其中我最喜欢看的是《小意达的花儿》。小意达是一个可爱的女孩。一天早上，小意达发现她心爱的花儿死了，叶子也枯萎了。有个学生，是她的好朋友。那个学生说：这些花儿昨日夜里去参加了一个舞会，所以它们今日都累了，就把头垂下来了。小意达很喜欢那个学生，因为他会讲许多趣味的故事，小意达相信了他的话，所以她晚上偷偷地看着这些花儿跳舞，那些花儿并没有发现小意达。等到它们舞会停止，它们便死去了。小意达十分悲痛地把花儿埋了。 听了这个故事，你觉得怎样样？相信你必须会喜欢 推荐一本好书作文（十七）： 不看不明白，一看好奇妙，今日，我向大家推荐一本奇妙的书，书的名字叫：《麦咭先锋》。 这本书的封面很鲜艳，下头部分画了艾小博，手中拿着一把枪，还有麦咭、麦穗、麦田、麦片……在这些夸张的人物上方，写着《麦

咭先锋》几个大字。 这本书不但封面好看，并且资料精彩。书中讲的是梅里古城陷入前所来有的巨大危险中：通讯停滞、信号中短、宠物伤人……麦咭向艾小博坦白了，这一切都是啵啰啵啰星球发动星球大战之前的试探战，孟教师、美南等人也在麦芽糖、麦片等先锋队员的口中得知了这一消息。在关键时刻，麦咭先锋队的能量物品帮忙梅里古城平安度过了此次危险。 书中的插图活灵活现，如：艾小博得到奖杯，艾小博驾驶飞船……都画得十分形象。 我最喜欢图中的麦咭，最厌恶奇奇博士。 推荐一本好书作文（十八）： 书是一座姹紫嫣红的百花园，红、橙、黄、绿任你欣赏；书是一首抑扬顿挫的钢琴曲，任你倾听欣赏；书是一杯浓香四溢的香茗，任你把玩欣赏…… 今日，我向大家推荐一本好书，它是世界文学界史上一座最壮丽的纪念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成，它里面有许多着名的故事如：《阿里巴巴和四十大盗的故事》，《三个苹果的故事》和《阿拉丁和神灯的故事》令人百看不厌，回味无穷。 其中，最着名的是《渔夫的故事》，主要资料是：一个渔夫捞鱼时捞到了一个黄丹瓶，他把丹瓶打开，里面出来了一个无恶不作的恶魔，渔夫救了恶魔，而恶魔却忘恩负义要杀死渔夫，渔夫用自我的智慧战胜了恶魔，让它永远不能再出来害人。这个小故事一波三折，令

推荐一本好书教学设计

口语交际——《推荐一本好书》教学设计 教材分析： 《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中，把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言，培养学生的分辨力及课外阅读的习惯。 学生分析： 四年级的学生在课堂上的思维还是很活跃，有一定的理解能力，自读自悟方面的学习能力不弱。在课堂教学中发挥学生的主动性，使他们想学，会用普通话清楚明白地表达自己的看法，并认真倾听别人的发言。根据学生的实际情况和训练特点，进行有效地学习。 训练目标： 1、展开讨论：什么样的书是好书？ 2、从最近读过的书里，挑选你认为好的书，介绍给同学。 3、认真倾听别人的发言，有不同的看法可以提出来。 4、评一评，看谁说得好。 训练准备： 1、收集一些好书资料和关于书的格言。

2、歌曲录音带。 3、书写好的有关书的格言条幅。 训练重点： 训练学生能用普通话清楚地表达自己地看法并认真倾听别人的发言。 课时设计： 一课时 训练过程： 一、活动导入： 同学们,伏尔泰说过：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”我们的学习离不开书，为了更好地建设祖国，我们要多读书，读好书，谁能说一说哪些方面的书才能称为好书呢？ 二、展开讨论： 1、生四人小组讨论，师参与。 2、汇报交流，师归纳并板书（如：内容丰富、文笔优美……） 三、推荐好书： 1、师：刚才大家谈得非常好，可见大家平时都很喜欢读好书。是啊！读一本好书，就好象和一个品德高尚的人谈话，下面就请同学

向你推荐一本好书(350字)作文

精选作文:向你推荐一本好书(350字)作文 不看不知道，一看好奇妙，今天，我向大家推荐一本奇妙的书，书的名字叫：《麦咭先锋》。这本书的封面很鲜艳，下面部分画了艾小博，手中拿着一把枪，还有麦咭、麦穗、麦田、麦片&&在这些夸张的人物上方，写着《麦咭先锋》几个大字。这本书不但封面好看，而且内容精彩。书中讲的是梅里古城陷入前所来有的巨大危险中：通讯停滞、信号中短、宠物伤人&&麦咭向艾小博坦白了，这一切都是啵????乔蚍⒍?乔虼笳街?暗?ldquo;试探战，孟老师、美南等人也在麦芽糖、麦片等先锋队员的口中得知了这一消息。在关键时刻，麦咭先锋队的能量物品帮助梅里古城平安度过了此次危险。书中的插图活灵活现，如：艾小博得到奖杯，艾小博驾驶飞船&&都画得十分形象。我最喜欢图中的麦咭，最讨厌奇奇博士。三年级:12qwas34 篇一：向你推荐一本好书 向你推荐一本好书——《狼王梦》 这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次一次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。 这本书文笔优美，情节曲折，动人心弦。非常适合我们少年儿童阅读，同时也是家长教育子女的一本启示录。从小说一开始的紫兰分娩，就一直揪着我的心，她顺利生下五个孩子了吗？没有丈夫的孤狼培养一群孩子多不容易呀！他们会不会夭折？一个又一个疑问在我的脑海中闪现，也不断吸引我往下读，这就是名著的魅力，作者会层层设悬，然后不断吸引读者猜想、往下读，从而达到此处无声胜有声的境界。文章之所以震撼人心，最主要的还是它的文字，紫蓝在培养狼儿的过程中，手段是那么残忍，那么让人心痛，从作者的描写中，我分明看到了黑仔等几个狼儿对母亲急于实现愿望的憎恨。我很喜欢这本书，紫岚在实现梦想过程中的不屈不挠，令我特别感动，最后虽然书中没有提到狼孙是否当上了狼王，但我相信紫岚坚强的意志和无私的母爱一定会令她的梦想成真！我们每个人都有自己的梦想，但在实现过程中也会遇到各种困难，我们应该向紫岚学习，不放弃梦想，相信自己，只要努力，我们终会成功！要想了解更多的精彩内容，请打开《狼王梦》这本书吧，她会带给你不一样的感受。对了，我还忘了告诉你们这本书的名字，它叫《狼王梦》，是由著名作家沈石溪编写的，由浙江少年儿童出版社出版的。 推荐《狼王梦》的理由 《狼王梦》是著名动物小说家沈石溪的作品，讲述了一个令人为之动容的故事：母狼紫岚为了完成公狼黑桑当上狼王的遗志，将希望寄托在下一代身上，对狼崽展开一系列教育。可惜天不遂狼愿，她一次又一次地失败，四只小公狼也相继死去。无奈之下，她只能把希望寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，她与金雕同归于尽。 在我们眼中，狼是残暴的，冷酷的，狡诈的，“狼心狗肺”、“狼狈为奸”??从这些成语中，就可看出人们对狼的痛恨与厌恶。可是，读了《狼王梦》后我才发现，人们误解了狼，攫取与掠夺是狼的生存法则，冷酷与绝情是狼的本性，甚至，残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”。 我很欣赏母狼紫岚

向你 一本好书

向你推荐《简?爰》 留楚中心校六（5） 今天我要向大家推荐一本好书－《简?爰》 这本书的主要内容是：女主人公爱·简爱从小失去了父母，寄养在舅母家，因受其虐待而萌发反抗意识，进入劳渥徳学校。毕业后，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情。后来却发现罗切斯特先生早有妻室，前妻是一直被囚禁在阁楼的疯女人。伤心之余，爱·简爱孤身逃离庄园，四处流浪，后因为心中一直对罗切斯特念念不忘，，又从新回到了他的身边。这是庄院已是面目全非，而罗切斯特也双目失明。爱·简爱毅然和他幸福的生活在一起。 看完这一本书后使我受益匪浅。“不经历风雨，怎能见彩虹？”这就是简·爱的真实写照。她经历了许多磨难，最终获得了最真诚的爱情。这本书的开头和结尾有着鲜明的对比，还突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，总会有好结果。简?爱从一个小女孩到亭亭玉立的大姑娘，简·爱唯一不变的就是她善良、坚强和自信的性格。她以一个心灵高洁，维护自尊的女性形象，深受广大读者喜爱，这也是这本书一百年来久盛不衰的原因之一。 生活中，像简·爱一样的人很多，他们历尽了磨难，以善良的心赢得了别人的信任，从而也结出了甜果。大家身边也许也有这样的人。 这是我要向大家推荐的一本好书——《简爱》。女主人公爱·简爱，一位普通而又坚强的女人，在经过层层困难后，她的毅力是我惊讶。同时，她的坚强也是我们所有人的楷模。愿大家在看完这一本书之后能够

用学会用坚强抵挡层层困难，向爱·简爱一样，不屈不挠，坚持不懈，不为困难所打倒。 向你推荐《阿里巴巴与四十大盗》 留楚中心校六（5） 阳光因充满书香而和煦，春风因飘溢书香而得意，人生因伴随书香而璀璨，世界因拥有书香而精彩。书犹如一把芬芳的糖果，滋养着我们的心灵;书仿佛一首动听的歌谣，让孤独悄然离去；书宛如一泓清泉，荡涤人们的心灵。 从小与书相伴，沐浴着书香，我快乐的成长，早在三四岁的时候，我就和书交上了朋友。在《阿里巴巴与四十大盗》中，马尔基娜的勇敢和智慧，深深地影响着我，让我知道了：遇到困难，要勇敢面对，不要退缩，要想办法去解决它；在《丑小鸭》中，我仿佛看到了外形丑陋，被人嘲笑，充满自卑的小可怜，它历经千辛万苦勇往之前，最终变成了一只自由飞翔的白天鹅；在《西游记》中，我认识了火眼金睛的孙悟空……沉迷于书海之中，我其乐无穷。 读书给我带来了快乐，读书让我心灵丰盈。每天晚上写完作业之后，读一会儿课外书，成了我的精神大餐。可是爸爸妈妈却极力反对。老爸义正言辞：“读这些闲书有啥用?有这些时间，还不如去学习课内的知识。”“小孩子正在长身体的时候，长时间看书会影响休息时间，有这个时间看书还不如去睡觉。”妈妈语重心长地对我说，东耳进，西耳出。我把他们的话当作耳旁风。晚上，爸爸妈妈都睡下了，我回忆起了书里精彩的内容，忍不住，侦察一下周围的情况，偷偷地躲在被窝里津津有

我向大家推荐一本好书五年级关于读书故事的作文

我向大家推荐一本好书五年级关于读书 故事的作文 作家臧克家曾说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”伊萨克?巴罗也曾说过：“一个爱书的人，他肯定不至于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个优婉的安慰者。”今天，我就向大家推荐一本好书。这本书的名字叫《水浒传》。 《水浒传》和《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》总称为四大名著，在世界文坛上都很有名气。这本书里边讲的是众好汉遭到贪官污吏的陷害。无奈之下，只能齐上梁山，大家共聚一堂。大口吃肉，大口喝酒。讨伐贪官污吏，安慰良民百姓，替天行道，共创大业。 这本书里有很多精彩的章节，如：《三打祝家庄》、《智取生辰纲》、《大破连环马》、《景阳冈打虎》、《怒杀西门庆》等等。每一个章节对我的印象都很深刻，其中，对我印象最深刻的一格章节是《智取生辰纲》。这一个章节讲的是：太师蔡京的生日快到了，他的女婿梁中书要送十万贯珍宝上京祝寿。梁中书不用自己的钱财祝寿。转贪污老百姓的钱财。晁盖、吴用、刘唐、公孙胜和阮家三兄弟七个人想设法多下这笔贪污老百姓而得到的钱财。吴用想了一条妙计，用蒙汗药灌倒护送珍宝的人，最终夺走了这笔贪污良民百姓而得到的钱财。

文章中有很多人物，如：爱才如命的宋江，聪明绝顶的吴用，百发百中的张清、为人正直的林冲等等。其中，宋江仁义、厚爱、仁慈、替天行道的角色和林冲正直、虚心、勇猛、乐善好施的角色成为令广大读者喜爱的对象。 读完这本书后我被英雄好汉之间浓厚的友谊和他们无论冒着多大的风险都要为国家效力的精神打动了神，这本书也让我懂得了很多知识和道理。让我懂得了要大大方方的去做事、光明磊落的去做人，还让我懂得了做人不能贪生怕死、见利忘义、卖国求荣。要大公无私、见义勇为。 这本书非常好看，如果你有时间的话，也来看看吧。看了这本书之后，你肯定会懂得了什么活明白了什么。

推荐一本好书教学设计

教学目标 1、通过交际实践，是学生懂得什么是好书，并乐意把自己读过的一本好书，清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。 2、能用普通话交谈，能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。 3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱读书的愿望。 教学重难点 引导学生相互交流自己读过的好书，努力用语言打动别人，引起他人的阅读兴趣；注意语言的连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流。 教学准备 自制课件 教学过程 一、名言导入，议论好书” 1、投影出示名人名言 （1）好书是伟大心灵之宝贵血脉。 （2）书籍乃世人积累智慧之明灯。 （3）读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。 （4）书籍一一人类进步的阶梯。 2、读名人名言，学生自由谈谈读后的感受。 3、全班讨论：什么样的书才能算是好书？鼓励学生畅所欲言，联系自己实 际谈看法。依据学生回答顺势概括如下：（1）内容健康、生动、有趣的书；（2）语言优美的书；（3 ）图文并茂、给人美感的书；（4 ）启迪智慧、教人做人的书； （5）使人获得有益知识的书……

二、探究说”法，尝试推荐 1、学生独立思考或小组讨论：我准备推荐什么好书？怎样推荐才能使大家想读、爱读？ 2、播放多媒体动画，启发示范。大家好，我是爱读书的小灵通。最近，我读了一本很有意思的书，名字叫《童年真好》，作者是我省作家陈章汉。这本书用儿童化的语言、形象风趣的插画，写出了作者小时候的不少蠢事、羞事和趣事。但无论是什么事，都充满天真无邪的儿童情趣。读着读着，我常常忍不住捧腹大笑，并为问中蕴涵的浓厚情感所感染，也是我不禁想起自己小时侯是一些事情来。这样的好书，你不想一睹为快吗？” 3、在学生自由发表意见的基础上，师生共同归纳、概括出介绍、推荐好书 的基本方法为：（1）内容方面可以介绍书的主要内容，也可以谈谈自己对这本书的看法，如内容、语言、作者等方面的特色，还可以谈谈自己的收获；（2）采用丰富多样、引人入胜的推荐方式；（3）要说得清楚明白，最后还可以加上能不值得一读吗？”不读真可惜啊！”木相信你读后也会和我一样喜欢这本书的”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的阅读欲望。 4、请一两名学生上台学着试说，之后进行评议、补充，提出修改意见。 三、小组练说，人人参与 1、导言：看来，推荐好书还真得讲究方法呢。下面我们就从读过的书中挑选你认为好的书介绍给同学。 2、学生四人一组或自找交际伙伴，互相介绍、推荐。每小组有一名同学当小组长负责主持，鼓励学生用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后互相评价、修改，在推荐出代表准备参加全班交流。 教师巡回检查，进行个别指导，特别是对那些在语言表达、交流上有困难或障碍的学生，教师自己或指定优秀学生加以帮助，确保每一个学生都有效地参加交际。 四、和谐互助，反馈评价 1、汇报展示。各小组的代表以各自不同的形式推荐好书，教师协调各小组的衔接。 形式一、新书推介会。学生以营业员”的身份向顾客”宣传、推荐新书，重点把书的特点、优点、特色说具体、说生动，并随时回答顾客”提出的疑难问题, 力求让顾客”喜欢，愿意看自己推荐的书。 形式二、好书自述。学生头戴饰物，用第一人称的方式表白”自己，推荐自己，还邀请看过这本书的同学作补充。

部编版五年级上册习作《推荐一本书》教学设计教案

部编版小学语文五年级上册第八单元 习作《推荐一本书》教学设计 【教学目标】 1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。 2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。 3.培养学生评价与修改习作的能力。 4.认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 【教学重点】 1.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。 2.认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 【教学难点】 1.要全面、具体地了解自己要推荐的这本好书，通过习作练习使学生明白读书有益的道理。 2.在习作中能明确地表达自己所读过的书的名字、作者、出版社等基本信息，重点介绍推荐这本书的理由，如新奇有趣的内容，优美生动的语言，

曲折离奇的情节，个性鲜明的人物，思给人启迪的想等。注意内容的连贯性和条理性。 【课时安排】 １课时 【教学过程】 一、导入新课 1.同学们，莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？ 学生回答：（1）读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德（2）书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2.同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？ 学生互相交流自己度过的书籍，谈感受。 学生1:我读过《西游记》，为不惧怕天庭势力的孙悟空所感动。 学生2：我读过《水浒传》，为行侠仗义，抱打不平的李逵所感动。 是啊，书更像一位和我们相知相伴的好朋友，陪我们长大，伴我们成长。我相信，你们在读书的时候也会有收获，也一定有特别想推荐给大家的。这节课，我们来上一节习作课，由你来为大家推荐一本你最喜欢的书。 板书课题：推荐一本书 二、学习课文 （一）小组交流讨论：

向同学推荐一本好书

向同学推荐一本好书 小王子 小说叙述者是个飞行员，他在故事一开始告诉读者，他在大人世界找不到一个说话投 机的人，因为大人都太讲实际了。 接着，飞行员讲了六年前他因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。神秘的小 王子来自另一个星球。飞行员讲了小王子和他的玫瑰的故事。小王子为什么离开自己的星球；在抵达地球之前，他又访问过哪些星球。他转述了小王子对六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家、蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、扳道工、商贩、狐狸以及我们的叙述者飞行员本人。 飞行员和小王子在沙漠中共同拥有过一段极为珍贵的友谊。当小王子无法回到他的玫瑰身边，他选择了死亡。飞行员非常悲伤。他一直非常怀念他们共度的时光。他为纪念小王子写 了这部小说。

向同学推荐一本好书 《感动小学生的100 个智慧故事》 最近一段时间，我读了《感动小学生的100 个智慧故事》，读了这本书，我 才知道，智慧是无形的，只要你学会灵活地运用它，就会在你遇到困难时，它可 以帮助你解决困难；在你感到尴尬的时候，它可以帮助你解脱尴尬；还可以帮助 你达到自己的愿望和要求,, 。 那么，怎样才能正确、恰当地在生活中运用智慧呢？下面我就来讲几个书中的小故事吧！其中有一个故事是这样的：有一次皇帝梦见自己所有的牙齿都掉了， 醒来后，觉得很奇怪，便立刻召见了一个解梦者，告诉了他自己的梦境。“唉，陛下，很不幸地告诉您，每掉一颗牙，都代表您的一个亲人的死亡。”解梦者说道。“你竟敢对我说这种不吉利的话！来人啊，给他 50 大板。”皇帝愤怒地说。不久，另一个解梦者被召来了，他听完皇帝的话后，微笑着说道：“您真是洪福齐天！您将比所有的亲人都活得长久！” 皇帝听后，立即眉开眼笑。临走前赏了 他50 个金币。在一旁的侍从，悄悄问他：“就我听来，你的解释同第一个解梦人不都是同 一个意思吗？” 那个聪明的解梦者答道：“你说得没错，不是我的解梦术高明，而是我说 话比别人高明！” 另一个故事是：有个小男孩儿在一家面包店买一块 4 便士的面包。他觉得这块面包比 往常的要小很多，便对老板说：“你不认为这块面包要比往常小一些 吗？”“哦，没关系。小一些，你拿起来不就轻便些了吗？” “我懂了。” 小男孩说着，就把2 个便士放在柜台上，转身准备离开。老板叫住他：“你的钱还没付足呢！” 小男孩有礼貌地说：“哦，没关系。少一些，你数起来就会比较容易。” 看了上面这两个故事，你一定感到了智慧的力量了吧！智慧有时候也许只是 一句话、一个举动，或是一个抉择。在这本书里有灵悟火花的闪现；有心灵驿站的栖息； 有妙语连珠的睿智；有境由心生的豁达；有且歌且行的从容；有滴水藏海的博大 ,, 亲爱的朋友，在重重的书包中让出一个位置，从玩乐的时间中抽出一点闪暇，来品味这道由 100 个闪着灵光的故事组成的智慧大餐吧！

部编版小学语文《推荐一本书 》 教案

《推荐一本书》教学设计 教学目标： 1.推荐一本书，能介绍清楚书名等基本信息，重点写推荐理由，注意分段写。 2.突出重点，能结合书中的情节、人物、对话等，把重要的理由写具体。 3.修改习作，并能把阅读中的独特感受和体会通过习作与人交流，激发大家阅读兴趣。 教学重难点： 结合书中相关信息把重要的推荐理由写具体。 教学准备： 课前预习单、课件。 教学过程： 一、未成曲调先有情——游戏激趣，了解书文化 （一）课前交流 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？来，猜猜看这是哪个字？ 出示甲骨文“书”，请学生猜。 师：你们知道哪些书的成语、名言警句吗? 学生分享。 师小结：一个“书”字竟然还藏着这么多文化呢，书是我们的良书益友，这节课我们就来说一说“书”。

二、要把金针度与人——自由推荐，搭建支架 (一)谈话导入 师：既然要说书，你心目中一定有一本你自己最喜欢读的书。（板书：一本）比如你最喜欢读神奇的科幻书，你最喜欢读有趣的小说，你最喜欢读优美的散文。那说书，“说”字可以换成哪个词？ 生： 师：推荐，既然是推荐，就一定要吸引人。（板书：推荐） （二）组内练说 师：先在四人小组内分享你最喜欢的书。看谁推荐的书最吸引人，就推荐他到全班来分享。开始吧。 教师巡视。 (三）集中交流 师：指名学生推荐喜欢的书。 师：谢谢你的分享，你们觉得他推荐的书吸引你吗？ 学生评价。 教师引导。 三、轻舟已过万重山——自由表达，快速行文 （一）明确目标 师小结：同学们真厉害，一下子就找到了推荐一本书的秘诀，那书上的要求是不是和我们想的一样呢？请同学们打开书115页，看谁能又快又准地找到关键信息呢？ 学生交流分享。

我向你推荐一本好书

我向你推荐一本好书——《那些我们没谈过的事》 《那些我们没谈过的事》是畅销书《偷影子的人》的作者马克·李维的一部作品。这本书最吸引我的是贯穿始终的想象力，而作者想要表达的思想也是通过奇妙的想象力如一卷画轴般展开。 这本书是一本以亲情为主题的小说。朱丽娅的父亲安东尼在她成长过程中一直缺席，令她对父亲满怀怨恨。在她婚礼前夕，父亲意外去世，朱莉娅不得不取消婚礼，却在葬礼后意外看见“重生”的父亲。最奇妙的点就是父亲“重生”的方式：在葬礼结束后的第二天，她的父亲以另一种方式归来，朱莉亚收到一个大木箱，里面是跟父亲一模一样的蜡像，上衣口袋里放着遥控器和使用手册，按下按钮，父亲立刻死而复生。“重生的”安东尼说服了朱丽娅跟他一同踏上回忆之旅。在机器人父亲的帮助下，朱丽娅终于抚平了过去的伤口，找到了勇气面对自己真实的感情，也在这段旅程中完成了跟父亲的和解。 我们总在抱怨身边的人对自己的关注度和爱不够，我们抱怨父母不够爱自己，我们抱怨友谊或者爱情中自己这一边付出的太多，我们抱怨婚姻中对方不会为自己考虑的更加周全，我们以为我们从他们身上得到的爱比自己付出的少，所以我们冷漠，冷漠的认为对方完全不爱自己，而这个认为，成了自己也不关心对方的理由。就像茱莉亚，她从不认为父亲爱自己，她认为自己的父亲整她整到他离世的最后一天，甚至于他的葬礼，刚刚好赶上她准备结婚的日子。而她自己又怎样，她不知道他父亲早在十年前就已经装上了心脏起搏器，而且事情发生在她母亲祭日的那天；她不知道他娶她的母亲遭到了父亲家人的极力反对；她不知道她父亲知道她很多事，知道她的生活，她的工作，她的心思，甚至为了阻止她结婚上演了一场在她结婚当天和自己的“葬礼”相冲突的“闹剧”。 本书不仅情节吸引人，语言也非常细腻生动。 马克李维擅于以细腻的笔触捕捉人们丰富的情感。比如写好友想念朱莉娅时，他借斯坦利之口说“你不在的时候，这条街看起来好冷清。”。他借托马斯之口写出爱情中那种近乎绝望的想念：“我驯服了孤独，那需要具备无法想象的耐力。我走遍世界各地的城市，寻找你呼吸的空气。有人说，相爱男女的思维在冥冥之中总会交会，所以我在晚上睡觉的时候常常问自己，当我想你的时候，你是不是也正在想我。我去过纽约，我多么希望能看到你，可同时又害怕真的会发生。”他亦借安东尼之口写出父母对孩子充满矛盾的爱——既要放手让孩子成长，又担心他们走错路，他这样写到：“没有一个父母能代替自己的孩子去生活，然而并不因为如此，我们就不去操心，你们不幸的时候，我们也会跟着痛苦。有时候，这会带给我们一股冲动，试图想指引你们的前途，也许会因为笨手笨脚或是过度溺爱而犯错，但总比什么都不做来得强。” 当然这本书也有些缺陷，有些细节仔细揣测还是觉得有些荒唐，有些不那么符合逻辑。但是总体上这本书是属于比较暖的，也带给我很多关于付出与爱的思考。所以，我向你推荐这本好书——《那些我们没谈过的事》。

习作 推荐一本书 教案

习作推荐一本书 活动分析： 本次习作的内容是向同学“推荐一本书”。对于五年级的学生而言，除了语文课本之外，课外多多少少都读过一些书，这就为完成本次习作提供了基础。本单元的一组课文都是与读书相关的，尤其是最后两课中都提到了一些经典名著，相信学生在学了之后也会在心中涌起想读和向别人推荐的冲动。因此，本次的习作活动既可以促进学生继续去读书，熟悉将要向别人推荐的书；也可以练习详略得当、条理清晰的写作技巧，提高写作能力。 教学目标： 1.通过习作活动使学生明白读书有益的道理。 2.能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚。 3.培养学生评价与修改习作的能力。 重点难点： 能有条理地把推荐这本书的原因写清楚，明白读书有益的道理。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：回顾自己曾看过的书籍，从中选出给自己留下较深印象的一些书籍。课时安排：2课时 （参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》） 一、激趣导入，引出主题 1.教师出示一些书籍，激发学生回想自己喜欢的书，引出主题。 导语：同学们喜欢读书吗？你们都读过哪些书？（学生争相回答。）同学们真了不起，读过这么多的书！老师也喜欢读书，书是我们的好朋友，读书可以让我们增长知识。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我相信同学们在读书的时候也会有收获。请同学们回忆自己读过的书，看有没有哪一本书给自己留下了深刻的印象，或者给自己带来了巨大的影响。今天，借着这次习作活动把它推荐给其他同学吧！ 2.教师结合本单元课文，引导学生讨论：什么样的书才值得推荐？

学生交流后明确：（1）内容健康、有趣；（2）语言优美、生动；（3）图文并茂、给人美感；（4）启迪智慧、教人做人；（5）使人获得有益的知识。 二、明确要求，完成习作 1.教师引导学生读课本上第一段文字，理解推荐图书的必要性。 预设：这一段文字用精妙的比喻阐述了读书的好处，也形象地说明了向他人推荐图书的必要性。“读一本好书如同交一个好朋友”，书读得越多，好朋友就越多。当你把好书推荐给他人的时候，就像把好朋友介绍给他人一样，会给他人带来欢乐，也给自己带来了快乐。同时，朋友在互相推荐好书的过程中既可以增长知识，也加深了他们的友谊。 明确：把读过的好书推荐给他人很有必要。 2.教师引导学生读课本上第二段文字，了解推荐图书时介绍的主要内容。 预设：教师要让学生明白向他人推荐图书，并不是仅仅告诉他人图书的名字，而是要向他人充分展示这本书好在哪里，以引起他人阅读的兴趣。 明确：向他人推荐一本书的时候，首先要介绍书名、作者、出版社等信息，这主要是方便他人去查找图书，其次要介绍推荐这本书的理由，这主要是为了引起他人的阅读兴趣。 3.教师引导学生结合课本提示“注意”的文字讨论向他人推荐一本书的方法。 （1）教师引导学生说一说自己的理解。 （2）组织学生以小组为单位讨论，汇报交流结果。 学生交流后明确：怎样向他人推荐一本书呢？①要交代推荐书目的基本情况，包括书名、作者、出版社、出版年月，或者相关的评价等（在第一段中交代）。 ②要对本书的内容进行介绍（如果是叙事类，要交代主要人物和情节；议论或说明性质的作品，要交代主要观点和知识点）。③要具体说明推荐的理由。如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪等。推荐的理由可以写一点，也可以写几点。注意要分好段落。④把重要的理由写具体。可以结合书中相关的情节、人物对话或插图等来说明理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用他人对这本书的评价。 4.根据写作内容和要求，学生在小组内互相推荐自己喜欢的书，听的学生可以提出问题或者意见。

向你推荐一本书(作文20篇)汇总版

《向你推荐一本书》 向你推荐一本书作文（一）： 我向大家推荐的书是笛福的着作《鲁滨逊漂流记》。这真是一本引人入胜的好书！情节是那么跌宕搞笑，语言是那么生动搞笑，故事是那么扣人心弦。它在我眼前几乎已经不是一本书了，而是一位老者，他看着我，用那饱经风霜的声音在为我有声有色的诉说着一个个感人肺腑的故事，抱我深深的吸引住了！ 故事的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而具有坚强意志的人。在一次航海中，穿在南美洲的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客死了，只有鲁滨逊顽强的活了下来。鲁滨逊在岛上经历了种种磨难。若干年后，鲁滨逊救了一个俘虏，那天正好是星期五所以他就为这个俘虏其名为星期五从此他就成了鲁滨逊忠实的仆人和朋友。有一次鲁滨逊发现了一艘英国船，最后得到了离开黄岛的机会。 这本书每一个情节都主宰着我的喜怒哀乐，每一个人物都牵动着我的心，我陪他们一齐悲伤和欢乐。他们陪我度过了许多完美的时光。 向你推荐一本书作文（二）： 这天，我向大家推荐一本好书，它是世界文学界史上一座最壮丽的纪念碑《一千零一夜》。它又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成，它里面有许多着名的故事如：《阿里巴巴和 四十大盗的故事》，《三个苹果的故事》和《阿拉丁和神灯的故事》令人百看不厌，回味无穷。 其中，最着名的是《渔夫的故事》，主要资料是：一个渔夫捞鱼时捞到了一个黄丹瓶，他把丹瓶打开，里面出来了一个无恶不作的恶魔，渔夫救了恶魔，而恶魔却忘恩负义要杀死渔夫，渔夫用自己的智慧战胜了恶魔，让它永久不能再出来害人。这个小故事一波三折，令人心惊胆战，它告诉我们：拥有智慧的人才是强者，邪恶永久战胜不了正义！ 不看不明白，一看吓一跳《一千零一夜》是一本值得每一个少年儿童去欣赏，去把玩，去品味的文学名着。走过飘过千万不要错过，这千载难逢的好机会，心动不如行动赶快去看看吧！ 向你推荐一本书作文（三）： 我读过很多书，我最喜欢的是《三国演义》，我喜欢这本书，所以我要推荐给大家。 《三国演义》是古代历史小说中成就最高、影响最大的一部作品，它广泛流传，魅力无穷，在中国文学史上和人民生活中都有着难以估量的深影响。它描述了约有200个栩栩如生的人物，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞等人。《三国演义》，它在我心中诉说了一个个传奇生动的故事，如桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战，草船借箭等。它不仅仅使我懂得了许多历史知识，也让我从中学到了一些为人处世之道。 文中给我我留下印象最深刻的是关羽，他身高九尺，胸前长须飘飘，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌十分威武。很讲义气。智勇双全，我最佩服他的坚强，因为，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀划开肉，把骨头上的毒一刀一刀的刮下来，虽然这个手术会使病人十分痛苦，但是，他依然一边强忍住疼痛，一边专心致志的和谋士下围棋。虽然关羽在麦城一战中身馅埋伏，被魏吴联军杀了，但关羽忠义两全英雄形象依旧长存在我的心中。