292三视图(1)课件-广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教版九年级数学下册(共10张PPT)

292三视图第4课时教案人教新课标九年级下

课题 29 ?2三视图（四） 一、 教学目标 1、 学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型； 2、 经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力； 3、 了解将三视图转换成立体图开在生产中的作用，使学生体会到所学的知识有 重要的实用价值? 二、 教学重点、难点 重点：根据三视图描述基本几何体和实物原型及三视图在生产中的作用 难点：根据三视图想象基本几何体和实物原型的形状 三、 教学过程 （一）复习引入 1、完成下列练习 （1）、如图所示是一个立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称 （2）、一张桌子摆放若干碟子，从三个方向上看，三种视图如下图所示，则这 个碟子? 主视圉 左视團 （3）、某几何体的三种视图分别如下图所示，那么这个几何体可能是（ 左视團 （A ）长方体 （B ）圆柱 （C ）圆锥 （D ）球 2、让学生欣赏事先准备好的机械制图中三视图与对应立体图形的图片，借助图 片信息让学生体会到本章知识的价值?并借此可以讲述一下现在一些中专、中技 甚至大学里开设的模具和机械制图专业和课程就需要这方面的知识， 激发学生的 学习兴趣，导入本课. （二）讲授新课 例6某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图 （如下图），请你按 照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积. 左视 主 视 團 悯 主视图

分析：对于某些立体图形，若沿其中一些线（例如棱柱的棱）剪开，可以把立体图形的表面展开成一个平面图形一一展开图.在实际的生产中.三视图和展开图往往结合在一起使用?解决本题的思路是，由视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图.从而计算面积. 解:由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱（如图（左））. 密封罐的高为50mm底面正六边形的直径为100mm边长为50mm图（右） 是它的展开图. 分析：由俯视图确定该建筑物在平面上的形状，由主视图、左视图确定空间的形状如图所示. 由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为 6x50x50 + 2x6x1x50x5081116^ 2 = 6x5（?xri+—） 2 対27990（旳/） 练习巩固 P122练习 补充例题：根据下面三视图请说出建筑物是什么样子的个 小正方体？ ?共有几^层？共需^要多少

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳教育集团2017-2018学年七年级下学期期中考试数学试题

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳教育集团2017-2018学年七年级下学期期中考试数学试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 如图，在所标识的角中，互为对顶角的两个角是（） A．∠2和∠3B．∠1和∠3C．∠1和∠4D．∠1和∠2 2. 如图，直线a∥b，∠1=70°，那么∠2的度数是（） A．130°B．110°C．70°D．80° 3. 图形经过平移，对应点所连的线段( ) A．平行B．相等 C．平行(或在同一条直线上)且相等D．既不平行，又不相等 4. 4的平方根是( ) A．2 B．±2C．16 D．±16 5. 点（0，－3）在（） A．x轴上B．y轴上C．在原点D．与x轴平行的直线上

6. 如图，表示A点的位置，正确的是（） A．距O点3km的地方 B．在O点的东北方向上 C．在O点东偏北40°的方向 D．在O点北偏东50°方向，距O点3km的地方 7. 下列语句中，不是命题的是( ) A．两点确定一条直线B．垂线段最短 C．同位角相等D．作∠A的平分线 8. 如图，下列四组条件中，能判断AB∥CD的是( ) A．∠1＝∠2B．∠BAD＝∠BCD C．∠ABC＝∠ADC，∠3＝∠4D．∠BAD＋∠ABC＝180° 9. 在实数：3.14159，，1.010010001....，，，中，无理数有（） A．1个B．2个C．3个D．4个 10. 的平方根是( ) A．±3B．3 C．9 D．±9 11. 点Ｃ在轴的下方，轴的右侧，距离轴３个单位长度，距离轴５个单位长度，则点Ｃ的坐标为（） A．（－３，５）B．（３，－５）C．（５，－３）D．（－５，３）二、填空题

广东省肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量数据解读报告2019版

广东省肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量数据解读报 告2019版

序言 肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量数据解读报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量进行剖析和阐述。 肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量数据解读报告同时围绕关键指标即粮食产量，稻谷产量，蔬菜产量等，对肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量进行了全面深入的分析和总结。 肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量数据解读报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。

目录 第一节肇庆高要区粮食产量、稻谷产量和蔬菜产量现状概况 (1) 第二节肇庆高要区粮食产量指标分析 (3) 一、肇庆高要区粮食产量现状统计 (3) 二、全省粮食产量现状统计 (3) 三、肇庆高要区粮食产量占全省粮食产量比重统计 (3) 四、肇庆高要区粮食产量（2016-2018）统计分析 (4) 五、肇庆高要区粮食产量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省粮食产量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省粮食产量（2017-2018）变动分析 (5) 八、肇庆高要区粮食产量同全省粮食产量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节肇庆高要区稻谷产量指标分析 (7) 一、肇庆高要区稻谷产量现状统计 (7) 二、全省稻谷产量现状统计分析 (7) 三、肇庆高要区稻谷产量占全省稻谷产量比重统计分析 (7) 四、肇庆高要区稻谷产量（2016-2018）统计分析 (8) 五、肇庆高要区稻谷产量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省稻谷产量（2016-2018）统计分析 (9)

广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校2018-2019学年二年级下学期期中教学质量检测数学试题

朝阳实验学校2018-2019学年第二学期期中教学质量检测 二年级数学试卷 试卷满分：100分考试时间：60分钟 请同学们认真答题！ 一、填空（每空1分，共27分） 1.40÷8=（），读作：（），被除数是（），除数是（），商是（），计算时所用的口诀是（）。 2.把9个面包平均分成3份，每份有（）个面包。 3.被除数和除数都是9，商是（） 4.升降国旗、电梯上下等这些都是（）现象。酒店里的旋转门、吹大风车等这些现象都是（）现象。 5.42里面有（）个6。 6.30+40÷8这个算式里有（）法和（）法，计算时要先算（）法，再算（）法。 7.根据“三六十八”写出两道乘法算式和除法算式（）、（）、（）、（）。 8.在括号里填“平移”和“旋转” （） 9.将下列算式填在合适的括号里

35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 （）> （）>（）>（）>（） 二、我会判断对错。（对的打√，错的打×。每小题1分，共5分） 1.计算8×6和6×8，48÷8用同一句乘法口诀。（） 2.长方形、正方形、圆和平行四边形都是轴对称图形。（） 3.拉抽屉是旋转现象。。（） 4.计算32÷4×2时，先算乘法再算除法。（） 5.把6个苹果分给两个小朋友，每个小朋友一定分3个。（） 三、选一选。（将合适答案的序号填在括号里。每小题2分，共10分） 1.下面图形（）通过平移可以和重合。 A C 2.45＋14÷7，先算（）。 A、加法 B、减法 C、除法 3.12÷4读作：（） A、12除4 B、12除以4 C、4除以12 4.下列算式中，商最大的算式是( )。 A、16÷2 B、30÷5 C、81÷9 5.下列现象（）是平移。 A、电风扇旋转 B、推拉门打开 C、车轮转动 四、我能正确计算。（共16分） 1.口算家。（每空1分，共8分） 64÷8=6×4=4×5=24－6= 5×5=24÷6=15÷3=36÷9=

高要县志

高要县志 第三节姓氏 一、姓氏概况 据1993年调查统计，散居在县内的人口姓氏有232个，万人以上的大姓有梁、?陈、李、黄、邓、伍、张、何、钟、吴、莫、林、苏、赵、冼、黎等16姓，五千人以上的有夏、陆、廖、罗、谭、冯、朱、区、麦、刘、叶、赖、周、谢、杜等15姓。各姓氏按人数多少依次排列如下： 梁、陈、李、黄、邓、伍、张、何、钟、吴、莫、林、苏、赵、冼、黎、夏、陆、廖、罗、谭、冯、朱、欧、麦、刘、叶、赖、周、谢、杜、蔡、杨、容、孔、卢、焦、温、姚、曾、余、王、宋、严、甘、吕、翟、胡、唐、龙、江、邹、程、戴、慕容、伦、许、彭、潘、文、符、徐、蓝、覃、郭、禤、岑、聂、范、欧、翁、韩、孙、白、萧、郑、申、邱、蒙、骆、高、熊、诸、邝、汤、钱、阮、董、鲁、肖、宾、成、毛、金、子、龚、练、邬、关、雷、曹、项、全、袁、霍、习、马、石、涂、蒋、仲、宗、凌、邵、秦、祝、裘、巢、庞、方、尹、艾、任、卫、利、丁、沈、包、薛、贺、俞、简、植、车、中、安、康、纪、古、侯、密、韦、魏、陶、姜、卓、仇、路、颜、崔、乐、帅、童、带、供、孟、尚、傅、陀、于、游、巫、洪、泽、梅、甄、施、盘、瞿、芙、招、贤、庄、日、劳、易、盛、宁、官、万、佘、欧阳、戚、业、辛、家、艺、宫、尤、贾、池、侬、封、柳、满、米、超、项、幕、樊、华、佐、蕉、蒲、炎、阙、詹、武、云、栋、磨、裴、朗、琴、毕、梦、田、谈、冀、闲、霞、墨、勿、逢、旁、桃、雁、付、粟、房、季、呈、司徒。 二、姓氏源流 本县姓氏繁多，支派复杂，源远流长。今选择了1万人口以上的16个姓氏，将其来源、分布、人数、户数等情况辑录如下： (一)梁姓 全县约有46590人，10900户，分布在全县各镇的130多个管理区，220多条自然村。

三视图”(第1课时)教学设计

三视图”（第 1 课时）教学设计 知识技能 1．会从投影角度深刻理解视图的概念。 2．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。 数学思考 1．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。 2．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体 会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数学活动的经验。 解决问题会画实际生活中的简单物体的三视图。 情感态度 1．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学 生体会从生活中发现数学。 2．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦， 激发学生应用数学的热情。

重点 1．从投影的角度加深对三视图概念的理解。 2．会画简单几何体及其组合的三视图。 难点 1．对三视图概念理解的升华。 2．正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 情景引入制作小零件，明确学习三视图的作用，并且明确 正 投影画视图的意义。 对长方体的六个面进行正投影，讨论比较全面研究几何体至 少需要研究几个不同的视图。引出三视图的概念，并让学生 理解学习三视图的意义。 通过教师课件演示，学生合作探究，发现三视图位置关系及 大小的对应关系。 采用多种形式学习和解决简单几何体的三视图，并在此基础 上最终解决实际生活中的模型（小零件）的三视图。 师生共同归纳总结收获体会。 情景设计 导入新 课 形成知识 引出定义 演示操作 探索规 律 应用实践 解决问 题 小结知识 拓展升 华 活动 1 活动 2 活动 3 活动 4 活动 5

教学过程设计问题与情景师生行为设计意图 活动1〕1．情景引入制作小零件。 张师傅是铸造厂的工人，今天我有事情拜托他，想让他给我制作一个如图所示的小零件，我如何准确的告诉他小零件的形状和规格？ 2．给出视图的定义。 3．欣赏工程中的三视图。 4．介绍视图的产生。 教师提问： 1）如何准确的表达小零件的尺寸大小？ 2）除了用文字的语言，可不可以用图形的语言表示？ 3）你们生活中见过三视图吗？ 活动中教师应关注：学生是否理解将立体图形分解成平面图形来表达的意义。 明确学习三视图的作用，并且为明确正投影画视图的意义？通过介绍视图的产生，使学生感受到数学来源于生活，产生于实践。 活动2〕 1．对长方体的六个面进行正投影，并思考为什么选择用三 视图来表达几何体的形状及尺寸。 总结：从前向后正投影在正面内得到主视图。 从左向右正投影在侧面内得到左视图。

2020年广东省肇庆市高要区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案

2020年广东省肇庆市高要区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、儿童最先掌握的词汇种类是（）。 A、形容词 B、副词 C、代词 D、名词与动词 【答案】A 2、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 3、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。 A、知觉 B、思维 C、情绪 D、行为 【答案】C 4、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（）。 A、卢梭 B、裴斯泰洛齐 C、福禄贝尔 D、陈鹤琴 【答案】C

5、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B） A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、维多利亚 【答案】B 6、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。 A、福禄倍尔 B、柏拉图 C、亚里斯多德 D、皮亚杰 【答案】B 7、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。 A、偏好细密图像 B、偏好直线多于曲线 C、喜欢单色的图像 D、偏好中等复杂程度的刺激 【答案】D 8、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（）。 A、操作技能 B、动作技能 C、运动技能 D、智力技能 【答案】D 9、课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（）。 A、学生主动性、积极性与教师指导相结合 B、有明确目的 C、注重培养学生实践精神 D、活动内容精彩，形式多样 【答案】B 10、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。 A、教室前面几排及中间几列

河台镇初级中学“.”全民国家安全教育日主题法治宣传教育活动方案

肇庆市高要区河台镇初级中学河台镇初级中学“4.15”全民国家安全教育日主题法治宣传教育活动方案 2017年4月15日是《国家安全法》颁布实施以来的第二个全民国家安全教育日。根据肇庆市高要区教育局转发《关于印发＜开展全区“4.15”全民国家安全教育日主题法治宣传教育活动方案＞的通知要求，现决定开展全民国家安全教育日宣传活动，具体实施方案如下： 一、活动主题 开展国家安全教育，增强国家安全意识 二、活动时间 2017年4月15日—4月19日 三、宣传内容 大力开展国家安全观宣传教育，努力提高师生国家安全意识，增强师生国家安全责任。大力开展《宪法》、《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《反间谍法》等法律法规的宣传教育。大力宣传政治安全、国土安全、军事安全、文化安全、科技安全等11个领域的国家安全任务，以及国家安全制度，国家安全保障，公民、组织的义务和权利等规章。 四、活动内容 （一）开展一次以国家安全为主题班会活动。系列讲座活动。 （二）开展“国家安全教育进课堂”活动，组织法制副校长为学生上一堂国家安全知识法律课，着力培育学生的国家安全意识。 （三）利用升旗仪式，举行一次国旗下讲话。提高师生国家安全意识。 （四）大力营造氛围。每个学校悬挂宣传横幅，大力实施国家安全法、加强国家安全教育，努力营造“国家安全，人人有责”的浓厚活动氛围。

（五）举办师生国家安全法律知识竞赛，内容涉及《国家安全法》、《反恐怖主义法》、《反间谍法》等国家安全知识。 五、活动要求 (一)统一思想，提高认识。把开展全民国家安全教育活动作为一项重要任务，强化组织领导，精心部署安排。确保活动顺利推进。 (二)加强创新、务求实效。要根据学校实际确定宣传主题和宣传重点，把主题活动有机贯彻到法治宣传教育整体工作中，突出特色、注重实效，推动工作落细、落实。 (三)加强宣传，营造氛围。制定国家安全教育宣传方案，精心组织、周密部署，不断拓展宣传的深度和广度。 肇庆市高要区河台镇初级中学 2017年4月15日

广东省肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量3年数据专题报告2020版

广东省肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量3年数据专题报告2020版

序言 肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量进行剖析和阐述。 肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量数据专题报告同时围绕关键指标即地区生产总值，地区生产总值指数，年末就业人员数量等，对肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量进行了全面深入的分析和总结。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量数据专题报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量的重要参考渠道。本报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，数据客观、精准。

目录 第一节肇庆高要区地区生产总值和指数、年末就业人员数量现状 (1) 第二节肇庆高要区地区生产总值指标分析 (3) 一、肇庆高要区地区生产总值现状统计 (3) 二、全省地区生产总值现状统计 (3) 三、肇庆高要区地区生产总值占全省地区生产总值比重统计 (3) 四、肇庆高要区地区生产总值（2017-2019）统计分析 (4) 五、肇庆高要区地区生产总值（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省地区生产总值（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省地区生产总值（2018-2019）变动分析 (5) 八、肇庆高要区地区生产总值同全省地区生产总值（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节肇庆高要区地区生产总值指数指标分析 (7) 一、肇庆高要区地区生产总值指数现状统计 (7) 二、全省地区生产总值指数现状统计分析 (7) 三、肇庆高要区地区生产总值指数占全省地区生产总值指数比重统计分析 (7) 四、肇庆高要区地区生产总值指数（2017-2019）统计分析 (8) 五、肇庆高要区地区生产总值指数（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省地区生产总值指数（2017-2019）统计分析 (9)

广东省肇庆市高要区金利镇2017-2018学年八年级语文上学期期中试题(无答案) 新人教版

2017—2018学年度第一学期期中考试八年级语文试卷 试卷满分：120分考试时间：100分钟 一、积累与运用（32分） 1. 下列加点字注音全对的一项是（）（3分）。 A．溃．退（kuì）绯．红（fěi）仁慈．（cí）惊心动魄．（pò） B．窒．息（zhì）荧．光（yíng）畸．形（jī）殚．精竭虑（dàn） C．镌．刻（xié）蒙昧．（mèi）侏儒．（rú）屏息敛．声（liǎn） D．锃．亮（zèng）凛．冽（lǐn）酷似．（sì）藏污纳垢．（gòu） 2. 下列词语书写有误的一项是（）（3分）。 A．筋疲力尽和艳悦色挽臂步行入木三分 B．小心翼翼令人厌烦空气流通深恶痛绝 C．英勇善战专心细致美丽颜色油光可鉴 D．杳无消息抑扬顿挫任劳任怨为富不仁 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（3分） A.李白、王维、孟浩然等曾在襄阳游历和生活，留下了许多脍灸人口 ．．．．的名篇佳句。 B.获释后的曼德拉以他的智慧和宽容放弃了当时一度甚嚣尘上的暴力推翻白人政权 的计划，而是致力 ．．于以和平方式结束种族隔离政策，并积极推动建立新南非民主政权。 C.中央电视台新闻频道《24小时》栏目对“手术速写师”李雁进行了喋喋不休 ．．．．的报道。 D.走进薤山，那灿烂盛开着的花朵便迷住了我们的双眼，微风拂面，花香混着淡淡的青 草香，沁人心脾 ．．．．。 4. 下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是（）（3分） A.虽 /乘奔御风 /不以疾也。 B. 蝉 /则千转不穷 C. 念 /无与为乐者。 D. 实/ 是欲界/ 之仙都。 5. 《水经注》是古代中国地理名著，作者是晚期的。详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。（2分）

《高要市城市总体规划(2012-2020)》简要说明

《高要市城市总体规划（2012－2020）》简要说明 一、规划期限与范围 1、规划期限 本规划期限为2012-2020年。 其中，近期为2012-2015年，远期为2016-2020年，2020年以后为城市发展远景。 2、规划范围 ——市域城镇体系规划范围 即行政辖区范围，含1个街道和16个镇，总面积2196平方公里。 ——城市规划区范围 城市规划区是高要市经济最发达、联系最为紧密的地区。包括南岸城区、金渡镇、新桥镇、莲塘镇、白土镇、大湾镇的镇域范围以及砚坑紫云谷旅游基地、华南中医药城、回龙镇50 平方公里旅游基地，总面积约662.98 平方公里。 ——中心城区范围 中心城区北以西江为界，东至烂柯山，西至蛇山，南抵莲塘镇，包括南岸街道的全部、金渡镇的大部分以及莲塘镇北部等地区，总面积约为138.65平方公里。 二、城市发展目标与战略 1、城市发展目标 珠三角核心区城镇化主要扩散区域；肇庆市城区和产业空间的主要拓展区；粤港澳区域生态休闲旅游度假基地。 2、经济发展目标 以城市为依托、乡村为基础、中心镇为纽带，发挥城乡两个积极性，引导乡镇企业向小城镇集聚，形成既服务城市，又提高乡村的自增力，推动农业产业化与特色旅游业的发展，形成城乡结合、工农结合开放型的富裕城乡。 3、产业发展方向 ——农业精细化，发展高附加值的现代农业。按照“公司＋农户＋基地”的模式，加快推进绿色蔬菜、水产养殖、岭南四季佳果、肉桂生产加工、禽畜饲养、农业

生态旅游、优质大米、名优经济林木等农业“八大工程”建设，打造高要罗非鱼、活道生态米、西江优质肉桂等一批在全省乃至全国有影响的农业品牌。 ——工业集约化，建设创新力强的产业园区。根据现有产业优势和潜力，重点培育壮大五金制品、精密压铸、新型建材等主导产业；充分发挥五金技术创新中心、五金产品展销中心和五金产品出口服务中心功能，建设中国建筑五金产业基地；壮大精密压铸产业规模，努力打造全国最大的精密压铸生产基地；继续接受佛山等地的陶瓷产业的转移，加快金陶陶瓷产业基地的建设，打造成为生态环保、可循环发展的陶瓷产业基地。 ——服务多元化，打造覆盖城乡的服务网络。充分发挥区位优势，通过高要港、广昆高速公路（G80）等的建设与完善，积极发展现代物流业，重点发展专业市场；强化旅游业和第一、二产业的有机联系，结合现代农业，开展生态旅游和农业观光旅游，扩大旅游业在第三产业的带动力；发挥良好的生态环境与人居环境优势，合理发展房地产业；增强服务功能，运用市场机制发挥发展有利于养老、托幼、文化、体育、物业管理、医疗保健等社区化服务体系。 三、城镇体系规划 1、城镇等级规模结构规划 至2020年市域城镇分为4个级别： ——中心城区，包括南岸街道和金渡镇，规划人口规模55万人。 ——副中心，包括金利镇和禄步镇，规划人口规模分别为22万人和5万人。 ——重点镇，包括白土镇、新桥镇和莲塘镇，规划人口规模分别为7万人、5万人和5万人。 ——一般镇，包括蚬冈镇、回龙镇、活道镇、蛟塘镇、白诸镇、大湾镇、小湘镇、河台镇、乐城镇、水南镇，规划人口规模均在3.5万人以下。 2、城镇职能结构规划 高要市城镇体系职能划分为综合型、工贸型、工业型和农贸型四种类型，详见下表： 高要市城镇职能一览表

2019-2020学年肇庆市高要区七年级上学期期末考试数学试卷

2019-2020学年广东省肇庆市高要区七年级上学期期末考试 数学试卷 一．选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．四个数﹣2，2，﹣1，0中，负数的个数是（ ） A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 【解答】解：﹣2和﹣1是负数， 故选：C ． 2．近年来，中国高铁发展迅速，高铁技术不断走出国门，成为展示我国实力的新名片．现 在中国高速铁路营运里程将达到22000公里，将22000用科学记数法表示应为（ ） A ．2.2×104 B ．22×103 C ．2.2×103 D ．0.22×105 【解答】解：22000＝2.2×104． 故选：A ． 3．（﹣1）2020等于（ ） A ．1 B ．﹣2020 C ．2020 D ．﹣1 【解答】解：（﹣1）2020＝1， 故选：A ． 4．下列解方程去分母正确的是（ ） A ．由x 3?1=1?x 2，得2x ﹣1＝3﹣3x B ．由x?22 ?x 4=?1，得 2x ﹣2﹣x ＝﹣4 C ．由y 3?1=y 5，得 2 y ﹣15＝3y D ．由y+12=y 3+1，得 3（ y +1）＝2 y +6 【解答】解：A 、由x 3?1=1?x 2，得2x ﹣6＝3﹣3x ，此选项错误； B 、由x?22 ?x 4=?1，得 2x ﹣4﹣x ＝﹣4，此选项错误； C 、由y 3?1=y 5，得 5y ﹣15＝3y ，此选项错误； D 、由y+12=y 3+1，得 3（ y +1）＝2y +6，此选项正确； 故选：D ．

5．如图，OA ⊥OB ，若∠1＝55°30′，则∠2的度数是（ ） A ．34° B ．34°30′ C ．35° D ．35°30′ 【解答】解：∵OA ⊥OB ， ∴∠AOB ＝90° ∵∠1＝55°30′， ∴∠2＝90°﹣55°30′＝34°30′， 故选：B ． 6．若单项式a m +1b 2与12a 3b n 的和是单项式，则m n 的值是（ ） A ．3 B ．4 C ．6 D ．8 【解答】解：∵整式a m +1b 2与12a 3b n 的和为单项式， ∴m +1＝3，n ＝2， ∴m ＝2，n ＝2， ∴m 2＝22＝4． 故选：B ． 7．若5x +3与?12互为倒数，则x 的值是（ ） A ．﹣1 B ．1 C ．116 D ．73 【解答】解：根据题意得：?12（5x +3）＝1， 去分母得：﹣5x ﹣3＝2， 移项合并得：﹣5x ＝5， 解得：x ＝﹣1， 故选：A ． 8．解方程2x?12?10x+14=3时，去分母正确的是（ ）

广东省肇庆高要区地区生产总值综合情况数据分析报告2019版

广东省肇庆高要区地区生产总值综合情况数据分析报告 2019版

序言 肇庆高要区地区生产总值综合情况数据分析报告从地区生产总值，第一产业地区生产总值，第二产业地区生产总值，第三产业地区生产总值等重要因素进行分析，剖析了肇庆高要区地区生产总值综合情况现状、趋势变化。 肇庆高要区地区生产总值综合情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解肇庆高要区地区生产总值综合情况现状及发展趋势。肇庆高要区地区生产总值综合情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 肇庆高要区地区生产总值综合情况数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍肇庆高要区地区生产总值综合情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录 第一节肇庆高要区地区生产总值综合情况现状概况 (1) 第二节肇庆高要区地区生产总值指标分析 (3) 一、肇庆高要区地区生产总值现状统计 (3) 二、全省地区生产总值现状统计 (3) 三、肇庆高要区地区生产总值占全省地区生产总值比重统计 (3) 四、肇庆高要区地区生产总值（2016-2018）统计分析 (4) 五、肇庆高要区地区生产总值（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省地区生产总值（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省地区生产总值（2017-2018）变动分析 (5) 八、肇庆高要区地区生产总值同全省地区生产总值（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节肇庆高要区第一产业地区生产总值指标分析 (7) 一、肇庆高要区第一产业地区生产总值现状统计 (7) 二、全省第一产业地区生产总值现状统计分析 (7) 三、肇庆高要区第一产业地区生产总值占全省第一产业地区生产总值比重统计分析 (7) 四、肇庆高要区第一产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (8) 五、肇庆高要区第一产业地区生产总值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省第一产业地区生产总值（2016-2018）统计分析 (9)

人教版数学九年级下册导学案29.2 三视图(第3课时)

29．2三视图（第3课时） 【学习目标】 1.学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型. 2.经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力. 【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型. 【学习难点】根据三视图想象基本几何体实物原型. 【学习过程】 【复习引入】 前面我们讨论了由立体图形（实物）画出三视图，那么由三视图能否也想象出立体图形（实物）呢？【合作探究】 1.完成课本例4：根据下面的三视图说出立体图形的名称. 分析:由三视图想象立体图形时，要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形. (1)从三个方向看立体图形，图象都是矩形，可以想象出:整体是，如图(1)所示; (2)从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形;从上面看，图象是圆;可以想象出:整体是，如图(2)所示. 2.完成课本根据物体的三视图，如下图（1），描述物体的形状. 分析.由主视图可知，物体正面是正五边形，由俯视图可知，由上向下看物体是矩形的，且有一条棱(中间的实线)可见到.两条棱(虚线)被遮挡，由左视图知,物体的侧面是矩形的.且有一条棱〔中间的实线)可见到,综合各视图可知，物体是形状的，如上图（2）所示. 3.画出符合下列三视图的小立方块构成的几何体. 分析：首先应由三种视图从三个方向确定分别有几层，每层有几个，每个小正方体的具体位置在哪儿？画出之后再看一是否和所给三视图保持一致

【自主探究】 完成课本100页练习 【归纳总结】 1.一个视图不能确定物体的空间形状，根据三视图要描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看. 2.一个摆好的几何体的视图是唯一的，但从视图反过来考虑几何体时，它有多种可能性.例如：正方体的主视图是正方形，但主视图是正方形的几何体有直三棱柱、长方体、圆柱等. 3.对于较复杂的物体，由三视图想象出物体的原型，应搞清三个视图之间的前后、左右、上下的对应关系.【小结反思】

第1课时三视图的画法

25.2第1课时三视图的画法 1．如图25－2－1①是小李书桌上放的一本书，这本书的俯视图是图②中的() 图25－2－1 2．2019·湘潭如图25－2－2所示的几何体的主视图是() 图25－2－2 图25－2－3 3．2019·埇桥区一模铅球的左视图是() A．圆B．长方形 C．正方形D．三角形 4．2019·马鞍山二模下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是() 图25－2－4 A．①②B．②③ C．①④D．②④ 5．图25－2－5中几何体的左视图是() 图25－2－5 图25－2－6 知识点2三视图的画法 6．教材练习第3题变式如图25－2－7是一个机器零件的毛坯，请将这个机器零件的三视图补充完整． 图25－2－7 图25－2－8 知识点3由三视图想象立体图形 7．如图25－2－9是某几何体的俯视图，则该几何体可能是() A．圆柱B．圆锥C．球D．正方体 图25－2－9 图25－2－10 8．已知：如图25－2－10是一几何体的三视图，则该几何体的名称为() A. 长方体B．正三棱柱 C．圆锥D．圆柱 ，平移过程中不变的是() 图25－2－11 A．主视图B．左视图 C．俯视图D．主视图和俯视图 10．2019·利辛县模拟如图25－2－12所示的几何体，从上面看得到的平面图形是() 图25－2－12 图25－2－13 11．如图25－2－14是由一些完全相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则这个几何体只能是() 图25－2－14 图25－2－15

12．中央电视台曾有一个非常受欢迎的娱乐节目：《墙来了》．选手需按墙上的空洞造型摆出相同姿势，才能穿墙而过，否则会被墙推入水池．类似地，有一个几何体恰好无缝隙地以三个不同形状的“姿势”穿过“墙”上的三个空洞，则该几何体为() 图25－2－16 图25－2－17 13．如图25－2－18是一个由7个同样的小立方体搭成的几何体，则这一几何体的三视图中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是() A．主视图和俯视图 B．俯视图 C．俯视图和左视图 D．主视图 图25－2－18 14．由一些大小相同的小正方体搭成的几何体的俯视图如图25－2－19所示，其中正方形中的数字表示该位置上的小正方体的个数，那么该几何体的左视图是() 图25－2－19图25－2－20 15．由一些完全相同的小正方体搭成的几何体的主视图和左视图如图25－2－21所示，则组成这个几何体的小正方体的个数最多是多少？ 图25－2－21 ，如图25－2－22，长方体的一个侧面是正方形，在上下底面的中心打通一个圆柱体的洞，圆柱底面的直径等于正方形截面的边长．画一画此立体图形的三视图． 图25－2－22 教师详解详析 1．A 2．C[解析] 圆锥的主视图是等腰三角形． 3．A[解析] 球的三视图都是圆． 4．D[解析] 正方体的三视图都是相同的正方形； 圆锥的三视图中，主视图、左视图相同，是三角形，俯视图是圆； 三棱台的三视图都不相同，主视图是两个梯形，左视图是一个梯形，俯视图是外部三角形、内部三角形及对应顶点连线的图形； 四棱锥的主视图与左视图相同，是三角形，俯视图是有对角线的正方形． 5．C 6．解：补充图形如下： 7．B 8．D[解析] A．长方体的三个视图都是矩形；B.正三棱柱的视图应该有三角形；C.圆锥的视图应该有三角形；D.圆柱的主视图和左视图都是矩形，俯视图是圆．9．B 10．B[解析] 从上面看得到的平面图形是两个同心圆． 11．A[解析] 选项B的左视图和俯视图不符合题意，选项C的主视图和俯视图不符合题意，选项D的左视图不符合题意．故选A. 12．A[解析] 比较各几何体的三视图，考虑是否有长方形、圆及三角形即可．对于A 项，三视图分别为长方形、三角形、圆，符合题意；对于B项，三视图分别为三角形、三角

2016年广东省肇庆市高要区教师招聘职位表

2016年广东省肇庆市高要区教师招聘职位表 广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新最新消息! 2016肇庆市高要区招聘中小学教师及校医75人，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。 肇庆市高要区教师招聘职位表 2016年肇庆市高要区公开招聘初中教师43名、金利镇小学教师30名、校医2名，招聘岗位详见《2016年肇庆市高要区公开招聘初中、小学教师及校医岗位表》。 要报名肇庆市高要区教师招聘考试还需符合以下要求： (一)招聘对象 招聘对象为全日制普通高等院校应、往届毕业生。应届毕业生指2016年毕业，并于同年9月30日前取得毕业证书、学位证书的全日制普通高等院校毕业生(含2014年、2015年办理暂缓就业手续且未就业的毕业生);往届毕业生指2015年9月30日前取得毕业证书、学位证书的全日制普通高等院校毕业生。港澳学习、国外留学归来人员，毕业不超过1年的报考者视为应届毕业生。 国有单位正式员工报考须征得工作单位同意，并出具书面证明。港澳学习、国外留学归来人员报考，须取得教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证书，并有我驻外使领馆开具的有关证明材料且符合职位条件要求。 由我省招募的"三支一扶"大学生和大学生村官，服务期满考核合格的，笔试成绩加10分后再折算。上述人员请于2016年5月9日至10日(2天)上班时间(上午8：30至12：00、下午2：30至5：30)到高要区人力资源和社会保障局(高要市南岸城区和平路)五楼事业单位人事管理股办理加分申请(办理加分申请须提交本人书面加分申请及凭省“三支一扶”工作协调管理办公室出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书或省委组织部出具的大学生村官证书、身份证原件和复印件)，逾期不受理申请。 (二)报考条件 1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具备良好的品行和职业道德; 2.年龄18至35周岁(1980年5月4日至1998年5月4日期间出生);

631实数的概念--广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校人教版七年级数学下册教案

执教者：授课班级：701/702 上课时间：第八周4月 10日 课时总时数：62 课题： 6.3实数 第1课时：实数的概念 教学目标： （一）知识与技能： 1.了解无理数和实数的概念. 2.会对实数按照一定的标准分类. 3.了解分类的标准和分类结果的相关性，进一步体会集合的含义. （二）过程与方法：经历按照不同标准给实数分类的过程，培养分类能力. （三）情感态度与价值观：掌握实数的相关概念，增强学生应用数学的意识，提高学生应用数学的能力. 教学重点：正确理解实数的概念，会对实数按照一定的标准进行分类. 教学难点：理解实数的分类. 教学方法：研讨点拨法 教具准备：多媒体课件 教学时数：1课时 教学过程：

一、情境导入，初步认识 问题：我们以前学过有理数，有谁知道有理数的概念分类？ 【设计意图】学生自己回忆并说说有理数的分类，为引入实数的分类做准备. 二、自主学习 问题1 我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？ 119,911,427,53,25- 问题2 整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？ 思考 ：由此你可以得到什么结论？ 【设计意图】在学生解决了一个问题后，层层深入地提出了一个对学生更具有挑战的问题，激发学生学习探索的兴趣. 三、合作探究 1.无理数的概念 我们学过的数是否都具有问题1中数的特征？请举例说明 . 1.414 213 56...= 1.732 050 807...= 在前面的学习中，我们知道，许多数的平方根和立方根都是无限不循环小数，它们不能化成分数，我们给无限不循环小数起个名字叫“无理数” 2.无理数的三种形式 (1)含π的一些数；(2)含开不尽方的数； (3)有规律但不循环的小数,如1.01001000100001…

珠玑巷人南迁后裔在高要的分布

珠玑巷人南迁后裔在高要的分布 摘要：珠玑巷，原称敬宗巷，位于粤北的南雄市北部，在国道323线的南雄至江西省大余公路9公里处的珠玑镇沙水村。唐代，巷内住着张氏人家，族长张昌。张家人兴、财旺、孝义，远近闻名。且七 珠玑巷，原称敬宗巷，位于粤北的南雄市北部，在国道323线的南雄至江西省大余公路9公里处的珠玑镇沙水村。唐代，巷内住着张氏人家，族长张昌。张家人兴、财旺、孝义，远近闻名。且七代同堂，人人称颂，宝历元年（公元825年），敬宗皇帝为表彰张家孝义，亲赐珠玑绦环。由于敬宗巷与敬宗皇帝同名，为避讳，改名为珠玑巷。 唐开元四年（公元716年），宰相张九龄奉诏开凿大庾岭梅关新路之后，梅关路成为古代中原通往岭南的重要通道。珠玑巷由于地理位置适中，交通方便，成为南来北往的旅客歇息之地。珠玑巷外，土地肥沃，沙水河蜿蜓流过，灌溉便利，宜牧宜农。历代中原人南迁，往往于此驻足留连，短则三五天，长则一年半载，有的就在此落户、谋生、繁衍，成了珠玑巷人。从此，珠玑巷便逐渐发展成为百姓杂居的繁荣古镇。 历经唐、宋、元、明、清各朝代风风雨雨的珠玑巷人，由于战乱、苛政、天灾、人祸等诸原因，几度南迁，散居在清远、高要及珠江三角洲一带地区。 据民国三十六年（1947年）成书的《高要县志》记载，高要全县共有96姓（端州、鼎湖两区除外），来自南雄珠玑巷的就有58姓氏：孔、王、文、邓、区、某、叶、龙、帅、卢、冯、江、朱、伍、吕、刘、许、汤、何、余、杜、岑、李、吴、张、陈、苏、冼、林、金、罗、胡、赵、钟、容、徐、涂、唐、莫、郭、夏、宾、梁、黄、萧、温、曾、焦、鲁、谢、蓝、谭、廖、翟、蔡、黎、霍、慕容。现就其迁入年代及聚居地分列如下： 一、宋代 1、北宋元祐年间（公元1086年—1094年）：

中小学环保教育总结 ()

肇庆市高要区河台镇第二小学 小学环保教育工作总结 我校在上级主管部门的领导下，以《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》为指导，以《中小学环境教育实施指南（试行）》为依据，强化青少年环境教育。配合课程改革，发挥课堂环境教育主渠道的作用；以建设资源节约型、环境友好型社会为目标，引导师生参与环境保护和可持续发展的自觉行动。团结一致，开拓进取，以积极的态度和饱满的热情投入到学校环保教育工作中去，使学校的各项工作均得以顺利开展，并收到较好的效果。 一、制定环保计划，明确工作方向。 没有规矩，不成方圆。环保教育工作既是一项基础工作，又是一项影响力较大的工作。学校本来就是一方净土，是育人的场所，环境的好坏必将影响到学校教育工作的顺利开展，然而要使其井然有序地进行，当然要制定一套科学合理的工作计划。年初，我们就根据上级的指导思想，结合本校的实际情况，认真制定了一套全面而可施性强的工作计划，不但明确了方向，而且理清了思路。因此，各项教育活动开展得有条不紊、丰富多彩，不但活跃了学生的身心，而且增强了学生的环保意识，收得了寓教于乐的效果。

二、建立环保组织，强化环保意识。 要加强校园常规管理，靠一个人是不行的，只有健全了组织，才能使工作得以层层开展。因此，校领导从大局出发，组成了一支由校长、书记、大队辅导员和各班班主任组成的环保网络，然后各条线根据总目标分步实施环保计划。“红领巾志愿者文明卫生岗”就是由少先队组成的一个环保网络。这是由队员自主推选、报名参加的，他们以身作则，每天都要对全校师生进行文明、卫生的检查与督导。到学期结束，还要根据检查情况评选“文明中队”。这样，不但潜移默化地加强了学生的环保意识，而且使学生养成了良好的行为习惯，促进了素质教育的发展。 三、利用宣传“阵地”，加强环保宣传。 为了增强全校师生的环保意识，使学校的环保教育工作常抓不懈，也使这项工作落实到实处。学校把每周一的集体、晨会和各班每天的晨会课作为进行环保教育的主“阵地”。以学生为主的每周五的红领巾广播、两周一期的队报为主“窗口”，从多方面、多角度来大力宣传环保工作的重要性和必要性，并把这项工作作为评选学校“文明中队”的依据之一。另外，少先队员在大队辅导员的带领下，在书法、美术老师的指导下，积极动手做好学校宣传橱窗中的图画资料的征集工作，并及时公布，加以宣传。在充分发挥多种宣

三视图课时作业(带答案)

三视图课时作业（带答案） 课时提升作业(三) 三视图一、选择题(每小题3分，共18分) 1.(2014?江西高考)一几何体的直观图如图，下列给出的四个俯视图中正确的是( ) 【解析】选B.因为俯视图是几何体在下底面上的投影，所以选B. 2.(2014?福州高一检测)一个几何体的三视图形状都相同，大小均相等，则该几何体不可以是( ) A.球 B.三棱锥 C.正方体 D.圆柱【解析】选D.圆柱的三视图分别是矩形，矩形，圆，不可能三个视图都一样，球的三视图都是圆，三棱锥的三视图都是三角形，正方体的三视图都是正方形. 3.(2014?广州高一检测)如图，△A′B′C′为正三角形，与底面不平行，且 CC′>BB′>AA′，则多面体的主视图为( ) 【解析】选D.因为 △A′B′C′为正三角形，面A′B′BA向前，所以主视图不可能是A，B，C，只能是D. 4.一个几何体由几个相同的小正方体组合而成，它的主视图、左视图、俯视图如图所示，则这个几何体包含的小正方体的个数是( ) A.7 B.6 C.5 D.4 【解析】选C.由三视图知小正方体底层4个，上层1个，共5个. 【变式训练】该几何体的三视图如图所示，则搭成该几何体需要的小正方体的块数是( ) A.8 B.7 C.6 D.5 【解析】选C.由主视图和左视图，知该几何体由两层小正方体拼接成，由俯视图可知，最下层有5个小正方体，由主、左视图知上层仅有一个小正方体，则共有6个小正方体. 5.(2013?四川高考)一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的直观图可以是( ) 【解析】选D.根据几何体的三视图中正视图与侧视图一致，并且俯视图是两个圆，可知只有选项D适合，故选D. 6.(2014?北京高一检测)一个长方体去掉一个长方体，所得几何体的主视图与左视图分别如图所示.则该几何体的俯视图为( ) 【解题指南】从主视图和左视图上分析，去掉长方体的位置所在的方位，然后判断俯视图的正确图形. 【解析】选C.由主视图可知去掉的长方体在正视线的方向，从左视图可以看出去掉的长方体在原长方体的左侧，可知俯视图为C. 二、填空题(每小题4分，共12分) 7.下图中三视图表示的几何体是________. 【解析】由主视图和左视图知为柱体，又底面为四边形，所以此几何体为四棱柱. 答案：四棱柱