中国科技馆科学讲坛活动策划与反思

中国科技馆科学讲坛活动策划与反思

中国科技馆科学讲坛是一项面向社会公众的高层次

公益科普讲座活动，于2010年6月由中国科技馆与中科院学部工作局、中国科协学会部、中国科协科普部共同承办，截至2014年底，共举办讲座240期，受益听众约35000人次。活动聚焦科技发展前沿和社会公众普遍关注的科学热点话题，内容遍及航天天文、环境生态、生命健康、能源材料、信息技术、制造技术等领域，旨在搭建普通公众与院士、国内外专家学者面对面沟通的桥梁，激发公众特别是青少年的科学兴趣，促进公众理解科技与生活、科技与社会、人与自然的关系，培养和养成科学思维方法和科学精神、科学态度。项目在2014年6月中旬由中国科协青少年科技中心、中国青少年科技辅导员协会等联合主办的“第2届科技场馆科学教育项目展评”中荣获一等奖。

◎特点与创新

Θ打造豪华阵容

科学讲坛在主讲人选择上充分利用各承办方优势，同时不断加强与其他机构合作。240期活动中，共邀请主讲人256人次，其中两院院士72人和诺贝尔奖获得者4人（约占30%）；美国、瑞士、加拿大等外国专家l5人。

Θ精心策划选题

科学讲坛突出话题性和联动性，以社会热点、科技大事件为主题，同时与临时展览、科普节日、影视及馆内其他科普活动相配合或联动，先后举办过国际化学年、日本福岛核事故、特效电影节、天文奥林匹克、世界气象日、国际地球日、全国科普日等系列讲座l04期（占43%）。

Θ寻求形式突破

科学讲坛打破传统的“演讲+提问”方式，不断探索“一人主讲+多位专家讨论”、“访谈+演讲”、“演讲+影片播放”、“演讲+科学实验表演”、“演讲+科技展品体验”等多样化形式。如第161期活动，契合“3D打印”主题，现场展示了几台有代表意义的3D打印机及相应的打印产品，极大调动了听众的积极性，加深了听众的有关认识，深受欢迎。

◎经验与反思

Θ科技馆科普讲座的定位

活动本身的定位是策划的前提。以较为传统的人际传播方式，为公众搭建与专家面对面进行科学交流的平台，彰显了讲座独特的公共文化魅力和生命力，使之早已成为科技馆最常见的科普教育形式。尤其是近年，随着科技馆科普教育越发受到重视，不少科技馆正在将讲座类活动推向常态化、系列化和品牌化，使科普讲座较之其他科普活动在形式上更为成熟。但是，对于科普讲座在科技馆中的定位，仍然值得我们从科技馆教育的大范畴进行审视。科技馆的本质是以展

览为主要手段的科普教育机构，展品是科技馆教育最核心的载体，展览教育是基础和核心。因此，一方面要肯定科普讲座是科技馆科普公共服务的重要形式，特别是科技馆引入“科学中心”的理念之后，发挥了其在搭建公众与科学家之间进行科学沟通与交流方面的巨大优势；另一方面不能肆意拔高科普讲座的教育功能和意义，其远不能替代展览教育的核心地位，若非条件所限应优先发展展览教育，不能舍本逐末。

Θ科技馆科普讲座的选题

作为在“体验科学，启迪创新”的公共文化场所举办的活动，科技馆科普讲座的选题首先便应体现科学性，必须具有事实根据和理论根据，不能是伪科学命题，这是最基本的要求。二是选题要有时代性，体现科技发展对社会产生的影响，特别是结合社会重大事件和及时热点，提高应急反应速度。三是主题与听众之间的适切性，讲座面向的是大众，而不是少数群体，选题要考虑普通公众的整体认知水平。以科学讲坛网上预约情况为例，《神奇的量子反常霍尔效应》、《幽灵粒子――中微子探秘》2期讲座选题虽极具科学性，但难度远超出普通公众的理解水平，导致预约人数远远不及《3D打印，打印未来》和《雾霾天气与人体健康》。四是科技内容的限定性，这是由科技馆的特殊性所决定的，若置此不顾举办诸如《先秦散文的精髓》、《卡扎菲死亡之谜》及

各种外语培训等讲座，表面似乎拓展了科技馆的教育功能，实则已脱离科技馆教育的边界，削弱了科技馆应有的教育功能。

Θ科技馆科普讲座的形式

传统的讲座在形式上的鲜明特征是“一对多”，即一人在“讲”台，多人在“座”位。相较传统的口耳相传或书本传播具有交流性强、受众面广、成本低等优势，但受“信息爆炸”时代的影响，其弊端却越发显现，必须从自身形式的创新上找突破点。一是引入对话、访谈形式，邀请2位或多位专家，借助主持人的引导，增强对话和互动交流，拓展听众视域。二是主持风格由“行政化”向专业化转变。由有一定领导级别的管理人员主持活动能在一定程度体现主办方对活动的重视和对主讲人的尊重，但此做法往往使讲座在生动性、吸引力方面大打折扣。故应尽量选择相对固定且有一定主持特长的人员，更能在讲座活动中紧随主讲人思路，将其意图向听众作进一步准确表达，还能敏锐捕捉听众需求，并善于引导听众提问和讲座小结，巧妙引发听众思考和探究欲望。三是演讲过程融入更多辅助形式。在保证以演讲为主要形式的前提下（否则就不是讲座），应更多结合科技馆特色，综合运用展品展示、科学实验、科技产品展示及科普影片播放等形式，共同服务于对讲座主题的解读。

Θ科技馆科普讲座的主讲人选择

说“百家讲坛”成就了易中天、于丹等人，毋宁说是后者成就了前者。主讲人是影响讲座效果的关键因素。选好主讲人至少要考虑以下3个方面。一是学识的专业性、权威性，这主要是对主讲人在专业背景和知识结构方面的要求，是最基本的考虑因素。二是语言的通俗性、生动性，这是对主讲人语言使用技巧方面的要求。讲座是一种特殊形式的交际形式，既不是典型的书面语，也不是典型的口语，在表达上力求专业性与通俗性做到完美结合。三是神态、情感的亲和力、感染力，这主要考虑的是对主讲人形象气质方面的要求，要求主讲人能很好地与听众互动交流，营造良好的交流互动情境。综合运用好姿态、动作、手势及神情等方式，表达对话题的不同解读。

Θ科技馆科普讲座的资源推广

传播途径和方式很大程度决定着传播的总体效果，讲座由于受到时间和空间的限制，现场受益听众有限。科技馆科普讲座资源应通过多种传播途径扩大受益群体，采取“打破时空界限”的传播推广方式。可以利用信息技术将线下（现场）与线上（网络）实现同步，可以采用多媒体数据、视频点播等网络传播手段将讲座资源推广到有关科普网路平台，可以通过制作成有关图书、录像、光盘等科普资源载体，通过一定的活动形式将科普讲座资源带给更多受众。将现场活动与持续传播相结合，促进科普资源的共建共享，力争科普

效果最大化。

Θ科技馆科普讲座的品牌化发展

科技馆科普讲座品牌化发展是吸引公众的无形动力，是自身形象和核心竞争力的集中体现，是讲座自身生存和持续发展的内在力量，进而体现科技馆整体的公共文化服务能力和社会价值，这需要科学的策划、高效的管理、高质量的产品服务及推广。它是一个长期的系统工程，定位、选题、形式、主讲人、主持人、宣传推广等各个环节综合影响着品牌的效果，不仅要靠品牌发展的科学策划、组织、管理实现持续优良的品质，还需通过各种途径和媒介长期做好活动的推广营销。

◎结语

作为一项较为成熟的面向公众的科普活动，中国科技馆科学讲坛活动还需不断总结和创新，继续调研分析国内外科技馆及国内外成功的讲座及演讲活动案例，吸取成功经验；继续做好听众调查研究，了解听众需求；加大选题策划，加强宣传工作，努力为公众与科普专家搭建好交流的平台，为广大公众提供优质的公共科普服务，为提高全民科学素养贡献力量。

中国科技馆参观物理学习任务单

总任务：参观中国科技中以下主要的物理内容 1.光学 内容：颜色屋、光的合成、颜料的合成、光学迷宫、牛顿分光实验 地点：二楼探索与发现A厅光影之绚展区 2.电磁 内容：静电滚球、善变的软铁、地球磁场、电磁感应摆、法拉第电磁旋转器、线圈间的感应、观看表演一：电磁表演 地点：二楼探索与发现A厅电磁之奥展区 3.运动和压强 内容：运动学知识、流速与压强的关系、大气压强 地点：二楼探索与发现A厅运动之律展区 4.科技与生活 内容：游标卡尺的使用、估测体积、钟表的原理与发展、日晷、汽车颜色与安全、刹车距离、GPS、螺旋推进器、发动机 地点：三楼科技与生活D厅 5.新材料 内容：新型玻璃、陶瓷、记忆合金、会发电的衣服、纳米材料、超导磁悬浮列车 地点：四楼挑战与未来A厅 6.能源 内容：燃料电池，氢的制取、氢的储存、压缩空气储能、风能塔、水能、地热能、塔式太阳能发电、核裂变核聚变 地点：四楼挑战与未来A厅 7．互动演示实验 表演一：电磁表演 时间：10:00-10:15；14：0-14:15 地点：电磁表演台 表演内容：静电体验、奇妙的莱顿瓶、会散步的易拉罐 表演二：大气压强实验 时间：11:15-11:30； 地点：电磁表演台 表演内容：真空瓶中棉花糖、变形的可乐罐、气球叠罗汉 表演三：液氮实验 时间：11:00-11:20；13：30-13:50 地点：能源实验室

1、光电效应的原理是什么? 2、可燃冰的怎么形成的？有几种存在的形态? 3、张衡发明的地动仪有几条龙？ 4、火箭发射中有哪些能量转化？ 5、风浪形成的原理是什么？ 6、纳米材料有哪些优点？ 7、导电陶瓷为什么能导电？ 8、潮汐发电中有哪些能量转化？ 任务二： 参观中国科技馆，至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。

中国科学技术协会

中国科学技术协会2014年部门预算

目录 第一部分中国科协概况 一、主要职能 二、部门预算单位构成 第二部分中国科协2014年部门预算表 一、收支预算总表 二、收入预算表 三、支出预算表 四、财政拨款支出预算表 五、政府性基金预算收支表 六、“三公”经费财政拨款预算表 第三部分中国科协2014年部门预算说明 一、关于2014年收支预算情况的说明 二、关于2014年收入预算情况的说明 三、关于2014年支出预算情况的说明 四、关于2014年财政拨款支出预算情况的说明 五、关于2014年“三公”经费财政拨款预算情况的说明第四部分名词解释

第一部分中国科协概况 一、主要职能 中国科协是中国科学技术工作者的群众组织，是中国共产党 领导下的人民团体，是党和政府联系科学技术工作者的桥梁和纽带，是国家推动科学技术事业发展的重要力量。《中国科学技术 协会章程》确定的主要职能包括： 1.开展学术交流，活跃学术思想，促进学科发展，推动自主 创新。 2.组织科学技术工作者为建立以企业为主体的技术创新体系、全面提升企业的自主创新能力作贡献。 3.依照《中华人民共和国科学技术普及法》，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。捍卫科学尊严，推广 先进技术，开展青少年科学技术教育活动，提高全民科学素质。 4.反映科学技术工作者的建议、意见和诉求，维护科学技术 工作者的合法权益。 5.推动建立和完善科学研究诚信监督机制，促进科学道德建 设和学风建设。 6.组织科学技术工作者参与国家科学技术政策、法规制定和 国家事务的政治协商、科学决策、民主监督工作。 7.表彰奖励优秀科学技术工作者，举荐科学技术人才。 8.开展科学论证、咨询服务，提出政策建议，促进科学技术

参观科技博物馆优秀作文精选

参观科技博物馆优秀作文精选 12月21日,全校组织前往鸟巢旁边的中国科技馆进行参观学习。我每次到中国科技馆路过那个巨大的球体时，总感觉里面好像装了无数秘密，等待着人们去探索。 科技馆有五大主题展厅，我们径直去了顶楼的展厅，从上往下参观。 位于第四层是挑战与未来展厅，分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七 个展区，共138件展项。第三层是科技与生活展厅，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。第二层是探索与发现主题 展厅，分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。一层是华夏之光展厅，给人的第一印象是“自豪”，是目前国 内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。展厅面积2300平方米，基本上所有的展 品都能动、能玩、能演，让展品有互动性和趣味性。将科技的亲和力展现无余，让参观的 人们在美的环境中感受科技的魅力! 中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影，有灿烂辉煌的古代文化，有令人叹 为观止的现代科技，它代表了中国文化，也代表了千万中国人对科技的热爱与追求。 结束了对中国科技馆的参观，坐在返校的车上，我依然神游在科技馆，科技馆里那许 多奇妙的、趣味的、富有科学性的知识一直让我回味无穷，让我百看不厌，让我感到世界 万物真是奇妙呀! 这次参观中国科技馆通过自己的亲身感受明白了许多科学道理，真是受益非浅。也让 我知道了祖国取得的伟大的科学成就。作为中国的新一代，我们更应该加快好好学习科学 知识，充实自己，将来长大了也要为祖国做一点力所能及的贡献。 为了近距离感受南京民俗文化的深厚底蕴，了解南京市级以上非物质文化遗产项目的 基本情况，观赏非物质文化遗产代表性传承人的精彩展演，我们七彩旋风雏鹰假日小队冒 着风雪参观了南京民俗博物馆。 南京民俗博物馆在古代是清朝一名商人的故居，名叫甘熙。他在院子里盖了九十九间 半房间。在讲解员的引领下，我们走进博物馆，首先来到的是古代小朋友生活用品的展馆，我们看到了虎头帽、虎头鞋、口水巾等日常生活用品，上面绣着精美的图案，讲解员介绍说：“这些用品都是父母做的，大家看口水巾有好几边，每一边都可以用一次。还有婴儿椅，下面放着炭盆，原来是给小朋友取暖用的。”接着，我们来到葫芦和花灯的展馆，画 葫芦的张爷爷给我们展示了几款不同图案的葫芦，上面有的画着脸谱、有的画着娃娃，还 有一个很特别的葫芦上画着南京的城墙，讲解员问我们谁知道城墙是什么时候建的，结果 没有人回答正确，看来我们对自己家乡的历史很不了解。在花灯展示区，讲解员给我们讲 了兔子灯的故事：“兔子灯很特别，它不是平常的兔子，传说是在天上捣药的兔子，元宵

中国科技馆学习手册以及任务单

物理组编撰 中国科技馆之旅 姓名： 班级： 组员： 日期：

一、运动之律 2.惯性定律 3.作用力与反作用力 这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。大炮会将小球射出。在小球发射的同时，炮身后退并撞击后面的指针。选择发射的力量不同，指针的摆幅也就不同，指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。 根据牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。炮身之所以会后退，是因为在发射炮弹时，大炮对小球施加作用力，小球也向大炮施加反作用力，作用力和反作用力相等。选择的发射力度不同，炮身对小球的作用力就不同，这时大炮所受到的反作用力也不同，后退时撞击指针的力量也不相同。 4.小球旅行记 5.飞鹰

6.物体上滚（2015年中考题） 7.独轮车走钢丝 9.科里奥利力

11.香蕉球 12.水中沉浮 13.伯努利定律 14.流体阻力

这件展品分为两组。左边池内的三件被测物体形状各不相同，观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。右边池内的两件物体形状相同，放置方向相反，观众操纵摇杆后，会发现它们之间的运动速度也各不相同。 当物体在流体（气体或者液体）中和流体做相对运动时，物体就会受到流体的阻力。物体在流体中受到的阻力包括两部分：摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。对流线型物体来说，在迎流体面积相通的情况下，它的压差阻力最小，其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。 欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小，流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。

科技馆观后感400字(共7篇)

科技馆观后感400字(共7篇)

篇一：中国科技馆观后感600字 中国科技馆观后感 周末去参观了中国科技馆，感受到了现代科技真是日新月异，飞速发展。新落成的中国科技馆，外形犹如一个巨型魔方，位于北京的国家奥林匹克公园中心区内。 新馆二层的探索与发现主题展厅分为a、b两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。 通过这次的参观，科技馆给我的印象非常深刻。从中我们可以感受到什么才是科技，知道现代社会的科学技术水平已经发展到了什么样的高度。 篇二：参观科技馆的观后感 参观科技馆的观后感 泸定桥小学四年级一班：郭雨萱 我们本校的二、三、四、五年级去泸定一中参观科技展览馆。

样，周围的景物就像我们在电视上看到的情景一样栩栩如生，有时会出现恐龙出来，会恐吓到我们。 这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。 一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科转，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 篇三：北京科技馆观后感 观北京科技馆有感 今天，我们学校组织初一年级师生参观北京科技馆的活动。经过一个多小时的路程，我们来到了科技馆。新落成的科技馆外形犹如一个巨型魔方，位于北京的国家奥林匹克公园区内。 首先，我们来到了一层“华夏之光”展厅，它主要介绍中国古代科学技术成就，我们来到了高转筒车，脚踏翻车和扇车，看到了古代人民是怎样取水

的—在水车上固定几个竹筒，利用力量使水车转动，把水带上来。我们还看到了中国的五大发明，我不禁钦佩古代人的智慧。紧接着我们又来到二层的“探索与发现”展厅，其中颜色屋一下就吸引了我们，里面有一个沙发，一台桌子和几个大字。通过颜色的转变，沙发和墙上的子的颜色都发生了变化，这是为什么呢？每个同学都会发出这样的疑问。 然后我们来到第三层“科技与生活”展厅，我亲自体验了卜算子和并联机械手，真是神奇，尽然能在很快的时间摆出要摆的形状。 有趣的一天很快就过去了。 篇四：流动科技馆观后感 流动科技馆观后感 学校：班级：姓名： 科技馆的每一种物品都不得让我惊奇，让我对这个世界充满了各

中国科学技术馆

中国科学技术馆 China Science and Technology Museum 建筑设计 美国RTKL国际公司 合作单位 北京市建筑设计研究院 摄影 傅兴建筑摄影工作室 舒赫建筑摄影工作室

1 基地与建筑 中国科技馆位于奥林匹克中心北端，占地4.8ha，总建筑面积10.15万m2，与奥运主体育场、游泳馆和体育馆遥相呼应。西侧是核心绿地，东侧是外部城市，北侧是国家森林公园，南侧是未来步行街。作为一座集展览、培训、实验、研究、科技交流等功能于一体的国家级大型公益性设施，它是北京2008年奥运会的相关附属设施之一，也是体现“绿色奥运、人文奥运和科技奥运”三大理念的一个重要组成部分。我们希望这个建筑不仅仅是占据空间的一个实体，而且能够将周边空间带动起来，成为城市生活的一个场所和载体。

总平面

一层平面

剖面

2 建筑形态 科学技术不断发展变化，但科学精神是恒久和常新的，是发展的动力、基石和指导。中国科技馆的建筑设计不以某项具体的科技成果为表现对象或表现工具，而重在科学思想和科学观念的传达。这样，建筑既富于思想内涵，给人以观念的启迪，同时也不会因应用某个时代具体的科技技术而过时。 建筑造型——科学之谜 建筑以一个规则的长方体为基本体量。立面设计采用个体组合构成整体的设计语言，通过众多形态各异的组件单元的穿插、咬合，拼合成一个完整、规则的外部形象。各组件从属于整体而相互牵制；立面肌理的处理使每个个体既具有各自特定的位置特征，同时又具有统一整体的形式基因。这种形式逻辑的目的在于通过一种特定的个体对整体、局部对全局的关系，表达中国科学思想中整体、宏观和相互关联的世界观和认识方法。 设计的启示来自于立体拼图和多种锁结等传统益智玩具。这些与青少年智力发展相关的、探索事物构成机制、理解整体与个体关系的活动，与科技馆寓教于乐的本质和方式是相通的。有意识的形式借鉴使得抽象的思想和原理变得更为直观和易于理解，使建筑设计得以有一条重要而有效的大众化途径与公众开始交流。 中国科技馆借助规则的长方形建筑体型以及单元化、肌理化的立面构成了建筑的形式，并与国家体育馆及游泳馆的建筑风格取得联系，进而强化了空间格局的南北呼应和倚角之势。 建筑入口——科技之门 中国科技馆所处的地点富于启发性。用地西侧面对奥林匹克公园开阔的自然空间，东侧则是典型的城市人工环境。跻身自然和人工的特点促成一个表现中国科技馆主题的不可忽视的机缘。

参观中国科技馆有感

参观中国科技馆有感 在局领导的带领下，我们对中国科技馆进行了参观学习。这是我第一次到中国科技馆，对我来说它多少有些神秘。 中国科技馆新馆位于北京国家奥林匹克公园中心区内，距“鸟巢”仅一箭之遥，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米，集展示与参与、教育与科研、合作与交流、收藏与制作、休闲与旅游于一体，是一座主题突出、功能完善、形象完整并具有国际先进水平的现代化综合性国家科技馆。其建筑整体为单体正方形，由若干积木块相互咬合，整个外形呈现为一个巨大的“鲁班锁”，既体现出中国传统文化重视整体与部分相结合的理念，也寓意科学的众多学科之间相互融合、相互促进。 中国科技馆共分四层，四个展区：一层的华夏之光展区；二层的探索与发现展区；三层的科技与生活展区；四层的挑战与未来展区。 “华夏之光展区”展示了中国古代科技成就，及其对中华民族繁衍生息，中国社会发展和世界文明进步的重要作用，展示中国科技发展与世界科技发展的宏观视角下感怀中华名族的智慧和创造。 “探索与发现展区”展示了科技的美妙和神奇，以及人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法，使我们体会科学探索与发现带来的乐趣，激发了科学兴趣，启迪创新意识。 “科技与生活展区”展示了科技发展对人类社会产生的日益广泛和深刻的影响，传播科技以人为本的理念，使我们感受科技创新为人类带来的福祉和恩惠。 “挑战与未来展区”展示了人类面临的重大问题与挑战，展现科技创新对可持续发展的贡献，表达了人类对未来生活的畅想，使我们认识到创新是人类应对未来挑战的重大选择，引导我们对未来科技发展问题的关注和思考。 这次参观活动让我们在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发了我们好奇心，培养了我们对科学的热爱。 我最震撼的是“华夏之光”展区，展厅陈列着反映中华民族灿烂文明成就的珍品，介绍四大发明及天文、陶瓷、建筑、青铜、冶铸、

中国科技馆学习手册以及任务单

北京八中亦庄分校物理组编撰 中国科技馆之旅 姓名： 班级： 组员： 日期：

一、运动之律 2.惯性定律 3.作用力与反作用力 这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。大炮会将小球射出。在小球发射的同时，炮身后退并撞击后面的指针。选择发射的力量不同，指针的摆幅也就不同，指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。 根据牛顿第三定律，两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。炮身之所以会后退，是因为在发射炮弹时，大炮对小球施加作用力，小球也向大炮施加反作用力，作用力和反作用力相等。选择的发射力度不同，炮身对小球的作用力就不同，这时大炮所受到的反作用力也不同，后退时撞击指针的力量也不相同。 4.小球旅行记 5.飞鹰

6.物体上滚（2015年中考题） 7.独轮车走钢丝 9.科里奥利力

11.香蕉球 12.水中沉浮 13.伯努利定律 14.流体阻力

这件展品分为两组。左边池内的三件被测物体形状各不相同，观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。右边池内的两件物体形状相同，放置方向相反，观众操纵摇杆后，会发现它们之间的运动速度也各不相同。 当物体在流体（气体或者液体）中和流体做相对运动时，物体就会受到流体的阻力。物体在流体中受到的阻力包括两部分：摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。对流线型物体来说，在迎流体面积相通的情况下，它的压差阻力最小，其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。 欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小，流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。

中国科技馆观后感

中国科技馆观后感 今天妈妈带我去科技馆参观，我十分高兴，一路上迫不及待。我先给大家介绍一下！

日本Astrovision Dome 70mm/10P 放映系统和美国SPITZ穹形银幕。经中国电影技术研究所检测各项技术指数均优于国家标准。影厅良好的设备组合和科学的建声处理保证了一流的画面质量 和声音效果。是我国最具代表性的穹幕影厅。 中国科技馆展厅设计主要内容包括生命与环境，声、光与信息技术，能源与交通，材料与制造技术等各学科不同领域的展品500余项，并陈列有中国古代科技成就展品约400项。 科学技术馆新馆现在主要分为5个展区：科学乐园、华夏之光、探索与发现、科技与生活、挑战与未来 一进入大门，首先映入眼帘的是一幅科普画，使我一下就对此产生了很多兴趣，于是我和妈妈沿着走廊向展厅走去。一楼的展厅里摆着许多器材，例如：立体四子棋.梵天塔.平衡球.雪崩的指状物等等，通过操作我懂得许多原理。 接着，我们来到里二楼的放映厅，我们观看了有关科普知识的影片。影片介绍了许多有关星体的知识。随后，我们跟着解说员阿姨去看模拟星空，我们来到一个半球形的屋子，阿姨关上了灯，屋里很黑，我抬头一看，棚顶出现很多星星，仿佛跟真的一样，阿姨给我们讲了许多有关于星座的知识，有的我已经学过了。 还有许多我不知道的东西，听完真是受益匪浅。 最后我们来到了六楼的展厅，在阿姨的讲解下，我们又了解到许多天文方面的知识，我知道了太阳系有九大行星，但在去年，有一颗叫冥王星的星星，被取消了九大行星中的排行。以后可能要

改为八大行星了。我还知道站在地球上永远无法看到月球的背面，月球背面密度小，正面密度大，就像不倒翁一样，这就使我了解了更多知识。我还到动手乐园,亲自做了好多试验,光的色散.等.... 这次的参观使我明白了许多道理，也让我学到了很多知识。我相信在以后的日子里我一定会了解更多知识。

中国科技馆观后感doc

中国科技馆观后感 中国科技馆观后感 今天，我和妈妈去了位于北京“鸟巢”附近的中国科技馆。远远望去，新建成的中国科技馆气势恢弘、非常壮观。我们走进去，发现这是一个四层的建筑，有一个主展厅和一个附厅。其中，主展厅按照华夏之光、探索与发现、科学与生活、挑战与未来主题分为四个展厅，展品之多、面积之大，真是叹为观止。我经常去的天津科技馆与之相比，简直是小巫见大巫了。 每个展厅里都有我非常喜欢的展品。在华夏之光展厅，主要展出的是中国古代的发明，有碾米机、水车、赵州桥的模型和计里古车等。计里古车车上设计有两个手持鼓棰的小牧人，我们在推动车子时，小木人通过齿轮地运转，每一公里敲打一下面前的鼓，通过敲打的鼓数来计算这辆车共走了多少公里，体现了古代人的聪明才智。在探索与发现展厅里，主要展出的是自然科学的展品，有恐龙骨骼、基因遗传、很多植物的标本和生长了2550年的古树的年轮等。生长了2550年的古树是一颗巨杉，原树高65米，根部直径5米。在自然环境中，成活时间如此之长，实属罕见。在科学与生活展厅中，主要展出的是生活中的科学应用，有摆游列车、电子珠算、星球引力和模拟机舱等。游客可以进入模拟机舱，体

验亲自驾驶飞机的乐趣。我乘坐过飞机，但是从来没有进入过驾驶仓，因此我对能够驾驶飞机非常的好奇，也充满了期待。当我驾驶飞机时，面前的显示屏出现机场跑道、天空的情景，我好像真的翱翔在蓝天上一样。在挑战与未来展厅中，主要展出的是现在的最高科技水平和人类对未来的科技想象，有宇航服、神州一号的返回仓、太空站模型和转基因利用等。进入太空站模型，我体会航天员的生活，在失重的情况下，航天员的生活有很多的不方便。当然，太空站中也有很多很人性化的设计，比如安装了跑步机等。 到了闭馆的时间，我仍然不愿离开，中国科技馆使我留连忘返。我要好好学习，刻苦练习绘画，长大后，要将绘画的技巧与现代科技的运用相结合，让我们的生活变得更加美好! 中国科技馆观后感 今天我又一次来到了中国科技馆，那里面有许多奇妙的、趣味的、富有科学性的知识一直吸引着我，交给我知识，让我百看不厌。 进了科技馆后，我们先分了组，然后便开始参观了。 我们先去看的是一支快乐的机器人乐队，一个机器人指挥家正在非常投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们，他们也不负众望地奏出了美妙的乐曲。大厅的中央有一列磁悬浮列车，它没有车轮。开车时，列车利用电的“同性相斥，

中国科技馆新馆常设展览内容方案

中国科学技术馆新馆常设展览方案目录 （一）主题思想 （二）设计原则 （三）方案大纲 “科学乐园”主题展厅方案大纲 “华夏之光”主题展厅方案大纲 “探索与发现”主题展厅方案大纲 “科技与生活”主题展厅方案大纲 “挑战与未来”主题展厅方案大纲 室内公共空间展示方案大纲 中国科技馆新馆常设展览主题思想、设计原则、方案大纲 常设展览是科技馆教育功能的主要载体，也是最能代表科技馆特色的教育形式。常设展览力求为观众营造再现科技实践的学习情境，强调以互动、体验的形式引导观众进入科学探索与发现的过程之中。 （一）主题思想 常设展览的主题思想是“创新·和谐”。 创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的 筋骨； 科技创新是构建和谐社会的重要途径； 科技发展必须注重人类、社会、自然的和谐； 创新与和谐体现了时代主题； 启迪创新意识、培养和谐观念是中国科技馆理念的核心和精髓。 （二）设计原则 1. 采用主题展开的方式，主要以故事线、知识链等进行设计； 2. 展览与教育活动同步设计，增强展览的教育效果； 3. 以互动参与为主，综合运用多种形式，为观众营造适宜的学习情境； 4. 在展览设计时，充分考虑更新的需要； 5. 充分运用先进的信息技术手段。

（三）方案大纲 围绕常设展览的主题“创新·和谐”，拟在四个楼层设置5 个主题展厅，并对各层的公共空间进行展示设计。

“科学乐园”主题展厅方案大纲 1.展厅概述 “科学乐园”主题展厅“为3－10 岁儿童设置，展示适合儿童身心特点的科技内容，注重儿童和家长的互动，让儿童在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发好奇心，培养对科学的热爱”。 “科学乐园”主题展厅的主要目标对象是学龄前和小学中低年级儿童，即3-10 岁，其行为和心理特点等与其他人群明显不同，须着重切合他们身体发育和认知发展的需要，进行科学启蒙教育。因此，除遵循常设展览通行的设计原则外，还要满足以下特殊要求： （1）适应不同年龄、不同学习类型、不同知识基础儿童的需要，教育内容多层次，表达方式多样化，使处于不同发展阶段的儿童在展览和教育活动中都能获得独特的体验。 （2）既要重视儿童的认知发展，还应促进儿童情感和社会性发展。 （3）展览主题、展示内容、表现形式和环境氛围要突出儿童特色，使儿童有归属感，并利于激发他们乐于幻想的创造性潜质。 （4）为了便于有针对性的开展教育活动和进行管理，充分保障儿童安全，将适合不同年龄段儿童参与的项目大致分类组合。 （5）重视陪同家长的作用，鼓励成人和儿童之间的互动。为携带低龄幼儿参观的家长设置亲子互动区，提供有利于幼儿发展的友好环境，并普及科学育儿等方面的知识。 2.设计思路 “科学乐园”主题展厅依据中国科技馆理念，围绕常设展览主题，针对主要目标对象，提出以下四方面的设计思路： 1 鼓励儿童主动探究、亲身体验、积极思考，启迪创新思维、激发科学兴趣，培养与他人以及自然友好相处的意识。 2 以当代中国儿童的日常生活为基础，选择符合他们身心特点和接受能力的内容，反映科技对生活的影响，同时适当表现人类发展面临的能源资源、生态环境、安全健康等科技问题和多元性的世界文化。 3 以儿童易于理解的方式，采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教形式，营造轻松、快乐的学习情境。 4 以儿童成长和发展为本，遵循他们的身心发展规律以及由内向外、由近及远逐步拓展的认知过程，从认识自己、体验生活、亲近自然三个方面展开，设计展览和教育活动，以促进他们生理、心理和社会性等方面的健康发展。

参观科技馆观后感

参观科技馆观后感 参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多 知识，我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。 2009年12月4日，星期五，下午1：30分， 我们天元小学一年级一班全体师生一起参 观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界， 学习到了许多科学知识，我真是开心极了。 一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接， 这次参观，让我学到了课本上从未学到过的 知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这 些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用 智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今 后的日子里，我也要像他们一样用心去体验 生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙， 用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学 在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有 新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥

秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探 索新知识。 参观科技馆有感 在烈日炎炎的七月，我们在学校的组织下参观了科技馆，这天我早早的来到学校门 等待那进入展厅是兴奋的一刻。 刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了，不知道要先看哪一个好。纠结了 一会，我便和同学挨个看了起来，这些发明 中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、 机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更 有巧妙的勾股定理，古法造纸、应县木塔， 记里鼓车，它们上到天文历法，下到水车织 机，实在让人惊叹，佩服。 从这些中国古代文明代表物品中我们不难 看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大 发明，圆周率及其它在世界范围内都遥遥领 先。现在，只要我们相信，我们依旧可以做 到像曾经一样的灿烂辉煌。 在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神

中国科学技术馆观后感

中国科学技术馆观后感 新馆一层，是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入，参观的人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”;从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”……位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“自豪”。华夏之光展厅，是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。整个展览运用了各种先进的展示手段和信息技术，将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品，让人们在亲身体验与操作中，了解古代发明的构造及其原理。陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让我们身临其境地体会到祖先的创造，了解古代发明的构造及其原理。 新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程; 自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”;荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”……在体验的几个展项中，利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深。展览以机械互动、视频演示、幻影成像等多种表现形式，围绕科学探索的若干重要方向搭建展览框架，按照“问题比答案重要，过程比结果重要，

方法比知识重要”的原则设计展项，采用多种展示手段相结合的方式，营造探索与发现的科学实践情景。 科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。展厅以百姓生活的衣食住行作为整个主题，配合多样化、情景化、艺术化的展览形式，不仅关注科技发展给社会生活带来的巨大改善，同时展现人类为应对共同的挑战做出的探索和努力，让人们在参观和体验中进行思考和领悟，感受科技创新为人类带来好处 挑战与未来展厅位于新馆四层，分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区，共138件展项。展厅依据“挑战-解决方案-未来”为线索，以全球面临的重大挑战引发人们对可持续发展的关注，并通过从挑战到未来的整体架构和连贯性的展示，激励公众积极应对挑战，共创和-谐未来。例如通过大型立体沙盘，让参观的人们直观地看到气候变化给中国带来的变迁。 这一次的科技馆之行使我明白了很多这世界上的万千奥秘，真希望还能够再一次去那儿，了解更多知识。

参观中国科技馆有感-参观科技馆活动总结

参观中国科技馆有感-参观科技馆活动总结精品文档 参观中国科技馆有感-参观科技馆活动总结参观科技馆活动总结参观科技馆活动总结 学校团委在9月22日组织七年级全体学生参加了社会实践活动——参观德城区科技馆。首先，在实践活动开始之前，各班班主任做了大量的准备工作，如:对学生的安全教育、搜集有关介绍科技馆的资料、确定每个中队实践活动的主题、小到分组活动安排等等。 走进科技馆的超大展厅，同学们立刻便被那里的高科技模型深深吸引。同学们边仔细的阅读着介绍，边操作着各种模型。遇到看不懂的，甚至还请里面的工作人员帮忙讲解。一上午，同学们在科技的海洋里尽情的遨游。 实践活动虽然不是很多，走的地方也不是很远，却让同学们学到了在教室里学不到的知识，领略了科学技术的奇妙，开阔了视野，给了他们生活的启迪。科技馆之游后，各班都以游科技馆为主题，记录下了这一天的点点滴滴。同学们纷纷表示以后自己要刻苦学习，勇攀科学高峰，成为国家的栋梁之材。 参观科技馆活动总结 参观科技馆活动总结参观科技馆总结 为了感受科技命脉，普及科学知识、倡导科学方法、传 1 / 36 精品文档 播科学思想、弘扬科学精神和推动科技创新，我们大学生科技协会联合其他三大校级社团、两个院级社团开展了轰轰烈烈的参观科技馆活动。因为科技馆是对社

会公众尤其是青少年进行科普宣传教育的新型教学基地，是提高公众科学文化素质的社会公益场所，还是与学校教育相互联系、相互补充、促 进青少年全面发展的校外课堂。 此次活动计划人数在150人，但出乎我们意料的是11月13日早上7点集合的竟有200多人，多出来的大多数都是非会员，这部分人没在我们计划范围内，但既然来了，说明他们极度渴望加入到参观科技馆的征途中，为了他们对科技馆的期待，我们负责人让他们签下保证书，后临时又叫了一辆车来。按照原计划，八点整所有车都已启动，同学们焦急的心都在期待着。我们的车队穿梭在高楼林立的市区，城市的繁华与气派又给我们头脑碰出又一般的火花。当一个尖型建筑映入眼帘时，一同学大呼:我们终于到了科技馆，此时上午9时，正值科技馆开门时间。经列队查过人数后，同学们以两列队形整齐的的进入了那传说中的科技馆了。在科技馆中，大家都眼花缭乱，恰是完全融在了科技的氛围中，有的拍照有的玩弄，都玩得非常高兴。可正当同学们陶醉的时候，广播里响起了:“华北水利水电学生，听到广播后请 到科技馆门口集合”此时中午十二点整，同学们还是依 2 / 36 精品文档 依不舍的离开了，因为他们签下了在活动期间服从组织的保证。在科技馆门前，大家以一张集体照结束了科技馆的参观，在负责人的统一指挥下，大家依次上车离开了科技馆回学校，一路顺利～ 此次活动在负责人的有力指挥和详细策划下开办，在同学们对科技馆的热切期盼和积极参与下举行，活动举办的十分成功。此次活动为我们树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新精神和实践能力等方面提供了很好的帮助～

中国科技馆观后感

中国科技馆观后感 周末去参观了中国科技馆，感受到了现代科技真是日新月异，飞速发展。新落成的中国科技馆，外形犹如一个巨型魔方，位于北京的国家奥林匹克公园中心区内。这次建成的新馆是一个具有国际先进水平的现代化综合性国家级科技馆，新馆展览面积约4万平方米，设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”5个主题展厅以及公共空间科普展示。主展厅加上特效影视和其他展教活动场地，面积可达到约6万平方米。新馆拥有常设展项800多个，其中大部分展项可让观众动手操作或亲身体验，生动形象、妙趣横生，并有丰富的科技内涵。 新馆一层，是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入，参观的人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”；从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”…… 作为目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术的科普展览——位于新馆一层的华夏之光展厅给人的第一印象是“自豪”。华夏之光展厅，是目前国内唯一综合介绍中国古代科学技术成就的展厅。该展厅面积2300平方米，与旧馆相比，不仅面积增加了一倍，在表现形式也有很大突破，基本上所有的展品都能动、能玩、能演，大大提高了展品的互动性和趣味性。整个展览巧妙地运用了各种先进的展示手段和信息技术，将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型和互动展品，让观众在亲身体验与操作中，了解古代发明的构造及其原理。展厅布置也力求复古求真，陶寺古观象台、水力纺纱机等特色展品可以让观众身临其境地体味先贤的伟大创造，了解古代发明的构造及其原理。 新馆一层西北区域是科学乐园展厅，这是专门为3-10岁儿童设置的。走进这个展厅，仿佛到了一个科学城堡，积木形状的房子，“参天大树”绕着一圈走道，小型模拟医院样样俱全，还能让小朋友看X光片。“欢乐农庄”里，一辆小拖拉机正在耕田，小朋友可以坐在拖拉机上尝试耕作收割，拖拉机前的大屏幕上对应显示整个模拟劳作的过程，十分有趣。 “空间站”里面，小朋友能驾驶“飞船”“看地球”，还能穿越“时空隧道”，模拟太空探索活动。进行“动物探秘”时，通过“寻找动物”“它们是谁”“体验飞翔”“虫虫运动会”等展项，小朋友们在液晶屏上可以看到各种动物影像资料，发现动物的秘密。戏水湾中，展项设计了一些游戏，例如管道游戏，儿童操控阀门让水流到不同的目的地，通过透明玻璃看到如何控制水流在管道中流动，了解自来水的原理。 “这些都是儿童易于理解的，展项采用以游戏化互动参与为主的多样化展教形式，营造轻松、快乐的学习情境。”展厅的负责人说。 新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。与“门捷列夫”对话展现元素周期律的发现过程；自行设计一个小球运动路线的“小球旅行记”；荡荡秋千也能学到知识的“共振秋千”……多种表现形式相结合的展品充斥着科学的基本原理。在体验的几个展项中，利用综合性多学科高新生物识别技术连接的展项“寻找自己”给参观的人们印象最深。展览以机械互动、视频演示、

中国科技馆参观报告

中国科技馆参观报告 报告人：张鹏展馆概况：中国科学技术馆是中国科协直属事业单位，是我国唯一的国家综合性科技馆。是实施科教兴国战略和提高全民族科学文化素养的基础科普设施。一期工程于1988年9月22日建成开放，二期工程于2000年4月29日建成开放。中国科学技术馆的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，反映科学原理及技术应用，鼓励公众动手探索实践，不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。参观内容：第一层为“华夏之光”展厅，主要内容为中国古代重要的发明，比如冶炼技术，天文技术，耕种技术等等。第二层为“探索与发现”展厅，分为A，B展厅，主要介绍了声，光，电的相关技术和应用，展示了潜望镜，回音，声纹采集，电磁驱动，电磁屏蔽等技术。第三层为“科技与生活”展厅，介绍了与人类生活息息相关的科技，比如对信息通道，交通出行等贴近生活的方面细致深入地进行了讲究。第四层为“挑战与未来”展厅，包括了人类的高新科技和地球的可持续发展两方面，让人意识到在飞速发展的同时，地球也在遭受着巨大的破坏。 参观感受：参观之后我对北京科技馆的最大的感受就是大。一共4层的展厅，每一层大略参观就需要1个小时，如果要细细参观仔细品味的话每层至少要2个小时。如此大的展览面积，让人参观完毕后只有疲惫至极的感受。虽然包含的内容很多，但是能认真的看下来的项目却很少。更关键的问题是，许多项目的介绍很少，有的甚至没有相关

原理和操作的指导，缺少亲近感。这些原因直接导致了游客参观兴趣下降，甚至只是走马观花地跑项目，完全不具有娱乐和教育的功能。另一方面，北京科技馆非常缺乏活动，不具有新鲜感和参与感，因而游人只会参观一次便再也不会来了。与原来的老馆相比，新馆虽然看起来豪华先进了许多，但完全没有新意与创新，甚至丢掉了原来的多样的活动和完好的设备。作为一家国有的用于普及科学知识的场馆，其现状实在是令人担忧。

科技馆参观物理学习任务单

科技馆参观物理学习任 务单 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-

中国科技馆参观物理学习任务单 总任务：参观中国科技中以下主要的物理内容 1.光学 内容：颜色屋、光的合成、颜料的合成、光学迷宫、牛顿分光实验 地点：二楼探索与发现A厅光影之绚展区 2.电磁 内容：静电滚球、善变的软铁、地球磁场、电磁感应摆、法拉第电磁旋转器、线圈间的感应、观看表演一：电磁表演 地点：二楼探索与发现A厅电磁之奥展区 3.运动和压强 内容：运动学知识、流速与压强的关系、大气压强 地点：二楼探索与发现A厅运动之律展区 4.科技与生活 内容：游标卡尺的使用、估测体积、钟表的原理与发展、日晷、汽车颜色与安全、刹车距离、GPS、螺旋推进器、发动机 地点：三楼科技与生活D厅 5.新材料 内容：新型玻璃、陶瓷、记忆合金、会发电的衣服、纳米材料、超导磁悬浮列车 地点：四楼挑战与未来A厅 6.能源 内容：燃料电池，氢的制取、氢的储存、压缩空气储能、风能塔、水能、地热能、塔式太阳能发电、核裂变核聚变 地点：四楼挑战与未来A厅 7．互动演示实验 表演一：电磁表演 时间：10:00-10:15；14：0-14:15 地点：电磁表演台 表演内容：静电体验、奇妙的莱顿瓶、会散步的易拉罐 表演二：大气压强实验 时间：11:15-11:30； 地点：电磁表演台 表演内容：真空瓶中棉花糖、变形的可乐罐、气球叠罗汉 表演三：液氮实验 时间：11:00-11:20；13：30-13:50 地点：能源实验室

表演内容：利用液氮演示冷冻金鱼，展示液氮的神奇特性 中国科技馆参观物理学习任务单 任务一：参观中国科技馆回答下列问题 1、光电效应的原理是什么? 2、可燃冰的怎么形成的？有几种存在的形态? 3、张衡发明的地动仪有几条龙？ 4、火箭发射中有哪些能量转化？ 5、风浪形成的原理是什么？ 6、纳米材料有哪些优点？ 7、导电陶瓷为什么能导电？ 8、潮汐发电中有哪些能量转化？ 任务二： 参观中国科技馆，至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。 中国科技馆参观物理学习任务单 任务一：参观中国科技馆回答下列问题 1、你在迷宫的玻璃镜中最多能找几个你？ 2、光的三原色指的是哪几种？颜料的三原色又指哪几种？ 3、牛顿分光实验说明了什么？ 4、怎么调节潜望镜，光才能按照规定的方向射出? 5、磁悬浮是怎么实现的? 6、激光是怎么产生的? 7、极光是怎么产生的? 任务二： 参观中国科技馆，至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。 中国科技馆参观物理学习任务单 任务一：参观中国科技馆回答下列问题 1、古代益智游戏有哪些 2、地球磁场是怎么分布的 3、软磁铁是怎么回事 4、潜水艇的沉浮是怎么实现的 5、（看表演）气球为什么会悬浮在空中 6、记忆金属为什么会有记忆 7、描述你看到的分子运动实验 8、动手做单摆实验，摆动其中的一小球，其它小球与它的运动相同 9、液磁状态变化的原因是什么 任务二： 参观中国科技馆至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。 中国科技馆参观物理学习任务单

参观中国科技馆有感

参观中国科技馆有感 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-

参观中国科技馆有感今天，跟着党支部一起，前往鸟巢旁边的中国科技馆进行了参观学习。这是我第一次到中国科技馆，以前总是在去奥林匹克公园的时候路过那个巨大的球体，里面像是装了无数秘密，等待着人去探索。 走进中国科技新馆，看到邓小平写的“中国科学技术馆”这几个字，苍劲有力，体现了国家领导人对科技和青少年教育的重视。进入科技馆，明亮的色调把整个场馆凸显的十分宽敞气魄。检票后第一眼看见的就是“华夏之光”展区，活版印刷模板悬挂在墙上，体现着中国传统文明的博大和精深。其实第一眼抓住我眼球的是展厅口那一排柱子，间距不同的摆放在那里，背后是LED显示屏，演示着日出日落。一开始还不是十分理解，后来看了介绍才知道这个是陶寺古观象台，这是古时候人们用来观天象的，算时令的。尧的时代对天文历法的贡献是空前巨大的，他不仅自己“其人如天，其知如神”，而且亲自下命令派遣羲和去管理历法和授时，并测定了一年的天数、二十四节令和四季。这个古观象台就是用来做这项工作的。看过介绍以后，才知道这个看似简单的几个柱子，居然承担者这么神奇和伟大的功能，要知道，在那个时代，人们已经开始了对科学的探索，足以体现我们中华民族传承五千年的文化是多么的博大精深。在后面的参观中，更是印证了我的想法。展厅陈列着反映中华民族灿烂文明成就的珍品，介绍四大发明及天文、陶瓷、建筑、青铜、冶铸、纺织、刺绣、中医中药、机械、手工艺等学科内容。并陈列有古代的火箭、战船，天文学的浑仪、简仪，设计精巧的水磨、水车、指南针等。各种展品精巧美观，而且很多都可以去动手去体验去体会。在那纺织部分，我看到了熟悉的纺车还有织布机，我

中国科学技术馆

中国科学技术馆 中国科技馆是对全社会进行科普教育的重要窗口，20年来，中国科技馆在党和国家三代领导集体的亲切关怀下，在全社会的积极支持和我馆全体工作人员的不懈努力下，从无到有、从小到大地建设起来。 迄今为止，参观人数已达800万。 2000年5月竣工并向社会开放的中国科技馆二期新展厅中共设有生命科学、脑科学、生物和环境保护、信息科学、材料、机械、交通、能源、航空、航天、数学和基础科学以及中国古代科技等展区，各类展品约500件。新建的儿童科技乐园也于 2001年6月1日开放。在21世纪到来之即，我愿借此机会向所有关心和支持中国科技馆事业发展的各位朋友们表示衷心的感谢。我们将不辜负党和人民对我们的厚望，更加努力地工作，把中国科技馆的事业不断推向新的高度。 中国科学技术馆常设展览（A馆） 一层 材料区主要展品有： 飞天秋千、变色龙、防弹玻璃、魔力水车、热敏变色衣料、隐身技术、磁液爬坡、玻璃地砖、电致变色玻璃、变色触摸屏、磁性液体、防弹衣、拱桥、奇妙的钟、哑声锣。 机械区主要展品有： 碰球、机器人舞台、机器猫走迷宫、伸缩球、大力士-你能拉起汽车、气流投篮球、会说话、行走的机器人、与机器人比赛篮球、智能型机器蚂蚁。 能源区主要展品有： 波浪发电、风力机、能源多媒体演示系统、风能、波浪能多媒体演示系统、弹簧旋转轮、可变图形、沉浮球、压电陶瓷。

交通区主要展品有： 磁悬浮列车、伞翼机滑翔模拟器、汽车模拟驾驶器、飞机飞行姿态操纵装置、福特汽车、环保汽车、自动控制系统。 航空、航天区主要展品有： 太空舱、月球漫步、飞机飞行模拟器、磁悬浮陀螺、二级倒立摆、火箭与飞机的区别、旋转秋千。 二层信息展区 主要展品有： 声控电脑、电脑工作室、二进制演示英特尔芯片。光调制通讯、水下通讯、光纤通信、语音识别（听话的辨色眼）、卫星数字广播、无菌洁净室、环境与音乐、录音与放音、声讯服务、人工接线台、莫尔斯电报。 传感器、计算机监测系统、偷天陷阱、信息战。 数码相机、人脸识别、立体合成。 虚拟现实、虚拟变形、飞越珠峰、虚拟乐队。 网络与家庭（未来家庭）、网吧、远程医疗、黑客与病毒、电子商务、电子图书馆。 三层 脑科学展区主要展品有： 转筒立体视觉测试畸变小屋倾斜小屋大脑模型 基础科学展区有： 骑车走钢丝、方轮自行车、三叶结、法拉第笼。 生命展区主要展品有：