研学旅行管理手册

研学旅行管理手册

2020年6月20日

目录

总论 (1)

一、编制意义 (2)

二、编制原则 (3)

项目管理架构及职责 (4)

一、项目管理架构 (4)

二、职责说明 (4)

数据管理 (9)

一、数据搜集 (9)

二、项目考核 (11)

课程开发 (15)

一、设计准则 (16)

二、设计理念 (17)

三、课程开发 (19)

四、已有课程操作要求 (21)

辅导老师管理规范 (23)

一、辅导员聘用原则 (24)

二、培训的实施 (24)

三、培训的内容（范例） .................... 错误!未定义书签。

四、日常管理 (24)

接待流程规范 (26)

一、接待管理目标 (27)

二、接待流程要求 (28)

安全管理规范 (32)

一、安全管理目标 (33)

二、安全保障措施 (34)

三、安全保障体系 (37)

四、安全检查制度 (40)

五、安全培训制度 (40)

六、安全配合 (41)

七、突发事件处理 (41)

总论

《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一[2016]8号）指出中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学活动。

自18年以来，基地着手成立研学项目组，致力于让这些以往藏在博物馆深处高不可攀的“历史的见证者”们“开口说话”，通过现代的表现形式与教育手段，让学生更加深入地了解到这些优秀的传统文化并与之产生共鸣，让这些知识不止停留在课本，更走进生活。用体验式教学为教育方法，引导学生自我探索与学习，以此来激发学生学习兴趣，形成了独具特色的课程体系与教育体系。

新形势下，研学旅行正在蓬勃发展，《意见》指出研学旅行要秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。

公司结合多年研学旅行实践经验与自身实际，以《意见》为指导，以教育为核心，以安全为根本，编制此管理手册，以规范基地研学过程中的各个环节，明晰责任，落实细节，以求让研学学生真正能够安全有序地在研学旅行中学到知识。

1、安全性原则：

研学旅行实施要坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保学生安全。

2、教育性原则：

研学旅行项目要结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。

3、实践性原则：

研学旅行项目要因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

4、公益性原则：

研学旅行项目不得开展以营利为目的的经营性创收，针对项目策划及实施环节要合理控制项目费用，在保障教育活动全面完善实施的前提下尽可能地为降低研学费用。

项目管理架构及职责

一、项目管理架构

二、职责说明

（一）项目总负责

1．全面负责研学项目的管理，确保研学顺利实施；

2．负责协调、管理、监督、督导各岗工作执行；

3．及时总结和解决执行中的问题，并加以改进完善；

4．研学活动结束后与工作人员对当日活动出现的各项问题进行回馈讨论；

5．对突发事件及时应对和解决。

（二）数据管理

负责研学项目相关数据的收集和管理。

1．数据收集

登记记录团队预定情况，并与销售人员沟通，合理安排团期；

收集记录团队相关信息；

建立辅导员信息数据库；

建立学校信息数据库；

建立旅行社信息数据库；

2．客户维护

行前熟习研学学校的基本情况，并做好老师来基地后的全程服务与沟通工作（休息室的卫生、布置、茶水、图书、视频等），明确带队老师信息（电话、微信）和随队老师信息（微信）。

根据“研学教学质量调研表”，对老师进行基地研学效果调研与评价（意见和建议），24小时内整理并提交项目总负责。

行后制定回访计划，完善调研表；同时按照基地研学手册，并结合行后主题，同学校相关负责人进行沟通与适时建议。

规划和逐步实施行后成果主题活动（如提供该学校研学展示手册、优秀文章评比、摄影比赛、在基地定期研学成果

展览、主题班会设计等）。

3．项目考核

负责在研学过程中针对辅导员、课程设计、后勤保障等进行考核评估。

（三）课程开发

负责研学及相关课程的设计、开发、管理。

1．课程设计

根据市场需求及储备教师资源进行整合，设计开发相应课程内容；

根据市场需求和自身特点按照课程设计流程设计开发相应研学产品。

2．课程管理

对已有课程及师资进行管理，建立课程数据库；

根据课程设计流程对已有研学产品进行维护。

（四）宣传推广

负责研学产品的市场推广工作。

1．市场推广

负责对接学校、旅行社等合作单位，推广研学产品。

2．宣传设计

针对不同宣传渠道对研学产品进行包装，并设计宣传方案及制作相应宣传物料。

3．媒体维护

维护公众号平台及相关媒体平台的宣传内容。

（五）辅导员管理

针对研学项目，招募、培训、管理辅导员。

1．辅导员招募

联系各大院校及社会组织和平台，招募符合要求的辅导员，实时扩充辅导员队伍，确保辅导员队伍储备的充分。

2．辅导员培训

针对所招募的辅导员，根据培训规范进行岗前培训、定期培训等培训。

3．辅导员管理

配合数据管理及现场管理对带队辅导员进行合理安排、调动及考核。

（六）现场管理

负责研学活动现场的活动执行和安排调动。

1．现场统筹

负责研学活动流转的设计安排；

全面负责研学活动现场的活动执行和安排调动；

负责研学活动现场突发状况的处理。

2．项目管理（兼任）

协助现场管理对各项目分别进行现场管控；

协助现场管理对各项目的流转调动进行管理；

协助现场管理对突发状况进行处理。

（七）后勤保障

负责研学活动行前、行中、行后的后勤保障工作。

1．安全保障

行前负责基地相应研学场地安全管理，对安全隐患进行及时处理；

负责对活动现场流转路线的安全进行管控，如车辆等；

负责研学活动现场的安全管控，协助现场统筹对突发事件进行处理；

行后对基地设施进行定期维护。

2．物料保障

对项目所需物料进行出入库管理，合理调配物料储备，保障研学活动物料充足；

行前对团队所需物料进行整理布置，确保研学顺利进行；

行中对相关物料进行调配及管理，防止物料丢失损坏；

行后对循环物料进行整理维护和保养。

3．医疗保障

由专职医生负责，协助现场统筹妥善处理活动过程中出现的医疗突发状况；

负责基地急救药箱及相关设备的采购管理；

对于无法就地处理的医疗状况应及时联系车辆就近送到相关医院进行救治。

数据管理

数据管理是基地研学旅行项目长久稳定运营的关键，它为项目的制定、设计、决策等提供了数据支撑和保障。

一、数据搜集

根据项目不同需求建立相应管理数据库。

（一）团队数据库

（二）辅导员数据库

（三）学校数据库

（四）旅行社数据库

辅导员工资考评标准

为了进一步加强的辅导员队伍建设，正确评价辅导员的工作业绩，促使辅导员认真履行工作职责，努力完成各项工作任务，提高辅导员工作的积极性和主动性，特制定本考核细则。

1）基本工资：

由于辅导员的工作性质是兼职，我们对于辅导员的基本工资一般都是按天计算，每一位辅导员一天的基本工资是150元。

2）绩效工资：

为了进一步发挥辅导员的主观能动性，激励更多优秀人才加入到辅导员的队伍当中，切实加强辅导员工作的考核评估，对于辅导员的绩效工资，我们采取多方考评，考评内容包括安全考核、讲解考核、带队能力、应变能力、综合考核五方面，分别由学校、旅行社、学生、基地四方进行综合考评，考评分数占比分别为20%、20%、20%、40%。

绩效工资根据考评结果综合得出：

1、安全考核：10元

3、带队能力：

4、应变能力：

5、综合考核

3）考评内容：

1、安全考核：包括行前车上、行中基地、活动指导的安全注意事项。

由于研学旅行自身的特殊性，辅导员带队时可能会存在很多的安全隐患问题，需要辅导员在一天的带队过程中必须保证学生的人身安全。

2、讲解考核：包括行前车上、行中基地、活动指导。

要求：讲解内容全面；能结合自身知识储备，根据现场情况，发挥主动性，充分调动学生积极性，能与学生有良好的互动；给学生留下良好印象。

３、带队能力：包括行前车上、行中基地、活动指导学生的带队控制能力。

由于研学旅行自身的特殊性，加上学生的好奇性格，需要辅导员带队时注意以下几点：带队过程中保持学生纪律良好；走正确的规划路线；有很好的控场能力，能根据现场情况随机应变；与旅行社、老师很好的配合。

４、应变能力：

辅导员需要具备随机应变的能力，能根据基地现场统筹人员的安排，随时调整活动行程的进度问题。

5、综合考评：

基地是一个教书育人的地方，每一位辅导员来到基地都担任着重要的角色，代表着基地的形象。因此，需要辅导员从接学生上车时就自觉担起这份责任，接待学生态度和善、讲解过程多份耐心、活动过程多关心学生安全。辅导员需要做到的不仅仅是基地需要你们阐释的东西，更需要你们在其中发挥出自身独特的优势。

4）辅导员考评表

辅导员考评表

课程开发

课程开发是研学旅行的核心，关乎学生在研学旅行中能否有效的学到知识，而不是浮于表面的“只旅不学”或“只学不旅”。对此我们应结合教育部提出的教育性原则与实践性原则，积极的探索课程内容，结合学生身心特点、接受能力和实际需要，注重系统性、知识性、科学性和趣味性，因地制宜，呈现地域特色，引导学生走出校园，在与日常生活不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验。

致力于国学教育实践，将传统基地教育与现代教育相结合尤为重要，致力于让学生了解中国传统文化的精髓，接受人文精神熏陶，涵养自身德性，提升自身修养，丰富精神世界，这也是对于学校课堂教育强有力的完善与提升。课程设计需以“寓教于乐”为理念，结合传统文化内容，通过探索体验式教学方法，调动学生的积极性，将学校学到的课本知识运用到实践活动中，做到知行合一。以达到提升学生自身修养，丰富精神世界，塑造健康人格的意义。

一、设计准则

研学旅行的课程设计一定要符合当下的教育教学要求，充分结合学生课本知识，将传统文化与现代科学相结合，课程设计应遵照有系统、有知识，科学与趣味相结合，能够充分调动学生学习兴趣，使其主动探索、学习、思考、分享、实践，以求使学生学会学习。

（一）系统性原则

研学旅行过程中的课程设计不是独立的，而应该是系统化的、成体系的、充分与课本知识相结合的、充分考虑到学生接受能力的。由始至终，由上到下，由浅入深，全方面的面向学生进行教育教学。任何一个课程的设计，都应符合基地的教育思想，教育理念，运用基地的教育方法，同时结合历史背景、文化常识、文物故事等等教育体系，使研学旅行的课程有章可循，有理可依。

（二）知识性原则

研学旅行一定要关注到学生是否能真正的学到知识，不能“只旅不学”或者“只学不旅”，所以在课程设计的过程中就应充分考虑到各课程知识点的设置，各课程知识点与课程的结合，各课程知识点与已学知识的扩充，各课程知识点的实践实用，各科知识点与学生接受能力的适宜。只有在课程设计的时候就充分考虑到教学实践和学生的学习过程，才能行之有效的教知识传达给学生，从而使研学旅行达到它应

有的教育目的。

（三）科学性原则

研学旅行的课程设计已经和一般课程设计一样，应符合科学性原则，即适宜学生的生理心理特征的理解力、记忆力，符合学生的学习习惯，尊重学生课堂学习的知识积累，关注学生的主动性、能动性，充分考虑教学的内在过程和环境的影响，考虑学生的情景性文化背景及学习环境，灵活运用现代多方位的教学手段，使课程设计行之有法。

（四）趣味性原则

兴趣是孩子最好的老师，课程设计一定要遵循趣味性原则，要选择学生喜欢感兴趣的教学点入手，使其愿意学习，主动学习。研学旅行只是引导学生主动学习、学以致用的一个窗口，所以我们在研学旅行的课程设计当中，不应只关注知识的传授，而应更多的关注如何引导学生的兴趣，只有使学生对相关知识感兴趣了，才能在课后更深入的主动的去了解学习相应知识，只有这样才是真正的将研学旅行的目的落到实处——教会学生学习的方法。

二、设计理念

（一）紧扣课本知识点

研学旅行作为课堂教育的补充，一定不能脱离课本知识，所以课程设计过程中一定要紧扣课本知识点，作为课本知识学习的扩充，将课本知识与实践相结合，将课本知识趣

研学旅行工作手册模板

“美韵东平爱满家乡”研学旅行 工作手册 东平县第三实验小学 2018年6月 “美韵东平爱满家乡”研学课程实施方案 东平县第三实验小学 一、课程背景 根据《东平县推进中小学生研学旅行试点工作实施方案》的要求，紧紧围绕“让每一个孩子在爱的滋养下健康成长”的办学理念，让孩子们在学会享受爱的同时，更要学会付出爱，以培养“知爱感恩”美少年为目标，通过“美韵东平，爱满家乡”研学课程，让孩子们走进家乡、了解家乡、感受家乡厚重文化积淀的博大精深，从小立下热爱家乡、建设家乡的雄心壮志。 二、课程目标 通过对我县部分景点的研学参观，让学生进一步了解东平的历史和传统文化。结合所学知识，通过收集资料、探究分析、动手操作、总结分享，提高学生的学习能力，激发好奇心和求知欲。 三、课程主题：美韵东平爱满家乡 四、课程实施时间：2018年6月13日-15日

五、课程实施对象：四年级年级在校学生，分批组织实施，每次两个班级。 六、领导小组： 领导小组 组长： 成员： 工作小组 组长： 副组长： 成员： 具体工作小组： 6月13日 领队人员： 四年级一班： 研学讲师：1号车4座1号车5座 组长： 一队：1号车54座 二队：1号车2座 三队：1号车3座 四队：2号车2座 五队: 四年级二班： 研学讲师：3号车4座3号车5座

组长： 一队：3号车54座 二队：3号车2座 三队：3号车3座 四队：2号车3座 五队： 6月14日 领队人员： 四年级三班： 组长：研学讲师：1号车4座 一队：1号车54座 二队：1号车2座 三队：1号车3座 四队：2号车1座（占用导游座） 五队：1号车5座 四年级四班： 组长：研学讲师：3号车4座 一队：3号车54座 二队：3号车2座 三队：3号车3座 四队：2号车2座 五队：3号车5座

研学旅行安全手册

***中小学生研学实践基地 研 学 旅 行 安 全 手 册

********旅游投资开发有限公司

研学旅行安全手册 研学旅行本着“安全、教育、文化”的宗旨，为参加研学旅行的学生提供高质量的接待服务，这将使学生一生受益。 为确保研学旅行的安全顺利，我们将全力以赴，从细节入手，做好各项安全预案，景区内成立研学旅行活动管理中心作为安全负责中心。 一、临行前注意事项 1、按照学校指令统一地点，统一时间，准时出发，任何人不能影响整体行动。 2、往返校车上上不得打闹或将头以及身体其他部分伸出窗外，如有急事，必须先向负责教师请示。 3、任何时候不得离开团体单独行动，否则后果自行承担。 4、在活动行程中树立安全意识，尤其在沙滩等危险地带。 5、不得购买和食用街头小贩的小食品。 6、严禁在活动地点打闹。 7、注意个人的财物安全，保管好个人财物。 8、如损坏公用物品，除将受到批评外还要照价赔偿。 二、活动过程安全细节 校内活动： 1、室内活动：保证秩序，如遇紧急情况辅导员及时与带队教师联系妥善处理； 2、室外活动：保证安全，严禁学生打闹、攀爬高建筑物，如遇紧急情况辅导员及时与带队教师联系妥善处理； 3、其它：辅导员与带队教师随时沟通，掌握学生各方面情况。

市内各地活动： 1、时间空间转换： 每次转换时辅导员均需要清点人数，保证齐全后方可进行下一步活动，如遇走失，在保证活动顺利进行的同时，辅导员向活动中心和学校通报并同景点所在地的宣传广播部门联系进行寻找，并留下带队教师在原地等待。 2、景点内参观： 严格按照队列行进，严禁营员打闹、攀爬高建筑物。 用餐： 1、辅导员提前半个小时与就餐地联系，告知就餐地到达时间及人数，保证用餐顺畅； 2、活动中心监督就餐地的卫生，确定用餐菜肴，保证饮食安全。 交通： （1）所有用于接待师生的车辆均是大型旅游公司正规营运的车辆； （2）车辆在使用前必须进行检查，保证车辆完好无损； （3）车辆司机均是专职司机，驾龄在10年以上，驾驶记录良好。 三、突发事件应急预案 辅导员在第一次与学生交流时，要择机提醒学生如遇突发事件，不要慌张、保持冷静，等候工作人员的帮助。 1、火灾事故 （1）学生驻地或活动地点发生火灾时，现场辅导员、协调员、场务等负责迅速组织疏散学生。工作人员尽量用手势指挥学生俯身快步通过安全出口疏散。（2）根据火势，立即报警。拨打消防中心火警电话（１１９、１１０），报告内容为：“ｘｘ地方发生火灾，请迅速前来扑救，地址：ｘｘｘｘ”。待对方放下电

研学旅行课程方案

“游学神都洛阳传承千载梦想” 研学旅行课程实施方案 济源市太行路学校 2017年4月

太行路学校 “游学神都洛阳传承千载梦想” 研学旅行活动课程 一、课程背景 为贯彻党得教育方针，推进素质教育全面实施，培养学生创新精神与实践能力，进一步推动我校研学旅行工作得扎实、有效开展，结合济源市中小学研学旅行得有关要求与学科教学需求，我校决定开展主题为“探究河洛文化，寻访华夏文明”得研学旅行活动。 二、课程设计思路 学校根据区域特色、学生年龄特点与各学科教学内容需要，紧紧围绕我校“为师生得终身发展奠基”得办学理念，践行“德艺同厚，知行合一”得办学目标，本课程坚持以培养学生得爱家乡、爱祖国得家国情怀与综合实践能力为核心得课程设计思路： 1、充分利用“洛阳”河洛文化资源得多元性，内容得广泛性，开展多种选题得研究。 2、以“洛阳”河洛文化有关资源及学科教学内容为基础，结合学生认知能力与本地实际整合开发课程，保证课程得实效性、多样性、开放性、互动性。 3、尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、研究、角色体验等形式为主，组织学生走进大自然，走进社会，培养学生创新精神与实践能力。 三、课程主题 游学神都洛阳，传承千载梦想 四、课程目标 1、通过对洛阳博物馆得参观，了解中国古代不同时期得历史文化，体会河洛文化得博大精深。

2、通过参观洛阳市龙门石窟，了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域得发展变化。增强学生自豪感，树立为实现中国梦而努力拼搏得信心与决心。 3、参观白园，在山石中追寻白公得履痕，花木中寻访不朽得诗魂，体会中国历史得发展历程，感受中国唐代诗词文化得繁荣。 4、让学生学会通过收集整理、研讨交流，走访等形式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题得能力。通过活动培养学生“安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越”等意识。 五、实施学段：八年级 六、研学路线 太行路学校--二广高速--开元大道一洛阳市博物馆—宾馆用餐--龙门石窟—白园—观景台主题活动--返回学校 七、研学内容 1、参观洛阳市博物馆，了解夏商周得青铜文化及其代表--鼎在历史长河中得作用，河洛文明、古代石刻、书画、汉唐陶俑、唐三彩、宋代瓷器、宫廷文物、石刻艺术与书画艺术成就，玉器得发展历史及其文化内涵等与历史学科密切相关得知识。 2、参观洛阳市龙门石窟探究北魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代得石刻、碑文、书法，了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域得发展变化。 3、参观白园，了解唐代大诗人白居易后半生留恋并安息得地方，山石中追寻白公得履痕，花木中寻访不朽得诗魂。同时体会白居易得诗歌特点，感受白居易得忧民情怀。 4、在龙门石窟观景台开展主题活动。背白居易得诗词，讲白居易得故事，唱《中国志气歌》，向游人宣讲“历史无法复制，经典无法还原，爱我文物资源，传承中华文明”并邀请游人签字。 5、了解济源得地理位置，政治、文化、经济、历史等有关知识。 6、了解洛阳得地理位置，历史文化等有关知识。

研学旅行招标模板

研学旅行招标公告(模板) ______学校______年_____年级研学旅行招标公告为贯彻落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，推动中小学生社会实践活动的开展，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质。本着公开、公平、公正的市场竟争原则，现对我校研学旅行活动进行公开招标，邀请符合下列条件的研学旅行公司或旅行社参加投标。 一、主办单位：____________________________________________ 二、研学时间:________________到________________（具体时间以合同书为准） 三、研学人数：学生______名，教师______名（以最终出行人数为准） 四、研学线路：____________________________________________ 五、投标资格要求： 1.有旅行社营业执照，经营许可证、旅行社责任保险 2.注册资金200万元以上，有固定的经营场所。 3.近三年内未因侵害旅游者合法权益受到行政机关罚款以上处罚，无重大旅游服务质量投诉，无安全责任事故。（需提供旅游局证明） 4.有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导游。 5.______________________________________________ 6.______________________________________________ 六、接待范围和标准 1.交通：全程空调大巴、车辆营运手续完备，车龄、车况和安全性能良好，司机需5年以上驾驶大型客车经验，身体健康，心理素质好，行车速度不高于80公里/小时。 2.住宿：准三星以上（或与其相当的）宾馆，2-3人标间，要求卫生条件好，无安全隐患。 3.用餐：早餐标准为________元/餐，正餐标准为________元/餐。 4.导游：要求导游具有导游资质，责任心强，服务热情，每隔2小时录制学生现场视频或照片发研学旅行招标网进行滚动播放，每车必须配导游_____名。

(完整版)《研学旅行合同书》

《研学旅行合同书》 主办单位（甲方）：_____________________________________________ 承办单位（乙方）：_____________________________________________ 为积极推进素质教育，提高青少年的精神素养，根据国家相关法律法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就组织学生研学旅行有关事项协商一致，共同达成如下协议： 一、合同概况： 1、研学旅行时间：2018年___月___日___时至2018年____月____日____时。 2、研学旅行路线：________________________________________________ 3、研学旅行人数：学生_____名，甲方随行领导、教师共_____名。 4、乙方指派人员：项目经理1名，安全组长1名，医护人员1名，环保人员1名，研学导师____名，安全员_____名，安全车1台（含司机），大巴车____台（含司机） 二、合同单价： 1、合同金额为_____元/人×_____人=_________元（大写金额：____________） 2、最终结算价按报价清单实际履行项目为准，原则上只减不增。 三、付款方式：____________________________________________________ 四、合同文件构成： 1、本合同与下列文件一起构成合同文件。 （1）招、投标文件 （2）研学旅行安全预案 （3）研学旅行施行方案 （4）研学旅行课程手册中的行程表 （5）报价清单及服务内容 （6）行程中的变更协议 2、合同文件内容如有冲突时，以最后时间签订的内容为准。 五、甲方的权利与义务 1.甲方保证其所提供的证件和信息真实有效。 2. 研学旅行期间，活动时间较长，活动 量较大，甲方应保证身体状况适合参加研学旅行活动。如甲方存在糖尿病、哮喘、 心脏病、癫痫症、过敏症、传染病、晕动症、精神疾病等各类不适合参加研学旅行 的疾病，或属于不适于参加研学旅行的特殊体质，必须提前告知乙方详细信息，经 乙方同意并签订特殊版本的家长协议后方可参加。若因甲方隐瞒上述疾病导致在研 学过程中学生发生突发事故的，乙方不承担责任。相关费用及法律责任由甲方自行 承担。 2.甲方应当遵守研学旅行活动规则，遵守活动及作息纪律，不得擅自离队。 3.因甲方故意或过失造成他人人身、财产损失的，甲方承担全部赔偿责任，若导致乙 方承担连带责任的，乙方有权向甲方追偿。

研学旅行管理手册

研学旅行管理手册 2020年6月20日

目录 总论 (1) 一、编制意义 (2) 二、编制原则 (3) 项目管理架构及职责 (4) 一、项目管理架构 (4) 二、职责说明 (4) 数据管理 (9) 一、数据搜集 (9) 二、项目考核 (11) 课程开发 (15) 一、设计准则 (16) 二、设计理念 (17) 三、课程开发 (19) 四、已有课程操作要求 (21) 辅导老师管理规范 (23) 一、辅导员聘用原则 (24) 二、培训的实施 (24) 三、培训的内容（范例） .................... 错误!未定义书签。 四、日常管理 (24) 接待流程规范 (26)

一、接待管理目标 (27) 二、接待流程要求 (28) 安全管理规范 (32) 一、安全管理目标 (33) 二、安全保障措施 (34) 三、安全保障体系 (37) 四、安全检查制度 (40) 五、安全培训制度 (40) 六、安全配合 (41) 七、突发事件处理 (41)

总论 《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一[2016]8号）指出中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。研学旅行以立德树人、培养人才为根本目的，以预防为重、确保安全为基本前提，以深化改革、完善政策为着力点，以统筹协调、整合资源为突破口，因地制宜开展研学活动。

自18年以来，基地着手成立研学项目组，致力于让这些以往藏在博物馆深处高不可攀的“历史的见证者”们“开口说话”，通过现代的表现形式与教育手段，让学生更加深入地了解到这些优秀的传统文化并与之产生共鸣，让这些知识不止停留在课本，更走进生活。用体验式教学为教育方法，引导学生自我探索与学习，以此来激发学生学习兴趣，形成了独具特色的课程体系与教育体系。 新形势下，研学旅行正在蓬勃发展，《意见》指出研学旅行要秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。 公司结合多年研学旅行实践经验与自身实际，以《意见》为指导，以教育为核心，以安全为根本，编制此管理手册，以规范基地研学过程中的各个环节，明晰责任，落实细节，以求让研学学生真正能够安全有序地在研学旅行中学到知识。

研学旅行安全预案手册

研学旅行安全预案手册 研学旅行实施过程中的重中之重是保障参与学生的人身安全，为此特制定本安全预案，明确安全管理目标，制定安全保障措施，建立安全管理网络，落实安全责任到岗，全面保障学生在研学旅行中的安全。 一、安全管理目标 消除一切安全隐患。 杜绝一切意外伤害事故。 杜绝一切食物中毒事故。 确保安全目标分解到岗，安全责任落实人，构建完善的安全保障体系。 二、安全保障体系及职责 （一）安全保障组织机构 （二）安全岗位职责 安全总指挥：XX 1）全面负责研学项目的安全管理，确保安全目标实现； 2）负责协调、管理、监督、督导各岗工作执行；

3）及时总结和解决执行中的安全问题，并加以改进完善； 4）研学活动结束后对当日活动出现的各项问题进行回馈讨论； 5）对突发事件及时应对和解决。 活动指挥：康鹏 1）落实研学活动各个环节的安全管理的具体实施； 2）及时解决活动执行过程中发生的各种安全问题； 3）协调、督导各班辅导员和后勤保障的工作，确保安全责任落实到人； 4）及时上报各项安全问题，以便于总指挥对活动实施环节的总结及改善。 班主任：XX 1）负责研学旅行各班级的管理，保障班级学生安全； 2）协调、监督班级各个组的管理工作，按照研学活动计划安排各组人员； 3）研学旅行开始前对学生进行安全教育； 4）处理活动执行过程中的各种突发状况，对重大安全问题及时上报。 后勤保障：XX 1）负责研学项目整体的后期保障工作，确保各项配套设施、设备、场地等安全实施。 2）对研学活动所使用道具、设施等的日常检查、保养，对不符合安全标准的道具、设施及时进行维修、更换。 辅导员：XX 1）配合各班带队老师工作，负责研学旅行小组成员的管理，保障小组成员的安全。

陕西、西安、延安7天研学旅行手册范本

研学手册 2017年8月1日——8月7日 希望我能牵着你的手，走过祖国的每一片土地 希望你能带着这我，体会季节的每一次轮回 今天，我们开始研学的愉快之旅，以最美丽的心情，迎接的美食、美景和文化 8月1号：第一天，中午以飞奔的方式到火车站，乘坐T8002次13：27—的火车。 一路欢歌笑语，游戏不断。 火车站与美丽的同学母女汇合，乘坐k790次21：38的火车前往六朝古都。夜宿火车。 8月2日：上午，火车上发放研学手册，让求知若渴的孩子在火车上完成一部分任务。 下午14:20抵达。坐703路公交到北门，入住北大街西七路汉庭酒店。 出发游览历史悠久的明古城墙，也许你能找到一两块嵌有历史工匠的城墙砖，或许你能从斑驳的青砖上 感受到历史的残酷、战争的纷扰。曾经的战阵指挥部——钟鼓楼，静静的矗立了几百年，就等你的到来。 孩子们可以结合研学手册的容给我们大人讲解讲解，让我们享受一下服务。 逛累了，回民街的各种美食向我们招手，吃的时候别兜着，面食、泡馍、羊蹄*……想想的都流口水。 吃饱了，我们到大雁塔北广场去看一场视觉盛宴吧，全亚洲最大的音乐喷泉，绝对让你爱上这座城市。 玩了、吃了、看了，该回酒店了。 8月3日：今天是考验大家体力的一天，华山爬山。记得穿好最舒服的球鞋，戴上手套，防晒霜，一件外套。 以兔子的速度飞奔北站，乘坐高铁，半个小时到达华山。高铁路上，看看有挂华山的传说和古树。开始 嗨牙嗨呀的登山，一路欣赏美景的同时，一定要注意安全，走路不看景，看景不走路。一路欣赏华山的 原始森林，落叶阔叶林。下山索道伺候，反正我是没办常下山。乘坐高铁回到酒店。互相按摩哦，否则 第二天，腿就废了。 8月4日：今天是考验大家脑力的一天。历史博物馆和兵马俑 上午：早起坐地铁2号线在小寨下,d出口出来,沿小寨东路往东步行约800米即到历史博物馆正门发票 处，一座博物馆，就是一部浓缩的中国历史，沿着时间轴的推移，我们能感受到古代文明的繁荣，体会 到古代人民的智慧和创作力。 下午：午餐在博物馆找个美食店，12：30出发坐307路，或者打车，直奔始皇兵马俑博物馆。始皇，的 拿破仑， 2000多年前，这个害怕死亡的、害怕孤独的大男人、大权在握的男人，修建的陪葬池会成为 21世纪考苦的最大的发现。欣赏壮观的兵马俑，想象当年的军叱咤六国的雄风。18：00闭馆坐306路 公交回到宾馆，找个正宗的美食店。晚上记得泡脚。 8月5日：报的散团（含黄帝陵、轩辕庙，壶口瀑布，枣园，家岭或王家坪）： 早07:30-08:30在指定酒店或地点接客人。赴黄陵（约3小时），游览中华民族“人文始祖” 轩辕黄帝的陵寝黄帝陵及轩辕庙（电瓶车20元/人自理。参观2小时左右），参观距今有 5000年树龄的黄帝手植柏，黄帝脚印等等。赴宜川（车程2.5小时），沿途欣赏世界最大 的黄土高原千沟万壑的独特地理风貌。游览气势磅礴，奔腾咆哮的“天下黄河一壶收”的 我国第二大瀑布黄河壶口瀑布（游1小时左右）。 8月6日：早餐后赴（车程约2.5小时），游览中央书记处旧址枣园（35分钟），游览中共中央著名的七大会议旧址，文艺座谈会旧址家岭或王家坪（两个景点选择1个景点参观，35分钟)；途径延河大桥，眺望象 征着精神的导航塔宝塔山(上山车费及门票自理)。爱心红枣超市（40分钟左右）（政府扶植工程，献 爱心地方，不属于旅行社购物店），返（车程5小时左右）。住宿 8月7日：早起早起，早起的人儿有飞机坐。预约网约车至机场6：45，9H8325航班—。8：40到达。随性溜达溜达。中午Z111西—12：39的火车，回到舒适的家。 旅程虽然结束，但研学才刚刚开始，不管是家长还是孩子，我相信，都会满满的收获。回去后，千万别 就想着下次的旅游哟，实在想，那想想也可以哈哈。

全国研学旅行政策手册

全国研学旅行政策手册 中央政策 2013年政策首次提出 一、《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》首次提出 2013年2月2日，国务院办公厅关于印发《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》，纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。此前我国许多地区都有尝试把研学旅行作为推进素质教育的一个重要内容来开展。 2014年进入教育部基础司工作要点 二、教育部基础教育一司2014年工作要点蒲公英行动计划 2014年4月19日，国家教育部基础教育一司司长王定华在第十二届全国基础教育学校论坛上发表了题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的主题演讲。在会上，他首先提出了研学旅行的定义：学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。研学要以年级为单位，以班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式，共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。 2014年研学旅行纳入中小学日常教育范畴 三、国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》 2014年8月21日《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴。积极开展研学

旅行。按照全面实施素质教育的要求，将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴，增进学生对自然和社会的认识，培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则，建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。 2015年 四、国务院办公厅《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》 比较与2009年的国发41号文、2012年的国发31号文，本次国务院新出台的《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》有新突破。在建立健全研学旅行安全保障机制。旅行社和研学旅行场所应在内容设计、导游配备、安全设施与防护等方面注意青少年学生特点，寓教于游。加强国际研学旅行交流，规范和引导中小学生赴境外研学旅行活动开展。 2016年 五、2016年“十三五”规划研学旅游元年 2016年国家旅游局公布首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地通知”。通知要求各研学旅游目的地和示范基地要进一步挖掘研学旅游资源，深化打造主题品牌，扩大对青少年人群的政策优惠，加强接待配套设施建设，切实提高管理服务水平和安全保障，不断提升研学旅游的综合吸引力和品牌认知度。各级旅游部门要充分发挥对研学旅游目的地和示范基地的指导作用，加大在政策、资

研学旅行基地研学手册

探秘古庸国展少年风采 ———走进圣水湖研学基地方案指导课 指导教师: 学校:圣水湖中小学研学旅行实践基地 目录 研学基本信息 (2) 致家长的一封信 (2) 家长反馈单 (3) 研学注意事项 (3) 研学课程安排 (4) 研学活动方案 (4) 研学基地简介 (5) 研学过程记录 (6) 研学课程评价 (6) 研学总结心得 (7) 最美的课程在路上 1

研学基本信息 亲爱的同学们，我们“最美的课堂在路上”研学之旅即将起 致家长的一封信 亲爱的家长朋友， 您好! 为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《省教育厅等11部门转发<教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见>的通知》精神，湖北圣水湖旅游发展股份有限公司依托现有的资源，搭建竹山圣水湖中小学研学旅行基地，响应国家政策，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级班的学生参加为期1天的圣水湖“探秘古庸国，展少年风采”研学旅行活动。 请家长提醒孩子们在家里要自行准备行李物品，并且做好行前课程预习、安全及礼仪教育，本次活动自愿参与，谢谢您对我们工作的关心和支持！ 家长委员会 年月日 2

研学反馈单 尊敬的家长，您希望孩子在本次的研学旅行活动中得到怎样的成长与进步呢？请下下来吧！ 您对本次活动有什么建议？ 家长签字： 研学注意事项 1.认真阅读本手册，了解研学基地，做好行前准备。 2.独立准备个人衣服装备、学习资料等，并科学分类装包。 3.自己定时叫醒，在家长的帮助下到达指定集合地点。 4.从集合入队开始，全程严格遵守研学团纪律，听从研学导师及 辅导员的管理。 5.旅程及学习过程中不大声電哗，不擅自脱离队伍，养成良好的 文明旅游素养。 6.研学活动中，自主探究，善于合作分享，积极参与体验并做好 活动记录。 7.讲文明礼仪，按时作息，文明就餐，休息时保管好私人物品。 8.积极参与研学导师设计的行中课程。 9.研学中善于观察、思考，留好过程性影像资料。 10.研学结束，按要求完成研学评价及研学总结。 3

2018秋期研学旅行方案

“探访汝窑之乡弘扬传统工艺” 研学旅行课程实施方案 单位：** 姓名：** 联系电话：*** 时间：2018年10月

“探访汝窑之乡弘扬传统工艺” 研学旅行活动课程 一、课程背景 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，推进素质教育全面实施，践行社会主义核心价值观，培养学生创新精神和实践能力，进一步推动我校研学旅行工作的扎实、有效开展，结合平顶山市中小学研学旅行的有关要求和学科教学需求，我校决定开展主题为“探访汝瓷之乡弘扬传统工艺”的研学旅行活动。 二、课程设计思路 学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，紧紧围绕我校“为师生的终身发展奠基”的办学理念，践行“德艺同厚，知行合一”的办学目标，本课程坚持以培养学生的爱家乡、爱祖国的家国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路： 1.充分利用汝瓷文化资源的多元性，内容的广泛性，开展多种选题的研究。 2.以汝瓷文化有关资源及学科教学内容为基础，结合学生认知能力和本地实际整合开发课程，保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性。 3.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、参观、探寻等角色体验形式为主，组织学生走出校园，走进汝瓷之乡，培养学生创新精神和实践能力。 三、课程主题

探访汝窑之乡，弘扬传统工艺 四、课程目标 1.通过对汝瓷博物馆的参观，了解汝瓷文化，体会汝瓷文化的博大精深，感受汝瓷的魅力。 2.通过参观汝官窑遗址，感受汝瓷的历史沧桑，认识其在历史中的价值，了解汝瓷的发展变化，增强学生的自豪感。 3、通过参观现代汝窑作坊，了解汝瓷的制作过程，进一步感受汝瓷制作工艺的奇妙，激发学生对汝瓷工艺的兴趣。 4.让学生学会通过收集整理、研讨交流，走访等形式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越”等意识。 五、实施学段：八年级 六、研学路线 ****学校—汝瓷大道一汝瓷博物馆—汝官窑遗址—现代汝官窑作坊--返回学校 七、研学内容 1.参观汝瓷博物馆，了解宋代汝瓷发展历史，汝瓷在历史长河中的作用，了解汝瓷文化内涵与历史学科密切相关的知识。 2.参观宋代汝官窑遗址，了解中国古代政治、经济、文化等领域的发展变化。 3.参观现代汝官窑作坊，了解现代人对传统工艺的继承与发

中小学研学旅行指导手册范例

研学旅行指导手册设计原则 来源:https://www.wendangku.net/doc/382843322.html, 研学手册相当于研学课程中的教材，使用过程贯穿整个研学旅行，包括出行前，出行中，出行后，手册内容体现综合性和实践性，区别于传统的分科教学的教科书，不仅包含学习目标，学习内容，学习评价等“研学”内容，还应考虑到“旅行”需求，提供出行与生活方面的基本信息与常识，是一本集教科书与旅行指南及行为规范为一体的综合性课程手册。未名研学认为手册在内容上要体现：课程主题与目标、课程内容、研学任务以及评价体系，在模块划分上也可以分为行前、行中、行后三个部分，研学手册这三个部分分别可以设置： 1、行前部分： ①个人物品准备：放置研学时需要学生准备的物品，可以用图片的形式体现在研学手册上，在需要准备的物品图片下方放置一个选择框，准备好的物品进行勾选。 ②安全注意事项：标明行中安全注意事项、行程中危险地点预案。 ③前期知识导入：针对课程中所涉及到的知识，进行课程知识引入，借助本模块的知识，完成研学内容。 2、行中部分： 课程总体目标：在手册中，应将主题与总目标放在最前面，使学生使用时首先明确自己的学习目标与方向，主题与目标是密切相关的，目标是对主题教育的一个诠释，主题是教育目标的核心与灵魂。课程的主题通常是比较宏观的表述和概括，往往依据手册封面的课程名称就可以看出来，课程目标是根据课程主题所

设置的具体学习要求来定的，一般来说，应该包含课程总目标与每日学习目标课程内容：明确课程主题和目标后，就要考虑课程内容安排，实施与评价等问题。为了方便使用，可以按照“总-分”结构来设计手册内容的编排。先给出整体课程安排，再根据每日课程是定每天的学习内容，学习要求等。 3、行后部分： ①课程成果展示：研学手册后要预留页数，用以放置学生成果，使学生的研学成果在手册中有直观的体现，例如，艺术类课程可以在这页进行绘画，文学类课程可以进行写作等等。 ②课程评价：评价体系是研学课程内容的主要组成部分，一般放置在课程内容之后，从评价主体上来说，有自我评价、伙伴互评以及教师评价，评价内容有过程性评价，也有终结性评价，在评价方式上，有给与具体分数的量化评价，也有主观描述的性质评价。 附件：未名研学部分研学手册封面展示：

研学旅行合同

To Study The Travel Tendering Network 研学旅行合同书 主办单位：______________________________ 承办单位：______________________________ 合同编号：_______________________________ 合同签订时间：__________________________

研学旅行合同书 主办单位（甲方）：_________________________________________ 承办单位（乙方）：_________________________________________ 为积极推进素质教育，提高青少年的精神素养，根据国家相关法律法规、 遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就组织学生研学旅行有关事 项协商一致，共同达成如下协议： 一、合同概况： 1、研学旅行时间：2019年___月___日___时至2019年____月____日时。 2、研学旅行路线：________________________________________________ 3、研学旅行人数：学生_____名，甲方随行领导、教师共名。 4、乙方指派人员：项目经理1名，安全组长1名，医护人员1名，环保人 员1名，研学导师____名，安全员_____名，安全车1台（含司机）， 大巴车____________________________________________ 台（含司机） 二、合同单价： 1、合同金额为_____元/人×_____人=_________元（大写金额：） 2、最终结算价按报价清单实际履行项目为准，原则上只减不增。 三、付款方式：____________________________________________________ 四、合同文件构成： 1、本合同与下列文件一起构成合同文件。 （1）招、投标文件 （2）研学旅行安全预案 （3）研学旅行施行方案 （4）研学旅行课程手册中的行程表 （5）报价清单及服务内容 （6）行程中的变更协议 2、合同文件内容如有冲突时，以最后时间签订的内容 为准。五、甲方的权利与义务 1.甲方保证其所提供的证件和信息真实有效。因证件无效、证件丢失 或者未携带有效证件造成的损失由甲方承担。 2.研学旅行期间，活动时间较长，活动量较大，甲方应保证身体状况适合参加研学旅

研学旅行方案指导课-德育课例

走进凤翔滩- 研学旅行方案指导课-德育课例 探国防奥秘展少年风采 ———走进凤翔滩研学旅行方案指导课德育课例 指导教师:XXX 学校: 海阳市XXX 【活动背景】根据教育部、省级、市、县四级关于研学旅行工作的要求，将研学旅行作为校外教育落实学生核心素养的重要途径，同时结合地域特色培养学生家国情怀的要求，将木次研学旅行的基地确定为胶东少年军校研学旅学营地———凤翔滩。 凤翔滩研学旅学营地位于海阳旅游度假区金沙滩，东邻万米海水浴场，西邻国际沙雕艺术公园，东西海岸线长达约700米，占地150 余亩，隶属于胶东少年军校，同时还是青少年国防教育基地。营地建有现代化水上乐园区、游泳培训区、室内射击场、蒙古包群、高智尔球馆、露天食堂、沙滩露营区、沙滩运动园区，这里有专业的训练团队，秉承寓教于乐的教学理念，让孩子在玩乐中强身健体，科普国防教育知识，养成团结友爱的合作精神，提升青少年爱党、爱国、爱人民情怀。为此，本次研学主题确定为“探国防奥秘，展少年风采”，本课为行前指导课。 【活动目标】 1.价值体认:在实践中让孩子们了解民族文化、国防知识和地方特色，加深与自然和文化的亲近感，增强爱国主义情感和国家认同感，获得有积极意义的价值体认。 2.责任担当:了解研学旅行的选题方法、活动方案设计方法，小组合作探究的方法，进行导游职业体验，培养学生合作探究的责任担当，增加对集体活动和社会公共道德体验。 3.问题解决:在研学活动中发现并提出自己感兴趣的问题，并能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。 4.创意物化:激发学生研学旅行和创意物化的激情，学会设计展示考察探究成果的思维方法并科学预设成果展示形式。 德育目标】 走进凤翔滩- 研学旅行方案指导课-德育课例 1.文明礼貌。文明礼仪是学生日常生活中应该遵循的行为准则。 2.爱国爱家。通过开展本次研学旅行活动，使学生热爱自己的家庭、热爱自己的

探秘海藻研学手册

探秘海藻研学手册 中国海藻生物科技馆研学旅行手册 学校 班级 姓名

目录研学基本信息 致家长的一封信 家长反馈单 研学注意事项 研学课程安排 研学活动方案 研学问题记录、评价 研学课程评价 研学总结心得

研学基本信息 亲爱的同学们，“探索海洋奥秘，解码 海藻科技”研学之旅即将启程，让我们一 起小组合作做好行前准备吧！ 研学主题探索海洋奥秘解码海藻科技 1.科普认知目标：在实践中走近海洋、感受海洋生 命的发展历程、了解海藻起源、种类及古今应用、 海藻产业发展等知识。 2.情感发展目标：在科普实践中培养学生知海、爱 海、亲海的海洋保护、海洋开发利用意识，引领学 研学目标生充分体验海藻生物科技的神奇所在，激发学生对民族品牌建设、对科研工匠精神的敬仰之情，从小点燃他们海洋科技探索的热情；同时增加学生的集体生活和社会公共道德体验。 探究的精神，激发学生在研学中发现问题、搜集信息、整理运用信息解决问题的实践能力。 3.问题解决目标：以问题探究式学习培养学生合作 研学时间 研学地点 研学班级小组名称 组长 小组 组员 成员

致家长的一封信 亲爱的家长朋友： 您好！为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的 全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，能让学生在行走 中陶冶情操，增长见识，提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）与山东省教育厅等12部门《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》（鲁教基发〔2017〕2号）精神，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级 班的学生参加为期天的“探索海洋奥秘解码海藻科技”中国海藻 生物科技馆研学旅行活动。 请家长提醒孩子们在家里要自行准备行李物品，并且做好行前课 程预习、安全及礼仪教育，本次活动自愿参与，谢谢您对我们工作的 关心和支持。 _________家长委员会 _____年____月____日 家长反馈单 学生姓名性别学校班级家长联系 电话 学生身份证号码 尊敬的家长朋友,您希望孩子在本次研学活动中得到怎样 的成长和进步呢？您对本次活动有哪些建议，请写下来吧！ 家长签字：

《英雄本色 印象故里》研学手册

蓬莱戚继光故里研学旅行手册

目录 研学基本信息 (03) 致家长的一封信 (04) 家长反馈单 (05) 研学注意事项 (06) 研学课程安排 (07) 研学活动方案 (09) 研学问题记录、评价 (11) 研学课程评价 (39) 研学总结心得 (30) 亲爱的同学们，我们“最美的课堂在路上”研学之旅即将起航，让我们小组合

致家长的一封信 亲爱的家长朋友： 您好！为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，能让学生在行走中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）与山东省教育厅等12部门《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》（鲁教基发〔2017〕2号）精神，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级班的学生参加为期 天的蓬莱戚继光故里“探究精武文化传承民族精神”研学旅行活动。 请家长提醒孩子们在家里要自行准备行李物品，并且做好行前课程预习、安全及礼仪教育，本次活动自愿参与，谢谢您对我们工作的关心和支持！ 家长委员会 年月日 家长反馈单 尊敬的家长，您希望孩子在本次研学活动中得到怎样的成长与进步呢？请写下来吧！ 您对本次活动有什么建议？ 家长签字：

学生注意事项 1.认真阅读本手册，了解研学基地，做好行前准备。 2.独立准备个人衣服装备、洗漱用品、学习资料，并科学分类装箱。 3.自己定时叫醒，在家长的帮助下到达指定集合地点。 4.从集合入队开始，全程严格遵守研学团纪律，听从研学导师及辅导员的管理。 5.乘车及参观过程中不大声喧哗，不擅自脱离队伍，养成良好的文明旅游素养。 6.研学活动中，自主探究，积极参与体验并做好记录。 7.讲文明礼仪，按时作息，夜间休息保管好私人物品，关好门窗。 8.积极参与研学导师设计的行中课程活动及晚间研学活动。 9.研学结束，按要求完成研学评价及研学总结。研学课程安排

研学旅行合同

研学旅行合同书主办单位：承办单位：合同编号：合同签订时间：

研学旅行招标网 研学旅行合同书 主办单位(甲方 )：_________________________________________________________ 承办单位(乙方 )：_________________________________________________________ 为积极推进素质教育，提高青少年的精神素养，根据国家相关法律法规、遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就组织学生研学旅行有关事项协商一致，共同达成如下协议： 一、合同概况： 1、研学旅行时间： 2、研学旅行路线: 2018 年月日时至2018年月日_时。 3、研学旅行人数: 学生名，甲方随行领导、教师共—名。 4、乙方指派人员：项目经理1名，安全组长1名，医护人员1名，环保人员1名，研学 导师名，安全员名, 安全车1台(含司机)，大巴车台(含司机) 、合同单价: 1、合同金额为________ 元/人x ________ 人____________ 元(大写金额：_______________ ) 2、最终结算价按报价清单实际履行项目为准，原则上只减不增。 三、付款方式： _________________________________________________________________ 四、合同文件构成： 1本合同与下列文件一起构成合同文件。 (1)招、投标文件 (2)研学旅行安全预案 (3)研学旅行施行方案 (4)研学旅行课程手册中的行程表 (5)报价清单及服务内容 (6)行程中的变更协议 2、合同文件内容如有冲突时，以最后时间签订的内容为准。五、甲方的权利与义务 1.甲方保证其所提供的证件和信息真实有效。因证件无效、证件丢失或者未携带有效证件造成的损失由甲方承担。 2.研学旅行期间，活动时间较长，活动量较大，甲方应保证身体状况适合参加研学旅

研学手册(珍藏版)

1 探国防奥秘 展少年风采 ———走进XXX 研学旅行方案指导课 指导教师:XX 学校:海阳市XXX 小学 目 录 研学基本信息...........................................2 致家长的一封信.........................................2 家长反馈单.............................................3 研学注意事项...........................................3 研学课程安排...........................................4 研学活动方案...........................................4 研学基地简介...........................................5 研学过程记录...........................................6 研学课程评价...........................................6 研学总结心得. (7)

研学基本信息 亲爱的同学们，我们“最美的课堂在路上”研学之旅即将起 致家长的一封信 亲爱的家长朋友， 您好! 为贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要中中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，能让学生在行走中陶冶情操，增长见识，体验不同的自然和人文环境，提高学习兴理，全面提升中小学生综合素质，根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一[2016]8号)与山东省教育厅等12部门《关于印发山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案的通知》(鲁教基发[2017]2号)精神，结合中小学学生年龄特点和各学科教学内容需求，决定组织年级班的学生参加为期1天的凤翔滩“探国防奥秘展少年风采”研学旅行活动。 请家长提醒孩子们在家里要自行准备行李物品，并且做好行前课程预习、安全及礼仪教育，本次活动自愿参与，谢谢您对我们工作的关心和支持！ 家长委员会 年月日 2

研学旅行工作手册

研学旅行工作手册 Final approval draft on November 22, 2020

“美韵东平爱满家乡”研学旅行 工作手册 东平县第三实验小学 2018年6月 “美韵东平爱满家乡”研学课程实施方案 东平县第三实验小学 一、课程背景 根据《东平县推进中小学生研学旅行试点工作实施方案》的要求，紧紧围绕“让每一个孩子在爱的滋养下健康成长”的办学理念，让孩子们在学会享受爱的同时，更要学会付出爱，以培养“知爱感恩”美少年为目标，通过“美韵东平，爱满家乡”研学课程，让孩子们走进家乡、了解家乡、感受家乡厚重文化积淀的博大精深，从小立下热爱家乡、建设家乡的雄心壮志。 二、课程目标 通过对我县部分景点的研学参观，让学生进一步了解东平的历史和传统文化。结合所学知识，通过收集资料、探究分析、动手操作、总结分享，提高学生的学习能力，激发好奇心和求知欲。 三、课程主题：美韵东平爱满家乡 四、课程实施时间：2018年6月13日-15日

五、课程实施对象：四年级年级在校学生,分批组织实施，每次两个班级。 六、领导小组： 领导小组 组长： 成员： 工作小组 组长： 副组长： 成员： 具体工作小组： 6月13日 领队人员： 四年级一班： 研学讲师：1号车4座1号车5座 组长： 一队：1号车54座 二队：1号车2座 三队：1号车3座 四队：2号车2座

五队： 四年级二班： 研学讲师：3号车4座3号车5座组长： 一队：3号车54座 二队：3号车2座 三队：3号车3座 四队：2号车3座 五队： 6月14日 领队人员： 四年级三班： 组长：研学讲师：1号车4座 一队：1号车54座 二队：1号车2座 三队：1号车3座 四队：2号车1座（占用导游座）五队：1号车5座 四年级四班： 组长：研学讲师：3号车4座