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2014学年海南大学525心理健康活动

2014学年海南大学525心理健康活动“我学习，我快乐”

同一屋檐下

策

划

书

主办方：经济与管理学院团委学生会

策划承办方：经济与管理学院学生会学生心理工作部

二零一四年三月

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525心理健康活动

“同一屋檐下”

活动概况

一、活动主题

同一屋檐下

二、活动背景

为积极推进我校大学生心理健康教育工作的科学化和专业化发展，提升我校学生开展心理健康教育活动的积极性、创造性和自主性，我校本学年特在全校范围内开展5·25心理健康教育宣传月活动，活动主题为“我学习，我快乐”。

我院在该活动的大背景下，积极响应学校的号召，立足实际，独创新意，以宿舍文化为切入点，开展一系列以宿舍为单位的创新性强、辐射面广、参与度大的心理健康活动。

我院活动主题为“同一屋檐下”，旨在引导海大学子在学习心理健康知识，增强自我心理保健意识的同时，学习如何处理宿舍人际关系，提高学生的生活品质。本次活动是为了推广团结友好，和谐互助的宿舍文化，营造良好的宿舍内部的心理健康氛围，希望我校同学在活动中努力学习基本心理知识和宿舍交往知识，促进宿舍内良好的人际关系，友好待人，和谐成才。

三、活动目的

通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性和参与性强的活动，进一步引导我校学生积极接受正规的心理素质教育，营造良好的心理健康教育氛围，揭开心理学的神秘面纱，在日常生活中学习心理健康知识，掌握必要的心理调试方法，调节宿舍关系，营造温暖的宿舍氛围，引导学生快乐学习，快乐生活，快乐成长。

四、基本信息

（一）主办单位

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海南大学学生工作处

（二）承办单位

经济与管理学院团委学生会

（三）活动时间

四月初至五月底

（四）活动办公室

经管学院学生心理工作部办公室（社科群楼B108室）

五、活动形式

（一）525心理健康活动前期工作

1、筹备工作

由经管学院学生心理工作部完成525心理健康活动“同一屋檐下”的策划书，并对干事进行人员分配，做好相关的准备工作。（3月23日之前）

2、微信公众号建设工作

建立以“海大经管心理驿站”为名的微信公众平台，定期维护该平台，并在往后的活动开展中随时发布图文并茂的活动进程，做好活动跟进工作。（3月26日之前）

3、各学院心理部资料收集

由心理部干事分管一定数量的学院，收集各心理部相关信息，掌握各心理部的人员组成，办公地点，联系方式，整理成册，方便活动开展时联系。（3月25日）

4、宣传工作

①宣传板宣传

由心理部干事联系宣传部，邀请宣传部绘制本学年5·25心理健康宣传月主要活动简介的宣传板，并附上微信公众号二维码，附上扫二维码有奖说明。（4月10日之前完成）

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②网络宣传

制作电子版宣传单，对5·25主要活动进行简介宣传，在学校网站、人人网、新浪微博，微信公众平台，腾讯空间进行宣传维护工作。（4月10日之前）

③简章宣传

制作纸质宣传单，在人群密集的街道（如二食堂，五食堂周边）分发宣传单，宣传单上附有本学期5·25心理健康月主要活动简介及微信公众平台二维码。

5、召开会议暨心理委员见面会

（1）由学生心理工作部部长王矞俊代表学生心理工作部召开心理委员见面会（各专业负责人提前两天通知大一至大三各班心理委员，并确认到场人员，做好签到工作，（如心理委员请假，则需班长代替开会）。做好心理委员的职责落实工作和活动开展的人员准备工作。（3月24日）

（2）分发本次525心理健康活动大纲，介绍本次525心理健康活动的主要活动，并要求心理委员拷贝所有活动的PPT。

（3）分发微信公众平台宣传单若干张，要求心理委员将宣传单在班级中传阅，并在班级群众发布微信公众号名字或二维码，推广本部门微信公众平台“海大经管心理驿站”，介绍“扫描二维码，添加微信公众号”抽奖活动。

附添加微信公众号抽奖活动说明：学生搜索“海大经管心理驿站”或者扫描二维码，添加公众号，并将关注页面的截图发给公众号，我们将随机抽取二十名（待定）粉丝赠送纪念品一份。

（4）介绍青春记忆剪影活动的详细内容，开展剪影活动。

（5）要求大一、大二、大三心理委员统计本班同学的宿舍号，宿舍成员。（3月20日之前）

6、各学院心理部工作安排

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(1)心理部干事分管各学院心理部，由心理部干事给各学院学生心理工作部的部长（如该院没有心理部，则委托相近部门）发送邮件，邮件内容包括简章，宣传PPT，介绍本学年5·25心理健康活动月的主要活动，建议部长召开在本学院召开心理委员会议（如该班没有心理委员，则要求班长参加），给心理委员分发简章，要求心理委员向班级介绍活动，征收作品。（4月15日之前）

（2）活动开展时，各学院心理部紧密与经管学院学生心理工作部联系，及时跟进最新活动消息。

（3）各学院心理咨询室作为活动分办公室，收集作品，统一上交至经管学院学生心理工作部。

（二）525心理健康活动中期工作

1、活动准备工作：

（1）心理委员工作分配

通过邮箱给各班心理委员发电子宣传单，要求各班心理委员在班级里介绍本次活动，将电子宣传单在班级群里推广。

（2）各学院心理部工作分配

由心理部干事联系各学院心理部，将电子宣传单发给心理部的邮箱，建议心理部转发发给心理委员，心理委员在班级里介绍活动，收集作品，交给学院心理部，由学院心理部转交给经管学院学生心理工作部。

（3）宣传工作

①海报宣传

由心理部干事联系宣传部，邀请宣传部绘制本次活动的海报，做好活动宣传工作。

②网络宣传

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制作电子版宣传单，PPT或短视频，在学校网站、人人网、新浪微博，微信公众平台，腾讯空间进行宣传维护工作。

③简章宣传

制作纸质宣传单，在人群密集处分发传单。

2、活动开展工作

活动一、心理彩页下宿舍（活动预告）

（1）活动对象：海南大学全体宿舍

（2）活动流程：

前期准备工作：

由心理部干事和宣传部干事一同制作心理折叠彩页，复印3000份。

中期开展工作：

其他学院：联系各学院心理部负责人，将折叠彩页分发至各学院，由各学院心理部下宿舍分发折叠彩页。

经管学院：

①由心理部干事联系秘书处给心理部心理彩页下宿舍活动分配人员。

②心理部干事分组团学干事下宿舍，交代下宿舍要点。

③团学干事下宿舍，反馈下宿舍情况，心理部汇总。

活动二、青春记忆剪影(寝室合影)

（1）活动对象

①以寝室为单位的海南大学大一至大三学生，热爱生活，待人热情，团结互助。

②每个寝室为一个团体，制作寝室合影，拍摄对象仅局限于室友。

(2)作品要求

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①围绕“同一屋檐下演绎我们自己的故事”主题拍摄，要求拍摄内容阳光健康，积极向上。

②要求照片像素较高，拍摄成果较清晰，最好使用优质相机拍摄。

③要求全体室友皆在镜头以内，拍摄背景、拍摄角度、拍摄效果则不限。

④作品需同时提交纸质和电子版，皆需上交尺寸大小不得小于7寸

（12.7*17.8cm）的纸质合影（即照片形式），电子合影像素需清晰，两种形式为一张照片。

⑤经管学院每个寝室至少需上交一份纸质和电子合影。其他总人数2000人以上学院推荐30份作品，总人数1000-2000人学院推荐20份作品，总人数500-1000人的学院10份，马院建议推荐5份。

⑥照片背后需按顺序书写寝室信息：年级、班级、专业、宿舍号、寝室成员名字、宿舍长电话号码。

⑦照片随附一句心理箴言，要求与宿舍人际关系相关。

⑧合影照片可供心理部展示、宣传。

(3)作品提交方式

①参赛作品需同时提交纸质版和电子版。

纸质作品提交方式：经管学院的作品由心理委员收集本班级每一个宿舍的纸质合影，并统一于4月24日中午11:30——12:30 下午17:00——18:00；4月25日中午11:30——12:30 下午17:00——18:00至海南大学经济与管理学院学生心理工作部办公室（社科群楼B108）上交。

电子作品提交方式：经管学院的作品由心理委员收集本班级每一个宿舍的电子合影，以（班级名称+宿舍合影）命名打包于4月25日24:00前打包发送至公共邮箱1758420702@https://www.wendangku.net/doc/3f9806869.html,。

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③除经管以外，其它学院由本学院心理部收集，转交给经管学院学生心理工作部。（4月25日24:00前转交完成）

④学生可根据宣传单上的联系方式，直接交给经管学院学生心理工作部。

(3)作品评比方式

①评比流程：

提前二至三天在学校网站、人人网、新浪微博，微信公众平台，腾讯空间等发布合影作品展示时间，做好宣传工作

邀请宣传部绘制投票箱。

提前一至两天联系秘书处邀请团学的工作人员，由心理部干事邀请分管学院的心理部工作人员，分管专业的心理委员来参加展览并投票。

提前一天将合影编号，并准备好相关物品，存放在心理咨询室。

展示当天摆好摊位，将合影作品用夹子夹住挂在长绳上展示。

每个人均有机会得到三张投票纸条，选中心仪的宿舍合影作品，可在投票纸条上书写心仪合影的号码，投入投票箱，以此作为投票。

一名工作人员身穿玩偶服饰，胸前贴上“海大心理驿站”微信公众平台二维码，供同学扫描，并分发棒棒糖。

②评比标准：

照片内容紧扣“同一屋檐下”的主题，健康阳光。

拍摄角度、拍摄效果创新，具有亮点。

背景干净整洁，整体布局富有美感。

体现全寝室和乐融融，团结友爱的氛围。

像素清晰，分辨度高。

③物资准备：

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帐篷2顶，桌子四张，椅子四张，活动展示板或者海报一张，长绳，白线若干，夹子若干（根据最终作品数量而定），透明单面胶，彩色卡纸，饮用矿泉水两箱，水笔四盒，投票箱两个，棒棒糖，玩偶服饰一套

④人员准备：团学干事轮流值班，每班四个人，每班持续两个小时。

⑤投票时间：5月4日——5月5日

⑥展示方式：

由心理部干事在展览结束后统计每张合影的票数，给获奖选手颁发奖状和奖品。优秀作品将有机会在学校网站、人人网、新浪微博，微信公众平台展示。优秀作品将在学校大屏幕上展示。

附表：奖品设置

优质合影将于5月10号——5月17号在联谊馆大屏幕展览。

活动三、DV拍摄（视频制作）

(1)活动对象

①以寝室为单位的海南大学大一至大三学生，热爱生活，待人热情，团结互助。

②每个寝室为一个团体，制作寝室DV，拍摄对象主要为本寝室室友。

(2)作品要求

①围绕“同一屋檐下”主题拍摄，要求拍摄内容阳光健康，积极向上。

②要求视频像素较高，拍摄成果较清晰，最好使用优质相机拍摄。

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③要求大部分室友皆在镜头以内，拍摄风格、拍摄背景、拍摄角度、拍摄效果，拍摄时长则不限。

④DV拍摄（视频）内容要求：围绕心理主题展开，例如：宿舍成员电子相册集展现宿舍氛围和精神面貌，性格和气质分析，特殊才能展示，宿舍文化展示等；

⑤DV时长限制为10分钟以内。

(3)作品提交方式

活动参与者携带U盘于4月24日中午11:30——12:30 下午17:00——18:00；4月25日中午11:30——12:30 下午17:00——18:00至海南大学经济与管理学院学生心理工作部办公室（社科群楼B108）上交，心理部干事拷贝DV作品。

(4)作品奖励方式

附表：奖品设置

优质DV将于5月10号——5月17号在联谊馆大屏幕展览。

2、活动后期工作

(1)给宿舍合影获奖选手发奖状奖品。

(2)活动回顾

在学校联谊管大屏幕公布投票结果并展览获奖宿舍的寝室合影。

(3)活动总结（新闻部）

①以书面的方式进行活动总结，包括新闻稿、活动照片、电子相册、DV并留底。

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（联系人：待定）

②心理部干部开会总结不足，并写活动小结。

③整理参赛作品和活动所有相关材料，收录存档。

（负责人：待定）

三、525心理健康活动后期工作

1、活动回顾

心理部干事将每个活动的资料及成果进行分类整理，存档，保留本学年525活动的记录，为以后的活动提供借鉴。

在网络上以回顾的形式总结本次525心理健康活动的所有内容。

2、活动总结

心理部干部开会总结本学期525活动开展过程中的亮点和缺陷，并写书面总结。

由王昌纯老师，心理部部长及副部长对心理部干事的表现进行评价和指点。

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525心理健康活动

“同一屋檐下”

活动紧急方案应急预案

一次活动的举办会遇到或大或小的紧急情况，为了保证此次活动的顺利开展，使本次活动不至于在举办中途因出现紧急情况而无法正常进行，特拟定此应急预案，让大家高效迅速地应对各种突发情况，望大家遵照执行共同努力，举办一场完美的活动。

一、心理彩页下宿舍

（一）活动前期工作突发情况

1、秘书处分配人员过多

解决方法：

由心理部干事进行筛选，男女比例恰当，组成两人一组的队伍下宿舍。

2、秘书处分配人员过少

解决方法：

增加下宿舍次数，隔天通知秘书处分配人员协助学生心理工作部。

心理部干事积极主动，主动要求部门内部人员下更多的宿舍。

3、其他学院下宿舍人手不够

解决方法：

邀请其他学院团学人员协助经管学院心理部参与下宿舍的活动。

增加下宿舍次数，协调时间，合理分配任务，经管学院心理部主动承担更多的下宿舍任务。

（二）活动期间突发情况

1、部分宿舍拒绝让心理部进行宣传

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心理部干事交代各工作人员注意礼貌问题，言谈举止妥当，工作期间冷静沉稳，合理处理工作期间突发情况。

尽量男女搭配一组，避免部分宿舍拒绝心理部宣传的情况出现。

2、部分宿舍无人

工作人员记录无人宿舍，由心理部干事汇总，隔日再下。

向秘书处借用各专业课表，统筹兼顾，合理分配下宿舍时间。

二、青春记忆剪影（宿舍合影）

（一）活动前期工作突发情况

1、上交作品太少

解决方法：

在通知经管班长、心理委员开会时，在向其他学院心理部介绍活动时，首先要确保通知到位，其次是仔细交代好各项工作，拷好ppt宣传页等。

适当延长截止时间，加大宣传力度，联系各学院心理部和经管各班心理委员，鼓励大家交作品。

要求经管学院每个寝室至少交一份纸质和电子合影，并要求心理委员做好督促工作。其他学院上交制定数量的作品。

经管心理工作部做好和各学院心理部的联系工作，心理部成员做好和心理委员的联系工作，及时督促心理委员收集合影作品，并于作品截止日期之前一到两天经管心理部做好各项提醒和督促工作。

做好奖品的设置，提升诱惑力。

2、开会教室申请不到位

解决方法：

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没申请好教室而不让使用的情况出现得较少，但也有可能发生。这就要求负责教室申请的同学认真仔细一点，把情况问清楚确定该盖的章都盖好了，该走的程序都走了，才不至于出现这种情况

事先准备PLAN B场地，如若出现开会教室不可用，需转移PLAN B场地。

3、物资准备所遇问题

解决方法：

若所购物品超出预算，必须额外准备一部分资金

可能出现物品（如长绳）忘记准备的情况，所以各相关负责人要考虑周到，细心准备，避免情况发生。

若有些物品无法购买，则可以网上提前购买或者准备好替代品。

（二）活动期间突发情况

1、到场投票（宿舍合影照）观众太少

解决方法：

要求心理委员必到投票，做好心理委员的签到工作，同时邀请各学院心理部，并通知经管秘书处邀请团学干部投票。

要求心理委员告知班上同学投票时间，学生可以为自己寝室的合影投票

2、投票观众爆满

解决方法：

心理部干事做好维持秩序的工作，避免场面混乱，破坏活动工具，保证活动顺利进行。

心理部干事规范投票纸条的分发，严格按照规定，只给每个人发三张纸条，保证比赛的公平性。

做好监督工作，一张纸条只能投票一张合影。

3、合影飘落

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解决方法：

购买坚固的长绳和夹子，在活动场地固定好绳索，夹好夹子。

活动进行时，干事要随时关注活动道具的坚固状况，如果合影飘落，要及时捡起重新固定，避免被踩踏被破坏。

准备备用单面胶带，如果夹子实在固定不住，可用胶带重新固定。

4、天气不好如刮风下雨等

解决方法：

了解好天气预报再确定活动时间，选择天气晴朗，风和日历的日期。

准备好室内场地，如天气状况不好，则可以迁移到室内举办活动，并及时在网络上通知同学们。

三、DV拍摄（视频制作）

（一）、活动前期工作突发情况

1、上交作品太少

解决方法：

在通知经管班长、心理委员开会时，在向其他学院心理部介绍活动时，首先要确保通知到位，其次是仔细交代好各项工作，拷好ppt宣传页等。

适当延长截止时间，加大宣传力度，联系各学院心理部和经管各班心理委员，鼓励大家交作品。

经管心理工作部做好和各学院心理部的联系工作，心理部成员做好和心理委员的联系工作，及时督促心理委员收集DV作品，并于作品截止日期之前一到两天经管心理部做好各项提醒和督促工作。

做好奖品的设置，提升诱惑力。

向DV拍摄技术较佳的人介绍该活动，邀请他们参加本次活动。

2、上交作品数量大

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解决方法：

心理部干事延长筛选的时间，筛选出优秀作品。

邀请团学干事帮忙筛选。

（二）活动期间突发情况

1、拷贝作品过多

心理部干事增加值班人员，增加可供拷贝的电脑，延长值班时间。

借用学生会办公室的电脑进行拷贝。

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525心理健康活动

“同一屋檐下”

注意事项

1、准备开展活动前，先找好活动骨干，组好活动团队，然后选择活动地点，选择合适的活动地点尤为重要，以方便，安全，实用为最佳准则。

2、确定活动时间.地点.主题内容后，活动管理组分配任务工作，管理成员按照所分配的工作，各司其职，安全提醒，以点带面，把活动氛围提高起来。

3、活动宣传工作要做好，保证大家积极参与的同时，也要保证作品的质量。

4、整个活动过程要快捷迅速，保证效率，不拖泥带水；更要保证活动质量。这就要求全体工作人员共同努力，保持一颗积极向上的心情工作。

5、各类物品要准备齐全。

6、绝对活动的公平公正，不造假，不舞弊，保证优质作品的权益。

活动结束后必须做好活动现场的打扫还原工作。

8、活动过后要开总结大会，好的保留不好的改进，以求下次活动更加顺利圆满。

9、各项活动资料（包括前期宣传ppt，活动策划书，、各类表格、获奖作品等）要整理归案，做到传承，为以后心理部工作的开展留下宝贵资料。

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附表2：海南大学部院设置

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附表3：各学院心理部信息汇总表

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525心理健康日活动

六．5.25心理健康日简介 5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。大学生对心理健康的概念很模糊，甚至有误解，不到了药物治疗的程度，就不承认自己存在心理障碍。例如：大学新生的心理问题是适应性和与人沟通的问题，二、三年级学生则以情感人际关系和自我成长等问题为主，而毕业生主要是就业压力等问题。所以引导他们增强心理健康意识，提高自我调适能力更有意义。 “世界心理健康日”是由世界精神病学协会在1992年发起的，定在每年的10月10日。 2000年，由北京师范大学心理系团总支、学生会倡议，随后十多所高校响应，并经有关部门批准，确定5月25日为“北京大学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我的谐音，对此，发起人的解释是：爱自己才能更好地爱他人。2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。七．5.25活动的目的提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理褒奖的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。选修宣传大学生心理健康知识，激发大学生认识自我，发展自我的积极性。八．5.25内蒙古科技大学活动策划（一）活动主题活动主题等其他人员调查结果出来后可以得出来（二）活动宗旨活动主题等王彦杰他们调查结果出来后可以得出来（三）活动内容 1.心理剧比赛（内蒙古科技大学心理健康教育中心；各个学院参赛单位） 2.知识竞赛（内蒙古科技大学心理健康教育中心；参赛单位或个人） 3.团体游戏（内蒙古科技大学心理健康教育中心；报名参与的同学） 4.心理健康互动讲座（内蒙古科技大学心理健康教育中心；报名参与的同学） 5.心理健康知识宣传（宣传单、条幅、橱窗、展板）（四）活动安排方案一：礼堂可以使用的情况下 1.时间：5月21日地点：活动广场；各个宿舍楼宣传板；校内；主教心理橱窗受众：全体科大师生内容：在学校内做心理知识宣传。包括宣传单，条幅，心理橱窗，展板 2.时间：5月25日晚7:30 地点：校礼堂受众：全体科大师生内容：“各个学院的心理剧演出” 如果晚会前期老师给各个学院参赛队伍作品辅导后，演出时间在5分钟左右时，我们可以一个学院出两个节目。可以以校团委下发文件的形式进行。我们在校礼堂，除了参加比赛的演员和他们的亲友团外，我们协会为了使晚会影响力更大，互动性更强，增加晚会的可看性和可参与度，我们可以有第二现场主持人，在观众中进行心理知识问答，回答对的观众将会有礼品相送。 3.时间：5月26日晚7:30 地点：图书馆多功能厅受众：部分报名学生内容：“心理健康互动讲座”

心理健康教育活动方案

心理健康教育策划方案一、活动宗旨为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，本校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动。二、活动主题：关爱心灵，全面发展三、活动目的： 1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平， 2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性， 3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长； 4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。四、活动时间： 2013年12月23日五、活动内容：（一）书香苑——心理知识板报活动主题：书香苑——心理知识普及与宣传活动内容：每个班出一期有关中学生心理健康知识为主题板报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。（二）活在当下——心理健康活动课活动主题：把握今天，把握现在活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要总把属于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。活动时间：12月25日（三）心理健康知识手抄报比赛活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。活动目的：通过让师生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理

525心理健康活动策划

“心理达人-我型我秀” 心理健康活动活动策划书 **大学****学院 ***心理协会

一、活动名称 “心理达人-我型我秀”之心理健康活动二、活动背景、目的及可行性分析心理问题随着社会的急速发展早已成为当代人们密切关注的问题，大学生尤其如此。然而尽管如此，由于中国的传统观念或风气，使得当人们遇到心理问题时，缺乏相关的心理学知识，没有正确的处理方法，又常常难以启齿，当这些问题逐渐加深最终体现出来时，常常已经造成了一定程度的伤害。这种情况显然是我们不所乐见的。因此，举办心理健康活动势在必行。一些心理学培训课程或讲座应运而生，然而这种机会并不是每个人都能接触到的，而且相对来说，这类活动通常耗时较长，且现场气氛比较正式严肃，参加人数十分有限，就大学生而言，不一定能够引起广大学生的兴趣，讲座内容适用范围也相对有限。本次活动主要分为心理小游戏、趣味知识介绍、心理交流三个板块，能够满足各种人群的不同的需求，易参与，亦娱亦教，在轻松愉快的氛围中，引领同学们对心理学的进一步认识，给同学们以心理指导。所谓“授人以鱼不如授人以渔”，活动将向同学们介绍正确实用的解决心理问题的方法，从第一步预防心理疾病的产生。同时还将介绍其他有趣的心理学知识、现象，故能够引起同学们的兴趣。在心理交流的板块，本次活动将为同学们提供一个全校范围内的交流平台，帮助同学们解疑惑、诉心声、觅知音，解除同学们的各种心理困扰，而这种平等、自由的方式更有利于同学们说出自己的心理困扰，帮助同学们拥有一个健康快乐的大学生活。综上所述，本次活动集趣味性、知识性、交流性、亲和性与一体，活动与其他心理活动有所相似，但又有其他活动所没有的优势，具有相当的可行性！三、活动内容 1、“心理达人-非我莫属”心理小游戏：这个活动板块将为同学们提供一些有趣易操作的心理小游戏，如连环趣味题，心理迷宫、塔罗、团队题、博弈题等。此环节设置对应关卡，闯关成功者，还可获得一份小纪念品。 2、“芝麻开门”趣味心理知识介绍：这个活动板块将以图片和小卡片像同学们展示包括心理问题的自我解决办法、心理学实用知识、趣味心理学现象、心理学影片书本推荐、心理小测试等。 3、“心心相印”心理交流：此板块将为同学们提供展板供同学们张贴交流，包括心理困扰求解、心得交流、书本影片网站资料的分享、交友，其中心理困扰部分分专区张贴，可由同学们自由发表观点，其他部分也可发表回帖。四、活动对象

525心理健康活动周总结

525心理健康活动周总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！缤纷五月，由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。我们在全院广大师生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神。在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。一、以宣传为先导，营造良好的心理健康教育氛围（一）结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案下发各专业，为本次

宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。（二）制作并发放心理健康知识宣传手册100余份。二、以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。（一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做“天黑请闭眼”这个游戏！（二）5月25 日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理知识的视频。（三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。（四）5月27日在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内容。在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。通过参与活动，大家在学习搜集整理有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。蒙田说过：“解读心灵的秘密，了解自己，是一切成功的基石。” 此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面

中小学心理健康教育宣传月活动方案

中小学心理健康教育宣传月活动方案 Activity plan of mental health education Publicity Month in pri mary and secondary schools 汇报人：JinTai College

中小学心理健康教育宣传月活动方案前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。中小学心理健康教育宣传月活动方案一、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作，xxx小学心理健康教育基本知识，营造人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高学生心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，珍爱生命，尊重生命，促进学生人格的健全发展。二、活动主题珍爱生命，阳光成长。三、活动形式 1.开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理

辅导讲座等活动宣传心理健康知识，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会学习，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，使其健康成长，为将来走向社会打下良好基础。 2.举办专题讲座。各校心理健康教师或邀请有关专家对全校师生开展一次心理危机的预防和干预知识专题讲座，普及心理危机预防应对知识，引导学生珍惜生命，以积极的心态对待学习及生活。 3.做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组，制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案，建立学生心理健康档案，对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理，加大干预力度。对于超出职责和专业能力范围的，学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生，学校应及时通知学生家长，建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生，学校应要求家庭提供医院证明，并与家长签订相关协议，做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私，务必注意工作方式，重点做好保密工作。 4.观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可根据不同年级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题，确定授课

2017年中学“525”心理健康月活动总结

2017年中学“525”心理健康月活动总结 6 2017年中学“525”心理健康月活动总结 2017年5月18日，我校奥城校区举办了“温暖你我·阳光同行，共赴幸福之旅”的大型活动，这次为我校集体、个人美德之星颁奖活动圆满成功，并受到了与会领导、专家的一致好评。这次大型活动，是对我校两年来，结合实际情况开展的丰富、多元、具有特色的幸福教育心理健康教育活动的一个总结，活动的内容充分体现了“温暖你我·阳光同行，共赴幸福之旅”师生共同成长的校园文化特色。与这次大型综合展示一起展示的，还有我校赵杨老师在高一1班进行的心育课——《价值观拍卖》。这是自2017年5月4日开始，为高一年级6个班的学生开展的心育课的最后一节。通过出售：爱情、友情、亲情、学历……等十个价值观，学生在竞拍的趣味当中体会价值观的意义，分析价值观在自身心目中的重要性；同时小组合作，培养了团队凝聚力。在2017年xx市第九中学“525”心理健康月中，我校对奥城校

区18个班主任进行了身心素养培训，通过心理游戏活动，班主任们学习了危机干预知识，心情得到释放，提升了团队归属感和凝聚力。在2017年xx市第九中学“525”心理健康月中，我校对两个校区三个学段的学生进行了形式多样的减压拓展活动。通过班级、年级、学段等不同规模的团辅拓展活动，普及心理健康知识，了解身心反应和心身反应的互动关系。在活动中，学生通过“大风吹小风吹”和“看未来”的拓展活动，学习抗压小技巧，学会当未来自己遇到这类情况时的处理方式；在活动中，学生汲取了积极心理理念“6大美德、24项积极品质”的理论知识，学生们经过认识自我、积极关注他人的分享，理解了用积极的眼光对待生活的重要性，并在班级体里找到个人的存在感、价值感和安全感，增强了团队的沟通力、凝聚力和执行力。 2017年5月16日，xx市第九中学奥城校区开展“以心促力”晨会。高三的同学即将离开母校，高一高二的同学也面临着学考、期末考分班的压力，在这样的背景下，奥城校区开展“以心促力”晨会。首先进行热身活动——“松鼠大树”，然后进行主题活动——“突出重围”。通过这些有趣的心理拓展活动，让同学们释放

心理健康教育活动月

关于举办第十届“心灵之路”心理健康教育活动月的通知发布：学工部综合办公室时间：2011-10-12 各学院：为加强我校大学生心理素质教育，促进校园心理和谐，引导学生适应新变化、迎接新挑战，增强学生心理素质，学工部决定举办第十届“心灵之路”心理健康教育活动月。具体安排如下：一、活动时间 2011年10月18日——11月18日。二、活动主题发现爱?感受爱?传递爱。三、活动对象以班级为单位，开展心理健康教育活动。四、活动内容及安排活动分学校和学院两级开展。（一）学院活动 1．“发现爱?感受爱?传递爱”心理主题班会活动。活动月期间，要求各学院组织2011级学生分别以“积极迎接大学新生活”及“发现爱?感受爱?传递爱”为主题开展2 场心理主题班会活动，组织2009、2010级学生以“发现爱?感受爱?传递爱”为主题开展1场心理主题班会活动。 2.“小卡片，传真情”班级活动。要求各学院以班级为单位，组织本班学生填写传递爱心、关心和希望的小卡片，说出真心话，小卡片的内容为学生最想对本班同学说的话，内容不限，感情真挚，并把小卡片送给对方，拉近彼此心与心的距离。活动结束后，各学院要通过广播、网络、板报等形式分享学生在活动中的感受。 3.“抓拍爱的瞬间”拍摄活动。活动月期间，各学院组织本学院学生用手机或相机拍摄身边有关“爱”（亲情、友情、爱情）的让人感动的瞬间的照片，记录下别人或自己生活、学习及工作中“爱”的点滴，并将照片上传至本学院网站的心协网页上。各学院在对本学院学生所拍照片进行评选的基础上，选出五幅优秀作品，于11月18日前将所选出的优秀作品上传到学工广场的心灵导航网页上，并组织本院学生参与投票。 4.心理影片赏析。活动月期间，各学院组织本院学生观看与“发现爱?感受爱?传递爱”主题相关的心理影片，培养学生的积极心态。（二）学校活动 1.“发现爱?感受爱?传递爱”心理主题班会优秀方案评选活动。各学院在开展心理主题班会的基础之上，对各班级的心理主题班会活动方案进行评比，并推荐2份优秀的心理主题班会活动方案参加学校的评选活动（详见附件1）。 2.“抓拍爱的瞬间”拍摄比赛活动。11月18—25日，各学院组织本院学生进行投票，产生人气分；由专业老师进行评分，产生专业分。人气分×40%+专业分×60%为每件作品的最后得分。在此基础上评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名、纪念奖30名（详见附件2）。 2．新生心理委员专题培训。10月中旬分别在马房山校区、余家头校区举办新生班级心理委员心理健康知识专题培训。

525心理健康节活动策划书

——策划书主办单位：心理咨询部协办单位：团学会其他部门

5·25心理健康节活动策划书一、活动背景 5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。然而在竞争激烈的当代社会，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感、学业负担、择业就业等问题，“心理健康状况已成为制约大学生成长成才的重要因素之一。因此，搞好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质是摆在高等学校面前的一项重要任务。二、活动目的：通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性强的活动，在全系乃至全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我系乃至全校学生的心理健康教育。提高大学生的心理健康水平，增强大学生的心理保健意识，在校园里掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

三、活动意义加强大学生的心理健康教育，能促进大学生德、智、体、美的全面发展，使他们承担起中华民族伟大复兴的历史使命。它有利于贯彻以人为本科学发展观的客观要求，对于培养大学生积极乐观的人生态度、百折不挠的意志，提高当代大学生适应社会竞争环境的能力，塑造奋发有为的个性心理品质，促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调与全面发展，具有重要意义。它还能提高大学生思想政治教育效果，进一步加强和改进大学生思想政治教育。四、活动宗旨关爱健康，呵护心灵，身与心同行五、活动形式（1）“关爱健康，呵护心灵，身与心同行”的签名活动活动形式：横幅签名活动内容：在活动现场，工作人员准备好中性笔，让参加活动的同学在横幅上签上自己的名字，以表现个人对心理健康的关注。活动时间：5月16日活动地点：校园主干道

525心理健康日征文活动策划书

-可编辑修改- 策划人黄珊珊信息技术系学生会心理部五二五心理健康日征文活动策划书

-可编辑修改-

活动概述：一、活动名称：525心理健康日征文活动二、活动主题: 爱自己，爱生活。三、活动背景：在525心理健康日即将来临之际为了进一步宣传普及心理健康知识，加强心理辅导，增强学生心理健康意识，促进学生身心健康发展，帮助同学们更好地了解自我，理解他人，解决一些在学习、生活中产生的心理困扰，从而达到自助与助人的目的。湖南女子校院将举办以“爱自己，爱生活。”为主题的“525大学生心理健康日”系列活动。通过主题征文活动拉开本届活动的序幕。四、活动目的：希望通过本次活动能让同学们增强心理健康意识，更好的爱护自己，关爱他人，正视自己的内心，解决一些在学习上、生活上的心理困扰，让同学们更加重视心理上的状态。五、活动时间:2012-4-20到2012-5-5 六、活动对象：信息技术系全体学生七、主办单位：信息技术系学生会心理部八、活动形式：以征文为主九、征文要求：征文内容以发生在我们身边的故事为主，为心情故事、成长经历、人生感悟；征文内容要积极向上，情

感表达健康，切合本次活动的主题，各种文体不限；征文必须是原创作品，不接受引用、转载、抄袭或发表过的作品。十、投稿方式：交由每班的心理委员，由心理委员交至信息技术系学生会心理部活动流程具体安排：一、活动筹备期 1.宣传工作: 做出宣传海报进行通知，做好前期的宣传工作 2.征文搜集与整理的工作 3.评委的邀请：校心理老师以及辅导员以及学生会干事 4.准备活动所需物品(再详议) 二、征文评分细则

【推荐】心理活动总结合集8篇

【推荐】心理活动总结合集8篇心理活动总结合集8篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的心理活动总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。心理活动总结篇1 为普及幼师生心理健康知识，提升同学们的心理健康水平。我校由校团委组织发起，心理咨询中心老师指导，全校师生参与的525“中国梦校园情快乐心”大型心理健康宣传周活动于5月中旬拉开帷幕。普及常识人人参与随着近几年我校心理健康活动的有序开展，心理健康的重要性越来越受到老师同学们的重视，然而如何将心理健康常识普及度每一位同学心中仍是一道难题。经校团委和心理咨询中心的老师们反复思考商定，借此机会让同学们以人人参与的方式，自己把网络资源和生活中的心得体悟的心理健康常识用手抄报的形式展示出来。经过老师们的积极动员，学生们的广泛参与。5月12日——19日校团委记者团征集到同学们的作品20xx余份。后经过层层把关，于19日——28日在办公楼前，教学楼广场，文艺厅集中展示。在同学们的手抄报上，有用文字书写的心理健康常识，有用漫画形式表现的对生活友谊的思考，更有通过剪纸、绘画表现的对心理健康的寄托。其形式多样、题材新颖，再加上学生们自己的亲身参与，每每课堂之余，总吸引着无数师生驻足欣赏，学习提高。情景剧场启迪精神心理情景剧是将学生们通过将自己生活学习中的情景、片段以话剧的形式展现出来，以此来体验人物心理，启发学生思考，是一种被普遍认可的心理健康活动形式。本次宣传周中，经过层层选拔的5个心理情景剧于5月23日在校礼堂演出。1218班的心理剧“我的天空”演绎了一名靠课余打工挣取生活费的贫困幼师生，从内心彷徨挣扎到自立自强的心理历程。11级大专2班的讲述了全班同学共同帮助一名身体有缺陷自卑弱小的幼师生克服困难，积极努力的同学友谊；11级大专1班的更是通过讲述一名幼师大专班学生由于沉溺网络不能自拔，后来在母亲老师的感召下改正错误努力奋发回报亲人的感人事迹等等。[实用文档 ]

初中心理健康教育活动月方案

初中心理健康教育活动月方案为加强我校学生心理素质教育，以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，促进学生健康成长。学校特举行以“我的心‘晴’故事”为主题的心理健康活动月系列活动。 1、普及心理健康的科学知识，提高学生对于心理健康的自觉意识; 2、营造校园心理健康教育的氛围，扩大心理健康教育的影响; 3、鼓励学生进行积极的自我探索，展示新时代学生自尊自信、理性平和、积极向上的精神风貌 1.时间：5月6日(升旗仪式) 2.地点：学校操场 3.国旗下演讲：我的心‘晴’故事 4.参加对象：全校学生

活动时间： 4月15日—5月15日展出地点：心理健康知识宣传橱窗、班级心理健康知识宣传栏活动内容：1.图文展宣传心理健康知识。 2.学校心理健康辅导信息(心理情绪调节方面)。活动时间：4月15日—5月15日活动主题：心‘晴’故事参与人员：初预----初二年级活动内容： 4月 30日将征文比赛事宜通知各班，各班组织学生自愿参加题为“心‘晴’故事”为主题的心理征文活动，字数1000字左右，每班至少评选出2篇文章，于5月13日统一交给心理老师。学校组织评比小组进行评比，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖作品将在通过学校宣传媒体给予展示。活动时间：5月10日班会

活动主题：我的心‘晴’故事参与人员：初预----初二年级活动内容：由各班班主任在5月10日班会上组织全体学生参加“我的心‘晴’故事”心理辅导活动，让学生讲讲自己的心理小故事;班主任进行情绪方面的心理宣传，并通过心理小测试让学生感知自己的情绪。班会辅导活动以学生为主体，聚焦学生健康心态，鼓励学生进行积极的自我探索，并在自己的学习、生活中加以实践。活动时间：4月15日—5月15日活动主题：放松心情心理素质训练活动参与人员：初预年级活动内容：组织初预年级的学生按班级，前往心理健康发展中心，体验沙盘，并适当进行交流。在心理宣泄室，通过宣泄人进行情绪宣泄。感悟心情调节的重要性，并找到合适的宣泄途径和方法。活动时间：5月10日

525心理健康主题宣传

525心理健康主题宣传 ——“我爱我，关注自己” 你关注过你自己吗？你知道自己想要成为一个什么样的人？你为自己的未来所累？今天，就是关爱自我的日子！让我们停下匆忙的脚步，静心想想自己此前的生活；是否仍在追逐梦想，是否体验着这个过程的欢愉？今天，我不再为未来所累！因为今天起，我要开始转变…… 如果你有什么成长中的疑惑不能解决，如果你感到心理压力沉重不堪，你的生活学习受此影响，那么你有可能就处于心理的亚健康状态。怎样才算心理健康呢？心理学家整理出现代人心理健康的标准： 1、能够客观地认识并接纳自我，自我这里指的是我们同学的身体和心理的一致。一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能认识自己，也能接纳自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优缺点都能作出恰如其分的、客观的评价；对自己不会提出苛刻的、过分的期望和要求；对自己的生活目标和理想也能定得切合实际，因而对自己总是满意的；同时，努力发展自身潜能；即使对自己无法补救的缺陷，也能安然处之。 2、具有良好的人际关系，即在接纳自己的同时，还要能够接受他人；心理健康的人乐于与人交往，悦纳他人，能认可别人存在的重要与作用，同时也能为他人所接受。 3、良好适应性 4、热爱生活，乐于学习、工作 5、具有较强的情绪控制力，保持良好的心境 6、良好的心理品质 7、智力正常，智商在80以上 8、心理行为符合年龄特征 9、能自我发展和完善青春期的我们对心理健康主要注重做好这样几个方面： 1、形成自我认同感。随着我们身体的变化，我们的心理开始成熟。我们对自己的看法发生着变化，我们能很快地适应这种变化。我们对自己有个比较清楚的了解，并能接受自己的这种状态，以实际行动逐渐完善自己。这就形成自我认同了。 2、能控制自己的情绪青春期的我们，情绪变化比较强烈，波动大。我们很容易受到外界的影响。同学的一句话，老师不经意的一个举动，父母的一个眼神，都又可能会被你认为是对你自尊的伤害，而让你变得沮丧。我们心理健康的话，会学着将我们的情绪在各种学习、活动中喧嚣和锻炼。我们会学着调整和控制自己的情绪。

心理健康主题班会总结(共8篇)

篇一：心理健康主题班会总结心理健康主题班会总结 2012年4月17日，11级国贸专科全体成员于1教110召开了心理健康主题班会。此次班会以“心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞”为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。大学生正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段，其生理基本成熟，心理活动正逐渐走向成熟，是人生观、价值观、世界观形成的重要时期。大学生作为国家未来的栋梁，锻造健康的心理显得尤为重要。因此，我们积极响应我院的心理健康活动月的号召，根据各班心理委员对本班学生心理健康状况调查的情况，开展了此次班会，尽可能的让人人都融入到自身心理健康的良好氛围中去。此次活动的目的是提高学生的心理健康意识水平，优化学生的心理素质。在学生中营造一种学习、普及心理健康知识，关心、理解及帮助有心理困扰的同学，共同创造心理健康良好氛围。活动之前，各班的心理委员对同学们进行了问卷调查，了解了同学们的心理健康状况。活动开始，主持人致班会开幕词。首先简述了现阶段大学生存在的三个主要心理问题：压力或焦虑心理、人际交往问题、人生定位问题。并且结合案例对一些同学们普遍存在的心理问题进行讲解。在主持人与同学讨论环节中，大家主动发言，各抒己见，了解了更多关于心理健康的知识。活动中间穿插了学生才艺表演，如演唱歌曲、吹葫芦丝，使活动增添了趣味性。主持人还与同学一起做了趣味心理测试，和“你画我猜”的小游戏，现场气氛活跃，同学们踊跃参与游戏，增进了彼此的交流。活动进行到最后，冉洁学姐和吕瑶瑶学姐上台发言,就参加此次活动谈了自己的想法。然后辅导员徐老师进行总结发言，徐老师谈到：“心理健康教育活动，是指根据学生身心发展的特点和社会发展的需要，有目的、有计划的通过组织各种活动促进学生心理健康发展的一种教育活动。开展形式多样、丰富多彩、生动活泼的心理健康教育活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。” 此次班会在同学们热烈的掌声中圆满结束，活动过程中全班同学都积极参与，对心理方面的问题进行了讨论与解答，提高了同学们的心理健康知识水平，增强了同学们的心理健康保护意识。使同学们更懂得人际交往，能更好的去建立和谐的人际关系。活跃了班级气氛，增强了班级凝聚力。当然此次活动也存在一些不足之处，例如：所提出的问题还不够全面、在对同学们提出的一些问题的解答过程中没有找到最好的解决方法或者出现偏差。在今后的班会中，我们会尽量全面的探讨每一个问题，并给以最好的解答。 11级国贸专科团委会编辑：戴泉篇二：心理健康主题班会活动及总结心理健康主题班会活动（一）、策划书 2011年5月心理健康主题班会策划书一、活动背景：大学生是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做“德智体美”全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突,同时为合理利用“5.25”心理健康节这一契机机电心理协会特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级二、活动意义：机电系心理协会希望通过此次活动来提高同学们注意心理健康的意识，帮助同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极向上的生活态度，营造愉快和谐的校园文化氛围。真诚地提醒同学都来关注心理健康，以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的力量。三、活动主题：

心理健康教育月活动总结合集5篇

心理健康教育月活动总结合集5篇心理健康教育月活动总结合集5篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是整理的心理健康教育月活动总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。心理健康教育月活动总结篇1 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。二、活动目的及意义。促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。为师生搭建起提升心理素质，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深发展。（一）宣传普及心理健康知识，使学生了解更多的心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，促进学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作；（二）面向全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，促进心智成熟；（三）面向毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战，实现远大理想，提升自我规划能力。三、机构组成： xx。四、活动时间。 20xx年xx月。五、活动内容。（一）启动xx中心小学校心理健康教育宣传月活动。 xx月xx日周一xx老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容：20xx年xx月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动，进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。（二）开展多方位的宣传活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 xx月xx日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在xx月xx日进行了评比，评出一等奖xx个，二等奖xx个，三等奖xx个。学生通过黑板报了解到很多心理知识，也从中学会了心理调试的办法。 2、“阳光心理，健康成长”广播活动。 xx月xx号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的广播活动，对学生进行普遍的心理教育。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣传。

525心理健康活动月策划书

525心理健康活动月策划书一.活动主题：关爱你我他，从心做起二.活动目的：在社会飞速进步的同时，人们的压力与日俱增，在今天的大学校园心理问题一直困扰着一部分学生，他们需要我们给予关怀和帮助，而5.25谐音"我爱我"心理健康日，为我们提供很好的平台去关注你我，关注他人。三.主要活动： 1.5.25宣传月的开幕式具体内容：一.开幕式 1.由心理咨询老师以及学校相关领导带领大家参加，另外还有外校的心理协会的代表也参加。5.25宣传月的开幕式剪彩签名活动，请心理咨询老师发表关于5.25相关内容的讲话，号召广大同学关注心理。 2.本次活动承办者（大学生心理协会）制作板块有协会及心理咨询室从开办以来的活动ppt（主持人讲解） 3.由老师带领大家进行签名（格言、感言、箴言） 4.最后广大师生一起观看心灵电影活动意义：有助于促进师生之间的感情，在老师的带领下，同学们更关注心理，知道心理的重要性二.心理文化廊：1.心理健康知识展板（以喷绘形式，内容是关于5.25的起源及意义，解决心理问题方面的知识）心灵图片意义：净化同学的心灵，扩展心灵的视野 2.心灵手抄报

重要板块：1.常见的心理问题及解决方法2.给心灵洗个澡（心灵故事以及感言）3.趣味测试（心理测试）4.休闲广场（饮食、脑筋急转弯、经典语句、笑话、智力题）征稿："心灵故事"--把你心中的故事以书面的形式给我们，我们将在下期的心灵手抄报中提供几个帮助你解决问题的方法（心理咨询老师）心理宣传单：宣传心理咨询室心灵故事征稿和洗净能力宣传单与心灵手抄报同时进行三.心灵手语比赛：与广大高校心理协会联盟，促进各兄弟院校的感情四.呼唤心灵之旅--孤儿院之行五.5.25宣传月闭幕式活动名称活动时间五六（我乐） 5.6 手抄报 5.10 孤儿院 5.15 手语交流会 5.21 开幕式 5.16或5.23或5.25 心灵文化廊 5.25 心理讲座 5.26 闭幕式 5.28 五六我乐

525心理健康教育日活动方案-作文

5.25心理健康教育日活动方案立新小学心理健康活动日方案一活动背景：月日是全国大学生心理健康日，随着心理健康教育的普及，很多中小学将月定为自己学校的心理健康活动月，月日为心理健康活动日。是我爱我的谐音，确定的意义是爱自己才能更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我，接纳自我，体验到自己存在的价值，用尊重，友爱，信任，宽容的态度与人相处，给予爱和友谊，与他人同心协力。二活动目的：为促进我校学生心理健康，提高学生心理素质，同时配合学校心理健康教育的开展，作为学校心理健康教育宣传的重要内容，经学校领导研究，开展本次心理健康活动日。本次活动日的主题为沐浴心育阳光，健康快乐成长，旨在普及小学生心理健康知识，对心理健康教育进行宣传，解答学生心理健康方面存在的问题，缓解其在学习、生活和成长中遇到的各种心理困惑和烦恼造成的压力，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长；同时也希望能够通过此次主题活动日，让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。活动开展计划：时间：年月日地点：立新小学三活动内容安排：（一）做好宣传，营造氛围。

（）通过学校电子显示屏，显示活动日的主题沐浴心育阳光，健康快乐成长。（）展板宣传。在学校小广场摆放展板，制作心理展板，各班级利用周末时间搜集并制作美丽心灵卡，样式自定，文字自写，各班班主任挑选一部分优秀的，粘在一张纸上，在日前交到德育处，德育处再挑选一部分好的贴到宣传展板上。（二）讲座周五下午第二节课，组织六年级级部到多功能报告厅，由我校心理健康教师王梦玲老师进行快乐心灵，健康成长的讲座。（三）心理班会周五下午第二节课，一到五年级的学生在班主任的组织下，在自班教室开展爱护自我，尊重他人，构建和谐班级的心理健康主题班会。（四）征画征文比赛开展主题为我爱我，认识自我，快乐成长的画画征文比赛。一到三年级每位学生画一幅画，四到六年级每位学生写一篇文章。优秀者将获得快乐小精灵书签。四活动要求：、每项活动由各负责人组织实施，确保活动质量，并注意收集整理活动资料。、本届心理健康活动日是我校首次推广心理健康教育，希望各班能够能认真落实活动的各项安排，使更多的学生通过参与活动得到快乐，受到教育。

心理健康教育系列活动总结

心理健康教育系列活动总结 2019年中学开展阳光成长心理健康教育系列活动总结1 为了贯彻落实《2019年关于开展西青区中小学阳光成长心理健康教育系列活动的通知》，迎接525大学生心理健康宣传日，扩大对心理健康教育工作的宣传，在校园中形成良好的心理健康教育氛围，我校开展了以心灵沐浴阳光健康快乐成长为主题的心理健康月系列活动。本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容，涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下： 1.知识宣传，提升心理健康意识水平在心理健康教育月活动初期，学校以心理健康知识宣传教育为主，利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传，这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平，也起到了很好的发动作用。 2.游戏拓展，提升学生集体凝聚力在体育教师和心理教师的合作下，共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛，比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活，使学生放松了身心，还增强了班级学生的凝聚力。

3.团体辅导，发掘学生内在的潜能五月份，我校共开展了两期主题团辅活动，第一期活动主题是告白气球，目的在于塑造学生的创造性思维能力，引导学生创新学习方法。第二期活动的主题是团队的力量，目的在于加强学生之间默契和协作能力，让学生发现团队合作的力量。两期团辅参与学生约有上百人，参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和关注，我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动，尽量满足学生的需求。 4.主题班会，营造阳光的班级氛围在525大学生心理健康宣传日到来之际，各班召开心灵沐浴阳光健康快乐成长的主题班会，各班根据自己班级的特点，进行阳光班级文化建设，让学生更有班级归属感，也充分体现了班会课的价值。小学心理健康教育活动总结2 为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了四个一系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：一是组织开展了一次团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动――同舟共济、心有千千结、优点轰炸、自画像等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相

心理健康教育活动月方案

心理健康教育活动月方案心理健康教育活动月方案为了更好地宣传、普及心理健康知识，在全校范围内营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，经研究，决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月，具体的活动方案如下：一、活动口号：“关爱心灵，用心沟通” 二、活动时间： XX年5月三、主办：政教处心理咨询室四、活动内容： 1.“心理健康教育活动月”启动仪式 2.母亲节“心意卡”创作大赛 3. 相约“蓝月湾”团体辅导活动 4.班级心理辅导活动及主题黑板报 5.心理电影放映 7.全校范围内的心理调查五、活动安排 1、“心理健康教育活动月”启动仪式：做国旗下讲话，宣布心理活动月启动。 2、母亲节“心意卡”创作大赛

在母亲到来之际，表达对母亲最真挚的祝福与谢意，培养感恩之心，架起亲子沟通的桥梁。比赛评选出优秀作品若干名在学校展出。 3、班级心理辅导活动及主题黑板报由心理教师提供活动内容，班主任做好各班主题班会。各班以“关爱自我，用心沟通”为主题，做一期黑板报和手抄报。 4、心理电影放映播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式，使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。计划在中午时间播放心理电影（《爱德华大夫》、《美丽心灵》）。 5、全校范围内的心理调查用中学生心理健康调查问卷，做一次全校调查。《中学生心理健康调查问卷》是中科院心理所心理学教授王极盛通过多年的研究和实践，自行编制的具有中国本土化并适用于广大中学生的问卷，能较好地反应中学生的心理健康状况。 6、现场心理咨询、心理测试利用某中午时间心理老师和心理社成员在校园某处摆摊做气质类型测试，人际关系自测，考试焦虑自测，职业倾向测试等。 7、相约“蓝月湾”团体辅导活动

2014学年海南大学525心理健康活动

525心理健康日活动

心理健康教育活动方案

525心理健康活动策划

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中小学心理健康教育宣传月活动方案

2017年中学“525”心理健康月活动总结

心理健康教育活动月

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