规矩和爱读后感

规矩和爱《规矩和爱》读后感

王涛的《规矩和爱》，让我产生了强烈的共鸣。一旦产生共鸣，对后面的学说就很容易接受了。

翻阅过很多家庭教育类的书籍，有些像打鸡血，有些像喝鸡汤，这一本，却产生了不一样的感受，难以名状。既信服，同时又会把它放到一边，持有距离的冷静思考一下。

作者王涛是哈佛大学教育学博士，全书有且只有一个主题：规矩和爱。作者把二者的关系、融合的必要性和技巧分析得不光透彻而且浅显，易于接受。确实是家庭教育类书籍当中不

可多得的好书，不会面面俱到、样样点到为止，而是深挖一个主题，直接打通任督二脉~

作者把复杂的教育行为提炼为规矩和爱两个词。与国外的正面教育强调的和善而坚定，异曲同工。由词语排列的先后顺序可见，在两者兼而有之的情况下，国外教育侧重爱，王涛侧重规矩，这可能是不同教育背景体现出的差异。

规矩和爱这两个词说起来简单，但是要做到，需要相当的功力。我当班主任时会接触、撰写教育案例，大多数案例都是强调爱的重要性，而不敢研讨规矩的制定，以免显得过于技术化、管理化，好像这样就没有职业道德，其实，需要做的，就是将两者融合。我身边不乏有规矩和爱结合得比较好的案例。七七以前在少年宫学舞蹈时遇到过邓芳老师，邓老师的课堂安静有序，学生学习的专注度很高。邓老师教态亲切，但是要求严格，学生对她既敬重又喜欢。我的同事体育瞿老师多次当六年级的消防员，接到躁动不安的班级后，很快就能安顿好局面，由火情频繁转为顺利无事，学生情绪平稳到毕业。再结合平常听她谈到教育儿子的事情，我感觉她在教育中兼顾了规矩和爱。

规矩和爱，只做到某一方面，都有失偏颇，比例不同，先后不同，便会有不同的教育方式和教育效果。上学期间孩子的成绩表现、毕业后的就业，能从一方面说明教育成果，但并不是教育的全部结果。人的发展、成就，是长期的。选择任何一种教育方式都有极好的和极糟的案例。没有一概而论的好的教育方式，但是可以选择最适合家庭、自己能操作的方式。就好像女性化妆、着装，常常会尝试各种新奇潮流，等人到中年，固定下来，也就那一两种方式，自己最上手，效果最服帖，其实往往也是最简单的方式。正确的方式不会让自己觉得很拧巴，教育也一样，首先是教育者和受教育者，大家都觉得接受着舒服，否则的话就有问题。

最后说一说我产生共鸣的根本原因，作者曾经遭受过非常严厉的家庭教育，我也一样。因为原生家庭的性质一致，所以我对他的言论很接受。此书不光让我反思自己的教育观，同时也影响我的人生观。说到定规矩，我非常抵触。从小到大我没少被定规矩，但是我反倒一直很没规矩，越发讨厌权威。我曾以为个人自由至高无上，不自由，毋宁死嘛，生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。一鼓作气读完此书，我意识到，人生哪里能没有规矩呢，没有规矩不成方圆。人的最高境界是从心所欲不逾矩。知道是错的，能做却不去做，那是最大的自由。在有限制的环境里，才能做到真正的自由无疆。在教育中，规矩并没有错，是在制定执行的过程中，爱的渗透不够，影响了定规矩的效果。良药治病却苦口，加上糖，便能入口。规矩限制人的行为，融入爱，便更易于接受。所有的教育行为，都是一种人与人的互动方式，规矩和爱（换位思考地体谅），对教育孩子有好的效果，对成人间的相处，也有宜。

另外，作者关于对自己原生家庭的反思，我也赞成并吸纳。原生家庭的教育方式成就了现成的自己，不管结果如何，父母是在用心教育我们，他们选择某种教育方式，有自己的原生家庭、社会背景、个人性格这些多方面的原因，我们需要做的是，坚定地弃糟粕，取精华。我对书中的内容介绍得很少，但这真是一本不可多得的好书，通过作者举出的对古今中外事

例中折射出的教育信息的审视思考、个人采访热门教育人物后的启示收获。我相信，每一个人都会受到启发，并反思自己的教育、人生。我已读完此书，可外借，：）

规矩是必须的，爱，也是必须的。

欧亨利小说读后感

欧亨利小说读后感 欧·亨利被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小 说之父。关于欧亨利小说读后感的有哪些呢?下面是为你的内容，希 望对你有帮助。 欧·亨利的全部小说创作，一言以蔽之，它的体现了作家对健 康人性与健康社会的强烈向往与追求，并有着鲜明而真实的时代印记。 它歌颂着小人物在生存中美好善良、相濡以沫的淳朴风格，尽 管不无苍凉的苦笑;它揭露着那些“社会宠儿”的骄奢淫逸、尔虞我诈、寡廉鲜耻的卑劣本质，虽然表面上轻松乃至调侃;它怒斥着社会 的丑恶黑暗却以“鬼脸”戏谑;它赞美着草原牧场上健美彪悍的生命 体现，又暗中不无“逝者如斯”的调叹。 亨利最出色的篇章，毋庸置疑，当属描写社会底层“小人物” 的作品。像众所周知的《麦琪的礼物》、《爱的奉献》、《最后的常青藤叶》、《警-察与赞美诗》、《两们感恩节的绅士》等，无一不 让读者在凄然一笑后，反思深沉。 如在《麦琪的礼物》中，描述一对贫苦夫妻的爱情，圣诞节即到，为了让深爱对方感到温暖，表达自己美好的情意，妻子卖了一直引以为豪的漂亮的长发，为丈夫换来一条表链，以配丈夫多年的家传金表;而当她把表链送到丈夫面前时，却发现丈夫为给她买盼望已久 的一套玳瑁发梳，已经将金表卖掉。结果，夫妻各持均已无用的礼物，暗然神伤……在善良崇高的人性与冷酷无奈的生活现实的强烈对比间，读者能不感慨万千!

再如《警-察与赞美诗》中，写一个流浪汉因无家可归又饥寒交迫，想寄宿监狱中熬过严冬。于是他故意以身试法，到饭馆吃饭不给钱，大喊大叫扰乱街市平静，偷顾客的雨伞，乃至有意当头警-察的面调戏妇女……但均徒劳无功，根本不被“神圣”的法律所理睬，而当他站在教堂前，聆听着赞美诗，想从此振作精神、积极生活的时候，警-察的大手却“庄严”地按住他的肩头：判处三个月监禁!读到此，能不使人啼笑皆非又沉思良久? 亨利描述小人物，有时也表现他们的缺憾，弱点乃至弊端，但又在具体展示过程中，更深层、更强烈地向读者剖析他们本质善良与淳朴，更真切曲折地反映出人性的复杂面。并在这展示过程中，将这复杂人性的成因与背景自然形象地揭示出来。使读者能在“社会与人”的范畴内思考，认识出更丰富的内涵。如《刎颈之交》，写真诚纯净的友谊在两个男子 共追一个姑娘的过程中可敬、可笑又可爱的表现，稍含调侃地歌颂了小人物的善良品质;如《从没有完的故事》描写一位每周只挣五块钱的贫穷女工虽一时动摇，但终于拒绝了那个玩弄女性的阔佬儿的引诱。他复杂的内心世界真实感人地表现出来，但无损于主人公的美好形象，反而增加了读者对他的敬重。 再如《两位感恩节的绅士》更味如橄榄，两位绅士，为了一个九年的默契和约定，上演了一出耐人寻味的人间悲喜剧。可爱么?委实可笑。但是在凄冷的人世间和残酷的社会中，普通小人物间的这种

规矩和爱的读后感

规矩和爱的读后感 规矩和爱的读后感（一） 身为一名母亲，我也读过了不少有关于育儿的相关书籍。有些是教导方法的，有些是说明沟通技巧的。有些是讲解教养方式的，有些是解析孩子心理的。在众多的同类书籍之中，我认识到了当今身为父母的不易。而养育好一个孩子的前提是家长需要掌握的知识技能或者正确的教育理念。百年大计，教育为本，身为一名教育工作者，我无时不感觉到身上的责任感与使命感。 众所周知，现在的孩子越来越多地成为了家庭金字塔顶端的小珍宝。捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了。一如这句老古话般。家长们对于孩子的宠爱和呵护让原本的小天使们或许化身成为了小霸王。针对如此的教育现状，其实很是值得用长远眼光看问题的家长们触目惊心到想要及早纠正孩子的错误行为。作家王涛推出的《规矩和爱》一书，尽管只是文字的述说，但是家长却可以在看书的过程中学习并给孩子设置爱的规矩。 全书的开篇单刀直入地提到家长朋友们需要学习做合格的父母——这是教育孩子的大前提，因为父母的职责无任何其他人可以替代。身为父母，注意的细节还是很多的。书中非常精辟而又独到地为众多家长设定了为人父母的四项基本原则：不占有原则；规矩和爱统一的原则；情商先于智商的原则；和孩子共同成长的原则。总的说来，四大基本原则的

背后则是蕴藏着无穷父母的深爱。尽管有些地方看似苛刻，但是却是实实在在需要家长朋友们关注和重视的。 在全书后半部分中，我们可以读到更多细节方面的规矩要求。这里的规矩是为孩子设置的规矩；这里的规矩是真正带着爱的温情；这里的规矩是目标明确的教育方式；这里的规矩是时刻培养孩子茁壮成长的衡量准则。为了加深相关的观点，书中还特地罗列了错误的父母教养方式。以明确的目标，设置正确的教养理念，让融汇着浓浓爱的规矩伴随孩子健康成长的人生路。 弗郞西斯·培根说过，习惯决定性格，性格决定命运。使孩子们从小养成一个良好的性格，是大有稗益的一件事。通过通篇的阅读，我其实感觉是受益匪浅的。尤其是看到那段没有不能做规矩的孩子。只有不会做规矩的父母更让我激发强烈的给家中小儿竖规矩的使命感。老人们常说从小看到老，殊不知，孩子们长大之后的一言一行与从小养成的规矩是有着密不可分的联系的。家长们在这一点上勿必要引起足够的注意。 每个孩子都是我们美好的未来。他们理应需要全社会的关注和呵护。而方法何在呢？《规矩和爱》这本书给了我们最好的提示，让有爱的规矩时刻伴随他们的成长。 规矩和爱的读后感（二） 带着敬畏的心情，我认真地将《规矩和爱》读了两遍。读完之后，心情久久不能平静。王涛博士一段段肺腑之言震撼了我的心灵，仿佛夜航中的灯塔，为我指明了前进中的方

读王子与贫儿的读后感5篇

读王子与贫儿的读后感5篇 读王子与贫儿的读后感 书，是人类最好的朋友，它能帮忙我们成长，让我们懂得更多的道理，能给我们完美的启示。 《王子与贫儿》这本书讲述了一个发生在四百多年前英国的故事 那时的英国正是圈地运动的盛行时期。很多百姓过着饥一顿饱一顿的日子，而且还要时时担心牢狱之灾，但衣食无忧的上层阶级，包括王室，却并不了解民情。一天，一个叫汤姆的贫儿和王子爱德华无意中交换了主角，真正的王子成了贫儿开始四处流浪，在流浪途中吃尽了苦头，之后透过各种方法才夺回了王位。在明白了百姓们的疾苦后，王子开始体察民情，透过努力把自己的国读了这个故事，我懂得了我以后要以一颗仁慈宽容的心来对待我的亲人、我的朋友，让他们爱我、喜欢我，仁慈宽容的力量将是无比强大的。 看完这本书，我的感悟很大：我还感受到人不论是在荣华富贵中，还是贫困，都要有着一颗善良的心，为大家，为别人做好事! 《王子与贫儿》读后感 刚刚考完试，妈妈觉得我前几天复习功课太累了，想让我放松一下，就和我一齐到图书馆买了一本图书，它的名字叫《王子与贫儿》。 这本书是一部小说。故事以十六世纪的英国社会为孩子——王子与贫儿。在一个偶然的机会中，戏剧性的互换了身份的故事。贫儿汤姆穿着王子的衣服在王宫里尽享荣华富贵，还当上了英国的新国王。汤姆当上国王后，废除了一些残酷的法律，赦免了一些无辜的“犯人”，颁布了一些合乎情理的法令。而王子爱德华则经历了种种苦难，四处流浪，忍饥挨饿，被乞丐们欺凌和嘲笑。之后爱德华王子在好心人亨顿的关心和帮忙下，经历了重重劫难，最后回到了王宫。而贫儿汤姆在良心的谴责下，也将王位还给了真正的王子。此后，爱德华成了一位仁慈的君主，废除了英国的严刑苛法，使他的子民过上了幸福的生活。 读了这本书之后，我觉得这部小说的故事性和可读性极强，语言幽默风趣，在带给我们快乐的同时，更能激发我们的想象力和对纯洁、善良、完美事物的向往。 这也是一本很好看，更能吸引住同学们的一本书，所以，我推荐同学们要尝

感恩节演讲观后感700字

Johan Wolfgang Goethe: Man errs so long as he strives.同学互助一起进步（页眉可删） 感恩节演讲观后感700字 感恩节演讲观后感700字1 今天，我和孩子准点收看了保定电视台新闻综合频道观看了于丹老师主讲的小学生《感恩教育》讲座。 于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。 她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，()可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”中年把独木舟推进海里走了。渐渐的中年长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已

经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了!”这个人说：“不，我会一直陪你晒太阳。” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的.一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。 要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。 看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人! 感恩节演讲观后感700字2 这次令人难忘的演讲，教给我们学会爱国、爱老师、爱父母，现在我想谈谈爱父母的问题。 曾听过这样一句话“这世上，除了父母，没有人有义务爱你”。的确，父母给了我们太多，这辈子让我们感恩不尽。而现在的我们想成为孝子，不过是让父母少生气、少担心。如果能够尽量帮父母做点家务，就算是孝子了。 可有的人，连这些都做不到，成天无心学习，惹是生非，让父母四处道歉，求得别人原谅，又要花钱找人补习……这种孩子真是在用刀割父母的心啊!

《规矩和爱》读书笔记范文_心得体会

《规矩和爱》读书笔记范文 本文是关于心得体会的《规矩和爱》读书笔记范文，感谢您的阅读！ 《规矩和爱》读书笔记 41吴兴蛹页 在老师的建议之下我们家长读了《规矩和爱》这本书“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”，这本书强调了爱不是无边无拘的，规矩也不是对孩子强制的没有爱的教条。 孩子小的时候，也读过类似《父母必读》的有关的书，可都是比较肤浅的，那时候也没接受过心理学的知识，只是泛泛的说教，不是能够用心爱护理解孩子的心境。过分的严格教育会压抑孩子内心的快乐。我对孩子的总是说：不成材的成人，做人要诚实、为人要善良、做事要踏实、不好高骛远、要虚心好学等等，读了这本书才知道先学做父母再教育孩子。 学做父母应该先于教育孩子，学做父母是教育孩子的前提，不能孩子当宠物，高兴的时候喜欢孩子，不高兴的时候把自己的情绪毫无保留的发泄给孩子，自己有的时候就这样，工作中的不快也传给孩子，有时孩子会察言观色看着妈妈的脸色行事，无意识的在孩子幼小的心灵受到伤害。 没有人天生就是合格的父母，每个父母都需要学习和成长，要有学习的意识和愿意重新成长的谦卑态度，父母的自我成长和改变在现实中往往非常艰难，这是要靠自身的自律不断在孩子成长的道路上共同进步。 我常常对孩子的未来充满了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一点闪失和痛苦，当孩子头疼感冒生病的时候，恨不得都把孩子得病转到自己身上，当孩子渐渐长大，有了自己的思想个性，叛逆你的思维和你给予的教育时，你的爱又转化成恨，恨孩子不听自己的话，甚至狠狠的对孩子说“你是不是想看到我死？”看了这本书才发现我们要理性的来学习和判断，我们若不通过学习和反思建立起理性面对孩子，那这种本能的爱也可以成为溺爱的洪水而泛滥成灾。 父母这个岗位无人代替“为人父母是教育也是艺术，他可以让你收获人生至乐，也可以让你收获人生至痛”现在，很多家长没有把教育子女当成人生的至要了，都不愿意静心谦卑地来阅读品味那字里行间的爱和美妙，而是一味的迎合应试教育的需要，赋予孩子过多满足自己心里期望值的虚荣，恨不得孩子都是成龙

爱的奉献演讲稿

爱的奉献演讲稿 爱的奉献演讲稿 老师同学们大家好。我是来自2007级2班的王鼎钧。今天我演讲的题目是“爱的奉献”。 如果人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的明天。人生的真正价值在于奉献，奉献是用爱心和责任铸成的一道彩虹，带给人们温馨与快乐。 奉献需要付出，自私的人永远不懂奉献。有人错误地认为人的奉献是为了更多地索取，这种人把奉献当作自己谋取私利的工具，而且往往是索取比回报多，真正意义上的奉献在于它的无私性。社会上人们往往注重于科技的发展而忽略了文明的建设。我觉得社会上的发展都源于无私的奉献。因此，奉献在社会建设的同时已成为社会进步的动力。我知道这样一个故事： 在一列火车上一位青年倚窗而坐。他是个乡下人。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。车厢内很热。青年感到口渴难耐。 这时乘务员推着小车走了过来“方便面、火腿肠、可乐”乘务员大声反复叫卖着。青年知道，可乐是一种极奢侈的饮料。爸妈从来没给

自己买过。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花钱。犹豫再三，他从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元，递给了乘务员。 青年不知道如何开启这听饮料。他把可乐拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。最后，他把目光定在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他企图用手在拉环的位置把可乐撬开，撬了两下，无济于事便停了下来。这时，对面的妇女对女儿说“童童，快把可乐拿给妈妈。”小女孩说“可妈妈，你刚喝了水，怎么又渴了？”快！听话！”小男孩便从车窗旁边挂着的塑料袋里拿出了可乐。 妇女把可乐拿在手中，只听“砰”地一声，可乐打开了。随之，青年的可乐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把可乐放在了茶几上。显然，她并不渴。 青年望着这位素不相识的妇女，咧开嘴笑了。在他眼里，妇女的举动是一种小小的善。 他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大贡献，被世人称颂，为社会献着美丽光芒。其实还有更多的人在默默地奉献。奉献的火焰并没熄灭。在社会的每一个角落里，它，曾与我们擦身而过。

丛飞感人故事读后感

丛飞感人故事读后感 有这样一个故事，讲得是一位病人的人生经历，你肯定会问我：“一名病人有什么好说的”。其实，他的名字叫丛飞，他也是一名普通的歌手，还是一名“爱心大使”。丛飞同志演出的出场费最高达到xx-xx元，本来丛飞可以和其他歌手一样，过着丰衣足食的生活，但是，丛飞却过着节衣缩食的日子。在丛飞5xx-xx平方米的家里，没有任何值钱的家当，衣柜里的衣服都是三、五十元的便宜货，最值钱的只有一台19寸的黑白电视机。为了给17xx-xx“孩子”缴上学费以及资助几十名残疾人和孤儿，丛飞入不敷出，他只能马不停蹄地靠演出来支付这些费用。今年四月，丛飞因过度疲劳患上了绝症，他各地的“儿女们”都鼓励丛飞要好好的战胜病魔，他的感人事迹也随即被报道出来。一位给丛飞捐款的小伙子说：“丛飞用爱心感动了我们，我们也要用爱心来温暖丛飞”。这就是2005感动中国十大人物——深圳市优秀青年丛飞的感人事迹。 他的感人事迹使我想到了一首歌曲：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”。丛飞用自己的实际行动唱响了一曲《爱的奉献》，同时唱出了很多人的心声。中华民族是一个具有伟大奉献精神的民族。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这一句流传千古的佳话，也正是像丛飞这样优秀的中华儿女奉献精神的真实写照。奉献，是

一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界;奉献，既是一种高尚的情操，又是一种平凡的精神;不仅包含着崇高的境界，又蕴藏着不同的层次。董存瑞为坚持正义而献身，周总理为国家事业而努力毕生精力，孙中山为追求真理而捐躯，是一种奉献;徐悲鸿逝世前捐赠了毕生的遗物，纺织女工杜芸芸把10多万遗产交给国家，支援建设，雷锋将有限的生命献给无限的“为人民服务”中去，任长霞为保一方平安而付出了平凡而伟大的生命，她的“向我看齐”也是一种奉献。去年，在“SARS”狂扫炎黄大地时，广大医务工作者奔赴抗战第一线，爱岗敬业、孜孜不倦、兢兢业业，而他们仅为了一个信念：“一切为了在生死边缘挣扎的群众”，他们的行动也是一种奉献。在今天，丛飞为了10xx-xx 名失学儿童能够上学，十年如一日马不停蹄地靠演出来支付这些费用，他那种执着也是一种奉献。在我们的日常生活中，同样存在着一群爱奉献、善奉献的人;千千万万的人向灾区献一份爱心;千千万万的人为环境尽一份微力;千千万万的人为老幼让一次座位;千千万万的人……。 奉献，不是痛苦，不是丧失，不是剥夺，而是爱心的流露，善意的升华，美德的弘扬。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”让我们一起唱响奉献者之歌，共同创造我们的幸福生活和美好未来吧!因为，生命因奉献而精彩!

做一个有幸福感的教师 读后感

做一个有幸福感的教师 ——读《幸福不缩水的智慧》有感 这个暑假终于能静下心来像几年前一样的和自己喜爱的书“亲热”了。偶然从友人那借来的一本书真让我拨云见日，豁然开朗。幸福是人生的主题，只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛，又何言幸福呢？我在这本书中找到了答案。这本书就是马妍姝的《幸福不缩水的智慧》。书中提炼的“幸福十大法则”让我振奋。 法则二爱上自己的工作。书中提到：因为爱，所以幸福，选择你所爱的，爱你所选择的，与爱同行，工作就是一种享受，爱上工作，工作也会爱上你，视工作为愉快的带薪学习，在工作中实现自我价值。 很多教师经常抱怨，抱怨自己的收入不高，抱怨领导不重视自己，抱怨自己的工作不顺利，生活不幸福。并且，把所有的这些归咎于没有机遇，或是受了别人的排挤与暗算。更有甚者，将这些归咎于自己没有关系网。其实，我们之所以会遇到这些问题，主要原因都在于我们自己，要解决这些问题和困惑，首先就要反思自我：是否比别人多干一点，比别人多发现一点，比别人多钻研一点，比别人多有心一点，比别人糊涂一点。认识自我是幸福的前奏。而幸福只有自己知道的。工作是人的生命的主要存在方式，当教师一生至少要工作35至40多年，占人生的一半以上。如果你热爱工作，要有驾驭课堂的能力，就象写散文，“形散而神聚”，就像《理想的风筝》中的刘老师放风筝，引线始终在他手中，任凭风筝的高飞。当自己的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作赢得学生的尊重，家长的敬重，学校的器重时，你就会活得自信，就会精神愉悦，就会感到幸福。 法则四阳光心态引领幸福职场。我们一生都在追求幸福。今年暑假我有幸聆听了南通市教科院的杨曙明教授的讲座《积极心理学视域下教师的阳光心态》，对于幸福我又有了全新的见解。幸福的理解人人不同，而我们教师的阳光心态是幸福人生的钥匙和保证。要想拥有幸福快乐的人生，就从保持阳光心态做起。当你用乐观、阳光的心态对待事物时，就会发现，幸福就会随着你的阳光心态出现在你的身旁。请看《半杯水的故事》，两个口渴的人面对半杯水，悲观的人会说：“真不幸，只有半杯水了。”而乐观的人会说：“真好，还有半杯水呢！”引发快乐的原因，并不是因为水量的多少，而是因为看待问题的态度。态度可以决定一个人的成长高度，干任何工作，干任何事情，都是如此。一个人的态度决定了

幼儿教师演讲稿：爱的付出和收获与幼儿教师演讲稿：爱的奉献汇编

幼儿教师演讲稿：爱的付出和收获爱的付出和收获 当你把爱洒向绿地， 一个个“小精灵”扑向你， 一颗颗童心恋着你， 最好听的歌儿献给你。 当你把爱洒向绿地， 一片片风光扑进人们眼里， 大自然变得更加美丽， 祖国的明天变得更加美丽， 还有你也变得更加美丽！ 这是我最喜欢的一首小诗。 是啊，就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多…… 记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经验老师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画；幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章；教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。 的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱；有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净；又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子；还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。 到幼儿园工作已经几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无 第1 页共4 页

高中语文读书笔记

高中语文读书笔记 课余时间，我饶有兴趣的简读了一本畅销全世界的科学著作—《时间简史》，其作者 是当代著名的宇宙学家、理论物理学家-斯蒂芬?威廉?霍金。这本科学著作可以说的上是 将爱因斯坦的《广义相对论》和量子力学结合的最完美的一本书，出这点之外，此书还详 细的阐述了黑洞效应和大爆炸及宇宙奇点问题。 倘若这本书以数学公式、证明过程和科学术语为主，那么我认为它不可能这么畅销全 世界。这本书正是以它通俗的语言文字、幽默的插图、强有力的论证过程和独特的思维方 式将读者带入广漠无垠的宇宙，去体会黑洞边缘的神秘，去感受大爆炸的壮阔，发人思考，引人入胜。 《时间简史》的重点就是概述黑洞和宇宙奇点大爆炸理论，它从爱因斯坦的相对论开 始一步一步的探讨，补充了广义相对论中的一些不足。作者认为宇宙是从一个密度、时空 曲率无限大的奇点通过大爆炸而开始的，在大爆炸中，物质的温度非常高。在随后过去的 一秒钟中，宇宙的温度急剧下降，下降到大约100亿摄氏度，于此同时也在不断地膨胀， 就使得正电子和反电子互相碰撞以此湮灭，并释放出大量光粒子，来维护宇宙的平衡。到 了后来，得以有强力的作用从而使物质不断聚拢，聚拢，这就形成了古老的星球和星际物质。我们的地球，也是通过这样的物质聚拢才形成的。 而书中的另一伟大成就是对黑洞的研究，黑洞最开始是爱因斯坦在《相对论》一书中 作出的一个预测，他假设如果存在一空间的曲率非常大，物体的逃逸速度非常快，快到连 光也不能逃离这样的空间。那么这样的空间可以称之为“黑洞”。但他认为既然连光也不 能逃离黑洞，那么我们也无法观测到它，它名副其实是一个非常黑的洞。但霍金结合了爱 因斯坦的相对论和量子理论后提出：黑洞其实不“黑”，它可以放射出正反粒子，而且它 还有这很高的温度。正因为它放射出的正反粒子互相湮灭了，所以我们很难观测到它。黑 洞以极高的速度放射能量，当能量耗尽时则会向宇宙大爆炸那样从一个奇点发生强烈的爆炸，并在宇宙中消亡。 从这本书中我不仅独到的是宇宙物理知识，我还读到了一种敢于同命运抗争，顽强不 屈和乐观向上的人生态度。众所周知，霍金出这本书时已是全身瘫痪，可以活动的仅是3 只手指。在这样的条件下他凭着那充满智慧与知识的大脑，毅然对宇宙发出思索，对真理 发出挑战。最后他成功了，出版了这傲然屹立于科学文献之林的伟大著作。读完此书我受 益匪浅，我学到的东西远远不止那些，而更多的精华还有待于我更深一步的阅读，更深一 步的探索。最后我引用牛顿的一句话来结尾：“我不知道世人怎样看待我。我只觉得自己 好像是在海边玩水的小孩，偶尔是到美丽的贝壳，就高兴不已。但面对真理的浩瀚大海， 我仍茫然不知”。 拿到《与爱同行》一书，我就想这是一本写什么事情的书啊。回到家后，就迫不及待 的打开书，一看目录就知道了，这本书是围绕着“我们在爱中生活、学习写的。上篇主要写：爱在我们的身边，无处不在。我们就生活在一个被爱包围着的世界里。下篇主要写：

规矩和爱读后感

规矩和爱读后感 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 规矩和爱读后感 和很多刚荣升为母亲不久的妈妈一样，想教育好自己的孩子，但又没有什么高见。近期学校发了《规矩和爱》这本书，这本书真的吸引了我，这是我印象中第一本想要一下子就看完的书。这本书是王涛博士所著，里面的一些观点我都似曾相似，但是自己提炼不出来，还有一些观点是我一看便欣然接受的。 是的，要想教育好自己的孩子，我们得先学做父母。很多时候我们并没有积极准备好父母的角色，而是到了孩子呱呱坠地之后被迫地接受了这一角色。父母的角色没有扮演好，就来教育孩子，很多时候会让我们措手不及，以致使用错误的教养方式对待孩子们。 我的女儿现在很可爱，你对她笑她就会朝你笑，有时甚至是她主动的，全家人因为她增添了不少的欢乐。很少的时候我抱着她喂奶的时候她非常不配合，那个时候我就有点气。看到王涛博士在书中的这句话：‘若没有理性的学习，父母本能的爱会随着孩子变得越来越“不可爱”而慢慢消失。因此我们要趁着这份爱还在自己身上没有淡化，好好学习如何更加理性而长远地爱我们的孩子。’我们看孩子可爱不可爱

是只有她表现出我们比较满意的样子我们会觉得她可爱，但她逆着我们的意思时这份可爱便消失了。孩子的可爱与否多么受我买的情绪我买的主观色彩的影响！我想这个不是真真的爱，只是有条件的爱！ 真正的爱是对自己的克制，对他人的忍耐。这也是书中告诉我，并且我非常赞同的话。我们在教育自己的学生时常常会因为他们所放的的错误而生气，而学生也常常会因我们的所设的规矩有所收敛，但没过多久同样的问题又出现了。对于学生的屡教不改和老师们持续性较差的教育，我想说是否在给孩子设立规矩的时候，他们没有体会到规矩背后的关爱，期望，可能想到的是老师因为生气儿惩罚我，如果是这样那我们所设立的规矩就很死。对与老师们没有爱的规矩或者是愤怒之后的规矩，学生不理解，更不会去体会老师们的用心。所以老师们在喊冤，学生们在抱怨。也正是通过这些孩子们，我们想要比较好地教育他们，我们会不断地尝试，甚至不断地改变自己，历练自己，成就了孩子，最终也成就了自己。所以我也想用“锻炼”一词来劝慰自己，希望自己做得更好！ 我对书中感触最深的一句话就是“真正的爱是带有规矩的爱，真正的规矩是体现爱的规矩”.孩子需要爱，更需要规矩，真正的规矩是体现爱的规矩，真正的爱是带有规矩的爱。规矩和爱并不是完全孤立的，乃是像太极图那样相互融合又相互相互区别。

《爱与奉献》演讲稿

《爱与奉献》演讲稿 三合小学李强德 尊敬的各位领导，亲爱的老师，同学们，大家好： 很高兴能够在这里,和大家一起分享我对《爱与奉献》的一些感触和思考。今天我演讲的题目是《爱与奉献》。 德兰修女说过这样一句话：“我们都不是伟大的人，但是我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”这句话叫人深思。 “捧出一颗心来，不带半根草去”是教师教学生涯的最好写照。教师，在平凡的工作岗位上，播撒希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理，从事着太阳底下最光辉的职业，无怨无悔，因为爱与奉献坚定着我们对教育事业执著的追求！ 有爱才会有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。 作为教师，我们工作的对象是一颗颗纯洁的心灵，奉献就是一个播种爱的过程！应该说没有爱就不会有真正的奉献！说到奉献，人们常用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来比喻教师的奉献，但我不同意这种说法！我不认为奉献是油尽灯枯，自我牺牲式的悲壮，我认为爱的奉献应该是快乐的！就好比一棵想把绿色奉献给春天的树,它在播撒绿荫的同时也壮大和丰富着自己，每当我们献出一份爱，我们的心灵就会增加一份满足和快乐，我们的生命之树就会越加苍翠丰茂。 从走上讲台那天起，做一个孩子们爱戴的老师是我始终坚持和努力的方向。我喜欢和孩子们在一起，喜欢看他们纯真的笑脸，我平等的对待每一个孩子，尊重他们，真心的关爱他们。我一直尽量带给他们一段快乐的时光和一份生活的温暖，而他们给我的却是更多的感动和快乐！ 在学校里，时时能看到批改作业，给孩子辅导的身影，在他们的身上，我看到了：奉献不是套话、也不是大话、奉献是每一次勤勤恳恳认真备课的专注，奉献是每一次踏踏实实批阅作业的细致，奉献就是每天风雨无阻的早出晚归！我想，如果没有对孩子们真诚的爱，他们不可能把这些琐碎的事情做得这样任劳任怨，平静而从容。是的，如果我们的心中充满了爱，我们在黑板上写下的就会是真情，而擦去

《爱之链》读后感

《爱之链》读后感 《爱之链》读后感1中国有句古话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果种下的是一爱一收获的也是一爱一吗？ 读读《一爱一之链》吧！它会告诉你的：“会的，会的，如果种下的是一爱一收获的也是一爱一。” 穷困潦倒，饥肠辘辘的“乔”设能找到工作，但在回家的路上，他帮助了一位因为车胎瘪了而把搁浅在路边的老太太，并且不要任何报酬，受到感动的老太太在经过一家咖啡店时，就把一百美元给了一位怀孕八个月却在工作上仍然十分尽职的女侍者。出乎意料之外的那位女侍者就是“乔”的妻子。“一爱一之链”串起了他们每一个人。 怀着满心的惊喜与激动，我将这个故事细细地讲给朋友听，朋友却说：“本来嘛，善有善报，恶有恶报！”听了这话，我一下子豁然开朗。是啊，多么朴实的道理呀！ 可是，多么简单的道理，也并非人人都懂。 生活中有太多太多的教训告诉我们：如果在家里，有陌生人敲门千万别开，和你说话千万别搭腔，给你东西吃千万别要；如果在路上，有车辆发生千万别管，有老人摔倒千万别扶，就算有钱掉在地上，你也千万别拾，因为说不定那是个陷阱…… 为什么有这么多的千万别充斥着我们的头脑？人与人之间为什么不能相互信任，相互坦诚？彼此排斥，彼此怀疑，难道这就是“恶之链”带来的恶果吗?

漫长的人生道路上，我们都因为有一爱一而生存。因为有一爱一，苦难的跋涉者扬起了生活的船帆；因为有一爱一，黑暗的沮丧着露出了坚强的笑容；因为有一爱一，人的生命轨迹才如此的亮丽。让我们每一个人都来播一爱一的种一子，让一爱一串起我们每个人，有你，有我，有他…… 《爱之链》读后感2这学期，我学了许多篇文章，最让我有所感触的就是一篇关于爱的赞歌《爱之链》。 这篇文章之所以让我特别喜欢它，是因为我在冰冷的寒冬里，发现了一轮崭新的太阳。它把阳光拨洒大地，用真爱温暖人间。文中的乔依因下岗而心情凄凉，在马路边徘徊。当他看见一位老妇人的车胎瘪了的时候，他毫不犹豫，无偿地帮助老妇人修好了车。机缘巧合，老夫人居然在用餐时得到了好心人——乔依妻子的悉心照顾，经受了别人的关爱后，留下一些钱，悄悄地走了。 多么感人的故事，多么无私的帮助，多么令人赞叹的举动。不需要语言，不需要感谢，也不需要别人的报答。他们在别人最最需要帮助的时候雪中送炭，用自己最最具有力量的真爱，照亮前进的方向。在他们看来，这只是在奉献自己的力量，帮助别人，就是在帮助自己。这就像一首歌《爱的奉献》里唱的那样：只要有爱，幸福之花就会处处开遍，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！ 我的记忆中也有一位乐于助人的英雄——雷锋。他真诚地给予每个人帮助，同样也不需要回报。记得那是一个寒冷的冬天的傍晚，一个小男孩找不到妈妈了。雷锋二话不说，

精彩的读后感

读过《精彩极了和糟糕透了》，心中不由一怔，顿生感慨。 文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。 在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。 而过多地接受责备，也不好。受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？ 所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。很好地接受批评和赞美吧。这样，成功就离我们更近了。 (2) 《“精彩极了”和“糟糕透了”》读后感 父母的爱是无私的，表现的方式也是不一样的，总会有一个严厉一些，一个慈祥一些，可能有的人会认为爸爸或妈妈有一个严厉一些，就是他们不爱自己了，在没有学这篇课文之前，我也是这样认为过，但是当我学完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》之后我深深地体会到我这样做错了，文章的主要内容是这样的： 在作者8岁的时候，写了他人生的第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”， 爸爸的评价却是“糟糕透了”。这一个评价大大的伤害了作者的自尊心，过了几年后，作者再次拿起那首诗时，不得不承认父亲的评价是对的，母亲对作者写的东西的评价依旧是“精彩极了”，父亲的评价依旧是“糟糕透了”正是这两股力量，是作者现在成为了世界赫赫有名的大作家。 说到这里不禁惭愧地想起我以前做的一件事： 那是一个骄阳似火的夏日，也是令每一个人十分激动，十分紧张的一天，那一天正是发下期末考试试卷的时间，每一分每一秒大家都是提心吊胆，“发试卷了！”班长张路宁大声说到。听到这一声，我更是惊心动魄，我不敢看自己的成绩，我轻轻地瞟了一眼，哇，数学99分，我兴奋地向我的同桌说：“蔡瑞，我的数学考了99分！”还没有等我高兴完，我的语文成绩发了下来，令我大吃一惊，“天啊”，我情不自禁的叫道，“才92分”，我回到家门口，头如同灌满了铅，怎么也抬不起头来，当天妈妈休班，在家等着我的好消息，我迟迟不敢用钥匙打开这扇门，我一咬牙，打开门，妈妈便问我：“考了多少分？”我千斤巨石般的头依旧低着回答：“数学99，语文92。”“数学考得这么好，语文怎么考得这么差？” 妈妈说完了这句话，就进了卧室，我心想：“真走运，一心管语文的妈妈都这样，一心管数学的爸爸总不会“狗拿耗子——多管闲事”吧，爸爸回来了，我心里有了底，便抬起头来说：“语文92，数学99。”我本以为爸爸会连连夸奖我的数学考的好，可是爸爸却说：“怎么才考了这么一点分？”我惊呆了三分钟。爸爸接着说：“这个暑假不许出门！”气得我没有事就对着镜子做鬼脸…… 现在我明白了，我们的确需要母亲的力量让我们充满自信，可是当自己生活中只有自信、蛮干，没有仔细，，那样就会产生骄傲，对一切事物不屑一顾，所以我们还需要警告的力量来使心中平静下来，只有那样，才可以取得更大、更好的成绩！ (3) 爱，是人类最珍贵的情感，特别是父母的爱，对孩子来说更是一笔丰富的精神财产，有了他们会让我把握住生活的小船，走向胜利的彼岸，请不要认为我突发奇想，这是我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》的深刻认识，此时我不由得想起了自己以前的经历。

爱的奉献小学生演讲稿

爱的奉献小学生演讲稿 爱的奉献小学生演讲稿 大家好！ 今天，我们演讲的题目是《爱心义卖，快乐奉献》。 著名作家冰心曾说过：“没有爱就没有一切。”爱心就像阳光，需要照耀在大地上才能真正的成为温暖人心的力量。我们要感悟到 爱的真谛，就要以一颗善良与乐于助人的心，微笑着面对这个世界，去关爱那些需要帮助的人们，帮助他们擦干生活带来眼泪。因为 “赠人玫瑰，手有余香”。同学们，助人为乐是我们华夏儿女的优 良品质，“在捐赠赠与中弘扬文明”也是我校文明引领系列教育活 动的一项重要内容。为了培养同学们乐于奉献、关爱他人的品质， 学校精心策划开展了爱心义卖活动，并已成功举办两期。 新一期校园爱心义卖活动也正在紧锣密鼓的筹备之中，并将于本周五和全校师生见面，我们的爸爸妈妈也将和我们一起参与活动。 这周返校，同学们都从家里带来了参加义卖的物品和零钱，各班也 都在制定义卖方案，安排人员分工。我想同学们肯定和我一样心情 激动，期待着在活动中购买到自己喜欢的'物品，同时更希望自己这 份小小的捐助能够为那些有困难的人送去一份温暖。 活动值得期待，奉献爱心值得推崇，同时，文明也是我们每一位同学应该坚守的道德修养。所以，在这里提醒同学们：活动场地有限，参与人数较多，所以请大家一定维持好 场地秩序，不要乱跑，不要争抢，做到排队购买，文明有序。另外请大家做好活动场地的原样交接，比如，同学们拆下来的物品包 装袋不要随地乱扔，活动结束后各班展台物品及卫生要及时清理等等。

亲爱的同学们，义卖有价，爱心无价!“涓滴之水成海洋，颗颗 爱心变希望”， 行动起来吧！让我们再次一起用爱心点燃希望，用行动播种阳光！我奉献，我快乐，我参与，我幸福！ 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好，今天我演讲的题目是“爱的奉献” 当我走上讲台，面对我的第一届学生时，我体会到，教师的爱原来是会情不自禁的。望着他们稚嫩的面孔上那双充满渴求的眼睛， 这种爱就会悠然而生，也正是这种爱让我想更加坚定了为教育事业 奉献终身的信念。从此后第一次担任班主任的我，每天从早上6： 30到晚上11：30，从学生早上起床到晚上睡尽，整天为他们忙碌。 每天，学生事务和教学事务占据了我生活的全部，学生们的学习情况，作息情况，纪律情况，卫生情况，健康情况，甚至他们的一笑 一颦，一举一动都深深的牵动着我的心，让我分不清哪是工作，哪 是生活。等到闲时已是星月当空，不禁感叹一句：“此生，我何时 对他人如此付出过，包括我的父母兄弟和爱人，也从未获得过我如 此的关爱。” 其实，说感叹，感叹的又何止我一人。有多少老教师把毕生的爱都献给了自 己的学生，为他们急、为他们忧，为他们辛苦、为他们累。给他们最大的宽容，最大的耐心，为了让他们更好的发展想尽办法，倾 尽所能。而对自己的孩子，更多的却只有亏欠。说到这里，不禁让 我想起了当年我挣开啼哭婴孩时的场景，哪一声声“我要妈妈，我 要妈妈，妈妈你不要走，妈妈你不要走”的哭声犹在耳边回荡。听 着这哭声，每位年轻母亲的心在会刺痛，然而却都是一样强忍满眶 的眼泪，踏上归校的征程，把更多的爱奉献给学生，奉献给教育事业。终了，安慰自己一句：“等我的孩子长大了，上学了，他的老 师也会像我爱我的学生一样爱他的。” 转眼间，儿子已经长大，今年已经开始上学前班了。有一天，儿子放学回来突然跟我说：“妈妈等我长大也要当老师。”我诧异又

名著读后感：《爱是教育的原动力》读后感

名著读后感：《爱是教育的原动力》读后感最近，我读了《爱的原动力》一文，书中阐明了教师与学生的关系，爱在教育中的作用。确实，在我十几年的教书生涯中，深深体会到了爱在教育中的巨大作用，以情动人，以理服人是我经常运用的教育方式，下面我就浅谈下几年来采用的爱的教育方式。 一.一句话，能给孩子们深深的爱 当学生有困难时，你能给一句鼓励的话，能给他很大的信心，生病时的一句问候，能让他更有信面对病痛。学习态度差时，能美言几句，对他能起十分重要的作用，我们班的王小云同学，经常性的不交作业，因为他的速度太慢，几乎什么学习任务都无法完成，当我看到这种情况后，先是责骂，对他一点一效果也没有，后来，我试着对他说好话，“其实你很棒的，如果能按时完成老师布置的学习任务，那你就更棒了”这样的话一出来，我发现他脸上惊喜的表情，我知道我的话起作用了，他也试着尽快的交作业，我几乎每天都给他一美言，现在，他以最大的能力完成学习任务。而且让我很惊奇的是，他努力的背书，每天都在我手里背。我知道他这样的进步，都与我每天的一句鼓励的话分不开。 二.一个笑脸，能给孩子们深深的爱 我们班的孩子都说我很温柔，都很喜欢我，我想这可能与我每天给他们的微笑分不开吧。有的孩子着实很调皮，有时做错了事，让我发现了，很害怕，生怕我去批评他们，相反，有时候，我一笑了之，

别看他们是小孩子，他们可知道我对他们的原谅，也知道我对他们的尊重，大多以后不再犯同样的错误。有一次我们班的熊华同学，用粉笔在黑板上乱写乱画，我发现后，没有批评他，我仅笑了，他知道了，也不好意思呢。后来，他不仅不在黑板上乱画，还告诉我哪些同学不听话呢。 三.一个动作，能给孩子深深的爱 我们班的孩子，都希望我夸他，尤其是当我在教室里来回走动时，因为他们知道，老师最喜欢抚摸他们的小脑袋了。有的同学，老是不愿意读书，有时候还发呆，在种情况下，我知道强行要他们读，效果可能会更差，我选择了用亲昵动作感化他们，有会摸摸他们的小脑袋边说：“我知道你好棒的，也知道你会坚持，”这样的话，会对孩子们很大的激励的作用，他们知道老师很在意他，所以他愿意用功。 四.一个眼神，能给孩子深深的爱 有些同学很调皮，但不是对他每次所犯下的错误用指责的方式就能解决的。有时一个眼神，尤其是严厉的眼神，会比有声说教更好。如有时在上课之前，很多孩子老是管不住自己，大声吵闹，这时，我一般都会用严厉的目光扫遍每个孩子的脸，要看他们自己不好意思，这样，闹的，吵的，自然会停下来。有的孩子，会很想爸爸妈妈，会感到很茫然，当我发现他们的心思后，我会最亲切的，最温柔的目光，让他们感受到爱。 有首歌叫《爱的奉献》，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”坛坛众生，都需要爱，只有爱，才会让世间变得更美好，

校园读书节活动方案策划书-校园活动策划书

校园读书节活动方案策划书-校园活动策划 书 一、指导思想 为进一步深入推进素质教育，积极营造“书香校园”的文化氛围，我校决定九月份到一月份举办20xx年校园读书节活动，旨在发动全体师生创造性地开展读书活动,让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 二、活动目的 1、以读书节活动为契机，引导全体师生养成“好读书、读好书”的好习惯。 2、通过读书节活动，让师生体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设，从而构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3、通过开展形式多样的读书活动，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 三、活动主题 “让书香伴我快乐成长” 四、活动时间 20xx年10月到2019年1月 五、活动分五个阶段，具体安排如下：

（一）启动仪式。（时间：第八周升旗仪式） 利用集体晨会作“书香校园”读书活动专题宣传发动。由校长讲话、学生代表倡议。 （二）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）做好环境布置，校园挂条幅。（由政教处负责） “建书香校园，促和谐共进”、“让读书成为最美丽的校园风景线！” （2）班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。（时间：10月底完成，由班主任负责） （3）各班利用班会进行宣传，做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。 （4）充实班级图书角，完善图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。（由班主任及学生干部负责）（三）开展丰富多彩的活动 1、进阅览室，上好每月一节读书课，加强对学生读书活动的指导。(班主任及语文教师负责) 2、“亲近课本”朗读比赛 各年级选择本学期教过的一篇课文，各班选2名代表，时间控制在五分钟之内。（时间：10月下旬，由语文组负责） 3、“我最喜爱的一本书”征文活动 各班学生结合自己的阅读经历，选择自己喜爱的一本书写一篇征文。征文必须是学生本人的原创作品，要求主题鲜明、构思新颖、文