七年级下思品提纲(广东教育版)

七年级思想品德下知识提纲第五单元

1、为什么要珍爱生命？（重点）

（1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。

（2）人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分。

（3）每种生命都有存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。

（4）每个人都是独一无二的，每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂。

2、为什么要尊重大自然？

（1）人类来自于大自然，是生物进化的结果。

（2）我们每个人的衣、食、住、行等最终都离不开大自然。没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。

（3）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。

3、怎样珍爱生命，善待生命？（重点）

（1）要正确认识人与自然的关系，要保护动物。树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。

（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。无论何时何地，无论遇到多大困难和挫折，都不要放弃生的希望。尤其是面对突发的灾害，我们要坚强勇敢、团结互助，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展示生命的光辉。

（3）善待其他生命。我们没有侵犯和危害其他生命和健康的权利，所以我们应以真爱之心去对待，去呵护其他生命。

4、青春的喜悦（了解）

（1）我们告别了童年，开始走向成熟。

（2）我们的身体快速成长，第二性征出现

（3）我们的感觉特别敏锐发达

（4）我们的兴趣特别广泛

（5）我们的思维特别活跃

（6）性意识的萌发

5、青春的烦恼（了解）

（1）越来越喜欢照镜子

（2）越来越不喜欢爸妈的管教

（3）希望能引起同学，特别是异性同学的注意。等等

6、青春的美好表现在：

(1)青春是人生的朝阳期。朝气蓬勃,充满活力

(2)青春是人生的转折期。告别童年,思想更深刻

(3)青春是人生事业的奠基期。事实证明，凡事业有成者，都是在青春时期就打下了良好的基础的。

7、青春期的主要心理矛盾

（1）渴望独立与现实依赖的矛盾；

（2）二是心理闭锁与求得理解的矛盾；

（3）三是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾

8、怎样珍惜青春？（重点）

（1）开放自己的心灵。多与父母、老师和同学沟通。真诚的交流可以加深理解，分享欢乐，宣泄烦恼，调节情绪，保持乐观开朗的心情。不要沉迷于网络，多读健康有益的书，多运动，多做好事。

（2）努力充实自己。尽可能充实自己，培养美好的心灵、健全的人格和文明的举止，为今后的事业发展奠定坚实的基础。

（3）从生活小事做起。我们要善于发现，敢于实践，从平凡之中感受伟大。

9、怎样探索人生的意义？（重点）

（1）追求积极向上人生目标。追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，将使我们的人生更有意义、更有价值。

（2）保持积极乐观的人生态度。当我们以积极乐观的人生态度面对人生的种种境遇时，困难与挫折就能转化为成长的机会，就能创造出美丽的人生。

（3）充分利用有限的今天。要珍惜今天，珍惜生命的分分秒秒。

10、劳动创造对实现人生价值的意义？/为什么在劳动创造中实现人生的价值？（重点)

（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。

（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。

（3）劳动创造也是改进人生、丰富人生、提升认识、追求自我完善的过程。

（4）努力学习也是一种创造，是人生追求中的一个重要阶段

11、怎样实现人生价值？（重点）

（1）通过自己的劳动创造而对社会有所贡献，从不同方面促进自我、他人、集体、社会的发展和进步。不断改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善。

（2）从某种意义上说，今天我们努力学习，也是一种创造，是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段。我们要通过学习创造实现自己的人生价值。

第六单元

1、挫折的含义

挫折是指人在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。

2、挫折产生的原因：自然因素、社会因素、个人因素

3、挫折的影响

挫折和逆境对人的影响具有两重性

（1）给身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

（2）使人得到考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

4、面对挫折的不同态度（不同态度，产生不同的结果）

（1）积极态度：冷静思考，保持积极乐观的情绪状态，分析原因，寻求解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

（2）消极态度：陷入焦虑不安、悲观失望的消极情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。

5、如何积极面对挫折？（重点）

（1）培养战胜挫折的心理素质

①我们对可能遇到的苦难和挫折早有心理准备，随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不致惊慌失措。

②我们应该认识到一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。

③我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时，勇敢面对。

（2）掌握应对挫折的方法

①冷静对待②自我疏导③请求帮助④心理换位⑤精神升华（最积极的态度）

6、意志的含义

意志是人重要的个性心理品质。优良的意志品质包括自觉性，坚韧性，果断性，自制性等。

7、意志的分类：意志品质有优劣、强弱之分，

8、意志坚强的主要表现：坚持不懈、处事果断、不怕困难、善于自制

9、坚强意志的意义？（重点）

（1）优良的意志品质对一个人的健康成长和事业成功有着关键作用。

（2）坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难条件下，甚至在逆境中取得优异成绩。意志薄弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。

（3）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。

10、怎样培养和锻炼自己的意志？（重点）

（1）明确提出锻炼意志的任务

（2）培养良好的行为习惯

（3）培养自我控制，自我调节的能力

（4）持之以恒，善始善终

11、自立的含义？

自立就是自己的事情自己干，自立意味着我们要学会合理地安排自已的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自已的力量创造生活。

12、自强的含义？

就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而退，顽强拼搏

13、为什么要自立自强？（重点）

（1）古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。

（2）一个人只有自立，才能走向自强

（3）一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执著追求。

（4）自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态

14、自强不息对于国家的意义

自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。

15、如何培养自立精神？（重点）

（1）克服依赖心理

①培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题

②发现自己的才能，尝试独立解决问题

③多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。

（2）懂得管理和安排自己的生活

①管理好零花钱,计划好自己的正常消费.

②养成独立思考的习惯,遇到困难有主见.

③科学支配时间,使自己在有限的时间里做更多的事情,学习更的知识.

④学会自主决策,尝试独立解决问题.

⑤学会基本的生活技能,有意识地做自己力所能及的事.

16、如何培养自强精神？（重点）

（1）志存高远。“志”是人生的目标、志向，对人生有着指导作用。树立了远大的志向，能激励我们去奋斗、去拼搏，去创造有意义的人生，使自己成为一个高尚的人，有所作为的人。

（2）勇于面对困难，做生活的强者。人生的过程就是不断克服困难、解决问题的过程。勇敢面对困难，往往就是克服困难的第一步。

（3）在磨砺意志中自强进取。只要脚踏实地，百折不饶，一步一个脚印地为既定的目标而奋斗，就会有收获，有所成就。

第七单元

7.1特殊保护

知识点：1、人们的行为规范包括道德、纪律和法律。

2、立法机构：全国人民代表大会及其常务委员会。

3、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部法律相辅

相成，互相配套，为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器。

4、国家强制力由军队、警察、法庭、监狱等组成。

5、法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特

殊行为规范。

问答题：

1、与道德、纪律等行为规范相比，法律是一种特殊的行为规范。法律具有以下显著特征：

1）第一，法律是由国家制定或认可的。

2）第二，法律是靠国家强制力保证实施的。

3）第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

2、法律为什么要国家强制实施？

1）依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证。

2）只有国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定。

3、国家为什么要制定法律对未成年人给予特殊的保护呢？

1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体。

2）家庭、学校、社会都不同程度存在着侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。3）由于种种原因，未成年人犯罪已成为严重的社会问题。

7.2处处保护（熟悉，会判断）

1、家庭保护的概念

家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

2、家庭保护的内容

1）家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；

2）尊重、教育未成年人

国家法律的禁止性规定

1）不得虐待、遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；

2）不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；

3）不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。

3、学校保护的概念

学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。

4、学校保护的基本内容

1）全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；

2）尊重未成年人的人格尊严；

3）尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年人学生；

4）保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

5、社会保护的概念

社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。

6、社会保护的基本内容

1）保护未成年人身体的安全和健康；

●儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；

●任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

2）保护未成年人和思想和心灵健康。

7、司法保护的概念

司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所是实施的保护措施。

8、司法保护的基本内容

1）审理未成年人刑事案件实行特殊制度；

2）对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持以教育为主、惩罚为辅的原则；3）依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。

7.3自我保护

知识点：

1、可以获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。

2、根据诉讼所要解决的问题和性质，分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种。

3、人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。

4、非诉讼途径主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。

5、法律援助可以为经济困难和特殊案件的当事人提供减、免费法律帮助。

6、当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。

问答题：

1、为什么要增强自我保护意识？

1）自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。

2）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。

3）由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识和能力比较淡薄，更容易受到侵害。因此，我们要找出自身在自我保护方面存在的弱点，增强自我保护意识和能力。

第八单元

8.1勿为小恶

知识点：

1、凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

2、对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规的，是一般违法行为。

3、所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。

4、一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。

问答题：

1、犯罪的三个基本特征：

1）严重社会危害性。

2）刑事违法性。

3）应受刑罚当罚性。

4）三特征的关联：相互联系，不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。

2、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生呢？

1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。

2）防患于未然，自觉纠正不良行为。

3）热情帮助有不良行为的同学。

8.2严守法律

知识点：1、对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。

2、主刑也叫基本型，是对犯罪分子适用的主要刑罚。（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑）

3、附加刑是补充主刑适用的刑罚。（罚金、剥夺政治权利、没收财产）

4、主刑只能独立运用，不能相互附加并用。附加刑既可以作为主刑独立使用，又可以独立适用。问答题：

1、当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉着对付。例如：

1）机智地求助他人。

2）巧妙周旋，趁机逃脱险境。

3）记住不法分子的特征和行为，事后报案等。

4）当公安、司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为等。

8.3拒绝诱惑

知识点：1、我国明确规定：吸毒违法，贩毒有罪。

2、邪教的三“反”：反科学、反人类、反社会。

问答题：

1、怎样抵制不良诱惑？

1）对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志、正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害。2）抵制不良诱惑的方法主要有：

（1）避开诱因法；

（2）培养良好的兴趣爱好法；

（3）专时专用法；

（4）联想后果法；

（5）请人监督法。