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高一语文第二学期期中语文试卷

2015-2016学年第二学期语文期中试卷

(总分150分)

Ⅰ卷(50分)

一、基础知识选择题(每题2分共20分)

1.下列词语中加点的字的读音有误的一项是()

A.金蜣.(qiāng)栖.居(qī)臃.肿(yōng)冥.想(míng)

B.牲畜.(chù)涂墁.(màn)翅鞘.(qiào)退绌.(chù)

C.媲.美(pì)孵.化(fū)滞.留(zhì)啮.齿(liè)

D.辐.射(fú)巷.道(hàng)俨.然(yǎn)步履.(lǚ)

2.下列各句中有错别字的一项是()

A.难道有人会相信,可以向地球表面倾泄这么多剧毒物质而又继续使它适宜一切生物生长?

B.其实作为庞然大物的蝉只要轻轻一脚,就可以把这些蚋踏扁,然而这些蚋竟镇静异常,毫无顾忌,真令人惊讶之至。

C.20世纪80年代初,当西服重新在国内出现时,被赋予了开放的符号意义,穿不穿西服则有了保守与否的政治含义。这和20世纪初源于西方的中山服被视作革命的象征有其相似之处。

D.自然界的垂直障碍物太多,动物依靠腿可以上爬下跳,甚至跃上山崖,跳过

矮墙,攀上绝壁,而如果依靠轮子就无能为力了。

3.下列对加点字词解释有错误的一项是()

A. 自顾不暇.(空闲)自鸣.得意(表示)不即.不离(接近)胡.作非为(乱)

B. 命运多舛.(不顺)销声匿.迹(隐藏)冥.思苦想(用心)纵.横交错(东西向)

C. 转瞬即.逝(就)一蹴而就.(成功)猝.不及防(突然)一丝不苟.(马虎)

D. 相形见绌.(不足)有史可稽.(考核)无动于衷.(内心)深恶痛绝.(极)4.依次填入下列句子横线处的关联词,最恰当的一项是

古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这 _______是文字上的分别,同时_______意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,______它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,_______他“推”。

A.不但也是所以尽管B.不仅也是但是于是

C.仅仅由于虽然所以D.虽然由于于是然而

5.下列句子中,加点成语使用恰当的一句是()

A.要创造佳绩,就必须大胆改革,勇于实践,克服畏首畏尾

....的保守思想。

B.只要你能身临其境为我想一想,你就会同情我的处境,不会对我这样求全责

...备.了。

C.没想到,由于楼房的工程质量不过关,结果千万严重事故,真是祸起萧墙

....。

D.吴教授真不愧为丹青妙手,在他的笔下,一幅画三下两下便一蹴而就

....了。6. 下列各句中,没有语病的一项是()

A. 党的十八大以来,中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打,有腐必反,有贪必肃,不仅在国内保持反腐败高压态势,在国际反腐败合作方面也频出新招、狠招,国际追逃追赃工作初步形成合力。

B. 易建联现身深圳,除了球员的身份,他的新标签是US17篮球文化体验店的老板,昨天,在南山区保利文化广场正式开业。

C. 2008年开始,澳门开始给澳门居民发红包,永久居民一次发5000澳门元,非永久居民也发3000澳门元,澳门特首崔世安说,明年每个红包将超过万元发放给居民。

D. 节假日期间,各地区、各部门要妥善安排好值班、安全、保卫等工作,遇有重大突发事件,要按规定及时报告并妥善处置,确保人民群众祥和平安度过节日假期。

7.下列标点符号的使用没有错误的一项是()

A.只有在由本世纪所描绘的时光瞬间中,一个物种——人——才获得了有效力量去改变他所在世界的大自然。

B.经过多次的观察,我才知道这种危险是什么——一种极小的蚋,拿它们的大小相比较,蝉简直是庞然大物呢。

C.这两个例子都有助于说明拉巴拉比的理论,仅仅在有车路的情况下,轮子才比腿优越;在没有路的自然界,动物的腿要比轮子优越得多。

D.正如艾伯特·史怀哲所说:“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”。

8.下列表达方式判断有误的一项:( )

A.这真是蝉家族的灭顶之灾!(议论)

B.当我考察它们刚离开不久的地穴时,我可是用镐来开掘的。(记叙)

C.如此原始的科学竟已用最现代、最可怕的武器装备起来,这真是我们的一大灾祸。(记叙)

D.在自然界,一些类似于轮子能够滚动的动物都是依靠全身来滚动的,如穿山甲会变成一个大圆球,沿着斜坡朝下滚,以逃避敌害的追捕。(说明)

9.下列对课文的表述,不正确的一项是()

A.《蝉》属于科学观察笔记及考察报告,节选的部分可以看作科学小品,是事物说明文,在表达上又采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍,有一定的文学性。

B.《动物身上会进化出轮子来吗?》是科学小品,是事物说明文,以科学研究的思维过程按提出问题—分析问题—解决问题的思路组织。

C.《寂静的春天》课文语言充满理性,严肃而带有感情色彩地指出了滥用化学药品对环境的破坏。

D.《传统文化与文化传统》在阐释什么是“传统文化”和“文化传统”的基础上,提出作者的观点:传统既是财富又是包袱,我们要辩证地了解和掌握传统的这两重属性。

10.下列作品、文体、作者、国籍对应不正确的一项是

A. 《传统文化与文化传统》议论文周立明中国

B. 《蝉》说明文法布尔法国

C. 《麦当劳中的中国文化表达》议论文翁乃群中国

D. 《咬文嚼字》议论文朱光潜中国

二、阅读理解(每题2分共24分)

(一)

最使人注意的,就是这个约两厘米半口径的圆孔,四周一点被清理出的杂物都没有,也没有泥土堆积在外面。大多数掘地昆虫。例如金蜣在它的洞外总有一座土堆。蝉则不同,这是由于它们工作方法不同。金蜣是从地面钻到地下,它的工作是从洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面;但蝉的幼虫是从地下钻上来的,最后的工作才是打开洞口。因为当初并没有门,所以它不会在门口堆积泥土的。

蝉的隧道大都是深四十厘米左右,圆柱形,根据土质而略有弯曲,但总近于垂直,上下畅通无阻,底端却是完全封闭的,形成了略为宽敞的地穴。在建隧道时,泥土都搬到哪里去了呢?为什么墙壁不会崩塌下来呢?谁都知道蝉是用有爪的腿爬上爬下,而这样会将泥土弄塌,把自己的房子塞住。但我十分惊奇地发现,四壁都被用一层泥浆粉刷过了。其实,蝉的方法简直就像矿工或是铁路工程师一样:矿工用支柱支撑巷道,铁路工程师用砖加固隧道,蝉同他们一样聪明,它在隧道的墙上涂上泥浆。在幼虫臃肿的身体里面储存着一种黏液,当它掘土的时候,将黏液喷涂在泥土上,使泥土成为泥浆,于是墙壁就更加柔软。它再用肥重的身体压上去,便把泥浆挤进干土的缝隙里,这样就建成了以泥浆涂墁的、不易崩塌的墙壁。因此,当它在隧道顶端出口处被发现时,身上常会粘有或多或少的泥浆。蝉的地穴常常建造在含有汁液的植物根须旁,它可以很方便地从这些根须吸取汁液,黏液就得到更新与补充。

能够很容易地在隧道内爬上爬下,对于蝉是很重要的,因为当它爬出隧道来到阳光下的时候,它必须先知道外面的气候是如何。所以它要工作好几个星期,甚至一个月,才做成一圈坚固的墙壁,适宜于它上下爬行。在隧道的顶端,它留着手指厚的一层土,用以抵御外面的恶劣气候,直到最后一刹那。只要有一些好天气的消息,它就爬上来。利用顶上的薄盖,以便测知气候的状况。

假使它估计到外面有雨或风暴——当纤弱的幼虫蜕皮的时候,这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到隧道底下。但是如果气候很很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来。

蝉的幼虫初次出现在地面时,常常在邻近徘徊,寻求适当的地点——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到它,它就爬上去,用前爪牢牢地把抓住,仰着头,让前爪成为固定不动的支撑点。

于是它外层的皮开始由背上中线慢慢裂开,里面露出淡绿色的蝉体。随着蜕皮的进展,头先出来,接着是吸管和前爪,最后是后腿与后爪。此时,除掉尾部,身体都已经出来了。

然后,它会表演一种奇怪的体操。身体在空中腾空,只留尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体,使头部向下,将折皱的翼竭力向外伸直、张开,接着又用一种几乎看不清的动作,用腰部的力量尽力将身体翻上来,并用前爪钩住它的空皮。再把尾部从使尾部从鞘中脱出。全程的过程大概要半个小时,现在,它已经完全自由了。

`11.下列说法错误的一项是( )

A.本文是一篇事理说明文,作者为法国的昆虫学家法布尔.

B.说明文分为事理说明文和事物说明文,但有时在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往

交错使用。

C.科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体,它既有科学性又有文学性。

D.本文节选自《昆虫记》,原文有五章:“蝉和蚂蚁的寓言”,“蝉的地穴”,“蝉的变态”,“蝉的歌唱”,“蝉的产卵和孵化”。

12.下列表述正确的一项是()

A.作者对蝉的地穴进行考察时按照由内向外的顺序。

B.作者对蝉的幼虫蜕皮情形考察时按照事物发展的顺序进行。

C.本文运用了作比较,列数字,举例子,下定义等多种说明方法,语言既准确严谨,又生动形象。

D.蝉的地穴中隧道一般不深,地穴也比较狭窄。

13.下列表述错误的一项是()

A.蝉蜕皮时首先寻找适当地点,接着外层的皮由背上的中线慢慢裂开,出来的顺序是头、吸管和前爪、翅膀,接着翻转身体头部向下,将翼向外伸直,张开,最后用腰部的力量将身体翻上来,并用前爪钩住空皮,把尾部从鞘中脱出。

B.作者写蝉从壳中脱出时用了一系列动词,把蝉从壳中艰难脱出的过程具体写了出来,既生动又准确。

C.作者将蝉人格化,运用文学的语言把一般不为人所知的科学现象表现得具体形象,比如,用“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。

D.“蝉的幼虫就通过这些圆孔从地下爬出,来到地面,蜕变成了完全的蝉”中“完全”一词去掉不影响句子的意思。

14.对蝉在建隧道时,“泥土都搬到哪里去了?”的表述最准确的一项是()

A.蝉将泥土堆放在洞穴门口。

B.蝉用自身的黏液将泥土融化了。

C.幼虫的身体里储存一种黏液,将黏液喷在泥土上,使泥土成为泥浆,再用肥重的身体压上去,把泥浆挤进干土的缝隙里。

D.蝉用自己的身体将泥土挤进缝隙里。

(二)

在自然界的复杂环境中,轮子不能成为理想的交通工具,这也许还能从人类历史中找到例证,拉巴比举了这样两个例子:在欧洲人发现新大陆之前,生活在美洲的阿兹特克人、印加人和其他印第安人创造了灿烂的古代文明。但令人惊讶的是,这些能建造宏伟金字塔、推算精确地历法的古印第安人,他们的生活中没有轮子。他们习惯于用驼兽来做交通工具。长期以来,历史学家以为古印第安人不懂得使用轮子,可是不久前,在墨西哥发掘出古代印第安陶器,其中有带轮子的玩具,这说明古印第安人明明懂得轮子的使用,可他们为什么不把轮子作为交通工具呢?只有一种解释,那就是驼兽比轮子更优越。

第二个例子更有趣。大约2000年前,牛车和马拉的战车在古代的亚述帝国、波斯帝国、迦太基帝国和罗马帝国都是很普遍的。以后,从阿拉伯传入了驼物的骆驼鞍子,于是,整个非洲北部和中部,从摩洛到阿富汗,骆驼鞍子竟然取代了有轮子的车辆时间达1500年之久!人们为什么放弃高效率的车轮而求助于骆驼呢?历史学家认为,这是因为用骆驼驮货比用牛、马或骆驼拉车更为经济,它可以省下大批建筑和维修车路的人力物力。古代人们从实践中得出骆驼鞍子优于车轮的结论。

这两个例子都有助于说明拉巴比拉的理论:仅仅在有车路的情况下,轮子才比腿优越;在没有路的自然界,动物的腿要比轮子优越得多。所以动物身上没有进化出轮子来。

那么,今天,人类的活动已经使陆地上的面貌大为改观,许多地方出现了纵横交错的车路,在这样的条件下,动物身上会不会进化出轮子来呢?有些生物学家相信一种被称为精确平衡的进化理论。这种理论认为:生态环境的改变会加速动物的进化,当一种新的生态环境出现并可能为生物所利用时,总会有一些生物迅速地进化发展出适应的手段来,占据这一种生态环境。如果这种理论正确的话,那么,也许若干年之后,人类将会看到有些动物,例如老鼠,进化出像溜冰鞋那样

的轮子器官,在人类修建的告诉公路上飞速向前滚动。

15.选文没有用到的说明方法是()

A.作比较 B.举例子 C.作诠释 D.列数字

16.选文第二段对“为什么不把轮子作为交通工具”理解最准确的一项是()A.习惯于用驼兽来做交通工具。 B.制造轮子相当的麻烦。

C.驼兽比轮子更优越。 D.因为那是路不好走。

17.人们为什么放弃高效率的车轮而求助于骆驼呢?下列选项分析不正确的一项是()

A.历史学家认为,这是因为用骆驼驮货比用牛、马或骆驼拉车更为经济,它可以省下大批建筑和维修车路的人力物力。

B.从阿拉伯传入了驼物的骆驼鞍子。

C.仿生学家认为,这是因为用牛、马或骆驼拉车比用骆驼驮货更为经济,它可以省下大批建筑和维修车路的人力物力。

D.人们从实践中得出骆驼鞍子优于车轮。

18.下列对选文分析不正确的一项是()

A.本文属于事理说明文,具有科学研究的思维过程。

B.精确平衡理论是指生态环境的改变会加速动物的进化,当一种新的生态环境出现并可能为生物所利用时,总会有一些生物迅速地进化发展出适应的手段来,占据这一种生态环境。

C.动物之所以没有进化出轮子,是因为动物不会像人类那样造路。

D.生物学家相信,若干年之后,人类将会看到动物身上会进化出轮子。

(三)

传统文化的全称大概是“传统的文化”,落脚在文化,是对应于当代文化和外来文化而言的。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类,也就是通常所说的文化遗产。

传统文化产生于过去,带有过去时代的烙印;传统文化创成于本民族祖先,带有自己民族的色彩。文化的时代性和民族性,在传统文化身上表现得最为鲜明。

传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。及至时过境迁,它们或者,演化出新的内容与形式;或者,化为明日黄花。也有的,重振雄风;也有的,未老而先亡。但是,不管它们内容的深浅,作用的大小,时间的久暂,空间的广狭,只要它们存在过,它们便都是传统文化。

凡是存在过的,都曾经是合理的。凡是存在过的,都有其影响;问题在于影响的大小。因此,对后人来说,就有一个对传统文化进行分析批判的任务,明辨其时代风貌,确认其历史地位,接受或拒绝其余风遗响。在我国,所谓的发掘抢救、批判继承、古为今用等等办法和方针,都是针对传统文化而言的;所有的吃人的礼教、东方的智慧等等贬褒不一的议论,也多是围绕传统文化而发的。

19.依次填入选文横线处的词语最恰当的一项是

A.抱残守缺与时俱进昙花一现播迁他邦

B.与时俱进播迁他邦昙花一现抱残守缺

C.与时俱进抱残守缺播迁他邦昙花一现

D.抱残守缺播迁他邦昙花一现与时俱进

20.对“文化的时代性和民族性,在传统文化身上表现得最为鲜明”理解最恰当的一项是

A.因为传统文化应运而生,产生于过去,带有过去时代的烙印,所以具有鲜明的时代性;因为传统文化创成于本民族祖先,在民族中多多少少产生显性或隐性的影响,自然带有自己民族的色彩。

B.因为传统文化应运而生,产生于过去,带有过去时代的烙印,所以具有鲜明的时代性。

C.因为传统文化创成于本民族祖先,在民族中多多少少产生显性或隐性的影响,自然带有自己民族的色彩。

D.传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用。

21.对“凡是存在过的,都曾经是合理的”这句话的涵义理解最恰当的一项是A.凡是在历史上存在过的文化,自有其产生的历史环境、社会因素,自然会对社会产生这样或那样的影响,发挥着这样或那样的作用,这对当时社会来说,都是合理的;但它的合理成分会随着社会的发展而变化。

B.凡是在历史上存在过的文化,自有其产生的历史环境、社会因素,自然会对社会产生这样或那样的影响,发挥着这样或那样的作用,这对当时社会来说,都是合理的;但它的合理成分会随着社会的发展而增加。

C.凡是在历史上存在过的文化,自有其产生的历史环境、社会因素,自然会对社会产生这样或那样的影响,发挥着这样或那样的作用,这对当时社会来说,都是合理的,对现在的社会而言,也是合理的,但它的合理成分会随着社会的发展而变化。

D.凡是在历史上存在过的文化,虽有其产生的历史环境、社会因素,会对社会产生这样或那样的影响,发挥着这样或那样的作用,这无论对当时社会还是现在的社会来说,都应该是合理的。

22.下列不属于“对传统文化应采取的态度”的一项是

A.艺术家坚持“评弹艺术”特点的同时有所创新。

B.韩国人每年举行“尊孔大典”。

C.“五四”时期废去格律诗。

D.韩国人着手将源于中国的“风水”学向联合国教科文组织申遗。

三、文言文单项选择题(本大题共6小题,每小题1分,共6分。)

23. 下列各项中,对加点字用法分析正确的一项是

①为国以.礼,其言不让②以.俟君子

③而耻学于.师④不拘于时,学于.余

A.两个“以”用法相同,两个“于”用法相同

B.两个“以”用法相同,两个“于”用法不同

C.两个“以”用法不同,两个“于”用法相同

D.两个“以”用法不同,两个“于”用法不同

24.下列各句中,没有使用通假字的是

A.唯求则非邦也与 B.举所佩玉玦以示之者三C.师者,所以传道受业解惑也 D. 当与秦相较,或未易量25.下列各句中,句式与其他三项不同的是

A. 大王来何操

B.以吾一日长乎尔

C. 吾属今为之虏矣

D. 苟以天下之大

26.下列各句中,词类活用类型不同于其他三项的是

A.是故圣益圣,愚益愚 B.小则获邑,大则得城。

C. 沛公旦日从百余骑来见项王

D. 是故无贵无贱,无长无少27.下列各句中,加点词语古今意义相同的是

A.备他盗之出入与非常

..

..也 B.思厥先祖父

C.劳苦功高如此

..而大遗

.. D.小学

28.下列各项中,表述正确的是

A.《论语》是一部语录体历史散文集,宋儒将它与《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。

B.《师说》作者韩愈,字退之,唐代古文运动的倡导者,位列唐宋八大家之首,他和柳宗元等人一起提出“文以载道、文道结合”的观点。

C.《史记》的作者是北宋的司马光,全书一百三十篇,叙述了上起黄帝下到汉武帝太初四年约3000年的历史,是我国“二十四史”中的第一部纪传体通史。

D. 《六国论》的作者苏轼,字明允,南宋时眉州眉山人,与其两子苏洵、苏辙合称“三苏”。

语文II卷(100分)

四、简答题(本大题共2题,5小题,共18分)

(一)

念奴娇?赤壁怀古

大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。

遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。

29.列举上阕中所描绘的景物(2分),试分析景物特点(2分)。(4分)

30.作品分别从哪些方面塑造了周瑜怎样的形象特点?(4分)

(二)

午饭后,天气更阴沉,更郁热。低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。

周朴园:(点着一枝吕宋烟,看见桌上的雨衣。向侍萍)这是太太找出来的雨衣么?

鲁侍萍:(看着他)大概是的。

周朴园:(拿起看看)不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。

鲁侍萍:嗯。

周朴园:(看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?

鲁侍萍:不知道,老爷。

周朴园:你是新来的下人?

鲁侍萍:不是的,我找我的女儿来的。

周朴园:你的女儿?

鲁侍萍:四凤是我的女儿。

周朴园:那你走错屋子了。

鲁侍萍:哦。——老爷没有事了?

周朴园:(指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍:哦。(很自然地走到窗户,关上窗户,慢慢地走向中门)

周朴园:(看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站。(侍萍停)你——你贵姓?

鲁侍萍:我姓鲁。

周朴园:姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍:对了,我不是,我是江苏的。

周朴园:你好像有点无锡口音。

鲁侍萍:我自小就在无锡长大的。

周朴园:(沉思)无锡?嗯,无锡(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍:光绪二十年,离现在有三十多年了。

周朴园:哦,三十年前你在无锡?

鲁侍萍:是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园:(沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍:老爷是那个地方的人?

周朴园:嗯,(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍:哦,好地方。

周朴园:你三十年前在无锡么?

鲁侍萍:是,老爷。

周朴园:三十年前,在无锡有一件很出名的事情——

鲁侍萍:哦。

周朴园:你知道么?

鲁侍萍:也许记得,不知道老爷说的是哪一件?

周朴园:哦,很远的,提起来大家都忘了。

鲁侍萍:说不定,也许记得的。

周朴园:我问过许多那个时候到过无锡的人,我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人,到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的,或者忘了。不过也许你

会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。

31.简要介绍选文的作者、代表作及相关内容。(3分)

32.谈谈选文开头部分舞台说明的作用(3分)

33.结合对剧本主题的理解,谈谈该剧以“雷雨”为题的作用。(4分)

五、文言文阅读(8分)

34.《念奴娇·赤壁怀古》作者抒发人生感慨的句子是“_____________________”(2分)

35.《六国论》的主旨句是“_________________________”(2分)

36.宗庙之事,如会同,端章甫(2分)

37.下而从六国破亡之故事(2分)

六、口语交际(6分)

38.学校“社区服务志愿者团队”招聘新志愿者,你积极应聘,在招聘会上队长要求你做一番自我介绍。要求:①兼顾场合,所处情景。②表达连贯,礼貌得体。(150字左右)

七、语文综合学习活动(8分)

39.请你就现实生活中接触到的一则关于中西方文化碰撞或融合的事例,说说自己的看法,不少于150字。

八、应用文写作(10分)

40.“五四”青年节即将到来,学校政教处、团委计划开展“弘扬五四精神、展示青春风采”

征文竞赛,请你撰写一则征文启事,150字左右。要求格式正确,调理清晰,规定具体,在启事中不得出现真实人物、学校。

九、作文(50分)

41.有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面带着个性化的成长特点,他们开始认识自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目,而且必须面对的生活面前,他们有时也曾迷茫,常常会问:“谁能告诉我我是谁?”

请结合成长中切身的经历,以“成长不烦恼”为话题,写一篇文章。文体不限,题目自拟,不少于600字。