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教师招聘《中学教育心理学》全真模拟(24日-7055).docx

教师招聘《中学教育心理学》全真模拟(2019年12月24日-7055)

1:学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体

和()等多种要素。

A、教学环境

B、教学方法

C、教学手段

D、教学目的

2:布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括()

A、新知识的获得

B、知识的储存

C、知识的转化

D、对知识的评价

E、知识的呈现

3:对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

4:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。

A、维持动机作用

B、促进和维持功能

C、思想教育作用

D、培养纪律功能

5:微格教学也称微型教学,是一个有控制的教学实习系统。‘()

对错

6:托尔曼的学习理论曾被称为符号一格式塔学习理论或期待学说,现在一般称之为信号

学习理论或()

A、符号学习理论

B、发现学习理论

C、同化学习理论

D、以上都不是

7:学习“圆的直径是它的半径的两倍”,这种学习属于()

A、符号学习

B、词汇学习

C、概念学习

D、命题学习

8:某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,

容易见异思迁。他属于传统气质类型中的()

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

9:女生在生理发育的速度上快于男生,一直到青春期,女生的心理成熟水平都较男生高,这说明心理发展存在()

A、连续性

B、差异性

C、不平衡性

D、顺序性

10:()是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。

A、知识

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

11:在我国,根据学习的内容和结果,把学习划分为()

A、知识的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的能力的学习

D、道德品质的学习

E、行

为习惯的学习

12:课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生问发生()。

A、连锁性感染

B、互相监督

C、互相帮助

D、遵守纪律

13:桑代克把自己的心理学称为()

A、认知主义心理学

B、联结主义心理学

C、行为主义心理学

D、人本主义心理学

14:根据布鲁姆的分类法,认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和