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高中教师年度考核方案

第二中学

2012—2013学年度教职工考核方案

一、指导思想

为了充分调动广大教职工工作积极性、规范学校管理，加强学校师资队伍建设，提升广大教师的教学、教研、教育水平，实现教师“专业化成长”，大面积提高教育教学质量，根据市教育局下发的“河教字（2014）第22号”文件精神，为搞好我校教师专业技术职务考核工作，特制订如下考核意见。

二、考核范围

2013年9月1日至2014年8月31日期间，在我校正常工作的在编教职员工。

三、考核领导组

组长：

副组长：

成员：各年级、各处室负责人

四、考核依据

《第二中学教师考核评价表》

《第二中学一般行政人员和教辅人员绩效考核评价表》

五、办法和程序

1、被考核人认真写出年度工作总结，并按照岗位职责考核量化要求自我评价等级。

2、年级组、各处室根据附表确定每位教师或员工的量化考核等级。

3、教研处对被考核人提出评价意见。

4、学校考评领导组结合自评、年级组、各处室和教研处的评价，对被考核人做出终结性评价意见。

5、将考核结果通知被考核人，由本人签署意见。

6、上报教育局人事股备案，考核表加盖人事专用章，一份交人事档案室入档，一份学校保存。

六、考核等级

考核结果分为优秀、称职、不称职三个等级。有效分在90分以

上的为优秀，60——89分为称职，59分以下为不称职。

优秀比例严格控制在参加考核人数的10%以内

七、凡有下列情形之一的，考核确定为不称职：

（1）违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；

（2）旷课或请假超过学校规定天数的、未经组织同意，擅自离岗半月以上的；

（3）当年所带班级发生较大影响事故的；

（4）参与或组织滥编、乱印、乱发教辅资料的，组织或参与有偿补课的；

（5）体罚、辱骂学生，造成严重后果的;

（6）其它应当确定为不称职等次的;

附：《第二中学教师考核评价表》

《第二中学一般行政人员和教辅人员考核评价表》

第二中学

2014-8-20

第二中学教师考核评价表说明：本表采用百分制，各项加分减分，以本项分数为限。

第二中学

一般行政人员和教辅人员考核评价表

高中部教师绩效考核办法

高中部教职工绩效考核办法一、指导思想为规范高中部教师绩效考核工作，根据《教师法》、《教育法》、《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》等有关文件和《新疆大光华国际学校高中部工资方案》、《劳动合同》的基本精神，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。二、基本原则尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象、内容 (一) 考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。 (二) 考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教

中小学教师年度考核方案

科左中旗中小学教师年度考核实施方案（试行）为加强教师队伍建设，规范教师队伍管理，严肃教职工的年度考核工作。根据《事业单位工作人员年度考核暂行规定》（人核培发[1995]153号）和《内蒙古自治区中小学教师考核办法》（内蒙教职改字[1991]8号）文件精神,结合我旗教师队伍的实际,制定本方案。一、考核的目的教师的年度考核是教师队伍管理中一项重要的工作，也是评聘教师职务的基础和前提。为了全面、系统地了解和掌握教师任职期间的实际情况，科学、公正地评价他们的工作，区分优劣，奖勤罚懒，克服管理上的平均主义，激励先进、鞭策后进，促进教师不断提高政治思想觉悟，努力钻研业务，更好地教书育人，适应新的形势对教师提出的更高要求，并为教师的奖励、职务晋升、续聘、解聘、低聘、工资待遇等提供依据。

二、考核的原则 1、坚持全面、客观、公平、公正的原则； 2、坚持公开、民主与集中相结合的原则； 3、坚持定性与定量相结合的原则。三、考核范围全旗中小学、幼儿园，教育单位的教职工。四、考核内容根据对教师基本素质、工作质量、教育教学效果全面考核的要求，把考核内容分为七个方面（每方面的考核指标体系由本单位自定并量化）。考核重点是考核政治表现，教书育人，履行岗位职责的实绩。 1、政治态度与师德修养； 2、学识水平与业务进修； 3、教育工作； 4、教学工作；

5、教育教学与教育科研； 6、培养指导教师和主动接受培养指导情况； 7、工作负荷。五、考核标准考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据。教师考核结果分为优秀、合格（称职）、基本合格（基本称职）、不合格（不称职）四个等次。优秀等次的人数应控制在本单位教职工总数的15%以内。 1、优秀的基本标准能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法规和教育部门的各项规章制度；业务熟悉，工作勤奋有创新，教育教学效果好，所承担的工作成绩显著。 2、合格的基本标准

教师年度考核工作实施方案

教师年度考核工作实施方案为进一步加强学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，发挥良好的导向作用，并有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据区教育局、盘龙教育总支关于教师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特制订本方案。一、考核原则 1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献

二、考核内容我校共有58名教师参加考核。教师年度考核内容是xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。三、考核方法和步骤 1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。组长：甘红枝组员：汪峰张传东郑钧兰宏伟段毅邓建华罗锐杨刚邓惠兰舒霞 2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。 3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。 4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。每个组别按照xx年月考总分、xx年度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。

中小学教师的基本功训练达标规定及考核办法.doc

附件中小学教师基本功训练达标规定及考核办法序考核达标规定（考核标准）考核方法成绩评定号项目 1、口语发音准确。1、随机抽文朗读。 2、能用普通话朗读、对话。 2、与考核专家 3、教学用语必须达到：① 对话。准确简明，富有示范性； 1 、考核成绩： 90-100 3、教学片段讲 ②通俗易懂，富有幽默感；分为优秀， 70-80 分为解。普通话训③条理清楚，富有层次感；优良， 60 分为合格， 50 1 4、查看普通话练④点拨启发，富有激励性；分以下为不合格。测试证书，汉语 ⑤抑扬顿挫，富有节奏感。2、无证书者只测试不定水平测试证书。 4、普通话等级测试：语文级（优、良、及、不及）（无相关证书教师达到二级甲等，其他的 2010 年底前学科老师达到二级乙等。必须取得证书）现场考评打分。 1、书写正确规范。1、现场板书课文（片段）、定 2、字体美观大方，疏密分义、定理、概念，粉笔字与明。 2 100 字左右。100 分板书3、板书设计合理。 2、限时对教材 4、态势自然，节奏和谐。（抽定）进行板书设计凡在校级及以 3 钢笔字字迹端正，运笔顺畅上书法比赛中 100 分获一等奖的免考 1、运用简笔画或图示图表把深奥抽象的知识原理变得生动、形象，直观性、针对抽查的教教学简笔概括性强，能激发学生想材内容进行现象及兴趣。场画、表图设 4 画、图示100 分 2、画或图表表述科学准计。图表训练确，简单明了，具有启迪根据设计评委性。打分。 3、项目考核达到合格标准。 1、书写正确规范。1、限时对指定 2、字体美观大方，疏密分内容（抽定）进 5 毛笔字明。行书写。 100 分 3、态势自然，节奏和谐。3、对语文教师 4、语文教师应有 1-2 幅书查看书法作品。法作品。现场考评打分。

2019年学校教师年度考核方案

2019年学校教师年度考核方案为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：一、德（5分）尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。二、能（25分）（一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐

全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向

2015年教师年度考核个人总结【10篇】

2015年教师年度考核个人总结【10篇】总结一：教师年度考核个人总结在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。二、工作上一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 总结二：教师年度考核个人总结一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：一、我的思想坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。二、我的纪律我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。三、我的教学我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。四、我的课堂

中学教师量化考核细则

初中教师业务考核细则一、指导思想以三个代表和邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，充分调动广大教职员工的工作积极性，推动素质教育的全面实施，促进我校的教育教学质量的不断提升，公平、公正、客观、全面的考察每个教师的工作，结合我校实际，制定教师教学工作量化考核细则。考核内容：二、考核范围学校全体教职工三、教师业务考核细则（一）、教案每学期教案集体检查四次（一月一次，每次计 10 分。抽查次数不限。）（ 1）教案书写不及时每次检查扣 5 分。（ 2）教案书写不工整、不详细每课时扣 1 分。（ 3）教案书写没填写、教学目的、重难点、教法课时、板书设计，教学反思等每空缺一项扣 1 分。（4）教案书写必须按照进度计划超前一周，检查时，与实际授课不附的（教案超出实际授课的不计）每次检查扣 5 分。（5）上课时要带教案上课 , 不带教案上课每次扣 5分。（6）严禁使用老教案，发现一次扣 20 分，并给予通报批评。备注：教案积分全部计入教师量化考核。（二）、作业作业检查采取集体检查和抽查相结合的原则，每次检查记10 分，由各班学习委员集体检查，检查时间定于单周的周一上午，及时公布结果，下午教师例会公布得分结果，具体评分办法为： 1、检查时不能按时交送的每次扣 2 分。 2、每少交一本扣 1 分。 3、每少批改一次：数学每次扣 1 分；语文作文每次扣 10 分，无批语的、批语简略的扣 5 分；英语每次扣 1.3 分；理化九年级每次扣 3 分，八年级每次扣 3 分；其他科（笔记）每次扣 2.5 分。 4、各科作业标准：语文：作文两周 1 篇，周记每周 1 篇；数学：每周 5 次；英语：每周 4 次；理化：九年级每周 3 次，八年级每周 1.5 次；其他课（笔记）每周 2 次。备注：作业积分全部计入教师量化考（三）、月考学校统一印发试卷，同一时间考试。月考结束后，班主任发放“告家长书”并有家长签字，切实做好“家”与“校”的沟通。 1、按时上交月考试卷、学生成绩、试卷分析的，每次记 5 分，不交者不计分。 2、月考试卷应全批全改。 3、教师强迫学生评卷，发现一次扣 20 分。备注：月考积分全部计入教师量化考核。（四）、教研 1、推门课（ 1）、积极参加听课，并认真做好听课记录，对执教教师进行积极评价的每节计 2 分。不参与评价的扣 1 分。（教导处或校长签字盖章有效）（ 2）、执教教师拒绝其他教师听课者，每次扣 5 分，为听课而随意调换教学内容，改变教学策略者，每次扣 3 分。（3）、参与听课的教师，应关闭通讯工具，不得因此而影响教学秩序，否则每次扣 5 分（4）、迟到或早退每次扣 2 分。（5）、任课教师每周听课至少一节，学校领导每周至少两节以上，每少一节扣 5 分，（以实际听

初中部教师年度考核方案(2015年修订)

初中部教师年度考核方案第一部分任课教师量化考核一、文化课教师学科成绩量化考核 1.考核内容：⑴年级有两位以上教师任课的学科成绩认定以定量为主。在本校任教一年以上的非毕业班教师，以上学年下期期末（上学年任九年级课的以自主招生、中招成绩积分）、本学年上期期中、期末和下期期中四次考试成绩积分，统计权重为3：2：3：2；在本校任教一年以上的毕业班教师，以上学年下期期末（上学年任九年级课的以自主招生、中招成绩积分）、本学年上期期中、期末和下期一模四次考试成绩积分，统计权重为3：2：3：2，政治和历史以中招成绩积分；本学年新入职教师，以本学年上期期中、期末、下期期中三次考试成绩积分，统计权重为3：4：3。 ⑵年级只有一位教师任课的学科成绩认定以定性为主，可参看统考各率，调查学生的学习习惯、方法、态度等情况综合得分（与上述同学科教师的成绩认定比照后平衡）。 2.考核办法： ⑴按照全年级学生的单科名次进行量化积分，前40名每20个名次为一个档次，40名以后每40个名次为一个档次，把最后不足40个名次的学生定为最低档次，每人积1分，由此往上每个档次按每人0.5分递增，求出教师班级学科成绩积分。 ⑵某教师学科成绩积分=该教师任教班级成绩积分之和/任教班级数。 3.考核权重：最高积分权重为60分；某教师权重分=某教师个人积分/最高积分×60。二、体音美微教师素质培养量化考核 1.考核内容： ⑴经学部审批备案的在常规教学之外进行的培养学生综合素质的活动，并且具备适宜的学生规模，有固定的活动时间、地点、培养方案等保证。每学年活动课时不得少于40课时。 ⑵指导学生参加学校（含学部）、县、市、省、国家五个等级的各类竞赛活动获奖者，个人项目三等奖按上述等级每人次分别计1、2、3、4、5分；集体项目（≥5人）三等奖按上述等级每项分别计5、10、15、20、25分；二等奖在上述分数上加1倍，一等奖在上述分数上加2倍；多个教师共同参与辅导者，平均获得该积分。 ⑶学期结束时，由教师个人按上述规定向学部申报各自的素质培养情况及得分，学部组织审查、汇总。 2.考核办法： ⑴最高课时权重为40分；课时权重分=个人活动课时数/最高活动课时数×40。 ⑵最高成果积分权重为60分；成果权重分=个人积分/最高积分×60。 3.考核权重：教师积分=课时权重分+成果权重分。教师最高积分权重为60分；某教师权重分=个人积分/最高积分×60。三、日常工作量化考核 1.考核对象：全体任课教师。

郑家屯学校教职工平时考核工作方案

瓦岗乡郑家屯学校教职工平时考核工作方案为健全完善教职工考核评价机制，客观准确地评价教职工德才表现和工作实绩，规范平时考核工作，促进勤政廉政，提高工作效能，建设高素质的教职工队伍，根据《公务员考核规定(试行)》以及省、市关于公务员平时考核有关文件精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想和基本原则以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以教职工职位职责和所承担的工作任务为基本依据，建立健全平时考核制度，强化平时考核结果运用，强化对教职工队伍的日常管理，激励广大教职工发扬敢于担当、敢于碰硬、敢于创新的精神，真抓实干、奋发有为，为建设一支政治合格、作风优良、业务精湛、人民满意的教职工队伍提供有力支撑。教职工平时考核坚持分类考核、量化评价，注重实绩、综合评定，依法实施、简便易行的原则。实行自记自评与领导评鉴相结合，定性考核与定量考核相结合，按照规定的权限、条件、标准和程序进行。二、考核的范围和对象我校在编在职的教职工。 —1 —

三、考核的内容和标准平时考核的内容包括德、能、勤、绩、社会评价五个方面，以岗位职责和承担的工作任务为依据，重点考核出勤情况和日常工作任务、阶段工作目标完成情况。实行岗位目标量化赋分的办法，分类进行平时考核。细化考核内容、量化考核指标、制定工作职责、工作任务(目标)和业务考核标准。四、考核的方法和程序 1、考核方法实行学校领导负责制。考核主要采取日考勤、周记实、月小结、季考评、定期与不定期抽查等方式进行。考核以季度为周期。每天考勤，每周工作记实，每月一次小结，每季度量化评分考核一次，第四季度结合年度考核进行。 2、考核程序根据我校岗位职责将工作总体目标（任务）分解到每名工作人员，把履行职责、完成工作任务时限、标准、数量、质量作为考核的基本依据，由被考核人填写《个人岗位职责和工作任务认定表》一式两份，一份交单位审查后存查，作为考核的重要依据，一份由本人自存。在此基础上，按以下程序考核：（1）日考勤。严格落实上下班考勤制度，进一步加强考勤 —2 —

教师年度考核方案

六鲁完小教师工作考核方案为进一步加强六鲁完小学校内部管理，规范教师考核工作，调动广大教职工的工作积极性，奖勤罚懒，奖优罚劣，有利于教师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。根据县教育局和乡教育办公室的工作安排，结合我校实际情况，特制订本方案。一、考核原则 1、激励性原则考核工作要有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，使满劲，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于克服管理机制中的平均主义倾向，推进学校内部管理的改革；有利于全面贯彻教育方针，提高教育教学质量。 2、全面性原则在考核中应坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和家长、学生评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。 3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。 4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，以物质奖励为辅，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容考核内容分政治思想及师德修养、学识水平及业务进修、教学工作、教育工作、教育教学研究与培养教师和工作负荷等方面进行。考核总分100分，考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。根据考核内容及其考核细则，汇总后作为学期及年终奖金发放的依据；教师年度考核等第按教育局名额，分班主任和其他教师两组按一定的比例由成绩从高到低依次排列。三、考核方法 1、成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。考核小组成员名单：组长：陈改林副组长：代永刚成员：熊文彬李联芬唐燕

教师考核方案

教师考核方案Revised on November 25, 2020

教师年度考核方案为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，不断提高教师政治素质，激励其积极认真工作，并为教师晋升、聘任、奖惩、辞退以及调资提供依据。根据教育局文件精神，结合我校工作实际，特制订我校教师年度考核方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为中心，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全省一流、全市龙头的高水平职业学校。二、考核原则（一）坚持以人为本的原则。教师考核是教育人事制度改革的重要基础和关键环节，事关学校的稳定、发展和全体教师切身利益。学校坚持以充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性为根本目的。（二）坚持客观公正的原则。在实施教师考核过程中，充分尊重教师的民主权利，严格实行评价标准、考核过程和考核结果三公开，接受群众的监督，做到规范程序、依法办事，充分体现考核的公开、公平和公正，确保教师考核工作顺利开展。（三）坚持量化考核的原则。考核重在过程，学校认真抓好教师工作的常规量化考核，凡能量化的全部量化，按量计分。把考核方案中的各项指标分解到各职能部门，明确考核责任人，并认真做好记载，为评议提供依据。（四）坚持注重实绩的原则。学校把教育教学工作实绩作为考核的主要方面，真正把教师的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

三、考核组织管理（一）为确保教师考核工作客观有序，学校成立教师考核小组，考核小组由校长、中层正职及三位教师代表组成，经教师大会选举，沈扣勤、朱仁盛、吕琳琳三同志当选为本届考核领导小组教师代表。考核小组负责实施教师考核工作。（二）学校考核小组根据泰州市人事局、教育局泰教人〔2008〕13号文件《关于市直学校教师年度考核工作的意见》制订考核方案，经学校行政办公会和总支委员会讨论，并提交教师大会讨论通过后实施，并报市教育局人事处备案。（三）每年7月初按学年度实施考核工作，7月31日前结束，8月5日前将考核结果报市教育局人事处备案。市教育局于当年底报人事局备案。考核时限为上年8月1日至当年7月31日，考核结果为当年年度考核结果。（四）学校健全教师考核档案。学年度考核工作结束后，及时将考核结果存入教师个人人事档案，调动工作时随同人事档案一并转移。四、考核内容及方法教师考核内容为德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现和职业道德、工作表现、工作实绩、工作量化及继续教育等情况。

中学任课教师绩效考核方案

Xxx中学任课教师考核方案为认真贯彻落实县教体局文件精神，全面提高教师整体素质，完善规范的教师管理考核制度，建立科学的评价体系，充分调动教师的积极性，促进学校教育工作的健康有序开展。经校委会研究，特制定陈家湾中学任课教师考核方案。一、指导思想以科学发展观为指导，按照县教体局有关文件精神，围绕学校实际工作，切实加强教师群体的建设，建设一支工作能力强、综合素质高、学生满意、社会放心的教师队伍，为学校的发展提供“双赢”的基石。二、考核原则考核采用量化考核和民主评议相结合，体现“以人为本”的评价目的。考核要有利于调动广大教师的工作积极性，促进各项工作目标的实现。考核力求公开、公正、公平，考核结果根据等分与排名按照分配比例分为优秀、称职、基本称职、不称职。三、考核项目及计分标准：考核共计200分，其中工作量100分，考勤10分，教育教学过程60分（备课10分，上课10分，作业批改10分，辅导10分，考试20分），教研30分。 1、工作量（100分）教师工作量计算办法各学科比重系数：语文1.2，数学、英语1.1，政治、历史、物理、化学、体育1.0，生物、地理、页脚内容1

音乐、美术、信息、安全0.9。担任不同年级“同一”或“不同”主科工作量考核分值加1分。校级领导加8分，中层正职加6分、副职加4分，班主任加3分，包管加6分，后勤事务会计加4分，教研组长加2分，仪器管理加2分，年龄在40-44周岁加1.3分，45周岁以上加2.7分。 2、考勤（10分）请假4天内，病假1天扣1分，事假1天扣3分；超过4天则本月不予考核。教导处组织开会，迟到扣1分，旷会扣2分，请假扣0.5分。婚丧嫁娶产，在法定假期内不扣分，超出后按事假扣分。 3、教育教学过程50分（1）备课10分备课数量足计5分。教学五环节齐全且科学合理，规范适用，课改性强1分。教学过程备课详细，务实2分。 ④书写认真，规范美观2分。（2）上课10分 ①迟到、中途离岗、早退，拖课扣1分，提前一分钟候课奖1分。 ②有本节课内容的备课2分页脚内容2

学校教师年度考核方案

学校教师年度考核方案为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：一、德（5分）尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。二、能（25分）（一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要

求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记A；听课次数达到14次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记B；听课次数达到10次以上，有记录，评课活动无缺席现象记C；听课次数10次以下，无记录，经常缺席评课活动，记D。 5、教研活动（3分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记A；认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记B；教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，无课题论文记C；教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记D

高中部教师绩效考核方案(新)

盐化中学高中部教师考核方案一、指导思想全而贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，规范考核程序，客观、科学地评价教职工一年来全面工作情况，有利于规范教师行为、充分调动广大教职工的主动性、积极性和创新性，全面提高教学质最，合力打造盐中品牌。依据国家、省市有关法律、法规，结合高中教师工作实际，特制定本方案。二、考核适用范围高中部全体科任老师。三、考核形式及项目对每位老师实行百分制考核，一学期考核一次。项目包括德（思想道德素质）(5分)、能（文化业务素质）(5分)、勤（教学行为规范）(5分)，绩（教学成绩）(20分)，廉（廉洁从教）（5分）和工作量（60分）六大项。四、考核挂钩个人考核结果与教师绩效工资直接挂钩。五、考核细则 (一) 德（想道德素质）5分) 1．加强政治学习、关心国家大事，忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、升旗等集体活动。否则缺席一次扣1分。请假者扣0.5分(公差除外)。 2．服从领导、团结协作、识大体、顾大局。不服从领导，

一次扣2分；煽动闹事，一次扣5分。 3．以情感人、以理服人、不体罚或变相体罚学生(打骂学生，让学生站在教室外而等)，发现一次扣1分；家长反映到领导处经核实无误后，一次扣2分；反映到上级部门或通过媒体曝光，给学校造成负面影响，一次扣5分。 4．该项考核扣至零分为止。 (二) 能（业务素质）5分) 1、积极参加学校组织的各项业务培训活动、认真参加教研活动。否则，缺席一次扣1分(公差除外)。 2、虚心学习、坚持听课、教龄三年以内，每周听课不少于3节；三年以上五年以下，每周听课不少于2节；五年以上，每周听课不少于l节。以听课本笔记为准，少听一次扣0.5分。 3、加强课后反思、秋累，要求每位老师每学期最少上交3篇教学反思，少一篇扣1分，反思不认真，一次扣0.5分。 4、积极参加示范课、观摩课、优质课、研究课和教学能手评选等活动，凡参加者一人次奖励1分。 5、鼓励全体教师加强学术研究，踊跃发表论文，在市、省，国家级刊物发表者，分别奖励1、2、3分。 6、领导听课，提出表扬，奖励1分；批评一次扣1分。 7、青年教师务必认真参加公开课，无故不参加一次扣3分；获奖奖2分，受到批评扣2分。 8、该项考核下不保底，上不封顶。

教师年度考核方案

红沙梁乡教学辅导站教师年度考核方案为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级教育局关于中小学教师年度考核的通知精神,结合我乡教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。一、考核范围全乡中小学教师二、考核内容教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。德：指政治思想和师德品质的表现；能：指业务知识、教育教学的水平和能力；勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。三、考核标准 1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。 2 、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。

3 、四个等次的基本标准： ( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。 ( 2 ) 合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。 ( 3 ）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。 ( 4 ）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。四、考核办法 1 、中小学校长的考核，由辅导站负责；中学教师的考核由中学校委会安排进行，小学教师的考核由辅导站统一组织进行。 2 、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。 3 、下列人员按以下办法进行考核（1）因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其

高中教师量化考核方案

高中教师量化考核方案教学管理是学校教学的核心，是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神，同时又要为教师提供竞争的良好氛围。下面是有高中教师量化考核方案，欢迎参阅。高中教师量化考核方案范文1 为了进一步加强年级管理，规范任课教师日常行为，增强教师纪律观念与责任意识，全面提升教师素质与教学成绩，特制定本考核细则。一、任课教师量化考核由年级具体落实，学期结束报教务处存档。二、任课教师量化考核结果作为评先、评模、晋级、绩效津贴发放的主要参考依据。计划与总结 1、未按要求拟定上交教学计划者扣10分。、未按要求上交工作总结者扣10分。、未按要求完成教学计划者扣5分。集体备课、周四集体备课迟到、早退，每次扣5分，请假扣2分，无故不参加扣10分。、中心发言人不按要求撰写并上交教研记录，每次扣10分。上课与辅导

、未经年级组批准调课或调换辅导，调换双方每人每节扣5分。、上课迟到、早退，或中途外出，每发现一次扣5分。、上课接打手机，每发现一次扣5分。、无故旷课，每节扣10分。 10、教师喝酒上课，发现一次扣5分。教案与作业 11、教师无教案上课每次扣10分，教案书写不规范扣5分。 12、学生作业了草扣5分，错题不更正扣5分。 13、不布置作业扣10分，不按要求批改作业扣5分。 14、作业缺交1人扣2分。听课交流 15、40岁以下(不含40岁)教师每周至少听2节课，40岁以上(含40岁)每周至少听1节课，按规定每少听一节扣5分。 16、年级临时组织的听课、讲课活动，不服从安排扣5分。监考与改卷 17、监考迟到、早退、脱岗、阅看书报杂志、试卷错装、漏装、倒装等不严格履行监考职责，扣5分。 18、改卷不负责任，合分不仔细认真，造成重大失误，

2020中学优秀教师年度考核个人总结

2020中学优秀教师年度考核个人总结《2020中学优秀教师年度考核个人总结》，供大家共同学习参考。时间过得飞快，转眼又到了需要写个人总结的时候了，那么教师年度考核个人总结该怎么写呢?下面就是中编给大家带来的中学优秀教师年度考核个人总结，希望能帮助到大家! 中学优秀教师年度考核个人总结【一】时间过得真快，20-20学年度已经结束了。在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢，并于20年元月5日被正式批准成为党组织中的一员。自被批准为一名共产党员之后，我更是以一名党员的标准严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥

模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太

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