最新鄂教版三年级语文上册单元测试题及答案全套8全

最新鄂教版三年级语文上册

单元测试题及答案全套

第一单元测试题

一、字词天地。

1.看拼音,写词语。

(1)黄hūn()时分,我拿出zhǐ()和笔铺在桌子上,准备给远在新加pō()的dù()伯伯写一fēnɡ()信,送去一声tián()美的问hòu()。

(2)清chén(),迎着càn()烂的朝霞,我来到村后的小溪旁sàn()步。hū()然,一只小青蛙tiào()到我面前,我连忙tínɡ()住脚步,jìnɡjìnɡ()地观察它。

2.选择正确读音的序号填空。

A.cháo

B.zhāo

C.fèng

D.féng

E.sàn

F.sǎn

(1)万万没想到,与我朝( )夕相处的语文老师竟然是一个朝( )鲜族姑娘。

(2)透过门缝( ),我看到了院子里正在缝( )补衣服的老奶奶。

(3)我和妈妈一边散( )步,一边背诵朱自清的散( )文。

3.在下面的括号里填上合适的量词,并任选三个写出一幅画面。

一( )斜阳一( )沙漠

一( )驼铃一( )新月

一( )扁舟一( )清泉

4.读句子,写近义词。

(1)他这个人很自私,从来不在意别人是否快乐。

在意—( ) 快乐—( )

(2)我梦中的西湖,那个水平如镜的西湖近在咫尺。

水平如镜—( )

近在咫尺—( )

二、句子乐园。

1.替给写,愿变成。(按原文填空)

2.火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。(缩句)

3.有许

多小鱼被暴风雨卷上岸来。(改成“把”字句)

4. ,非一日之寒。(补充句子)

5.意欲捕鸣蝉, 。(补充诗句)

三、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

泉水(节选)

你瞧,是一股清泉从石缝里(涌冲)出来了。多高的山啊!可它(挡压)不住这一股泉水。泉水在岩石下拼命地冲啊,冲啊,努力寻找出路,终于从石缝里冲了出来。它胜利了,来到这阳光灿烂的世界,快活地跳起来,晶莹的水珠洒落下来,像洒下幸福的热泪。

1.选择括号里正确的词语画“√”。

2.“泉水在岩石下拼命地冲啊,冲啊,努力寻找出路,终于从石缝里冲了出来。”这句话写出了泉水从石缝里出来时的( )。

A.激动

B.艰难

C.勇敢

3.文中画横线的句子运用的修辞手法是和。

4.这段话的主要内容是什么?

(二)课外阅读。

①窗外,已经下起了雨。可是,妈妈,你不要阻拦我呀,我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。我变成一把伞。伞在风雨里飞着,给没带伞的行人遮雨。

②当雨停了,我就又飞走了,飞进雨后翠绿的树林里。妈妈,也许你不见了女儿,你很着急,你怕我淋湿了雨。

③你跑到街上,问雨后的风,问天上的虹,问每个行人:我的女儿,她在哪里?你来到林中,问小鸟,问花朵,问叶子上滴落的雨滴:我的女儿,她在哪里?它们都说:那可是个淘气的小姑娘啊,她又在和我们捉迷藏吧,谁知道她会藏到哪儿呢!

④雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈,当你伸手刚要采下那个最白、最胖的蘑菇时,忽然,它变了,变成了你的女儿,她眨巴着眼睛,笑眯眯地望着你——妈妈,我又回来了!你看,我仍戴着草帽呀,草帽上还挂着彩色的雨滴。

1.这是金波爷爷的一篇散文,你帮着写一个名字,写到文前的横线上。

2.这篇文章是按照顺序写的,从、、

这些词语可以看出来。

3.下雨的时候,我变成,给。

4.当雨停了,妈妈找不到女儿,问了、、;问、、,这说明妈妈。

5.通过这篇文章,我觉得小女孩( )。

A.虽淘气但有爱心、助人为乐、品德高尚

B.会变魔术,会把自己藏在大蘑菇里

C.太淘气了,她不听妈妈的话,下雨天还往外跑

四、习作。

植物王国连续多日阴雨绵绵,很多向日葵娃娃都无精打采的,她们盼着太阳快出来……请你根据这个开头和上面的图想象一下,写一篇小童话,主题要符合本单元的阅读特色。题目自拟,300字左右。

第一单元测试题参考答案

一、1.(1)昏纸坡杜封甜候

(2)晨灿散忽跳停静静

2.(1)B A (2)C D (3)E F

3.抹片串弯叶股示例:一抹斜阳映在一片沙漠上,从远处走来

一队骆驼,渐渐地传来一串驼铃声。

4.(1)在乎快活(2)风平浪静天涯比邻

二、1.云云绵绵春雨 2.杜鹃花照见身影。

3.暴风雨把许多小鱼卷上岸来。

4.冰冻三尺

5.忽然闭口立

三、(一)1.冲压 2.B 3.拟人比喻 4.这段话主要写了泉水冲出石缝的

艰辛和来到阳光灿烂的世界的兴奋、喜悦之情。

(二)1.雨 2.时间下起了雨雨停了雨后 3.一把伞没带伞的行

人遮雨 4.雨后的风天上的虹每个行人小鸟花朵雨滴很爱自己的孩子 5.A

四、略

第二单元测试题

一、字词天地。

1.看拼音,写字词。

(1)星qī()天的下午,爸爸在喝chá(),我正在lǎnɡdú()一首shīɡē(),邻居李bóbó()来串门,看到我专注的shén()情,禁不住直竖大拇指。

(2)晚上,妈妈经常bānɡ()我bǔ()习功课。她在黑bǎn()上用fěn()笔给我讲解数学题,还给我讲睡前ɡù shi( )。

2.根据读音给下面的词语归类。

(1)A.奋斗 B.烟斗 C.斗争 D.漏斗

E.斗气

F.北斗星

dǒu dòu

(2)A.对待 B.待遇 C.等待 D.待着 E.拭目以待

F.待一会儿

G.急不可待

H.严阵以待

dài dāi

(3)A.一切 B.切开 C.切除 D.切水果 E.切磋

F.切割

G.咬牙切齿

H.切合实际

qièqiē

3.请把下面成语意思有关联的内容连起来。

学海无涯尺有所短

博览群书豁然开朗

寸有所长学而不厌

切磋琢磨手不释卷

二、句子乐园。

1.我非常喜欢这条爱唱歌的小河。(缩句)

2.这种

勇往直前的奋斗精神是值得我们学习的。(改成反问句)

3.这样“煮”下去,你不仅

．．能体会文章情感,还．可以牢记妙词佳句。(用加点的词语写句子)

4.花瓶里有三朵百合:一朵 ,

一朵,一朵掉了一片叶瓣在桌面上。

三、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

煮书(节选)

爷爷看我疑惑不解

．．．．的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他

写起诗来就感到得心应手

．．．．了。所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”

1.联系上下文说一说“疑惑不解、得心应手”的意思。

2.大诗人杜甫小时候的读书方法是,用爷爷的话说就是。

3.“读书破万卷,下笔如有神”的意思是。

4.这段话的主要内容是( )。

A.我们学习语文,对那些好的文章也应该这么“煮”

B.爷爷借用杜甫的例子给“我”讲解“煮书”的含义,教给“我”学语文的方法

C.爷爷告诉“我”杜甫说的“读书破万卷,下笔如有神”这句话的意思

(二)课外阅读。

因为你心灵饥渴,所以要读书。

读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象表达人类的故事,便有了文学书。

读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那

才是真正惬意的事情。读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品位的书,我们都可以找出来读。

试想,在暖春的阳光下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……那是多么惬意的事情!

读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽。书给予人们的实在太多,谁可不读书?

1.读书的目的是。

2.选择填空。

A.历史书

B.哲学书

C.文学书

D.科学书

(1)用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录。( )

(2)研究人类社会的发展史,探求规律。( )

(3)思考人与自然、社会之间的关系。( )

(4)用生动的形象表达人类的故事。( )

3.第3自然段对读书有什么要求?

4.读书的好处是什么?

四、习作。

你喜欢读书吗?在你读书的经历中发生过什么有趣的事情?或者你对读过的哪一本书最感兴趣?为什么?请你选择一个方面写出来。题目自拟,不少于350字。

第二单元测试题参考答案

一、1.(1)期茶朗读诗歌伯伯神 (2)帮补板粉故事

2.(1)BDF ACE (2)ABCEGH DF (3)AGH BCDEF

3.

二、1.我喜欢小河。 2.这种勇往直前的奋斗精神难道不值得我们学习吗?

3.我们语文老师不仅举止优雅大方,还平易近人。

4.盛开含苞待放

三、(一)1.疑惑不解:因为有疑问而困惑不能理解。

得心应手:心里怎么想,手上就能怎么做,形容运用自如。

2.反复诵读品味,非把书读熟读透不可煮书

3.形容博览群书,把书读

透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手 4.B

(二)1.获取知识 2.(1)D (2)A (3)B (4)C 3.第一,走出课本。第二,

读书要有选择性。 4.读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了

人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美

丽。

四、略

第三单元测试题

一、字词天地。

1.看拼音,写字词。(

(1)傍晚,我tǎnɡ()在kuān kuò()的草地上wànɡ()着西边的

天空,火烧云一会儿像一qún()羊,一会儿像一片mào mì()的森林,一

会儿像wēi()武的xiónɡ()狮,十分壮观。w

(2)我和爸爸jià()车去看海,没有风的时候,大海是wēn róu()的,就像一面pūzhǎn()开的宝镜。一遇到风,就会yǒnɡ()起千cénɡ()浪。

2.下列注音完全正确的是( )。

A.绒毛(yónɡmáo)丘陵(qiūlínɡ)缓慢(huǎn màn)

B.吹拂(cuīfú)呢喃(nínán)凝聚(nínɡjù)

C.澎湃(pénɡbài)峻岭(jùn lǐnɡ)光辉(ɡuānɡhuī)

D.苍穹(cānɡqiónɡ)照耀(zhào yào)碗碟(wǎn dié)

3.辨字组词。

4.连一连,读一读。

大千孤烟无奇神工

大漠世界古木不有

惊涛嶙峋海市参天

怪石骇浪鬼斧蜃楼

去年国庆节我们一家去沙漠旅游了,一共消费了3586元。

3586元写成大写是

二、句子乐园。

1.天空的太阳,是他手上的红气球。(仿写比喻句)

2.池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带。(仿写比喻句)

3.小溪淙淙地流向河流

．．,大海

．．哗啦啦地汹涌澎湃。(仿

．．潺潺地流向大海

．．,河流

写顶针句)

4.五彩池真是人间仙境啊!(改成反问句)

5.补充名言。

,谦受益。

,必有我师焉。

尺有所短, 。

三、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

五彩池(节选)

那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大的水池面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有的像葫芦,有的像镰刀,有的像盘子,有的像莲花……

1.说明作者来看五彩池时的天气的词语是,点明来的方式的词语是。

说明水池多的词语是和。

2.文中画横线的句子运用了的修辞手法,把比作。

3.文中画浪纹线的句子运用了和的修辞手法。

4.这段话运用一连串的比喻,生动形象地描绘了五彩池的多,从、、、以及后面的省略号可以看出来,表达了作者对五彩池的赞美与喜爱之情。

(二)课外阅读。

①我爱倾听大自然的声音,倾听柔和的风声,倾听激越的雨声,倾听雄壮的雷声……

②柔和的风声像是曼妙的古琴声,轻柔婉转,悦耳动听。你听:那凉爽的晚风吹来,树叶发出沙沙的声音,惊醒了树上的小鸟,小鸟叽叽喳喳地叫了几声,伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。

③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声,铿锵有力。你听:黄昏时分,乌黑的云送来了倾盆大雨,伴着呼啸的风,来得气势汹汹,来得猝不及防。噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的小鼓。

④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声,像是压抑的无情的怒吼。你听:雷声隐隐传来,越来越近,越来越响,终于“轰”的一声,大地也随之微微颤抖着,像是古战场上你我两军对垒。

⑤大自然的声音是如此奇妙,倾听大自然的声音,让人思绪万千;倾听大自然的声音,我与大自然心心相印。

1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。

2.“我”喜欢倾听大自然的声音,倾听、、。

3.作者分别把风声、雨声、雷声比作、、。

4.本文中运用了的修辞手法,请你摘录一句。

5.给本文划分意义段正确的是( )。

A.①②/③④/⑤

B.①/②③④/⑤

C.①②③/④/⑤

6.本文的主要内容是什么?

四、习作。

你喜欢大自然中的什么景色?请你用“总—分—总”的结构写一篇文章,表达自己对大自然美景的热爱之情。题目自拟,语言生动优美,不少于300字。

第三单元测试题参考答案

一、1.(1)躺宽阔望群茂密威雄

(2)驾温柔铺展涌层 2.D

4.

叁仟伍佰捌拾陆圆

二、1.空中的白云为高耸的群山系上了一条白纱巾。

2.那盛开的月季花像小姑娘的笑脸。

3.胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。

4.难道五彩池不是人间仙境吗?

5.满招损三人行寸有所长

三、(一)1.晴朗乘汽车漫山遍野大大小小 2.比喻水池宝石

3.比喻排比

4.形状葫芦镰刀盘子莲花

(二)1.倾听大自然的声音 2.柔和的风声激越的雨声雄壮的雷声

3.曼妙的古琴声振奋人心的军鼓声低沉的大鼓声

4.比喻噼噼啪啪,雨的脚步声像炸开了锅的豆子,像擂响了千万个激越的

小鼓。 5.B 6.作者喜欢倾听大自然的风声、雨声、雷声,还把它们的声音分别想象成曼妙的古琴声、振奋人心的军鼓声、低沉的大鼓声,大自然的声音真的很美妙。

四、略

第四单元测试题

一、字词天地。

1.看拼音,写词语。

jiàn zhù() zǔzōnɡ() táo qì()

miáo huì() yěshòu() sùdù()

rénɡrán() làzhú()

2.根据语境写词语。

(1)根据读音写词语。

卢沟桥的shíshī()子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shìshí( );有的神情肃穆,宛如在悼念那些shìshì()的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那shǐshī()般斗争的画卷。

(2)根据词语的意思写成语。

农村的绘画素材真是(到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一个艺术家、(拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。

3.选词填空。

著名闻名

(1)“人间天堂”苏州素以园林美景( )中外。

(2)李时珍是我国古代( )的中医药学家。

丰富丰厚

(3)对面的商场开业了,为了加大宣传力度,商家为顾客准备了极

其( )的礼品。

(4)我的家乡是鱼米之乡,有着( )的农业水产资源。

4.想一想,连一连。

徐悲鸿山水刚劲矫健

齐白石马栩栩如生

郑板桥虾清丽雅逸

张大千竹子秀劲绝伦

二、句子乐园。

1.卢沟桥的狮子——数不清(仿写歇后语)

2.如果

．．没有童年丰富的农村生活经验,他是．无法把这些画画得那样生动亲切的。(用加点的关联词语写句子)

3.有的

．．正在熟睡。(仿写句子) ．．小狮子偎依在母狮子的怀里,好像

4.古城的建筑大多有200年以上的历史,一砖一石,一街一巷,都是

．．百岁以上的“老人”。 (仿写比喻句子)

5.微微风簇浪, 。(补充诗句)

三、课文回顾。

1.《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子、、

的特点,表现了我国古代劳动人民的和。

2.《罗马速写》主要描写了罗马的、、的特点,表现了作者对文化名城的。

3.《舟夜书所见》的作者是朝的。

四、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

罗马速写(节选)

喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3000多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态,极具观赏性,使罗马城别具一格。

1.请你用横线画出本段的总起句。

2.“世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。”这句话的意思是。

3.“3000多处大大小小的喷泉,星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。”这句话的说明方法是( )。

A.举例子

B.列数字

C.打比方

4.这些喷泉的特点是。

(二)课外阅读。

十七孔桥

在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥,叫十七孔桥。

十七孔桥是颐和园里最大的一座桥。全长150米,东连东堤,西接南湖岛。它就像是一道虹,把人世间和蓬莱仙岛连接起来了。

十七孔桥非常坚固,中间可行车马,桥的两边是人行道。十七孔桥全部是用石头砌成的。为什么把这座桥叫做十七孔桥呢?因为它有十七个桥洞,由中间往两边变小,形成了一个“弓”形。飞跨于东堤和南湖岛,状若长虹卧波。

十七孔桥不但非常坚固,而且美观。桥的两头各有两只猛兽,两侧护栏上的图案雕刻得非常精美。石栏上有100多个望柱,这些望柱上雕刻着许多精美的小狮子,有的回首遥望,有的母子相抱,有的嬉戏玩耍……真像活了一样。据说十七

孔桥上雕刻了五百多只石狮子,比卢沟桥的狮子还多好几十只呢!

十七孔桥既是一座交通桥,又是一座观景桥,是颐和园里一颗灿烂的明珠。

1.“在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥,叫十七孔桥。”这句话运用了的说明方法。

2.文中画线的句子是,作用是。

3.这篇短文的结构是( )。

A.分—总

B.总—分—总

C.总—分

4.这篇短文主要是从、、三个方面来说明的。

5.作者是怎样评价这座桥的?请你摘录文中的句子写下来。

五、习作。

你的家乡有什么名胜古迹?你去过哪里?了解那里的风情吗?请你写下来,介绍给大家。注意句子通顺,条理清楚。

第四单元测试题参考答案

一、1.建筑祖宗淘气描绘野兽速度仍然蜡烛

2.(1)石狮事实逝世史诗 (2)比比皆是取之不尽用之不竭

3.(1)闻名(2)著名(3)丰厚(4)丰富

4.

二、1.小葱拌豆腐——一清(青)二白

2.如果没有老师的帮助,他是无法渡过难关的。

3.有的冬瓜长得很大,好像一个大枕头。

4.我们这里古贡冬枣园里的冬枣树棵棵都是六百岁以上的“老人”了。

5.

散作满河星

三、1.大小不一形态各异多得数不清智慧创造力

2.遗址多雕塑多喷泉多赞叹之情

3.清查慎行

四、(一)1.喷泉是罗马城的点缀。 2.罗马城是世界上最美的城市

3.B

4.千姿百态,极具观赏性,使罗马城别具一格

(二)1.下定义 2.过渡句承上启下 3.B 4.十七孔桥是颐和园里最大

的桥十七孔桥非常坚固十七孔桥非常美观 5.十七孔桥既是一座交通桥,又是一座观景桥,是颐和园里一颗灿烂的明珠。

五、略

第五单元测试题

一、字词天地。

1.读句子,写字词。

(1)我们应该像宋qìng()龄一样,做一个chéng()实shǒu()信的孩子。

(2)鲁bān()经过刻苦zuān()研、认真tàn jiū

( ),终于发明了伞。

2.辨字组词。

3.写出同音字。

4.选词填空。

惋惜可惜

(1)机会难得,错过了实在( )。

(2)大家对他的英年早逝深表( )。

5.给加点的字选择正确的解释,将序号写在括号里。

彩:①各种颜色。②光彩。③彩色的丝织品。④具有赌博性质的活动中给胜利者的钱物。⑤表示称赞的欢呼声。⑥比喻伤者流的血。

(1)节日的广场上彩．旗飘扬。( )

(2)中彩．并没有给爸爸带来喜悦。( )

(3)运动健儿们在赛场上为祖国增光添彩．。( )

(4)拔河比赛开始了,观众席上传来阵阵喝彩．声。( )

二、句子乐园。

1.按原文填空。

(1)这一年初春,东风吹拂, ,古城北京的上空,几乎每天都飘满了、的风筝。

(2)这时,老舍和高煜年,深感自己不该,欺骗老师,便把真实情况地讲了出来。

三年级鄂教版语文上

2013—2014学年度上学期三年级语文质量监测试题学校：班级：姓名：成绩： 一、选择带点字的正确读音，并在下面画上“”线。（6分） 散．步（sàn sǎn ）挑．衅（tiǎo tiāo）读书破万卷．（ juǎn juàn ）呢．喃（ ní ne ）扁．舟（piān biǎn ）风吹草低见．牛羊（jiàn xiàn） 二、看拼音，写词语。（12分） càn làn shīɡē mào mì yuē dìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) huì huà kǒnɡ pà pū zhǎn jīnɡ shén ( ) ( ) ( ) ( ) bié jiùyìɡé xīn xīn xiànɡ rónɡ( ) （） 三、选词填空。（13分） 轻柔温柔激动雄壮 （1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当微风拂过，声音是那么（），好像呢喃细语，让人感到大自然的 （）； 当狂风吹起，整座森林（）起来，合奏出一首（）的乐曲。

一叶一点一河一阵一盏一弯 （2）读古诗《舟夜书所见》，我的眼前会浮现出这样的情景： （）、新月、（）渔灯、（）扁舟、 （）灯火、 （）微风、（）星光。 豁然开朗切磋琢磨博览群书手不释卷 （3）乐乐酷爱读书，校图书馆里丰富的藏书给了他（）的好机会。勤奋好学的他，哪怕在公园里也依然（）。遇到疑惑不解的问题，他常常与同学交流讨论，（）。 四、根据平时的积累填空。（5+6+2）13分 1、他的头发和胡须，是那（）的森林，他每一次的呼吸，是（ ）。天空的太阳，是 （），早晨，让它缓缓地（），黄昏，又让它缓缓地（）。 2、听到四川省汶川县发生地震的消息后，乐乐就拿出自己所有的零用钱256.00元，准备捐给灾区的小朋友。可是，在邮局办理汇款时，乐乐却不会填写汇款单上的金额（大写）。你能帮帮他吗？ （提示：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾）

三年级语文鄂教版语文上册期末复习题及答案

鄂教版三（上）期末复习卷姓名学校班级电话成绩 一、试听空间 听力材料：雪姑娘提着花篮来到了我们身边。她撒下一朵 朵洁白的小雪花，小雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。刮风了， 小雪花高兴得跳起舞来。这时候，房顶渐渐变白了，像堆满了 白色的棉花；小路渐渐变白了，像铺上了白绒（róng）地毯； 小汽车渐渐变白了，像刚出炉的奶油蛋糕。还有一些淘气的小 家伙落在树枝上，把大树妆扮成白色的“珊瑚（shān hú）”。哎 呀！大地也换上了白大衣。 1. 短文主要运用了拟人和比喻的修辞手法。 2. 短文描写雪花颜色的词语是洁白。 3. 下雪了，周围的景物都变成了白色的，房顶像堆满了白色的棉花；小路像铺上了白绒地毯；小汽车像刚出炉的奶油蛋糕；大树像“珊瑚”；大地也换上了白大衣。 二、基础知识 1. 看拼音，写词语。 mēn rèwán qiáng péi yǎnɡjiàn zhù jiān chí bú xiè ( 闷热)( 顽强)( 培养) ( 建筑 ) ( 坚持不懈 ) shū zhǎn zhǔn bèi mào mì càn làn zhuān xīn zhì zhì ( 舒展 ) ( 准备 ) ( 茂密) ( 灿烂 ) ( 专心致志 ) 2. 给下面加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）假．（jiǎ√ jià）如元旦放假．（jiǎjià√）三天，我就去奶奶家。 （2）这份文件很重．（zhòng√chón g）要，请你帮我重．（zhòng chóng√）新检查一次。 （3）母女俩长得太相似．（sì√ shì）了，好像从一个模子倒出来似．（sìshì√）的。 3. 把下列词语补充完整。 （精）卫填海鬼（斧）神工兴高（采）烈风平浪（静） （喜）上眉梢疑（惑）不解比比（皆）是形影不（离） （坚）定不移文（思）敏捷腾云（驾）雾亡羊补（牢） 4. 在括号里填入恰当的量词。 一（抹）斜阳一（片）沙漠一（串）驼铃一（场）演讲 一（片）翠竹一（股）清泉一（阵）鸟鸣一（份）礼物 一（弯）新月一（叶）扁舟一（点）灯火一（个）生命 5. 给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。 临：①靠近，挨着；②来到，到达；③将要，快要；④照着字画模仿。 （1）这篇课文中景色描写太优美了，使我产生身临．其境的感觉。（②） （2）哥哥临．考前生病了，这可急坏了爸爸妈妈。（①） （3）鲁迅小时候喜欢把书上的人物、房屋等临．摹（mó）下来。（④） （4）这双大眼睛向我们讲述着成千上万濒（bīn）临．失学的儿童的故事。（③） 6. 读句子，写出加点词语的近义词。 （1）它们互相问候 ．．（问好）：“你好，你好！” （2）齐白石是我国著名 ．．（闻名）的画家。 （3）在九寨沟，我看到了像瑶池那样神奇 ．．（奇妙）的五彩池。 （4）我停了下来，注视着小男孩，看他拯救 ．．（抢救）小鱼的生命。 7．按要求写句子。 （1）小青蛙和小蛇难道不可以成为好朋友吗？（改为陈述句） 小青蛙和小蛇可以成为好朋友。 （2）那幢[zhuàng]新盖的大楼是咱们学校的实验室。（缩句） 大楼是实验室。 （3）我们听见雷声。雷声轰隆隆地响个不停。（将两句话合为一句话） 我们听见雷声轰隆隆地响个不停。 （4）我不禁忍不住笑出声来。（修改病句） 我忍不住笑出声来。 8. 给下面的句子排序。 （3）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （5）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋（fù），争着要为他出版（bǎn）这首曲子呢。 （1）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （4 ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （2 ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。 9. 名句默写。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 三人行，必有我师焉。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 冰冻三尺，非一日之寒。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 10. 综合填空。 （1）小明总觉得自己不如别人，没有一点自信，我会用屈原的名句劝告他：“尺有所短，寸有所长”。 （2）当你在没有月光的夜晚，看到渔灯微弱的亮光时，会想到清代诗人查慎行的诗句：“月黑见渔灯，孤光一点萤”。 （3）当你看到夕阳西下、霞光万道的景象时，会想到唐代诗人李商隐《乐游原》中的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。 （4）王维是唐代“山水诗人”，他的创作特点是：“诗中有画，画中有诗”。本学期，我们学习的《鹿柴》就是他的作品。诗中是这样写的：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上”。“但”是只的意思；“景”同“影”，是阳光的意思。三、阅读博览 春联 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和 的气氛（fēn）。我们浏（liú）览着各种各样的春联，就像是漫游在万 紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳 草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回 大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活， 如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的 一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。诵读这些春联，你 会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年” 来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩（chuǎi） 体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑（yì）扬顿挫（cuò），和谐（xié）动听。如果下功夫背诵一批名联，就

鄂教版三年级下学期语文复习

鄂教版三年级下学期语 文复习 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

三年级下学期语文复习计划 姓名 又到每一年的“练兵”时刻，我们不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。 一、全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等 等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生 动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 二、重点，综合地复习： 这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同时要增加练习，但要精选，从而能举一反三、触类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。 三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 五、复习内容：

1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，读读背背优美句段；对课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。并主动积累自己喜欢的成语、诗句、格言警句等。 5、把身边熟悉的人与事写下来，能自编简单的童话故事，介绍生活中的传统文化等，在写作中熟练运用课内外积累的好词佳句。 六、各部分要求 【识字写字】 1、正确认读本册中194个生字，会写生字205个 2．正确书写一类字，了解词语意思，并扩词。 【阅读】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文（见后面复习要点）； 能复述课文；会分角色朗读课文。 2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3．能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。 【习作】 1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。 3．能用课文中出现的构段方式来写作。 4．能编写有教育意义的童话故事。 【口语交际】

三年级语文上册期末试题鄂教版

（鄂教版 ）三年级语文上册 期末试题 班级 __________ 姓名 __________ 成绩 __________ 亲爱的同学们，经过一个学期的努力学习，你一定又有了许多收获, 展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！（请用硬笔答题） ［基础知识积累及运用］ 、请用硬笔将下列句子抄在方格内，做到规范、端正、整洁。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 s u xi e ji cn zh u m e l 百 ( ) ( ) ( ) s i y an g sh 1 ge l an g d u ( ) ( ) ( ) 三、选词填空。 1、选择恰当的字填在括号里。 ① 盏 股 片 弯 一（ ）翠竹 一（ ）清泉 一() 明灯 一（ ）新月 ② 刺 拂 秀 送 春风（ ）面 秋风（ ）爽 寒风（ ）骨 景色（ ）丽 2、选择恰当的词填在括号里。 ① 王老师（ ）了一会儿又继续给我们讲课。 好好 沉浸 沉默

②我们（）在亲手采摘果实的欢悦中。 品味品读 ①由于吸收了异味，茶叶的（）大受影响。 ②他经过了细细（），才明白了那句话的含义。 四、把下列词语用线连起来。 金色的天空沁人心脾的源泉 碧绿的月光取之不尽的香味 蔚蓝的太阳微不足道的小虾 银色的草地栩栩如生的事物 五、照样子，写句子。 ①例：小狗跑进园子。 小狗欢快地跑进飘漫果香的园子。 小鱼在游动。 ②小雨点喜欢玩打击乐器，敲敲打打“滴答叮咚……”热闹极了。 ③厚厚的白雪好像.给麦苗盖上了洁白的棉被。 六、按要求填空。 1、按课文内容填空。 北风去吹雪大衣，却吹响了一串。咦，是把铃

鄂教版三年级上册语文教学计划

鄂教版三年级上册语文教学计划 一、教学内容 1、主要内容 全册共２４篇课文，分为８个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园（二）（四）（六）（八）中还有一个板块为综合性学习。 2、总体分析 教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：爱和爱心、学习和生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚忍顽强、季节。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。 二|、教学目标 1、学习习惯 ①继续掌握正确的读写姿势并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 ②继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 ③继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 ④培养正确有书写习惯。 2、识字写字 ①会认241个字,学会249个字,培养学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯,会使用字典和词典,有初步的独立识字能力。 ②开始学习使用钢笔，通过学习正确的执笔和运笔方法，能较熟练地书写钢笔正楷字，做到期规范、端正、整洁。 3、阅读 ①用普通话正确、流利、在事情地朗读课文，初步学会默读，养成一边默读一边思考的习惯。能对课文中不理解的地方提出疑问。 ②能联系上下文，理解词句的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用在体会词句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 ③能复述叙事性作品的大意，初步感知作品中生动的形象和优美的语言，与他人 交流阅读感受。 ④积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

鄂教版三年级语文上册教案

湖北出版社三年级语文上册经典教案 1、信 教学目标： 1、会认“替”、“雏”、“姹”、“嫣”，会写“笔”、“纸”、“昏”、“紫”、“航”、“贴”、“紧”这七个字，了解“姹紫嫣红”、“风平浪静”这两个词的意思。 2、理解课文的意思，有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学重点：理解课文的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：理解诗中蕴含的互亲互爱、互帮互助的人情美。 教学课时：2课时 教学准备：生字卡片、教学挂图 教学过程： 第一课时 一、导入 1、同学们，你们接到过别人写给你们的信吗？你们给远方的亲人和朋友写过信吗？能给大家说说你接到信或写信时的感受吗？ 2、当大家写出或接到表达内心真诚情感的来信后，总会感到格外欣喜，这就是信的魅力。一位作家金波老爷爷专门写了一首有关信的诗，让我们一起去读读它，来领悟写信的真谛吧！ 二、初读课文 1、读课文，读准字音，将课文读通顺。 2、出示生字卡片，采用多种方式检查生字读音，进行扩词练习。 3、同桌再读课文，互相纠正读音。 4、指名读课文，其他同学认真听，并对同学提出诚恳的建议。 三、学习课文 1、指名读第一节。其他同学找一找：在这段诗里，给你留下最深印象的话。 2、理解第1句。 “用笔和纸”、“用手和心”，对这两部分如何理解呢？ （重点理解“心”，无论是写什么信，将信写给谁，都要有一颗真诚的心。） https://www.wendangku.net/doc/3010285585.html, 3、理解第2句。“我多么想写啊”，体会“多么”、“啊”，表现出内心对写信的渴望。 4、指导朗读。读出真诚和渴盼的情感。（指名读——评价朗读——自由读——齐读。） 四、小结 “我多么想写啊，写许多许多的信”，作者的渴望溢于言表，他究竟想写些什么呢？下节课让我们继续学习。 第二课时 一、导入 同学们，通过上节课的学习，我们知道了作者非常想用手中的笔和纸，用一颗真诚的心来写许许多多的信。他想帮谁写信？写些什么呢？让我们来看看2——5节。 二、学习课文2——5节。 1、自由读2——5节，你最喜欢哪封信，就将写这封信的小节多读几遍。 2、全班交流。 A、第二节。理解“雏鸟”，体会出雏鸟对妈妈的期盼之情，并通过朗读把这种期盼表现出来。（猜一猜：雏鸟会对妈妈说些什么？） B、第三节。理解“姹紫嫣红”，体会出花朵对蜜蜂的焦急、期盼之情。指导朗读。 C、第四节。理解“风平浪静”，体会出风平浪静时航海的快乐。（如果你是大海，你会对小船说些什么呢？）指导朗读。 D、第五节。理解“绵绵细雨”、“无边”，用手势进行表演读。 3、你还想帮谁写信？学习学习金波爷爷，把你的心声表达出来。 4、在信中表达真实的想法，表达真诚的情感，这封信就成为了心和情的使者。用你们的朗读将这份心和情表达出来吧！ 5、你喜欢哪一段，就将这一段试着背一背吧！ 三、学习第6节。 1、指名读第6节。

2019年三年级语文下册 第一单元综合练习题 鄂教版

2019年三年级语文下册第一单元综合练习题鄂教版 一、给下列汉字补充音节。 ìèn d y p ēn 齿趁堤鸢盆针 二、填空。 1、《村居》是代诗人所作，写的是诗人在看到的景象。在草长莺飞的二月，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地。有景有人有事，充满生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的图。全诗字里行间透出诗人对的喜爱和赞美之情。 2、《春的颂歌》写了很多的小动物快乐的场景，有、 、和，让人们感受到 ，激发人们对。 3、《风筝》一文中将与孩子们的有机的结合在一起，表达出了 。 三、补充词语，并任选一词造句。 1、草长莺飞二月天，。儿童三学归来早，。 2、五月，是的季节，是的季节。 3、春哪!你带来了景象，你令世界， 。 4、书籍是在的思想之船，它小心翼翼地把 。 五、口语交际。 春节里，你可能收到了一些压岁钱。它传递着长辈对你的一份爱。对于这份特殊的礼物，你打算如何安排呢？说说你的想法和大家一块交流交流。 六、开心阅读。 中国的风筝有悠久的历史，早期的风筝并不是如今呈现在我们面前的轻巧的样子，而是沉重的竹鹞或木鹞。它的发明者是木工的鼻祖--鲁班。聪明的鲁班削竹为料制造成了“上天三日而不下”的风筝的雏形。 中国风筝的历史至少有2000多年了。 从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具。到了晚唐，风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”的名字。也有人说“风筝”这名字起源于五代，从李邺用纸糊风筝，并在上面装上竹笛开始。 从张择端的清明上河图和苏汉臣的百子图中也都有放风筝的场面明朝

画家徐渭写过很多与风筝有关的诗，如“柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消的春风多少 力，带将儿女上青天”。又如“我亦曾经放鹞喜，今年不道老如斯。那能更驻游春马，闲看 儿童断线时”。到了清朝，玩风筝之风更盛。传说慈禧叫太监跑到天津找“风筝魏”给她扎 过一个“寿星佬骑仙鹤”的风筝玩。现在故宫里还藏着三只清朝末代皇帝溥仪玩过的大风筝。 清代小说家曹雪芹在《红楼梦》七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、 大鱼、蝙蝠、凤凰、沙燕等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时已发展到了相 当高的水平。 从唐宋开始，中国的风筝向世界流传，先是传到朝鲜、日本、马来西亚等东南亚国家， 然后传到欧洲和美洲等地。 1、在文段的“”中加上恰当的标点符号。 2、读第一自然段，完成下面练习。 （1）找出文中的两对反义词：（）--（） （）--（） （2）中国的风筝有悠久的历史，至少有多年了。 （3）风筝的发明者是，他的风筝是用或制成的。 3、请你说说“风筝”这一名称的来历。 4、（1）风筝还有另外一个名称在文中圈出来。 （2）如果你想做一个风筝，你想做什么样的，说说看。 附送： 2019年三年级语文下册第一次月测质量练习题北师大版 班级姓名得分 一、看拼音，写词语。（8分） qīnɡtínɡ sì yǎnɡ táo tuō zēnɡ tiān （）（）（）（）luǒlù yǎn zòu chèn shān wàn zǐqiān hónɡ （）（）（） （） 二、我会照样子填词。（10分） 例：动（静）好（坏） 得（）善（）攻（）是（）（）罚 始（）（）憎吞（）进（）（）劣 三、比一比，组词语。( 6分)

鄂教版三年级语文上册期末试卷

2013年秋季三年级语文上册期末测试卷 （满分100分；答卷时间：90分钟） 班别：姓名：分数： 一、基础知识。（60分） 1、看拼音写字词。（10分） gù shì qīng ch?n háng xíng zhǔ fàn dǎ rǎo xú wan děng dài tànjīu mào mì m? shēng 2、按要求填空。（10分） ⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（）（）。 ⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查 ( ) 画。 “视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。 ①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（） ②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（） ③今天，上级领导到我们学校视察。（） 3、把词语补充完整，按要求作答。（14分） ④ （）紫（）红②垂头（）气③（）劳（）怨 ④坚（）不移⑤无（）奉献⑥（）不足道⑦千（）百态 ⑧（）（）如生 （1）用第⑤个词造句： （2）写出与第③个结构相同的词3个（ABAC）：

（3）写出与第⑧个结构相同的词2个（AABC）： ——————————————————— 4、在括号里写出表示动作的词。（4分） 例：（捉）迷藏 （）花粉（）贝壳（）花篮（）风筝 5、把下面名句补充完整。（5分） ⑴满招损，（）。 ⑵( ) ，行必果。 ⑶书有三到，谓（）、（）、( ) 6、按要求写句子。（2分） ⑴花儿低下了头。（改为拟人句） ⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。（改为“被”字句。） 7、默写古诗《望天门山》（10分） __________________ ，。 ，。 8、根据课文内容填空。（5分） 这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的（），好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（）；有的小狮子（）的怀抱里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好像在（）；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子（）

鄂教版语文三年级上学期课后习题

三年级上学期课后习题整理与复习 第一单元 1.读了第一课《信》，你想帮谁写信呢？ 仿写：替天空给雄鹰写，替江水给小鸭写，替妈妈给爸爸写，快去翱翔吧，快来戏水吧，请分担家务吧， 天空辽阔无边。春江水已暖。妈妈额上皱纹添。 2.读下面的句子，注意带点的词语。 泉水流进 ．．一块平地。 ．．一弯水池。泉水流到 泉水流下 ．．静静的山谷。 ．．碧绿的山坡。泉水流过 “流进”的“进”表示“到……里面”，这里指泉水流到了水池里面；“流到”的“到”表示“到达”，这里指泉水到达平地；“流下”的“下”表示“沿着……从上到下，从高处到低处”，这里表示泉水沿着碧绿的上坡向下流；“流过”的“过”表示“通过”，这里表示泉水通过了山谷。 3.小男孩知道小鱼很多，救不过来，为什么还要一条一条地救呢？ 答：因为小男孩在乎每一条小鱼的生命，他知道小鱼是捡不完的，却仍然尽力地捡着、扔着，体现了他珍爱生命，且不轻言放弃的精神。 第二单元 4.“我”为什么喜欢《唱歌的小河》这首诗？ 答：“我”喜欢《唱歌的小河》这首诗是因为：我喜欢小河面对困难，充满自信，乐观向上，勇往直前的奋斗精神。 5.（1）用自己的话说说对“煮书”二字的理解。 答：“煮书”离不开“读书”和“品书”，“反复诵读品味”和“仔细品味”即“品书”，“读熟读透”和“放声读上几遍”即读书。因此，煮书的意思就是反复诵读品味，读出声音，读出韵味，读出感情，读出意境，在声音、韵味、情感、意境中品味。 （2）查字典，联系上下文，理解带点词语的意思。 吃下去才好消化 ．．吸收呀！ 消化：本义是食物被吸收，在这里指理解、吸收学到的知识。 他小时候读书，就能反复诵读品味 ．．，非把书读熟读透不可。 品味：在字典中的意思是品尝滋味，在这里指理解文章所表达的情感、意境。

鄂教版三年级语文上册第一单元提升练习题及答案

鄂教版三年级语文上册第一单元提升练习题及 答案 一、字词天地。 1.看拼音,写词语。 xìn zhǐháng hǎi zǎo chen ( )( ) ( ) qīng cuìqīng tìng ( ) ( ) 2.给加点的字选择正确的读音。 葱．绿(cōng cūn)雏．鸟(chúchóu) 树隙．(xìxìn)蒸．干(zhēng zhēn) 3.给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 móméi (1)君看一叶舟,出没( )风波里。 (2)小明今天没( )有去上学,因为他生病了。 sìshì (3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似( )的。 (4)他似( )乎有一点不高兴。 dàn tán (5)一个弹( )子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。 (6)他弹( )奏的乐曲非常好听。 4.在括号里填上合适的量词。 一( )绿叶一( )鸟鸣 一( )斜阳一( )好景致 一( )新月一( )扁舟 一( )沙漠一( )灯火明 5.在括号里填上合适的词语。 ( )的歌声 ( )的阳光 ( )的树木 ( )的树枝

6.把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不变。 (1) 我停了下来,注视着小男孩,看他拯救 ．．小鱼的生命。 ( ) (2) 有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐 ．．。 ( ) (3)“这条小鱼在乎 ．．!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 ( ) (4)小鸟放出那赞美 ．．自然的歌声来。 ( ) 二、句子乐园。 1.给句子加上标点符号。 (1) (2) 2.按要求写句子。 (1)许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成句并加上标点符号) (2)男孩儿一边 ．．回答,一边 ．．拾起一条小鱼扔进大海。(用加点词语写句子) (3)从此那歌声便失去了。(修改病句) 三、课文回顾。 1. ,但爱鲈鱼美。 2.替给蜜蜂写,请快来,花已姹紫嫣红。 3.替大海给写,快去航海吧,海上。 4.爱让我们的生活充满阳光,请写出一条关于爱的名言。 四、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 我继续朝前走,忽然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼,并用力把它们扔回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。

三年级语文上册 第一单元《语文乐园一》分层练习 鄂教版

《语文乐园一》分层练习 ◆基础题 1.看拼音写词语。 xìn zhǐhánɡhǎi jiǎn qǐyìfēnɡ （）( ) ( ) ( ) bùtínɡhuánɡhūn róu shùn qīnɡcuì ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。 紫（）吸（）灿（）航（） 紧（）汲（）仙（）杭（） 贴（）仍（）跳（）纸（） 帖（）扔（）桃（）昏（） 3.在下面的括号里填上合适的量词。 一（）斜阳一（）沙漠一（）驼铃一（）新月一（）扁舟一（）清泉 4.写出下列词语的近义词。 美丽----（）在乎---（）拯救---（）5.按要求写句子。 （1）浅水洼里的水被太阳蒸干了。（改为“把”字句）

（2）一股清泉从石缝里冲出来了。（缩写句子） （3）蔷薇花开了。（改写拟人句） （4）小鱼虽然困在浅水洼里，虽然．．大海近在咫尺，但是．． 它们回不去了。（用加点的词造句） ◆ 能力题 1.我会组词。 镜（ ） 瓣（ ） 抢（ ） 推（ ） 记（ ） 境（ ） 辫（ ） 创（ ） 准（ ） 纪（ ） 2.我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！ 争（ ）斗（ ） 兴高（ ）（ ） 悄悄地（ ） （ ）（ ）失色 千（ ）万（ ） 快活地（ ） 我还能照样子写一写： 胖乎乎 黑白．． 相间 3.给句子中带点的字选择正确的解释，把序号填到括号里。 深：①、消息 ②、用鼻子嗅 ③、有名 1、他是一个远近闻． 名的好老师。 （ ） 2、爸爸很喜欢看新闻． 。 （ ）

3、我刚回到家，就闻．到一股诱人的香味。（） 4.按要求填写句子。 （1）爱，。（英国莎士比亚） （2）爱是。（意大利但丁） （3）爱之花开放的地方，。（荷兰梵高）5.阅读短文，完成练习。

鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题2018

鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题2018 一、字词天地。 1. 看拼音,写词语。 x i nzh i h a ngh a iz a ochen ()()() q i ngcu 1 q i ngt 1 ng ()() 2. 给加点的字选择正确的读音。 葱绿(c o ngc 雏鸟(ch u ch o u) 树隙(x 1 x蒸干)(zh e ngzh e n) 3. 给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 m o m e i (1) 君看一叶舟,出没()风波里。 (2) 小明今天没()有去上学,因为他生病了。 s1sh1 (3) 春天来了,大丽花开了,把这朴素 的院子点缀成花园似()的。 (4) 他似()乎有一点不高兴。 d a nt a n (5) 一个弹()子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。 (6) 他弹()奏的乐曲非常好听。 4. 在括号里填上合适的量词。 一()绿叶一()鸟鸣 一()斜阳一()好景致 一()新月一()扁舟 一()沙漠一()灯火明 5. 在括号里填上合适的词语。 ()的歌声()的阳光 ()的树木()的树枝

6. 把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不 变。 (1) 我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。() (2) 有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐。() (3) 这“条小鱼在乎! ”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。() (4) 小鸟放出那赞美自然的歌声来。() 二、句子乐园。 1. 给句子加上标点符号。 (1) 一个暴风雨后的早晨我来到海边散步 (2) 看它又出来了 2. 按要求写句子。 (1) 许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成 句并加上标点符号) (2) 男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔 进大海。(用加点词语写句子) (3) 从此那歌声便失去了。(修改病句) 三、课文回顾。 1.,但爱鲈鱼美。 2. 替给蜜蜂写,请快来,花已姹紫嫣红。 3. 替大海给写,快去航海吧,海上。 4. 爱让我们的生活充满阳光,请写出一条关于爱的名言。 四、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 我继续朝前走,忽然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼力把 ，并用它们扔回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。 终于,我忍不住走了过去:“孩子,这些水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。“我知 道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦?那你为什么还要这样做呢?谁在乎呢?”

鄂教版三年级下册语文

鄂教版三年级下册 语文乐园（一） 一、认一认，想一想。 盆．地 齿．轮 蜗． 居 林海． 树冠． 松针． （我知道这些词的意思了。） 二、读一读。 春天的风，像母亲的手抚摸着你。．．．．．．．．．．．．．．． 春天的雨，像牛毛，像花针，像细丝。．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 春天的小草，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．绿的。．．． 三、写一写，背一背。 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．候，仿佛又和老朋友重逢。（法国．．．．．．．．．．．．．．． 伏尔泰）．．．． 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。（英国．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 培．根）．． 四、探究与发现 读一读，想一想，说一说。 原野上，小草率先换上．．．．．．．．．．清澈的小溪里，一群小．．．．．．．．．．我一边放线一边跑着，．．．．．．．．．．风筝也带着我们的理想越飞 ．．．．．．．．．．．．五、习作《谁把春天带来 谁把春天带来了？春天，它在哪．．．．．．．．．．．．．．你在春天的发现写下来。你看到的，．．．．．．．．．．．．．．．．他同学不太一样，大家都在等着读你 ．．．．．．．．．．．．．．．．语文乐园（二） 一、查一查，比一比。 兴趣．． 重担．． 参加．． 兴奋．． 担负．． 海参．． 二、认一认，读一读。 东岳泰山．．．． 西岳华山．．．． 巍峨雄伟．．．． 险峻如壁．．．． 北岳恒山．．．． 陡峭深邃．．．． 奇异．． 三、写一写，背一背。 一寸光阴一寸金，寸金．．．．．．．．．懋登）．．． 最浪费不起的是时间。．．．．．．．．．时间是由分秒积成的．．．．．．．．．间的人，才会做出更大的成 ．．．．．．．．．．．

三年级语文上册 期末测试卷 鄂教版

(鄂教版)三年级语文上册期末测试卷 班级姓名成绩 （满分100分；答卷时间：90分钟） 一、基础知识。（60分） 1、看拼音写字词。（10分） gùshì qīng ch?n háng xíng zhǔfàn dǎ rǎo xú wan děng dài tànjīu mào mì m? shēng 2、按要求填空。（10分） （）。 ⑴“赏”字是（）结构，一共（）画，组两个词：（） ⑵“视”字按音序查字典应查大写字母( ) ，按部首查字典应查( )部，再查( ) 画。 “视”的意思有：①看；②观察；③看待；④活，生存。下面句子中的“视”字是什么意思，请把序号填在括号里。 ①密密层层的枝叶挡住了人们的视线。（） ②掌声使我明白，同学们并没有歧视我。（） ③今天，上级领导到我们学校视察。（） 3、把词语补充完整，按要求作答。（14分） 1、（）紫（）红②垂头（）气③（）劳（）怨 ④坚（）不移⑤无（）奉献⑥（）不足道⑦千（）百 态 ⑧（）（）如生 （1）用第⑤个词造句： （2）写出与第③个结构相同的词3个（ABAC）：

（3）写出与第⑧个结构相同的词2个（AABC）： ——————————————————— 4、在括号里写出表示动作的词。（4分） 例：（捉）迷藏 （）花粉（）贝壳（）花篮（）风筝 5、把下面名句补充完整。（5分） 3、满招损，（）。 4、 ( ) ，行必果。 5、书有三到，谓（）、（）、( ) 6、按要求写句子。（2分） ⑴花儿低下了头。（改为拟人句） ⑵小男孩用力把捡起的小鱼扔回大海。（改为“被”字句。） 7、默写古诗《望天门山》（10分） __________________ ，。 ，。 8、根据课文内容填空。（5分） 这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同。有的（），好像朝着远方长吼；有的低着头，好像（）；有的小狮子（）的怀抱里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子身后，好像在（）；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子（）

鄂教版三年级上册语文复习计划

第五册语文期末复习计划 复习要求： 一、生字词部分 1、会认课后生字表（一）中和会认、会写课后生字表（二）中的生字，并能用这些生字正确组词，能够看拼音写出词语。 2、掌握本册书中出现的多音字，会用多音字组词。 3、要求学生积累课文、语文乐园中的成语、四字好词，会把词语补充完整。 4、复习近义词、反义词、词语搭配。 5、理解重点词语的意思，会根据意思写出词语。 二、句、段、篇部分 1、会用出示的词语写出正确的句子，并用上正确的标点符号。 2、会背、会写本册书中的和自己积累的名言警句。 3、理解、掌握“起始句”在课文中所起的作用，并学会判断、运用。 4、能把句子补充完整。 5、会判断带有明喻词“像”、“好像”、“仿佛”和暗喻词“是”的比喻句，并会写出正确的比喻句。 6、学会冒号的写法，能理解冒号的不同用法，并会正确运用。 7、熟读本册书中的24篇课文，能按要求背诵，学过的字要求会书写。 8、能正确朗读、背诵8首古诗，学过的字要求会写。 9、训练阅读理解能力，能根据要求回答问题。 三、口语交际、习作部分 1、能按要求完成书上8次口语交际的任务，在生活中随时训练自己的口头表达能力。 2、认真完成语文书上的8次习作，做到语句通顺、表达清楚、条理清晰、语句生动、不写错别字。 3、习作要体现自己的个性，文章富有想象力、创造力，不要千篇一律。 复习内容： 总复习（一） 一、熟读24篇课文。家长签字：

二、熟练背诵 1、《信》全文（） 2、《泉水》全文（） 3、第4课中《唱歌的小河》（） 4、《大地巨人》全文（） 5、《大自然的声音》全文（） 6、《五彩池》中2、3、4、5、自然段（） 7、《卢沟桥的狮子》第2自然段（） 8、《山茶花》2、3、5自然段（）9、《夏天和冬天》全文（） 10、《雷鸟太太的时装（一）》1、11、15、16自然段（） 11、《雷鸟太太的时装（二》1、11自然段（） 三、熟练背诵8首古诗及乐园里的名言警句，并能正确默写。 1、《所见》（） 2、《鹿柴》（） 3、《敕勒歌》（） 4、《舟夜书所见》（） 5、《乐游原》（） 6、《蜂》（） 7、《望天门山》（） 8、《赠刘景文》（）四、请家长给孩子听写24课生字词，错的一定要订正，直到写对为止。督促认会书上135页生字表（一）、139页生字表（二）的所有生字。家长签字： 五、看拼音写词语。 xìn zhǐhánghǎiān jìng tán qín pīn mìng càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huáng hūn dù juān huāxiāng tián wèn hòu yuē dng qiǎn shuǐ wā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shā lìzǎo chén sàn bùzuó yètái tóu hū rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

鄂教版语文三年级上册教案

鄂教版语文三年级上册教案 通过了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。一起看看鄂教版语文三年级上册教案!欢迎查阅! 鄂教版语文三年级上册教案1 教学目标： 1、知识与能力：学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。 2、过程与方法：激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟*内容;多种方法识字。 3、情感态度与价值观：通过了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。 教学重点： 1、学会本课10个一类正字。 2、了解动植物的生物钟。 教学难点： 1、“熟”“勤”“拜”“貌”“窝”的字型的掌握。

2、理解*的内容。 教具准备：课本以外动植物生物钟的简介课件 教学时数：3课时 第一课时 教学过程： 一、提问：同学们，你们每天几点睡觉，起床?通过询问学生类似的生活中的小问题，引出“生物钟”这一话题，并知道其含义。(生物生命活动的周期性规律。)我们也将其称为“自然界的时钟”——读课题 思考：在课文中找出“生物钟”的定义。读一读。为下一步的了解*内容做铺垫。 二、师范读全文，注意字音 *一些字音难于掌握，教师要领学生多读。 1、小组合作读文。 思考：课文主要向我们介绍了什么? 2、学习一类生字 注意指导几个特殊字：熟貌窝勤拜

第二课时 教学过程： 一、读一自然段 1、知道“公鸡报晓”是生物钟的一种表现。 2、理解“自然界是一座奇妙的活时钟”的含义。 二、读二自然段 思考： 1、这一自然段主要讲了什么? 2、主要介绍了几种花开放和凋谢的时间? 3、认识分号，并了解其用法。 4、你还知道哪些花开放及凋谢的时间，仿照书中的写法为大家介绍一下。 5、有感情读文。 思考：1、这一自然段主要讲了什么? 2、主要介绍了几种小动物的活动休息时间? 3、抓住好词佳句为大家讲一讲这样用的妙处。 第三课时

小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案

小学三年级语文下册鄂教版语文全册教案 一、教材分析春天是播种希望的季节。让孩子们在我们的引领下，沐浴春风春雨，走进美好的春天；也让我们走进孩子们的春天，撒播爱的种子，放飞理想的风筝。本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。《春的颂歌》描绘的是一幅春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞------让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赋予的一切。古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事物的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当作人来写，会使所描写的事物更生动更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的信息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。在“探究与发现”中，引导学生说出自己在春天里的发现。“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语

交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人。习作“谁把春天带来了”，继续延伸本单元“春天”话题。目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。 二、单元教学目标 （一）知识与技能 1、会认25个生字，正确读写、积累并理解重点词语。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，默读课文，初步把握课文的主要内容，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。 3、背诵诗文，摘抄、积累好词佳句。 4、结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法把课文读通、读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。在理解内容的同时，积累语言，学习作者的表达方法，使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高。 5、培养学生借助工具书独立识字的能力；培养搜集、整合资料的能力。 6、写一篇作文：谁把春天带来了。

三年级语文上册 青蛙和蛇 1教案 鄂教版

青蛙和蛇 教学内容： 青蛙和蛇成为了朋友，你相信吗？在鄂教版三年级上册《青蛙和蛇》这篇童话中，小青蛙和小蛇在一次偶遇中成为了“朋友”，天真可爱地建立起真诚的友谊，度过了美好而难忘的一天。然而，这样的友谊会长久吗？这篇知识性很强的童话，可以把孩子们带入奥妙无穷的自然界，让学生们在为青蛙和蛇不能成为朋友而遗憾的同时，也清醒地认识到，即使青蛙和蛇能建立短暂的友谊，这种友谊也是不会长久的。因为自然界中青蛙和蛇是一对天敌，蛇吃青蛙是其本性。整篇童话语言流畅、生动有趣，对人物的动作、神态描写细致，对话贴近儿童生活，在引导学生分角色朗读时，可进行角色体验，唤起学生的共鸣，探索人物的内心活动。 教学目标： 知识目标：学会10个生字，认识7个字。查字典、联系上下文理解“以防万一、彼此羡慕、脸色苍白、习俗”等词语。 能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文。在分角色演读中进行角色体验，了解人物的内心活动。 情感目标：在讨论中理解，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。认识到，青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。 教学重难点： 1．分角色朗读课文，在角色体验中感受人物的内心活动。 2．认识到，青蛙和蛇是不可能成为真正的朋友的。青蛙和蛇是一对天敌。这是自然界的法则。教学过程： 第一课时 学习内容： 1．初读课文，学习生字，整体感知课文。 2．学习1——3自然段，了解小青蛙和小蛇是怎样成为朋友的，他们又是怎样在一起玩耍的。学习过程：

一、谈话导入。 1．板书课题：青蛙和蛇 说说你对青蛙和蛇的了解，这样的两个动物在一起会发生什么故事呢？ 2．今天我们就来学习这篇文章。 二、读顺课文，了解文章的大体内容。 1．汇报自学预习的情况。 认读生词： 恰好臭美彼此羡慕习俗保佑小蛇准备苍老教会拥有 使劲接近背后骨头断裂 2．指名读课文，了解文章大体内容。 A．读课文，疏通语句。 B．思考文章写了一个什么故事？ C．读了文章之后，你有哪些困惑？ 3．识记生字。完成小字作业。 第二课时 一、媒体再现，引疑导入。 1．播放CAI课件，再现小青蛙和小蛇在一起快乐玩耍的情景。 师：小青蛙和小蛇在路上相遇，成为了朋友，看，他们玩得多高兴啊！ 2．他们会永远成为朋友吗？（在板书“成为朋友”后打上“？”） 我们一起去听听他们的妈妈是怎么说的吧！ 二、图文结合，分角色演读，体验感悟。 1．CAI出示文中第二幅插图，看看图中有谁？他们在说什么？自读第四自然段，学生一边读，一边勾画出相关句子。 2．在小组里交流自己勾画的句子。 3．谁来扮演青蛙妈妈来给我们表演？