大学英语四级考试改革后的汉译英段落翻译教学

大学英语四级考试改革后的汉译英段落翻译教学

蔡玲燕

【摘要】2013年大学英语四级改革出现的新题型—汉译英段落翻译,对大学英语教学提出了新的挑战。长期以来，非英语专业学生在翻译这项高层次语言输出能力上缺乏锻炼，教师也很少进行系统讲解，导致学生在四级考试汉译英段落翻译部分得分率偏低。本文通过对40名本科非英语专业学生的汉译英作业进行系统分析，归纳错误类型，提出了提高学生汉译英水平的教学策略。【期刊名称】长春教育学院学报

【年(卷),期】2014(000)012

【总页数】2

【关键词】大学英语四级；汉译英；错误分析；教学策略

2013年8月，全国大学英语四、六级考试委员会对英语四、六级考试的试卷结构和测试题型做出局部调整，其中最大的变化是删除了完形填空，将5个单句翻译调整为汉译英段落翻译，分值由原来的5分增加到了15分，而考查的内容包括中国的历史、文化、经济和社会发展等。改革前单句翻译更多关注的是考生对句法、语法和常见词组搭配的掌握，而改革后则更多地考查考生的翻译技巧、篇章整体理解能力和文化、社会、历史等知识的积累。新题型较之旧题型难度加大很多，能更客观全面地考核大学生的英语综合应用能力，为大学英语教学提供了指导。

一、汉译英技能的重要性

长期以来，在英语学习的五大技能听、说、读、写、译中，翻译是教师和学生普遍关注过少的技能。英语等级考试对于大学英语教学的“反拨作用”不言而