地理必修二第二章学案

1.2 人口的迁移教学案

教学目标：

1、通过相关视频说出人口迁移的含义。

2、通过阅读《20世纪80年代以来国内务工经商的人口迁移》及《中国历史上人口的南迁》图和《三峡移民》等资料，分析影响人口迁移的主要因素，并说明我国不同时期、不同地点人口迁移的主要原因。

教学重点、难点：

1、重点：影响人口迁移的因素

2、难点：分析不同时期，不同地点人口迁移的主要原因。

第一课时

【预习案】

人口迁移的空间形式

1、人口迁移：

【方法技巧】人口迁移的判断方法：

判断人口迁移的三个标准，即空间位移、居住地变更（跨越行政区域界限）和时间（一年以上）尺度，只有同时满足这三个条件的人口移动才能成为人口迁移。2、人口迁移的分类：

按照不同的标准，人口迁移有多种类型，例如永久迁移、；自发迁移、；个人迁移、；自愿迁移、。按照人口迁移的范围是否跨越国界可分为和。

3、国际人口迁移：

在新大陆发现以前，人类的迁移活动主要集中在，新大陆发现以后，出现了大规模的人口迁移活动，如向移民，非洲黑人被欧洲殖民者贩卖到美洲，亚洲的、、等国居民向国外移民等。

【教材图表解析】表1-2-1 了解全球接纳移民最多的5个国家。

【阅读】图1-2-2了解第二次世界大战以后国际人口迁移的几个特点：

1、总结二战后国际人口迁移的4个特点：

2、二战后国际人口迁移的流向：

外籍工人：南欧→西欧、北欧；南亚、东南亚→西亚；拉美→北美

国际难民：巴勒斯坦→周边阿拉伯国家；伊拉克→周边国家；阿富汗→伊朗、巴基斯坦

优秀人才：发展中国家→发达国家；发展中国家→新兴工业化国家（新加坡、韩国）

3、二战后人口迁移流向的变化：

欧洲：净迁出区→净迁入区

拉丁美洲：净迁入区→净迁出区

亚洲、非洲：净迁出区→净迁出区

北美、大洋洲：净迁入区→净迁入区

4、国内人口迁移：

我国不同历史时期的国内人口迁移的特点是不同的，【阅读课文“国内人口迁移”部分内容结合图1-2-3和图

一带的人口“闯关东”迁往东北地区；

地区迁移。

5、城乡间的人口迁移：

在国内人口迁移中，城乡间的人口迁移是一种重要的迁移形式。向城市迁移和集中是工业革命的产物，20世纪初这种国内人口迁移形式仅局限于

国家，目前为世界各国尤其是普遍的人口迁移现象。

【探究案】

20世纪80年代中期以后，我国人口迁移有何特点？

【练习案】

1．以下人口的空间移动现象，属于人口迁移的是 ( )

A．某老人去外地旅游 B．某学者出国讲学

C．某家庭乔迁新居 D．南方某学子去北方上学

2．清代，华北饥民大批“闯关东”，主要原因之一是东北地区 ( )

A．制造业高度发达 B．有大量可开垦的土地

C．大量征兵抗战 D．畜牧业水平高

3、以下的人口空间移动现象，属于人口迁移的是

A、某人去美国旅游

B、某人去美国讲学

C、某人去美国留学

D、某人侨迁新居

4、下列属于国际人口迁移的是

A、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁

B、19世纪，俄国向西伯利亚流放犯人

C、明清时期我国广东、福建等省的人了移居东南亚

D、在我国参观、旅游的美国人

5、在近现代，人口迁入的国家和地区是

A、印度

B、中国

C、东南亚

D、西非

6、新中国成立到20世纪80年代我国的人口迁移特点是

A、人口主要从北方迁往南方地区

B、人口迁移的规模较小，但频率较高

C、年平均迁移量在1500万以上

D、人口以自发迁移和流动为主

7. 我国“十一黄金周”，大量国内外游客前往四川九寨沟，这种

现象属于( )

A.国际人口迁移

B.国内人口迁移

C.省内人口迁移

D.人口流动

8、读下列“人口迁移与行政区域的关系”图，回答：

（1）A、B、C代表三个不同的。

（2）图中发生迁移现象的箭头是和；虽然有人口流动，不属于人口迁移的箭头是

和，原因是。

（3）按地理范围划分，人口迁移可以划分为人口迁移和人口迁移。

4）发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型是。

第二课时

【预习案】

影响人口迁移的主要因素：

【阅读课文该部分内容，并结合图1-2-5】完成下表：

在过去的几个世纪中

起人口的迁移

【探究案】

改革开放后，“闯关东”的人从黑龙江迁往山东等省区，出现“燕南飞”的现象，原因是什么？

【练习案】

1．关于人口迁移影响因素的叙述正确的是 ( )

A．政治因素基本上不影响人口迁移

B．造成人口迁移的基本因素是地区之间的人口数量的不平衡

C．随着社会经济发展水平的不断提高，人口迁移越来越明显的受经济条件的制约

D．难以改变的自然因素是影响人口地区分布与迁移的根本因素

2、下列属于影响人口迁移的经济因素的是

A、区域的大规模开发

B、洪涝灾害的发生

C、严重的水土流失

D、恶劣的气候

3、下列属于影响人口迁移的拉力因素的是

A、工作机会多

B、生活困难、质量低

C、公共设施不足

D、失业率、犯罪率

4、20世纪30年代，促使美国俄克拉荷马州及其附近地区农民大量外迁的原因是

A、火山爆发

B、旱灾

C、洪涝灾害

D、森林火灾

5、21世纪初，大批伊拉克难民向国外迁移的主要原因是

A、国家的政策影响

B、战争的影响

C、自然灾害的影响

D、开发国外资源

鲁教版高中高一地理必修二导学案全套(全册)

第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题编写：刘龙华 审稿：陆其勇考试要求考点人口增长模式 ①知道世界人口增长在不同发展阶段的主要特点 ②结合实例，说明不同地区人口增长的主要特点课时安排 1 课时教学过程 一、世界人口增长的历史轨迹 1、在人类社会初期，生产力水平十分，人们抵御灾害、疾病的能力很差， 人口的增长十分； 2、18 世纪产业革命后，世界人口增长速度； 3、二战后，由于科技进步，人们的生活水平进一步提高，医疗卫生条件大大， 国际大环境相对等原因，世界人口特别是国家人口增长。 二、人口增长阶段及其模式转变 1、人口增长模式， 又称，它反映了不同国家和地区人口率率和 率随社会经济条件变化而变化的规律。 2、不同人口增长阶段的比较发展阶段 增长阶段增长阶段增长阶段增长阶段人口出生率和死亡人口出生率仍保持人口出生率开始下人口出生率、死亡率都比较高，自然在较高水平，但死降，死亡率继续下率、自然增长率都增长率低，且波动亡率迅速下降，人 降，并达到低水平，很低。人口增长缓人口增长特点较大。人口增长处口自然增长率提自然增长率逐渐降慢，有些国家甚至于相对静止或低速高， 人口急剧增长。低。人口增长的速度已出现零增长或负增长状态。开始减缓 增长。高、、低高、、高高、低、高低、、低人口增长模式（型）（型）（型）（型）出现在工业化初欧美发达国家一般期，发达国家一般开始出现的在 20 世纪 50 年代前农业社会时期 18 世纪末到 19 世国家时间、国家 后开始进入这个阶纪初开始进入这个段阶段生活在热带原始森 非洲东部的坦桑尼大多数大多数目前分布地区林深处的一些土著 亚、肯尼亚等国家国家发达国家居民三、不同国家的人口问题 1、当今世界存在着严重的人口问题，尤以人口增长、数量和人口年龄结构严重等引起的问题最为突出。 2、世界人口增长极不平衡。目前发展中国家人口持续增长势头，而发达国 家人口数量已保持。 3、人口问题的不同表现自然增人口问题典型国长率水平表现后果对策家举例人口增长劳动力、采取鼓励发达保持较和人口 青壮年负担的政策，并接国家水平化等纳来自大多面临人口不利于 出生率、自发展大多赞同实行然增长，以中国、印度、巴中水平较及 0∽14 岁的基斯坦国家政策少儿比重等等问题 问题的解决练习巩固1.人口增长模式决定于（） A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产力2.在人口增长模式转变过程中，最先转变的是（） A.出生率 B.死亡率 C.自然增长率 D.生育率读世界人口数量增长图，回答3--4 题： 3.1950 年后的人口增长特点是（） A.十分缓慢 B.迅速增长 C.速度加快 D.保持稳定4.从图示来看，1770 年后，世界人口增长速度加快，其原因是（） ①资本主义在欧洲兴起②社会生产力水平提高③平均寿命延长④人口出生率上升 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③5.产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因是（） A.自然灾害减少B.没有战争 C.医疗卫生事业的进步 D.农业的发展6.目前世界大多数国家人口增长模式处于（） A.原始低增长阶段B.加速增长阶段 C.增长减缓阶段 D.低速增长阶段7.下列国家和地区中，人口再生产类型属于第四阶段的是（）

高中地理必修三第二章测试题

第二章区域可持续发展综合检测 一、选择题(2分×25＝50分) 2010年6月17日是第15个“世界防治荒漠化和干旱日”(World Day to Combat Desertification and Drought)。2009年“世界防治荒漠化和干旱日”的主题是“荒漠化与气候变化——一个全球性的挑战”。思考并完成1～3题。 1．为迎接今年的“世界防治荒漠化和干旱日”，某校地理兴趣小组制作了四幅景观图片，其中属于土地荒漠化的是( ) A．①②④B．①②③ C．②③④ D．①③④ 2．导致①中现象的主要外力作用是( ) A．风蚀B．水蚀 C．冰川侵蚀D．海蚀 3．导致②中现象出现的自然原因是( ) A．气候干旱，大风频繁 B．降水少，但有时强度大 C．人口增长迅速 D．不合理的生产活动 读“我国部分区域简图”，完成4～5题。 4．图例所示的某环境问题主要是( ) A．水土流失 B．土地荒漠化 C．环境污染 D．湿地破坏 5．治理该环境问题的根本措施是( ) A．退耕还林还草 B．修建水电站 C．增加灌溉面积

武汉已总体规划了6大放射状楔形绿色生态走廊：①大东湖水系；②武湖水系；③府河水系；④后官湖水系；⑤青菱湖水系；⑥汤逊湖水系。结合“武汉城市规划图”，完成6～8题。 6．打通这些湿地风道可以( ) A．缓解城区的热岛效应 B．发展城区水上观光旅游 C．改善城市交通拥堵状况 D．缓解城市用水紧张的局面 7．武汉市有众多的湖泊，这些湖泊的主要功能是( ) ①改善城市环境②调节径流，减少洪灾③提供供水和航运之便④土地后备资源 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．武汉市夹“二江三岸”，有丰富的河滩地资源，对这些河滩地的科学开发应( ) A．兴建高档观景(观江)建筑 B．修建道路、桥梁 C．发展城市观光农业 D．兴建防洪设施 田纳西河源出阿巴拉契亚高地西坡……大部分流经阿巴拉契亚高原区……水力资源丰富，仅能通行小汽轮。下游河谷较开阔，从帕迪尤卡至弗洛伦斯之间450千米河道，通航便利。流域内降水丰沛，河口平均流量1800立方米/秒。但水位季节变化较大。据此完成9～10题。 9．田纳西河水力资源丰富的主要原因是( ) ①穿行于崇山峻岭中，落差大②流域内降水丰沛③下游河谷较开阔④水位季节变化较大 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 10．田纳西河的汛期出现在________季节。( ) A．夏秋B．秋冬 C．春夏D．冬春 11．图中所示的生产模式最可能适用的地区及其优点是( ) A．东北森林地区；利于林区经济发展

人教版高中地理必修二学案模块复习课

[核心知识回顾](教师用书独具) 一、人口的变化 1．人口的自然增长 (1)人口的自然增长由出生率和死亡率共同决定。 (2)世界人口增长的特点 ①时间上：数量不断增长。 ②空间上：地区不平衡，发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长很快。 2．人口增长模式及其转变 (1)划分：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率，人口增长模式可以分为原始型、传统型、现代型三种。 (2)分布：发达国家多为现代型；发展中国家为传统型，但有一部分正处于传统型向现代型转变的中间类型。 (3)影响人口增长模式转变的因素：社会经济发展、传统文化观念、人口政策。 3．人口的迁移 (1)概念：指一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变的现象。 (2)分类：人口迁移根据是否跨国界可以分为国际人口迁移和国内人口迁移。 4．影响人口迁移的因素 自然因素、经济因素、社会因素。 5．地球最多能养活多少人 (1)环境人口容量的概念：一个地区或国家利用本地及他地的资源，在现有的经济发展水平、科技发展水平、符合社会文化准则的生活消费水平下能持续供养的人口数量。 (2)三种观点：乐观、悲观、介于乐观和悲观之间。 6．地球上适合养活多少人 (1)内涵：一个国家或地区最适宜的人口数量。 (2)条件：合理的生活方式、健康的生活水平、不妨碍未来人的生活质量。 (3)意义：影响人口战略、人口政策、经济社会发展战略。

二、城市与城市化 1．城市土地利用和功能分区 (1)土地利用：城市内部因土地利用方式不同，导致同类活动的高度集聚。 (2)城市功能分区 ①特点：一般功能区之间无明确的界线。 ②常见功能区：住宅区、商业区、工业区等。 2．城市内部空间结构的形成和变化 (1)概念：在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，叫做城市地域结构。 (2)典型模式：同心圆模式、扇形模式和多核心模式。 (3)形成的因素 ①主要因素：经济因素、社会因素、历史因素等。 ②其他因素：收入、知名度、种族或宗教团体、早期的土地利用方式等。 (4)发展变化 ①初期：各个功能区混杂布置，没有明确的功能分异。 ②后期：各功能区逐渐分类布局。 3．城市的不同等级 (1)城市等级划分 ①标准：通常是以城市人口规模来划分。 ②等级：从小到大一般可分为集镇、城市、大城市、特大城市等。 (2)城市服务范围：城市本身、附近的小城镇和广大农村地区。 (3)城市等级与城市服务功能之间的关系：等级高，职能多，服务种类多，服务范围大。 (4)影响城市规模的因素：地理位置、地形、资源、交通等。 4．德国南部城市等级体系的启示 (1)含义：一个区域内，不同级别城市的空间组合。 (2)特点：城市等级越高，数目越少，城市间距离越远。 (3)不同等级城市的服务范围关系：等级较高的城市的服务范围包含了多个等级较低的城市的服务范围，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。 5．什么是城市化

人教版高中地理必修二111《人口的自然增长》word教学设计

广东省惠东县平海中学高中地理 1.1.1人口的自然增长教学设计新人教版必修2 一、教学目标 1、掌握人口自然增长的决定因素； 2、掌握人口自然增长率的计算方法； 3、了解人口增长的时空变化差异及原因； 4、了解不同地区针对人口问题采取的措施。 二、教学内容分析 本课时主要涉及的是人口的数量变化之人口的自然增长，其中人口自然增长率的计算方法是课本的补充内容。 本课时的重难点具体如下所述： 1、重点 （1）掌握人口自然增长的决定因素； （2）掌握人口自然增长率的计算方法。 2、难点 了解人口增长的时空变化差异及原因。 三、教学过程与环节设计 （一）课程导入（3′） 这节课开始，我们将进入地理必修二的学习，地理必修二的主要内容为人文地理，那学习人文地理，我们就先从人讲起，这节课，我们的学习内容是人口的自然增长。 下面，请同学们阅读课本P2-5，完成自主学习的问题。 （二）自主学习（12′） 1、一个地区人口的自然增长，是由_________和_________共同决定的。人口自然增长率的计算公式是_______________；某地区人口数量的增加不仅与自然增长率有关，还与________有关。（6分） 设置意图：知识性问题，明确人口自然增长的决定因素及计算公式；另外，让学生意识到人口基数的影响力。 2、读图1.2，总结农业革命之前、农业革命之后和工业革命之后世界人口增长的特点并分析其原因。（6分） 设置意图：探究性问题，让学生对世界人口增长的特点及其原因有一定的感性认识。 3、读图1.4，总结发达国家和发展中国家人口数量的增长特点并分析其原因，针对各自的人口问题，其采取的措施分别是什么？（4分） 设置意图：探究性问题，让学生通过读图感知不同发展水平的国家人口数量的增长特点及其原因，并思考应采取的措施有何差异。 （三）小组讨论（8′）

2018-2019学年高中地理人教版必修二学案：第1章章末小结与测评含答案

[巩固层·知识整合构网络] (教师用书独具) 请你根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。 [自我校对] ①原始型 ②现代型 ③经济因素 ④国际人口迁移 ⑤环境承载力 ⑥自然资源 ⑦人口合理容量 [提升层·专题讲练深拓展] 专题一人口增长与人口问题 1．人口增长对人口数量变化的影响 (1)人口的数量变化：包括增加和减少两个方面，由该地区人口的自然增长和机械增长(即人口迁移)所决定。区域人口数量的变化取决于人口增长率的高低。人口增长率＝人口迁移率(人口迁移率＝迁入率－迁出率)＋人口自然增长率。

(2)人口的自然增长：即人口数量的增减，由出生率和死亡率决定，出生率高于死亡率则人口增长。 (3)人口的机械增长：一个地区人口的迁入和迁出引起人口数量的增加或减少，迁入率高于迁出率则人口增长。人口的机械增长只是对世界的局部地区而言，对全球化人口数量变化无影响。全球人口数量变化取决于人口自然增长状况。 2．人口增长影响区域人口结构的变化，导致人口问题 (1)人口年龄结构与人口问题 人口年龄结构是指各年龄人口在总人口中的比重。常见的人口年龄失调有两种情况：人口年轻化和人口老龄化。 人口性别结构是指在一定时期内(通常为一年内)，一个国家或地区的人口构成中，新出生的男性或女性各占总人口的比例。通常用“性别比”来衡量，即用100位女性对应的男性数来衡量。它用来反映该地区或国家人口的性别结构是否合理或协调。 性别比失衡会造成婚姻、家庭、社会的不稳定，不利于社会经济的发展。国家应加大思想教育等措施，严禁非医学鉴别胎儿性别。 (3)人口文化素质结构与人口问题 人口文化素质总体过低→ 不利于高新技 术产业的发展 → 国家要加大劳动者 的职业技能培训 [对点训练] 1．下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成(1)～(2)题。 【导学号：17252022】

高一地理必修三第二章

必修三第二章 “红色荒漠”是指我国南方低山丘陵地区的土地 荒漠化，植被覆盖率在30%以下。右图为“红色荒漠” 形成结构示意图。据此回答1-2题。 1、图中ABCD所代表的内容分别是( ) A．人口增加、高温多雨、滥伐森林、水土流失 B．水土流失、高温多雨、滥伐森林、人口增加 C．人口增加、滥伐森林、高温多雨、水土流失 D．高温多雨、滥伐森林、水土流失、人口增加 2、下列措施能够有效治理我国南方低山丘陵地区“红 色荒漠”的有( ) ①退牧还耕②积极开发新能源③控制人口增长④严禁过度放牧⑤防治水土流失 A．①②⑤B．②③⑤C．①③④D．②④⑤ 读右图漫画，完成3-4题。 3、漫画图中所指的环境问题是( ) A．土地荒漠化 B．全球变暖 C．生物多样性减少 D．水资源短缺 4、下列表述不正确的是( ) A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出 B．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动 C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚 D．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦 农牧交错带是生态系统较为脆弱的地区。读“我国农牧交错带分布范围图”，完成5-6题。 5、下列措施能有效防治a地区沙尘暴的是( ) A．加强天气预报 B．改变农业生产结构 C．发展耐旱农作物 D．全面种草，发展畜牧业 6、b地区生态环境易遭到破坏的主要自然原因是( ) ①位于板块交界地带，多地震②毁林开荒，粗放耕作 ③人口增长速度过快④处于西南季风区，降水多且雨季集中 A．①② B．②③④ C．③④ D．①④ 西藏和黑龙江沼泽湿地面积广大。读表，回答7-8题。 占全国沼泽湿地面积比（%） 7、黑龙江省和西藏自治区沼泽湿地成因的相似之处是( ) A．降水丰富，集中于夏季 B．地势低平，排水不畅 C．冰雪覆盖，有利于下渗 D．气温低，蒸发微弱 8、下列关于两地湿地变化的原因和影响的叙述，不正确的是( ) A. 黑龙江湿地大幅减少，主要是由于农业基地的开发 B. 湿地减少加剧了黑龙江的洪涝灾害 C．西藏湿地面积增大与全球变暖有关 D．旅游资源的开发是西藏湿地增加的主要原因之一 随着鄱阳湖星子站水位跌至12 m以下，我国第一大淡水湖——鄱阳湖正式进入低水位期。结合鄱阳

人教版高一地理必修一1、1宇宙中的地球 导学案(图片式答案)

课 题 §1.1宇宙中的地球 年级/学科高一地理课时 1 页数8 设计人审核人使用时间2019-9-1 学习目标1. 能说出各类天体的主要特点、太阳系中各类行星的特点； 2. 能用图示说明天体系统的层次，说出不同级别的天体系统的关系。 3. 能说出地球在宇宙中的位置； 4. 会运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 5. 简述（分析）地球上存在生命的宇宙环境及自身条件，阐述如何判定某天体存在生命。 【课前准备】 知识点1：地球在宇宙中的位置（熟读课本正文和图片，联系所见所闻，回答一下问题） 1、你认为宇宙是什么样子的？里面有东西南北方向吗？ 2、宇宙中有什么？这些物质统称为什么？ 3、阅读课本第P2，总结以下常见各类天体的特点，并作为小常识记住。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 4、什么是天体系统？通过分析图1.2用图示的方法描述各级天体系统间的层次关系。 知识点2：太阳系中的一颗普通行星 1、读图1.4，太阳系中有几大行星？它们与太阳的距离，由近及远依次为 小行星带在什么位置？ 2、读图1.4和表1.1，地球的运动特征与其他七大行星相似还是差异很大？具体表现为什么？ 3、读图1.5，八大行星中体积最小、质量最轻的是，体积最大、质量最重的是，与地球体积、质量相似的有，它们统称。距太阳最近的是，距太阳最远的是。 知识三：存在生命的行星 1、如果说地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，你知道地球的特殊性指什么吗？ 2、地球上存在生命是因为具备哪些条件？ 3、如果有外星人，我们应该到哪寻找外星人？

【课堂探究】 【探究一】地球在宇宙中的位置 1、天体的概念： 2、简述常见各类天体的特点，并能识图。 恒星： 行星： 卫星： 星云： 流星： 彗星： 【即时训练】识图 3、判断下列事物属于天体的是。 A飞机B天上的云C陨石(陨星) D流星（流星体）E河外星系 F地球G人造卫星撞击留在宇宙中的残骸 结论：判断是否是天体的方法： 4、天体系统概念： 运用图表说明各级天体系统间的层次关系。 5、借助天体系统说出地球在宇宙中的什么位置？ 【即时巩固】 【探究二】太阳系中的一颗普通行星 1、读太阳系模式图，按要求填图。 2、简述地球是太阳系中一颗普通行星的依据。 【探究三】存在生命的行星——地球的特殊性 1、分析地球上存在生命的条件有哪些？ 2、如何判定某天体上是否可能存在生命？ 【课堂小结】学了哪几个问题？列出本节知识框架。 【随堂巩固】 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是：（）

2018-2019学年高中地理人教版必修二学案：第6章附5长江经济带发展战略含答案

附5长江经济带发展战略学习目标：1.掌握长江经济带发展的区位优势。(重、难点) 2.理解长江经济带发展的战略定位。3.掌握长江流域生态保护的原因和措施。(重点) [自主预习·探新知] 1．长江经济带发展的区位优势 (1)从全国范围看，连接环渤海经济区及珠三角经济区，在全国经济格局中地位举足轻重。 (2)从长江经济带内部看，具有海陆双向开放的区位优势，可带动中西部地区经济发展。 (3)从国际国内发展环境看，建设长江经济带有利于与丝绸之路经济带，21世纪海上丝绸之路衔接互动，形成沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带。 2．长江经济带发展的战略定位 (1)具有全球影响力的内河经济带。 (2)东、中、西互动合作的协调发展带。 (3)沿海、沿江、沿边全面推进的对内对外开放带。 (4)生态文明建设的先行示范带。 3．长江生态环境保护 (1)原因：①长江是中华民族的“母亲河”“生命河”，是我国未来发展的重要支撑。 ②长江经济带在社会经济发展中具有独特优势和巨大潜力，对全国生态文明建设具有示范引领作用。 ③长江经济带发展的总体要求是：生态优先，绿色发展、共抓大保护，不搞大开发，走绿色低碳循环发展之路。 (2)措施：综合治理和建立地区间、上下游间的生态补偿机制，形成区域协调发展新机制。 [自主诊断] (1)长江流域人口和城镇密集，是我国城市化水平最高的地区。() (2)长江水运横贯东西，重庆以下皆可通航。() (3)长江经济带是推动我国区域协调发展的示范带。()

(4)长江水资源的利用主要包括长江经济带内工业、农业和居民饮水。() 【提示】(1)×长江上游金沙江流域城镇较少，宜宾以下河流两岸城镇都很密集，而且长江中下游地区的城镇密集程度更大，城市化水平很高。 (2)×长江沿岸河港众多，宜宾以下可通航。 (3)√长江经济带立足长江上、中、下游地区各自优势，发挥长江三角洲地区的辐射引领作用，促进中上游地区有序承接产业转移，使长江经济带成为推动我国区域协调发展的示范带。 (4)×长江水资源的利用不仅包括长江经济带范围内工业、农业和居民饮水，以及防洪、发电、灌溉、水产养殖、旅游和生态用水等，还包括向北方地区跨流域调水。 [合作探究·攻重难] 下图为长江流域示意图和沿北纬30°中国地势剖面。 【思考交流】 1．长江流经了哪些省(市、区)？干流南北两侧有哪些重要的支流？ 提示：青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省(市、区)。北侧支流主要有雅砻江、岷江、嘉陵江、汉江等，南侧支流主要有乌江、湘江、赣江等。 2．流域内有哪些地形类型？据上图分析我国长江上游地区水能资源丰富的主要原因。 提示：有高原、山地、丘陵、盆地和平原。在上游河段，长江从青藏高原奔

高一地理必修二学案(2-2 城市化)

2014年高一地理必修二复习学案 2-2 城市化 一、单项选择题 读2005～2012年河北省城镇化率示意图，回答1～2题。 1．2005年以后，河北省的城市化处于() A．初级阶段 B．加速阶段 C．逆城市化阶段 D．再城市化阶段 2．河北省城镇化发展面临的问题有() ①地处环首都、环渤海核心地带，区位优势明显 ②国家“十二五”规划将京津冀地区经济一体化发展纳入国家战略，有政策支持 ③城镇体系不完善，大城市带动能力弱 ④城市功能不完善，城市规划建设和管理水平不高 A．①②B．③④C．①③D．②④ 题。 时期(年) 1985～1990 1990～2000 2000～2011 城市用地年均增长率(%) 6.49 5.72 6.22 城市人口年均增长率(%) 3.77 4.28 3.79 A．先增后减B．先减后增C．不断增加D．逐渐减少 4. 据表并结合相关知识可以判断，1985年以来我国() A．城市新增用地以商业用地为主B．乡村人口数量持续增长 C．城市人口增长以自然增长为主D．农业用地面积有所减少 读以我国东部某大城市为中心的等人口密度线示意图(单位：万人/km2)，回答5～6题。 5．有关该大城市的说法，正确的是() A．该城市位于河谷地带 B．该城市属于多核心模式 C．该城市东西方向上交通最便利 D．丁处建筑物高大稠密 6．四地中最可能是卫星城的是() A．甲地B．乙地 C．丙地D．丁地 下图为我国两省区1965年至2011年城市人口比重变化情况示意图。读图，回答7～8题。7．下列关于辽宁、广东城市化差异及原因的叙述，正 确的是() A．辽宁省早期城市化水平高，是因其起步早， 并处于城市化发展的后期阶段 B．辽宁省后期城市化发展缓慢，是因其经济衰 退，城市人口数量不断减小 C．广东省城市化起步晚，是因其自然条件差， 自然灾害频发，工业化水平落后 D．广东省城市化水平后来居上，主要得益于外资企业的建立和工业化的迅猛发展 8．目前制约两省经济发展的共同因素是() A．农村剩余劳动力不足B．城市基础设施落后

高中地理必修二2.2不同等级城市的服务功能(导学案,含答案)

第二章第2节《不同等级城市的服务功能》导学案 【学习目标】 1、了解我国主要城市的分布和等级划分，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。 2、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 3、了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，了解不同等级城市空间分布特点。 【重难点】 1、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 2、不同等级城市空间分布特点。 课前预习案 【教材基础知识梳理】 一、城市的不同等级 1、城市等级划分 （1）依据：城市 。 （2）我国情况：我国的城市按人口规模分为 、 、 、 四类等级。 2、城市服务功能 （1）服务范围： 及城市附近的 和广大的农村地区。 （2）特点：范围 ，也没有明确的 。 （3）城市等级与城市服务范围、服务功能之间的关系 3、城市等级与服务范围扩大的基本条件（城市等级不是一成不变的） （1） （城市等级与地理位置密切相关） （2） （3） （为更远的居民提供服务使其服务范围扩大） 二、德国南部城市等级体系的启示 1、体系：是指同一个区域中，不同级别城市的 。 2、启示：

课内探究案 探究点一：城市等级与城市服务范围 结合下表和图，回答问题： 1、（填上表）请根据非农人口规模分别对赤坎镇、开平市和江门市进行城市等级判定。 思考按现行的我国城市等级划分标准划分城市等级合理吗 2、请根据资料分析赤坎镇 居民出行到开平市和江门市的距离和频率关系。 3、（填上表）你认为赤坎镇附近的居民在寻求下列几组不同服务时，会选择哪个城市为什么 A 购买纸、笔、米、面等日常消费品，看头痛感冒等常见病，上小学等 B 购买彩电、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等 C 购买时装等高档商品，看疑难病症，上大学或听音乐会，参观博览馆等 探究点二：德国南部城市等级体系的启示 1、读右图“六边形服务网络图”，判断图中三个城市 （甲、乙、丙）的等级的级别，号填入括号内，并用线段将 与其相对应的图例、符号连接起来。 （ ）最高级城市 · ……… （ ）中级城市 ○ –––– （ ）最低级城市 ⊙ 2、读荷兰圩田居民点的设置示意图，回答下列问题。 名称 赤坎镇 开平市 江门市区 （三区） 城镇非农人口 万 万 139万 城市等级判定 距离 0 KM 15 KM 76 KM 前往该地频率 每周一两次 两三个月一次 每年一两次 寻求服务功能 低等级城市 （小城市） 城市数目 城市功能 服务范围 相互距离

人教版高中地理必修二学案附服务业的区位选择

附3 服务业的区位选择 学习目标：1.了解影响服务业的区位因素。(重点) 2.掌握生活性服务业和生产性服务业空间布局的特点。3.结合中心地理论理解影响零售业布局的区位因素。(重难点) [自 主 预 习·探 新 知] 1．影响服务业的区位因素 (1)分类： 服务业?????????生活性服务业???餐饮娱乐 文化与旅游家庭健康与养老法律服务生产性服务业?????交通运输业现代物流业金融服务业信息服务业高技术服务业商务服务业 (2)特点：复杂性、发展性和多样性。 (3)影响因素 ①自然因素：是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。 ②社会经济因素 a ．市场：市场需求影响服务产品的种类和发展潜力。 b ．交通运输：影响服务业的空间布局。 c ．劳动力：劳动力密集型服务业需要劳动力数量较多，技术密集型服务业对劳动力素质要求较高。 d ．技术因素：对服务业区位的影响在不断增强。 e ．政府财政支持，税收和土地优惠等政策因素，对服务业有明显吸引作用。合理的政府监管和健全的法律制度等，有利于服务业的健康发展。 [特别提醒]

自然因素是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所等。随着社会经济以及科技的发展，自然因素对服务业的制约在不断削弱。 2．服务业空间布局 (1)生活性服务业的布局大多分散进行。 (2)生产性服务业： ①特点：具有专业化程度高、知识密集以及集聚性等。 ②集聚区的区位优势 高素质人力资源、良好的交通区位、规范化的政策环境、便捷的信息交流平台以及面向国内外的开放市场。 3．案例：探究零售业布局的区位因素 (1)零售业：是指通过买卖形式将工农业产品直接出售给居民作为生活消费使用或销售给社会集团供公共消费用的商品销售行业。 (2)影响零售业布局的区位因素 ①自然因素 a．地形：山区商业网点规模小而分散；平原商业网点规模大。 b．气候：气候差异及季节变化，影响居民商品消费需求。 ②社会经济因素：市场、交通运输等对零售业布局影响较大。 [自主诊断] (1)金融、信息等产业属于生活性服务业。() (2)计算机服务业和软件等行业，可布局在高等院校附近。() (3)现代物流产业等同于交通运输业。() (4)大型购物中心一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。() 提示：(1)×生活性服务业包括餐饮娱乐、文化与旅游业、家庭健康与养老服务业以及法律服务等。金融服务业、信息服务业属于生产性服务业。 (2)√计算机服务业和软件等行业，技术水平是其核心竞争力，往往布局在靠近高等院校和科研机构等科技创新能力强的地区。 (3)×现代物流业涉及交通、装缷搬运和其他运输服务业以及仓储业、批发业、零售业等诸多部门。 (4)√大型购物中心和商场规模大、等级高、付租能力强，一般布局在城市中心区和主要商业街沿线。

高一地理 必修二第一单元学案

高一地理 必修二第一单元 人口的变化导学案 第一讲 人口的数量变化和人口的合理容量 [考情展望] 1.掌握人口增长模式的类型、特点及地区分布。2.理解不同国家和地区的人口问题及对策，环境承载力和人口合理容量的含义与区别。3.学会各类人口统计图表的判读。 知识点一 人口的自然增长 1．决定因素：出生率和死亡率。 2．总趋势：不断增长。 3．两种差异 (1)时间差异 (2)空间差异 ①特点：地区上不平衡。 ②表现? ????发达国家：人口增长缓慢发展中国家：人口增长很快 小贴士：影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低。 知识点二 人口增长模式及其转变 1模式类型 Ⅰ.原始型 Ⅱ.高高低 Ⅲ.现代型 特点 传统型 高低高 低低低 转变过程 原始型传统型现代型 影响因素 社会经济发展、传统文化观念和相关的人口政策 2.人口增长模式的地区差异 (1)发达国家：现代型。 (2)大多数发展中国家：传统型。 (3)全世界：由传统型向现代型过渡。 (4)我国：基本实现了由传统型向现代型的转变。 小贴士：人口增长模式的转变是从死亡率的下降开始的，但人口增长模式转变的真正实现，要通过出生率下降来完成。 知识点三 环境承载力与人口的合理容量 1．环境承载力 (1)概念：环境能够持续供养的人口数量。 (2)衡量指标：人口数量。 2．环境人口容量 (1)实质：某地环境承载力的直观反映。 (2)制约因素：资源、科技发展水平以及人口的生活和文化消费水平等。

3．人口合理容量 (1)实质：一个国家或地区最适宜的人口数量。 (2)意义：影响一个国家或地区的人口战略和人口政策的制定，进而影响区域的经济社会发展战略。 (3)谋求措施 小贴士：在制约环境人口容量的三个主要因素中，资源是最主要的因素，科技发展水平、人口的生活和文化消费水平都通过影响资源供应能力来影响环境人口容量。如下图所示： 考点一[032] 世界人口增长的空间差异和人口问题 1．人口增长在空间上的不平衡性 2. 3．分析人口空间差异的一般思路 比较不同区域的人口增长状况的差异→分析不同区域人口增长差异产生的原因→说明其各自存在的人口问题及其影响→探寻解决人口问题的对策 (1)一个地区的人口增长数量不仅取决于人口自然增长率，也取决于人口基数的大小。 (2)一般来说，人口的出生率、死亡率和自然增长率是随着社会的发展而不断发生变化的。但在某一特定阶

高中地理必修二教学案

1.1 人口的数量变化 一、三维目标 知识与技能： 1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。 2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法： 1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期人口增长的特征 和不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等分析讨论，让学 生归纳三种人口增长模式的特征及差异，引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观： 通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点 1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点人口增长模式的转变。 四、教具准备多媒体课件 五、课时安排 2课时 六、教学过程 第一课时 新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。 板书：一、人口的自然增长 （教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。） 材料一：人口出生率＝出生人口/总人口 人口死亡率＝死亡人口/总人口 人口自然增长率是指一定时期人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该时期平均人口数之比，通常以年为单位计算。 人口自然增长率＝出生率－死亡率

教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。 过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？ 板书：1、人口自然增长的时间变化 （引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析） 教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳： 1、读图名。 2、读各个坐标分别表示什么变量（两图横坐标均表示时间， 纵坐标均为相应时期人口数）。 3、判读图形变化特征（两图中曲线曲率的变化反映对应时段 人口自然增长率的大小）。 4、思考变量之间的因果关系（两图均反映不同历史时期世界 人口数量增长的不同特点）。 问：世界人口数量变化的总趋势是什么？ （让学生结合课本P2读图思考题，分析回答同时让学生阅读课本图1.3，在图1.2中找出图1.3所在的时段，指导学生自学P3第一段，让学生分析近100年全球人口快速增长的原因。最后师

湘教版高中地理必修三第二章知识点总结

地理会考总复习资料2 （必修Ⅲ）第二章区域可持续发展 本章各个小节内容的一般模式是：背景介绍、存在问题、解决问题 第一节、荒漠化的危害和治理——以我国西北地区为例 一、荒漠化的含义 1、荒漠化：是指由于气候变化和人类活动等因素造成的土地退化。包括土地沙漠化、土地盐碱化、水土流失、石质荒漠化、红色土壤（红漠化） 2、荒漠化产生的原因 自然原因：地理位置（海陆位置）、气候（干旱）、地形、植被、水文、土壤。 人为因素：人口增长、过度放牧、过度樵采、过度开垦、不合理的水资源利用、开矿。 举例：黄土高原荒漠化产生的原因 自然原因：①土质疏松且垂直结论发育，易被流水侵蚀；（土壤） ②夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重（气候） ③植被覆盖率低，对地面保护性（植被） ④位于山地和平原的过渡地带，坡度大（地形） 人为因素：①人类破坏植被、加剧水土流失 ②过渡放牧、过渡樵采、过渡开垦、不合理的水资源利用 ③开矿。 二、荒漠化的危害 ①土地退化，农牧业减产甚至绝收； ②生态恶化，生物多样性减少； ③破坏基础设施建设； ④加剧沙尘暴等自然灾害的发生频率和强度。 三、荒漠化的防治 根据原因来针对性采取措施：坚持“防预为主，防治结合，综合治理”的方针 1、控制人口数量 2、退耕还林还草 3、营造防护林 4、保护和恢复天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采、生态移民） 5、合理用水 6、整体规划、依法监督 7、加强荒漠化的宣传教育 补充内容：草格沙障 第二节、湿地资源的开发与保护——一洞庭湖为例 湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地。它既包括沼泽、滩涂，低潮时水深不超过6米的浅海区，也包括河流、湖泊、水库、稻田、红树林、珊瑚礁等。

人教版高中地理必修二《城市内部空间结构》word同步学案

人教版高中地理必修二《城市内部空间结构》word 同步学案

一、都市土地利用和功能分区 不同类型的土地利用在都市里的集中，形成了不同的功能区。 1．三大功能区的形成 2．三大功能区的形状、特点及位置 功能区形状特点区位选择及缘故 商业区 占地面积小， 呈点状或条 状 商业活动繁忙，昼夜 人口数量变化大，建 筑物高大稠密 市中心，交通干线两侧、街角路口 缘故：①人口稠密、市场宽敞；②交通便利、便 于商品流通 工业区集聚成片 不断向市区外缘移 动，并趋向于沿要紧 交通干线分布 市区外缘，交通干线两侧 缘故：①减轻对市区污染；②交通便利，降低运 输成本 住宅区 占地面积大， 工业化后显 现分化 建筑质量上高级与低 级住宅区分化；位置 上高级与低级住宅区 背向进展 高级住 宅区 都市的外缘，与高坡、文化区联系缘故： ①环境优良；②文化氛围浓，人口素养 高 低级住 宅区 内城、工业区邻近，与低地、工业区相 联系 缘故：①便于工人上下班；②收入低， 文化教育程度低 [迁移应用] 1．读下面甲城地理位置(左图)和都市用地结构图(右图)，回答(1)、(2)题。

(1)在甲城的都市用地结构图中，①是( ) A．商业用地B．公园绿地 C．居住用地D．行政用地 (2)甲城的工业用地(图中②)要紧分布在东北和西南部，其要紧缘故是 ( ) A．远离河流以防止水污染 B．位于与盛行风向垂直的郊外，以减轻大气污染 C．远离居住区以减弱嗓声污染 D．远离农田以减少固体废弃物污染 【答案】(1)C (2)B 【解析】本题考查都市功能分区的区位选择及缘故。第(1)题，都市的住宅区，是都市居民休养生息的场所，是都市最差不多的一项功能，因此都市中最为广泛的土地利用方式是住宅功能用地。而住宅区多临近都市的中心地带——商务区的周围。据图示，图中①的占地比例也是最大的，故①为住宅用地。第(2)题，工厂产出产品的同时，也产出废气、废水和废渣，这些废弃物进入环境，会造成环境污染，危害人们的躯体健康。据图示，该地位于我国的东南沿海地区，冬季多吹西北风，夏季多吹东南风，因此有严峻大气污染的水泥厂、酿造厂、火电厂和钢铁厂等应该设置在居民区最小风频的上风地带或与常年盛行主导风向垂直的郊外。 二、都市内部空间结构的形成和变化 1.阻碍都市内部空间结构的因素专门多，自工业化以来，经济因素对其阻碍显著 都市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。经济因素是阻碍都市内部空间结构的要紧因素。在竞争的环境下，每一块土地用于哪一种活动，要紧取决于各种活动情愿付出租金的高低。阻碍地租高低的因素有两个：交通便利程度和距离市中心的远近。 (1)交通便利程度 交通便利程度越高，土地价格或地租越高；反之越低。都市内不同区位的土地交通便利程度不同，地租高低也就相应地存在差异。如下图所示： (2)距离市中心的远近 与市中心的距离不同，土地租金不同，存在的经济活动也各不相同，都市内部各类土地利用类型及付租能力随距离(距离市中心的远近)递减规律及各功能区的区位特点图解如下：

人教版高一地理必修二导学案：《农业的区位选择》

《农业的区位选择》导学案 [学习目标] 1.通过学习使学生熟悉农业的主要区位因素，能理解分析人类对一些自然因素的利用和改造而发展农业的一些典型事例。2.理解社会经济因素的发展变化对农业生产的影响。 一、农业区位因素及其变化 1．农业区位的含义：一是农业生产所选定的①____________，二是指农业与地理环境(包括自然环境和②____________)各因素的③____________。 2．农业区位选择的实质，对农业土地的④____________。 3．影响农业区位选择的主要因素 (1)自然条件：气候、⑤________、⑥________、土壤。 (2)社会经济条件：市场、⑦____________、⑧__________、政策。 (3)技术条件：机械、化肥、良种、冷藏等。 4．农业区位因素的变化：⑨____________比较稳定，⑩________________发展变化较快。 二、农业地域的形成 1．概念：指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在?__________、社会、?______ ____和科技等条件的综合作用下，形成的农业生产地区。 2．特征：同一农业地域内，农业生产条件、结构、?__________、?____________等具有相同的特征。 3．形成：?________________发展农业、合理利用农业土地的结果。 4．混合农业 (1)概念：是?__________和?__________相结合的农业地域类型。 (2)分布：主要分布于?____________、欧洲、北美洲等地。 (3)区位因素：自然条件是基础，社会经济条件的变化是主导因素。 我的疑惑 1． 2． 3． 探究点一农业区位因素及其变化 【探究材料】

人教版高中地理必修二第二章第二节学案

高中地理人教版必修二[学案] 2.2不同等级城市的服务功能学案 【学习目标】1. 说出不同等级城市的划分标准，比较不同等级城市的不同服务功能。2.举例说明城市的等级提升和服务范围的扩大的基本条件。3.通过对德国南部城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市形成、分布、发展的影响。 一．城市的不同等级： 1、城市等级： （1）划分依据：通常是以城市来划分的。 （2）等级：我国从小到大一般可分为、、、等。（3）我国城市的等级划分标准是。 2、城市服务功能和范围： （1）功能：城市作为的中心，集中了不同的企业和机构，为区域提供 服务。（2）范围：城市本身及城市附近的和广大的地区。 （3）特点：城市范围不是，不明确。 二．德国南部城市等级体系的启示： （1）城市等级体系是指。（2）等级较高的城市相距，数目，等级较低的城市相距数目。（3）等级较高的城市服务范围包含了的城市服务范围。就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是。 读课本2.12图思考：回答课本上的问题并举出 实例。 三、读图“六边形服务网络图” 将图中城市等级的级别符号（甲、乙、丙）填入 括号内，并用不同图例表示各自的服务范围。 （）最高级城市⊙ ___________ （）中级城市○ ___________ （）最低级城市· ___________ 3、读荷兰圩田居民点的设置示意图，回答下列问题。 （1）图中共有几级居民点？ （2）图中高一级居民点的位置与低一级居民点的位 置关系如何? 为什么这样设置? （3）A、B、C三级居民点中，数目最多的是， 服务范围最广的是。 （4）圩田上各级居民点的服务范围是否是六边形？为 什么？ 4、读右下图，回答下列问题： （1）写出A、B两城市的名称：

高中地理必修三第二章区域可持续发展讲课讲稿

高中地理必修三第二章区域可持续发展

第二章区域可持续发展第一节荒漠化的危害与治理 1、荒漠化：是指由于气候变化和人类活动等因素导致的土地退化。 包括风蚀和水蚀等外力作用造成的土地退化，也涉及人类滥垦滥牧所导致的水土流失和生态环境破坏。 2、我国西北地区荒漠化的原因 （1）自然原因：气候干旱，地表物质疏松，大风频繁，植被稀疏，风蚀作用强烈。 （2）人为原因：人口增长过快，环境生态压力过大；不合理的生产活动； 滥垦滥伐、过度放牧、水资源利用不合理等，加剧了荒漠化趋势。 3、荒漠化的危害： （1）土地退化，农牧业减产甚至绝收，引发饥荒；（2）生态恶化，生物多样性减少，土地资源短缺；（3）破坏基础设施建设，造成巨大经济损失；（4）引发沙尘暴，影响大气环境质量。 4、荒漠化的防治 （1）、防治措施： ①营造防护林（三北防护林）②退耕还林还草 ③保护和恢复天然植被（封沙禁牧、禁樵禁采、生态移民等措施） ④合理用水⑤控制人口增长。 （2）、方针：预防为主，防治结合，综合治理。 5、[拓展提示]黄土高原水土流失

一原因：（1）自然因素：地形——位于山地和平原的过渡带，坡度较大； 降水——夏季降水集中，且多暴雨，流水侵蚀严重； 土壤——土质疏松，垂直节理发育，易被流水侵蚀； 植被——植被覆盖率低，对地面保护性差。 （2）人为因素：过度樵采、过度放牧、过度垦殖，毁林开荒、轮荒、开矿（不合理的耕作制度：轮荒制度，破坏林草植被。历史上营造宫殿，樵采，毁林开荒等导致地标抗腐蚀能力降低，雨水径流直接侵蚀地表。露天煤矿的建设破坏地表植被，排弃大量土石，成为水土流失新物质） 二如何治理：小流域综合治理。 小流域是指相当于坳沟或河沟的沟道流域，它在黄土高原上上万条。 治理重点：保持水土 A 生物措施：恢复植被，退耕还林还草。 B 工程措施：保塬，修建水平梯田（护坡），打坝淤地（固沟）。 修建水平梯田：改变坡面水流路线，降低水流速度，促进泥沙就地沉积。 打坝淤地：拦蓄泥沙，防止泥沙流入下游河水中，坝上泥沙淤积成“坝地”，土层深厚，土质良好。 南方低山丘陵水土流失 原因：自然：气候：亚热带季风气候，降水集中多暴雨，对其表冲刷能力强地形：以山地丘陵为主，地形坡度大，易受流水冲刷。 人为：人类不合理劳动：过度樵采，陡坡开荒，开采矿产破坏地表植被