思想道德修养与法律基础【2018版复习提纲】

《思想道德修养与法律基础》2018版知识框架绪论

1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P2

2、大学生怎样才能成为时代新人？P3-P7

3、简述思想道德与法律的关系。P6【区别和联系】第一段

4、思想道德素质与法律素养的含义。P6最后一段

5、学习本课程的重要意义。P7第二段

第一章人生的青春之问

第一节人生观是对人生的总看法

1、人的本质。P9最后一段

2、人生观的含义。P10第三段

3、人生目的。P10最后一段]

4、人生目的的重要性。P10-P11首先、其次、再次。

5、人生态度的含义。P11第二段

6、人生价值的含义。P12第二段

7、自我价值与社会价值的关系。P12第二段

第二节正确的人生观

1、世界观的含义。P13第二段

2、世界观与人生观的关系。P13第三段

3、个人与社会的关系。P13-14【对立统一。最根本的是？】

4、科学高尚的人生最追求是什么？P15第三段

为什么？4点（4个才能）

5、树立正确的人生态度。P16-17 四点

6、人生价值评价的根本尺度是什么？当前标准是什么？P18第二

段

7、如何评价人生价值？【根本尺度，当前标准，三点方法】P18

8、人生价值实现的条件是什么？P19 三点

第三节创造有意义的人生

1、怎样看待幸福问题？P20-21

2、怎样看待得失问题？P21

3、怎样看待苦乐问题？P21-22

4、怎样看待顺逆问题？P22

5、怎样看待生死问题？P22-23

6、怎样看待荣辱问题？P23

7、怎样看待金钱问题？

8、个人主义。P25第二段

9、几种错误的人生观。P23-25

10、如何成就出彩的人生？P25-26

第二章坚定理想信念

第一节理想信念的内涵及重要性

1、理想的含义及特点P29

2、信念的含义及特点P30

3、理想信念的重要性。P31-32

第二节崇高的理想信念

1、为什么要信仰马克思主义？P33-35

2、中国特色社会主义共同理想。P35第二段

3、新时代中国特色社会主义的总任务。P35-36

4、四个自信。P36第二段

5、中国特色社会主义最本质的特征。P36第三段

6、远大理想和共同理想的关系。P37-38

第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

1、如何理解在实现中国梦的过程中放飞梦想？P38-44

2、理想和现实的关系。P39第二段

3、如何理解理想的长期性、艰巨性和复杂性？P39-40

4、为什么要弘扬艰苦奋斗精神？P40

5、个人理想与社会理想的关系。P41

6、为实现中国梦注入青春能量。P42-43

第三章弘扬中国精神

第一节中国精神是兴国强国之魂

1、为什么说重精神是兴国强国之魂？P45-55

2、重精神是中华民族的优秀道德传统。46-47五点

3、民族精神的含义。P48第三段

4、民族精神的主要内容。P48-50 1+4

5、时代精神的含义。P50-51

6、时代精神的体现。P51

7、改革创新的重要性。P52

8、实现中国梦必须弘扬中国精神。P53-54

第二节爱国主义及其时代要求

1、爱国主义的基本内涵。【含义+要求】P55-56

2、爱国主义的特点。P56 最后一段

3、新时代爱国主义有什么要求？P57-61 四个方面

4、为什么爱国就要爱社会主义？P57-58

5、为什么要尊重和传承中华民族历史和文化？P59

6、如何看待立足民族和面向世界的统一？P60-61

7、如何做一个忠诚的爱国者？P61-66

8、总体国家安全观的内容。P65第三段

第三节让改革创新成为青春远航的动力

1、怎样理解让改革创新成为青春远航的动力？P66-72

2、为什么说改革创新是时代要求？P68-69

3、如何做改革创新的生力军？P70-72

第四章践行社会主义核心价值观

第一节全体人民共同的价值追求

1、核心价值观的含义。P74最后一段

2、社会主义核心价值观的内容。P75第一段

3、社会主义核心价值体系。P75第二段

4、社会主义核心价值观的重要性。P76-78

第二节坚定价值观信念

1、为什么要坚定价值观自信？P78-84

2、社会主义核心价值观有什么特征？P82-83

3、怎样践行社会主义核心价值观？P84-87

第五章明大德守公德严私德

第一节道德及其变化发展

1、道德的含义。P89第一段

2、道德的起源。P90-91

3、道德的本质。P91-92

4、道德的功能/主要功能。P93-94

5、道德的作用。P94

6、道德的变化发展/历史类型。P95

第二节吸收借鉴优秀道德成果

1、中华传统美德的基本内容。P97-98

2、中华传统美德的继承与发展。P99-100

3、中国革命道德的主要内容。P102-103

4、中国革命道德的当代价值。P104-105

5、如何借鉴人类文明优秀道德成果？P105-106 第三节遵守公民道德准则

1、社会主义道德的核心。P107-109

2、社会主义道德的基本原则。P109-110

3、集体主义的三个层次道德要求。P111 第一段

4、公共生活的特点。P112第二段

5、公共秩序的范围、重要性。P112第三段

6、社会公德的含义。P112最后一段

7、社会公德的主要内容。P113

8、网络道德要求。P114-115

9、树立劳动的观念。P114-115

10、职业道德规范。P117-118

11、诚实守信的重要性。P117-118

12、树立正确的择业观和创业观。P118-119

13、自觉遵守职业道德。P120

14、注重家庭、家教、家风。P121-122

15、恋爱道德。P122

16、家庭美德。P123

17、树立正确的恋爱观。P124

18、个人品德的含义。P125

19、个人品德的作用。P126

20、道德修养的方法。P127-128

21、锤炼高尚的道德品格。P129-130

第四节向上向善、知行合一

1、为什么要向道德模范学习？P130-132

2、志愿精神。P132

3、大学生与志愿活动。P133

4、大学生如何引领社会风尚？P133-134

第五章尊法学法守法用法

第一节社会主义法律的特征和运行

1、法律的含义。P138-139

2、法律的强制性含义。P138第二段

3、法律的制约因素/根本因素。P138第三段

4、法律的阶级性。P138-139

5、法律的历史发展。P139-140 四种

6、我国社会主义法律的本质特征。P140-142 三点

7、我国法律运行的几个环节。P142第二段

8、不同规范性文件的制定。P142-143【难点】

A、宪法、法律

B、行政法规

C、地方性法规

D、地方政府规章

E、条例

F、军事法规

G、自治条例、单行条例

H、特别行政区法律与2015版相比，增加了中央军委制定军事法规；设区的市人大及常委会----以前是省会城市、其他较大的市-----可以制定地方性法规；设区的市人民政府（比原来有扩大范围）可以制定地方政府规章。注明：全国人大和人大常委会制定法律的权限有所不同。课本没指出。

9、法律执行的主体。P143第二段

10、法律适用的主体。P143 第三段

11、司法的基本要求、基本原则。P143-144

12、法律遵守的含义。P144第二段

第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系

1、我国宪法的地位。P148三点

2、我国宪法的形成发展【临时宪法、1954年宪法、1982年现行宪法、其后五次修正案】

3、2018年宪法修正案的主要内容。P146-147

4、我国宪法的基本原则。P149-151

注：党的领导原则【原因】、民主集中制原则【体现】

5、四个自信。P151第二段

6、我国的国体。P151第三段

注明：现阶段人民的范围没指出？？？

7、我国的政体。P151 第四段

8、我国的基本政治制度。P152 第三段

9、我国政党制度的特点。P152第四段

10、我国的基本经济制度。P153

11、我国的实体法律部门【每一个部门法包括哪些法律?】P154-160

12、我国民法的基本原则。P155第二段【民法总则】

13、社会保险的种类。P158第一段

14、我国刑法的基本原则。P158第三段

15、我国刑罚的种类。P158第三段

16、诉讼法和非诉讼程序法包括哪些？P159-160

第三节建设中国特色社会主义法治体系

1、建设中国特色社会主义法治体系的重大意义 P161 三点

2、新时代中国特色社会主义总任务。P161第二段

3、建设中国特色社会主义法治体系的主要内容。P162-164 五点

4、全面依法治国的基本格局。P164-166四点

第四节坚定走中国特色社会主义法治道路

1、中国特色社会主义法治道路的基本方面。P166-167五点

2、坚持中国共产党的领导【根本保证、三个统一、具体体现】P167

3、坚持人民的主体地位【基本原则、人民代表大会制度、协商民主的形式P168第二段、具体要求】

4、坚持法律面前人人平等【重要性四点P169第二段、具体要求两点】

5、坚持依法治国和以德治国相结合。P170-171 四点

6、坚持从中国实际出发。三点 P172

7、新时代中国特色社会主义主要矛盾P172第一段

第五节培养法治思维

1、法治思维的含义。P173第三段

2、法治思维的特征。P173第三段四点

3、法治思维和人治思维的区别。P173-174 四点

4、法治思维的基本内容。P174-175 五点

难点：法律至上的3点表现。权力制约的4点要求。公平正义的四层含义。权利保障的四个方面。正当程序的5个特点。

5、法律权威的含义/取决因素。P177最后一段

6、尊重和维护法律权威的重要意义。P178-179 四点

7、尊重和维护法律权威的基本要求。P179-180 四点

8、培养法治思维的途径。P181-182 五点

第六节依法行使权利和履行义务

1、法律权利的含义。P183 最后一段

2、法律权利的特征。P184 第二段四点

3、法律义务的含义。P184 第三段

4、法律义务的特点。P185 第二段四点

5、法律权利与义务的关系。P185 第三段三点

6、怎样理解法律权利与法律义务平等？P186 第一段三点

7、我国宪法规定的公民基本权利有哪些？P187-188

8、政治权利的内容。P187第三段四点

注：选举权、表达权的叙述过于简单。

9、人身权利的内容。P187-188 五点

10、财产权利的内容。P188第二段两点

11、社会经济权利的内容。P188-189 四点

12、宗教信仰自由的含义。P189 第三段

注：我国的宗教政策没有很好地表达？？？

注：其他基本权利没有指出【比如特定主体的权利】。

13、行使法律权利的界限。P189-190 四点

14、公民的基本义务。P191第三段

15、违反法律义务应承担的法律责任。P193 三种

2018版第四章践行社会主义核心价值观练习题

第四章践行社会主义核心价值观练习题 一、单项选择题 1、（ C ）是一定社会形态社会性质的集中体现，在一个社会的思想观 念体系中处于主导地位，体现着社会制度、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。 A、人生观 B、法治素质 C、核心价值观 D、思想道德素质 2、社会主义核心价值观中，体现社会层面价值要求的是（B ）。 A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、社会主义荣辱观 3、社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是国家层面的价值要求（ A ）。 A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、社会主义荣辱观 4、社会主义核心价值观中，哪些内容体现的是公民层面的价值要求（ C ）。 A、富强、民主、文明、和谐 B、自由、平等、公正、法治 C、爱国、敬业、诚信、友善 D、社会主义荣辱观 5、党的（ B ）提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平 等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。 A、十七大 B、十八大 C、十九大 D、二十大 二、多项选择题 1、社会主义核心价值观的基本范畴和基本原则有（ ABC ） A、倡导富强、民主、文明、和谐 B、倡导自由、平等、公正、法治 C、倡导爱国、敬业、诚信、友善 D、倡导改革、开放、民主、科学 2、社会主义核心价值体系的基本内容是（ABCD ）。 A、马克思主义指导思想 B、中国特色社会主义共同理想 C、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D、社会主义荣辱观 3、社会主义核心价值观以其（ ABC ）而居于人类社会的价值制高点， 具有强大的道义力量。 A、先进性 B、人民性 C、真实性 D、阶级性

2018版思修期末重点归纳总结

《思想道德修养与法律基础》学生复习题目 绪论 社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观体系的基本内容 1.马克思主义指导思想 2.中国特色社会主义共同思想 3.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 4.社会主义荣辱观 新时代概念： 由19大提出，指中国特色社会主义新时代。五层定义： （1）承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代； （2）决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；（3）全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代； （4）全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；（5）我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 1、中国梦 指实现中华民族伟大复兴梦。（2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时）逐步并最终顺利实现）

（1）历史的、现实的，也是未来的。 （2）国家的、民族的，也是每一个中国人的。 2、思想道德素质 （1）人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现（2）反映一个人的思想境界和道德风貌（3）促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。 3、法治素养 人们通过学习法律知识，理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。*思想道德修养和法治素养是新时代大学生必须具备的基本素质，是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。 二、基本问题 1、大学生如何做担当民族复兴大任的时代新人？ （1）根本要求：有理想、有本领、有担当。①崇高的理想信念，树立坚定的政治方向和远大的人生志向（坚持中国特色社会主义，以民族复兴为己任。）②要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。③要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神。 （2）夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养。

2018版思修教(学)案——第四章

第四章践行社会主义核心价值观 教学目的：通过学习，引导学生学习和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法律素质，认识社会主义核心价值的重要意义。 教学重点： 1、社会主义核心价值观的基本容 教学难点： 1、社会主义核心价值观是当代中国发展进步的精神指引 2、如何践行社会主义核心价值观 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学 教学课时：4课时 第一节全体人民共同的价值追求 课程导入：什么是价值观？ 我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。 ——作为中国人，你有什么样的价值观？你觉得价值观有什么用？ 价值观是我们的终极行为指南。 或许我们并未意识到，但我们终归都是按照自己的价值观行事的。它不仅仅是行为的准则，也是我们所有精力的来源。 生活本身的意义就在于——它一直是我们可以用于表达自我核心价值观的一个途径。 ——洛尔：《精力管理》或许我们并未意识到，但我们终归都是按照自己的价值观行事的。它不仅仅是行为的准则，也是我们所有精力的来源。 生活本身的意义就在于——它一直是我们可以用于表达自我核心价值观的一个途径。 ——洛尔：《精力管理》价值观是价值主体也就是作为现实存在的人，在对满足自身一定需要的价值客体的深入考察和系统分析的基础上，形成的关于价值关系的系统性评价和科学性认识。 课堂讨论： 有人说，价值观，是人与人之间最大的距离。还有人说，价值观其实就是：我愿意花三十多块钱买一杯星巴克，你愿意花三十多块钱撸串儿；我愿意在CBD工作，你愿意在离家近的地方工作；我愿意在城里买房，你愿意在郊区买房；我喜欢出去旅游，你喜欢宅在家里。 如果确实如此，我们需要有共同的价值追求吗？

2018思想道德修养与法律基础：第四章

2018思想道德修养与法律基础：第四章 单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) A认识功能 B导向功能C辩护功能 D调节功能 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B ) A求真务实，敬重诚实守信 B爱国奉献，以天下为己任 C勤劳勇敢，追求自由解放 D 乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人”C“民生在勤，勤则不匮” D “亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是( C ) A省察克治的重要性 B慎独自律的重要性 C陶冶情操的重要性 D学思明理的重要性 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) A道德认识 B道德修养 C道德调节 D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德( C ) A起源于人性中的情感、欲望 B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志

7、道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己对家庭、他人、社会的义务和责任，使人们的道德实践建立在向善避恶的认识基础上，引导人们正确选择道德行为。这说明道德具有( C ) A调节功能 B激励功能 C认识功能 D评价功能 8、古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中( D ) A勤劳勇敢，追求自由解放的美德 B求真务实，敬重诚实守信的美德 C乐群贵和，强调入际和谐的美德 D励志自强，崇尚精神境界的美德 9、我国社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以( A ) A诚实守信为重点 B崇尚科学为重点 C艰苦朴素为重点 D文明礼貌为重点 10、个人品德的形成和发展依赖于( B ) A人的自然本性B个体的社会实践C个人的内心体验D社会的道德原则规范 11、亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这表达了在进行道德修养时，应该( D ) A认真学习，提高道德认识 B坐而论道，凝练道德规范C严格要求，完善道德品质 D 勤于实践，加强道德行为训练 12、道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是( A )的反映。 A社会经济关系 B人的本性 C社会上层建筑 D政治制度 13、( C )是人类道德起源的第一个历史前提。 A自我意识的形成 B国家的出现 C劳动 D个人利益的出现 14、在道德的功能系统中，主要的功能是认识功能和( B ) A评价功能 B调节功能 C导向功能 D激励功能 15、根据《中华人民共和国继承法》规定，下列选项中不属于第一顺序法定继承人的是( B ) A父母 B兄弟姐妹 C养子女 D非婚生子女 16、历代英雄豪杰、志士仁人，“重名节如泰山，轻生死如鸿毛”，为了民族生存、国家独立而抛头颅，洒热血，成就了一番可歌可泣的伟大事业。这体现了中华民族优良道德传统中( D )

思想道德修养与法律基础【2018版复习提纲

. 《思想道德修养与法律基础》2018版知识框架绪论 1、如何理解中国特色社会主义进入了新时代？P1-P2 2、大学生怎样才能成为时代新人？P3-P7 3、简述思想道德与法律的关系。P6【区别和联系】第一段 4、思想道德素质与法律素养的含义。P6 最后一段 5、学习本课程的重要意义。P7 第二段 第一章人生的青春之问 第一节人生观是对人生的总看法 1、人的本质。P9 最后一段 2、人生观的含义。P10 第三段 3、人生目的。P10 最后一段 4、人生目的的重要性。P10-P11 首先、其次、再次。 5、人生态度的含义。 P11 第二段 6、人生价值的含义。P12 第二段 7、自我价值与社会价值的关系。P12 第二段 第二节正确的人生观 1、世界观的含义。P13 第二段 2、世界观与人生观的关系。P13 第三段 3、个人与社会的关系。P13-14【对立统一。最根本的是？】 4、科学高尚的人生追求是什么？P15第三段；为什么？4点（4个才能） 5、树立正确的人生态度。P16-17四点 6、人生价值评价的根本尺度是什么？当前标准是什么？P18 第二段 7、如何评价人生价值？【根本尺度，当前标准，三点方法】P18 8、人生价值实现的条件是什么？P19 三点 第三节创造有意义的人生 1、怎样看待幸福问题？P20-21 2、怎样看待得失问题？P21 3、怎样看待苦乐问题？P21-22 4、怎样看待顺逆问题？P22 5、怎样看待生死问题？P22-23 6、怎样看待荣辱问题？P23 7、怎样看待金钱问题？ 8、个人主义。P25 第二段 9、几种错误的人生观。P23-25 10、如何成就出彩的人生？P25-26 第二章坚定理想信念 第一节理想信念的内涵及重要性 1、理想的含义及特点P29 2、信念的含义及特点P30 3、理想信念的重要性。P31-32 第二节崇高的理想信念 1、为什么要信仰马克思主义？P33-35 2、中国特色社会主义共同理想。P35第二段 3、新时代中国特色社会主义的总任务。P35-36 4、四个自信。P36 第二段

2018版(最新)思修课本课后思考 答案

一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法，人们实践活动的目标以及对待生活态度都是由人生观决定的。人生观即人生真谛，是对人本质的认识，从而对人生目的的确立以及人生价值意义。马克思曾用辩证的唯物主义及历史唯物主义阐释过人的本质问题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对人生的根本看法，价值判断及生活的态度，由此而形成个人人生观。辩证唯物主义认识论告诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用，而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心? p13上三行 第二问： 1．人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人做出正确的选择，始终朝着正确的人生发展道路前进。 2．人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的坎坷。 3．人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工作中尽心尽力尽责。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。 1．人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。 2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。 5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度，取决于他的人生活动对社会和他人的贡献，即社会价值。

2018思想道德修养与法律基础：第四章

2018思想道德修养与法律基础：第四章

凯程考研，为学员服务，为学生引路！2018思想道德修养与法律基础：第四章 单选题： 1、道德可以通过评价等方式指导和纠正人们的行为和实际活动，协调人们之间的关系。这说明道德具有( D ) A认识功能 B导向功能C辩护功能 D调节功能 2、“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是( B )

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ A求真务实，敬重诚实守信 B爱国奉献，以天下为己任 C勤劳勇敢，追求自由解放 D乐群贵和，强调人际和谐 3、在我国古代思想文化中，有重视荣辱的思想观念。下列古语中，表达了这种重视荣辱观念的是( A ) A“宁可毁人，不可毁誉” B“己所不欲，勿施于人”C“民生在勤，勤则不匮” D“亲仁善邻，国之宝也” 4、列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是( C ) A省察克治的重要性 B慎独自律的重要性C陶冶情操的重要性 D学思明理的重要性

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 5、个体在道德意识、道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我革新、自我完善的活动，称为( B ) A道德认识 B道德修养 C道德调节 D道德发展 6、马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德( C ) A起源于人性中的情感、欲望 B起源于人先天具有的某种良知和善良意志 C产生于人类的历史发展和人们的社会实践中D起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志 7、道德能够帮助人们正确认识社会生活的规律和原则，认识人生的价值和意义，认识自己

2018版(最新)思修课本课后思考题答案

一、人生的青春之问 1.为什么要树立正确的人生观？ 人生观是在人们对于人生目的和意义的实践中形成的根本看法， 人们实践活动的目标以及对 待生活态度都是由人生观决定的。 人生观即人生真谛， 是对人本质的认识， 从而对人生目的 的确立以及人生价值意义。 马克思 曾用辩证的唯物主义及 历史唯物主义 阐释过人的本质问 题，并指出；“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上， 它是一切社会关系的 总和。” 在社会实践过程中，所经历的各种经历和体验及个人感悟，从而形成一种个人对 人生的根本看法， 价值判断及生活的态度， 由此而形成个人人生观。 辩证唯物主义认识论 告 诉我们，任何认识都有正确的与错误的之分，正确的人生观对人未来的成功具有导向作用， 而错误的人生滚则阻碍人们向前发展，故确立人生观的必要性是不言而喻的。 2.如何理解人生目的，人生态度和人生价值的关系？为什么说人生目的是人生观的核心 ? 第一问： 1、人生目的决定着人们对待实际生活的基本态度和人生态度的评判标准。 2、人生态度影响着人们对人生目的的持守和人生价值的评判。 3、人生价值制约着人生目的和人生态度的选择。 第二问： 1 ．人生目的决定人生道路。正确的人生目的使人做出正确的选择， 始终朝着正确的人 生发展道路前进。 2．人生目的决定人生态度。正确的人生目的使人以昂扬乐观的人生态度正确对待人生道路上的 坎坷。 3．人生目的决定人生价值选择。正确的人生目的使人懂得人生的价值首先在于奉献，从而在工 作中尽心尽力尽责。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理，说明人生的自我价值与社会价值的关系。 1 ．人生的自我价值， 是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值， 要表现为对自身物 质和精神需要的满足程度。 2．人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。 3．二者相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。 4．人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会制造更大 价值的前提。个体通过努力提高自我价值的过程，也是其创造社会价值的过程。 5．人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面 发展的保障。 自身物质和精神需要能否得到满足和满足程度， 取决于他的人生活动对社会和他人 的贡献，即社会价值。 二、坚定理想信念 1.谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 1)理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有 什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。 只有树立起崇高的理想信念， 才能够解答好人生的意义、 奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。