大学生实习基地方案
大学生实习基地方案
一、建立大学生实习基地的目的
鉴于对产学研一体化的人才培养模式的积极践行，加强我区和全国各高校长期稳定的合作，探索校企联合培养人才的新模式，拓展我区人才引进渠道，特鼓励我区用人单位积极引进各高校有志于参加实习的优秀学生。通过资源共享，推进成果转化，继续为推进顺德经济发展增添力量。
二、实习时间
根据高校教学及学生学习的实际情况，拟定于每年学生暑假（7 月至9月）开展实习活动。
三、评选大学生实习基地的方式
依据以往工作经验以及参考其他地区类似工作的方式方法，在结合本地区实际的基础上。今年我们将采取公平竞争方式评选出2个大学生实习基地示范单位。即由区人才中心主导，各单位按照有关规定公平竞争，最终区人才中心根据其对各个单位实习情况的实地考察及各单位自测评估综合考量，择优评选。
四、实习对象
（一）与我区签订了合作协议的10家全国重点高校；本科三年级、研究生二年级学生和在读博士（占总实习人数的10%以上）
（二）其他大专院校的本科三年级、研究生二年级学生和在读
博士。
五、评选大学生实习基地的标准
㈠用人单位需提供企业法人营业执照及组织机构代码证复印件；
㈡用人单位与实习学生按要求签订实习协议，并在协议中明确双方的责任义务以及其他相关事项。
㈢能为大学生实习提供合适的工作岗位，必要的工作和科研条件，每次接受不少于20名高校学生参加实习；
㈣有专人负责管理学生实习期间的工作、生活。及时制定并上报实习培训计划（实习开始前），有效跟进对实习学生德、智、勤、绩的考评（实习结束后）；
㈤能够合理安排实习学生的食宿（食宿条件要符合有关卫生、安全要求）；
㈥能够定期组织学生参加培训，并建立实习学生培训档案；
㈦能为参加实习的大学生购买实习期间的意外伤害保险和工伤保险，并按不低于我区最低工资标准给予实习补贴；
㈧具有完善的学生实习资料保管备案机制以及学生实习管理机制；
㈨学生实习结束后，与实习学生签约率情况（即学生实习结束后与本企业的签约比率。实习学生人数超过20人
以上的签约率基数按20人计算）。
六、推进本次大学生实习工作的具体步骤
（一） 3月25日之前发函（通知及有关标准）至区各有关单位；
（二）4月15日之前整合各有关单位实习需求信息并发函至各有关高校；
(三)5月15日之前整合各高校实习信息，并做好实习单位和实习学生的对接工作。
（四）6月15日之前做好各信息调整并对企业和实习学生分别给予信息确认。
（五）7月及时跟进各有关单位实习工作的开展情况；（六）8月中心有关负责人到各实习单位进行实地考察，并有效记录汇总考察结果。
（七）9月底收集汇总各单位实习报告总结并汇总；
（八）10月完成对有关实习学生的回访及信息汇总，统计有关单位和实习学生的工作意向；
(九)10月底收集实习单位的实习基地参选申报材料。（十）11月15之前完成大学生实习基地评选结果并上报上级批示；
（十一） 11月25日之前完成评选结果的公示，若公示结果无异议将及时跟进政府扶持资金和获批实习基地单位账户的对接；
七、本年度大学生实习基地工作总结
最后，将对本年度大学生实习基地整个工作进行全面的汇总，肯定成绩，找出不足。为未来工作做好铺垫。
附件：
一、顺德区高校学生实习基地管理办法
二、顺德区高校学生实习申请表
三、2013年顺德区大学生实习需求汇总表
四、关于建立大学生实习基地的通知
五、关于接受大学生到我区实习的函
培训学校合作协议
合作协议 甲方：身份照号 乙方：身份照号 兹双方就新概念培训学校合作事宜，现甲方委托乙方管理新概念辅导学校英语部，为明确双方权利义务，经双方平等友好协商，订立以下条款。 第一条合作宗旨 甲方委托乙方在合作期限内管理新概念培训学校英语部的相关事务。 第二条合作项目和管理范围 甲方在合作期间转交英语部的管理权给乙方，乙方有权自行决策英语部门的日常管理，实施规定范围内的事务，但乙方有重大决策需与甲方共同商议。 第三条合作期限 合作期限为年，自年月日起，至年月日止，期限可按具体情况续约。 第四条利益分配 甲乙双方利益分配方式： 1.甲方负责新概念培训学校英语财务部分的收支，收入包括学生学费，支出包括教师工资，学生奖品，老师奖金等其他必要支出。 2.乙方的收益方式为：工资+奖金+利润分成，工资为基本工资+课时费，其中课时费为每小时元，基本工资元，奖金部分为招生奖励，乙方为甲方英语部每招收一名学生，奖励人民币元，利润分成部分为英语部收入净利润的30%（净利润指英语部总收入减去必要支出费用）。
3.经甲乙双方协商同意，按季度进行利润分配，具体分配时间为： 第五条甲乙双方的权利 甲方权利：甲方作为新概念培训学校的所有者，拥有资产所有权，培训班事务商议和决策权等。 乙方权利：①制定、实施新概念培训学校英语部的管理体制和规章制度，将英语部规范化管理。②管理英语部事务权（包括教师招聘、培训，制定招生计划、招生宣传，师生奖惩，教学模式选择等）。 第六条甲乙双方的义务 甲方义务:①甲方有适时考察监督新概念培训学校英语部运行情况，并对乙方进行招生宣传的配合义务。②不得干涉英语部正常的管理、教研活动，并在一定的程度上给予配合。 乙方义务:①乙方不得有损害新概念培训学校声誉的行为或决策，否则将负全部责任；②重大决策需与甲方商议，不得在未经甲方同意的情况下擅自实施，给甲方造成损失。③在合作期间，乙方不得利用甲方资源，在外另开辅导学校，否则将承担违约责任，赔偿甲方人民币叁万元。 第七条本合同未尽事宜，经甲乙双方协商一致，订立补充条款，补充条款为本合同组成部分，与本合同有同等效力，本合同自双方签章后生效，本合同及财务清单一式二份，由甲乙双方各执一份，具有同等效力。 甲方：乙方： 年月日年月日.
第二课堂精彩活动实施方案设计
实用文档 第二课堂活动实施方案 为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则 倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。
校外实习基地建设方案
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。 二、建设原则 1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则
教育培训机构合作方案
教育培训机构合作方案 篇一：语言培训机构合作方案（942字） 一、合作目的： 通过成显网发放留学优惠券或我们收取学生费用给语言机构返点等各种方式促销成显网的产品，同时达到帮助合作伙伴推广市场促成签单或直接给语言培训机构方利润的目标。通过上下游合作的方式实现双赢。 二、合作尝试：
通过和思理教育和优易国际教育的沟通，得知了现在语言培训机构的基本状况。语言培训机构的工作重点仍然在获取资源，都希望通过互推的方式合作。对于优惠券的方式虽然都接受，但是对语言培训机构来说通过优惠券推学生的动力不足。优易教育表示通过优惠券吸引学生只是可以给学生的附加值，并且已经有部分这种合作，还希望有其他的方式直接为其带来利润。 思理教育和优易教育均有表示有机构和他们有合作。优易教育表示他们英国和澳洲暂时没有比较深入的合作伙伴，可以作为我们的切入点。做美国的学生他们目前的合作机构有部分学校覆盖不到，希望找一些实力比较强、和校方关系好的机构可以合作。 三、合作方针对的目标 对于一些大的机构近期将去尝试接触，暂时不接触个人。现阶段接触的是一些相对来说比较小的中型培训机构，接下来将接触一
些相对大型的机构。 四、合作机会： 我们和语言培训机构合作的机会有以下几点。 1.部分语言培训机构还没有被实力更大的机构完全渗透，我们可以在这之前和他们建立起比较稳定的关系。 2.语言培训机构与之合作的机构还不能完全覆盖他们的业务范围，对于已经建立起稳定关系，我们所给的利益优势又暂时不能超过对方的时候，可以先由对方覆盖不到的业务入手。
3.采用多种合作方式，根据合作方需求，采用我们收学生费用给其返点、发放优惠券、我们直接给机构做后期等多种方式合作。 五、合作需要 由于机构合作方式的多样性需要准备的东西较多。 1.对于优惠券合作的方式，需要给合作方准备免费留学的优惠券供合作方推广，必要的合同。 2.对于需要通过返点合作的方式需要具体的合作模式介绍和协议。
研究论文：中西部高校大学生过度消费行为与动机研究
125411 高等教育论文 中西部高校大学生过度消费行为与动机 研究 改革开放以来，伴随着中国经济的迅速发展，人民生活水平得到巨大提升，消费在经济发展中的重要作用不断凸显。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确指出，“发挥消费对增长的基础作用，着力扩大居民消费，引导消费朝着智能、绿色、健康、安全方向转变”。大学阶段是学生价值观、人生观、世界观形成、转型的重要阶段，大学生消费心理和消费习惯不仅影响其生活品质，也影响其身心健康[1]。大学生有着旺盛的消费需求，但由于尚未从业，没有自食其力的经济来源，加上社会经验不足，出现诸多不合理的消费问题。目前，针对大学生过度消费问题的系统研究较少，对中西部地区高校大学生消费的调查研究更是少见。来自教育部的数据显示，20xx年中西部地区高校达1363所，其数量占全国高校数量的53.9%，在校生人数占比则高达 54.16%[2]。考虑到当前大学生过度消费问题日趋严重的现实，以及中西部高校在中国高等教育未来发展中的重要地
位，研究中西部高校大学生过度消费问题具有重要意义。鉴于此，本文拟以河南省8所高校作为代表，对4000名在校大学生过度消费的行为和动机进行研究与分析，以期为大学生树立科学消费观、合理规划消费行为提供建议。 一、研究方法和数据来源 1.调查问卷法 本文选取河南省位于郑州市的8所高校（郑州大学、河南工业大学、华北水利水电大学、河南中医药大学、河南财经政法大学、河南农业大学、河南职业技术学院、河南经贸职业学院）的在校生作为研究对象，采用标准化的问卷作为主要调查方法，通过网络问卷和纸质问卷相结合的方式，在8所院校依次进行。本次问卷调查于20xx年4月5日至20xx年4月25日进行，发放纸质和电子问卷共计4000份，平均每所学校发放500份，男女生比例各半，大学一、二、三、四年级均匀发放，回收率100%；其中，有效问卷共计3820份，有效问卷率为955%。 2.访谈法 考虑到调查问卷设置的题目不一定足够全面，为更深入地了解大学生日常消费心理、消费习惯，在发放纸质问卷的同时，本课题组人员还就消费问题对相关院校不同年
第二课堂建设工作方案
第二课堂建设工作方案 一、工作思路和目标 以人才培养为中心、以网络平台为支撑、以‘项目库’建设为核心、以指导教师队伍建设为重点，以规范管理为保障，打造体系完备、内容丰富、管理规范、实效性强的第二课堂升级版，提升第二课堂质量，科学指导学生参与第二课堂活动，努力实现学生综合素质拓展从以结果认证为主向以过程管理为主转变，充分发挥第二课堂对于青年学生成长成才的促进作用。 二、工作进展和阶段成果 自2013年9月推出“第二课堂网络平台”以来，实现了全校第二课堂信息在线发布、项目在线选择、评价在线反馈、学分在线记录等基础功能，集学生信息、选课信息和成绩信息于一体，实现了学生参加第二课堂全程一体化管理。截止2013年12月底，通过第二课堂系统已审批课程481门,注册学生3765人,选课人数达到8331人次。完全实现第二课堂活动的科学统筹，学生参加第二课堂活动自主选择并且全程可跟踪、可评价、可记录，找到了破解活动全覆盖和有效覆盖以及“二八”现象的有效途径。校团委以《打造第二课堂升级版，深化大学生素质拓展，竭诚服务青年学生成长成才》为题在全国高校共青团研讨会上作典型经验交流，得到了与会代表和团中央书记处的一致好评，为高校共青团服务青年学生成长成才探索出了一条有效途径，2014年还
将作为全团试点高校。 三、现存问题 1．打造第二课堂升级版是以“网络平台建设为支撑”，但目前硬件设备无法满足。校团委在用网络服务器为10年前购买，无论是性能还是配置都已无法满足该系统的要求，目前该服务器已完全不能使用。按学校信息化建设的统一要求，各部门不得单独购买服务器，经与校办网络中心沟通，同意将该系统使用学校服务器，但截止目前，学校统一采购服务器尚在海关，导致系统无法运转，严重影响下一步工作推进。 2.打造第二课堂升级版是以“项目建设为核心”，首先要对全校第二课堂活动进行整合，但是全校组织开展活动单位众多，完全依靠校团委逐一沟通协调实在太困难，不但耗力而且费时。建议学校将第二课堂建设纳入通识教育体系建设，统筹考虑。 3. 打造第二课堂升级版是以“队伍建设为重点”，多年来指导和参与第二课堂建设的专业教师屈指可数，并且完全依靠个人兴趣和情感。学校对于教师参与指导第二课堂活动没有任何规章制度和奖惩办法，导致参与指导第二课堂专业教师热情不高，这也是第二课堂活动质量下降的重要因素。 4. 打造第二课堂升级版是以“制度建设为保障”，一直以来第二课堂建设缺少行之有效的规章制度，导致活动质量良莠不齐。校团委也将借此项工作推进之际，积极完善第二课堂相关规章制度，以确保第二课堂升级版顺利实施。
实习基地建设方案
实训基地建设方案 实践教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。随着我校办学规模的扩大，加大投入，加强实训基地建设，已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题，为此特制定本方案。 一、建设目标 根据我校专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。 二、建设思路 (一)根据我校专业发展规模，制定实训基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。 (二)根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实训基地主要分为三个类型开展建设： 1.以模拟实训为主，建立校内实训基地; 2.立足县市，建立省内实训基地; 3.面向国内经济发达地区，建立省外实训基地。 (三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，促进我校和实训基地单位共同发展。 (四)建立实训基地工作程序：
1.根据我校专业建设需要，向教务处提出拟建实训基地的申请。 2. 经学校审核同意，方可签订协议书(一式三份，教务处、学院、实训单位各一份)。 3. 经过建设和学校评估，条件成熟的实训基地，授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。 (五)实训基地应具备的基本条件： 1.热爱和关心我国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责人; 2.坚持党的教育方针，有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为实训师生的工作和生活提供适当条件，满足我校专业教学实训的需要。 三、建设措施 (一)完善管理制度，科学、合理地制定建设规划。为适应实训基地建设需要，我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实训基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及我校的优势，制定我校实训基地建设规划，明确实训基地建设的目标、内容、进程，确定实训基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。 (二)建设要突出专业特点，纳入专业建设的范畴。要与实训单位一起研究建立和健全实训保障体系(教学和生活保障)，使接受实训工作成为实训单位的日常工作之一。同时，通过协助实训单位开展培训、产品开发、科学研究等形式的智力支持，充分发挥高等院校的专业引领作用，把实训单位建成我校的科学研究和实验基地。
新版与培训机构合作方案
与培训机构合作方案 与培训机构合作方案如何写？下面是小编为您整理资 料，欢迎阅读！ 与培训机构合作方案一、合作意向 为了弘扬中华传统武术文化，深入开展全民健身活动， 实现武术与市场的进一步对接，为武术文化在更广范围内的 传播提供有力的经济保障，同时，为搭建一个良好的经济、 文化合作平台，本着互惠互利，共同发展的原则，弘德武术 培训中心组织开发武术培训班项目，在此敬呈合作意向，希 望得到大家的大力支持。 二、合作对象 社区、俱乐部、中小学校、幼儿园、培训机构等一切具 备武术训练场地，愿意推广武术项目的单位。 三、合作内容 弘德武术培训中心拟在各单位开展网点式武术培训。我 们开办武术培训班的首要目的是推广武术、普及武术，所以 采取低于社会其它武术培训机构的收费标准，以便吸纳更多 的武术爱好者加入到我们的学武热潮中来。我们将为您提供 与武术明星、散打明星面对面交流的机会;同时，我们将组织训练刻苦、成绩优异者到省武术队参观交流以及参加各地 武术比赛，感受中华武术的无穷魅力。
★武术培训内容： 套路(传统套路、自选套路及国家规定比赛套路)、散打、女子防身术等。 ★武术授课时间： 根据各单位具体情况而定。 三、实施方案 (一)前期准备工作： 1、场馆布置工作 地面(最好铺设地毯等厚实的垫子) 墙壁(悬挂及张贴武术宣传画、训练口号标语等) 2、教具准备工作(由弘德武术培训中心提供) 设备(手靶、脚靶、沙袋及简单健身器材等) 器械(刀枪棍棒等武术教学用器械) 3、宣传招生工作 弘德武术培训中心与各单位培训点互相宣传。 4、管理统筹工作 由各合作单位负责招生报名、费用收取、咨询接待及学 生档案管理等事宜，本中心派人协助进行管理工作 5、教学培训工作 弘德武术培训中心制定武术教学培训课程安排表，拟定 教学大纲，编写教材等，并根据合作单位招生情况不同而派 出相应的武术教练进行现场教学
西部大学生就业形势与政策
西部大学生就业形势与政策分析 摘要：近年来，大学生就业问题受到社会各界关注，而西部大学生的就业现状更是人们所关心的。 就业去向：半数毕业生选西部 来自已签约毕业生的调查，甘肃省高校毕业生的就业流向如下： 按照就业地点划分，在直辖市工作的占11.3%，在省会城市工作的占31.3%，在其他城市工作的占41.1%，在农村工作的占15.6%。 按照就业地区划分，在东部地区工作的毕业生占22.2%，在中部地区工作的占21.1%，在西部地区工作的占56.7%，说明西部地区高校的大部分毕业生还是留在西部地区工作，这可能与西部高校的西部生源比例较高有关，本次调查中西部地区的生源占到84.9%。 按照工作性质分，国有大中型企业、中小学校和私营企业是西部地区高校毕业生最主要的就业单位，分别占到29.4%、29.0%和17.0%;学生去外企、党政机关、高等学校、乡镇企业和科研机构的比例较小，分别为9.6%，5.7%，4.0%，2.3%，1.6%。由于大学毕业生对寻 找工作有充分的选择权，因此毕业生对自己所找的工作单位的满意程度较高。 职业取向：就业看重未来发展 调查显示，学生在选择职业时考虑最多的是“个人今后发展”，而“经济收入”被排在第二位，说明甘肃大学毕业生择业时较看重自己的长远发展，就业选择比较理性。 调查显示，党政机关、学校和国有大中型企业是大学生最希望前往的单位。党政机关对大学生的吸引力最高，大学生愿意选择学校说明教师的职业地位有明显提高，而国有大中型企业具有更多的发展机会，也受到了大学生的青睐。 在“您认为对就业的不利因素”这一问题的选择上，按影响程度从高到低的排序依次为：“学校知名度较低”、“没有社会关系”、“专业冷门”、“实践能力较低”、“就业信息滞后”、“外语水平较低”、“性别歧视”、“户口限制”、“计算机水平较低”。说明在扩招的背景下，雇主在选择大学生时开始看重学校品牌;而社会关系影响的比例较高，说明大学毕业生就业市场还不够规范。 调查显示，65.6%的毕业生愿意自主创业。对于选择自主创业的原因，“找不到自己满意的工作”的占21.6%，感觉“创业更能实现自我价值”的占60.2%，感觉“创业可以不受老板限制”的占18.2%。为了实现个人价值选择创业的学生比例较高，说明自主创业日益得
英语培训班和托管合作方案
合作意向书： （一）合作优势和意义： （一）优势： 一、托管班的总体利润并不高，需要其他的兴趣班或辅导班（如英语口语班）的开办来提升 利润增长点。 二、托管班本身的项目比较单一，希望借助其他的兴趣班（如英语口语班）来提升利润增长 点。 三、托管班本身受到经营和条件的限制，很难找到合适的英语科的师资，对于英语科师资方 面的甄别缺乏足够的经验，经常更换老师致使教师人员的大量流动会直接影响托管班和兴趣班的正常运营，让托管班的负责人更省心，也更节约成本。 四、基于目前学校和家长对学生英语科的高度重视，我们的团队提供专业化的一条龙英语辅 导服务（从幼儿园小学的少儿英语口语，自然拼读课程，到中小学的英语一对一，一对多的小班英语课程），专业的师资，专业的跟进服务，保质保量完成课程。 五、托管班可以以并不高的服务费用就可以拥有优秀的师资，专业的教务服务（包括根据托 管班的性质和定位设置不同的英语课程以求达到最佳的效果），合作后所有有关英语培训的项目都可以直接交给我们即可。 六、我们已经有多年做英语培训的经验，对于课程设置和教师的管理方面很熟悉，也同时可 以减轻托管班负责人关于英语培训班管理的压力，我们也可以对部分不熟悉课程设置和培训管理的托管班负责人给予合适的建议和意见。 七、我们也能借助托管班场地和托管班已有生源的优势，来推广我们自己的英语培训的服 务，达到共赢。 （二）意义： 一、托管班可以依托英语兴趣班和辅导班的优势，拥有优秀的师资，保障兴趣班和辅导 班的效果，使家长对托管班和兴趣班产生依赖和信任，便于托管班的招生。 二、合作能发挥各自优势，整合资源，托管班提供场所和现有的生源，我们能发挥师资 和管理的优势，互补各自的优势，非常有利于托管班的整体运营。 （三）合作的效果： 合作前：多个辅导机构都对我们反映：在合作之前因为自己招老师，老师的水平参差不齐，导致辅导效果不佳，遭到家长的投诉较多，影响生源；有的辅导机构由于过分频繁换老师，家长的信任度降低，导致生源急速减少；有的辅导机构对英语兴趣班的开办缺乏经验，不懂的课程设置和教师管理，导致生源不稳定或者招生情况不佳。 合作后：目前已经与多个辅导机构合作，辅导机构借助我们的团队，使自己的培训提升了层次，而且我们招的老师素质都挺高，也很负责任，培训效果比较好，家长和辅导班负责人都表示很满意，招生方面不断增加人数，报读的学生不断增加。 合作的培训机构或托管班有：雅源教育，学成辅导学苑，红太阳补习社，华清托管班，建业补习社，华联教育等。
2020第二课堂活动实施方案
第二课堂活动实施方案 为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校综合考虑师生实际，决定在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则 倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。
实习基地建设方案
校外实习基地建设实施方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各家企业，建立校外教学实习基地，其类型可分为： （一）专业教学需要的开发岗位实习基地； （二）专业教学需要的实施维护实习基地； 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地的建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 （三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（或技术人员）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则
（一）、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。 （二）、坚持互惠互利，双方受益原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，让学生提前感受准职业人的素质要求，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到双赢的效果。 （三）、动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。 四、校外实习基地组织管理 （一）、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。（二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协调有关实习方面的重要事项。（三）、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。 （四）、学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习指导教师和技术指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。 五、学校与实习基地职责
培训机构合作方案
培训机构合作方案文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
BB英语*AA教育合作意向书 （二零一三年四月二十二日） 合作双方： 甲方：ZC市AA教育艺术培训中心 乙方：ZC市BB英语学校 提报方：ZC市AA教育艺术培训中心 BB英语*AA教育合作方案 一、AA简介： AA教育是XX传媒文化有限公司旗下的一家艺术类专业培训机构，成立于2011年12月，办学一年来始终秉承“快乐学习，幸福成长”的宗旨，努力探索适时、高效、优质的教育教学模式，目前已经发展成为一家书画音舞多种艺术门类为一体的综合性艺术教育机构。现主要开设美术专业、音乐专业、舞蹈专业以及武术类四大课程，其中包括儿童画、彩铅、手工DIY制作、素描、水粉、声乐、儿童合唱团、钢琴、古筝、吉他、舞蹈、跆拳道、散打、女子放身术等科目。 二、AA优势： AA教育依托庞大的公司背景，具有以下优势： ●环境优雅为秉承“快乐学习，幸福成长”的办学宗旨，AA始终 坚持为学生提供温馨、优雅的学习环境，让AA成为学生享受成长 快乐的理想乐园。 ●师资专业 AA教育教师经过严格筛选，全部达到本科以上学历， 专业性强，多数教师在全国性、地方性比赛活动中拿到突出名次。
●硬件设施齐全 AA教育为满足学生学习需求，配备专业学习用 具、用品以及音乐器械和场地，学生来上课没有任何负担。 ●课程门类丰富 AA教育自成立以来，始终坚持综合性发展，打造 ZC一流的全方位艺术殿堂。 ●登台演出机会多在努力创办一流培训机构的同时，我们还举办多 场演出活动，例如ZC市少儿才艺大赛、ZC春晚、汇报演出等， 为学生提供全面发展的平台。 ●宣传优势 AA教育依托公司背景，拥有得天独厚的宣传优势，平 面广告、户外广告、线上宣传均得到大力支持。 三、合作基础： 1、合作双方同为教育机构，拥有大量学生资源。 2、双方开设课程不同，不存在利益冲突等问题。 3、双方在办学规模、办学理念上均达到正规化、专业化。 4、双方有着共同的奋斗目标，致力于将ZC的教育市场规范化。 四、合作形式： 双方在自愿平等的基础上，本着平等互利，共同发展，优势互补的原则，严格按照协议规定开展合作。经前期友好协商，达成口头合作意向，现就甲方能为乙方提供的合作支持总结如下： （一）基础合作： 1、甲乙双方可以组织自己学生集体到对方单位试听、体验课程。 2、甲乙双方可互相介绍学生到对方学习。乙方学生来甲方，可免费 体验任意一门课程，当场报名者，可再赠所报科目两个课时；甲
二课堂活动实施方案
第二课堂活动实施方案 2015 年3月
第二课堂活动实施方案 为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高学生综合素质，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践 能力，结合实际，我校决定引进黄石晟嘉培训学校在学校全面开展第二课堂活动，现拟定本实施方案。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的理念，丰富 和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚 的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系， 增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则 第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学 生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则 1
学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有 目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力， 提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师 把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则 倡导每一位学生都参加一项活动，指导教师做到精心组织， 认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示或表演。 三、活动设置与安排 2
第二课堂实施方案
中心河学校第二课堂活动实施方案 为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率、围绕“ 争创教育品牌”活动，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，学校广泛征集师生意见，综合考虑师生实际，经过长时间的筹备和多次商议，决定在学校全面开展第二课堂活动。现拟定本实施方案。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 多年来，学校注重体育、文艺、书法等教育阵地的拓展，积累了丰富的经验，，为我校争创学校特色奠定了一定的基础。我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则 第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。 3、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
实习基地方案.
实习基地方案 本着为我行发现高校中在读学生的优秀人才，同时使有志于从事银行工作的学生有机会深入接触银行，理解银行工作，培养学生融入企业文化，融入团队氛围的能力，特设立宁波银行实习基地。 一、实习生的要求 1.具有宁波户籍，愿意回宁波工作。 2.愿意从事银行职业。 3.有较强的事业心和上进心。 4.有较强的能力和综合素质。 二、实习的标准 1.目的： （1）使学生了解银行企业文化，了解银行运作体系。 （2）增加学生经历及实习经验，提高对企业的认知度，为就业做好准备。 （3）经过正规管理流程的锻炼，提供一个缩短与工作磨合期的平台。 2.本次实习对学生无任何业务要求，仅为使学生了解银行工作流程， 体验银行文化，增加实习经验，以有利于职业生涯发展。 3.实习时间为15天到1个月，时间累计，实习地点在宁波市区。 4.实习期间中餐由宁波银行解决。 5.实习生由宁波银行提供每月400元的实习费。 6.不提供住宿。 三、注意事项 1.实习期结束后一律返回学校，并由我公司统一出具实习鉴定报告。 2.招聘实习生的标准与用人招聘相同，要求较严。
3.对于在实习中表现优秀的学生，将获得向总行推荐的资格，双方 达成一致后，可留在宁波银行工作。 附件1： 实习基地实习生信息表（宁波银行） 附件2： 宁波银行简介
实习基地实习生信息表（宁波银行） 姓名：性别：学号： 专业及班级：联系方式： 宁波银行是我校的实习基地之一，有着良好的企业文化、经营理念及管理 体系。目前我校正在进行学生赴实习基地实习的推荐工作，因此本信息表对您 本人的工作经验积累以及职业发展至关重要，请务必认真如实填写；本信息表 不对外公开，由学校代为保管保密。 1. 你的性别（） A.男 B.女 2. 你的户籍？是否愿意在宁波发展?（） A．我是宁波人，准备在宁波工作 B．我是宁波人，但我准备在其他地方发展 C．我不是宁波人，但我准备在宁波发展 3. 你认为所学专业前景如何?（） A．很有前途 B. 一般 C.不乐观 D.无所谓 4. 你参加工作后的预期月薪(一年后的工资)（） A. 1000-2000 B. 2000-3000 C. 3000-5000 D.5000－10000 E.10000－30000 5. 你认为哪些因素是你找工作前要考虑的首要因素?（） A.薪水 B.工作的稳定性 C.对所选工作是否感兴趣 D.个人发展机会 6. (可多选)你认为自己目前最欠缺的素质主要是（） A.解决问题的能力 B.沟通协调能力 C.承受压力、克服困难的能力 D.相关工作或实习经验 E.专业知识和技能 F.其他 7. 你认为先就业后择业的想法合理吗？（） A．就业压力下的合理想法 B．不能轻率，第一份工作对将来择业有非常重要的影响 C.说不好 8. 银行业是你青睐的行业吗？（） A. 是 B.否 C.不确定 9. 父母是否希望你进入银行业？（） A. 是 B.否 C.不确定 10．(可多选)如果你愿意进入银行业，你认为自己哪些特质适合从事银行业？（）A. 具备先天资源，如父母、亲戚是大型公司的老总、财务等 B．具备特殊资源，如父母、亲戚在政府或某局担任重要岗位 C. 我没有以上明显资源，但如果深层次挖掘，相信仍能完成指标 D. 我能力非常强，我有自信能为银行创造利润 11. (可多选)下列各项，可以增强你的就业实力的有？ A. 学习成绩优秀，具备专业知识 B. 参加过社团，并担任主要负责人 C. 拥有各种证书 D. 曾在大型公司实习，有丰富的实习经验 E. 沟通能力强，人际关系好，人脉广，社交能力强 12. 你有考虑过自己以后的职业规划吗？ A.只有模糊的想法和愿望 B.感到茫然，不知道自己能做什么 C.有3～5年的职业规划 D.有更长远的计划 13.实习可为你带来怎样的收获？ A.丰富工作经验 B.检验自身实力 C.了解银行业 D.其他 14.你本次实习的目的是_________________________________________________________
培训机构合作协议
培训机构合同 甲方：培训学员 乙方：培训机构 一、总则 1.甲方自愿接受乙方的培训服务，参加-------项目(课程)的培训; 2.乙方是经过-------(国家机关)批准设立的合法的培训机构，具备甲方要求提供的培训项目(课程)的办学资质; 3.甲方已经对乙方提供的课程、师资、教材、学习时间、学习形式、结业成果形式、收费、退费等有关事项进行详细咨询，并表示认可;乙方也了解甲方参加培训的目的和要求; 4.甲方缴费注册时，由甲、乙双方共同签订培训合同，作为双方今后解决争议纠纷的依据; 二、甲方权利及义务 1.甲方缴费项目及缴费金额(分项目填写，并注明是否包括考试费、证书成本费)：-------(大写------)，缴费方式：-------; 2.自觉遵守学校规章制度，尊重学校教师和管理人员，对同学团结友爱，互相帮助; 3.根据课程安排按时认真参加培训，因故不能参加培训提前请假; 4.爱护学校物品，使用教学仪器设备应严格遵守操作规程; 5.未经乙方同意，甲方不得复制、传播乙方提供的自编教材、讲义等学习资料，也不得在授课过程中擅自使用任何录音、录影设备; 6.在培训过程中，未经甲方同意，乙方擅自改变培训内容、时间、方式等合同规定的内容，或乙方管理混乱、师资调换异常等严重影响教育教学，损害甲方
权益的，甲方有权要求乙方改正，若乙方拒不改正的，甲方有权解除合同，责任由乙方承担; 三、乙方权利及义务 1.乙方提供的培训项目：-------，教学课时：--------，开课日期：--------，结业日期：-------，开设课程：--------，学习形式--------，教学成果形式-------(如经考核合格，颁发何种证书)，并提供具体教学计划作为合同附件; 2.乙方根据教学需要提供场地、设施设备、师资、教材等教学服务; 3.在不损害甲方合法权益的前提下，经与甲方商议后，乙方可以根据需要调整教学时间、地点及改进教学服务，但乙方应在变更事项决定后提前通知甲方; 4.认真执行教学计划，保证按时按量完成教学任务，并积极听取学生意见，努力提高管理水平和教学质量; 5.未经甲方同意，乙方不得将甲方转让给其他培训机构或者交由其他培训机构实施教学; 6.若甲方违反学校规章制度，经劝告无效并造成恶劣影响的，乙方有权解除合同，勒令退学，培训费(住宿费)不予退还; 三、违约责任 1.甲方因自身原因要求终止合同，或因甲方原因被培训机构终止合同，以及因不可抗力造成合同终止的，按照《宁波市培训机构收费退费管理办法》办理退费; 2.乙方因自身原因要求解除培训合同，或没有按照合同约定提供教育服务的，按照《宁波市培训机构收费退费管理办法》办理退费，造成经济损失的，依法承担赔偿责任。
第二课堂活动具体具体实施具体方案模板标准模板.doc
v1.0可编辑可修改 第二课堂活动实施方案 第二课堂是第一课堂教学的延伸也是各科教学的有机组成部分。 第二课堂的课程不仅可以使学生开阔视野，丰富知识增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。第二课堂是学生施展才华、张扬个性的平台。根据学校工作计划，结合高中部实际，决定在高中部全面开展第二课堂活动。 一、指导思想 进一步体现德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。 二、遵循原则 1、特色性和校本性相结合的原则 注重教学科研、传统项目校等阵地的拓展。努力挖掘学校办学多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。 2、实践性和创造性相结合的原则 第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓 励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题 的能力。
3、自立性和导向性相结合的原则 学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、 有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。 4、趣味性和实效性相结合的原则 第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。 5、参与和竞争意识相结合的原则 活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、 有趣、乐学、有益。 6、全员参与和责任到人的原则 倡导每一位学生都参加一项活动，倡导每一位教师都力争承担指导一项活动。指导教师做到精心组织，认真落实训练计划，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示、或表演赛。 二、活动设置与安排 依据学生兴趣广泛、特长明显、可塑性强等生理和心理特征，结 合实际，立足校情，学校全面推出艺术类、体育运动类、学习竞赛类、文学传媒类、心理健康教育类五类18 个项目： 1. 合唱艺术团队 2. 舞蹈艺术团队 3. 器乐艺术团 4. 男子篮球队 5. 男女排球队 6. 田径训练队7.男女乒乓球队 8. 美术特长班 9. 校园文学社 10. 探究创新小组 11. 毽子 12. 跳绳 13. 语文写作训练 14. 英语兴趣班 15. 电脑兴趣班 16. 硬笔训练班 17. 软笔书法班 18. 读书小组。