美丽的春天主题计划
美丽的春天主题计划
一、主题名称：美丽的春天（4周）
（2018年4月9日——2018年5月4日）
二、主题目标：
1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。
2.初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。
3.学习观察事物的基本方法，积极的运用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
4.能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一个部分。
5.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1——5
的排序。
6.认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。
7.懂得爱护草地，树立初步的环保意识。
8.能在等车时自觉有序的排队,不插队乱挤。
9.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
10.了解如何防雷电，有初步的安全意识。
三、环境与资源：
1.活动室环境创设体现春天的特色，色彩清新、明快；自然角种植春天的植物，同时提供正
在成长中的春季动物，方便幼儿的观察与触摸。
2.引导幼儿关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，对春天产生一种积极的、美好的
情绪与情感体验。
3.布置“美丽的春天”主题墙，将孩子们完成的调查表“我眼中的春天”展示在主题墙上，
将孩子们搓的柳条、手指点画迎春花、美丽的郁金香展示在主题墙上。
四、家长工作：
1.春天到了，请家长假期里带幼儿出门走一走，去无锡的景点玩玩，感受无锡春天的变化。
2.家长可以和孩子一起种植一些植物（比如：洋花萝卜、大蒜等），并观察记录植物的生长过
程，了解春天是植物发芽的季节，增进亲子感情。
3.请家长每天在家让孩子练习穿鞋、穿衣，培养孩子自己的事情自己做。
4.春季是传染病高发季节，请家长继续培养孩子勤洗手、勤洗头、勤换衣物等良好的卫生习
惯。
五、活动安排：
写春天真美丽作文300字八篇
写春天真美丽作文300字八篇 写春天真美丽作文300字八篇 在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的写春天真美丽作文300字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 写春天真美丽作文300字篇1 今天，我独自走在街道上。 春天稀哩地下着雨，声音好听极了。叮咚叮咚、哗哗地响。春雨真奇呀！像牛毛、像针、像天上的神仙洒下来的美酒。 街道上，人们都打着花花绿绿的花伞，花伞五颜六色的，像一朵彩色的大花朵。雨打在伞上，像是在打着鼓似的。 在街道的旁边，树苗发芽了，雨水打在那碧绿的树叶上，变成淡淡的绿色了。树下，小草从大地妈妈的怀抱中探出头来，向人们招手致意。小花开放了，有红的，有紫色的，有粉红色的，还有的颜色是绿蓝绿蓝的，开在街道旁，开在草地上，开在树上，还有的是开田野里，一片一片的，像一幅
美丽的图展现在眼前，好看极了。 春风吹了过来，空气清新了。春风帮助蒲公英妈妈送走自己的孩子。春风不像秋天的风那样，秋干气爽；也不像冬天的风那样，吹过来是寒风刺骨。春天的风是柔和的，温暖的，柔软的，湿湿的，给人一种滋润的感觉。 空中，蝴蝶在飞着。一会儿，飞到了这朵白色的百合花上，一会儿，又飞到了那朵迷人的红色的百合花上，翩翩起舞。它们给人们带来了春天气氛。 墙壁上，非常的潮湿。用手触摸上去，会给你一种春天的感觉，凉凉的，湿湿的；不像冬天的墙壁，那样冰冷。加上下着春雨，是多么的凉爽舒适呀！ 泥土里，竹笋发芽了，尖尖的、绿色的花衣来，有的竹笋肥肥的，有的高高瘦瘦，各种各样、千姿百态的竹笋从土地里钻了出来。 春天呀，真美丽啊！ 写春天真美丽作文300字篇2 随着季节的变化，严冬走开了，向我们挥手的是春天。人们都十分欢迎春天，他们认为春天是最美丽的季节了，因为它不会像夏天一样炎热，像秋天一样凄凉，像冬天一样寒冷。可是春天到底什么最美呢？有人说是春光，因为春光是那样明媚，有人说是春风，因为春风是那样温和，有人说是春雨，因为春雨是那样珍贵。要我说，春光、春风、春雨都
《美丽的春天》教学设计怎么写
《美丽的春天》教学设计怎么写 教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。. 教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标。以下是关于《美丽的春天》教学设计怎么写的相关内容，希望大家喜欢! 《美丽的春天》教学设计怎么写一 活动设计背景 “一年之季在于春”，春天万物复苏春天是播种的季节，春天是花的海洋，春天到处充满生机，孩子和我们成人一样喜欢春天。在暖暖的阳光下我们带领孩子来到广场感受春风的暖意，在广场上放风筝。孩子们在大自然中是那么的自然，那么的无拘无束。 春天多么美、春天多么好!通过开展各种有趣的活动，我 们把找到的春天带回教室，让春的气息充满孩子身边的每一个空间。通过观察、感受、操作、交流等调动孩子的各种感官，引导孩子感知春季自然、动物、植物的美，注重激发孩子热爱春天的情感。 活动目标 1、知识目标：让幼儿在看看、说说、玩玩中理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 2、技能目标：初步理解诗歌的内容，并喜欢用动作表达 自己对诗歌的感受。 3、情感目标：让幼儿在看过、说过春天以后，更加热爱 春天。
教学重点、难点 活动重点：理解诗歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。 活动难点：用动作表达自己对诗歌的感受。 活动准备 1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。 2、春天的背景图一幅，其中包括咪咪笑的桃花，绿绿的柳枝，黑黑的燕子，花花的蝴蝶。 3、音乐《下春雨了》。 活动过程 一、开始部分 听音乐《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。 教师：小朋友们，春天到了，调皮的小雨点也来了。(播放音乐) 二、基本部分 1、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。 教师：雨停了，小朋友们想不想跟老师一起去看看春天的景色呢?想的话，就跟我走吧! (1)出示图片(红红的桃花咪咪笑，有笑脸的桃花) 教师：小朋友们都看见了什么?她是什么颜色的呢?红红的桃花在干什么呢?请你来学学它的样子。好，我们大家一起来试试。 ( 2 )出示图片(绿绿的柳枝弯弯的腰)，拟人化柳树手插腰。 教师：小朋友们，你们在这里又看到了什么呢?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么呢?你来学学柳枝弯弯腰。好，我们大家一起来试一试。
春天真美丽小班主题方案
小班主题活动三：春天真美丽 主题承包人：王禹（国宾）朱靖波（岷江）尤舒玥（香槟湖） 主题实施时间：2016年3月14日——2016年4月1日（15天） 一、主题背景： （一）学情分析 1.基础分析 季节的变化，是幼儿最直接的生活经验。春天，枝头冒出新芽，绿草钻出泥土，花朵绽放，树上鸟儿叽叽喳喳，许多生命在跃动。这些自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了。春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花、春天的动物都会成为孩子们关注的焦点。而且小班幼儿对自己感兴趣的动植物有着强烈的好奇心与探究欲。 但小班幼儿对于春天的认识大多来源于成人的描述以及绘本、图片、影视作品等。在3-4岁的生命中，经历过的春天也只有仅有的几次，有意识感受春天的经验几乎没有。他们能够说出春天里明显的特征变化，但缺乏真正的体验。而且受其年龄特点及已有经验的限制，小班幼儿以无意注意为主，观察以随意性为主，观察时也无固定方法。观察时，易受周围其他事物的干扰，甚至会忘了自己在观察什么，看到什么，想到什么说什么，目的性较弱；探索时缺乏专注的科学品质，表达限于单个词语和短句，有时，需要通过场景才能再现。操作过程会显得很享受，对于操作结果不关注。在观察动物时，限于自己喜欢的局部进行观察，对于动物本身较为感兴趣，而观察广度、观察精度、对比判断考虑较少。 2.现状分析 3.发展分析 1.观察能力与方法的提高，带着目的观察，并能有意记忆，大胆用语言、图画表达自己的想法。 2.动手能力的提高：操作常规的提高（能听懂1-2个连续的指令，学会自己收拾操作的材料），操作兴趣的提高（敢、愿意尝试有挑战性的操作性材料），操作品质的提高（不断尝试，同伴互学等）。 3.观察敏感度的提高：认识周围常见的花草树木，动物。知道常见动物的饲养方法以及饲料。 4.操作品质的培养：喜欢操作类活动，并能在活动中不断尝试，有困难时，能同伴间互学。 5.表现美的能力提高：喜欢参加绘画等多种方式的活动，喜欢自己和同伴的作品，愿意和同伴合作作画与歌唱，共享多种活动带来的快乐。 （二）主题分析 本主题从幼儿真体验真感受入手，通过主题前幼儿生活的自然感知、幼儿已有经验与兴趣倾向的调查分析以及集体春游的观察交流以及主题进程中自主活动、饭后的散步，双休日家长的环境刺激等直接感知春天的变化。与幼儿一起回归自然，将自然融于课程，同时课程的来源也从身边看得见、摸得着的园所、社区、公园资源进行挖掘。会使课程内容更具丰富性、社会性，使孩子们在体验、实践中开阔视野，使得孩子们在观察、经验分享、自主能力等方面得到长足发展。 因此基于幼儿的主动体验、仔细观察、积极表达表现，力求在主题推进过程中促发幼儿喜欢大自然，亲近大自然的情感，激发对幼儿园、社区周边有关春天现象的兴趣，并在对有兴趣的春天景色的仔细观察中，运用对照感官、动作积极探索，发现身边常见动植物的明显特征与多种多样性，进而拓展幼儿关于春天的知识经验体系；提升幼儿观察到有序性和细致性，积累观察的方式方法等。 为此主题在设计、组织的过程中各班级可以基于小班年龄段幼儿的基本特点与班级幼儿具体的兴趣倾向，围绕满足幼儿的学习兴趣和愿望，以主动体验与积极表达表现的学习方式支持引导班级幼儿的学习体验，此外各班每周可空出半天的留白活动，用于结合出游时本班幼儿特别兴趣点做延伸拓展的分享交流、表征记录等其他多样性的活动，丰富主题建构的多元化。 二、主题目标： 1.在主动体验、积极观察、多样表现的过程中感受春天的美好，亲近、喜爱大自然并有愉悦的身心感
小班主题活动 美丽的春天
语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施 活动一：语言《春天的火车》 活动目标：、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。1、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。2活动准备：、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。12、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动过程：一、游戏：坐火车。、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。1提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘“小火车”）2、通过游戏感知散文的内容。3老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、欣赏散文。、老师配乐朗诵散文。1坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐“火车”、看挂图、钻“山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。延伸活动：要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。附散文：坐火车 呜！长长的火车开了，那是金黄色的油菜花。
美丽的春天教学设计说明
孩子们，刚刚我们积累了这么多关于春天的词语，老师希望在习作当中你们都能用到这些词语，今天上课之前我们先来做个猜谜游戏（猜猜他是谁？）那你们喜欢春天吗？俗话说的好“一年之计在于春”，春天是万物复的季节，你听，小朋友是怎么歌唱春天的？看我们今天准备学习什么。 今天我们就一起走进大自然，欣赏那美丽的春天，看我们这节课的学习目标。接下来我们看一组的图片，请你一定要认真观察，抓住景物的特点（ppt音乐） 你能说说刚刚看到的景色吗？（1、自己说2、指名说3、对子说（小鸟在枝头欢快的唱歌，好像在说“春天来了，春天来了”花园里的小花迫不及待的绽开笑脸，小草悄悄地探出头来，小燕子从南方赶来，奏响春天的赞歌；果园里，桃树、杏树、梨树伸展出无数条枝丫，艳丽的花儿一朵挨着一朵，像一个个婀娜多姿的少女，争先恐后的让人们来观赏自己的艳丽风姿）4、点拨：下面，请你认真听听老师描述的一处景物：春天的花园里，柳树伸展出无数条绿色的小辫子，漂亮极了。再看那茂密的花丛，小花们群芳吐艳，像赶集似的聚拢来，它们你争我抢地准备开放呢。如果你扒开花丛，还会看到另一些小生命——小草，它们悄悄地探出头来，远远看去，真像是一片绿色的地毯。 老师描述的春天的花园美不美，谁还能再来说说你眼中的春天。 春天真美，下面我们跟随作者一起去看看春天的校园里有什么美景吧！
好，接下来让我们到快乐加油站去汲取营养吧！这些词语我们已经背下来了，那你还能说出关于春天的词语吗？请你积累5个词语。 接下来，佳句选登，1、自己读一读2、找人读 第二关：春姑娘悄悄的来了，我们在寻找春天的时候，看到了植物的颜色、气味发生了变化，除了植物，你还看到了什么？动物、人们（小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机，辛勤的小蜜蜂成群结队的来到花丛中，它们边歌边舞，时不时的钻入花丛中采集米粉，一群无颜六色的蝴蝶也来凑热闹，它们载歌载舞，高兴极了。同学们穿着漂亮的衣服在操场上跳着、蹦着、笑着，一个个脸上洋溢着快乐的笑脸。 如果给你的习作写一个好的开头，你会怎么写？ 开头：春天是绿绿的，春天更是五彩缤纷的。因为春天不仅有绿的草，绿的树，春天还有各色各样的鲜花，可美了！ 春天在我们不经意的时候就悄悄来临了，他像个淘气的孩子，时不时的带给我们一声问候、一缕。 第三关：说一说你心目中的春天 最后一关：争当小作家，在动笔之前老师再给你说说这次习作的要求。
春天真美丽
《春天真美丽》一年级看图写话教学设计 包钢一小董志茹 教学目标： 1.积累春天的词语。 2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。 3.结合生活展开想象，练习说话。 4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。 教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。 教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。 教学过程： 一、复习导入 师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。 学生：自由说。 师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。 出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然 春回大地春满人间春风化雨春花秋月 冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香 春雨贵如油一年之计在于春 二、整体观察 1、这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。 出示课本的图片。 2、色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？
3、刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人） 4、谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？ 预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。 5、图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友 【设计意图】 图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。 三、看图说话 1、咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。 生说。 （1）。 （2）小燕子。 （3）柳树。 （4）桃花。 （5）草地上，。 （6）小朋友们。 2、指导：将话说完整，说具体，说生动。 3、画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板
美丽的春天综合活动方案
“美丽的春天”综合活动方案 镇江市实验小学李力 活动目的： 1 知识目标积累有关春天的成语、谚语、诗歌，通过直观的手段，理解这些成语、谚语、诗歌的大概意思。 2 技能目标学会有顺序的观察事物（图、景物），并能有条理的叙述；能用手中的画笔表达自己的情感；学习培育植物，并能坚持观察它的生长过程。 3 情感目标懂得欣赏美的事物，感受春的美丽、春的生机，培养对春天的喜爱之情。 活动准备： 1画有美丽春景的彩图，歌曲《春天在哪里》的磁带。 2事前选好的校园景区。 3白纸、卡纸、彩笔。 4花盆、泥土、种子。 活动过程： 一活动一“春天在哪里？” 1出示彩图，观察图画，说说图上的春天在哪里。 ⑴春来了，她在哪儿呢？我们和图上的小朋友一起去找找看。 ⑵指导有顺序的看图。 ▲春天无处不在，我们应该从什么地方看起呢？按什么顺序找才不会
找乱了、找漏了？ ▲按先上后下，先进后远的顺序说说图上近处画了哪些景物，远处画了哪些景物。 ▲根据回答板书相关词语。 ⑶指导说话。 ▲指导学生说好开头第一句话，可以说：春天美极了！也可以说：春天来了…… ▲指导学生按板书的顺序注意说好每件景物。 ▲指导说一句结束的话，如：我爱春天、春天是一幅多彩的画 ▲指导将整个内容连起来说，可发挥想象说图中没有的景物。 2到校园中找一找，说说校园里的春天在哪里。 ⑴来到事前选好的景点，春天来了，你们有没有发现身边的事物有什么变化呀？ ⑵你们看，我们学校的大花园多漂亮啊，谁来夸夸她？ ⑶在学生的交流中相机教学成语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然 ⑷小朋友们，你们现在最想干什么？ ⑸我们再分头去找找春天好吗？注意观察的时候要注意顺序。 ⑹放歌曲《春天在哪里》，学生分小组找春天。 ⑺集合后交流，指导说话同上。 3拿起我们的画笔，把找到的春天画下来。 ⑴春天真美啊，真想把她永远留住，我们把她画下来吧。
写春天真美丽作文300字
写春天真美丽作文300字 导读：写春天真美丽作文300字篇1 我们又迎来了一个美丽的春天，春光明媚，万物生长，空气变的温和，风儿吹的也没有冬天那么冷了，吹在脸上就好像被一双大手轻轻地抚摸着，非常的舒服。太阳公公也把笑脸露了出来。 绿油油的小草伸着小懒腰从地里钻了出来。春笋也裹着浅褐色的外衣从泥土里长了出来，像嫩生生的娃娃。柳树发出了新芽，在风儿的吹动下就像小姑娘的两条小辫子一摆一摆的好看极了。鸟儿在树上蹦蹦跳跳、叽叽喳喳唱着美妙的歌曲。 河里的小鱼成群结队的在清澈的河水里自由自在的游着，有时快速游到水底，一会又回到水面，就像和小朋友们在玩捉迷藏有趣极了。 南去的燕子又飞了回来，为了它们的下一代建造一个舒适宽敞的房子。在屋檐下忙忙碌碌的它们飞进飞去，不辞辛苦，寻找着搭建小屋的材料呢。 啊，春天，你是多么的美丽，我喜爱春天。 写春天真美丽作文300字篇2 随着季节的变化，严冬走开了，向我们挥手的是春天。人们都十分欢迎春天，他们认为春天是最美丽的季节了，因为它不会像夏天一样炎热，像秋天一样凄凉，像冬天一样寒冷。可是春天到底什么最美呢？有人说是春光，因为春光是那样明媚，有人说是春风，因为春风是那样温和，有人说是春雨，因为春雨是那样珍贵。要我说，春光、春风、春雨都是最美的，没有它们春天就不完整了。
早上，春光射向大地，草地上一片吐绿，小草儿正在愉快地拍着巴掌，唱着歌，孔雀也抖开了羽毛，哇，五颜六色，真叫人眼花瞭乱呀！这时，冬眠的动物已苏醒过来，万物生灵都尽情地沐浴着春天的阳光！ 中午，春风轻盈地飘来，它围着柳树转了几圈，柳树开始发芽了，它抚摸了一下小鸟，小鸟便叽叽喳喳地唱起歌来。春风来到花园里，它轻轻地吻了一下鲜花们，花朵们就张开了一张张讨人喜爱的笑脸，引来了一群群蝴蝶和蜜蜂在花园里翩翩起舞。春风在天空中自由地飘舞，小朋友发现了赶忙拿出各自的风筝，举行风筝大赛，不一会儿，天空中就有各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、有花朵风筝、有树叶风筝、还有露珠风筝。 晚上，春雨要工作了，它淅淅沥沥地下着，植物们可高兴了，它们贪婪地喝着雨水，享受着大地妈妈的乳汁，它们是多么喜欢春雨呀！ 啊！春天真美丽。我是多么喜爱春天呀！我是多么喜爱这个鸟语花香、欣欣向荣、生机勃勃的季节啊！ 写春天真美丽作文300字篇3 春天在哪里呀，春天在哪里耳边响起了小朋友们欢乐的歌声，我仔细一看。噢!春姑娘已经提着一盒五彩缤纷的颜料悄悄的来到了我们的身边，瞧!春姑娘多美啊! 春姑娘是红色的。她提着红色的颜料桶，跳着优美的舞蹈，把红色的颜料洒向了桃花，桃花立刻披上了粉红的衣裳，远远看去犹如一片粉红的朝霞，绽开了灿烂的笑脸。
《美丽的春天》教案设计
《美丽的春天》教案设计 《美丽的春天》教案设计 【教学目标】 1.知识与技能 （1）学会打开已保存的画图文件； （2）掌握“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法； （3）掌握“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法； 2.过程与方法 本课采用讲练结合、任务驱动方法学习为已存的画图作品添加其他元素，学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。
3.情感态度与价值观 通过美化已存作品，激发学生创作欲望，培养学生自主探究和思维创新，提高学生审美能力。 【课时安排】 1课时。 【教学重、难点】 重点：使用“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具画图。 难点：“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。 【教学方法与教学手段】 教学方法：教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、小组合作、实践操作学习法。
教学手段：利用广播教学软件、教学课件演示和实践操作学习“刷子”、“喷枪”和“曲线”画图工具的使用方法及“不封闭曲线”和“封闭曲线”的画法。 【教学过程】 一、创设情境，启发想象 1、教师说：你们喜欢春天吗？（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。） 2、哪位同学能与说出关于描写春天的词语或诗句（提问）。 3、教师说：请跟随老师的照像机镜头一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用白板展示拍摄春天的画面）。（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。） 4、欣赏图片：漫山遍野的映山红、盛开的桃花、一簇簇迎春花、白白的梨花、弯弯垂下的柳枝。
5、教师说：这是美术课上小朋友们的画的春天。（观看图片） （除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性） 二、新课导入，主动交流。 1、打开已保存文件 打开“桌面”中的“小蘑菇屋”文件(打开“画图程序——打开桌面“小蘑菇屋”)，请同学们快速地给小屋子涂上颜色。 2、“刷子”工具，“喷枪”工具 1、老师也特别喜欢春天，所以把它画了下来（出示白板课件）。 2、展示。请同学们观察一下，老师的这幅画是用什么工具涂的颜色，你会用这个工具吗？“刷子”工具可以为作品涂色，刷子工具箱里有9种工具，“喷枪”工具是其中一种，请同学自学。 3、曲线工具
人教版一年级语文上册春天真美丽
《春天真美丽》一年级看图写话教学设计 一、激趣导入 师：请同学们欣赏几幅图片，注意观察一下这些图片描写的是什么季节的景色？生：春天 师：同学们真棒！观察得真仔细。春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面我们就来比一比有关春天的积累，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。 生自由说。 师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读老师积累的这些词语。 出示词语：春暖花开春色满园春光明媚 春回大地春风化雨春花秋月 冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香 春雨贵如油一年之计在于春 二、整体观察 师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，同学们想不想和老师一同去感受一下美丽的春天景色？ 生：想。 师：让我们一同前往。 出示春景图片。 师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ 生：春天真美丽！春天真美！春天真漂亮！ 师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，我们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。
师：谁来说一说，图上有哪些景物？ 预设：天空、燕子、柳树、桃花、草地、小朋友、风筝。 师：图上景物较多，我们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子、柳树、桃花、小草、小朋友们 三、看图说话 师：在这五种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。生说。 （1）小燕子。 （2）柳树。 （3）桃花。 （4）小草。 （5）小朋友们。 师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。 师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。生同桌说。指名说。 师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。 指导将整个内容连起来说。出示填空内容：
春天真美丽-主题主题活动设计方案【精品文档】
幼儿园中班主题活动方案 题目春天真美丽 姓名XX X教育层次X X 学号_XXX X____分校XX X X 专业XX X X教学点XX X X 指导教师X X X 日期
学生毕业设计（论文）评审表 内容摘要 在美丽的春天里，我们围绕着“春天真美丽”这个主题展开了教育教学活动。在本主题活动中，我们努力给幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看看、唱唱、听听、做做、画画等途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇，逐步亲近大自然和喜爱大自然，了解大自然植物和动物的变化。让幼儿以自己敏锐的目光去寻找春的脚步、去发现春的变化。在观察的过程中幼儿学会了比较、学会了思考。在春游活动中，幼儿感受到了春天的美丽和丰富多彩。
目录 一、主题来源 (1) 二、主题目标 (1) 三、主题网络图 (2) 四、教育活动方案 (2) （一）春天花儿开 (2) （二）动物醒来了 (3) （三）春雨沙沙沙 (4) 五、设计思路阐述 (6) 六、教学材料........................................ (6)
春天真美丽 一、主题来源 前些天有关邻居节的活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将有关邻居节的话题带进了幼儿园，有个孩子参加了社区组织的邻居节的活动，他把照片带来给另外的孩子们春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了“春天真美丽”这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。 二、主题目标 1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。 2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。 3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。 4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。
“美丽的春天”教育活动设计方案
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点专科 __________学前教育_________专业毕业设计( 论文) 江苏广播电视大学 毕业设计 题目：“美丽的春天”教育活动设计方案 姓名： 学号： 专业：学前教育 入学时间： 2011年（春） 指导教师及职称： 所在电大： 2013 年 4 月 25日
幼儿园主题活动设计《美丽的春天》 一、主题的产生与说明 春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的“为什么”。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的“美丽的春天”主题活动产生了。 二、主题教育目标 1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。 2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。 3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。 4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、主题活动准备 1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。 2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。 3. 联系春游地点，做好春游准备。 4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。 四、主题网络的构建 主题网络设计：
大班整合主题活动 美丽的春天
大班整合主题活动 春天的生命 2013级一线1班陈彦宏 一、设计意图 春天里，万事万物吐露着生机，这也是孩子们徜徉其中的美好季节。本次主题活动通过各种感官来感受春天，让幼儿感受到春天的美丽，并且能用多种方式来表达自己的感受。同时了解春天的气候和疾病防御的知识。能够爱护环境，节约资源。 二、主题目标 1、从艺术作品、儿歌、故事和幼儿自身的情感体验感受春天的美，能用表情、语言、 动作等方式表达自己的理解，并愿意在活动中和他人分享。能发现春天特有的声音、植物或动物行为，并能产生联想。 2、愿意在大自然中探索、观察，对春天的不同景物或现象有好奇心和探究欲望，并能 自己动手寻找问题的答案，对探索中的发现感到兴奋满足。能持续观察自然界中的 动植物并做记录，并且愿意与同伴分享。知道春天是一年中的一个季节，进一步能 了解季节变化的周期性，知道季节变化的顺序。 3、在活动中能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，能够倾听和接受他人的意见， 不能接受时会说明理由。爱惜身边的环境，不随地扔垃圾，不摘花、踩踏草坪。 三、课程单元网络图 附件一 四、课程生长树 附件二 五、活动区域布置
六、课程单元计划表
七、课程活动 1、手指画春天 2、我的立体花园 3、小动物的春季舞会 4、名画里的春天 5、小老鼠运粮 6、小乌龟回家 7、图画里的故事 8、春天的歌 9、我看到的春天是这样 10、种下成长树 11、我家的盆栽照片 12、春天的防病知识 13、熊大熊二运食物 14、自然界中的动物朋友 15、我和好朋友的故事 16、一起来分棒棒糖 17、七巧板搭春天 18、品尝春天的美味食物 19、闻闻春天的花香 20、绿豆发芽了
幼儿园春季活动教案《美丽的春天》
幼儿园春季活动教案《美丽的春天》 活动前言： 今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！ 主题活动： 美丽的春天 活动目标： 1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。 2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。 活动准备： 1、布置一块有关春天的大的背景图。 2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等） 3、各种表现春天的手工材料。 4、事先带领幼儿感受春天。 活动设计： 一、导入活动： 1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？ 二、观察引导： 提问： 1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？ 2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱
着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。 三、画一画春天是什么样的 1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。 2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。 3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。 四、欣赏美丽的春天： 幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。 总结：爱玩之心是每人小孩子的天性，正好随着天气的逐渐变暖，小孩子们有了许多的踏春机会，也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会，使孩子勇敢的迈出家门！
春天真美丽 看图说话教案
《春天真美丽》一年级看图写话教学设计 教学目标： 1.积累春天的词语。 2.按一定顺序仔细观察图，看懂图意，能用几句话说出图里都有什么。 3.结合生活展开想象，练习说话。 4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。 教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。 教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。 课前准备：学生观察春天大自然的景色。 教学过程： 一、导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。 师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。 出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然春回大地春满人间春风化雨春花秋月 冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香 春雨贵如油一年之计在于春 二、整体观察 师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。出示课本38页图片。 师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？
师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人） 师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。 师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友 【设计意图】 图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。 三、看图说话师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。 师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。 师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这
美丽的春天教学设计
《基于交互式电子白板小学作文教学有效策略研究》 教学设计表 表四
（）. 油菜花开了 小燕子从南方飞回来了叽叽喳喳地叫着，好像在说：“——-----------------”。 小蜜蜂高兴极了，它从一朵飞到另一朵上 嗡嗡地叫着，好像在说：“——-——————————”。 小蝴蝶飞入花丛。 三、训练说话 同学们说的太美了，第三关闯关成功！ 1、奖励再欣赏一幅色彩鲜艳的春景图，猜猜谁画的？谁来说说画了些什么？ 2、我们先来仔细地看图。该从什么地方，按什么顺序介绍，才能让别人听的清楚呢？（从上到下,从近到远,从左到右） 第四关，说一说 春天（）！阳光明媚，小燕子（ )，它们（）叫着，好像在说：“（）”柳树（），风儿一吹，柳枝（）。小河里的小鱼儿（）。岸边，（）的桃花开了，散发出（）。（）的小草（）。小花也开了，有（ )的，有（）的，还有（）的，它们好像在（）。春天真是一幅美丽的画！ 一关又一关，大家比花木兰还厉害百倍！ 四、写话训练 1、奖励大家来画一画。 2、、你们也想画吗？你会画些什么？ 预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山…… 3、春天，美丽的景物有很多，我们在一张画纸上不可能将其都画下来，所以我们要选择有春天特点几个来画，同样在写话时我们不能就所有的东西都写下来，而要选择最能
体现春天特征的景物来写。 4、谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子柳树桃花草地小花 5、一起作画 6、一幅美丽的春景图完成了，同学们也顺利闯关成功，相信你们一定能把这样美丽的春景图写下来，不信，试试看。 7、写的要求：可以对照白板上画的图，也可以选择你脑海中的春景图，选择你最喜欢的几个景物连起来写一写。注意把句子写通顺。 段落的开头要空2格 要正确地使用逗号、句号、感叹号和问号，标点符号占一格。 不会写的字可以用拼音。 写完后给自己的文章配上插图。 五、布置作业 这节课，我们用明亮的眼睛去看春天，用灵巧的小手去画春天。，用优美的语言去写春天，一年之际在于春，老师希望每位小朋友都能珍惜春光，好好学习，不要让春光白白流失。所以，老师布置一个课外作业。 1、完成写话完成自己的这篇看图写话。 2、家校联动和爸爸妈妈一起修改自己的这篇看图写话。 3、佳作配画为自己的这篇看图写话配上一幅很美的画。
春天真美丽二年级看图写话
春天真美丽二年级看图写话 小燕子和黄鹂鸟飞过果园，看见果园里有很多果树;飞过小河，看 见小河里的冰雪都融化了;飞过草地，看见小草绿了。小燕子和黄鹂鸟 又飞过花园，看见花园里长出了很多五彩缤纷的花。小燕子和黄鹂鸟说：“春天来了，春天真美丽呀!" ————贾子扬 春天来了，小鸟们都从南方飞回来了。柳树也长出了嫩叶，小河 里的冰块也融化了。小鸟们飞过小河看见了一个美丽的花园。花园里 百花盛开，大地披上了绿装。小鸟们说：“春天真美呀!” ————沈柔 春天来了，黄莺和燕子从南方飞来了，它们飞过果园，看到了苹 果树和梨树还有杏子树都开花了。它们飞过了小河，小河的冰雪都融 化了。它们又飞过草地，草地换上了新衣裳。它们飞过花园，春天到 了百花齐放。 ————贺涵 春天来了，燕子从南方飞回来了。它们看见河里的冰雪融化了， 田里长出了红花绿草，大地穿上了新衣裳。春天真美啊! ————谈子铭 春天到了，一qún鸟儿从nán方飞来，它们看到一片树林，看到 一片田地，还看到各zhǒng各yàng的xiān花。měi lì的春天来到了。 ————潘蕴真 春天来了,天气慢慢的暖和了.小鸟从南方飞回来了,山慢慢的变绿了,树也变绿了,河面上的冰都融化了,田野里的花都开了,春天真美呀! ————何茂林
小花开了，小草发芽了，小河里的冰融化了，小鸟在树上叽叽喳 喳叫个不停，原来春天来了。我喜欢春天。 ————严昱林 春天来了，燕子从南方飞回来了。它们看见果园里的果树开花了，小河里的冰都融化了，草地也变绿了，五颜六色的花开得真美呀! ————陈乐阳 春天到了，鸟儿从南方飞回来了。它们飞过果园，苹果树上开花了。它们飞过小河，看见小河上的冰融化了。它们飞过花丛，看见百 花齐放。它们飞过田野，看见田里长满了嫩嫩的秧苗。 ————曾汇轩 春天回来了，很多冬眠的动物都苏醒过来了。小黄莺和小燕子飞 过果园、飞过小河、飞到嫩绿的小草上、又飞到美丽的小花旁高兴地说：“春天真美啊!” ————陈睿
幼儿园小班主题活动教案春天真美丽
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动教案：春天真美
一、主题背景 随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，问孩子们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，再问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？对他们的说法没做任何评价，接着又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了，为什么呢？很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。 二、主题目标 1、初步感受春天的美丽，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 2、初步感受大自然的神奇，亲近和喜爱大自然。 3、学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
三、主题网络 语言：花路科学：春天来了 语言：毛毛虫科学：小鸡和小鸭 语言：迎春花科学：桃花开了 语言：春风美术：小蜗牛出来了 美术：花儿真美丽音乐：春天 音乐：小兔和狼 四、主题活动内容 第一周： （1）语言：迎春花 目标：1、喜欢观赏春天的花一一迎春花。 2、学习有感情地朗诵儿歌。 （2）科学：春天来了 目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。 2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 （3）音乐：春天 目标：1、粗浅地感受歌曲的优美地歌唱。 2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。 3、感知春天的美好，在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。 第二周：
（1）语言：花路 目标：1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。 2、根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。 3、大胆地在大家面前讲话，积极参与文学活动。 （2）科学：桃花开了 目标：1、能观察桃花的颜色和特征。 2、感受春天大自然的美。 （3）美术：花儿真美丽 目标：1、引导幼儿学习用手指点画，来表现大小不同的花朵。 2、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 第三周： (1) 语言：毛毛虫 目标：1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基木过程。 2、学习量词：个、只、颗、块、片；学说短语：我吃了、、、、、、 (2) 美术：小蜗牛岀来了 目标：1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。 2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现岀来。 (3) 科学：小鸡和小鸭 目标：1、能随音乐节拍做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。 2、随音乐探索小鸡在壳里睡觉、揉眼睛和破壳而岀的动作。 3、能与同伴保持合适的距离进行活动。 第四周：
中班美丽的春天环境创设
一、设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。所以我们选择了这一主题，旨在通过让幼儿观察春天、了解春天，在家长和教师的帮助下，运用自己的双手描绘春天，表达对春天的喜爱之情。 二、设计目标 （一）能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。 （二）能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。 （三）在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。 （四）愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。 三、区角环境创设 （一）主题墙 春天来了，桃花朵朵开，蝴蝶翩翩飞，燕子唧唧叫。以嫩绿的色调为主，中间夹些浅粉色，表现出春意盎然、春光明媚的景象。主题墙填充作品制作如下： 1.用树叶、花瓣粘贴小动物。 设计好小动物的形象，用收集到的树叶、花瓣做成各个部件，将胶棒或者双
面胶把树叶的背面，然后贴在画纸上。幼儿一起操作树叶粘贴画，将作品贴到墙上用指纹画出春天的花朵。 2.用指纹绘出春天的花朵 准备颜料、颜料盒、美术画纸若干，手指点画绘出春天的花朵。展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰主题墙。 3.通过实物认识春天 在主题墙四周悬挂上春天里萌发的植物，比如茄果类(番茄、茄子、辣椒)、甘蓝类(甘蓝、西兰花等)、豆类(四季豆、豇豆、毛豆)、叶菜类(青菜、生菜、空心菜、米苋、菜心、油麦菜等，通过实物教育幼儿认识到春天对植物的重要性。 （二）音乐表演区 1.引导幼儿表演《毛毛虫和蝴蝶》的故事、表演唱《迎春花》等 用布彩绸布、紫绒布、窗纱布，彩色纸条布，利用平面或皱折等样式装饰小舞台再用大的纸盒制作成电视屏幕，放在桌子或架子上，幼儿站在后面，如同在电视里进行表演。 2.提供春天的服装和自制的花开展“娃娃家”和“鲜花超市”的游戏 3.所需材料 （1）电源与录音机 录音机的配备没有特别的要求，但是在连接电源时，最好选用电池比较安全，如果直接插接电源，电源位置一定在幼儿摸不到的地方，由教师插好后再进行使用。 （2）录音磁带 ①空白的磁带：幼儿可将自己唱歌、朗诵、演奏的声音进行录音。 ②录制好的磁带：可分别录制儿歌、歌曲、故事、音乐等内容的磁带，为了便于选择和收拾整理，可贴上与磁带内容有关的标记。