护理教育导论复习题
一、单项选择题
1、关于教育学的叙述，错误的是
A.教育学与人类社会同时产生
B.教育学的思想萌芽在古希腊和我国春秋战国时期
C.17世纪教育学已初步成为一门独立的学科
D.19世纪教育学成为一门较为系统的学科
【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查的知识点是教育学的产生和发展。自人类步入奴隶社会，由于学校的产生，教育实践的发展，人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结，教育学由此开始产生。因此A项的叙述不正确。
2、中国近代护理教育始于
A.1835年
B.1887年
C.1888年
D.1921年
【正确答案】：B
【答案解析】：
3、护理教育科学研究的范畴不包括
A.护理教育的概念
B.护理教育的科学规律
C.护理教育的特点
D.护理教育的逻辑体系
【正确答案】：C
【答案解析】：本题考查的知识点是护理教育科学研究的范畴。护理教育科学研究包括3个范畴：护理教育的概念、护理教育的科学规律、护理教育的逻辑体系。
4、有关现代教育的叙述，错误的是
A.工业革命促进现代教育的产生
B.教育与生产劳动相脱离
C.教育逐渐走向大众化
D.形式多样化
【正确答案】：B
【答案解析】：
5、关于学校教育产生的条件，与下列哪项无关
A.社会出现剩余产品、脑体分工
B.生产活动中积累了越来越多的经验和技能
C.文字及相关文化工具的出现
D.社会进入封建社会
【正确答案】：D
【答案解析】：本题考察的知识点是学校教育产生的条件。学校教育是一定历史条件下的产物，其产生需要3个条件：首先是脑体的分工；其次是人们经验、技能的积累，具备了教育的内容基础；再次是文字及相关文化工具的出现，为学校教育的产生提供了前提条件。
6、下列关于教育的叙述，哪项是错误的
A.教育与人类社会同时产生
B.教育起源于劳动
C.教育活动是一种培养人的社会活动
D.教育在人类社会发展到高级阶段时才产生
【正确答案】：D
【答案解析】：本题考察的知识点是教育的相关知识。教育是一种社会现象，起源于劳动，是伴随人类社会的产生而同时出现的。教育活动是一种培养人的社会活动，它的社会职能就是传递生产经验和社会生活经验，促使新一代的成长。因此D选项是不正确的。
二、多项选择题
1、在目前新的医学模式下，能够满足社会需要的护理教育有
A.中专护理教育
B.护理专业硕士研究生教育
C.高等护理专科教育
D.高等护理本科教育
E.护理专业博士研究生教育
【正确答案】：BCDE
【答案解析】：本题考查的知识点是护理教育的层次。中专护理教育是初级临床应用型护理人员的职业护理教育。随着科学技术的迅速发展和社会对护理人才需求定位的调整，目前多数护理院校已终止中专护理教育，因为其已经不能够满足社会需要。
2、新教育质量观
A.强调全面质量
B.强调基础和提出新基础观
C.重点培养竞争
D.强调教育的统一性
E.强调能力和提出新能力观
【正确答案】：ABE
【答案解析】：本题考查的知识点是对新教育质量观的认识。随着教育质量问题的突出，新
教育质量观也被提出，新教育质量观比较突出强调如下几个方面：第一，强调全面质量；第二，强调基础和提出新基础观；第三，强调能力和提出新能力观。
3、原始状态的教育
A.已从生产劳动中分化出来
B.没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来
C.已有专职从事教育的人员
D.没有阶级性
E.用口头的形式传授技能和经验
【正确答案】：BDE
【答案解析】：
三、简答题
1、简述教育的基本要素及其关系。
【正确答案】：任何教育活动都有4个基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。
在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的关系。在教育活动中表现为教与学的关系。教，即传授知识、传播思想及教给学生学习的方法。学，即接受并吸收知识、思想及掌握学习方法。
【答案解析】：
2、简述现代教育的基本特征。
【正确答案】：(1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的基本特征。
(2)教育的普及性。
(3)教育形式的多样化。
(4)教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化。
(5)教育制度逐步完善。
【答案解析】：
四、填空题
1、护理教育要把重要精力放在使学生掌握护理学基础理论、基本技能和发展（）上。
【正确答案】：护理教育要把重要精力放在使学生掌握护理学基础理论、基本技能和发展（智力与能力）上。
【答案解析】：
2、在我国，改变以中专教育为主，迅速扩大（）规模，提高护理教育层次的护理教育改革正在进行。
【正确答案】：在我国，改变以中专教育为主，迅速扩大（高等护理教育）规模，提高护理教育层次的护理教育改革正在进行。
【答案解析】：
3、护理教育是建立在普通教育的基础上，以（）为目标的专业教育。
【正确答案】：护理教育是建立在普通教育的基础上，以（培养护理人才）为目标的专业教育。
【答案解析】：
4、任何教育活动都有4个基本要素，即教育者、受教育者、（）和（）。
【正确答案】：任何教育活动都有4个基本要素，即教育者、受教育者、（教育内容）和（教育手段）。
【答案解析】：
5、教育学是研究教育现象，提示（）的科学。
【正确答案】：教育学是研究教育现象，提示（教育规律）的科学。
【答案解析】：
6、以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，可以将教育的发展划分为（）和（）两个基本阶段。
【正确答案】：以教育在历史进程中所显示出来的不同特征为标志，可以将教育的发展划分为（古代教育）和（现代教育）两个基本阶段。
【答案解析】：
五、名词解释
1、护理教育
【正确答案】：护理教育：是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的专业人才的活动。
【答案解析】：
2、教育学
【正确答案】：教育学：是研究教育现象，提示教育规律的科学。
【答案解析】：
六、论述题
1、试述当代教学的新观点。
【正确答案】：(1)从重视教师向重视学生转变：随着教育的发展，人们认识到教师并不是支配课堂教学活动的决定权威，学生虽然是教育的对象，但却是学习活动的主体和主人。(2)从重视知识传授向重视能力培养转变：由于科技的飞速发展，教学的任务不再只是知识的传授，而是学生能力的培养，即着重培养学生学习、掌握和更新知识的能力。
(3)从重视教法向重视学法转变：教学过程实质上应该是学生主动学习的过程，这样的认识已被越来越多的人所接受，教学设计的实质是学生学习目标、学习内容、学习方法、学习辅导手段以及学习评价的设计。
(4)从重视认知向重视发展转变：随着社会的发展，人们提出了“情感智慧”的概念，在教学中重视学生身体、认知和情感全面和谐的发展。
(5)从重视结果向重视过程转变：在教学过程中，学生的切身体验决定着教学的最终结果。
(6)从重视继承向重视创新转变：重视学生、能力、学法、发展等无不体现了对创新的重视。【答案解析】：
第二章护理教育基础理论
一、单项选择题
1、下列叙述正确的是
A.遗忘的规律是先快后慢
B.遗忘的进程是平衡的
C.随着时间的推移，遗忘不断进展
D.学习结束后一个月的遗忘量与第6天的遗忘量相差很大
【正确答案】：A
【答案解析】：本题考察的知识点是遗忘的规律。遗忘的规律有：先快后慢，进程是不
均衡的，第31天遗忘的量与第6天相差不大。本题四个选项中，只有A选项正确。
2、关于强化原则，下列说法不正确的是
A.某种行为的后果是积极的，就能增进该行为的重现概率
B.某种行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率
C.某种行为可以导致某种不愉快的后果，就会减少做出该行为的概率
D.在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失
【正确答案】：D
【答案解析】：本题考查的知识点是强化原则。A选项是正性强化，B选项是负性强化，
C选项是惩罚的强化原则，D选项错在反应会逐渐消失，而不是立即消失。
3、操作性条件反射是由谁提出来的
A.华生
B.桑代克
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
【正确答案】：C
【答案解析】：
4、行为主义理论的创始人是
A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查的知识点是行为主义理论的创始人。行为主义理论的创始人是华生。1919年，他出版了其代表作《行为主义者心目中的心理学》。在这部书里，他应用了古典条件反射学说创始人巴甫洛夫的条件反射概念，系统地表述了他的行为主义理论体系。
二、多项选择题
1、对操作练习的反馈可来自于
A.操作者自身肌肉和关节的动作反馈
B.操作者可观察到的行为效果
C.教师
D.同学
E.其他临床工作者
【正确答案】：ABCDE
【答案解析】：
2、人类动作技能的主要组成部分有
A.成熟依赖性技能
B.操作规程
C.智力技能
D.固有价值技能
E.教育相关性技能
【正确答案】：ADE
【答案解析】：本题考查的知识点是人类动作技能的主要组成部分。人类动作技能由三部分组成：成熟依赖性技能、固有价值技能、教育相关性技能。
3、操作熟练的特征有
A.能精确地执行操作技能
B.动作敏捷，充满自信
C.动作经济
D.精确计时，顺序正确
E.每次操作不一定获得一致的结果
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：本题考查的知识点是操作熟练的特征。操作熟练的特征有：精确地执行操作技能，即精确性；动作敏捷，充满自信，即速度；动作经济，即效率；精确计时，顺序正确，即时间性；每次操作获得一致的结果，即一致性。故E选项错误。
4、成人教育模式的特点有
A.学生对自己的学习全面负责
B.学生经历对学习有很大的作用
C.学生知道做某事的需要
D.课程设置以内容为中心
E.学习动力来源于外部的压力
【正确答案】：ABC
【答案解析】：
5、成人教育模式的过程设计包括
A.创造学习氛围
B.完全由教师制定学习计划
C.由学习者参加确定学习的需要
D.由学习者参与形式学习目标
E.由教师对效果进行评价
【正确答案】：ACD
【答案解析】：本题考查的知识点是成人教育模式过程设计的特点。完全由教师制订学习计划和由教师对效果进行评价是儿童教育模式的特点。
6、下列哪项符合人本主义理论
A.重视师生关系
B.让学生参与教学活动
C.接受学生之间的个体差异
D.教师充当学习促进者的角色
E.重视课堂气氛
【正确答案】：ABCDE
【答案解析】：本题考查的知识点是人本主义理论在教学中的应用。人本主义理论以学生为中心，其在教学中的应用有：应建立真诚的师生关系；让学生参与教学活动；接受学生之间的个体差异；教师是帮助者和促进者；重视课堂气氛；使用学习合同。
7、罗杰斯认为教师应该是
A.学习的促进者
B.学习资源的提供者
C.与学生分享感觉和知识的人
D.学习的帮助者
E.信息的传递者
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：
8、人本主义理论强调
A.人们的目标
B.人们的生理动力
C.刺激对人的影响
D.过去的经历
E.现在的状况
【正确答案】：AE
【答案解析】：本题考查的知识点是人本主义理论的观点。人本主义理论不过多地强调人们的生理能力，而强调人们的目标；不过多地强调刺激的影响，而强调人们想要怎样；不过多地强调过去的经历，而强调现在的状况；不过多强调生活条件本身，而是强调人类经历的主观认识。
9、影响学习过程的因素有
A.榜样的特征
B.观察者的学习态度
C.榜样与观察者的关系
D.观察者过去的经验
E.榜样的地位、威望和权利
【正确答案】：ABCDE
【答案解析】：
10、桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的表现有
A.最初做出各种各样盲目的动作
B.发现了正确的反应
C.不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多
D.有效反应逐渐增多，不适宜反应不变
E.最后正确反应保留下来
【正确答案】：ABCE
【答案解析】：
11、能增强刺激与反应联结的措施有
A.增加练习次数
B.缩短两次练习的间隔时间
C.延长两次练习的间隔时间
D.减少练习次数
E.当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应
【正确答案】：AB
【答案解析】：本题考查的知识点是学习理论中的联结学说。能增强刺激与反应联结的方法有两种：增加练习次数和缩短两次练习之间的间隔。
三、简答题
1、简述合作学习的特点。
【正确答案】：(1)合作学习是由一名学习管理者而不是一个象征权力的教师来安排学习材料。
(2)学生通过与其他学员一起主动地参与学习来对自己的学习负责。
(3)合作学习的前提是坚信小组工作比个体单独学习效果好。
(4)学习的动力来源于有计划的、与同伴的相互作用。
【答案解析】：
2、根据人本主义理论评价教师在教育中的角色。
【正确答案】：人本主义理论认为教师在教育中是帮助者和促进者。教学的成败，关键在于教师。教师应该有较高的创造性，以促进学生学习，以保持或激发学生对学习的热爱；此外，教师应在教学过程中创造出一种自由学习的氛围。教师应成为学生的另一个学习资源。因此，当学生提出问题时，教师不应简单地提供信息或忠告，而应以认可、鼓励等方式来帮助学生进行学习，往往会取得更好的效果。
【答案解析】：
3、简述行为主义理论的主要观点。
【正确答案】：行为主义理论的主要观点有以下几个方面：
(1)在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。
(2)观察和研究学习过程应只限于动物或人的学习行为，而且重点是客观实践，而不是主观推测。
(3)动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的。动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同。
(4)人类的学习是为了形成适应社会生活的行为，人的任何行为都是外在环境与教育的产物。
(5)人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的。
【答案解析】：
四、填空题
1、加涅认为操作技能由（）和（）两方面组成。
【正确答案】：加涅认为操作技能由（智力技能）和（动作技能）两方面组成。
【答案解析】：
2、一项操作技能的形成，需要经过3个连续的阶段，即和（）、（）和（）。
【正确答案】：一项操作技能的形成，需要经过3个连续的阶段，即和（认知阶段）、（强化阶段）和（自如阶段）。
【答案解析】：
3、合作学习的动力来源于（）、（）相互作用。
【正确答案】：合作学习的动力来源于（有计划的）、（与同伴的）相互作用。
【答案解析】：
4、罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（）、（）以及（）。
【正确答案】：罗杰斯认为教育促进者应具有的特征是（真诚）、（接受和信任）以及（共情理解）。
【答案解析】：
5、应用人本主义进行教学应注意（）和（）两个方面。
【正确答案】：应用人本主义进行教学应注意（教师与学生的关系）和（课堂的气氛）两个方面。
【答案解析】：
6、班杜拉提出强化有（）、（）和（）三种形式。
【正确答案】：班杜拉提出强化有（外部强化）、（自我强化）和（替代性强化）三种形式。
【答案解析】：
7、布鲁纳认为学习是（）的过程。
【正确答案】：布鲁纳认为学习是（对环境的主动适应）的过程。
【答案解析】：
8、认知理论的主要代表人物有（）（）（）和（）。
【正确答案】：认知理论的主要代表人物有（托尔曼）（奥苏泊尔）（布鲁纳）和（加涅）。
【答案解析】：
9、斯金纳将强化程序分为（）和（）两种类型。
【正确答案】：斯金纳将强化程序分为（持续性）和（间断性）两种类型。
【答案解析】：
10、斯金纳认为正性强化效果最佳，（）收效最少，（）居中。
【正确答案】：斯金纳认为正性强化效果最佳，（惩罚）收效最少，（负性强化）居中。【答案解析】：
11、行为主义理论认为人的任何行为都（）与（）的产物。
【正确答案】：行为主义理论认为人的任何行为都（外在环境）与（教育）的产物。【答案解析】：
12、行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和（）的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
【正确答案】：行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（刺激）和（反应）的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（复杂程度）的不同。
【答案解析】：
13、桑代克提出的3条基本学习规律是（）、（）、（）。
【正确答案】：桑代克提出的3条基本学习规律是（准备律）、（练习律）、（效果律）。【答案解析】：
五、名词解释
1、操作技能
【正确答案】：操作技能：是指以程序性知识为基础，借助于骨骼肌运动，经过学习和训练，实现将一系列外部动作以完善合理的方式进行组合，并趋于高度自动化时形成的一种技能。用于解决客观世界中存在的具体问题。
2、内容设计
【正确答案】：内容设计：即将知识传播给学生，学生的学习完全依赖于教师所教授的内容。
【答案解析】：
3、认知
【正确答案】：认知：就是信息加工，包括感觉输入的编码、储存和提取的全过程。【答案解析】：
4、替代性强化
【正确答案】：替代性强化：当观察者看到榜样通过进行某种行为而获得正性强化时，学习榜样行为的可能性就增高，这叫做替代性强化。
【答案解析】：
5、负性强化
【正确答案】：负性强化：指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。
【答案解析】：
6、效果律
【正确答案】：效果律：刺激与反应之间所建立的联结受反应结果的影响。
【答案解析】：
第三章护理学专业课程设置
一、单项选择题
1、课程系统是
A.开放系统
B.闭合系统
C.半开半闭系统
D.自由系统
【答案解析】：本题考察的知识点是课程系统的形式。课程系统是一个开放的系统，与外界各系统之间有着各种各样的联系，并发生着各种各样的相互作用。
2、课程设置的评价阶段不包括
A.输入评价
B.过程评价
C.输出评价
D.综合评价
【正确答案】：D
【答案解析】：本题考察的知识点是课程设置原则中评价阶段包含的三个方面的内容。这三个方面的内容是输入评价、过程评价、输出评价。
3、下列选项中哪个不是常见的课程模式
A.系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化评论模式
【正确答案】：D
【答案解析】：本题考察的知识点是常见的四种课程模式。常见的课程模式有系统模式、行为目标模式、过程模式和文化分析模式四种。
4、下列选项中属于学科课程的缺点的是
A.分科复杂
B.不强调知识体系
C.分科过细
D.重视学科间的联系
【正确答案】：C
【答案解析】：本题考察的知识点是学科课程的缺点。学科课程的特点是分科过细，容易忽略学科间的关系；强调知识体系，忽略学习者因素。
二、多项选择题
1、文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括
A.社会存在的形式是什么
B.社会是以何种方式发展的
C.社会成员希望社会如何发展
D.教育的方法与何种价值观和人生观相关联
E.社会的前景如何
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：本题考查的知识点是文化分析课程模式中文化分析的4个方面。依次是：社会存在的形式是什么；社会是以何种方式发展的；社会成员希望社会如何发展；教育的方法与何种价值观和人生观相关联。
2、课程设置的4个阶段包括
A.指导阶段
B.形成阶段
C.分析阶段
D.功能阶段
E.评价阶段
【正确答案】：ABDE
【答案解析】：本题考查的知识点是课程设置的4个阶段。这4个阶段分别是：指导阶段、形成阶段、功能阶段和评价阶段，这4个阶段之间相互依赖、相互发展。
3、教育目标的特点包括
A.相关性
B.明确性
C.可测量性
D.科学性
E.可行性
【正确答案】：ABCE
【答案解析】：本题考查的知识点是教育目标的特点。教育目标有四个特点：相关性；明确性；可测量性；可行性。
4、学科课程的优点有
A.科学性
B.系统性
C.规律性
D.实践性
E.现实性
【正确答案】：ABC
【答案解析】：本题考查的知识点是学科课程的特点。教育者应按照各级各类学校的目标，各门学科的现有水平和受教育者的接受能力预先编定学科课程，应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容。因为要把各门学科中公认的科学概念、基本原理、规律性和实事教给学生，所以学科课程必须具有科学性、系统性和规律性。
5、追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.核心课程
E.行为课程
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：本题考查的知识点是课程的几种类型。追溯课程的发展过程，有4种类型的课程普遍受到重视，即学科课程(分科课程)、活动课程、综合课程和核心课程。这4类课程的形成都受到一定教育思想的影响。
三、简答题
1、简述教育目标的构成。
【正确答案】：(1)表明学习者行为的动词。
(2)实现目标所需具备的条件。
(3)评价学习者行为的标准。
【答案解析】：
2、简述文化分析模式的5个阶段。
【正确答案】：(1)考察文化固有因素。
(2)分析文化可变因素。
(3)文化的选择。
(4)每个阶段都需要着重考虑心理的问题和理论。
(5)课程组织。
【答案解析】：
3、确定学校教育目标的依据是什么?
【正确答案】：(1)学习者本身。
(2)社会的需求。
(3)学校的哲理。
【答案解析】：
四、填空题
1、教育目标分为3个主要领域，即（）、（）和（）。
【正确答案】：教育目标分为3个主要领域，即（认知领域）、（情感领域）和（精神运动领域）。
【答案解析】：
五、名词解释
1、活动课程
【正确答案】：活动课程：以学习者的兴趣和动机作为组织教学的中心而设置的课程。【答案解析】：
六、论述题
1、试述课程革新的策略。
【正确答案】：霍伊尔确定了3种课程革新的策略：
(1)策略A：由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，即从权威部门到职业实践者。
(2)策略B：革新的目标是教师集体的态度、价值观和意见。交流是双向的，即在专家和实践者之间进行，但是属于非指导性的。
(3)策略C：革新的目标是单纯变革课程，能够取得专家的支持，交流是单向的，常常由有关课程革新的讲座、书籍及录像组成。
【答案解析】：
2、试述经验学习方面的原则。
【正确答案】：(1)研究及评价学生进步的原则。
(2)研究及评价教师进步的原则。
(3)在不同的学校场所，根据不同的学生背景、环境及同行人员的背景，实施课程的指导原则。
(4)在不同的场所，对不同理解力的学生提供不同的信息。
【答案解析】：
3、课程设置的方法必须符合哪3个标准?
【正确答案】：(1)连续性：即在课程设置上应使学生对于所学的能力或技能有不断重复练习和继续发展的机会。
(2)程序性：即后面的课程必须在前面课程的基础上更加广泛和深化。
(3)综合性：即横向联系，考虑各种课程的关联性以及学生行为与所学内容的统一和连贯。【答案解析】：
4、试述课程在学校教育中的意义。
【正确答案】：首先，课程作为学校育人的规划，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证。其次，课程是受教育者认识世界的“桥梁”或“中介”。再次，课程是教师和学生开展教学活动的基本依据。课程是不断变化发展的，需要对其不断评估、不断修改，使之得以完善和发展。
【答案解析】：
第四章护理教学方法与技巧
一、单项选择题
1、“滚雪球”技巧最利于
A.调动全组成员的积极性
B.参与社会活动
C.调动组内所有成员的潜能
D.发展学员会谈技巧
【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查的知识点是小组教学常用的技巧。“滚雪球”技巧是每个小组成员均单独为解决一个问题进行工作，然后成对共同完成这个问题，每对再与另一对结合，随后经历4对1组，8对1组……。按此方式连续进行下去，直到全组都汇集到一起，为某一个问题而工作，共同享有全部工作的见解，使工作开展得越来越详细、深入、全面，就像滚雪球一样，这种技术最利于调动全组成员的积极性、实现人人参与的目的。
2、应用提问的方法来自古代哲学家
A.卡尔?罗杰斯
B.苏格拉底
C.库斯
https://www.wendangku.net/doc/3510697402.html,wrence
【正确答案】：B
【答案解析】：本题考查的知识点是应用提问的方法来源。应用提问的方法来自古代哲学家苏格拉底，是一种古老的完全依赖回答技巧的方式。
3、开放式学习类型不包括
A.学习班形式
B.地方体系
C.遥控体系
D.咨询体系
【正确答案】：D
【答案解析】：
4、以问题为基础的教学法的学习大纲是
A.学生的自学过程
B.小组讨论
C.由导师小组讨论后形成的学习问题
D.探索新知识
【正确答案】：C
【答案解析】：本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的学习大纲。在进行以问题为基础的教学法时，首先要明确学生需要掌握的重要问题，并向学生提供一套经过仔细设计的问题。每个问题都是由导师小组认真讨论后形成的，有明确的学习目标，这些学习问题组成了以问题为基础的教学法的学习大纲。
5、以问题为基础的教学法的特点不包括
A.突出以教师为中心
B.强调以学生为主体
C.促进学生的自学动机
D.提高学生自己解决问题的能力
【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查的知识点是以问题为基础的教学法的特点。该方法的特点是强调以学生为主体，并以促进学生的自学动机、提高学生自己解决问题的能力为教学目标。
6、在小组教学中，对出现个别好说的活跃学员，最好的解决办法是
A.不要压制他(她)
B.不可使其积极性受到打击
C.有礼貌地提醒对方
D.让其不要出声
【正确答案】：C
【答案解析】：本题考查的知识点是小组教学存在的问题及对策。在一个组里，常常会出现个别好说的活跃学员，她(他)几乎可包揽全组的课堂活动。对此，很重要的一点是不要压制她(他)，不可使其积极性受到打击，以致丧失动力。最好的解决办法是有礼貌地提醒对方。
7、对上课迟到的学生应该
A.私下里找他（她）交流看法
B.问他迟到的原因
C.让他站在教室门外
D.让他向全班同学致歉
【正确答案】：A
【答案解析】：本题考查的知识点是增进讲授效果的措施。对待上课迟到的学生，如果教师当众处罚迟到者,不仅得不到多数学生的支持，反而会转移大家的注意力，不符合授课的真正目的。对待迟到者的最好办法是私下里找他(她)交流看法。共同寻找解决问题的办法。
8、讲授法的优点不包括
A.短时间内传递知识丰富
B.容量大
C.效率高
D.角色重
【正确答案】：D
【答案解析】：
二、多项选择题
1、进行小组
A.命令式
B.启发式
C.苏格拉
D.情感式
E.协商式
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：
2、小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有
A.配对练习
B.滚雪球
C.”U”型座位
D.长方形桌面
E.模仿表
【正确答案】：ABE
【答案解析】：本题考查的知识点是小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧。常用技巧有配对练习、滚雪球和模仿表演。
3、对于高等院校学生，教师所讲授的知识要
A.少而精
B.强调原则性和基础性
C.突出重点
D.解析难点
E.基础性知识可忽略不讲
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：本题考查的知识点是对于高等院校学生，教师增进讲授效果的措施。对于高等院校学生，除了传授基本知识、基本理论和基本技能外，还要注意及时补充科研新成果，介绍相关领域的科研动态，补充新信息。也就是说，教师所讲授的知识要少而精，强调基础性和原则性，强调关键性的必要知识，突出重点，解析难点。
4、影响讲授计划的因素有
A.学生因素
B.题材因素
C.环境因素
D.心理因素
E.内在因素
【正确答案】：ABCD
【答案解析】：
三、简答题
1、简述小组教学的功能。
【正确答案】：一个教学小组的功能就是强调以学生为中心；为达到交流思想和感情的目的，应使学生有机会同其他组的成员进行面对面的相互交流，促使他们接受其他人观点的挑战；最终目标是要开阔学生们的知识领域。
【答案解析】：
2、简述影响讲授汁划的因素。
【正确答案】：(1)学生因素：听讲学生所学的课程类型是需要考虑的首要因素。
(2)题材因素：所选题材的培养目标对讲授计划将会产生极为深远的影响。
(3)环境因素：环境因素对讲授计划有一个实践性的约束。
(4)心理因素：在制定讲授计划时，需要考虑许多心理因素。
此外，师生间的关系也会直接影响授课计划和授课效果，因此教师要注意建立良好的师生关系，以促进授课计划的实施过程。
【答案解析】：
四、填空题
1、以问题为基础的教学法实施一种新的教学过程，学生以（）为单位进行学习。
【正确答案】：以问题为基础的教学法实施一种新的教学过程，学生以（小组）为单位进行学习。
【答案解析】：
2、实验研究结果证明，组的（）是顺从性的强有力因素。
【正确答案】：实验研究结果证明，组的（压力）是顺从性的强有力因素。
【答案解析】：
3、在进行教学时，组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会（）。
【正确答案】：在进行教学时，组的规模愈大，每个成员为组所作出的贡献会（愈小）。【答案解析】：
4、讲授的目的是与听众交流信息，其主要媒介就是讲授者的（）。
【正确答案】：讲授的目的是与听众交流信息，其主要媒介就是讲授者的（声音）。
【答案解析】：
护理学导论复习题及参考答案
《护理学导论》试题 一、名词解释（每题4分，共24分） 2. 病人角色行为缺如 3. 亚文化 4. 悲哀 5. 工作疲惫感 6. 医疗事故 二、单项选择题 1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指：（） A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 2. 护理计划中目标的制定应该是（） A．从病人出发且可以测量 B．以护士为中心C．标准要高 D．由护士决定，不考虑病人的意见 3. 综合护理出现在护理理念的（） A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段 4. 满足病人自尊的需要，下列方法中最恰当的是 ( )A．人院介绍及健康教育 B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯 D．过硬的护理技术 5. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在：( ) A．口欲期 B．肛欲期 C．性蕾期 D．潜伏期 6. 临终关怀所关注的是( ) A.生存质量 B.药物治疗 C.延长生命 D.手术治疗 7. 保健教育过程模式是由谁提出的（） A．霍克巴姆B．格林及克鲁特 C．潘德D．贝克 8.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( ) A.行为特征 B.依附特征 C.认知特征 D.情景特征 9. 沟通交流的最高层次是：（） A.事务性沟通 B.分享性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 10. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（） A.临床前期预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防 三、多项选择题 1. 发生医疗事故后，责任人应承担的法律责任包括：（） A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.赔偿责任 E.违宪责任 2. 护理诊断的组成部分有：（） A.名称 B.症状 C.诊断依据 D.相关因素 E.定义 3．引起文化休克的原因包括( ) A.悲观失望 B. 孤独 C.恐惧 D.焦虑 E. 信仰不同 4. 护理学的基本概念包括（） A．人 B．环境 C．文化 D．护理 E．健康 5．ROY 认为，刺激分为：（）
护理学导论试题及答案
2014年4月份护理学导论试题 课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1～3小时 B.3～6小时 C.12～16小时 D.24～36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国的念头，属于文化休克发展过程中的B A.兴奋期 B.意识期 C.转变期 D.接受期 10.护理人员在护理专业信念指导下，以维护服务对象利益为基础进行专业决策，并为此承
护理学导论试题及答案
2014年4月份护理学导论试题课程代码：03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B
A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1～3小时 B.3～6小时 C.12～16小时 D.24～36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了回国
全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题及答案03005
全国2019年10月高等教育自学考试《护理教育导论》试题 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。 1.教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法称为 A.教育手段 B.教育形式 C.教育方式 D.教育途径 【正确答案】A 【答案解析】教育手段指教育者将教育内容传递给受教育者时所采取的方式和方法。 2.不属于今后护理教育发展趋势的是 A.完善护理教育体制 B.改革课程设置和教学内容 C.改革护理教学方法 D.发展社会服务项目 【正确答案】A 【答案解析】护理教育在今后的发展变化将表现在以下几个方面：完善护理教育体制；课程设置和教学内容的改革；护理教学方法的改革。 3.所谓“记得快，忘得也快”，说的是 A.准备律 B.效果律 C.应用律 D.失用律 【正确答案】D 【答案解析】失用律：如果某一刺激与反应之间的联结在若干时间内不加以练习的话，联结的力量就会减弱。 4.下面体现效果律的是 A.一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复 B.三日不练手生 C.学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳 D.在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练 【正确答案】A 【答案解析】效果律：刺激与反应之间所建立的联结受反应效果的影响。当反应结果是满意的时候，联结力量就增强；相反，当反应结果是烦恼的时候，联结力量就削弱。效果律说明，一个导致成功或奖励的行为比没得到奖励的行为更可能被重复。 5.在人本主义理论中，良好教育促进者的主要特征不包括 A.权威 B.真诚 C.接受和信任 D.共情理解 【正确答案】A 【答案解析】促进者具有一定的特征：真诚、接受和信任、共情理解。 6.属于成人教育模式假说的是
护理学导论复习题及参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案 护理学导论 一、单选题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复恢复高等护理教育? （） A.1978 年 B.1980年 C.1983年 D.1985年 E. 1992年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于: （） A.一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．四级预防 E. 临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于:（） A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E 自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:( ) A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于:( ) A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是（） A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（） A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是：（） A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点? ( ) A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者, 病情危重, 非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？（） A．治疗性沟通 B．改变话题 C．主观判断 D．虚假的安慰 E．匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是 ( ) A．康复训练 B．给药 C．病情观察 D．使用呼吸机 E．治疗 12.根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础？……( ) A．意识 B．潜意识 C．前意识 D．本我 E．自我
护理学导论试题
2016年护理学导论期末试卷 班级姓名学号得分 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、小马是新入院病人张女士的责任护士，但与病人的第一次交谈就失败了，可能是由于小马( A ) A．晚饭前开始交谈 B．选择的环境安静 C．仪表端庄、整洁 D．热情地自我介绍 E．表情沉着、冷静 2、关于人健康与疾病的关系，正确的描述是( C ) A．健康与疾病是分阶段的过程 B．健康与疾病是可以明确分界的 C．健康与疾病是一个动态变化的过程 D．健康状态即指动态过程中某个静止位置 E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 3、护理程序的理论框架是(D ) A．人类基本需要层次论 B．成长与发展理论 C．应激与适应理论 D．一般系统理论 E．人际沟通理论 4、记录护理资料不正确的做法是( E ) A．资料记录应及时、准确 B．资料描述应清晰、简洁 C．避免使用含糊不清的词语 D．避免护士的主观判断和结论 E．主观和客观资料应尽量用病人的原话
5、郑某，男，55岁。直肠癌症晚期，拒绝护士给予化疗，将护理治疗盘推落地上，其角色适应不良是（c ） A．角色行为缺如 B．角色行为强化 C．角色行为异常 D．角色行为冲突 E．角色行为消退 6、下述病人应提供支持-教育系统的是（D） A．全麻未醒的病人 B．高位截瘫的病人 C．严重精神障碍的病人 D．糖尿病平稳期的病人 E．下肢骨折牵引的病人 7、对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A ) A．主动-被动型 B．指导-合作型 C．平等互动型 D．共同参与型 E．辅助教育型 8、世界上第一所正式护士学校创建于（ B ） A、1854年，意大利，佛罗伦斯 B、1860年，英国，伦敦 C、1888年，中国，福州 D、1920年，德国，开塞维慈 E、1921年，法国，巴黎 9、下述内容不属于适应方式类型的是（E） A．生理功能 B．自我概念 C．角色功能 D．相互依赖
2014年护理学导论复习题
护理导论考试复习题 1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指：（） A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 2. 综合护理出现在护理理念的（） A．禁欲主义阶段 B．浪漫主义阶段C．实用主义阶段 D．人本存在主义阶段 3. 临终关怀所关注的是( ) A.生存质量 B.药物治疗 C.延长生命 D.手术治疗 4.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的( ) A.行为特征 B.依附特征 C.认知特征 D.情景特征 5. 沟通交流的最高层次是：（） A.事务性沟通 B.分享性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于（） A.临床前期预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防 7．与病人建立良好的护患关系，能够满足病人( ) A．安全的需要 B．爱与归属的需要 C．生理的需要 D．自我实现的需要8．在文化的冲突中，容易随着冲突而改变自身的是( ) A．文化的表层结构 B．文化的深层结构 C．心理积淀 D．软文化9．对于愤怒的病人，护士正确的做法是( ) A．回避 B．指责 C．漠视 D．允许病人发泄并作出正面反应10．根据艾瑞克森的心理社会发展学说，老年期发展的危机与转机的关键是( ) A．完美无憾对悲观绝望 B．亲密对孤独 C．精力充沛对颓废迟滞 D．自我统一对角色混乱 11．一个人到陌生的环境中生活(出国)，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于( ) A．躯体性 B．心理性 C．社会性 D．文化性 12．用理智的力量去控制自己的情绪及心理需求属于心理防卫机制的( ) A．潜抑作用 B．补偿作用 C．抑制作用 D．升华作用 13．人们重视心理-社会因素对健康与疾病的影响开始于（）。
护理学导论专升本参考复习资料第一章
《护理学导论》（专升本）参考答案 第一章 一、单项选择题： 1．C 2. D 3. B 二、多项选择题： 1． ABDE 2． A B C D E 三、填空题： 1．国际护士会 2．个案护理综合护理 四、简答题： 1．护理学的四个基本概念为人、环境、健康和护理 人：是护理的服务对象，是实施各种护理的中心。 健康：护理服务的中心是人的健康。 环境：环境是护理的场所及影响护理的因素。 护理：护理的目标是促进健康、维持健康、保护健康、预防疾病、恢复健康及减轻痛苦，或让病人安全有尊严的离开人世。 2．专业护士的角色：护理者；决策者；计划者；沟通者；管理者及协调者；促进康复者；教育者及咨询者；代言人及保护者；研究者及著作者；权威者。 第二章 一、单项选择题： 1． C 2． B 3． B 4． A 5． B 6． D 7． C 8． B 9． D
二、多项选择题： 1．ABCDE 2．ABDE 3. ABCDE 4．ABCE 5．ABE 三、填空题： 1．病人角色行为缺如 2．正性影响负性影响 四、名词解释： 1．WHO的生存质量概念：是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心的事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态4个方面。 2．角色：是社会心理学中的一个专业术语，是对某特定位置的行为期待与行为要求，是一个人在多层面、多方位的人际关系中的身分和地位。即一个人在某种特定场合下的义务、权利和行为的准则。 3．初级卫生保健：是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。 五、简答题： 1．初级卫生保健的原则：公平可近性冲能文化感受性自我决策 2．病人角色的特点： 脱离或减轻日常生活中的角色及义务； 病人对于其陷入疾病状态是没有责任的，他们有权利接受帮助； 病人有希望康复的义务； 病人有配合医疗和护理的义务。 六、论述题：（答案要点）
自学考试 护理学导论试题(第七章)
第七章护理程序 一、名词解释（15题） 1．护理程序： 是一种有计划、系统而科学的护理工作方法。目标是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。同时也是一个综合、动态、决策和反馈的思维及实践过程。 2.信息论： 是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。 3．控制论： 是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 4．护理评估： 是指有组织、系统地收集资料，并对资料进行分析及判断的过程。 5．主观资料： 指服务对象对自己健康问题的体验和认识。 6．客观资料： 指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关服务对象健康状态的资料。 7．收集资料： 是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。 8．护理诊断： 关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断。是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础。这些预期结果应能通过护理职能达到。 9．相关因素： 是指造成服务对象对健康状况改变或引起问题产生的情况。 10．护理计划： 是护理人员在评估的基础上，对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。 11．首优问题： 是指对生命威胁最大，需要立即采取行动予以解决的问题 12．中优问题： 虽然不直接威胁生命，但对服务对象的身心造成痛苦，严重影响服务对象健康的问题。13．次优问题： 是指个人在应对发展和生活变化时所遇到的问题。 14．预期目标： 是指服务对象通过接受护理照顾之后，期望能够达到的健康状态或行为的改变，也是护理效果评价的标准。 15、护理评价： 是按预期目标所规定的时间，将护理后服务对象的健康状况与预期目标进行比较，并做出评定和修改。 二、单项选择题（30题） 1、第一次使用“护理程序”一词的是（B） A、约翰逊 B、奥兰多 C、海尔 D、盖比 E、拉文 2、关于病人的主观资料下列说法正确的是（B）
2016护理学导论复习题库
护理学导论复习资料 （一)、A型选择题 每题有A、B、C、D、E五个备选答案， 从中选择一个最佳答案。 目录 第一章护理学概论 (1) 第二章相关理论与概念 (4) 第一章护理学概论 1．世界上第一所护理学院开办于( B ) A．美国的纽约 B．英国的伦敦 C．法国的巴黎 D．中国的福州 E．意大利的佛罗伦斯 2．1860年世界上第一所护理学院的创办者 是(E) A．贝蒂〃纽曼 B．多罗丝〃奥瑞姆 C．卡利斯塔〃罗伊 D．西格蒙德〃弗洛伊德 E．弗洛伦斯〃南丁格尔 3．世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E） A．1820年 B．1830年 C．1840年 D．1850年 E．1860年 4．我国第一所护士学校建立于( D ) A．1921年，北京 B．1905年，上海 C．1895年，苏州 D．1888年，福州 E．1865年，广州 5．我国高等护理教育开始于( B ) A．金陵女子文理学院 B．北京协和医学院 C．燕京大学 D．岭南大学 E．齐鲁大学 6．现代医学模式是( C ) A．生物一生理～社会医学模式 B．生理一病理一社会医学模式 C．生物一心理一社会医学模式 D．生理一心理一病理医学模式 E．生物～生理一病理医学模式 7．护理专业最为关注的主体是( A ) A．人 B．环境 C．健康
D．疾病 E．护理 8．在护理学中有关“人”这一概念的描述，不正确的是( E ) A．人是一个整体 B．人是一个开放的系统 C．人是护理服务的对象 D．人应对自己的健康负责 E．在不同发展阶段人都有相同的基本需要9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B ) A．人是一个闭合的系统 B．人是护理服务的对象 C．人应对他人的健康负责 D．人是由生理和心理两部分组成 E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D ) A．人是护理服务的对象 B．人对自己的健康负责 C．人是护理专业最为关注的主体 D．人是由生理和心理两部分组成 E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述， 正确的是( C ) A．健康就是没有疾病或不适 B．健康和疾病具有清晰的界限 C．健康是一个动态、连续的过程 D．人的健康观念受单独某一因素的影响 E．健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定 12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是 ( C ) A．健康与疾病是分阶段的过程 B．健康与疾病是可以明确分界的 C．健康与疾病是一个动态变化的过程D．健康状态即指动态过程中某个静止位臵 E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述 不正确的是( D ) A．人的环境包括内环境和外环境 B．良好的环境能够促进人的健康 C．人的内、外环境是动态和持续变化的 D．人需要被动地去适应不断变化的环境 E．内、外环境进行着物质和能量的交换14．在护理学中有关“护理"这一概念的描述，不正确的是( C ) A．护理的服务对象是整体的人 B．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合 C．护理工作的目标是帮助病人恢复健康 D．护理是有目的、有组织的创造性活动 E．护理逐渐成为一门独立的学科和专业15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述， 正确的是( B ) A．护理服务的对象是病人
护理学导论试题以及答案
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草 稿纸。 2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于 D A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 2．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是 C A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应， 此种情绪属于 C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 4．下列关于压力的说法正确的是 B A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 5．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是 C A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 6．艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是 B A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 7．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为 A A．社会认知 B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断 8．人际关系双方相互赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为 B A．相近吸引 B．相悦吸引
护理学导论复习题三-6
护理学导论复习题三 说明：以下复习题仅供参考。 （一)、A型选择题每题有A、B、C、D、E五个备选答案，从中选择一个最佳答案。 第一章护理学概论 1．世界上第一所护理学院开办于( B ) A．美国的纽约 B．英国的伦敦 C．法国的巴黎 D．中国的福州 E．意大利的佛罗伦斯 2．1860年世界上第一所护理学院的创办者是(E) A．贝蒂·纽曼 B．多罗丝·奥瑞姆 C．卡利斯塔·罗伊 D．西格蒙德·弗洛伊德 E．弗洛伦斯·南丁格尔 3．世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于（E） A．1820年 B．1830年 C．1840年 D．1850年 E．1860年 4．我国第一所护士学校建立于( D ) A．1921年，北京 B．1905年，上海 C．1895年，苏州 D．1888年，福州 E．1865年，广州 5．我国高等护理教育开始于( B ) A．金陵女子文理学院 B．北京协和医学院 C．燕京大学 D．岭南大学 E．齐鲁大学 6．现代医学模式是( C ) A．生物一生理～社会医学模式 B．生理一病理一社会医学模式 C．生物一心理一社会医学模式 D．生理一心理一病理医学模式
E．生物～生理一病理医学模式 7．护理专业最为关注的主体是( A ) A．人 B．环境 C．健康 D．疾病 E．护理 8．在护理学中有关“人”这一概念的描述， 不正确的是( E ) A．人是一个整体 B．人是一个开放的系统 C．人是护理服务的对象 D．人应对自己的健康负责 ．在不同发展阶段人都有相同的基本需要 E． 9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B ) A．人是一个闭合的系统 B．人是护理服务的对象 C．人应对他人的健康负责 D．人是由生理和心理两部分组成 E．在不同发震阶段人都有相同的基本需要 10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D ) A．人是护理服务的对象 B．人对自己的健康负责 C．人是护理专业最为关注的主体 D．人是由生理和心理两部分组成 E．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述， 正确的是( C ) A．健康就是没有疾病或不适 B．健康和疾病具有清晰的界限 C．健康是一个动态、连续的过程 D．人的健康观念受单独某一因素的影响 E．健康主要是指机体内部各系统的协调和 稳定 12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是 ( C ) A．健康与疾病是分阶段的过程 B．健康与疾病是可以明确分界的 C．健康与疾病是一个动态变化的过程 D．健康状态即指动态过程中某个静止位置 E．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述 不正确的是( D )
护理学导论复习题及参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 护理学导论 一、单选题 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复恢复高等护理教育? （） A.1978 年 B.1980年 C.1983年 D.1985年 E. 1992年 2. 对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于: （） A.一级预防 B．二级预防 C．三级预防 D．四级预防 E. 临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于:（） A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E 自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:( ) A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于:( ) A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E. 四级预防 6. 下列护理目标的陈述正确的是（） A. 每2小时测量血压一次 B．一周后病人自理能力增强 C．出院前教会病人注射胰岛毒 D．住院期间病人无褥疮发生 E．疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该（） A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8．如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是：（） A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9. 下列哪项不是评判性思维的特点? ( ) A. 有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D. 博采众长 E.继承传统 10. 有一女心肌梗死患者, 病情危重, 非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧？（） A．治疗性沟通 B．改变话题 C．主观判断 D．虚假的安慰 E．匆忙下结论 11．属于独立性护理功能的是…………………………….…….. ( ) A．康复训练B．给药C．病情观察D．使用呼吸机E．治疗 12．根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础？……( ) A．意识B．潜意识C．前意识 D．本我E．自我 13. 根据皮亚杰的认知发展学说，7~11岁的儿童处于认知发展的：( ) A．感觉运动期B．前运思期C．具体运思期
2017年4月自考03201护理学导论试题以及答案
1、以“人的健康为中心”阶段的护理特点是A A.以护理理论指导护理实践 B.护理人员的工作场所在医院 C.对病人实施责任制护理 D.服务对象主要为病人 2、文化关怀与健康层属于日出模式的B A. I 级 B. II 级 C. III级 D. IV级 3、—位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院，可能出现的角色适应问题是B A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 4、下列关于文化特征的描述正确的是B A.文化的第一要素就在于它对自然界的描述 B.文化不是对个人的描述,仅仅体现出个人特征的现象不属于文化现象 C.文化在某一特定的地域发生、发展和成熟，不能被其他地域所接受、吸收和同化 D.儒家思想成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则,体现了文化的超个人性 5、从个別或特殊的知识中概括出一般知识的方法是B A.观察 B.归纳
C.演绎 D.综合 6、护士对病人住院环境的管理属于C A.依赖性护理措施 B.合作性护理措施 C.独立性护理措施 D.授权性护理措施 7、护理人员与服务对象、其他医务人员密切合作,以全面满足服务对象的需求，体现了护理程序的A A.互动性 B.系统性 C.科学性 D.普遍性 8、根据护理理论的着重点不同，罗依（Roy)适应理论属于C A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 9、奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有B A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 10、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的C A. 一般资料 B.生活状况及自理程度 C.健康检查 D.心理社会资料
护理学导论试题以及答案
精品文档 2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共20小题。每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 D ．护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理，属于1 A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．指导性护理功能 D．依赖性护理功能 C ．在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是2 A．持续性 B．可近性 C.自我决策性 D．文化感受性 3．某患者为舞蹈演员，突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于C A．病人角色行为异常 B．病人角色行为强化 C．病人角色行为冲突 D．病人角色行为缺如 B ．下列关于压力的说法正确的是4 A．日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B．压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C．压力与多种疾病都有关系，我们应积极避免一切压力 D．压力是环境刺激的直接结果 C ．根据马斯洛的人类基本需要理论，最高层次的需要是5 A．尊重的需要 B．安全的需要 C．自我实现的需要 D．爱与归属的需要 B 年提出的解释生命发展过程的著名理论是19506．艾瑞克森在 A．性心理发展学说 B．心理社会发展理论 C．道德发展理论 D．智力发展学说 A ．个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程，称为7 A．社会认知B．社会推断 C．社会评价 D．人际判断
1月自考护理教育导论试题
2010年1月自考护理教育导论试题 全国2010年1月自考护理教育导论试题 课程代码：03005 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.美国第一个学士学位项目开始于( ) A.1900年 B.1909年 C.1910年 D.1920年 2.我国护理学士学位项目最早开设于( ) A.1920年 B.1921年 C.1950年 D.1984年 3.活动课程的特点是( ) A.以学科为中心 B.以学习者为中心 C.以社会需要为中心 D.以能力为中心
4.发生在变化的时间的强化称为( ) A.固定间隔强化 B.固定比率强化 C.变化间隔强化 D.变化比率强化 5.俗语说：“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的( ) A.准备率 B.应用率 C.失用率 D.效果率 6.遗忘的规律是( ) A.先快后慢 B.先慢后快 C.逐渐减慢 D.逐渐加快 7.从课程的层次构成上看，可以将课程分为( ) A.学科课程和经验课程 B.公共基础课程、专业基础课程以及专业课程 C.学科并列课程和核心课程 D.大、中、小、微型课程 8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的( )
A.知识层次 B.理解层次 C.应用层次 D.分析层次 9.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为( ) A.“建筑式” B.“渐进式” C.“平行式” D.“金字塔式” 10.20世纪欧洲“新教育”运动，特别是美国的“进步教育”运动的倡导，产生了( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.广域课程 11.情感领域目标由低到高的第三层次目标是( ) A.反应 B.接受 C.价值观念组织化 D.赋予价值 12.认知领域目标分类中“作出某种计划或提出一套操作方法”
护理学导论练习题教学
护理学导论练习题 （课程代码：03001 ） 一、单项选择题(本大题共69小题，每小题1分，满分69分) 在下列每小题只有一个正确选项，请选择一个正确选项，多选、少选、错选、不选均无分。 1、病人新入院时，及时介绍病房环境和规章制度，介绍主管医师、护士及病友，这是对（）的需要。 A.生理 B.安全 C.自尊 D.爱的需要 2、艾瑞克森的心理社会发展理论学龄前期的发展危机： A.信任对不信任 B.自主对羞愧或疑惑 C. 主动对内疚 D.勤奋对自卑 3、按照要求照办，有意见委婉方式提出，会保留自己意见。心理差位程度等级属于（） A. 微弱差位： B.中强差位 C. 显著差位 D.超强差位 4.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院，病人出现得角色适应问题是（） A、角色冲突 B、角色强化 C、角色消退 D、角色缺如 5.疾病的预防分级中，哪一级预防是最有效的预防措施（） A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、临床预防 6.张某，女，26岁，慢性再生障碍性贫血病史5年，因出血、感染入院治疗，按照罗依适应模式，病例出血、感染属于 A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.条件刺激 7.属于独立性护理措施的是（） A.持续低浓度低流量吸氧 B.地西泮2.5mg qn C.胸腔穿刺术护理 D.更换卧位q2h 8、护理人员应该明确为了达到目标，进行决策时要充分考虑达到目标的具体评价标准，这
属于临床护理决策的哪一条 A.明确问题 B.陈述目标 C.选择方案 D.实施方案 9.某中年男性病人，在高温下高强度作业，引起心肌缺氧，出现胸痛，心跳、呼吸加快。按照罗依适应模式，，属于护理程序中一级评估的内容是 A. 行为评估 B. 主要刺激评估 C.相关刺激评估 D.固有刺激评估 10.小杨一个星期前从外地调入本单位，由于工作忙，大家近二日才发现他沉默寡言 神志恍惚，坐立不安，面部紧张，拼命喝水，大家询问时又听不懂他的话，小杨可能是（） A.疲劳生病 B.文化休克 C.思念亲人 D.心理变态 11.汪女士60岁，患慢性阻塞性肺气肿8年。3天前因感冒导致咳嗽、咳痰加重，气急、胸闷而入院。抽血查血气分析：PaCO2:78mmHg PaO2:57mmHg SaO2:66%,此时病人首要的护理问题是（） A.气体交换受损 B.清理呼吸道无效 C.语言沟通障碍 D.活动无耐力 12. 汪某，因急性心梗住院，表现为呼吸急促，胸痛厉害，全身乏力。此时病人的首优护理诊断是（） A.缺氧：与心梗有关 B.心梗：与心肌缺血有关 C.乏力：与心梗有关 D.胸痛：与心肌缺血缺氧有关 13. 根据艾瑞克森的心理社会发展学说，青春期发展的危机是 A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独 C.创造对停滞 D.自我认同对角色混乱 14.生物—心理—社会模式是由谁提出的 A.恩格尔 B.韩德森 C.马斯洛 D.怀森 15.沟通交流的层次中最低层次是 A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.共鸣性沟通
护理教育导论试题第三章
护理教育导论试题第三章 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共25分) 9.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是( ) 02年、05年 A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.核心课程 10.综合课程又称为( ) 02年、03年、05年 A.广域课程 B.分科课程 C.活动课程 D.隐蔽课程 11.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler(泰勒)创建了( ) 02年、04年、06年上、下 A.课程系统模式 B.行为目标模式 C.过程模式 D.文化分析课程模式 12.行为目标模式包括目标、内容、方法和评价四个主要成份，最核心的部分是( ) 02年 A.目标 B.内容 C.方法 D.评价 11.行为目标模式的四个主要成分中，最核心的部分是（）03年、05年、07年 A.目标 B.内容 C.方法 D.评价 13.下列对行为目标模式的优点描述，不正确的是( ) 02年、05年 A.为学生学习提供了明确的方向 B.为课程设计提供了一个比较合理的系统 C.促进了同一性和差异性 D.为教师提供了评价学生行为的系统 12.行为目标模式的优点不包括 ．．．（）04年 A.为学生学习提供了明确的方向 B.为课程设计提供了一具比较合理的系统 C.促进了同一性和差异性 D.为教师提供了主人学生行为的系统 14.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次为（) 02、03、05年 A.知识层次 B.分析层次 C.应用层次 D.综合层次 8.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一目标属于认知层次的（） 03、04、06年1月 A.知识层次 B.理解层次 C.应用层次 D.分析层次 14.“学生能够复述女性生殖系统的组成”这一目标属于认知领域的层次是（）06年下 A.知识 B.分析 C.应用 D.综合 15.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为( ) 02年、05年 A.接受——反应——价值观念组织化——赋予价值——价值体系的性格化 B.反应——接受——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化 C.接受——反应——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化 D.反应——接受——价值观念组织化——赋予价值——价值体系的性格化 7.活动课程主张（）03、05、06年1月 A.以教材为中心 B.以学习者为中心 C.以学科为中心 D.以社会的需要为中心 9.课程的系统模式中输入部分是指（）03年、05年 A.学校及教师所具有的思想及理念 B.知识技能转化实施的过程 C.教学计划、教学大纲、教学材料等 D.判断预期课程是否与教育思想一致 12.在四年制的护理专业中，基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完，这种护理课程设置模式为（） 03、05、06年1月 A.“建筑式”课程设置模式 B.“渐进式”课程设置模式 C.“平行式”课程设置模式 D.“金字塔式”课程设置模式 13.课程革新的策略中，由权力较大的机构进行课程革新，革新的目标主要是指教育结构内部，交流是单向的，这种策略属于（）03年、04年、06年下 A.策略A B.策略B C.策略C D.策略D 7.罗杰斯理论突出体现了（）04年
护理学导论复习题及参考答案
中南大学网络教育课程考试复习题及参考答案 护理学导论 一、单项选择题： 1.在文化大革命后，我国在哪一年开始恢复高等护理教育[ ] 年年年年年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防 E.临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于[ ] A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E.自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出[ ] A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E.人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于[ ] A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是[ ] A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该[ ] A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题，负法律责任者应该是[ ] A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点[ ] A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者，病情危重，非常焦虑。护士安慰患者说：“没关系，您很快就会好起来 的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧[ ] A.治疗性沟通 B.改变话题 C.主观判断 D.虚假的安慰 E.匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是[ ] A.康复训练 B.给药 C.病情观察 D.使用呼吸机 E.治疗 12.根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础[ ] A.意识 B.潜意识 C.前意识 D.本我 E.自我 13.根据皮亚杰的认知发展学说，7～11 岁的儿童处于认知发展的[ ] A.感觉运动期 B.前运思期 C.具体运思期 D.形式运思期 E.逻辑思维期 14.在Orem的自我护理理论中，下列哪项不属于普遍性的自理需要[ ] A.食物的需要 B.排泄的需要 C.独处与社交的平衡 D.患病时的自理需要 E.睡眠的需要 15.推行下列哪项措施是实现“人人享有卫生保健”这一目标的基本策略[ ] A.初级卫生保健 B.健康促进 C.健康教育 D.疾病预防 E.健康保护 16.对于医疗病历的书写，因抢救急危病人未能及时书写病历的，有关医务人员应在抢救结束后 多少时间内据实补记并加以注明。[ ]小时小时小时小时小时 17.合作性问题有其固定的陈述方式，其简写为[ ] ：ⅹⅹⅹ：ⅹⅹⅹ：ⅹⅹⅹ：ⅹⅹⅹ：ⅹⅹⅹ