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紫微斗数随笔之给初学者的建议

给初学者的建议

1. 排盘:

虽然现在计算机很方便, 但是该记的还是要记, 以预防停电, 没计算机可用...

至于怎么记才不会忘, 有问题的再发问吧!

( 一个简单的排盘安星, 现在有作者会写出上下2 本书出来, 奇怪话怎么那么多, 唉... )

2. 参考书籍: 这可是入门的第一步, 选错不只浪费钱, 还误导观念,更会浪费时间走远路.

(1) 十八飞星策天紫微斗数, (清同治九年木刻本）, 一九八二年由集文书局印行

这是目前斗数最古老的一本书, 木刻版加上无标点符号, 阅读若有困难, 可参考(3).

P.S 紫微斗数全书( 广益版, 锦章版, 会文堂版, 扫叶山房版, 竹林版)

书中有些观念有误, 初学者也分不清楚, 故不建议.

(2) 斗数宣微, 王栽珊,集文书局( 删简版)

民国24 年之作, 虽然推论粗略, 但书中观念却仍是掷地有声.

了无居士有评注版, 时报出版, 可做参考.

( 武陵最近也出了1 本, 但还是不理想. 这本能翻到原本, 算是福气)

(3) 明版今注紫微斗数全书, 南北山人, 一九八四年由集文书局印行.

大体架构为(1), 并为大多数赋文做评注.

(4) 飞星紫微斗数, 陈岳琦, 一九八三年由集文书局出版(绝版)

其内容是当年何老师教导紫云老师时的讲义大纲, 真正作者不可考. 是讲"星曜赋性" 不可不读的书.

( 我从老师处看过4 个版本, 目前作者我已经有眉目, 有机缘再聊)

(5) 斗数与人生, 紫云老师, 天相出版. (绝版)

从斗数看人生, 紫云老师, 时报出版.前者已绝版, 后者为增补之作. 这本书是谈基本入门观念. 这本书我常用来送初学者.

(6) 紫云老师著作

紫云着《斗数与人生》，一九八七年由天相出版(绝版)

紫云着《斗数论名人（1）》，一九八八年由天相出版(绝版)

紫云着《斗数论命》，一九八九年由时报出版

紫云着《斗数论求财》，一九九０年由时报出版

紫云着《斗数论姻缘》，一九九一年由时报出版

紫云着《斗数论事业》，一九九二年由时报出版

紫云着《从斗数看人生》，一九九三年由时报出版

紫云着《斗数论田宅》，一九九三年由时报出版

紫云着《斗数看人际关系》，一九九四年由时报出版

紫云着《斗数论疾病》，一九九六年由时报出版

紫云着《斗数论子女》，一九九八年由时报出版

( 从斗数论父母情, 2001 年时报出版. 而论兄弟目前只完成1 半)

(7) 其它斗数著作, 闲暇翻翻即可. 因为80% 是剪刀浆糊之作, 19% 不知所云...

( 80 年代那些作者, 到现在还能在台面上的不多, 又能不断提出自己心得的更少, 时间自然会淘汰那些不及格的书)

3. 以下前面4 点是我老师耳提面命的话, 送给各位同好参考

(1) 一个命理观念，最重要的是…多方印证。

(2) 先从自己及身边熟悉的人，开始研究，千万别执着于书中和网络命例，甚至于连历史学家都搞不清楚的古人命例(如“全书” 后面的命例)

(3) 研究主题从他们的个性及行事作风开始。因为个性影响行为,，行为造成结果。

(4) 从过去重大事件来研究,，先别讨论未来遥不可及的事，因为我们时间有限。

(5) 过去的重大事项，缘起始末，相关之“人事时地物” ，最好先将它记录起来。以备日后研究“个别差异” 之用。

(6) 热情是最好的导师，碰到疑问，就举手发问吧！

飞星紫微斗数,第四课―第一节：六亲宫位的计算

第四課：借盤看六親。第一節：六親宮位的計算。虛緣一、命宮：大伯父〈叔〉父、祖母、外公位。以父母宮位太極命宮是父母的什麽？虛霧以父母宮位太極命宮是父母的兄弟虛緣兄弟==》對大伯父==》就是父親的大哥命宮=父母的兄弟就是大伯父的位置父母的兄弟==》大伯父〈叔〉父祖母==》誰講一下怎麼看？虛晴是不是父母宫代表父亲，命宫是父母的兄弟宫，也代表母亲

虛緣對因為命宮=父母的兄弟【兄弟宮也是母親位】虛緣外公位==》這個怎麼看？虛晴兄弟宫是母亲位，命宫相当于母亲的父亲虛緣對命宮=兄弟【也是母親位】的父母也就是外公虛緣兄弟宫：「大哥〈弟〉」、「大女兒」位。「大哥〈弟〉」==》誰講一下怎麼看？虛晴命宫的兄弟宫，我的兄弟，大哥（弟）虛緣「大女兒」位。這個就先記住就好了虛緣夫妻宫：大舅、二哥〈弟〉位。虛晴夫妻宫==》妈妈的兄弟、我兄弟的兄弟

虛緣大舅==》夫妻=兄弟【母親位】的兄弟==》母親的兄弟就是舅舅二哥〈弟〉位。==>本命兄弟宫，我的兄弟，大哥弟==》依次類推虛緣子女宫：「妯娌」〈兄弟的夫妻宫〉、「二舅」、「大舅子」、「长子」位。「妯娌」〈兄弟的夫妻宫〉==》子女=兄弟的夫妻因為夫妻宮是大舅位，所以子女宮是二舅位財帛宮是三舅位疾厄宮是四舅位這樣以此類推。。。。。。虛緣「大舅子」==》子女=夫妻的兄弟夫妻的兄弟宫==》大舅子虛緣「长子」==》子女宫，長子位虛緣夫妻的兄弟【母親位】==》夫妻的母親就是配偶的母親虛緣

子女宮=夫妻的兄弟【母親位】==》夫妻的母親==》也就是岳母位虛緣财帛宫：「次子」、「二舅子」、「侄儿」位。「次子」==》子女宮是長子，財帛宮次子，疾厄宮三兒子，這樣以此類推「二舅子」==》子女宮是大舅子位，財帛二舅子，疾厄宮三舅子，也是以此類推虛緣財帛=兄弟的子女財帛=兄弟【大哥弟位】的子女「侄儿」==》侄兒就是大哥的長子虛緣二：以夫妻宮為太極命宮=夫妻的福德兄弟宮=夫妻的父母子女宮=夫妻的兄弟財帛宮=夫妻的夫妻疾厄宮=夫妻的子女遷移宮=夫妻的財帛交友宮=夫妻的疾厄官祿宮=夫妻的遷移

给教师的建议读书笔记

《给教师的建议》读书笔记我读了《给教师的建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明的教育观点，在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟。感悟之一:成功教师应具备较高的综合素养何为教师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素养:这首先是指教师对自己所教的学科要有广博的知识。教师的教育素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种研究儿童的方法。教育素养还有一个方面，谈到它不能不使人焦急，这就是教师的语言修养问题。苏霍姆林斯基说:教师的教育素养的一个重要的特征是教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。教育素养的第一个标志，就是教师在讲课时能直接塑造学生的理智和心灵。教师讲述教材就好比是向交谈的学生发表议论。教师不是宣讲真理，而是在跟学生娓娓谈心。如何提高教师素养？众所周知，名师、大师的教育素养都是很高的，能够集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好的人格修养。我自知距离名师还很远，应想尽一切办法有效地提高自己的教育素养。还是苏霍姆林斯基的建议好，那就是读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。把读书当作发自内心的需要和对知识的渴求。他告诫我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读好书能够净化我们的灵魂，开启我们的教育良知，锻造我们的优秀品质，因此静下心来读书是提高教师素养最有效的手段，是教师走向成功不可或缺的要素之一。感悟之二:成功教师应善于引领学生

紫微斗数入门第一阶段笔记整理

第一节课初学紫微斗数基本要求 1.熟练手工安星 2.12宫顺序要熟记 3.四化要背熟 4.12个盘相对位置 5.14主星所属变化 6.太岁的理解一、从格局入手好的格局，主星庙旺，三方四正吉星多、两夹要好。二、看星系中州派重紫微星。我们男看太阳，女看太阴，但也不绝对。正确方法，从宫位入手，彻底理解每个宫位的意思，知道在这个宫位的吉凶。先看宫位，反过来看星星--------宫星参合。命宫：代表整个命运过程，自己的性格，为人。身宫：被动所承受的东西，处世方式。太岁：宫位很重要。(参一下附件) 对太岁的理解这些基础知识按说是不用讲的。我一直这么想，但说实话的话，就这点基础知识，不讲的话，可能你们学一辈子都不知道怎么看。雪天很多时候都不够细心。自己学了十几年的东西，理所当然的认为随便一点你们都懂了。斗数是很清晰明了的东西，大家一定可以学好的。我们一起努力。紫云派的说法，命身为皮肉，太岁为骨。说得非常的有道理。若是不看太岁，只按坊间一般书里所说的，看命宫格局之类的，是无论如何也不能理解命运的。命身也非常重要，今天我们先讲太岁。太岁雪天在书里讲过的，可以表示一个人的本性，在家时表现出来的性格。但实际上，并不是所有人在家都会表现出本性。换成在自己亲爱的人身边时表现出来的性格，可能会更确切一些。人的性格是很多重的，命身福，暗合，都指出不同层面的性格。这些言语就不够形容了，你们要自己去体会，理解。太岁是在亲爱的人面前表现出来的，一人个若是长时间不能表现出自己太岁的一面，久了一定会得心理疾病。虽然命宫的性格也是你，但本质不得流露，实际上是一件很痛苦的事情。雪天拿自己说事吧，紫微坐命，太岁是巨门。巨门话多大家都知道了。紫微沉稳。这个是矛盾的。平时表现出来的是紫微的一面，严肃，话少，带威。但你们都知道平时雪天话很多的。这个就是太岁的一面。如果没有我感觉是可以信任的人，可以沟通的人，那么我就会一直摆着紫微的样子，压抑着自己的本性。时间长了，就会成为心理压力。我这样说是有切身体会的的，少年时候，我话一直很少，后来就得病了。后来把自己摆到平常人的位置，就活得开心起来了，慢慢的和家里人话就多了。现在你们会说我心态很好。心

给教师的建议读书心得3篇

《给教师的建议》读书心得3篇孙艳红作为一名小学教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作

各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢？特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢？建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学生的记忆力呢？靠死记硬背能锻炼出好的记忆力吗？苏氏在这两条建议中做出也比较详细的说明。在他的文章里，他特别反对“死记硬背”，他会这种记忆方法“甚至会造成幼稚病，简直会把人变成傻瓜”。那么他强调的是怎样的一种记忆方法呢？他说，依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在这里，他特别强调了有理解的记忆。也就是说，在记忆的过程中，不随意记忆占得成分越大，他可能记忆的东西就越牢固。怎样才算是有理解的记忆，如何将记忆长久的保持下来

紫微斗数-夫妻宫四化飞星

紫微斗数——夫妻宮四化飞星 2012-08-13 11:10:10| 分类：紫微斗数|字号订阅夫妻宮四化飛星--化祿 1夫妻宮化祿入命宮夫妻緣好，感情佳。 2夫妻宮化祿入兄弟宮配偶對自己的兄弟朋友態度好，會照顧兄友。 3夫妻宮自化祿配偶人緣佳、個性隨和。 4夫妻宮化祿入子女宮與子女有緣、對子女好。 5夫妻宮化祿入財帛宮夫妻感情佳，且對自己之錢財有幫助。 6夫妻宮化祿入疾厄宮夫妻感情佳，關心你的身體，有愛心。 7夫妻宮化祿入遷移宮夫妻緣早，感情佳，幫助賺錢。 8夫妻宮化祿入奴僕宮配偶對自己的兄弟朋友態度好，會照顧兄友。 9夫妻宮化祿入官祿宮配偶對事業有幫助，且配偶在外人緣佳。 10夫妻宮化祿入田宅宮配偶與朋友佳，且夫妻感情好，生活美滿。 11夫妻宮化祿入福德宮配偶自己有事業，能幫助錢財、能享受。 12夫妻宮化祿入父母宮配偶與父母緣佳，相處融冾。夫妻宮四化飛星--化科 1夫妻宮化科入命宮夫妻感情佳，相處融洽。 2夫妻宮化科入兄弟宮配偶對自己的兄友隨和。 3夫妻宮自化科配偶人緣佳，好面子，個性隨和、家世清明。

4夫妻宮化科入子女宮對子女較有愛心。 5夫妻宮化科入財帛宮夫妻感情佳，沒錢時還會幫你調度。 6夫妻宮化科入疾厄宮夫妻感情佳，有愛心，關心身體。 7夫妻宮化科入遷移宮配偶為貴人幫手，使在外較平順。 8夫妻宮化科入奴僕宮配偶對自己的兄友隨和。 9夫妻宮化科入官祿宮配偶在外人緣佳，平順、對事業有幫助。 10夫妻宮化科入田宅宮配偶與他自己的朋友相處融洽，家庭生活美滿。11夫妻宮化科入福德宮配偶自己之工作平穩，量入為出。 12夫妻宮化科入父母宮配偶與父母相處融冾，家庭環境佳。夫妻宮四化飛星--化權 1夫妻宮化權入命宮夫妻緣好，但意見多。 2夫妻宮化權入兄弟宮配偶對自己的兄弟朋友態度好，但也會意見較多。3夫妻宮自化權配偶個性強，會管對方。 4夫妻宮化權入子女宮喜管子女及自己的兄弟，對田宅慾望高。 5夫妻宮化權入財帛宮配偶掌財權，對自己之財能適時幫助。 6夫妻宮化權入疾厄宮夫妻感情佳，強制性關心你的身體，桃花亦多。7夫妻宮化權入遷移宮較會管，常在外交際應酬。 8夫妻宮化權入奴僕宮配偶對自己的兄弟朋友態度好，但意見多。 9夫妻宮化權入官祿宮配偶在外掌權，以免得罪人。且自己掌經營權。10夫妻宮化權入田宅宮配偶較會管他自己的朋友，且在家也欲掌權。 11夫妻宮化權入福德宮配偶掌自己的事業權，能幫助錢財，有享受。 12夫妻宮化權入父母宮配偶與父母意見多，但緣分佳。

飞星紫微斗数笔记--第一课

第一課，認識飛星派紫微斗數，所使用的命盤一、認識『十天干化曜表』口诀：甲廉破武阳，乙机梁紫阴，丙同机昌廉，丁阴同机巨，戊贪阴右机，己武贪梁曲，庚阳曲府相，辛巨梁曲昌，壬梁紫左武，癸破巨阴贪。要學飛星派首先必背誦並熟記各星宿的四化二、认识命盤上的所有符號。这是一张标准的飞星命盘 A、宫位：（从命宫逆排）

B、10天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸陽干：甲丙戊庚壬：主大（奇数）陰干：乙丁己辛癸：主小（偶数） C、大限方向：陽男陰女順行陰男陽女逆行順行：命-->父母-->福德-->田宅-->事业-->交友-->迁移-->疾厄-->财帛-->子女-->夫妻-->兄弟逆行：命-->兄弟-->夫妻-->子女-->财帛-->疾厄-->迁移-->交友-->事业-->田宅-->福德-->父母此命盘为阴男，大限逆行，命-->兄弟-->夫妻-->子女（目前踏子女大限）踏入某大限，就会出现红色的框，把大限年龄做醒目标识 D、12地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥十二地支在命盤上的位置是固定的，不會改變 1、配年：配十二生肖。 (子鼠)(丑牛)(寅虎)(卯兔)(辰龍)(巳蛇)(午馬)(未羊)(申猴)(酉雞)(戌狗)(亥豬)

2、配月：十二個月，四季亥子丑，叫「北方」寅卯辰，叫「東方」巳午未，叫「南方」申酉戌，叫「西方」配四方（东南西北中央） ↓↓↓↓↓ 配四季（春夏秋冬四季） ↓↓↓↓↓ 配五行（木火金水土） ↓↓↓↓↓ 配顏色（青红白黑黄）亥子丑，屬北屬冬，屬「老陰」寅卯辰，屬東屬春，屬「少陽」巳午未，屬南屬夏，屬「老陽」申酉戌，屬西屬秋，屬「少陰」

苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书心得

一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。书中涉及很多我们教学中经常遇到的问题，用了很多的具体的事例把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人深受启发。它可以作为一面镜子，给人以启迪，它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。书中关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思，是我们在教育道路上的指路明灯。书中的每一条建议都有益于我们开阔眼界，提高水平，下面谈谈给我触动很深的几个方面。一、关于教师的教育素养苏霍姆林斯基将教师的教育素养总结为三个素养：一是教师对所教学科的深刻认识，二是掌握扎实的心理学知识，懂得儿童研究的方法，三是教师的语言修养。关于教师的学科素养，苏霍姆林斯基认为教学大纲的知识应当是教师知识视野中的起码的入门知识，是沧海一粟，而这些广博的知识从何而来？那就是读书，读书，再读书。把读书当作第一精神需要，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。书中举了一位讲课非常精彩的历史老师说他用一辈子来准备一节课的例子。作为新教师的我们要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，更需要读书，不断扩充自己的知识储备。书读得越多，掌握的教育教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有办法解决了。拥有广博知识、创新思维的教师才能教出具有广博知识、能力突出的学生。为了孩子们的一生发展，也为了自己能够游刃有余、开心工作，我们要读书，读书，再读书！关于儿童研究和教师的语言修养，苏霍姆林斯基认为要研究儿童，就要掌握心理学的知识，弄清楚儿童的复杂的精神世界，深入了解儿童的欢乐和忧愁，才能更好的指导学生在上课时进行积极的脑力劳动。我们要知道，上课时我们的注意中心是学生，是学生的思维活动。这是我们新教师初登讲台常常忽略的一点，总是按照备好的教案，一字一句的认真传授教材知识，而没有引导学生进行积极的思维活动，一节课下来，老师很累，学生也筋疲力竭，教学没有诉诸学生的心灵。而如果教师能用语言来创造准确、鲜明、儿童能理解的形象，就能启发儿童的思维。这让我深深反思，有时抱怨学生一个知识点讲了这么多遍还是记不住，其实是自己的语言表达不够到位，今后我要精磨自己的课堂语言表达，使自己的语言表达清晰有逻辑，备课时就要思考这样表述学生能理解吗？不理解时我应该用个怎样具体的例子？二、关于教学我们要学会研究教学，在上课之前我们就要思考这些问题：这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最

梁若瑜老师的飞星紫微斗数-忌转忌禄转忌的介绍

梁若瑜老师的飞星紫微斗数之幼幼篇主讲：周星飞老师感谢喜欢过紫微斗数，并且为传播斗数文化作出贡献的所有爱好者们既习斗数，等同入之于道门。既入道门，当明白今生造化缘于累世果报。既知果报，当积极立善进德。俱足善果，当下般若菩提，善利人我，身入道门好修行。

紫微斗数是一种星命术，是中国传统命理学中的一种。它历史悠久、源远流长，在经历了无数代的传承，以及时代的变迁之后，它展现在世人面前的是神秘以及不可捉摸。梁若瑜老师的飞星紫微斗数，源自周清河老师，再经过梁若瑜老师二十多年的不断研究而初成体系，并写下了以下三本书。幼幼篇，是基础中的基础，只有完全掌握了幼幼篇的知识，才能读懂以上三本书，才能走进飞星紫微斗数这一神秘领域。万丈高楼平地起，基础是至关重要的。希望大家能够好好学习。现在我们就带你一步一步地揭开斗数的神秘面纱。

目录第一章、十天干化曜表 (4) 第二章、禄转忌、忌转忌 (5) 第一节生年禄转忌及其象义解释 (6) 第二节生年忌转忌以及象义解释 (7) 第三节命宫禄转忌以及其象义解释 (8) 第四节命宫忌转忌以及象义解释 (9) 第五节十一宫禄转忌以及象义解释 (10) 第六节十一宫的忌转忌以及象义解释 (11) 第七节自化禄 (12) 第八节自化忌 (13) 第九节A宫忌入B宫，逢自化忌 (14) 第十节A宫忌入B宫，转忌入A宫 (15) 第十一节A宫禄入B宫，逢B宫自化禄，转忌入A宫 (16) 第十二节象义解释小结 (17)

第一章、十天干化曜表十天干化曜表，故名思议就是由十个天干的飞化所组成的一个口诀。飞星紫微斗数中的“飞”就是从此而来的。曾经有不少人提出疑问：我不理解这口诀，为什么天梁只化禄，不化忌，为什么这个，为什么那个的”。我只能回答：“请你背。你问问英文‘书– book’为什么要这样串写，能回答你的人，屈指可数。那么它没有原因吗？当然有，只是这不是我能回答的，同样，这也不是一个初学者，现在该问的，请先学会用，再去想别的吧。当然，你也可以找一个能完全解答你这些问题的世外高人来教你。如果是这样，我由衷地恭喜你。不然就请你背，这是口诀。”

2021年倪海厦《天纪》

倪海厦《天纪》——天机道听课笔记欧阳光明（2021.03.07）龙年的春节，较有闲暇，潜心研读倪海夏的著作，不亦乐乎！倪海夏，台湾中医学者，美国汉唐中医学院院长，加州中医学院博士班导师；美国采用中医的办法预测及治疗癌症第一人，尤其是系统讲述中医之道的大家。著有《天纪》《人纪》《地纪》等巨著，从更广阔的层面阐述中医之道。《天纪》是探讨天地之间纪律的一套著作；《人纪》是讨论人身体内生理纪律与治病纪律的著作；《地纪》是讨论人性与风水地理间关系的著作。倪师的著作、讲座网上不少，非常有趣、别致，许多冗长枯燥的理论，在他那里变得简洁明了。尤其是与现代医学的PK，用事实充分说明了中医比西医更深邃、更有效，这就是为什么美国人认为中医科学、西医不科学的根本原因，为中医走向世界做出了卓越的贡献！倪师在《天纪》说明中简述了该书的要旨，兹转述如下：《天紀》是我製作完成於1994年左右，由於其中涉及許多天機，而當時台灣與大陸的時局，不是很穩定，我不願意像一般的江湖術士，利用時機想賺錢而大肆發表些不切實際的言論，擾亂人心，所以一直都不願意發行這一套天紀，寧願不賣也不願意洩漏些不該說的，以免改變天機的運作，這就是我當時的想法。” 《天紀》是一套有關我國千年以來流傳的天文地理方面的著作，其中包涵易經算命，紫微斗數等算命方法的介紹，加上陽宅與風水方面的理論，看相，測字，如何抓住機鋒等......我今已將《人紀》傳諸於世，研習過《人紀》的同學如果再有《天紀》的配合，就有

如虎添翼的感覺，可以很靈活的運用《天紀》中的天文地理知識來幫助危急病患，有了《人紀》與《天紀》的互相配合，將病人從鬼門關前救回來的機率就大大的可以提升了。桃花島武功的顛峰造極之處，就是天、人、地三才如何互相配合的使用，能知天之命，又能應用人事醫學上的知識，再加上地理位置的調整，除了可以改變與掌握人的生命極限之外，連人的想法都是可以被改變的，希望有緣人學成後，並留傳百世，這就是我大中華文化的精髓所在了。當你的手可以扭轉天命之時，請在人與人之間做，千萬不可洩漏國之天機，這部分交由我來做比較適當，至於哪些人可以救，希望你只救心地善良之輩，凡是危害國家人民的人，請勿伸手，讓其自生自滅吧。 ...... 下面将《天纪》中天机道、人间道、地脉道的有关听课笔记转录于下，由于是提纲挈领的东西，非一般人所能汲取，故无碍倪师之版权，谨以扩大影响为要！如有机会定拜倪师为师！若文有不妥，见告定删！《天纪》—天机道01听课笔记天纪就是自然法则——真理。学习的方法：假设——验证——结果。从外面就知道里面有什么（圣）；知道什么时机行动（智）；先入为（勇）；后出为（义）；分均为（仁）。俗话：瞽者善听，聋者善视。君子与小人：君子——言简，刚中；小人——谗言易入耳，邪言轻

飞星紫微斗数笔记--第五课

飞星紫微斗数笔记--第五课第五課:找到事情發生的時間點本命××宫跟大限××宫(名称一致)、本命××宫跟流年××宫(名称一致)产生对应、契合的情况都是相應，都容易發生相应的事情解釋上有兩個: ,、回归本命盘去解释(回归太极) ,、找相应宫位的宫位含义 ,,兩個都參考看看，答案就在這二個範圍之內，瞭解嗎, 如:大限夫妻(本命命宫)忌入本命夫妻为相应，本命田宅和流年田宅(本命交友)交禄亦为相应 A、祿轉忌，逢祿來會。(好事) B、忌轉忌。(壞事) C、祿+忌。(一半好一半壞) 这个盘，目前走福德大限。命宫是大限夫妻宫命(大限夫妻)癸贪狼忌入本命夫妻

这个叫相应，也就是，在这个大限里，发生命忌入夫妻的事情。解释其含义为:命忌入夫妻命忌入夫妻:1.對「感情執著」、「疼惜配偶」。 2.命格差，婚姻〈感情〉「乖違」，諸多「付出」、「苦惱」。 3.或「迷情忘志」、沉醉慾海、拋夫〈妻〉棄子。 4.勿賭、少作投機，別妄想「不勞而獲」〈福分財不旺、忌沖事業〉。 5.適合上班或現金生意、仲介、技術、會計、顧問、代書等「服務業」〈事業「忌出」，不囤貨、壓本〉。这个盘，目前走夫妻大限。福德是大限事业命为大限福德，产生如下相应本命事业丁巨门忌入福德(大限事业) 福德乙太阴忌入命(大限福德) 在这个大限会发生事业忌入福德和福德忌入命的情况事業忌入福德:1.最宜從事「興趣」的工作，工作不合意則多「倦怠」。

2.際遇不佳，防事業「虧錢」、「不如意」。凡風險大、回收慢，壓本、囤貨等事業皆所不宜〈沖財〉。 3.宜小本生意、仲介、技術、顧問等「服務業」。 4.最宜上班安定。福德忌入命:1.「業力較重」。「多憂常惱」或有「庸人自擾」。 2.或命運「乖違、顛沛」等困頓。 3.命格差者「著於愛恨」、「偏執喜樂」。或「癡迷狂漫」，失了智慧〈自作其孽或愛生恨死〉。 4.勿賭、投機，少妄想「不勞而獲」。 5.譬如福德飛出之忌或轉忌逢「武曲正財星」者，多為金錢分毫計較的「視財如命」，親疏朋離。 6.又譬如福德以「廉貞」、「貪狼」忌入命，常「意亂情迷」、「貪花戀酒」，或沉迷「賭、毒」，難以自拔〈雙忌以上的「破格」〉。 7.格局差，防病痛折磨、業力病。

《给教师的建议》读书笔记

《给教师得建议》读书笔记我读了《给教师得建议》一书，书中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从中我明白了许多鲜明得教育观点，在此从微观细节方面扼要谈谈三点读书感悟。感悟之一:成功教师应具备较高得综合素养何为教师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师得教育素养:这首先就是指教师对自己所教得学科要有广博得知识。教师得教育素养得一个很重要得因素，就就是要懂得各种研究儿童得方法。教育素养还有一个方面，谈到它不能不使人焦急，这就就是教师得语言修养问题。苏霍姆林斯基说:教师得教育素养得一个重要得特征就是教师越就是能够运用自如地掌握教材，那么她得讲述就越就是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上得时间就越少。教育素养得第一个标志，就就是教师在讲课时能直接塑造学生得理智与心灵。教师讲述教材就好比就是向交谈得学生发表议论。教师不就是宣讲真理，而就是在跟学生娓娓谈心。如何提高教师素养？众所周知，名师、大师得教育素养都就是很高得，能够集文学家、艺术家、书法家等大成于一身，而且具备很好得人格修养。我自知距离名师还很远，应想尽一切办法有效地提高自己得教育素养。还就是苏霍姆林斯基得建议好，那就就是读书，读书，再读书。每天不间断地读书，跟书籍结下终生得友谊。把读书当作发自内心得需要与对知识得渴求。她告诫我们要把读书当作第一精神需

要，当作饥饿者得食物。要有读书得兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。读好书能够净化我们得灵魂，开启我们得教育良知，锻造我们得优秀品质，因此静下心来读书就是提高教师素养最有效得手段，就是教师走向成功不可或缺得要素之一。感悟之二:成功教师应善于引领学生关于学生学习兴趣、学习动机。苏霍姆林斯基这样论述:“学习得愿望就是一种精细而淘气得东西。形象地说，它就是一枝娇嫩得花朵，有千万朵细小得根须在潮湿得土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们瞧不见这些根须，但就是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命与美就会凋谢。” 兴趣就是学生学习得动力，就是点燃学生智慧得火花。没有兴趣得指引与铺垫，学生会觉得学习就是枯燥无味得，从而产生厌学心理。因此，教师要在培养学生学科兴趣方面要多下功夫，要教给学生学习方法，使她们顺利获取知识，在体验一次次成功之后，能感受到学习得乐趣，这样才能激发学习得动力；教师要钻研教学方法，用科学得教法引领学法，例如，像苏霍姆林斯基所说那样，我们若能把带有游戏性质得作业、科技知识、百科知识、趣味故事、趣味实验等列入教师备课得内容，一定能激发学生得学习兴趣。感悟之三:课堂提问关于课堂提问。苏霍姆林斯基提出:“获取知识——这就意味着发现真理、解答疑问。您要尽量使您得学生瞧到、感觉到、触摸到她们不懂得东西，使她们面前出现疑问。”教师要能“对教材进行深思

【紫微斗数】飞星派资料2(梁若瑜)(精)

梁若瑜前輩之斗數資料_06 檢舉網誌分類：斗數資料 2007/07/11 17:03:11 標題：可怕的『業力』─實例論命發表人：梁若瑜(liangs40111 發表時間：2005/10/10 11:37:17 女命丁未〈五十六〉年五月亥時生，命坐天梁未宮，未婚，也從沒結婚念頭。命宮干丁飛巨門忌逢生年忌同落夫妻宮成雙忌，言其婚姻、感情會有妨礙；轉夫妻乙太陰入財帛〈婚姻對待位〉，縱令成婚亦屬怨偶。然福德坐酉宮干己，以文曲再忌於財帛成三忌，對待破盡；轉財帛癸貪狼忌入子女沖田宅〈破成家緣〉。福德所化乃業力之使，宜其從無婚姻念頭。此女五舅〈佔遷移宮〉婚姻甚晚，四十餘餘方結。五舅夫妻宮〈交友位〉得對宮巨門雙忌來沖，緣薄之象，晚婚有理。然以命理言，『六親宮位逢雙忌來沖非死即傷』。今乙酉年五月發生重大車禍，五舅媽住加護病房昏迷月餘，雖未死，但走路與語言仍困難，雖盡人事亦恐難全，可怕的業力。 -------------------------------------------------------------- 標題：根器發表人：梁若瑜(liangs40111 發表時間：2005/10/11 10:33:52 根器乃出於過去世經驗，而顯於現在世的所謂阿耶意識，類似我門常說的天份。看根器須以『福德』及福德的事業『遷移』和福德的共宗六位『子女』為主，再佐以『命』、『疾厄』同觀。前例女命丁未年五月亥時生，其父〈吾友〉小學教員退休，偶然間走入以打坐、手印為主的道家修行路，十數年來樂此不疲。

父坐申宮七殺，干戊貪狼化祿入子女。而本命生年及命宮干兩丁化太陰兩祿於父疾厄〈財帛宮〉，轉癸貪狼化忌與前述之貪狼祿交會於子女，則其父的道家修行緣厚矣。父命既得三祿於子女，轉甲太陽忌入事業，復得父福德〈田宅宮〉以庚化太陽祿來會，四祿交集，宜其善緣深厚，樂道不倦。 -------------------------------------------------------------- 標題：隱藏於命盤十二宮後面的『活盤』象義〈契子〉發表人：梁若瑜(liangs40111 發表時間：2005/10/11 23:48:10 靜盤十二宮的每個宮位象義，是不能僅止於單一宮位的解釋。譬如：命坐生年忌為：一、「我」個性執著，所以我這一輩子會有很多事情看不開、放不下、固執、不快樂、自以為是、記恩怨、貪、憎、癡等種種麻煩事發生。這只是圍著以「我」為立場作解釋的象義。二、以交友的立場言，命為「交友的疾厄宮」；交友疾厄得忌，交友當然不快樂。因此，忌入命的人不論外緣再好，恐怕仍究是知己者稀，常因相知後反而相離。三、命是「子女的田宅宮」。小孩未長大，快樂找我，委屈也找我；我是他們向心和庇護的宮位。所以忌入命的人，恐怕連小孩緣都會較差，因為當他們會思考以後，會因為我的固執、不好溝通而減低了子女的向心力。四、命是「夫妻的福德宮」。我坷M著婚姻的喜怒哀樂，所以忌入命的人，常因固執、不好溝通而減低了配偶的融合力。世上常見：因為不了解而結婚，因為太了解而離婚。以上簡單的舉忌入命為例，它可以引發週邊多少的事？因此，隱藏於命盤十二宮後面有極廣大的『活盤』象義。 -------------------------------------------------------------- 標題：Re:「一六共宗」的衍生─你對「田宅三方」知多少？發表人：heuet2000(heuet2000 發表時間：2005/10/12 10:12:36

紫微斗数关于命无主星

貌似有很多朋友对命无主星理解有偏差，有些过于偏激悲观，分享一些资料吧。资料内容也不是一定的，每个人都是不一样的，要灵活来看噢~ 一命无主星的人：命在子午对宫为同阴：刚强、具才艺文、吝惜钱财，对酒、赌有兴趣命在丑未对宫为日月：气性高傲，喜研究政治问题命在丑未对宫为武贪：蠢蠢欲动，不能安定，所以须劳神费过一生命在丑未对宫为同巨：为人圆滑，处世颇为得体，立命在末，日月在亥卯，赋文说“出世荣昌”，三方不见吉，为凶，先勤后惰。一生必然感情多波折，会有一段不愉快(不圆满)的恋曲。尤以本宫无正显，对宫同巨者为最凶在末无正星，对宫同巨来照者：三合方(财官)会日月为好格局，若杀星入命为破格，尤以羊刃为最忌，必有飞来的是非(莫须有的)。命在寅申对宫为机阴：待人接物非常世故，福份丰厚，遇难能够化解喜会吉不宜会杀，先名后利。命在寅申对宫为日巨：保守多虑，有个性且善理财立命在寅无主星，对宫巨日照，事业同阴陷地，财帛机梁，不以才干（不正用）论。立命在申无主星，财帛宫为天梁，官禄宫为同阴，主很有干才。巨日在寅来照，为律师、贸易。对任何事皆兴趣浓厚，故而多学少精，一生起伏不定。会天刑，服务军警界，外务(业务代表)。命在寅申对宫为同梁：思想浪漫，博学多能，一生可在宁静、安逸中度过快乐的一生命宫无主星在寅．紫府夹，同梁在迁来照，再会吉为贵格，会杀平常。或在迁移来照，或三方见．一生有惊无险．可得长辈的关照。命在卯酉对宫为紫贪：一生劳碌奔波，个性急躁，很难享受快乐安逸的日子命宫在酉．天府在丑(宫禄)，天相在(财命)，紫贪在迁移。这种格局不忌火铃，不以会杀破格论。惟忌羊刃。府相朝垣遇羊刃：往往人家请客，结果自己花钱。府相朝垣一生不缺衣食，六亲情深。命在卯酉对宫为机巨：待人接物颇为世故，生来福份丰盛，一生顺遂、愉快命在卯酉对宫为日梁：精神方面无法得到寄托，必须凡事费心、操劳，惟物质方面颇有得享命在辰戌对宫为机梁：幸福洋溢，欢乐年年，一生在宁静、安逸中生活对宫机梁来照，大多为公务机构之员工，不掌大权，基层干事而已。有吉无杀，亦主富贵，逢截路空亡或旬中空亡，主孤独贫寒，逢空劫为僧道。命在巳亥对宫为廉贪：福份线薄，劳心甚于劳力，惟值得安慰的是晚年可享福。小议武曲与贪狼武曲在丑未，贪狼同为“贪武同行格”，武曲为财星，太阳在寅申，太阴在子丑来夹，又为“日月夹财格”。经云：“武贪不发少年人”、“贪武墓中居，三十才以发福”、“日月夹财加吉曜，不权则富”、“先贫后富，武贪同身命之宫”。这种格局大多是先贫后富，年轻时劳苦或系平常之人，三十岁后运气亨通，财运甚旺。左右昌曲在三合方加会或在邻宫来夹命，定是吉格。会火星铃星，上吉，必定横发，多为商人、主管人员、老板。戊己庚辛年生人，见火星、铃星同宫为贵格。癸年生人暴发，不耐久。甲年生人坐贵向贵，陀罗入庙，科权禄加会，经

苏霍姆林斯基给教师的建议读书笔记

苏霍姆林斯基给教师的建议读书笔记六月份，我静下心来读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书。这本书令我深深地感到：品一本好书，如同与一位高尚的人在交谈。这本书是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。书中有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对教育独到的见解，对今天的教育工作者来说仍然具有强烈的指导意义，仍有很多值得学习的地方。首先谈谈“因材施教”的问题。在我们的教育教学中，常常会面对班里许多令人头疼的问题：为什么在一年级就会出现一些落伍的的学生，老师干脆对他放弃不管呢?很多教师都从学生身上找原因，什么不知道学习了，脑子笨了，家长不配合等等;从不从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基在提出问题后，直接了当地从教师的角度做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。也就是缺乏“因材施教”。苏霍姆林斯基认为要“因材施教”，教师就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，如学生的性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等，并且要运用到实际课堂中去，为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出

来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。” 在阅读过程中，我从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论训导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验与你娓娓道来。这本书给了我一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!我平时不应该抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识。其次，“谈谈对后进生的工作”这条建议也对我帮助很大。读了这本书后，我的观念转变了，从心底里认可了“后进生是可以转变的”这个道理，只是认为操作起来还是会相当困难。苏霍姆林斯基给一位后进生编了一本特别的习题集——《给思想不集中的儿童的习题集》，给她搜集了一套供她阅读的书籍，都是关于智力训练的。也从来没有给她补过课。后来，这位学生的学业成绩赶上来了，并成了一名高度熟练的机床调整技师。苏霍姆林斯基这样的教育为她今后的一生打下了扎实的基础。我也从中得到启发，对这样的孩子，我们要注重训炼他们的思维，发展智力，为他们今后的不断学习提供动力。另外，这本书对我触动最大的是它字里行间洋溢出来的对学生的那种人性化的尊重与热爱。与现实生活中我们整天对待学生冷冰冰的态度鲜明的对比，也让我反思。

给教师的建议读书笔记优选稿

给教师的建议读书笔记 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

给教师的建议读书笔记阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》.读完此书发现虽然现在教育形势发生了很大改变但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说丝毫不显过时.苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师针对教师的困惑和不解好象与教师面对面地交流一样读完后有豁然开朗的感觉.本书一开始就提出了值得教师深思的问题:"为什么在一年级就开始出现落伍的考试不及格的学生而到了二三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢"是这些学生太笨是他们上课不专心听讲还是从教师自身寻找原因因为曾经遇到过这样的学生所以我不由得陷入了沉思:作为教育者我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体.学生再幼稚也有他个人的思想和情操有他独特的思维和心灵.他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象更不是等待我们塑造的苍白魂灵.我们应该多一份关爱多洒一些阳光给那些"落伍"得"无药可救"的后劲生.苏霍姆林斯基曾提到对那些学习有困难的学生要走到他们跟前看看他们有什么困难提出专门为他们准备的习题.学习差的学生脑力劳动的效果如何不能要他们光听别的学生流利的回答记黑板上的内容而要设法使他们独立思考因为思考的过程已经包含对知识因素的利用.要促使他们在每一节课上在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好.

说说容易做做难.我觉得我做得就不是很好因为我给学生上着同样的课提着同样的问题做着同样的作业考着同样的试卷.我想我做得不是很好是我缺少教育素养的原因吧.而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到提高教师教育素养的主要途径是读书读书再读书读书是教师的精神需要.而我呢大部分时间忙于上课批改作业管理班级教育孩子有多少时间煞有其事地捧着教育名着或教育杂志阅读呢所以今后我要象要求学生那样要求自己:多读书读好书好读书.

《给教师的建议》读书心得体会

《给教师的建议》读书心得体会《给教师的建议》读书心得体会《给教师的建议》读书心得体会1 我们应该怎么做教师？这是我们以及社会上经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。潜心阅读《给教师的一百条建议》使我受益匪浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。学生常常会认为老师无所不知，但是孩子们现在接触的事情我们却不见得理解，不见得会。比如孩子们跳皮筋跳得特别棒，但是我就不会。于是在孩子们跳的时候，偶尔我也会虚心地向他们求教，兴致高的时候，还会上去笨手笨脚地跳几下。在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另

一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的动画片，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你！二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。其实一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。我的业余爱好是偶尔跳跳舞，很奇怪，在我心情郁闷的时候，我会在舞曲中净化心灵，所以在跳舞的时候我总会不说话，让情绪静静地宣泄，几曲舞跳下来，总觉得快乐已在我心中。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自

紫微斗数天机道上课笔记

天机道01-02听课笔记 2算命方法：铁板神算（核对六亲比较好）、子平法、紫薇斗数（最精妙、易学难精通）。2紫薇斗数：十二宫：命官（本人的先天）——三方四正——财帛官；迁移官；官禄官。 2面相：左边的额头代表父亲，右边的额头代表母亲；左边眉毛代表兄弟，右边眉毛代表姐妹；左边眼袋代表儿子，右边眼袋代表女子；眉毛太粗就是独子，眉毛断掉自己兄弟姐妹受创，眼睛一大一小且不在一个水平线上代表是庶出或被领养。 2气色：气色枯焦代表已经发生，气色枯黄代表刚发生两个星期，（气色主两个星期），暗黑色将于近期发生。 2面相：额头天庭饱满，山林鼓起代表祖业雄厚；男人手软如棉大福，女人手见筋见骨旺夫。 2肺寅大卯胃辰宫，脾巳心午小未中，申胱酉肾心包戌，亥焦子胆丑肝通。寅肺经，卯大肠经，辰胃经，巳脾经，午心经，未小肠经，申膀胱经，酉肾经，戌心包经，亥三焦经，子胆经，丑肝经。凶星多在那个官就相对知道那方面的疾病。天机道03听课笔记 2四化星：化科星性：科名，名气很大；化权星性：性刚，官印；化禄星性：财，性守（守财奴）；化忌星性：劫杀、想不开。 2在手掌上有天柱纹（事业线）有名气；脸上颧骨很大且有肉，最忌讳皮骨相连主孤独；眉骨（犀牛骨）突出主有权；眉毛短短的为师爷像；男人看鼻子（财帛宫）：狮子鼻（肉很大），悬胆鼻（细长鼻头有肉），女人鼻子主夫妻；男人手软如棉，女人手干枯——均为大福之相；五官紧凑为容易想不开，五官分布很开阔为大富相，额头开阔且眉毛在额头和眼睛的中间，大富大贵。 2气色——黄润主喜事、黑.暗.如有灰尘一般主劫杀或想不开;枯萎色或青蓝色主死色; 2一年有24个节气,主两个星期,看到气色后第一个节气就是发生的日期。 2诸星分南斗星和北斗星。南斗星：天府、太阴、天梁、天相，七杀、破军、贪狼；北斗星：紫微星、天机、太阳、武曲、天同、廉贞。