微专题 水循环

微专题水循环

【知识精析】

一、水循环

1．水循环的主要环节及影响因素

环节影响因素

蒸发受太阳辐射、天气状况、下垫面性质等因素的影响

水汽输送、降水受大气环流、天气系统、地形地势等因素的影响

地表径流受地表状况、地形地势、降水强度、人类活动等因素的影响

下渗与地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况等因素有关

2.人类对水循环的影响

在水循环的四个基本环节(水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、径流输送)中，人类活动主要对径流输送施加影响，进而改变下垫面的特点。

①调节径流，加大了蒸发量和降水量。水利措施中修筑水库、堤坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。农林措施中，“旱改水”精耕细作，封山育林，植树造林等能增加入渗，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。

②修水库、跨流域调水、扩大灌溉面积，在一定程度上减少了入海年径流量，但对海洋来说，从总量上变化不大，相对海洋给大陆的水汽输送量影响是比较小的，反而在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽量增加、降水量增加。

③围湖造田，破坏了生态平衡，造成了不可弥补的严重后果，减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用；同时严重破坏了水产资源，使产量大幅度下降。

④此外保护湿地资源（沼泽）、植树造林（绿色水库）、保护草原（绿色蓄水池）是有利维护生态平衡的作用，反之，则会产生恶劣的后果。

3.利用水循环分析地理问题

（1）自然现象的形成

①沼泽地的形成：

②内流河断流的成因：

（2）环境问题的产生——水资源问题

缺水已成为全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。如果人类开发利用水资源的速度超过其循环周期，就会出现资源型缺水；如果人类生产、生活排放的废弃物使水质受到污染，就会造成水质型缺水。

二、洋流的影响

1.海雾的形成与分布:

(1)形成:海雾由海面低层大气中的水汽凝结所致,通常呈乳白色,产生

时常使海面能见度降低到1千米以下。

(2)分布:寒暖流流经海域多海雾。

①寒流流经地区多海雾,主要在中、低纬度,季节为夏季;

②暖流流经地区多海雾,主要在中、高纬度,季节为冬季。

2.从离岸风看上升补偿流的成因:

当海岸上吹离岸风时(如低纬信风带大陆西岸),在水平方向上海水离岸流去,附近海区的海水就会流来补充形成水平补偿流。与此同时,在垂直方向上,近岸深层海水也会上升至海面来补充,形成了上升流。上升流将海洋底层的营养物质带到表层,为浮游生物带来丰富饵料,鱼类汇集。

【素养提升】

一、选择题

虹吸雨水收集系统是在缺水地区利用一些技术手段将屋顶的大气降水进行回收、处理、再利用的一种良性系统。读虹吸雨水收集系统示意图，回答6～8题。

6．该系统改造的水循环环节是( )

A．蒸发 B．降水

C．下渗 D．径流

7．该系统的主要功能是( )

A．调节城市局地气候 B．缓解城市用水紧张

C．缩短径流汇聚时间 D．减少土壤水分蒸发

8．最适合使用该系统的地区是( )

A．东北地区 B．东南地区

C．华北地区 D．青藏高原

读水循环示意图，回答11～12题。

11．图中①②③④代表的水循环的环节分别是（）

A．下渗﹑地表径流﹑蒸发﹑地下径流

B．蒸发﹑地下径流﹑下渗﹑地表径流

C．地表径流﹑蒸发﹑下渗﹑地下径流

D．蒸发﹑地表径流﹑下渗﹑地下径流

12．下图表示降水后各因素对②环节的影响，其中正确的是（）

下图是北德维纳河流域示意图，该流域的地形是宽阔的、多丘陵的平原。据此完成13～14题。13．影响该流域冬季降水的海洋气流最主要来自( )

A．南方 B．北方

C．东方 D．西方

14．该河流主要的补给水源是( )

①雨水②季节性积雪融水③冰川融水④湖泊水

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

人工鱼礁是一种人为的海底堆积物。在渔业资源不断衰减的今天，这些人为在海中放置的堆积物成为大海的守护者。读图回答15～17题。

15．下列渔场的形成与人工鱼礁作用原理相似的是( )

A．北海渔场 B．北海道渔场 C．秘鲁渔场 D．纽芬兰渔场

16．对于人工鱼礁被称为大海守护者的原因，解释最全面的是( )

A．可诱集鱼类，形成渔场，以供人们捕获

B．为鱼类等提供繁殖、生长、索饵和避敌的场所

C．上升流将海底营养丰富的海水带了上来

D．为鱼群提供躲避风浪和天敌的藏身之地

17．营造人工鱼礁的积极意义有( )

①保护、增殖渔业资源②改善水质，改变洋流流向

③带动休闲旅游业和相关产业的发展④修复和改善海洋生态环境⑤改变海水的物理、化学性质

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①④⑤

雾是一种常见的天气现象。当接近地面的大气中水汽达到饱和状态时，大量的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中，形成雾茫茫的天气，使视野模糊不清，气象学上把这种天气现象称为雾。读我国某省份某月大雾日数分布图，回答18～19题。

18.造成图中中部地区该月大雾日数较多的主要因素是( )

A．地形B．洋流

C．纬度D．土壤

19.图中海口市的雾气在日出后逐渐飘向岛屿中部，主要原因是( )

A．受冬季风的影响B．受夏季风的影响

C．受海陆风的影响D．受气流垂直运动的影响

二、综合题

20．读7月索马里洋流示意图，回答下列问题。

(1)分析驱动索马里洋流的西南风的成因。

(2)判断图中索马里洋流是属于寒流还是暖流，并说明依据。

(3)7月索马里洋流附近海域的鱼群相对较多还是较少为什么

(4)索马里半岛沿海有一条沙漠带，解释这里热带沙漠气候的成因。

21．读某地地形地质剖面——水循环局部示意图，完成下列要求。

(1)D处建一海水淡化工厂，从水循环角度，其类似于哪

种水循环过程图示东部地区和西部地区地表水和地下

水的补给关系怎样目前，人类活动施加影响最多的水循

环环节主要是什么其主要的具体措施是什么

(2)在哪些自然条件下，环节⑥输水量会很大

(3)图中，如D地区过量开采地下水，会对当地环境产生哪些可能的影响

高二地理下学期 必修一地理 第三章 水循环和洋流知识点总结

第三章水循环和洋流一、水循环 类型补给季 节 补给特点主要影响因素 径流季节变 化 我国的分布世界的分布其他特点 雨水补给一般以 夏秋两 季为主 ①时间集中(雨 季)； ②不连续； ③水量变化大 ①降水量的多少； ②降水量的季节 分配； ③降水量的年际变 化 汛期出现在 雨季 普遍，尤以 东部季风区 最为典型 热带、亚热 带、温带的 大部分河流 径流变化 和当地的 降水特点 有着密切 的关 季节性 积雪融水补给春季 ①有时间性(春 季)； ②有连续性； ③水量稳 ①气温高低； ②积雪多少； ③地形状况 形成春汛东北地区 寒温带、亚 寒带地区的 河流 对缓解我 国北方地 区的春旱 有积极的 意义 冰雪融水补给主要在 夏季 ①有时间性(夏 季)； ②有明显的季 节、日变化； ③水量较稳定 ①太阳辐射； ②气温变化； ③积雪和冰川储量 汛期出现在 夏季，径流 量不大 西北和青藏 高原地区 干旱、半干 旱地区 多为季节 性河流，冬 季断 湖泊沼泽补给全年 ①较稳定(全 年)； ②对径流有调节 作 ①取决于湖泊与河 流的相对位置； ②湖泊水量的大小 对河流水量 有调节作用 普遍；我国 的长白山天 池和长江中 下游地区 普遍 当湖泊面 积减小时， 调节作用 减弱，易发 生洪涝灾 害 地下水补给全年 ①稳定(全年)； ②一般与河流 有互补作用 ①地下水补给区的 降水量； ②地下水水位与河 流水位的相互位 置关系 最稳定的补 给源 普遍；我国 济南小清河 上游；我国 西南J喀斯 特地貌区 普遍，喀斯 特地貌区 地下水与 河流水的 互补关 三大过程：海陆间循环、陆上内循环、海上内循环 七大环节：A：蒸发B、D：降水C：水汽输送E:地表径流 F：蒸腾G：地下径流H：下渗 类型主要环节及示意图特点例证 海陆间 循环 最重要的循环，又称大循环。使 陆地水得到补充，水资源得以再 生 长江参与了海陆间循环的 地表径流输送，夏季风参与 了水汽输送 陆地内 循环 循环水量少，但对干旱地区非常 重要 塔里木河流域的降水 内循环 循环水量最大， 对全球的热量输送有着重要意义 海洋上的狂风暴雨 （三）人类活动对水循环的影响 1.改变地表径流——最主要的影响方式。 人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊 的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。 2.影响地下径流：人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径 流产生影响。如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、 改变地下水的渗流方向等。 3.影响局部地区大气降水：如人工降雨。 4.影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 5.影响下渗：城市地面的硬化、植被的破坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。 （三）水循环的地理意义 1.维持全球水的动态平衡。 2.缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 3.海陆间联系的主要纽带。 4.不断塑造着地表形态。 二、洋流 （一）洋流的分类及成因 1.洋流分类 (1)暖流：从水温高的海区流向水温低的海区。 (2)寒流：从水温低的海区流向水温高的海区。 2.影响因素 盛行风是主要的动力因素，其次还受地转偏向力、陆地形状等因素影响。 温馨提示 (1)暖流的水温不一定比寒流高。同一纬度的海区，暖流水温高，寒流水温低；但在不同纬度 的海区，暖流的水温不一定比寒流高，低纬的寒流水温可能比高纬的暖流水温高。 (2)从低纬流向高纬的洋流不一定都是暖流。例如，索马里寒流(夏季)由于受上升流的影响， 虽然从低纬流向高纬，但属于寒流。

高一地理自然界的水循环教案

第一节：自然界的水循环 【教学目的】 一、知识目标 1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义； 二、能力目标 1．通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因； 2．学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程 三、情感目标 1．认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。 2．通过自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重难点】 水循环的分类及过程、意义图析 【教学媒体与教具】

计算机软件、地球卫星图片、地球水体储量表、地球水储量百分比图、水循环示意图 【课时安排】 1课时 【讲授过程】 【新课导入】 出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。 请同学们看，这是人类的家园——地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？(有丰富的水)是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。 【板书】第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 【引导】水有哪些物理化学性质？(固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等)

【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。 【板书】一、水圈 1、定义 在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 【计算机显示】水圈的构成图(教材第58页图3.1)。 【引导】在地球上的各种水体中，主要包括哪些类型？其中最主要的是哪种类型？占总水量的多少？ 【学生回答】地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。 【引导】分布在陆地上的各种水体有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重？（冰川、2／3）淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水)它们能占到淡水总量的百分之多

高考二轮微专题复习水循环

v1.0 可编辑可修改 微专题： 生活中常见的水循环案例分析 【考情分析】 学习目标： 结合城市、河流、湖泊等实例，运用水循环的基本原理分析水循环的意义、与人类活动的关系。举出2个实例，准确说明人类活动对水循环的影响。 【基础回扣】 1．人类对水循环的利用和影响 (1)正向利用： ①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增加使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨，加大降水量。 合理的人类活动，对水循环某些环节进行正向利用，不仅可以提高水资源的利用率，而且能够有效改善生态环境。如修建水库进行拦蓄洪水，可减少洪水威胁和水灾发生，城市铺设渗水砖可防治城市内涝现象。 (2)负向影响： ①滥伐森林，破坏地表植被，会减少蒸腾，使空气中水汽减少，降水量减少；同时会使下渗减少，大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 ③城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。 ④河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，造成地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地盐碱化 2．分析人类活动对水循环影响的思路，人类活动对水循环的影响既有有利的一面，又有不利的一面，分析时可从四个角度进行： (1)从时间尺度看，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。 (2)从空间尺度看，主要是改变水资源空间分布，如跨流域调水。 (3)从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽；过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。 (4)从水资源角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺的危机。 考点一水循环与城市 2017 (全国文综Ⅰ，6)盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量 (天津文综，13(2))说明图中a点上游河段的水文特征。请回答两项(结冰期长除外) (天津文综，12(2))从宁波—舟山港出口到亚丁湾的商品，海运公司更愿意选择冬季运 输。为什么请按表格要求回答 2016 (全国文综Ⅲ，7)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于 (全国文综Ⅲ，9)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两 条河流径流量发生的变化是 2015 (全国文综Ⅱ，9)蒙特利尔附近河段结冰期大致为

3.1自然界的水循环优秀教学设计

水循环教学设计 课标要求： 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 课标解读与教学思路： 水循环是指自然界中水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。那么首先要解决的问题就是：水在自然界有哪些组成，各自所占的比例大概是如何。“黄河之水天上来，奔流到海不复还”然后要让学生通过案例理解，这些类型的水并不是独立的，而是相互联系的。这种联系就是水循环的各个环节。 通过示意图，学生大致能够按照自己的语言说出水循环的各环节，在这儿教师需要规范学生的专业术语，例如“降水”不能说成“降雨”，各自的含义不一样，降水的范围更大，包含了降雨。 然而水循环的过程并不是一成不变的，自然原因和人为原因都可以影响到水循环的各个环节，这个需要用到具体的案例说明。让学生通过案例能够分析影响水循环的常见要素，从而以后能够分析水循环的变化。 水循环的地理意义是一个非常大的话题，涉及到多个自然要素，学生不容易下手。在此可以用一些典型图像，引导学生作答，培养感性认知。 学习目标： ●能够根据示意图指出自然界水循环的各个环节，说出三个水循环的类型。 ●通过案例的小组合作，能够分析自然和人为因素对水循环的影响。 ●通过典型案例，能够说出水循环对的地理意义。 教学重、难点： 教学过程： 一、情景创设，歌曲导入 课前播放《风中有朵雨做的云》，问同学们，这首歌熟悉吗？知道叫什么名字吗？这个名字很有意思，又是云又是雨，其实他们是水，只不过存在的形态不一样。 二、相互联系的水体 同学们读图3.1，看下还有哪些形态。大家把他我们从多到少排一个顺序。

这些水是广泛存在于四大圈层中，那么他们是相互独立，互不影响的吗？不！他们是之间是可以相互转化的。这就是我们所谓的水循环。 三、水循环的环节和过程 1.教师一边ppt放映，学生说出水循环的名称。 2.按照他们发生的地点不同我们，分出三类“海上内循环”、“陆地内循环”、“海陆间循环”大家判断图示分别是哪一种循环，主要发生在什么地区。（简短测试） 3.完成探究活动。1.(2015届成都2诊)(10分）阅读材料，回答问题。 (1)说出图示地区主要的水循环类型并简述其过程。（10分） 活动探究二、水循环的各环节和过程 1.(2015届成都2诊)(10分）阅读材料，回答问题。

高考地理专题复习水循环和洋流

水循环和洋流 考点一水循环 1．概念指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化2．主要环节 A蒸发、B降水、C水汽输送、D 蒸发、E降水、F下渗、G地表径流、H 地下径流。3．能量来源太阳能及地球重力。4．地理意义 (1) 塑造多种地表形态。 (2) 促进地理环境中的能量转化和交换，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (3) 维持了全球水的动态平衡。 (4) 海陆间联系的主要纽带。5．人类对水循环影响的主要方式 (1) 增加或减少地表蒸发。 (2) 人工增雨。 (3) 跨流域引水。 教材金句 人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式，去影响水循环的个别环节。 1．水循环的类型及其作用 水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下： 1

2. 人类活动对水循环的影响 (1) 改变地表径流：引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田。 (2) 影响地下径流：地下水资源的开发利用、地下工程建设改变地下水的渗流方向、雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉等。 (3) 影响局部地区大气降水，如人工降雨。 (4) 影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。 (5) 不利影响：沼泽面积减小导致生态环境恶化；过度抽取地下水造成地面沉降、海水倒灌形成盐碱地；植被的破坏导致涵养水源能力下降造成洪涝灾害；生产或生活活动直接排放的污水会加剧对水资源的污染。3．河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点也存在差异，具体比较如下： 4 2

水位 （ 汛期） 水位高或低，水位变化大或小 （汛期长或短） 取决于河流的补给类型：①分布在湿润地区、以雨水补给为主的河 流，水位变化由降水特点决定；②分布在干旱区、以冰川融水补给 为主的河流，水位变化由气温变化决定含沙量含沙量大或小 与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关结冰期有或无，长或短 最冷月均温>0℃，无结冰期；最冷月均温<0℃，有结冰期凌汛有或无凌汛发生条件：①有结冰期；②由低纬流向高纬的河段 流速（水能）快或慢（大或小） 山地地势落差大、流速快（水能丰富），平原流速慢（水能 缺乏） 5. 河流水系特征描述 长度 多大江大河（河流短小）等 流域面积 流域面积大（小） 支流 支流多（少） 弯曲度 河道弯曲（平直） 水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系 6. 航运价值分析 （1）航运价值大的自然条件： ①地形：地势平坦，流经平原，水流平缓。②气候：降水丰富、均匀，河流流量大，季节变化小，冰期短。 ③河道：宽阔平直，水深。 （2）航运价值大的社会经济条件：流域内人口多，经济发达，联系密切，运输量大7．河流流量过程曲线图 （1）典型地区的河流流量过程曲线 3

高中地理第一章宇宙中的地球水循环和洋流时水循环学案湘教必修

第二章第四节水循环和洋流 题目第二章第四节水循环和洋流第1课时 学习 目标 1．绘制并运用水循环示意图，说出水在自然界的循环过程和主要环节。 2．运用说学知识，阐明水循环的地理意义。 学习 疑问 学习 建议 【相关知识点回顾】 1．地球的外部圈层结构 2．热力环流 3．大气运动 【知识转接】 1．运用地图册中国地图，寻找长江、黄河、珠江、黑龙江、海河、淮河、嫩江、塔里木河、雅鲁藏布江等河流的位置。 2．运用地图册世界地图，寻找勒拿河、叶尼塞河、鄂毕河、莱茵河、多瑙河、尼罗河、刚果河、幼发拉底河、印度河、恒河、湄公河、密西西比河、亚马孙河、巴拉圭河等河流的位置。 【预学能掌握的内容】 一、水循环 1．概念：指水在地理环境中____________的移动，以及与之相伴的运动________和物理 ________的变化。 2．驱动水循环的主要能量在____________及____________的作用下，水在________、海洋和________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。 3．类型：按其发生的空间范围不同，可分为、、。4．主要环节：

A____________，B____________，C____________，D____________，E____________，F____________。 5．人类对水循环影响的主要方式：增加或减少_______________、________________及 ________________。 6．分布在陆地上的各种水体，它们之间具有水源相互补给的关系 （1）并不是所有水体之间都存在水源互补关系，有些只存在着单向补给，如冰川水对河流及陆地水体的补给，主要是单向补给，黄河下游河水与地下水之间存在单向补给关系。（2）陆地水体的类型按不同方法分为以下三类： ①按空间分类：地表水（江河水、湖沼水、浅层地下水）；地下水（潜水、承压水）。 ②按循环周期：静态水（循环周期长、更新慢，包括冰川、内陆湖泊、深层地下水）；动态水（循环周期短、更新快，包括地表水和浅层地下水）。 ③按埋藏条件：潜水和承压水。 7．水循环的地理意义

八年级物理 水循环专题培优训练

苏科版八年级上物理同步提高必刷题训练 第2章物态变化 2.5水循环 ◆要点1 地球上的水循环 （1）地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断循环，这种循环是物质从一种状态到另一种状态的过程。 如一部分雨、雪、冰雹、露、雾和霜吸热后发生汽化或升华，成为水蒸气；另一部分汇入河流、湖泊、大海，或者被土壤和植物吸收，然后经过蒸发重新散发到空气中。 （2）自然界中的水在不停地运动着、变化着，形成了一个巨大的水循环系统，水的循环伴随着能量转移。 ◆要点2 珍贵的水资源 （1）水是生命之源，是我们人类和其他生物赖以生存的重要物质。 （2）地球表面的70%被水覆盖，是一个名副其实的水球。但其中96.5％以上是海洋的咸水，人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03％，因此水资源是十分珍贵的。 （3）水在生活和生产中的用途：①生活用水；②农业用水；③工业用水；④水上航运；⑤水产养殖； ⑥水力发电，三峡工程。 ◆要点3 节约用水与资源保护 （1）目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病 （2）保护水资源： ①生活中节约用水，提高水的使用效率。 ②农业喷灌，节约用水。 ③污水处理，循环利用，尽量减少各种污染。 ④海水淡化。 Δ基础题系列 ◆1.某同学对自然界的水循环有下列几种认识，其中正确的是（） A.云层中的小水滴合并成大水滴时，可能会降雨 B.在高空水蒸气温度降低到0℃以下才会凝结成小水滴 C.太阳光使海洋中的水温上升到100℃以后变成水蒸气上升

D.降雪的时候，空气中一定没有水蒸气 ◆2.如图所示，对下列四幅图所描述的物理现象解释正确的是（） A.凝重的霜的形成是凝固现象，放热 B.洁白的雪的形成是凝固现象，吸热 C.飘渺的雾的形成是汽化现象，吸热 D.晶莹的露的形成是液化现象，放热 ◆3.某市人工影响天气办公室经过一天一夜坚守，抓住有利时机，分别在东海桃林镇、赣榆抗日山和灌云陡沟乡等地成功实施人工增雨作业。关于人工增雨作业，下列说法中错误的是（） A.人工增雨可以用抛射干冰的方法 B.人工增雨可以将含有碘化银的炮弹打入高空 C.人工增雨中抛射干冰是利用干冰凝华放热 D.碘化银在高空扩散，成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚 ◆4.（2019?泸州）对下列自然现象描述正确的是（） A.春天，大雾在太阳的照射下散去，这是汽化现象 B.夏天，农作物上露珠的形成，这是凝华现象 C.秋天，空气中的水蒸气凝结成小水滴，需要吸热 D.冬天，空气中的水蒸气直接变成小冰粒，需要吸热 ◆5.（2019?眉山）2019年3月22日是第二十七届“世界水日”，提高节水意识，培养良好的用水习惯，是我们每个公民的义务和责任。关于水的物态变化，下列说法中正确的是（） A.地球表面上的水可汽化成水蒸气 B.水蒸气与冷空气接触，熔化成水滴 C.小冰晶在降落过程中，液化成雨水 D.河面上的水凝华成冰，封住了河道 ◆6.（2019?贵港）雨、云、雪……实质上都是水，只是形态各异罢了。当含有很多水蒸气的热空气升上高

【复习指导】2020届高考地理二轮复习专题四水循环和洋流考点11水循环与河流补给

专题四水循环和洋流 考试内容及要求 考试内容必考要求加试要求 1.水循环 (1)水循环的过程和主要环节 (2)水循环的地理意义 a b 2.洋流 (1)世界洋流的分布规律及图示 (2)洋流对地理环境的影响 c b 分析洋流对地理环境的影响 考点11 水循环与河流补给 1.水循环 [问题思考] 观察图形回答问题。 (1)按照水循环发生的领域，可分为甲陆地内循环、乙_____循环和丙海上内循环三种类型。 (2)填写水循环的环节：A蒸发、B_____、C_____、D_____、E地下径流、F下渗、G蒸腾。 (3)填写关于水循环地理意义的关系图 答案(1)海陆间大 (2)降水水汽输送地表径流 (3)运动热量 [知识归纳] 人类活动对水循环的影响 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提

高，可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会造成恶劣的后果。 2.河流补给类型的特点及影响因素 [问题思考] 据图形填写下表。 补给类型补给季补给特点主要影响因素我国主要分布地区

节 雨水补给(如图__) 一般以 _____两 季为主 ①时间集中 ②不连续 ③水量变化大 ①降水量的多少 ②降水量的季节分配 ③降水量的年际变化 普遍，尤以东部季风 区最为典型 季节性积雪融水补给(如图__) 有明显的季节 性 ①气温高低 ②积雪多少 ③地形状况 永久性积雪和冰川融水补给(如图__) 主要在 __季 有明显的季 节、月变化 ①太阳辐射 ②气温变化 ③积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 湖泊水补给(如图4、图__) 全年 对径流有调节 作用 ①取决于湖泊与河流的 相对位置 ②湖泊水量的大小 普遍 地下水补给(如图4、图__) ①____②一般 与河流有互补 作用 ①地下水位与河流水位 的相互位置关系 ②地下水补给区降水量 普遍 答案 1 夏秋 2 春季东北地区 3 夏 5 6 全年稳定 真题回顾考向预测 2015.10 1题1.水循环的环节与意义 2.河流的补给方式 3.以选择题或综合题形式考查 考向一水循环的过程和意义 典例剖析下图为“某一地区水循环示意图”。当暴雨洪涝发生时，图中的水循环环节出现异常的主要有( ) A.a、c B.b、c、d

浙江省必修一第二章教案：大气环境专题：常见的天气系统及水循环和洋流

教学内容 常见的天气系统及水循环和洋流 教学目标 锋面系统类型的判读；锋面对天气的影响； 水循环的过程和意义；洋流的分布和影响（分析洋流对地理环境的影响） 教学重点 1. 根据封面天气图，判读锋面过境前后的天气特征和变化 2. 水循环结合南水北调工程、地方性调水工程（如千岛湖调水入杭工程）等考查水循环 的环 节及其产生的影响； 3. 水循环内容有时与河流特征分析相结合进行考查，要注意联系起来复习掌握 教学难点 1. 近年来，水循环的相关知识常常与城市内涝结合考查城市的水循环环节：如从水循环 角度 分析城市内涝的原因、治理措施等 2. 气旋有关知识常以台风或龙卷风为载体进行考查，并结合卫星遥感（ RS ），判读台风 四周的风向、天气等内容 3. 对于我国常见的准静止锋要点掌握昆明准静止锋、江南准静止锋的形成及其影响 教学准备 三色笔、地图、教案、教材 教学过程 知识复习 标出气压带、风带 环流的气流走向 画出风向） 尽量画出三圈

根据气候特征判断气候类型： 【了解提高】 中国0℃等温线和800mm等降水量线位置——（）我国季风区和非季风区的分界线——（）

知识点回顾 (2019 ·浙江余姚期中)下图为甲、乙两地的气候资料图。据此完成第3~4题 3.甲、乙两地的气候类型分别为( ) A.地中海气候、温带大陆性气候C.温带大陆性气候、 温带季风气候4.形成两地气候差异的主要因素是( ) A.太阳辐射 B.大气环流 本节知识点概括(尝试一下自己绘制知识结构图) B.地中海气候、温带海洋性气候 D.温带海洋性气候、温带季风气候

知识点1——常见的天气系统、基础知识了解

水循环教学设计说明

《水循环》教学设计 地理组春 【课题】高中地理必修1《水循环与洋流》的水循环部分。 【教学目标】 1、能说出地球上水体的组成和水资源的概念。 2、通过实验探究各种水体之间的相互转化规律。 3、绘制简单的水循环示意图并说出水循环的过程和主要环节。 4、通过举例说明水循环的地理意义。 5、运用水循环的原理，结合实例分析、说明人类活动对水循环的影响。 6、通过学习水循环的过程和意义，认识人类活动应正确运用水循环原理、遵循自然规律，从而树立科学的资源观。 【教学重点和难点】 1、重点：水循环的过程和主要环节 2、难点：水循环的地理意义 【教学设计思路】 一、背景分析 1、《地理课程标准》中的要求和理念： 要求学生在初步掌握地理基础知识和基本技能、发展地理思维能力的同时还要初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段。重视引导学生主动学习，提高自主学习的能力。 2、解读课标 课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。根据“标准”的要求，学生应能够以示意图的形式，通过主要环节的相互联系，说出水在自然界的循环过程。学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。通过示意图的学习，帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析地理原理。水循环的地理意义是本条“标准”要求的重点，而且“标准”对它的要“说明”，从程度上区别于对过程和环节的一般要求。水循环的地理意义首先是维持着地球上各水体之间的动态平衡，使淡水资源不断更新。其次，水循环促进了自然界的物质运动和能量交换，由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响。对水循环地理意义的学习应注意形成一些基

专题三 自然界的水循环及洋流 暑假作业

专题三自然界的水循环及洋流暑假作业 一、选择题 1.（2009年高考广东文基卷）我国河流的枯水期一般出现在冬季，河水流量和水位变化都很小。该时期河流水量最稳定的补给来源是（） A.大气降水 B.地下水 C.湖泊水 D.高山冰川融水 2.（2010年江苏仪征模拟）下图是“68°N某地在一天内太阳高度和该地某河流量变化示意图”，由图可知，该河的主要补给形式是（） A.地下水 B.雨水 C.湖泊水 D.冰雪融水 （2010年山东东营模拟）下图是某河流一观测站所测得的不同年份两条全年流量曲线图。读图回答3~5题。 3.该河流最主要的补给类型是（） A.降水 B.湖泊水 C.地下水 D.冰川积雪融水 4.该河流若在我国，可能位于（） A.西北地区 B.东北地区 C.华北地区 D.东南地区 5.①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因说法正确的是（） A.①早于②观测站上游修建了水坝 B.①早于②流域内大面积植树造林 C.①晚于②观测站上游修建了水坝 D.①晚于②流域内开荒种田扩大 右图是三种陆地水体相互转化关系图。读图完成6~8题。 6.甲代表的水体是（） A.雨水 B.沼泽水 C.冰川融水 D.地下水 7.箭头a代表的现象一般发生在（） A.1~2月 B.3~4月 C.6~7月 D.11~12月 8.近年来，鄱阳湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是（） A.a、b都变小 B.a、b都不变 C.a在丰水期变小 D.b在枯水期变大 （2010年山东济宁质检）下图为“某地区水循环示意图”，读图回答9~10题。 9.图示地区的大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括（） A.库区下渗加强，周边地下水位上升 B.库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加 C.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加 D.库区下游河流径流量变化幅度减小 1,在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于（） A.地下水补给湖水 B.跨流域调水 C.水库 D.海陆间大循环 2009年8月7日特大台风“莫拉克”袭击了台湾、福建等地，给当地人民生命财产造成了很大的损失。据此完成11~12题。 11.未登陆的台风参与了水循环的哪一种类型（） A.海上内循环 B.陆地内循环 C.海陆间循环 D.不能确定 12.“莫拉克”登陆属于水循环哪一个环节（） A.蒸发 B.水汽输送 C.降水 D.径流 （2010年湖北联考）下列两幅图表现了雨水的两种不同处理方式，读图并完成13~14题。

高考地理复习：自然地理 水循环和洋流专题

第二章第5讲水循环和洋流 一、选择题 下图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图，回答1～2题。 1．关于两次径流过程，说法正确的是() A．第6年的流量峰值大 B．第1年的流速峰值小 C．第6年的河流含沙量大 D．第1年的河流径流量大 2．导致图示径流差异的关键环节是() A．蒸发B．下渗 C．蒸腾D．地下径流 解析：第1题，森林火灾使森林面积减少，植被对地表径流的阻挡作用减弱，下渗量减少，地表径流增加，使河流流量峰值增大且峰值时间提前，随着时间的推移，植被有所增加，河流径流量开始减少，故D项正确。第2题，导致图中两次径流差异的主要原因是植被覆盖率，植被覆盖率主要影响下渗和地表径流环节。 答案：1.D 2.B 下图区域陆地地势平坦，右图为左图中河流甲、乙两处的年径流量曲线。读图，回答3～4 题。 3．图示地区()

A．此时降水较多B．受信风控制 C．沿岸暖流经过D．地处北半球 4．图中的河流() A．流量季节变化较小B．秋冬发生凌汛 C．此时接受湖泊补给D．西北流向东南 解析：第3题，依据气温判读的“高高低低”规律，图中最冷月等温线必然向低纬度凸出，则此图所示区域位于南半球30°以南的大陆西岸，属于地中海气候，地中海气候的冬季降水较多，故A项正确。第4题，图中显示河流的甲、乙两处之间有一湖泊，湖泊对下游的水量有调节作用，下游水量季节变化较小，则乙位于湖泊的下游，故河流由甲流向乙，即由西北流向东南。该区域位于地中海气候区，故河流流量季节变化较大，因河流无结冰期，故不会发生凌汛。此时为冬季，降水多，河流补给湖泊。 答案：3.A 4.D 下图为世界局部地区示意图。①、②表示所在海区的洋流，虚线为波斯湾至欧洲西部石油运输线中的一段。读图，回答5～6题。 5．下列关于①、②洋流的叙述，正确的是() A．从性质来看，①、②洋流均为寒流 B．从成因看，①、②洋流均为风海流 C．①洋流对撒哈拉沙漠的形成有影响 D．②洋流常年使沿岸地区增温增湿 6．当①、②洋流流向一致时，行驶在该段航线上的油轮(往欧洲方向)总体上 () A．顺风顺水 B．先顺风顺水，后逆风逆水

2019高三地理二轮专项试题-专项二第三讲水循环和洋流(最新整理)

2019高三地理二轮专项试题-专项二第三讲水循环和洋流 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！ 无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 【一】选择题(每题5分，共60分) 近几年台风活动非常剧烈，给沿海地区带来了巨大的经济损失和人员伤亡。据此回答1～2题。 1、台风从形成、移动到登陆，主要涉及的水循环环节有() ①蒸发②地表径流③水汽输送④下渗⑤降水⑥地下径流 A、②④⑤ B、①②⑥ C、①③⑤ D、③④⑥ 2、从水循环的角度看，台风对地理环境的影响有() ①促进陆地水资源的更新②促进高低纬度地区之间能量交换③塑造地表形态④向海洋输送大量泥沙等物质 A、②④ B、①② C、①③ D、③④ 解析：第1题，从台风的形成、移动到登陆主要涉及了水循环的蒸发、水汽输送和降水环节。第2题，台风促进了陆地水资源的更新，促进了高低纬度间的能量交换。 答案：1.C2.B (2017·沈阳模拟)读城市雨水回收利用前后水循环示意图，回答3～4题。 3、以下有关雨水回收利用前后水量变化的说法正确的选项是() 1121314 A、Q＋Q＝Q1＋Q2 B、Q＋Q>Q3＋Q4 1617112 C、Q＋Q

人教版高中地理必修一自然界的水循环教案

自然界的水循环 【教学目标】 一、知识目标 1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义； 二、能力目标 1.通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因； 2.学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程 三、情感目标 1 .认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。 2.通过自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 一、以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。学生在学习后，应能绘制简图说出水循环的过程和主要环节。 二、重点把握水循环的地理意义：维持地球上各水体之间的动态平衡，促进物质运动和能量交换，使淡水资源不断更新，对气候、生态、地貌产生深刻影响。 教学难点】水循环的分类及过程，水循环对地理环境和人类活动的影响； 教学用具】计算机软件、地球卫星图片、地球水体储量表、地球水储量百分比图、水循环示意图。

【课时安排】一课时 【教学过程】 【新课导入】出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。 请同学们看，这是人类的家园——地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？（有丰富的水）是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。 【板书】第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 【引导】水有哪些物理化学性质？（固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等）那么，地球上的水都存在哪里呢？（海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等） 【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。 【板书】一、水圈 1、定义 在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 【计算机显示】水圈的构成图（教材第58 页图3.1）。 【引导】在地球上的各种水体中，主要包括哪些类型？其中最主要的是哪种类型？占总水量的多少？ 【学生回答】地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。 【引导】分布在陆地上的各种水体有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重？（冰川、2／3）淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？（河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水）它们能占到淡水总量的百分之多少？（30. 45 ％）但是，目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 【板书】2、陆地水的相互关系： 【计算机显示】陆地上的水体及其相互关系图（教材第58 页图3.2）。 【引导】结合陆地上的水体及其相互关系图思考教材第58 页的读图思考题。

2020届专题03地理(带答案及详细解析,水循环和水运动专题)

2020届专题03地理 测试范围：水循环与水运动 一、选择题（本大题共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1966年，美军在越南战争期间，启动了一项名为“大力水手”的计划。行动中，美军总共触动了3.2万架次的飞机，投放了大约474万枚催雨弹，在催雨弹的作用下，越南的雨季被人为延长，暴雨更是接连不断，引发的洪水不仅冲毁了大量的桥梁，水坝，还让北越军队的补给线持续陷入瘫痪之中，刺果沦为一片汪洋。此次完成1～2题。 1.据材料可推测，该战争举动直接影响的水循环环节是（） A.地表径流 B.地下径流 C.水汽输送 D.降水 2.而该举动的最终目的是为了影响水循环的环节是（） A.地表径流 B.地下径流 C.水汽输送 D.降水 育空河是北美洲的大河之一，全长3185千米，流域面积85万平方千米。读育空河流域水系图，育空堡河流水位年变化图。据此完成3～5题。 育空河流域水系示意图 3.育空河流域出现凌汛的河段位于（） A.伊格尔至育空堡河段 B.育空堡至安维克河段 C.安维克至努拉托河段 D.努拉托以下河段 4.影响育空堡河流水位变化的因素有（） ①降水②气温③海陆位置④水质 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 红海是世界上著名的旅游圣地和海运航线，请根据图示材料和相关材料分析完成6～7题。

6.红海地区港口较少的原因（） A.珊瑚礁密布 B.近海水深不足 C.周边为沙漠环境，环境恶劣 D.沿岸经济落后 7.在8月份，红海表面海水温度可达到27℃—32℃，在200米以下的水温也可达到21℃，在红海深海盆中，水温竟高达60℃，起身层海水温度高的原因主要是（） A.表层海水温度影响 B.沿岸热带沙漠气候的影响 C.位于板块张裂延伸带 D.印度洋洋流作用 第8～9题图为太平洋海域的洋流示意图（箭头表示洋流）。读图完成8～9题。 8.有关图中洋流的说法，正确的是（） A.①与②源于同一只洋流故其性质相同 B.地球公转速度的变化会对③洋流产生影响 C.④洋流是流经海域的等温线向高纬弯曲 D.南北半球中高纬度洋流均呈逆时针方向流动 9.在甲处有一艘穿顺洋流航行，到达乙处不需要借助的洋流是（） A.西风漂流 B.秘鲁寒流 C.赤道逆流 D.阿拉斯加暖流 第10～11题图是世界某海区洋流分布图，据此完成10～11题。 10.左图示意的时间可能为（） A.1月 B.3月 C.7月 D.9月 11.①洋流带来的影响是（） A.南海北部春季多雾 B.舟山渔场饵料丰富 C.渤海海域冬季结冰 D.台湾西部夏季干燥

水循环教学设计

《水循环》教学设计 【教材分析】 湘教版〃高中地理必修（I） 【课标解读】 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 【教学内容分析】 本节教学设计采用的教材是湘教版《普通高中地理课程标准实验教科书》，从水的三态转化到水的空间分类，通过图文和活动设置介绍水循环的环节和类型。水循环联系地球四大圈层，具有重要地理意义。结合实例说出人类对水循环各环节的影响，探究水灾产生的原因及治理措施。 【学情分析】 高一学生已在第二章学习过降水的形成原理、热力环流等相关知识，具备一定的分析迁移能力。水在现实生活中都可以接触，心理上有亲切感，只是缺乏现象与地理原理规律的联系。 【教学目标】 （一）知识与技能 1.了解水循环的过程和主要环节。 2.理解水循环的地理意义。 3.分析人类活动对水循环的影响。 （二）过程与方法 1.运用图解方法正确表示出水循环的全过程，据图说出水循环的主要环节，培养学生读图分析、地理空间思维和动手等能力。 2.通过学习水循环，用简练的语言表述水循环的过程和地理意义，培养综合分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1.通过分析人类对水循环各环节的有利或不利的影响，树立正确的人地观和科学发展观。 2.增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。 3.树立物质是运动的、事物是普遍联系的，从而受到辩证唯物主义思想教育。 【教学重点】 水循环的类型、主要环节及地理意义 【教学难点】 人类活动对水循环的影响 【教学方法】 多媒体教学法；读图分析法；小组讨论法；案例分析法。 【课时安排】1节课 【导入新课】 多媒体展示——水是生命之源，展示生活中常见的水资源。大家生活中经常见到洗过的衣服晾晒后变干，衣服中的水去哪了？学生回答：蒸发到大气中了。那大气中的水可能以降水的形式降落到地面，再次成为我们的洗衣水，这就构成了水体在自然界的循环。 【教学过程】

高中地理水循环和洋流专题训练(精华版)含答案

水循环和洋流专题训练 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下 水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成1～3题。 树皮覆盖层 种植土层 砂层 砾石层 1．铺设树皮覆盖层的主要目的是 A ．为植物提供养分 B ．控制雨水渗漏速度 C ．吸附雨水污染物 D ．保持土壤水分 2． 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层 3． 雨水花园的核心功能是 A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性 C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候 有专家提出水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为“某城市水循环示意图”，读图完成4～5题。 4．图中①②③⑦分别表示( ) A ．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B ．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C ．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D ．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水 5．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是( ) A ．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤ B ．大量开采地下水，可以增加④ C ．污水回收利用，可以减少② D ．城市绿地建设，可以减少⑥ 读我国某区域河、湖多年平均水位（海拔）变化示意图，该区域内湖泊与河流有互补关系，据此完成6-7题。 6．该湖泊面积最大出现在 A.8月 B.9月 C.10月 D.12月 7．依据图文信息可判断该区域河、湖 A ．可能位于云贵高原 B ．可能位于黄土高原 C.-年中大部分时间湖水补给河水 D ．时间点③比时间点①河、湖之间水体补给更快 世界各国正在推广屋顶绿化，这是一种在屋顶上种植植物的环保设计技术，据此回答6-7题。 8．屋顶绿化的功能是 A.降尘减噪，治理雾霾 B.提高经济收入 C. 保温隔热，降低能耗 D.提高土地利用率 9．屋顶绿化对水循环环节的影响是 A.降水量增多 B. 调节水汽输送 C.蒸发量增大 D.增加地下径流 河流水位是指河流某处水面的高程，河流流量是指单位时间内通过某一过水断面的水量，二者是研究河流冰文的重要基础。下表是我国东南沿海某河流下游一水文站同流量的水位变化情况，据此完成6～7题。 10．推测该河下游 A ．含沙量增大 B ．流速增大 C ．河床持续下切 D ．水位季节变化增大 11．针对该河段水位变化带来的危害，最可行的防治措施是 A ．严禁下游大规模采砂 B ．拆除上游大坝 C ．加强水质的监测 D ．加固堤坝 克兰河发源于阿尔泰山南坡，属额尔齐斯河的一条支流。随着全球气候变暖，流域升温明显，年降水量也呈增加趋势。读“克兰河上游某水文站不同年代际(年代际变化指年代和年代之间的比较.每10年为一个年代。)年内径流过程变化”图，据此完成10-11题。 12．关于克兰河流域的叙述，正确的是 A.降水的水汽源自东南季风 B.地处内陆，属于内流河 C.以高山冰川融水补给为主 D.径流量春季大于秋季 13．20世纪90年代较70年代 A.河流洪峰推后 B.河流洪灾减轻 C.流域融雪提前 D.流域春旱加剧 下图为我国北方某河流水文站的水文资料统计图。读图完成11～13题