浅谈简笔画在英语教学中的有效运用

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浅谈简笔画在英语教学中的有效运用

作者：李文芳

来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第13期

【摘要】简笔画是用简单线条勾勒事物以及事物运动变化过程的方法。它有简单、表意性、运动变化性等特点。由于以上特点在英语教学中使用简笔画，犹如把生活搬入了课堂，使所学内容贴近生活。能持久维持学生的学习兴趣。简笔画的准备简单容易，且能有效提高教学质量、突破教学难点、培养学生的合作精神，使学生养成良好地学习习惯，形成有效的学习策略。能培养学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

【关键词】简笔画视听觉持久兴趣学习策略现代媒体已被教学中广泛运用。似乎简笔画等传统教学手段已不被重视，但是，根据教学环境、教学设施、教学时间和本地学生的身心发展特点来看，简笔画应该被充分运用到教学中，尤其在英语教学中应该被充分应用。

一、简笔画的准备比较容易

简笔画是用简单的线条勾勒出和描绘出某个事物和动作的形象，或事物发展变化的过程。因此，它有着简单、表意性、运动变化性等特点，也就是在较短的时间内把事物、动作、以及运动变化过程以简单构图的形式呈现出来，以便教师在英语教学中把枯燥、抽象的语言解释用简笔画手段形象生动地呈现出来，便教师轻松教、学生轻松学习并接受，由于简笔画的特点，准备起来也比较容易。教师备课时，根据教学内容、教学目标、重难点和教学程序的安排，对教材中需要呈现的内容简单勾画出来。只要能让学生认识所画的事物与动作即可。也可以以一种预习作业的形式布置给学生画，在其中有画得好的学生，有些学生画得比教师的更形象、更栩栩如生。有时间，在课堂上也可以根据教学内容和进程，随机在黑板上画，在随机勾画的过程中，会吸引学生去思考，教师在画什么呢？随着老师的画图过程，把学生的思维也调动起来，能让学生的思维紧随老师的教学活动。另一方面，教师如果随堂画出的简笔画形象生动，学生的脸上会表现出高兴、愉悦、敬佩的表情，在这种情绪的影响下，学生会快乐、轻松的接受知识，也从而对教师产生敬佩之情。从而会以更大的积极性去学习，正如“亲其师，信其道”，所以说，简笔画的准备，要比现代媒体更具有随意性，更简单、更灵活，所以在英语教学中，简笔画是一种简单易行而又助于教学的一种教学手段。

二、简笔画教学能增强学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。为了让学生学好英语，我们必须千方百计地激发和培养学生的学习兴趣。对于三年级初学英语的学生来说，英语是新事物，很新鲜，一开始学习兴趣也很浓，但一段时间后，一部分学生的学习兴趣会逐渐消退。因此，我们教师在教授知识时，必须要不断地改进和采用新的教学方式，去不断强化学生的学习兴趣，培养学生对英语的持久兴趣。培养持久的学习兴趣，简笔画教学是一种简单易行的办法，因为简笔画教学可以使