中考二模试卷分析

夏县胡张初中

2020中考二模考试试题分析报告

张典明

本次试题全面考查学生的语文素养，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，强调语文与生活的联系，很好的体现了新课标对本学期语文学习的总体要求。

一、成绩情况

九年级139班语文学科学生参考人数9人，平均分数

82.9，及格率100﹪.

二、试题分析报告

（一）试题评价

试题的题量适中，难易适中，有较强的区分度，准确的考查学生的语文实际水平。试题有以下几个特点：1、更加注重能力考查，着重考查学生的对语言的实际运用能力、阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。2、注重创新意识、创新能力的考查。加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查。3、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。统观试题，感性和理性完美统一，学生在答题的过程中无疑受到一次思想教育和情感的陶冶。

（二）试题亮点：融入了主题实践性活动的考查，考查形式内容多样化，涉及知识点全面。本次大作文内容贴近生活，选材较易。

三、测试结果分析

第一部分读写：景鑫如全对,冯吕苗、柴天祥、樊悦通失分较多，其次是毋梦娇、岳婷，由此可以看出，学生对诗文的掌握不够牢固。失分原因在于学生错别字较多。

第二题，读·思。

（一）

3、4小题，考查基础知识，学生完成较好。

5小题，名著阅读，这种考查形式，大多完成较好，部分学生不会作答。

（二）

6小题，考查概括能力，7小题，写议论文片段，学生完成较好。

（三）8—11题，文言文基础知识，都是平时要求识记和过关的，还是一半学生全对，一半学生完成不够好，有的答得不准确。

课外文言文阅读。

文章较为简单，只有认真阅读，12、13小题完全能够很好作答。但是部分学生文言知识缺失，有待加强。

三、读·写。（70分）

14题，据图写文，写一段文字，学生都能掌握写作技巧，完成较好。

15题，（1）描写片段。学生完成较好，部分学生字数不够，今后应拓展阅读量，加强积累。

（2）文章评论，学生完成较好。

说明性材料

16题，完成说明性材料内容，完成教好。

17题大作文，半命题作文，本试题设置很好，材料选取相对比较容易，也易于学生表达。

三、存在问题

综观答题情况，学生暴露出如下的问题：

1、基础知识不扎实，答题能力不强。

一些学生背诵效果不好，默写不准确。

2、古诗文词语积累不牢固，对篇章内容理解肤浅。

3、现代文阅读缺乏语言理解感悟能力。

4、作文缺乏个性。

一是审题意识淡薄，主题不鲜明。二是选材范围狭窄、不新颖。三是没有体现文体的基本特征。四是语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量少，文化底蕴不足。

5．一些学生语文基本功较差。

一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。

四、反思教学中存在问题及今后应采取的措施：

存在问题：

1、重视了好学生的培养，忽视了后进生的提升

2、在落实上对后进生要求不太严格

3、平时应考训练比较少

采取措施

1、注重基础，强化落实，尤其是后进生的落实需要更细致、更严格。

2、注重平时的训练，尤其是考试仿真练习，提高答题速度，提升答题技巧。

3、教会学生品读文本，教给学生有效的答题方法。

4、教学中面向全体，从最容易的入手，精讲多练。

5、要进行一定量的写作训练。