部编版二年级上册语文园地二教案

语文园地二教案

教材分析:

本单元语文园地安排了三个板块的内容。“查字典”这一板块提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字，请查字典的好习惯。“日积月累”编排了三句银联诗句。

“我爱阅读”这一板块编排了一首表现，农历时序的儿歌，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。

学情分析：

学生已经在上学期学过用音序查字法查字典本科学习前可做，简单复习，并让学生准备好字典。

教学目标：

1•让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2•具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

3•熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

4•继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：

1•让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2•熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

课前准备：

1•制作多媒体课件。（教师）

2•准备字典。（学生）

课时安排：二课时

第1课时

课时目标：

1•让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。

2•具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习

惯。

一、读儿歌，导入新课。

1•学生读儿歌：

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2•你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？

3•提示新课：查字典。

二、学习用部首查字法查字典。

1•学生自由读查字典四步法，巡视。

2•请同学汇报用部首查字法的四个步骤。

3•老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出

“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。

4•练习

（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

卄（）糸（）犭（）酉（）

（2）数一数下面的字除去部首还有几画。

葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）

5•实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

6•检查学生完成情况。

三、老师小结，布置作业。

第2课时

课时目标：

1•熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。

2•继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

一、提问引入，激发兴趣。

1•孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？

2•请部分同学来分享自己了解的对联。

3•提示新课，今天我们也来学习对联。

二、日积月累。

1•出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读, 指名读，齐读。

2•教师用课件出示对联中难读的生字。

3•认读生字。（指名读，齐读）

4•学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。

5•师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。

6•生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读）

7•师逐句讲解每副对联的大致意思。

8•生带着情感，小组合作试背。

9•指名背诵，全班齐背。

三、我爱阅读。

1•学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读, 齐读。

2•老师用课件出示儿歌中难读的生字。

3•认读生字。（指名读、开火车读、齐读）。

4•学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。

5•学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。

6•全班交流汇报。

7•拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。

四、老师小结，布置作业。

板书设计：卄（）糸（）犭（）酉（）

葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）

教学反思：

部编版二年级上册语文《语文园地二》教案

语文园地二 教材解析 本单元语文园地安排了3个板块的内容。 查字典”，由儿歌、部首查字法的步骤和查字典练习3个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题——“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。 “日积月累”编排了3句楹联诗句。“有山皆图画，无水不文章”大意是有山水的地方像图画、文章一样美丽，形容该地方风景优美，令人赞叹。“一畦春韭绿，十里稻花香”自《红楼梦》中的五言律诗《杏帘在望》，此两句想象的是大观园中稻香村的景致。楹联“忠厚传家久，诗书继世长”是中国大多数家族推崇的经典家训之一，常常以楹联或对联的形式出现于居家的门厅中，对人们的品质进行潜移默化的启迪、规范、教化和塑造。此联是从德、知两方面说人们应该遵守的立身处世之道：“忠厚传家久”是指人在品德方面的修为，强调只有忠厚才能传家；“诗书继世长”强调文化知识在家族传承中的作用。 “我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。 教学目标和教学建议 查字典 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。 2．逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 1．学生已经在上学期学过用音序查字法查字典，本课学习前可作简单复习，并让学生准备好字典。 2．查字典前安排了由《伊索寓言》中的《狐狸和葡萄》改编的儿歌，教学时可让学生朗读这首儿歌，圈出不认识的生字，问问学生

最新部编版小学二年级上册语文语文园地二(教案)

语文园地二 【教学目标】 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认 识的字。 2．逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。 4．能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。 5．借助拼音自主正确流利地朗读儿歌。 6．了解正月至腊月中每月开花的花名。 【教学重点】 学习部首查字法，积累名言佳句。 【教学难点】学会用部首查字法查字典。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。 2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内容荣德基 课件页 码 一、导入新课 今天我们学习“语文园地二”。 二、学和用 板块一：查字典 出示： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 1.读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？ 遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。 2.遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。 第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。 第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。 第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。 第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。 （板书：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码） 3.练一练，学运用。 (1)从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。（1）（2-10）

部编版小学语文二年级上册语文园地二教案

部编版小学语文二年级上册语文园地二教案教材：《小学语文》二年级上册 课题：语文园地二 教学目标： 1. 能正确书写合笔词。 2. 能正确朗读和书写常见的生字和词语。 3. 能理解和记忆课文的意思。 4. 能在课文基础上自己创作简单的小段落。 教学重点： 1. 能正确书写合笔词。 2. 能正确朗读和书写常见的生字和词语。 教学难点： 1. 能理解和记忆课文的意思。 2. 能在课文基础上自己创作简单的小段落。 教学准备：

课件、黑板、彩笔、板书、练笔纸。 教学过程： 一、教学引入 1. 教师介绍学习内容： 今天我们要学习《小学语文》二年级上册的第一篇课文《语文园地二》。本课教学目标是能正确书写合笔词。你们知道什么是合笔词吗？今天我们就一起来学习。 2. 激发学生兴趣： 在黑板上画出如下的画，让学生猜猜这是什么词。 画一只手指加一个小点，再画一只手指，问学生知道这是什么词吗？学生猜出来以后，在黑板上写出来“指针”二字。然后问学生知不知道“指针”这个词是由哪两个字组成的，让学生自己拼读和回答。最后在黑板上写出来“指”和“针”两个字，让学生 看出来这是由两个字合成的一个新字，是一个合笔词。 二、呈现教材 1. 教师通过PPT或教案中的图片，呈现课文。 2. 教师先让学生听一遍录音，然后鼓励学生跟着录音朗读课文。

3. 教师再引导学生仔细阅读课文，理解其中的意思。 4. 教师再让学生跟着录音逐句朗读，并指导学生正确发音，纠正错误读音。 三、合笔词辨析 1. 教师在黑板上写出一些复合词和合笔词，出示图片或说出例句，让学生判断是复合词还是合笔词。 2. 教师再通过引导学生对已学过的合笔词进行阅读和操练，在黑板上板书出几个合笔词的例子，并让学生仔细观察每个字在词中的位置和笔画数目，再引导学生在练笔本上练习写几个字成合笔词。 四、生字词学习 1. 教师为学生介绍本课生字。 2. 通过板书或课件，教师对每个生字进行解释和示范，并引导学生书写。 3. 在黑板上出示一些词语，让学生自己尝试读出来，并在黑板下面的一行书出来。 五、课堂小练习

(部编版)二年级上册语文园地二学写留言条教案精选

《学写留言条》教学设计 一、教学目标： 1、掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。 2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条； 3、能把事情写清楚，写话要简短，培养学生的写话能力。 4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。 二、教学重难点： 重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。 难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。 三、教学过程： （一）创设情境： 1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那就让我们一起来看动画片吧！ 2.师：这可怎么办啊？快帮熊兜兜想个办法吧！谁有好办法？ 3.师：同学们的方法可真多啊！那熊兜兜她们到底用的什么方法呢？我们一起来看一看吧！哦，原来她们给爸爸妈妈写了留言条。 4.师：板书“留言条”，学生书空。

（二）揭示课题： 1.师：同学们，你知道什么是留言条吗？你知道怎么写留言条吗？这节课，我们就一起来学写留言条吧！师补全课题“学写留言条”。 2.齐读课题，说说：同学们，你见过留言条吗？知道留言条都要写哪些内容吗？请打开课本55页。 3.师要求：小声朗读课本上的留言条，然后和同桌说一说，留言条上都有哪些内容。待会老师找同学起来说一说。 （三）新知探究： 1.出示课件：书上的范例，从中明白先写“称呼”；再写“正文”，小新给妈妈传递哪些信息？要写清楚明白、还要有礼貌；最后写名字和日期。 2．师：写留言条的时候，我们除了要注意留言条的这些内容以外，还要注意书写的格式。 3.下面请小组四人讨论交流：写留言条的正确格式是什么？ 4. 出示课件：教师重点讲解书写的格式。 5. 师：通过刚才的学习，我们知道了在写留言条的时候要（指名回答）先写：称呼（占位），再写正文（占位），最后写名字和日期（占位），师边口述边板贴板书。通过刚才同学们的回答，我们竟然编了一个帮助记忆留言条写法的儿歌呢！赶紧来读一读吧！（全班齐读）。

部编版语文园地二 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)2

语文园地二教学设计 教学目标： 1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。 2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3.通过感悟、体验、诵读积累对联，大致了解对联的相关知识。 4.大致了解对联的意思。 5. 阅读短文，认识十二个月花名。 6.激发学生对大自然美好事物的热爱之情。 教学重点： 1．认读7个生字，学会部首查字法。 2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。 教学难点： 1．学会部首查字法。 2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：每个学生准备一本字典。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、读儿歌，引出“查字典” 1.查字典（课件出示1） 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.读一读，读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 3.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？ 二、学习查字典 1.遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。如以“狐”为例。（板书：部首查字法） 2.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。 （课件出示2） 第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。 第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。 第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。 3.查查下面的部首在“检字表”的第几页。 艹（）糸（）?（）酉（） 以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。 再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。 同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，知道它叫丝字底，并让学生说出带有“糸”的字，如“素，索，紧”。“?”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。 4.数一数，下面的字除去部首有几画。 “蒲、紫、狸、笨、酸” “葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。 5.总结部首查字法顺口溜 定部首，有几笔，部首目录找到它。 去部首，再数数，检字表里找门牌。 快快翻，快快翻，找到门牌找到家。 三、练习查字典

部编版小学语文二年级上册 语文园地二 教学设计

部编版小学语文二年级上册语文园地二 教学设计 教学目标： 1.研究并掌握运用部首查字法查字典，在读儿歌的过程中。 2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。 3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。 4.了解不同月份对应的花名，朗读花名歌。 5.培养学生广泛的阅读兴趣，感受中国语言的趣味和魅力。 教学重点： 1.运用部首查字法查字典，研究并掌握在读儿歌的过程中。 2.运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。 3.正确、流利、有节奏地朗读楹联，背诵楹联。 教学难点： 运用部首查字法查字典，在读儿歌的过程中。 课时安排：

2课时。 教学过程： 第一课时 一、情境引入，激发兴趣 1.引言：有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。(课件出示狐狸够葡萄的插图) 狐狸怎么有点不高兴了？让我们读一读儿歌，找找答案吧！ 2.儿歌展示： 葡萄架，高又高，上边挂着XXX。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 3.引导学生朗读儿歌，并思考：读儿歌时，遇到不认识的字，应该怎么办？ 二、交流指导，研究方法

1.学生自由交流认识生字的方法，教师介绍部首查字法查 字典。 2.播放动画，学生模仿操作： 第一步：确定字的部首，如“狐”字的部首是“犭”，共三画。 第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和所在 的页码。 第三步：在“检字表”中找“犭”部，再数数“狐”字除去部首 还有几画(五画)，在相应位置找到“狐”字和在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中查到“狐”字。 3.学生独立查找“狐”字，遇到问题向老师请教。 4.小组合作。 1) 选择一个不认识的字，利用部首查字法查找字音。 2) 查找同一个字的同学，互相商议，互相帮助。 3) 遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老 师请教。 4) 分享查找经验。

部编版二年级语文上册《语文园地二》精品教案【最新】

语文园地二 教学目标1.通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。 2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 3.借助拼音和图片，正确朗读和理解“日积月累”中的经典名句。 4.正确、流利地朗读儿歌，了解正月至腊月每月开花的花名和特点。 学 前准备教师备课“”。 课 时 安 排 2 课 时1.通过观察字形、发现规律，认识部首，初步建立部首的概念，使用部首查 字法学习7个生字。 2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 一、查字典 1.猜谜语，激发学习兴趣。 导语：同学们，我有一个谜语想让大家猜一猜，大家听好啦！“一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。”它就是我们学习的好帮手——字典。当我们遇到不认识的字时，就可以请它来帮忙。一年级的时候，我们已经学过一些查字典的知识了，今天，我们再来学习一些查字典的实用知识。 2.了解字典的主要组成部分，复习音序查字法。 （1）学生边汇报，教师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做简单的介绍。 （2）布置简单的查生字的学习任务，复习音序查字法。 出示课本中的儿歌与插图，让学生读一读，圈出自己不认识的字。

4.学生说说自己哪个字不认识，或读音不确定，引出部首查字法。 5.学生回忆自己学过的部首，说一说。 小知识：怎样快速地提取部首 独体字有时候自己本身就是部首，如“不”“日”等；许多字可以分为两个部分，如“椅”可以分解成“”和“奇”，“”是部首。那如果两部分都是部首，如“狸”，就按照“先左后右，先上后下，先外后内”的方法来提取。 6.学生自由阅读课本文字，了解部首查字法查字典的四个步骤，教师讲授部首查字法。（以“狐”字为例） 第一步：确定部首（犭），部首笔画（三画）。 第二步：在“部首目录”中找到这个部首和它所在的页码。（第57页，以《新华字典》第11版为例） 第三步：根据页码在“检字表”中找到这个部首，再数除去部首有几画，在相应位置找到要查的字和它在正文中的页码。（“狐”除去部首是“瓜”，“瓜”有五画，找到对应的字及页码，为第194页） 第四步：按照页码，在正文中找到这个字。 意图：查字典是二年级教学中的重要知识点。在教学中，充分利用教材中的步骤引导，让学生在老师的带领下深入学习，把部首查字法进行环节分解，便于学生正确掌握部首查字法。 “狐”字，遇到问题向老师请教。 8.小组合作，练习用部首查字法查字典。 （1）儿歌中还有哪些不认识的字？选择其中一个字，利用部首查字法查找字音。 （2）查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。 （3）查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。 （4）和小组同学说一说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找的？ 9.出示课本中的练习题，巩固练习。 提示：利用部首查字法查字时，正确数出除去部首的笔画数是非常关键的一

新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)

《语文园地二》 教学目标： 1.熟练掌握根据部首查字典的方法。 2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。 3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。 4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。 教学时间：1课时 教学过程： 第一课时 一、查字典 1.活动一：七嘴八舌助博士。 （1）创设情境。 要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？ 提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。 （2）七嘴八舌说方法。 （3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。 2.活动二：火眼金睛认字典。 （1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。 要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。 （2）比一比看谁找得快。教师报字典各部分名称，学生翻找。 3.活动三：手疾眼快查字典。 （1）看谁找得快。 ①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。认识“系”和“酉”两个部首。 提示：结合后面习题熟练数出“艹 ②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。 要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。合体字如果两

个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。 （2）自读课本明步骤。 提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。 （3）手疾眼快查字典。 ①教师说，学生做，查“狐”。 提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。 ②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。 4.活动四：练习巩固成能手。 （1）看谁查得快。完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。 （2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。 5.活动五：学得本领快乐多。 （1）读儿歌，认生字。 提示：教师出示标注了生字的儿歌，学生自读，指名读。 （2）认读生字：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸。扩词练习。 要点：“葡萄”“狐狸”中“萄”“狸”读轻声。 （3）熟读儿歌。 要点：同学们，在我们的共同努力下，猴博士已经学会了部首查字法，会读了这首儿歌，它开心极了！我们也一起来读一读吧。 （4）总结部首查字典的方法。出示儿歌，学生读。 找准部首数笔画，部首目录找页码，对应页码翻过去，部首下面就有它。再找页码翻过去，终于找到生字家。 二、日积月累 1.活动一：我会读。 （1）学生借助拼音自主读。自读，同桌读，相互正音。

2023年秋部编人教版二年级语文上册《语文园地二》教案

语文园地二 教学目标 1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。 2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。 3．阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 教学重难点 1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。 2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。 教学准备 准备资料：《新华字典》；多媒体课件。 教学课时2课时 第1课时 课时目标 懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 教学过程 板块一创设情境，导入新课 1．创设情境。 同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的状状，他今天要和我们一起学习，大家掌声欢迎他吧！ 状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学习，字典成了他的无声“小老师”。走到哪儿，状状都会带上他的“小老师”。可是今天，他遇到了新难题！ 2．明确目标。 （1）课件出示状状遇到的难题。

我在读《小鲤鱼跳龙门》这本书的时候，读到一句话：“那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡……”可是“砌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？ （2）你知道状状遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。 （3）学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助状状解决困难了。 板块二学习方法，迁移运用 1．区分用法。 （1）课件出示儿歌。 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 请同学们先读一读课本上的儿歌，注意旁边泡泡框中的提示。 （2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首查字法吗？谁愿意告诉状状？ （3）小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。 2．掌握步骤。 （1）如果要用部首查字法查“狐”字，该怎样做呢？ （2）自学部首查字法的步骤和方法。 请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。（教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中） （3）交流部首查字法的步骤。 谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请小老师来交流交流。 ①确定所查字的部首和笔画数。 ②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。 相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。 ③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。

(部编版)二年级上册识字园地二教案精选

语文园地二 【教学目标】 1．在读儿歌的过程中，学习并掌握运用部首查字法查字典。 2．运用部首查字法认识“葡、萄”等7个生字。 3．正确、流利、有节奏地朗读楹联。 4．朗读十二月花名歌，了解不同月份对应的花名。 5．感受中国语言的趣味和魅力，培养学生广泛的阅读兴趣。 【教学重点】 1．让学生学会使用字典，学会部首查字法。 2．熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 【教学难点】 1．具有运用字典独.立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 2．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 【第一课时】 一、情境引入，激发兴趣 1．引言：有一只狐狸，它特别想吃葡萄，于是它来到葡萄架下。（课件出示狐狸够葡萄的插图）咦，狐狸怎么有点不高兴了？快来读一读儿歌，找找答案吧！ 2．插图上出示儿歌： 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。 3．指名朗读后引发思考：读儿歌的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？ 二、交流指导，学习方法

1．学生自.由交流认识生字的方法，教师点明：遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。 2．播放动画，学生一边观看动画演示，一边模仿操作： 第一步：要查“狐”的读音，先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画（五画），然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 3．学生独.立再查找一次“狐”字，遇到问题向老师请教。 4．小组合作。 （1）儿歌中还有哪些不认识的字，选择其中一个字，利用部首查字法查找字音。 （2）查找同一个字的同学，可以互相商议，互相帮助。 （3）查找过程中遇到问题，向小组长请教，小组长不能解决的，向老师请教。 （4）和小组同学说一说，你利用部首查字法认识了哪个字？你是怎样查找这个字的？查找同一个字的同学，可以相互补充。 5．游戏活动：摘葡萄。 （1）讲述规则：快速闯关，每一关所有题目都回答正确的同学，会得到一串葡萄（葡萄背面印有本课需要掌握的7个生字）。 （2）闯关活动。 第一关：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹（）糸（）犭（）（）酉（） 第二关：数一数下面的字除去部首还有几画。 葡（）紫（）狸（）笨（）酸（） 第三关：用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。 要查的字部首除去部首有几画字的页码读音 葡 紫 狸 笨 酸

部编版小学二年级语文上册《语文园地二》教学设计

部编版小学二年级语文上册教学设计 语文园地二 教学目标： 知识与能力： 1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。 2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3．借助拼音，朗读和熟记名言警句，从中受到尊重他人、诚实守信、遵纪守法的教育，认识孔子和孟子两位大思想家。 4．借助拼音，自主、流利地朗读《十二月花名歌》，了解每个月开花的花名和特点，激发阅读兴趣。 过程与方法： 1.部首查字法中确定部首是关键步骤，教师可联系学生已有的学习经验，教给孩子一定的规律。 2．让学生借助拼音熟读语句。再结合生活实际，通过讲解等方式，帮助学生了解名言的含义，揭示道理。 情感态度与价值观： 1.培养阅读和积累对联的兴趣 2.继续培养爱阅读、爱积累的好习惯。 教学重点：1．认读7个生字，学会部首查字法。 2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。 教学难点：1．学会部首查字法。 2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 教学准备： 1.预习课本。 2.了解12种花。 3.教学课件。 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 一、复习旧知，导入新课。 1.复习旧知：同学们，我们在上学期学习了一个查字典的方法：音序查字法。谁来说说音序查字法的步骤？（指名说） 2.复习音序查字法。谁还记得音序查字法的口诀？（指名背） 3.全班齐读、齐背。 二、听故事、读儿歌，激发学习欲望。 1.教师简述故事《狐狸和葡萄》。 课件出示故事的图片： 2.试读儿歌。 （1）有人把这个故事编成了儿歌，你们试着自己读一读。

（2）有什么困难吗？指名说。 （3）遇到不认识的字怎么办？ （4）看看课本中泡泡朋友是怎么帮助我们的。 师：遇到不认识的字，也就是不知道读音的字，可以问字典老师。用部首查字法就可以得到答案。今天我们来学习一种新的查字典的方法——部首查字法（板书），齐读。 三、分步学习，探究部首查字法。 1.火眼金睛认字典。 （1）教师通过展台示范翻找，重点讲解各部分名称。 要点：部首目录、检字表、字典正文。 （2）教师报各部分名称，学生跟着翻找。 2.根据示范，总结方法。 （1）卡片出示“狐”字，怎么用部首查字法来查字典呢？ 教师示范：（把新华字典放在投影仪下） 第一步：先确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。 教师板书：狐犭三画 第二步：确定部首后，在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。 学生练习，同桌互相帮助，教师巡视学生是否都掌握了翻页。 第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。再数数“狐”字除去部首外还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和在正文中的页码。 学生练习，鼓励学会了的同学帮助有困难的同学。 第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。 （2）总结部首查字典的四步法。 （3）学生自己试着用部首查字法查“狐”字，同桌互相检查，发现不会的学生让会的学生去教，直到全班同学都掌握为止。 四、掌握方法，确定部首。 1.学生小组交流自己确定部首的方法。 2.教师归纳补充。 确定生字部首的规律：独体字有时候自己本身就是部首，如：“不”“日”等。合体字如果两个字都是部首的话，取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。 3.尝试练习确定部首。 4.同学们基本掌握了确定部首的方法，读读这首儿歌，你会更能干的！ 五、巩固练习，方法内化。 1.眼疾手快查字典。 2.同桌互考看谁查得快。 一人写一个字，让同桌用部首查字法查字典。 3.小组比一比。 老师给每个小组出示三个生字，查得最快的小组获胜。 4.这节课你们有什么收获？ 总结部首查字法的步骤：①确定部首；②找到部首所在页码；③数清所查字的笔画（除去部首的笔画数）。 第2课时

二年级上册语文教案-语文园地二人教部编版

语文园地二 文本分析： 本单元语文园地安排了3个板块的内容。“查字典”由儿歌、部首查字法的步骤要领和查字典练习3个部分组成。教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题——“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。“日积月累”编排了3个节选自《论语》和《孟子》的经典名句，丰富学生的积累。“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌——《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。 教学目标； 1.通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。 2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。 3.借助拼音和图片，正确朗读和理解“日积月累”中的经典名句。 4.正确、流利地朗读儿歌，了解正月至腊月每月开花的花名和特点。 教学重难点： 1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 2.朗读、背诵“日积月累”中的经典名句，初步了解大意。 3.了解十二月花事，感受大自然的奇妙。 课时安排：2课时 课时目标 1.通过观察字形、发现规律，认识部首，初步建立部首的概念，使用部首查字法学习7个生字。 2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。

正确使用检字表，掌握部首查字法。 教学过程 查字典 1.猜谜语，激发学习兴趣。 导语：同学们，我有一个谜语想让大家猜一猜，大家听好啦！“一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。”大家都猜出来了吗？对了，它就是我们学习的好帮手——字典。当我们遇到不认识的字时，就可以请它来帮忙。一年级的时候，我们已经学过一些查字典的知识了，今天啊，我们再学习一些查字典的实用知识。请大家先拿出字典，再看一看，翻一翻，还熟悉这位老朋友吗？ 2.了解字典的主要部分，复习音序查字法。 （1）学生边汇报，教师边点击课件出示“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“正文”等，并对每一个部分做简单的介绍说明。 （2）布置简单的查字任务，复习音序查字法。 预设：如果有学生忘了如何用音序查字法查字典，可让查出的学生简单介绍自己的查字方法。此部分教学不要耗费太多时间，简单复习即可。 3.课件出示课本中的儿歌与插图，让学生读一读，圈出自己不认识的字。 4.学生说说自己哪个字不认识，或读音不确定，引出部首查字法。 过渡：同学们，我们之前学的音序查字法，是知道字的读音之后，再用字典去查那个字，方便我们学习它的字义。但是碰到没有注音的字怎么办呢？这时候我们就得使用部首查字法了。什么是部首查字法呢？先来说说我们知道的部首吧！ 5.学生回忆自己学过的部首，说一说。 小知识：怎样快速地提取部首 许多字可以分为两个部分，如“椅”可以分解成“木”和“奇”，“木”是部首。那如果两部分都是部首，如“狸”，就按照“先左后右，先上后下，先外后内”的方法来提取。 6.学生自由阅读课本文字，了解部首查字法查字典的四个步骤。老师讲授部

人教部编版二年级(上)《园地二》第二课时教案优秀版

人教（部编版）二年级上册语文教案：《语文园地二》第二课时 课题：语文园地二 教学目标： (一)知识与技能： 1.朗读并背诵三句诗，大致了解意思。 2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 3.培养爱阅读，爱积累的好习惯。 （二）过程与方法： 熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 （三）情感态度与价值观： 培养爱阅读，爱积累的好习惯，培养学生热爱大自然的情感。 教学重点：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。 教学难点：激发学生的课外阅读兴趣，丰富学生的语言积累。 教学方法：引导法、讲授法、讨论法 教具准备：课件 教学时数：2课时 教学过程： 第二课时 一、关联旧知，激趣导入 1.教师出示本单元学习过的《田家四季歌》鼓励学生读一读，背一背。 2.教师多媒体配乐出示美丽的田园山水风光，学生欣赏，同时交流看到这些美丽的景色时能想到哪些词语，在学生交流的基础上教师小结并出示，春暖花开、春色满园，山清水秀等，丰富学生的词语积累。 3.提示新课，今天我们也来学习对联和诗句。 4.板书课题：日积月累：对对联（学生齐读） 二、学习“日积月累”，对对联 1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。

2.教师用课件出示对联中难读的生字。 3.认读生字。（指名读，齐读） 4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。 5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。 6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读） 7.指名说说对联的大致意思。 8.生带着情感，小组合作试背。 9.指名背诵，全班齐背。 10.分享自己收集的对联 三、学习“我爱阅读” 1.同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？ 2.全班齐背《梅花》。 3.今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和他们开放的月份。 4.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。 5.老师用课件出示儿歌中难读的生字。 6.认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。 7.学生逐句读，直到读通顺，读熟悉为止。 8.学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。 9.全班交流汇报。 10.拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。 四、课堂练习 1.把下列句子补充完整。 （1）已所不欲，。 （2），言而有信。 （3）不以规矩，。 五、课堂小结 同学们，这节课我们在语文园地里欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还了解了它们的主要特点，收获可真多。大自然是一副美丽的画，一首动听的歌，希望同学们能多和家人一起走进自然，亲自去感受它的神奇和美丽。最后请同学们回家认真复习今天所学的内容。

部编版二年级语文上册《语文园地二》优秀教案及反思

部编版二年级语文上册《语文园地二》优秀教案及反思 教学目标： 1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。 2、根据情境，练习写话。体会词语在句子中的意思。 3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。 4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。 5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。 教学重难点： 重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。 难点：了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。 教学课时：2课时 第一课时 一、我会认读 导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。（指名说，同学之间相互交流） 1、出示课本上的生字。老师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。 2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间相互检查生词认读情况，相互纠错正音。 3、请“小老师”带读词语。 4、解释词语意思。结合图片，看图理解词语的意思。

5、全班一起齐读词语，每个词读三遍。 二、我会写话 （一）照样子写一写 1、出示课本短文景物：田野、云、大树 示例：天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊 2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说一说。 景物：风景，花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。 3、指名同学说自己喜欢的景物，引导学生说“…像…”的句子。 提示：鲜花——蝴蝶 小河——飘带 月亮——白玉盘 …… 4、写一写。拿出练习本，把自己最喜欢的风景，用上“…像…”的句式，写一写，写一句即可。 5、作品展示。 挑选优秀的作品放到投影下进行展示。 （二）介绍我的好朋友 1、说说你的好朋友是谁。 小组互相交流，说说自己的好朋友是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？