《商不变规律》教学设计论文

《商不变的规律》教学设计

【教学目标】：

1.经历探索的过程，发现商不变的规律。

2.能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。

3.进一步感受数学的趣味性。

【教学重点】：探索发现商不变的规律。

【教学难点】：理解商不变的规律。

【教学准备】：《商不变的规律》幻灯片。

【教学方法】：谈话法；观察法；对比法；讨论法；练习法；。

【教学过程】：

一、导课

同学们，我们在前面的数学探索中，发现了许多有趣的数学规律，其实，在数学中还蕴涵着无数规律，有待于我们探索与发现。今天，我们继续探索新的数学规律……

板书：探索与发现（四）的规律

二、自主探索，寻找规律。

1、银幕出示幻灯片2：

计算并观察下面一组题目，你发现了什么？（初步感知）。

8÷2=

80÷20=

800÷200=

8000÷2000=