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四年级上册第4课窗口操作

案例名称第4课鼠标操作

科目信息技术教学对象四年级提供者

课时1课教学时间2013年9月

一、教材内容分析

本课主要教学内容是了解什么是窗口和查看的四种方式,认识窗口的结构,掌握窗口的基本操作。

二、教学目标(知识、技能、情感态度价值观)

1. 了解窗口的概念和查看文件的四种方式

2.认识窗口的结构

3.掌握窗口的基本操作。

三、教学重难点

教学重点:窗口的基本操作

教学难点:窗口的基本操作

四、学习者特征分析

通过前几课的学习,学生对计算机的组成部分有一定的了解和认识,掌握的鼠标的基本操作方法,教师要因势利导,继续调动他们的学习热情,通过示范、任务驱动等教学模式训练学生掌握鼠标操作的基本技能,掌握利用窗口操作进行使用和掌握计算机的方法,为更好地学习计算机打下坚实的基础。

五、教学策略选择与设计

采用演示讲授法,任务驱动法贯穿教学始终。教师巡视指导,小组成员互助合作,在实践活动中学生通过生生合作,小组协作的方式完成所有任务活动,培养学生合作与交流的能力,增强学生的互帮互助意识,提高学习效率。

六、教学环境及资源准备

多媒体网络教室教学系统,Windows XP操作系统,图片素材、

七、教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

新课导入师:上节课我们通过认识

计算机已经认识了鼠标,

下面我问一下:上节课学

会了哪些鼠标操作?

师小结:就是单击和移动

动,那么光会这两种操作

是不够的,今天我们就来

学习另几种鼠标操作。

板书课题:

学生回答

激发学生学

习新知识的兴趣

讲授新课复习旧知自主探究一、正确握鼠标

师:大家先看一下教材12

页图中所示的鼠标正确握

法,然后参照图片自己握

一下鼠标,看是否和书中

一样。

提示:同桌之间可以进行

检查

观察理解后练习

握鼠标,同桌之

间互相检查纠正

锻炼学生动手动脑

能力。

二、鼠标操作

师:大家已经会正确握鼠

标了,下面我们就来学习

另几种鼠标操作。首先来

复习一下前面讲过的移动

和单击。

指生上台演示移动和单击

二种操作

师:我们鼓励这位同学的

操作,下面我们学习其它

操作。第一种叫:拖动

顾名思义拖动就是把鼠标

从一个位置拖到另外一个

位置,但是前提是要对准

图标并按下鼠标左键。下

面就请大家以小组为单位

手握鼠标对准桌面上任意

一个图标练习从一个位置

拖动到另一个位置。

师巡视指导

下面大家参照教材13和

14页内容自主学习鼠标

最后二种操作:双击和右

击。指生上台演示

师小结:同学们练习的都

很好,都掌握了鼠标的这

其余学生观察演

示,对成功操作

鼓掌

学生小组合作练

自主合作探究学

教师引导启发学生

解决问题,为下一

步自主学生奠定基

锻炼学生自主学习

能力

示范操作几种操作,希望大家以后

上机继续练习,达到熟练

的程度

三、用计算机计算

师:顾名思义,计算机当

然能进行计算了,下面我

来演示一下如何用计算机

进行算题。

师广播启动计算器步骤,

如何计算一道加法题。

师布置任务:二人一组,

一人用纸和笔算,一人用

计算器,看谁算的快

学生观察记忆

教师操作,按老

师布置完成任务

了解计算机还有计

算的用处,对计算

机产生浓厚的学习

兴趣。通过对抗激

发学生的斗志。

总结评价师:这节课我们学习了鼠

标的基本操作和使用计算

机进行计算,大家掌握完

成的都不错,下面请大家

进行一下评价。

小组成员自评,

互评,教师点评

让学生学会赏识自

己和他人,体会成

就感

板书设计:

第三课鼠标操作

一、正确握鼠标

二、鼠标的基本操作

三、用计算机计算

八、教学评价设计

评价内容被动接受需要指导主动掌握正确握鼠标

鼠标的基本操作

用计算机计算

九、教学反思: