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游戏操作成吉思汗2

1．?物移动

游戏画?中，您所控制的??位于界?中央位置。??时，只需将?标移动到想到达的地?，点击?下左键即可，按住?标左键不放，或按下键

盘“Z”，可以按照?标?向?直移动，也可脱离?标通过键盘的w=前进、s=后退、a=左?、d=右?、来进??物移动操作。

2．快捷使?

游戏界?内下?中间部分为道具技能快捷栏，当前可使?格数为“1~6和

F1~F6”共12个。共3页可切换。您可以将技能或药品类道具放置在上??便玩家使?。

3．拾取物品

地?有掉落的物品时，?到该物品旁，?标变成包裹形态，点击?标左键即可拾取。点击[~]也可以?动拾取物品。

4．道具使?

点击界?下?快捷功能图标的“背包”按钮或直接按快捷键“B”，打开“背包”。将?标移到道具栏中的某个物品上，点击右键使?该道具。您还可以通过?标右键点击武器或防具来穿上或卸下装备。

5．丢弃道具

选定“背包”中的某个物品，左键按住物品不松开，移动?标，这个时候就可以抓起该物品，将其拖到“背包”界?外，再次单击左键系统会提?“你确认要丢弃X X X吗？”选择“确定”物品消失，选择“取消”则丢弃动作被取

消。

6．基本攻击

左键点击?标，即可对?标进?普通攻击。左键点击技能图标，则对其进?技能攻击。另外您可以通过“1~6”和“F1~F6”的道具技能快捷键迅速的切换施展魔法技能。

7．与n p c对话

站在n p c?边，将?标停留在n p c?上，点击左键即可与其对话接取任务或者买卖道具物品。

8．头像菜单

右键点击??头像可以选择“?建队伍、摆摊”等功能。右键点击其他玩家头像可以选择“私聊、发送信件、交易、邀请?队、加为好友、查看信息、跟随、复制?名和屏蔽”等功能。

右键点击??头像，如图：

右键点击其他玩家头像，如图：

9．技能升级

点击“k”键可以打开技能查看栏，如果你的技能等级过低，那么你需要找与??职业对应的技能?师进?学习，除此之外在技能?师那?还可以学习到更?级别的技能。

?标左键单击技能图标按住不放，就可以拖动该技能到快捷栏“1~6或

F1~F6”??便玩家使?。

10．仓库存放

仓库管理员可?来储存物品之?，您可将暂时?不到的装备或药品道具等物品存放在其中，如有需要可随时取出。

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小学语文课文《成吉思汗和鹰》

小学语文课文《成吉思汗和鹰》成吉思汗是中国历中上一位着名的君王和勇士。传说，有一次成吉思汗骑马去森林里狩猎，很多朋友陪伴着他，仆人带着猎狗跟在后面。森林里回荡着猎手们的呼喊声和吹笑声，他们希望满载而归。成吉思汗的手腕上站着他最喜爱的鹰。那鹰是被为训练用来打猎的，只要主人一声令下，它就飞向天空，环顾四周，寻找猎物。如果它碰到一只鹿或一只兔子，就会像箭一样冲下来。成吉思汗和猎手们骑着马在林子里转了整整一上午，但他们没有打到原来想象的那么多猎物。中午的时候，他们走散了。估计其他人都按原路走了，成吉思汗选择了一条近路，在两山之间的峡谷中穿行。那只宠鹰已不在他的手腕上，它在前面飞行，它认得回家的路。当时天气很热，成吉思汗感到口渴得厉害，他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴，可是炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了。他终于看到有水从岩石边滴下，上面应该有一个泉眼。在潮湿的季节里，这里总有一条急流倾泻而下，可现在只是一滴一滴地往下滴水。他高兴极了，从猎袋里拿出一只小杯子，去接那慢慢滴下的水。

他花了很长时间才接满一杯水。他把杯子送到嘴边，准备一饮而尽。突然，"嗖";的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。成吉思汗一看，原来是他那只宠爱的鹰干的。这只鹰一直在他的上空盘旋。成吉思汗捡起杯子，又去接那水滴。这次他没有等多长时间，只接了半杯，就把杯子举到嘴边。这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。这次他有点生气了。他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。成吉思汗可是真的生气了。 "你怎么敢这样？";他大声喊道，"看我不抓到你，拧断你的脖子！"; 他又接了一杯水，"喂，我说老鹰啊，这可是最后一次了。"; 他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手中的杯子。成吉思汗气急败坏，他摘下弯弓，仰天向老鹰射去。只见老鹰在空中一抖，惨叫一声落了下来，血流满地，死在主人的脚下。 "这就是你的下场。";成吉思汗说。但当他寻找杯子时，发现杯子掉到两块岩石当中，够不着了。"无论如何，我要喝

《成吉思汗》读后感

《成吉思汗》读后感这个星期我很幸运的借到了《成吉思汗》这本书。说出来才是一个爱国家爱家庭、爱妻子、爱儿女的，品格高尚的人。成吉思汗的祖先是一个叫巴塔赤罕的人。传说此人在亚洲的北部的群山当中有一座叫额尔吉涅。昆的山，有一天，一条苍青色的神狼从这座山中走了出来，遇到了他未来的同伴——野鹿。很快，便生下了儿子，巴塔赤罕，也就是成吉思汗家族的祖先。成吉思汗原名叫铁木真。铁木真天生聪颖，在父亲的教导下，刚满五岁就学会了骑马和射箭，他从小就立下誓言：我要做最好的骑士和最好的射手。很快，成吉思汗九岁了，蒙古的青年订婚是很早的，于是，结木真的父亲何额伦夫人商量后，决定把铁木真嫁到何额伦娘家翁吉刺部下属的戴勒忽讷兀喝部去为铁木真求亲。第二天铁木真的父亲去正式向德薛禅为子求亲，在路上遇到了塔塔儿部摆设酒席，仅管蒙古族塔塔儿部是世仇，但草原见席下马的规律，谁也不能破。也速该作为一个部族首领，自然要遵守的，在宴席上塔塔儿不认出了也速该，就热情的邀请了他入席。也速该按照习俗入席饮酒食肉，不料，阴险的塔塔尔部暗将慢性毒药放在食物中，又在送行酒中下了剧毒。也速该不明就里，吃肉吃酒，也是在劫难逃了。铁木真的母亲养育了前面真的四个兄弟，告诉了他们做人的道理，

也告诉了他们一定要报仇雪恨。铁木真都深深记在了心里。铁木真和孛儿帖结婚了以后，铁木真为了壮大势力，连续依附了几个地盘。果然，功夫不负有心人，铁木真的势力也变得逐渐强大起来，他开始围攻周围的几个地方，周围的大部分国家都归降了，包括和他家有着世仇的塔塔儿部、金国等也被成吉思汗打得不堪一击。成吉思汗，到了晚年，仍不忘公的更远的地方的国家，知道年8月日，他才结束了，他一生的战斗，终年岁。一代天骄成吉思汗，这个圣明的君主，这个奖罚分明的帝王，却带着那无尽的梦想离开了人世。

成吉思汗的名言名句

成吉思汗的名言名句 1、没有铁的纪律，战车就开的不远。 2、风雨总会过去，阳光一定会来，长生天始终站在我们这一边！ 3、在我的力量还不足的时候，我就得忍让，违心的忍让！先把自己的翅膀练硬，那时即使有风有雨也挡不住我往高处飞翔！ 4、人生最大之乐，即在胜敌、逐敌、夺其所有，见其最亲之人以泪洗面，乘其马，纳其妻女也。 5、打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。 6、天下地土宽广，河水众多，你们尽可以各自去扩大营盘，征服邦国。 7、人虽长得聪明，不学没有智慧。 8、对于国家的敌人来说，没有比坟墓更好的地方了！ 9、若想治身，必先修心，责人之前，必先责己。 10、凡是敌人做了杀害人的事，总是隐瞒不露的，一个人不隐瞒杀害人的事，诚实的说出来，这样的人是可以做朋友的。 11、只有知道这种饥渴并据以推知别人的情况，只有在行军时考

虑到不让军队饥渴、牲畜消瘦的人，才配担任首长。 12、跋山涉水远途行军，要爱惜战马于未瘦之时，要节省粮草于未尽之时。如果战马瘦弱了，再想爱惜也来迟了；如果粮草用尽了，再想节省也晚了。 13、人生最大的快乐在于到处追杀你的敌人，侵略他们的土地，掠夺他们的财富，然后听他们妻子儿女的痛哭声。 14、找出敌人的下落，把他连根拔起，再夺走他所有的财产，这是男人最大的快乐。 15、虽有风雪，也不失约；虽遇大雨，也不误期。 16、雏鹰只有自己去飞，翅膀才会变硬；孩子只有离开爹娘，才能学会生活。 17、有别勒古台之力，哈撒儿之射，此朕之所以得天下也。 18、我战败之后再没有人是你的对手了。在你披荆斩棘的某一天，希望你还能记起我这个曾经的敌人。 19、不要想有人保护你，不要乞求有人替你主持公道。只有学会了靠自己的力量活下来，你才是算是真正的蒙古人，也才是任何人都打不落马的蒙古人！ 20、万夫长，千夫长和百夫长们，每一个人都应将自己的军队保

成吉思汗和鹰的故事_成吉思汗和鹰的故事启示

成吉思汗和鹰的故事_成吉思汗和鹰的故事启示《成吉思汗和鹰》这个故事被选入到了课文中，通过这个故事告诉世人不要被怒火冲昏了头脑，做任何事情之时，都要沉着冷静对待。下面是为你搜集成吉思汗和鹰的故事的相关内容，希望对你有帮助! 成吉思汗有一只反应敏捷的鹰，它十分聪明，有一双善于发现猎物的眼睛，成吉思汗每次打猎都要带着他。有一次，成吉思汗和部下去打猎，鹰在成吉思汗的手腕上，到了中午时，大家都走散了，因为没有达到过多的猎物，于是成吉思汗选择抄近路回家，这只聪明的老鹰就在前方带路。正午时分，太阳炙烤着大地，成吉思汗非常口渴，想要找寻一处水源，可是小溪流都干涸了。走了一会了，成吉思汗发现了一处泉水，虽然水流很小，但是用杯子接一会儿足以解渴。成吉思汗好不容易接了一杯子，结果老鹰将杯子中打翻，成吉思汗没有在意，便拿起杯子再次接水，接到一半时，老鹰又将他的杯子撞翻，这次成吉思汗有些生气了，他半开玩笑似地警告了老鹰，让它不要再调皮。成吉思汗将杯子拿起来，继续接水。好不容易接满后，老鹰再次打翻，老鹰的这一行径惹怒了成吉思汗，他拿起弓箭将老鹰射死。老鹰掉落在他脚下，成吉思汗无暇顾及，急忙找寻被老鹰打翻的杯子，他想继续接水喝，结果杯子掉在了岩石之间根本够不着。于是，

成吉思汗顺着岩石往上爬，想要找到水源，等他爬上去一看，水源处有一条已经死掉的大毒蛇。他恍然大悟，原来老鹰反常的做法其实是在救他的命，成吉思汗非常后悔，他把老鹰的尸体装入了随身携带的袋子中，并告诫自己，以后不要再发怒的时候处理事情。成吉思汗的女人介绍成吉思汗一生有很多为女人，根据统计成吉思汗共有40多位妃子，除此之外，还册封过数位皇位，比如有孛儿帖皇后、忽兰皇后、亦乞列真皇后等等。这些皇后都居住在四个不同的斡儿朵中，其中，第一个斡儿朵是地位最高的，也是斡儿朵的首领。成吉思汗后宫有这么多位皇后和妃子，但是地位最高的是正妻妻孛儿帖。妻孛儿帖去世后，追封谥号为光献翼圣皇后。孛儿帖皇后聪明贤惠，深得成吉思汗的喜欢，而孛儿帖皇后在成吉思汗后宫中，也是地位最高，最得宠爱，最受人敬重的一位皇后，孛儿帖皇后比成吉思汗年长一岁。成吉思汗九岁的时候和孛儿帖定下亲事，孛儿帖嫁给了成吉思汗后，俩人的感情一直十分要好。后来，蔑儿乞人将孛儿帖掳走，并让孛儿帖嫁给柯额仑。成吉思汗知道孛儿帖被蔑儿乞掳走后，非常大怒，但是想到自己和蔑儿乞部落的兵力悬殊，没有在第一时间营救。他找了札木合与脱斡邻勒王罕进行联盟合作，在有了联盟军队之后，成吉思汗依然没有行动，因为时机还不够成熟，如果贸然前去攻打蔑儿乞，可能也会失败，期间，成吉思汗一直在扩充兵力，只有兵力壮大了才能营救出孛儿帖。等待是最为煎熬的，成吉思汗焦急的等待了数月之后，发起了对蔑儿乞的

北师大语文第九册成吉思汗和鹰WORD教案5

成吉思汗和鹰教学目标 1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。 2．认识３个生字，会写３个生字；理解课文内容。 3．能有感情地朗读课文。教学重点抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。教学难点学习心情的描写。教学设想贯穿以学生为主体，在读中感悟，在合作学习中体验情感；通过想—说—读—批—讲—论—填等形式，调动学生学习的积极性，最大限度地让学生变学会为会学。第一课时教学过程一、交流资料、导入新课 1．（出示成吉思汗的照片）：同学们认识他吗？

2．你对这位历史伟人了解多少？（学生交流资料） 3．板题、读题。 4．检测生字。 5．师：本课文是一则寓意深刻的故事，你认为学习本文要掌握什么知识点？（生说师板书）你打算用什么方法掌握这些知识？（生说师板书）［点评：这样做有利于鼓励学生养成收集、整理、运用资料的习惯，实现资源共享。特别体现学习方式的指导，“教是为了不教”嘛。］二、初学课文，理解内容 1．个人选择自己喜欢的方式先读通全文。（师提醒生注意：不动笔墨不读书） 2．分四人小组选择自己组最喜欢的方法学习课文，理解和掌握黑板上板书出来的1—2个知识点。一生在小组学习记录本上记下来。（师巡堂轮流参与到小组的学习中） 3．各小组代表汇报学习情况。师提示汇报金点子：自报家门——说学法——当小老师给同学讲解——检测。（可考他人亦可请他人检测本组成员） 4．当有同学汇报“文章的写作顺序”这一知识点的时候，师相机引导分段：是呀！文章写得可有条理了，哪些自然段写起因？哪些自然段写发展?哪些自然段写高潮?哪些自然段写结果?可分为几部分呢? 这则故事全文按照故事发生、发展、高潮和结局的顺序写，可把文章分成五部分。

成吉思汗陵

在我记忆中，最早认识成吉思汗是在毛泽东的《沁园春·雪》里面的一句：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。在毛泽东的眼中，称雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而带有嘲讽之意。嘲讽成吉思汗只恃武功而不知文治。那时，我对成吉思汗了解知之甚少，真的以为他如毛泽东笔下所写只会射几只大雕而已。后来，读过很多有关成吉思汗的书，知道他不仅仅会射大雕，而且是蒙古民族杰出的军事家，政治家。他一生六十多场战役，除十三翼之战因实力悬殊主动撤退外，全是战无不胜。成吉思汗及其后继者在50多年的时间里，他的铁骑几乎踏遍了整个东亚，横跨了欧亚两州。以总数不到40万人的军队，先后灭亡40多个国家，征服720多个民族，消灭各国军队人数超过千万，征服各民族人口数目达六亿，建立了人类历史上版图最大的国家---蒙古帝国。其稳定时期版图面积超过3500万平方千米，版图最大时期面积超过4500万平方千米。相对于如今四倍的国土面积。几十年的时间里，成吉思汗创建了蒙古文，颁布了文法，实行了宗教政策，等等。成吉思汗作为古今中外著名的、最有争议的历史人物。他的传奇色彩，他的生死之谜，几百年来，许许多多知名的中外学者不断地研究他，探讨他。当然，对成吉思汗的评价也是褒贬不一。有人说，他是英雄，也有人说，他就是战犯，就是屠夫。中国学者刘乐土在其《成吉思汗》一书中说：“成吉思汗是后人难以比肩的战争奇才。他逢敌必战、战必胜的神奇，将人类的军事天赋穷尽到了极点”。 “他麾下的铁骑，势如破竹，硝烟漫卷到了俄罗斯、阿富汗及印度北部。在广袤的欧亚大陆，成吉思汗已经成了战无不胜的神，对手无不闻风丧胆，屈服于脚下”。“什么人才能称得上战神？惟有成吉思汗!” 柏杨在《中国人史纲》中给予成吉思汗极高度的评价：“铁木真是历史上最伟大的组织家暨军事家之一，他在政治上和战场上的光辉成就，在二十世纪之前，很少人可跟他媲美。铁木真胸襟开阔，气度恢宏，他用深得人心的公正态度统御他那每天都在膨胀的帝国，高度智慧使他发挥出高度的才能”。印度前总理尼赫鲁在《怎样对待世界历史》一书中说：“蒙古人在战场上取得如此伟大的胜利，这并不靠兵马之众多，而靠的是严谨的纪律、制度和可行的组织。也可以说，

《成吉思汗和鹰》一案三单

五年级语文《成吉思汗和鹰》导学案

五年级语文《成吉思汗和鹰》预习问题导读——评价单班级姓名组名授课老师同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，一定能轻松完成下面各题，快来试试吧！一、搜集有关成吉思汗的材料，你认为他是个怎样的人，把你了解的成吉思汗介绍给大家。二、朗读课文，疏通字词，完成下列习题。 1、给汉字注音。大汗．（）俯冲．（）拧．断（）满载．而归（）狩．猎（）倾．泻（）嚷．道（）血．流满地（） 2、在括号里填上合适的词语，使句子表达的更具体。 ①成吉思汗是中国历史上一位（）的君主和勇士。 ②在潮湿的季节里，这里总有一条急流倾泻而下，可现在只是一滴一滴地往下滴水。 ③成吉思汗抬头一看，原来是他那只（）的鹰干的。 ④他花了很长时间才接满了一杯水。把杯子送到嘴边，准备（） 3、联系上下文解释词语。宠爱：教训：气急败坏：懊悔不已：三、熟读课文，理清顺序。课文是按顺序记叙的，也是按照、、的顺序记叙的。四、我的问题 1、 2、 3、组内评价教师评价

五年级语文《成吉思汗和鹰》问题生成——评价单班级姓名组名授课老师请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面问题，并在小组内充分交流后分组汇报。细读感悟：（你一言，我一语，我们开始智慧大比拼。）问题一：成吉思汗和鹰是什么关系？这是一只怎样的鹰？你是从哪里看出来的？问题二：成吉思汗为什么要射死这只鹰？课文怎样描写成吉思汗四次接水四次被鹰撞翻的经过?这样写的好处是什么？问题三：成吉思汗犯了怎样的错误？他是如何对待错误的？补充：成吉思汗在（）时射死了那只（）的鹰，他犯了（）的错误。拓展提升：问题四：联系生活实际，谈谈你的感悟。问题五：“成吉思汗回到驻地，他把鹰从猎袋里小心翼翼的取了出来……。”你们就是史官，快把它记下来吧。组内评价教师评价

成吉思汗和鹰教学设计

成吉思汗和鹰教学设计 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《成吉思汗和鹰》教学设计一、教案背景本课针对“成吉思汗”的资料内容比较多，而课文只是进行了简单的介绍，远远满足不了学生的求知欲。而本班的学生的逻辑思维能力和归纳能力欠强，为了让学生养成良好、系统的学习习惯，提高收集、分析、总结的能力，我让学生先从自己感兴趣的内容进行深入地学习、研究，综合所有查找到的资料利用班级博客设计讨论区，讨论“鹰该不该杀？”“假如给成吉思汗一个机会，他会如何做？”“在发怒的时候我们该如何处理问题？”等等，同时结合学校电教设备提供一人一机的网络学习环境，延伸课堂教学，拓展学习空间，为学生的学习提供最好的学习资源。引导学生选择自己感兴趣的一个主题进行讨论，让他们主动索取、自主选择他们想要了解的内容，通过网络感受各种文字信息，在交流中相互补充，建构自己的知识体系。再通过网站讨论区汇报自己交流所得，不仅充分发挥了学生的自主性，也让学生的阅读进行了横向、纵向的交流，节省了知识获取的时间，拓宽了知识获取的渠道,对学生进行分层次训练。二、教材分析《成吉思汗和鹰》是小学语文北师大版9册教材，是“面对错误”主题单元的第二篇主体文章。文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。在课文中，作者抓住老鹰四次打落成吉思汗接的水展开故事情节。成吉思汗的固执与鹰的忠诚之间矛盾冲突不断把文章推向高潮，最后峰回路转，以毒蛇出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟——永远不要在发怒的时候处理任何事情，虽是说理文章，却没有任何理论分析，“道理”来的深入浅出，水到渠成。

成吉思汗箴言录

成吉思汗箴言录（一）中华德育动漫 2009-10-15 15:50:31 作者:kuaile 来源: 文字大小:[大][中][小] 【XYJJ收集解读版】箴言第一：没有铁的纪律，战车就开得不远。严师出高徒。战车也是团队或事业的代名词。纪律就是大家都认为应该做的且有利于修身及事业发展的事。箴言第二：你的心胸有多宽广，你的战马就能驰骋多远。心量、志向、发心决定你能走多远干多大的事业。箴言第三：用我们的刀箭带来的惩罚警告一切为非作歹者。除恶之法门，有四万八千。会据情况权巧方便，不计渡人形式，不忘除恶（长善救失）目的便行。箴言第四：一枝脆弱的箭，当它成倍地增加，得到别的箭的支援，哪怕大力士也折不断它，对它束手无策。因此，只要弟兄间相互帮助，彼此支援，再强大的敌人也战胜不了你们。团结。兄友弟恭。箴言第五：人生最大的快乐就是击败敌人。有时候敌人就是我们自己。快乐的是战胜自己，把自己消除，达到无我境界。空掉自己的舟。箴言第六：要让青草覆盖的地方都成为我们的牧马之地。为族群着想，给族群建造幸福。箴言第七：平时应像牛犊般驯顺，战时应像扑向野禽的饿鹰一样凶狠。根据环境情况变化自己，转境。人有两面性，好的方面（驯顺）要保持，坏的方面（凶狠）要节制。箴言第八：如果隶属于国君的许多后裔们的权贵、勇士和那颜们都不严遵法令，国事就将动摇和停顿。主不严，仆必随意，居上位者无中正的智慧，居下位者就会乱。箴言第九：战胜敌人时，不可贪财。战胜了敌人，那些财物我们共同分配。戒贪。道义不可须臾离也，切记见利忘义，甚需荣辱与共。箴言第十：在明亮的白昼要像雄狼一样深沉细心！在黑暗的夜里，要像乌雅鸦一样，有坚强的忍耐力！光明的日子、顺途顺境要深沉细心。黑暗的日子、失落的日子、逆境要有坚强的忍耐力。

成吉思汗和鹰教案

《成吉思汗和鹰》教学设计第二课时教学活动教师活动学生活动设计意图学习活动1探究原因1、谈话导入课题。这节课，我们继续来读这个故事——《成吉思汗和鹰》。 2、简单介绍故事人物以及他们之间的关系。故事中的这两个主要角色，（ppt出示表格）上节课大家通过摘抄课文和查找资料已经有所了解，谁能用自己的话介绍一下他们以及他们之间的关系？（板书：君王、勇士、猎鹰、宠鹰） 3.“宠鹰”，成吉思汗会怎样“宠爱”它呢？点拨：想想生活中，爸爸妈妈是怎样宠爱你的？ 4.成吉思汗如此宠爱这只鹰，可后来却杀了它，究竟是哪些原因造成的呢？（出示导学任务，组织学习活动：）请同学们带着这个问题，按照这样的学法,自主学习. 问题：成吉思汗对鹰如此宠爱,后来为什么还要杀它, 究竟是哪些原因造成的？学法：自读2—18自然段，勾画重点词句，仔细理解分析，大胆想象体会。 5、抽生交流，随机引导学生理解分析、感情朗读并归纳总结出以下原因：（1）天之炎热， “炎热的天气已经把所有的山间小溪烤干了” （2）口之干渴成吉思汗感到口渴得厉害。他多希望找到一汪清澈的泉水解解渴。（3）水之不易他终于看到有水从岩石边滴下，上面应该有一个泉眼。在潮湿的季节里，这里总有一条急流倾泻而下，可现在只是一滴一滴地往下滴水。他花了很长时间才接满了一杯水。重点引导学生抓住词语“终于”“一滴一滴”“很长时间” 1、齐读课题 2、回顾讲述 3、自读勾画 4、分析想象 5、参与交流讨论 6、感情朗读体会回顾引发冲突，激发探究兴趣，引导学生对于成吉思汗的犯错原因进行具体分析、生动感受、丰富理解。

《成吉思汗和鹰》教学设计及反思

的固执与鹰的忠诚之间矛盾冲突不断把文章推向高潮，最后峰回路转，以毒蛇出现唤出了成吉思汗面对错误的悔悟——永远不要在发怒的时候处理任何事情，虽是说理文章，却没有任何理论分析，“道理”来的深入浅出，水到渠成。三．教学目标分析 1.能够通过自主提出问题、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程； 2.能够仔细倾听其他同学的发言，有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法； 3.熟练电脑操作，会利用网络资源拓展课文学习，深入问题研究，独立思考，形成个体观点。 4.熟练制作，能在一定时间内进行整理、组合资料，在班级博客发布，并结合口头汇报完成学习成果。 5. 研读课文，查寻网络，全方面了解，让学生体会到“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的道理。四、教学方法 1.电教平台展示法。 2. 问题教学法。 3.网络资源搜集法。 4.小组合作探究法。

《成吉思汗和鹰》教案[1]

《成吉思汗和鹰》教学设计一、谈话导入 1谈话：同学们，今天来了这么多尊敬的领导和师长，你们紧张吗？对，不用紧张，因为今天咱们的学习任务非常简单，概括起来就是“三个一”，请看：（出示：学习任务） 2、首先，咱们来认识一个人。 ①出示资料，默读 ②板书：成吉思汗 ③课文中是怎么介绍他的？（了不起的英雄、勇士） 3、咱们还要了解一只鹰 ①板书：鹰 ②课文中给我们介绍的又是怎样的一只鹰呢？ ③就让我们一起走进《成吉思汗和鹰》这个故事中去看个究竟吧。 ④板书：和二、默读课文，根据标题内容，用一句话说一说两者之间发生了什么事？（师根据回答板书：救杀）5分钟三、合作学习（15分钟） 1、下面请同学们再一次默读课文，找出鹰四次打翻杯子的部分，以小组为单位完成表格。 2、师生共同讨论，达成共识。3分钟 3、写法：通过这个图表我们可以发现，无论是成吉思汗的语言描写还是他的动作描写，其实都是为了突出成吉思汗的（心理活动）正是这样一只忠诚的、舍己为人的、锲而不舍的、勇往直前的……鹰，它

的结局怎样呢？（却惨死在主人的脚下！）那么，你知道事情的真像吗？ ③、是的，成吉思汗最终也明白了事情的真像，在那一刻，他才发现，他误会了鹰，他犯了一个天大的错误。他愣住了，他忘记了口渴，他大声喊道：——（出示） 3、成吉思汗心情怎样？（板书：懊悔不已）。他懊悔不已，得到了一个沉痛的教训那就是—— 齐答，①出示②齐读③板书：教训 4、（5分钟）人非圣贤，孰能无过。最关键的是我们对待错误的态度！下面我们来一个“实话实说”，请你说一说在日常生活中有没有因为一时发怒，而做了后悔的事呢？（是的，这一次次的教训再次告诉我们，一起来读！）永远不要在发怒的时候处理任何事情！四、拓展阅读（6分钟） 1、面对错误，我们应该怎么做呢？（生答） 2、出示。 3、让我们来看这几则成语故事。过渡：同学们请看，小到普通老百姓，大到君王，在有生之年都有可能犯错误，但是犯错并不可怕，只要我们——（面对、改正、吸取），这个错误就会成为人生中宝贵的一笔财富！正所谓：（出示）摘录。 4、通过这一节课的学习，你都有哪些收获呢？（4分钟）五、小练笔。

古代立志格言

古代立志格言导读：1、如国家无孤一人，正不知几人称帝，几人称王。——《罗贯中》 2、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。——《曾国藩》 3、狗咬对头人，雷打三世冤。——《增广贤文》 4、君子成人之美，不成人之恶，小人反是。——《论语》 5、万事有不平，尔何空自苦。——《顾炎武》 6、人无横财不富，马无夜草不肥。——《增广贤文》 7、上善若水，水善利万物而不争。——《道德经》 8、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——《朱熹》 9、欲取胜他人，自己先要立于不败之地！——《曹操》 10、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——《于谦》 11、清高太过则伤仁，和顺太过则伤义，是以贵中道也。——《曾国藩》 12、悲哉，秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰。——屈原《楚辞》 13、今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。——《增广贤文》 14、大器晚成；大音希声；大象无形；道隐无名。——《道德经》 15、始如**，敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。——《孙子兵法》 16、人生若只如初见，何事秋风悲画扇？——《纳兰容若》

17、信言不美，美言不信。——《道德经》 18、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。——《道德经》 19、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——《论语》 20、知我心者，谓我心忧。不知我者，谓我何求。——《诗经》 21、瓦罐不离井上破，将军多在阵前亡。——《冯梦龙》 22、不能舍己，必将取人，取人必多怨，亡无日矣。——《冯梦龙》 23、穷则变，变则通，通则久远。——《易经》 24、惟有德义者，方能恤民。能恤民者，方能用兵。——《冯梦龙》 25、视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉？——《论语》 26、江有汜，之子归，不我以，不我以，其后也悔。——《诗经》 27、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——《文天祥》 28、胜人者力，自胜者强。——《道德经》 29、责人之心责己，恕己之心恕人。——《增广贤文》 30、千古圣贤豪杰，既奸雄欲有立志者，不外乎一个“勤”字。——《曾国藩》 31、为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。——《论语》 32、受挫受辱之时，务须咬牙励志，蓄其气而长其智。——《曾国藩》

《成吉思汗和鹰》教学设计

成吉思汗和鹰【教学目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。学习成吉思汗射杀鹰的过程，学习抓住特点采用恰当的描写方法。并懂得面对错误的正确态度，积累名言。 2、学习用情节曲线把故事的情节展示出来。体会这种方法的好处。 3、理解“气急败坏、懊悔不已、小心翼翼”等词语在句子中的意思，体会人物的心里活动。 4、学习用连续的几个动词表达一个意思。实践用动作表达人物心情的写作方法。【教学重点】用情节曲线展示故事情节。【教学难点】通过语言、动作描写表达人物心情的写作方法。【课前准备】课件、题单。【教学过程】一、读课题，解课题，了解民间故事。进入新课学习。今天，我们继续学习七单元的第二篇课文《成吉思汗和鹰》，来，读课题，强调“汗”的读音。看课题，----和----，在五年级我们也学过这样的一个题目，叫《孔子和学生》。大家回想一下，在《孔子和学生》一文中，课文主要是介绍孔子还是学生？那么今天我们学习这篇课文，看看作者又是怎样介绍成吉思汗的。《成吉思汗和鹰》是一篇民间故事，什么是民间故事呢？民间故事是民间文学中的重要门类之一。是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。是劳动人民共同创造和拥有的精神财富。如《牛郎织女》就是民间故事。二、自读课文，归纳主要内容。接下来我们就来学习这篇民间故事，请大家自由读课文，边读边批注、勾画、思考，用简洁的语言出课文的主要内容。时间三分钟。抽学生说主要内容。这篇文章是写人叙事的，回想一下怎样对写人叙事的文章归纳主要内容。想好的可以举手发言。成吉思汗在一次狩猎时，因鹰四次打落自己好不容易才接到的，从岩石边滴下的解渴的泉水，而一怒之下射死了鹰，之后发现鹰为了救自己的命，他悔悟了“永远不要在发怒

成吉思汗名言警句

成吉思汗名言警句成吉思汗传奇的一生，也留下了很多励志霸气的名言警句。以下是为你整理的成吉思汗名言警句，欢迎大家阅读。成吉思汗名言警句1.天下地土宽广，河水众多，你们尽可以各自去扩大营盘，征服邦国。 2.婚姻而论财，殆若商贾矣! 3.战胜了敌人，我们共同分配获得的财物。 4 成吉思汗箴言“装得下，世界就是你的!” 5成吉思汗箴言“身力有限，智慧无穷” 6 成吉思汗箴言“抵长之尽，达深之底” 7 当过士兵，你才能成为将军，所以你要带领部队打仗。 8.男子最大之乐事，在于压服乱众，战胜敌人。 9.不要想有人保护你，不要乞求有人替你主持公道。只有学会了靠自己的力量活下来! 10.在明亮的白昼要像雄狼一样深沉细心!在黑暗的夜里，要像乌鸦一样，有坚强的忍耐力! 11.要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。 12.我一旦得到贤士和能人，就让他们紧随我，不让远去。 13.没有永远的敌人。 14.没有铁的纪律，战车就开的不远。

15.你的心胸有多宽广，你的战马就能驰骋多远。 16.在我的力量还不足的时候，我就得忍让，违心的忍让! 17.打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿;战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。 18.不可以(蒙古族)忘记了自己的文明、语言、文字，民族，蒙古族不拒绝世界上任何好的东西，(包括世界语言，通用语言，)蒙古族是多元的，要胸如千里草原! 成吉思汗的轶事典故成吉思汗在攻灭花剌子模的回军路上接见了长春真人;;中国北方道教全真派首领长春真人丘处机，日本学者称之为是为西征送去的一股清风。丘处机是道教全真龙门派掌教，成吉思汗待他也如师友。丘处机与成吉思汗的相会时间不长，但是在成吉思汗人生道路上起的作用却相当大，使其性格也发生了不小变化。[14-15] 丘处机清楚地告诉他，人是不能长生不老的，只能养生。还告诉他一条治国之道，劝他要清静无为，不要滥杀无辜等。成吉思汗的人物生平1162年(一岁)成吉思汗降生，取名铁木真。 1170年(九岁)与孛儿帖订婚。父也速该被塔塔儿人毒死，部众离散。 1180年(十九岁)与孛儿帖成婚。 1181年(二十岁)蔑儿乞人掳走孛儿帖。 1182年(二十一岁)联合脱里汗、札木合打败蔑儿乞部，夺回了孛儿帖，同年长子术赤降生。

成吉思汗和鹰教学指导设计格式版完整版

成吉思汗和鹰教学指导设计格式版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《成吉思汗和鹰》教学设计 ——北师大版小学语文五年级上册主题单元“面对错误” 华山小学邱国尧【教材解读】《成吉思汗和鹰》是北师大版小学语文五年级上册“面对错误”主题单元的第二篇主体课文，主要讲了成吉思汗狩猎时饥渴难忍，终于找到了一个滴水的泉眼，艰难地接水却被鹰四次打翻水杯，一怒之下杀了宠鹰，当他发现真相时懊悔不已。在教学过程中分别以成吉思汗和鹰为教学主线展开教学，引领学生去感悟教训是如何得来的和体会教训的深刻性。语言通俗易懂，生动感人，可读性也很强，因此让学生充分地读、抓住鹰四次打翻杯子的动作及成吉思汗的心情变化是本课教学的好方法。【学情分析】虽然故事发生的背景离学生的生活实际很远，但没有任何理论分析，道理来的深入浅出，水到渠成。五年级的小学生都或多或少地犯过错误，所以在读书的过程中学生的情感、会与课文所要表达的主题产生共鸣。在读书方法上，学生抓关键词句来体会的能力还有所欠缺，所以可采取扶放结合、以读促悟的方式，继续培养学生抓重点词句品读，在读中自悟的能力。【教学目标】知识与能力： 1.能流利、有感情地朗读课文。 2.联系上下文,理解“气急败坏”、“懊悔不已”等字词的意思。过程与方法： 1.通过情节曲线把故事情节表现出来，以把握课文的主要内容。通过朗读感悟、剖析重点词等方法体会鹰的动作和成吉思汗心情的变化。 2.自读自悟，联系上下文体会成吉思汗在怒杀宠鹰后懊悔不已的心情和得到的沉痛教训。情感态度也价值观：通过课文和拓展阅读，学习正确对待错误的态度，明白遇事不要冲动，要冷静分析的道理。【设计理念】

成吉思汗庙旅游区导游词

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 成吉思汗庙旅游区导游词大家好！欢迎大家来到乌兰浩特市国家3A级旅游区——成吉思汗庙旅游区观光游览。成吉思汗庙是世界上唯一一座纪念成吉思汗的庙宇，它与罕山公园、罕山森林公园共同组成成吉思汗皇家园林。成吉思汗庙与位于鄂尔多斯市的成吉思汗陵紧密关联，被中外史学家及草原儿女并称为“西陵东庙”。关于成吉思汗的相关历史与传说，我会在下面的讲解中为大家一一介绍。现在，在我们脚下的是通往成吉思汗庙殿的九九八十一级台阶。它是由花岗岩砌成，台阶共分九组每组九级，因为蒙古人十分崇尚“九”，认为九是数字之首尊，九九归一预示着吉祥；成吉思汗庙的整体建筑格局与南京中山陵极为相似，从远处和高处看外观呈“中”字型，布局以主园路为中轴线，左右呈对称形式，是典型的汉族风格，建筑规模较中山陵小了许多。孙中山被中国人称为中华民国“国父”，而一代天骄成吉思汗被海内外蒙古族人民称为“太祖”。在通往大殿台阶的两侧，栽有44棵苍翠挺拔的迎客松，象征着成吉思汗44岁登基称大汗，建立大蒙古国。下面我给大家逐一介绍成吉思汗庙景区中主要的景观和景点：展览厅：在我们行进方向的左侧建有一座别具一格的展览厅，它原是给守护此庙的喇嘛所建，后来被改建成了展览厅。展览厅内以详尽的图文资料记载了成吉思汗文韬武略、一统天下的盖世雄才、历史功绩以及成吉思汗庙沧桑巨变的历程，同时还珍藏着党和国家领导人 1 / 22

成吉思汗和鹰(教案)

《成吉思汗和鹰》教材分析文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。这是一则发生在伟人身上的故事，也是一篇寓意深刻的故事，人文因素很浓。学生分析文中故事离学生的实际较远，但文章的故事性很强，语言通俗易懂，生动感人，可读性也很强，因此，让学生充分地读、抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的心情变化是本课教学的好方法。教学目标 1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。 2．认识３个生字，会写３个生字；理解课文内容。 3．能有感情地朗读课文。教学重点

抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。教学难点学习心情的描写。教学设想贯穿以学生为主体，在读中感悟，在合作学习中体验情感；通过想—说—读—批—讲—论—填等形式，调动学生学习的积极性，最大限度地让学生变学会为会学。第一课时教学过程一、交流资料、导入新课 1．（出示成吉思汗的照片）：同学们认识他吗？ 2．你对这位历史伟人了解多少？（学生交流资料） 3．板题、读题。 4．检测生字。 5．师：本课文是一则寓意深刻的故事，你认为学习本文要掌握什么知识点？（生说师板书）你打算用什么方法掌握这些知识？（生说师板书）

［点评：这样做有利于鼓励学生养成收集、整理、运用资料的习惯，实现资源共享。特别体现学习方式的指导，“教是为了不教”嘛。］二、初学课文，理解内容 1．个人选择自己喜欢的方式先读通全文。（师提醒生注意：不动笔墨不读书） 2．分四人小组选择自己组最喜欢的方法学习课文，理解和掌握黑板上板书出来的1—2个知识点。一生在小组学习记录本上记下来。（师巡堂轮流参与到小组的学习中） 3．各小组代表汇报学习情况。师提示汇报金点子：自报家门——说学法——当小老师给同学讲解——检测。（可考他人亦可请他人检测本组成员）4．当有同学汇报“文章的写作顺序”这一知识点的时候，师相机引导分段：是呀！文章写得可有条理了，哪些自然段写起因？哪些自然段写发展?哪些自然段写高潮?哪些自然段写结果?可分为几部分呢? 这则故事全文按照故事发生、发展、高潮和结局的顺序写，可把文章分成五部分。第一部分(第1自然段)，简述成吉思汗是中国历史上一位杰出的国王和勇士。（强调他的身份，使学生了解伟大的人物在面对错误的表现，凸现课文文化的指导性和育人的针对性。）

中国古代人生格言

中国古代人生格言导读：本文是关于中国古代人生格言的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、人生富贵驹过隙，唯有荣名寿金石。——顾炎武 2、无恒者，见异思迁也，欲求长进难矣。——曾国藩 3、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超 4、礼义廉耻，是谓四维。——顾炎武 5、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞 6、待富贵人，不难有礼而难有体；待贫贱人，不难有恩而难有礼。——洪应明 7、春恨秋悲皆自惹，为谁欢喜为谁妍。——曹雪芹 8、有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！——谭嗣同 9、天道忌巧，谦退不争，不伎不求。——曾国藩 10、太柔则靡，太刚则折；刚自柔出，柔能克刚。——曾国藩 11、争先的路径窄，退后一步自宽平一步。浓艳的滋味短，清淡一分自悠长一分。——洪应明 12、一片晕红才著雨，几丝柔绿乍合烟，倩魂销尽夕阳前。——纳兰容若 13、沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚

14、家勤则兴，人勤则俭，永不贫贱。——曾国藩 15、一双冷眼看世人，满腔热血酬知已。——袁枚 16、及之而后知，履之而后艰。——魏源 17、志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。——王阳明 18、纵然是齐眉举案，到底意难平。——曹雪芹 19、凡事不可苟且，而于饮食尤甚。——袁枚 20、等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。——纳兰容若 21、四万万人齐下泪，天涯何处是神州？——谭嗣同 22、志不立，天下无可成之事。——王阳明 23、欲讲富强以刷国耻，则莫要于储才。——谭嗣同 24、风斜雨急处，要立得脚定；花浓柳艳处，要着得眼高；路危径险处，要回得头早。——洪应明 25、我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。——仓央嘉措 26、不要想有人保护你，不要乞求有人替你主持公道。只有学会了靠自己的力量活下来！——成吉思汗 27、君自保重，我心送君三十里。——王阳明 28、赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。——纳兰容若 29、夏日泛舟，以荷为伞，沉睡不知光阴之须臾。——沈复 30、一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。——曹雪芹

成吉思汗名言名句摘抄大全

成吉思汗名言名句摘抄大全成吉思汗名言名句摘抄大全（一） 1、没有铁的纪律，战车就开的不远。 2、风雨总会过去，阳光一定会来，长生天始终站在我们这一边！ 3、在我的力量还不足的时候，我就得忍让，违心的忍让！先把自己的翅膀练硬，那时即使有风有雨也挡不住我往高处飞翔！ 4、人生最大之乐，即在胜敌、逐敌、夺其所有，见其最亲之人以泪洗面，乘其马，纳其妻女也。 5、打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私囊，你们可以斩断我的手指。 6、天下地土宽广，河水众多，你们尽可以各自去扩大营盘，征服邦国。 7、人虽长得聪明，不学没有智慧。 8、对于国家的敌人来说，没有比坟墓更好的地方了！ 9、若想治身，必先修心，责人之前，必先责己。 10、凡是敌人做了杀害人的事，总是隐瞒不露的，一

个人不隐瞒杀害人的事，诚实的说出来，这样的人是可以做朋友的。 11、只有知道这种饥渴并据以推知别人的情况，只有在行军时考虑到不让军队饥渴、牲畜消瘦的人，才配担任首长。 12、跋山涉水远途行军，要爱惜战马于未瘦之时，要节省粮草于未尽之时。如果战马瘦弱了，再想爱惜也来迟了；如果粮草用尽了，再想节省也晚了。 13、人生最大的快乐在于到处追杀你的敌人，侵略他们的土地，掠夺他们的财富，然后听他们妻子儿女的痛哭声。 14、找出敌人的下落，把他连根拔起，再夺走他所有的财产，这是男人最大的快乐。 15、虽有风雪，也不失约；虽遇大雨，也不误期。 16、雏鹰只有自己去飞，翅膀才会变硬；孩子只有离开爹娘，才能学会生活。 17、有别勒古台之力，哈撒儿之射，此朕之所以得天下也。 18、我战败之后再没有人是你的对手了。在你披荆斩棘的某一天，希望你还能记起我这个曾经的敌人。 19、不要想有人保护你，不要乞求有人替你主持公道。只有学会了靠自己的力量活下来，你才是算是真正的蒙古人，也才是任何人都打不落马的蒙古人！