当前位置：文档库 › 1-6年级常用句型

1-6年级常用句型

六年级要掌握的句型

1.Hello, I’m Ann.

嗨，我是Ann。

2.Hi, I’m Ken.

嗨，我是Ken。

3.I’m a teacher.

我是一位老师。

4.Ann is a girl.

Ann是一个女孩。

5.Open your book, please.

请打开书。

6.Touch your nose, please.请指你的

鼻子。

7.Please sit down.

请坐。

8.Color it red.

把它涂上红色。

9.Point to the bird.

指着那只鸟

What’s your name?

你叫什么名字？

My name’s LiPing.

我的名字叫李平。

10. Are you a girl?

你是女孩吗？

Yes, I am. /No, I’m not.是的，我是女孩。（或）不，我不是女孩。

12. How are you?

你好吗？

Fine, thank you.

很好，谢谢！

13. This is Peter.

这是彼得。

14. He’s my brother.

他是我的哥哥（弟弟）。

15. That’s Mary.

那是玛丽。

16. She’s my aunt.

她是我的姑姑。

17. This is his car.

这是他的轿车。

18. That’s her jeep.

那是她的吉普车。

19. This is a desk.

这是（一张）书桌。

20. That’s a chair.

那是(一把)椅子。

21. These are socks.

这些是袜子。

22. Those are shoes.

那些是鞋子。

23. What’s this?

这是什么？

It’s a book.

它是一本书。

24. What’s that?

那是什么？

It’s a dog.

（它）是一只狗。

25. Is it a cat?

它是猫吗？

Yes, it is. /No, it isn’t. 是的，它是（猫）。

不，它不是（猫）。

26. What are these?

这些是什么？

They are dogs.

它们是狗。

27. What are those?

那些是什么？

They are ducks.

它们是鸭子。

28. Are these pens?

这些是钢笔吗？

Yes, they are.

是的，它们是（钢笔）。

29.How many chairs are there?

这儿有多少把椅子？

There are two.

这里有两把椅子。

30. What color is it?

它是什么颜色？

It’s blue.

它是蓝色。

31.Is that butterfly blue?

那只蝴蝶是蓝色的吗？

Yes, It’s blue.

是的，它是蓝色的。

No, It’s yellow.

不，它是黄色的。

32. What color are they?

它们是什么颜色的？

They are pink.

它们是粉色的。

33. Where’s your cap?

你的帽子在哪？

It’s on the desk.

（它）在桌子上。

34. Where is the frog?

青蛙在哪？

It’s in the water.

（它）在水里。

35. Where are your shoes?

你的鞋在哪？

They’re under the bed.

它们在床的下面。

36. What’s your favorite food?

你最喜爱的食物是什么？

My favorite food is rice.

我最喜爱的食物是米饭。

37. What do you like?

你喜欢什么？

I like juice.

我喜欢果汁。

38. What’s your favorite sport?

你最喜爱的运动是什么？

I like swimming.

我喜欢游泳。

39. Do you like football?

你喜欢足球吗？

Yes ，I do./No, I don’t.

是的,我喜欢。/不，我不喜欢。

40. What’s your hobby?

你的业余爱好是什么？

I like singing.

我喜欢唱歌。

41. I can swim.

我会游泳。

Can you swim?

你会游泳吗？

Yes, I can./No, I can’t.

是的，我会。/不，我不会。42. What’s the weather like

in summer?

夏天的天气怎样？

It’s hot.

（它）是热的。

43. What’s the weather like in Beijing in spring?

北京春天的天气怎样？

It’s warm.

（它）是温暖的。

44.Can you speak English?

你会说英语吗？

Yes, I can. /No, I can’t.

是的，我会。/不，我不会。

45. What’s this in English?

这个用英语怎么说？

A map.

地图。

46. How old are you?

你几岁？

I’m seven.

我七岁.

47. How old is she?

她几岁了？

She’s eight.

她八岁。

48. What shape is it?

它是什么形状？

It’s heart.

它是心形。

49. Where are you from?

你从哪里来？

I’m from China .

我来自中国。

50. Where is she from?

她从哪里来？

She’s from America.

她从美国来。

51.Whose pen is this?

It 's mine.

52. This book is yours.

53.When is your birthday?

It's March1st.

54.I have to water the plants.

Y ou don’t have to feed the fish.

He has to wash the windows.

She doesn’t have to wash the dog.

55. He/She likes these belts.

56. How much does this/that T-shirt cost?

It costs 10 yuan.

57.How much do these/those sunglasses

cost?

They cost 20 yuan.

58 .What should I do?

I should ask first.

59.Y ou shouldn’t eat fast food.

60.She shouldn’t work hard.

Dialogue

1. A. This is Miss Li.

这是李小姐。

She’s my teacher.

她是我的老师。

Hello, Miss Li.

您好，李老师。

B.Hello, Lingling.

你好，玲玲。

A.Miss Li, this is my father.

李老师，这是我的爸爸。

B.Hello, Mr Wang.

您好，王先生。

A.This is my mother.

这是我的妈妈。

B.Hello.

您好。

2. A. This girl is my friend, Amy.

这个女孩是我的朋友，艾米。

B. Hello, Amy. This is my son,

Mingming.

你好，艾米。这是我的儿子明明。 A. Hello, Mingming. This boy is my

friend, Jack.

你好明明，这个男孩是我的朋友杰

克。

B. Hello, Jack. This is my daughter,

Yangyang.

你好杰克，这是我的女儿阳阳。

A. Hello, Yangyang.

你好，阳阳。

3. A. What color are the apples?

苹果是什么颜色？

B. They’re red.

它们是红色的。

A. How do you spell “red”?

怎样拼写“红色”（这个单词）？

B. –R-E-D.

A. What color is the bird?

那只鸟是什么颜色？

B. It’s black.

它是黑色的。

A. What color are the flowers?

这些花是什么颜色？

B. They’re blue flowers.

它们是蓝色的。

4. A. Mum, where’s my coat?

妈妈，我的外套在哪？

B. It’s on the chair.

在椅子的上面。

A. Yes, thank you. Where are my

shoes?

是的，谢谢您。我的鞋子在哪？

B. They’re under the bed.

在床的下面。

A. Where’s my cap?

我的帽子在哪？

B. It’s in the bag on your desk.

在你桌子上的包里面。

A. Thank you.

谢谢您。

5. A. What’s your favorite sport?

你最喜爱的运动是什么？

B. I like football.

我喜欢足球。

A. Do you like computer games?

你喜欢玩电脑游戏吗？

B.Yes, I like reading and computer

games.

是的，我喜欢读书和玩电子游戏。 6. A. Do you like watching

television?

你喜欢看电视吗？

B. Yes.

是。

A. And do you like singing?

你喜欢唱歌吗？

B. No, we like dancing.

不，我们喜欢跳舞。

7. A. What’s your favorite sport? 你最喜爱的运动是什么？

B. I like running and swimming.

我喜欢跑步和游泳。

A.Do you like football?

你喜欢足球吗？

B. No.

不喜欢。

四年级语文句型专项练习汇总

四年级语文句型专项练习汇总一、修改病句１．从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。２．经过这次讲课，对大家的启发很大。３．能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。４．他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。５．只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。６．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。７．经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。８．电脑的作用非常广大。９．改革开放以后，人们的生活越来越富强。１0．我们要改掉不好的坏习惯。１1．小舟虚心地接受同学们。１2．他的家乡是北京人。１3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。１4．听到这个消息，我小声议论起来。１5．我今天上午看了一天的书。

１6．颐和园的所有景点，我大部分都游览过。１7．经过治疗，小明的病已经恢复了健康。１8．小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19．在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。２0．花坛里开着五颜六色的红花。２1．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。２2．小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。２3．小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。二、缩句要求：１．去掉全部枝叶，只留主干。２．否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。３．缩句后不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”１．他非常诚恳地征求大家的意见。２．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。３．张思德同志永远是我们学习的榜样。４．汽车在望不到边际的高原上奔驰。

５．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。６．伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。７．奶奶在水井边用水桶打水。８．小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。９．绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。１０．宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。１１．宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。１２．一股清新的海风冲进屋子。１３．景阳冈上有只吊睛白额大虫。１４．温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。１５．他目不转睛地看着墙上的画。１６．北京的颐和园是个美丽的大公园。１７．英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。１８．时光老人给我们的礼物是珍贵的。１９．人们都惊讶地呼喊起来。２０．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

文言文常见固定句式.答案

文言文常见固定句式一、表示疑问： 1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？） 2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?） ②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”） 3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？） ②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？） 4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》 5.奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》 6.孰与……，与……孰。(可译为“跟……比较，哪一个……”) ①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？） 7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问 1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！） 2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？） 3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”） 4.如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》 5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么……呢”）①呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？） ②沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！） 6.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿

常见句式及其特点

常见句式及其特点 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

常见句式及其特点句式，通常指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句和短句、主动和被动句、肯定句和否定句、陈述句和反问句、单句和复句、口语句式和书面语句式、常式句和变式句、整句和散句。 1、长句和短句句子有长有短。所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句）。长句和短句各有修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致；短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中；短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。如：许德珩同志对记者讲述了他为救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛亥革命”，随后积极参加五四运动、一二·九运动和反蒋抗日的斗争，曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折的亲身经历。许德珩同志对记者讲述了他的亲身经历，他为了救国救民，早年参加过孙中山领导的“辛核革命”，随后积极参加五四运动、一二·九运动和反蒋抗日的斗争，他曾两次坐牢、被抄家，三次在他任教的大学被解聘，历经波折。 2、主动句和被动句在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句，如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动和“把”字句两种，“把”字句中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。有时“被”后对象省略。 “把”字句，就是用“把（将）”，将动词的支配、关涉对象放在动词之前的一种句型。 “非把”字句改为“把”字句则强调了对受动对象的处置、影响及其结果，反之，则失去强调处置、影响及其结果的效果。如果以主动者作为陈述对象，则用主动句；如果以被动者作为陈述的对象，就用被动句。主动句的谓语动词是没有限制的，被动顺的谓语动词是有限制的，而且表示遭受的意思。所以被动句比较少用。但有些时候，选用被动句倒比选用主动句更为合适。强调被动者，而主动者不需要说出、不愿说出或无从说出时，就要用被动词，如：将介石

四年级各类句型集锦精编版

四年级各类句型集锦公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

四年级各类句型集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句 1．先删去反问词：怎能、怎么、难道等。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3．标点符号：句号与问号的转换。 4. 语气助词：吧、吗、呢等等处理。练习： 1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？ _____________________________________________________________ 2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ __________________________ 3．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________ 4．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _________________________ 5．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗

_____________________________________________________________（二）陈述句变反问句。 1．添加反问词：怎能、怎么、难道、哪里等。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3. 标点符号：“。”变“ ” 。 4. 语气助词：吧、吗、呢等处理。练习： 1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _______________ ___________________________ 2. 这幅画是我们班李颖画的。 _________________ __________________________________ 3. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ______________________________________________________________ 4. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5. 小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。二、缩句缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。 1.去掉“的”“地”字前面的词语。

一年级补充句子练习含答案

一、把句子补充完整。 1、我替爸爸_______________________。 2、我给妈妈_______________________。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 5、________、________、________都是水果。 6、_______________一边 _______________。 7、_______________________真多啊！9、______________为什么______________？二、照样子，补充句子。例：瓶子里的水渐渐升高了。例：官员们一边看一边议论。 1、天气渐渐_________________。1、我们一边_________________一边__________。 2、小朋友们渐渐___________________。2、______一边__________一边_________。 3、___________渐渐_______________。3、教室里，________一边________一边 ________。 4、______________渐渐______________。例：他画得海那么蓝，那么宽。例：小青蛙的尾巴已经不见了。 1、他画的平原那么________那么____________。1、小朋友们已经______________。 2、____________那么___________那么____________。2、_________已经 ______________。三、照样子换句子。例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。四、照样子换词语，句子意思不变。例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。 4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。五、把下面的词语组成一句通顺的话。 1、想办法称出重量曹冲了大象的 ___________________________________________。 2、时光我们度过一起这快乐的 ___________________________________________。 3、我们老师公园带领去玩星期天 ___________________________________________。 4、低飞下雨要燕子___________________________________________。 5、飞在飞机空中___________________________________________。 6、今天的好天气多么呀_________________________________________ 六、找出意思完整的句子打上“ √ ”，不是句子的打“× ”。１、这地方很冷。（）２、今天，下了一个下午的大雨。（）３、他在学校里上课。（）４、海滩上的贝壳。（）５、西瓜地里的大西瓜。（）6、刚做完作业。（）

文言翻译训练(附答案)及常见文言固定句式 (1)

1、翻译下面文言文中划线的部分（5分）星隧木鸣，国人皆恐。曰：是何也？曰：无何也。是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。 2、将下面文中画线的句子译成现代汉语（5分）（1）墨子怒耕柱子①，耕柱子曰：“吾无逾于人乎？”墨子曰：（2）“吾将之太行②，驾骥与牛，子交谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也”。墨子曰：“何故？”耕柱子曰：“骥足以责。”墨子曰：“吾亦以子为足以责。” [注] ①[耕柱子]墨子的学生。②[太行]太行山。（1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________ 3、将画线语句译成现代汉语。（5分）儒书言董仲舒读《春秋》，专精一思，志不在他，三年不窥园菜。夫言不窥园菜，实也；言三年，增之也。仲舒虽精，亦时解休；解休之间，犹宜游于门庭之侧；则能至门庭，何嫌不窥园菜？闻用精者察物不见，存道以亡身，不闻不至门庭，坐思三年，不及窥园也。（《论衡·儒增》） ①仲舒虽精，亦时解休：________________________________________（3分） ②存道以亡身：_________________________________（2分） 4、阅读下面一段文字，完成文后各题。(5分) 张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里，布衣环堵①之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏日:"此有好客乎？"驿吏白以嘉贞。循宪

小学语文常见的句式类型(汇编)

小学语文常见的句式类型一、常见句式。 1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。（1）今天下雨了。（2）我还没有吃饭。（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。 2、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？ 3、祈使句：向别人提出请求或命令的句子，一般用句号。当语气比较强烈时，用感叹号。（1）请你把窗户打开一下。（2）油库重地，请勿吸烟！ 4、感叹句：只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。（1）今天下雨了啊！

（2）你真聪明啊！ 5、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的。（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！ 6、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。（1）数学难吗？其实不难。（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强” 7、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。（1）你是一个好孩子。（2）你不是不会做作业。二、认一认（1）判断：陈述句与祈使句、疑问句 ①我要借你的词典用一下。 ②请把你的词典借给我用一下。 ③你能把你的词典借给我用一下吗？ 2、陈述句和反问句互改

（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。例如：（1）雷锋叔叔是我们学习的榜样。改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？（2）我们不能浪费时间。改为：一、陈述句与反问句互该练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 3、功课没做完，不能去看电影。 4、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 5、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

小学语文常见句式变换练习题附答案

小学语文常见句式变换（含练习与答案）反问句与陈述句一反问句变陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3. 反问语气词删去“？”变“。”。练习：（反问改陈述） 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

这里的景色这么美，使我们流连往返。 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。二陈述句变反问句 1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2. 看句子里

的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3. 反问语气词加上“。”变“？”。练习： 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2.这幅画是我们班彩颖画的。（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）

句式杂糅常见类型

病句中常见的34种句式杂糅及修改方法 1、被（受）……所修改意见：“被（受）……”或“为……所……” 2、原因是……造成（引起、诱发、作怪）修改意见：“原因是……”或“是……造成（引起、诱发、作怪） 3、由于……结果修改意见：“由于……”或“……结果” 4、之所以……的原因修改意见：“之所以……”或“……的原因” 5、“关键在于…决定性作用（是十分重要的）” 修改意见：“关键在于……”或“决定性作用（是十分重要的）” 6、“主要原因（起因）是……诱发（所致）” 修改意见：“主要原因（起因）是……”或“是……诱发（所致）” 7、把……达到修改意见：“把……”或“使……达到” 8、供……之便修改意见：“供……之用”或“……之便” 9、防止……不再…… 修改意见：“防止…再…或“使……不再……” 10、需要……不可修改意见：“需要……”或“非……不可” 11、非……才行修改意见：“非……不可”或“……才行” 12、“根据……状况出发” 修改意见：“根据…状况”或“从……状况出发” 13、从……为出发点修改意见：“从……出发”或“以……为出发点” 14、本着……为原则修改意见：“本着……原则”或“以……为原则” 15、对象……主要是面向…… 修改意见：“对象……主要是……”或“主要是面向……” 16、对于（关于）……问题上修改意见：“对于（关于）……问题”或“在……问题上” 17、“同期……相比同比” 修改意见：“同比……”或“同期……相比”

18、“围绕……为中心” 修改意见：“围绕……”或“……为中心” 19、成分是……配制而成修改意见：“成分是……”或“由……配制而成” 20、分（有）……部分组成修改意见：“分（有）……部分”或“由……部分组成” 21、大多以……为主修改意见：“大多是……”或“以……为主” 22、“以……为宜最好” 修改意见“以……为宜”或“……最好” 23、分外……多了修改意见：“分外……”或“……多了” 24、大约……左右修改意见：“大约……”或“……左右” 25、高达……之巨修改意见：“达……之巨”或“高达……” 26、靠的是……取得的修改意见：“靠的是……”或“是……取得的” 27、由于……的领导（帮助）下修改意见：“由于……的领导（帮助）”或“在……的领导（帮助）下” 28、借口……为名修改意见：“以……为名”或“借口……” 29、经过……下修改意见“经过……”或“在……下” 30、打着……为幌子修改意见：“打着……的幌子或“以……为幌子” 31、听到……消息传来修改意见：“听到……消息”或“……消息传来” 32、的特点是……独到之处修改意见：“的特点是……”或“有……独到之处” 33、是为了……为目的的修改意见：“目的是……”或“以……为目的” 34、超过……以上修改意见：“超过……”或“……以上”

四年级各类句型集锦完整版

四年级各类句型集锦 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级各类句型集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句 1．先删去反问词：怎能、怎么、难道等。有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3．标点符号：句号与问号的转换。 4. 语气助词：吧、吗、呢等等处理。练习： 1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？ _____________________________________________________________ 2．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ______________________________ __________________________ 3．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _____________________________________________________________ 4．这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _________________________ 5．小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ _____________________________________________________________ （二）陈述句变反问句。 1．添加反问词：怎能、怎么、难道、哪里等。

有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2．有“不”去掉，没“不”的加上。 3. 标点符号：“。”变“？” 。 4. 语气助词：吧、吗、呢等处理。练习： 1. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _______________ ___________________________ 2. 这幅画是我们班李颖画的。 _________________ __________________________________ 3. 父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 ______________________________________________________________ 4. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。二、缩句缩句就是去掉修饰的部分，只留下句子的主干。 1.去掉“的”“地”字前面的词语。 2.删去“得”后补充说明成分。 3.删去数量短语。 4.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”。例如：“铁球同时从高处落下来。”这句话：说“什么？”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话可缩为：“铁球落下来。”

小学语文常见的句式类型最新

小学语文常见的句式类型陈述句、问句（反问句、设问句、疑问句）、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。 1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。有的陈述句表示肯定的语气，有的陈述句表示否定的语气，有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。例如：（1）今天下雨了。（2）我还没有吃饭。（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。 2、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。例如：（1）难道你今天不用上学? ———你今天要上学。（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！3、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：（1）数学难吗？其实不难。（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。

（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强” 4、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦例：（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？（3）我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗？（4）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？ 5、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。例如：你是一个好孩子。你不是不会做作业。 6、否定句：对事物作出否定判断的句子叫肯定句。例如：你不是一个好孩子。 7、双重否定句：句子中有双数个否定词。例如：（1）你不是不会做作业。（2）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。 8、把子句：含有把子的句子就叫做把字句。 9、被子句：

四年级[上册]各种句型练习一

句型练习一姓名一．缩句练习 1．隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。 2．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。 3．赵宇的眼里闪着激动的泪花。 4．我们要努力探索大自然的奥秘。 5．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙图案的。6．我养成了做完作业认真检查的习惯。 7．他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 8．一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。 9．我紧紧地握着台湾教师的手。 10．银色的雪光照着一望无际的大草原。 11．巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。12．我们学校的师生积极参加植树造林的活动。13．墙上明显地有三个灰黑色的球印。 14．一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。15．数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。 16．我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。 17詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。 19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 20吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

一、给下面的句子填上正确的关联词语 1.我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 2.（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。 3. （）是什么人，谁向我们指出（）行。 4.（）今天下雨了，我们（）要去探望李老师。 5.（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。 6.一滴水（）很小，（）无数滴水汇集起来，就可形成江海。 7．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 8．同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。 9．（）困难有多大，我们（）能克服。 10.（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。 11．鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。 12．小李在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 13．（）风浪再大，我（）要把你送过河去。 14．王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。 15．（）多读多练，（）会提高作文水平。 16．我们的教室（）宽敞（）明亮。 17．现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 18．（）没有老师的耐心教育，我（）不会有这么大的进步。

一年级语文上册句子训练题(全)

一年级语文上册句子训练题练习题一一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。）例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃_________。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。）例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。练习题二一、读句子，找特点，再说几句：（提示：3个句子都含有什么字？）例子：1、我家门口有一棵小树。2、江上有一座大桥。3、屋子里有一台电脑。 1、办公室里________一本台历。 2、书包里有____________________。 3、__________里有五支笔。 4、______________有______________。二、照样子，写句子：例子：1、苹果是水果。2、我是一年级的小学生。 1、小明是我的__________。 2、_____________是文具。 3、____________是___________。 4、____________是___________。

一、学习比喻句--打比方句子（句子特点：1、有比喻词“像、好像……”；2、是不同类之间的类似比，不能说“我长得像我爸爸”；３、比喻句的句式为“什么像什么”……是……。）例句： 1、不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。 2、弯弯的月亮像小船，像镰刀。 3、蓝蓝的天空像大海。 4、闪闪的星星像宝石。 5、阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 6、影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 7、松鼠的尾巴好像一把伞。练习： 1、红红的脸蛋好像一个___________。 2、圆圆的月亮像____________。 3、__________ 像一个大火球。 4、____________像一双双美丽的眼睛。 5、________________好像________________。判断：是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“Ｘ”。１、长城像一条长龙在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。（）２、儿童好像祖国的花朵。（）３、我好像听见大海在歌唱。（）４、这位老人好像在哪儿见过似的。（）５、她长得像她妈妈。（） 6、荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”（） 7、那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗？（）

小学语文常见关联词及句式练习附答案

小学语文常见关联词及句式练习（附答案）一、小学语文关联词练习题（常见的几种关系）因果关系；因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为…… 条件关系；只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总…… 并列关系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面…… 选择关系；不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不…… ; 宁可……也要…… 假设关系；如果……就……；即使……也……；要是……就……转折关系；虽然……但是……；尽管……还是递进关系；不但……而且……；不仅……还…… 1、用关联词语把下面两句话连起来。 ⑴我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。 ⑵这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。 ⑶董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。 ⑷做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

⑸你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 2、选择下面的关联词语，填在句子中。既……又……不是……而是……一方面……一方面…… 因为……所以……既然……就……因此……之所以…… 是因为…… 只要……就……只有……才……无论……都…… 不管……总…… 虽然……但是……尽管……还是如果……就……即使……也……要是……就…… 不是……就是……是……还是……与其……不如…… 宁可……也不…… 不但……而且……不仅……还…… ⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。 ⑵（）从小学好本领，（）能更好地为国家建设出力。 ⑶小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。 ⑷妈妈（）积极工作，（）参加进修学习。 ⑸鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。

英语句式类型

英语：高二语法复习（新人教版）（1）英语句式类型一、分类 1）按照句式结构分为三种：简单句、并列句、复合句 2）按照句子功能分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句第一节简单句一、定义：简单句只包含一个主语或并列主语和一个谓语或并列谓语构成的句子，且句子的各个成分都是由单词或短语来组成的。二、分类：类型1：S + V。该句型中谓语动词为不及物动词，后面不可接宾语，但可接状语或其他成分例：Nobody went out. 、 The children are playing. We study hard. 类型2：S + V + O. 该句型中的谓语为及物动词，后面必须接宾语，且只能接一个宾语。例：We love our country. The old woman looks after the baby carefully. He dreamed a terrible dream last night. 类型3：S + V + O(人) + O(物)该句型中的动词为双宾语动词，后面必须接两个宾语。该类动词主要有：give, show, send, pass, lend, return, promise, owe; make, buy, do, fetch, paint, save, spare, find等例：He gave his sister the piano. He gave the piano to his sister. He bought his wife a coat. ; He bought a coat for his wife. 类型4：S + V + O + C该句型中的谓语动词后面必须接宾语，且还要用一个补足语来补充说明宾语的状态。例：I found the book easy. The teacher told us to study hard. We heard him singing.

(完整版)四年级句型转换

四年级语文1对1 第一讲陈述句与反问句开心一刻一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师：“老师，厕所里有好多蚂蚁！” 女老师点点头，忽然想到蚂蚁（ant)这个英语单词一开学就教过，想看看小朋友是否还记得，便问：“那蚂蚁怎么说？” 小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！” 句子王国 ?陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句和否定句（一般否定句和双重否定句） ?反问句：反问句就是用疑问句句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 ?陈述句改为反问句的方法： 1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。想一想 ?雷锋叔叔是我们学习的榜样。解析：在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。反问句为：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ ?我们不能浪费时间。解析：改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。反问句为：我们怎么能浪费时间呢？反问句改为陈述句的方法：注：反问句变陈述句：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号 1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。既有“不”去“不”，没“不”加“不”。

小学一年级语文句子训练

小学一年级语文句子训练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级语文句子练习题一、组成句子写下来。１、今天的好天气多么呀 ————————————————————————２、学校我们学习上高高兴兴 ————————————————————————３、小明关心同学非常 ————————————————————————４、花公园开得里的美丽很 ————————————————————————５、排球叔叔打爱 ————————————————————————６、浇浇你多给要水花儿 ————————————————————————

７、这支爷爷送给铅笔我是的 ———————————————————————— ８、看见你王老师了吗 ———————————————————————— ９、妈妈姐姐帮助常常干活 ———————————————————————— 10 、是的真学习好爱他孩子个 ———————————————————————— 11、刻苦应该你练功也 ———————————————————————— 12 、学校我们美丽真的 ———————————————————————— 13、认真小英学习都和小红非常————————————————————————

14、听见哥哥他人有叫 ————————————————————————15、出来怎么你呀今天有空 ————————————————————————16、的太阳从刚刚火红升起 ————————————————————————17、小朋友早上上学高高兴兴去 ————————————————————————18、一吹小草春风长出来 ————————————————————————19、在小鸟天上飞翔自由地 ————————————————————————20、上学早上和我一起好朋友

几种句型练习及答案

一、讲析句子部分【复习要点】 1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。 2、扩句和缩句练习。 3、认识几种常见的修辞手法。 4、认识并修改常见的病句。 5、进行句式变换练习。 6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如：在明亮的教室里认真地学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。女口：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号口：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊! （二）改变句式【备考点】同一个意思可以米取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有： 1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。【应考点】（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。 “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把” 字句