第一章 机械运动

第一章机械运动

第一节时间和长度的测量

教学目标

1、知识与技能

●会使用适当的工具测量时间和长度

●知道测量有误差，误差和错误有区别

2、过程与方法

●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法

3、情感、态度与价值观

●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱

教学重难点

1、重点：使用适当工具测量时间和长度

2、难点：误差的产生。误差与错误的区别

教学仪器

刻度尺、卷尺、停表。

教学过程

（一）引入新课

让学生观察课本P10的图片，判断线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小，再测量看。体验一分钟有多长。证明不准确。

（二）讲授新课

1、长度的测量

①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)

②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺

③学生活动：测出物理课本的长宽厚；

正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片

2、时间的测量

让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)

②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。

3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次

错误可以消除。

测量物体长度的特殊方法：

1．累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．

2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．

3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．

（三）课堂小结

（四）课堂练习

练习题详见幻灯片

（五）布置作业

课本P15 第1、2、3题

教学反思：

第2节运动的描述

教学目标

1、知识与技能

（1）知道机械运动的概念；

（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；

（3）知道物体的运动和静止是相对的；

2、过程与方法

(1)体验物体运动和静止的相对性了；

(2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳

能力。

3、情感态度与价值观

认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。X-k-b-1.-c-o-m

教学重点

1、机械运动的概念

2、研究物体运动的相对性

教学难点

1、参照物的概念

2、认识物体运动的相对性

3、用实例解释机械运动。

教学过程

一、导入新课

“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”青山为什么会走？

二、新课教学

1、运动的世界

通过现实生活中的事例让学生体验到我们生活的宇宙每时每刻都在运动，我们就生活在运动的世界里。

对于这些现象，我们能否用一句话加以概括？

结论：宇宙中一切物体都在运动。运动是宇宙中的普遍现象。

1、机械运动

我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。下面老师和同学们一起对前面所举的例子中物体运动的共同特征进行归纳。用科学的语言对这些运动进行描述。

问题：1、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？

2、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？

在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动。

前面所举例子中物体运动的共同特征是运动时，它们的位置都发生了变化，它们进行的是机械运动。https://www.wendangku.net/doc/3e11123797.html,

3、参照物

1、问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看

乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？

学生回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？

由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个标准，与这个标准比较，

描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做参照物。

静止：一个物体相对于参照物位置没有改变。

运动：一个物体相对于参照物位置发生改变。

问：怎样判断物体是运动的还是静止的？

答：要判断一个物体是否运动，可按以下Array步骤进行：（1）首先，确定研究对象──被研

究的物体。

（2）然后，根据题意选定一个参照物。

（3）最后，你就把自己放到这个参照物

上去看研究的物体，从而得出物体的运动情况。

参照物的选择：（1）不要将研究物体的本身选作参照物

（2）参照物的选择是任意的

（3）一般选地面或地面上静止的物体作参照物

4、运动的相对性

举例说明物体

三、小结

机械运动：物体位置的变化叫机械运动。

参照物：在描述物体运动时，事先被假定

不动的物体叫参照物。

运动和静止的相对性：

说一个物体运动或静止是相对于某个参照物而言的，选择的参照物不

同，物体的运动状态也一般不同，所以运动和静止是相对的。

四、课堂练习

具体见容详见幻灯片

五、布置作业：

P18 1、2、3题

教学反思：

第三节运动的快慢

教学目标

一、知识目标

1．能用速度描述物体的运动．

2．能用速度公式进行简单的计算．

3．知道匀速直线运动的概念．

二、能力目标

1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力．

2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力．

三、德育目标

1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲．

2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦．

教学重点

速度的概念及单位．

教学难点

匀速直线运动的判断及速度单位的换算．

教学方法

观察比较法：通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别．

练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算．

教学过程

一、引入新课

物体运动有快有慢,哪些方法可以描述物体运动的快慢?

1.龟兔赛跑的故事中，判断乌龟胜利的依据是什么？

2.百米短跑中以什么为标准来确定冠军的？

二、速度

1、比较物体快慢的两种方法。

(1)在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。

问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？

归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。

2、意义：描述物体运动快慢的物理量。

3、定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程（路程与时间之比叫做

速度）。

4、公式t s =

υ

5、单位：

正确全面地理解匀速直线运动：

（1）定义：物体沿着直线快慢不变的运动．

（2）特点：作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内，通过的路程

是相等的．在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的．

（3）计算：作匀速直线运动的物体，速度大小可用公式v =s/t 求出，但速度的

大小与s 、t 的大小无关．

理解变速直线运动和平均速度：

（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动．

（2）平均速度可以粗略地反映作变速直线运动

物体的 运动快慢．

（3）平均速度可用公式t s

=υ

（4）计算平均速度时，式中的路程s 和时间t 要一一对应，不能张冠李戴，因

不同路程（或时间）内的平均速度不同，故计算平均速度时一定要指明是哪段路

程（或时间）内的．

四、小结（内容见幻灯片）

五、课堂练习 （练习题见幻灯片）

六、布置作业：P22 2、3题

教学反思：

第4节测量平均速度

教学目标

（1）知识与技能

①．学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。

②．加深对平均速度的理解。

（2）过程与方法

①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。

②．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。

③．逐步培养学生学会写简单的实验报告。

（3）情感、态度与价值观

通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。

教学重点：

学会使用停表和刻度尺；加深对平均速度的理解。

教学难点：

体会并初步掌握科学探究的全过程。

教学仪器：

斜面、刻度尺、小车、停表、档板。

教学过程；

一、复习提问

1、什么是速度、速度的公式？

2、怎样正确使用刻度尺？

二、引入新课：

演示：小车从斜面顶端运动到底端。让学生提问（在上段和下段运动的一样快吗？）

二、新课教学

1、介绍科学探究的环节（内容见幻灯片）

2、引导学生提出问题。

3、实验原理

前半程或后半程或一样快。要想知道哪一段滑的快，就得比较平均速度。速

度又怎么知道呀？用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具

体应测哪些物理量呀？今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速

度，从而来验证斜坡上自由滚下的物体在前半程快还是后半程快。 实验原理t s

=υ

4、分组进行实验设计

要求同学们以组为单位，先自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实

验，收集数据最后得出结论。

5、进行实验与收集证据X-k-b-1.-c-o-m

6、交流与合作

三、课堂小结

这节课我们学会了使用刻度尺和停表正确地测量路程、时间，并通过实验测

出了前半程后半程和全程的平均速度。

四、巩固练习

内容见幻灯片

作业布置

用一根米尺和一块手表，怎样既方便又较正确地测出从你家门口到学校门口

的路程？简要说出测量步骤。

教学后记：

《第一章机械运动》复习课教案

复习目标：

1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。

2．会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。

3．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。

重点难点：

重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题

难点：关于长度测量的估读

考点一：物体长度的测量

例1．如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是。

方法归纳：在使用刻度尺来测量物

体的长度时，应注意什么？

考点二：参照物的选择和运动的相对性

例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（）

A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动

B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。

C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。

D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。

【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，

下列说法中正确的是（）

A．甲、乙两车一定向左运动

B．甲、乙两车一定向右运动

C．甲车可能运动，乙车向右运动

D．甲车可能静止，乙车向左运动

方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？

考点三：速度、匀速直线运动和变速运动

例3．某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？

（1）。

（2）。

（3）。

例4．一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？

方法归纳：如何求平均速度？

课堂小结：

本节课我的收获有：

我还有这些疑惑：

达标检测：

内容见幻灯片

作业

教学后记：

2016人教版八年级物理第一章机械运动第一节教学设计

文安县中小学课程教学 课时 教学设计方案 学校: 德归中学 课程名称： 物理 教师姓名: 马永庆 预设的教学环节、情景、活动和问题 设计意图 教学 内容 2016年级第 一 学期 第 一 单元第 一 课 备课 时间 年 月 日 课题 《 长度和时间的测量 》；第 1 课时（共 1 课时） 教材 分析 及本 课时 教学 任务 教学 目标 通过长度和时间的测量知道其国际单位、测量工具、使用方法、减小误差的方法。 知道长度和时间的单位和测量，正确使用和换算。 教学 重点 使用适当工具测量时间和长度。 教学 难点 误差的产生，误差与错误的区别。 学情 分析 学生对于本节内容比较熟悉，学习起来不会吃力 教法 学法 演示法、观察法、实验法、分析讨论法、多媒体辅助法 课前 准备 教师 学生

一、情景引入 测量的必要性1、【学情预设】：学生各自谈谈自己的想法和根据，回答问题 现实生活中我们常用眼睛判断物体大小、长短。出示书本（P10)图1，图中的帽檐直径AB和帽子高度CD那个较长？出示图2，中心的圆哪个较大？先看看再用尺量。【学情预设】：不可靠，要用尺子量的准确。 我们的视觉总是可靠的吗？估计一下谈谈你的结论，要想得到准确地数值应该怎么做？引入测量的必要性。 二、学导并举 一、长度的测量 1、常用的长度测量工具(1) 让学生说出所知道的长度测量工具如刻度尺等，然后教师出示一些常用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生观察。(2) 让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。①伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”。②伸开两臂的长度，大约等让学生多注意身边的物理现象同时激发学生求知欲 体会测量的必要性，体现学生的主体性，创设情境，吸引学生的注意力，体会知识与社

第一章机械运动练习题

15．太阳从东方升起，是以________为参照物。月亮在云间穿行，这时我们是以________为参照物。 16．以________为参照物，人造地球同步卫星是静止的，以________为参照物，人造地球同步卫星是运动的。 二、判断题(每小题2分，共16分) 1.在研究机械运动时，必须选择地面或地面上静止不动的物体为参照物. （） 2.一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物. （） 3.运动是绝对的，静止是相对的（） 4.自然界中不存在绝对静止的物体. （） 5.我们说小车在平直的公路上做匀速直线运动，这种运动是相对的. （） ; 6.研究物体做机械运动时，可以任意选择某一物体为参照物，但它一定要是静止的.（） 7.参照物的选取是任意的，但也有一定的原则，必须使研究的问题尽量简单. （） 8.物体甲绕物体己做圆周运动，由于它们之间的距离始终没变，所以甲没有作机械运动. （） 三、选择题（每小题2分，共32分） 1.物体的运动和静止都是相对的，都相对于（） A.参照物 B.太阳系 C.太阳 D.地球 2.在飞行的飞机里的人，看到空中的白云迅速地向后退，他所选的参照物是（） A.地面 B.高山 C.飞机 D.白云 ] 3.坐在直升飞机上的驾驶员看见高楼楼顶在向上运动，若以地面为参照物，直升飞机（） A.向下运动 B.已向上运动 C.静止不动 D.水平运动 4.法国飞行员在天空中能顺手抓住一颗飞行子弹的条件是（） A.飞机和子弹运动的快慢相同，方向相同，两者相对静止 B.飞机和子弹运动的快慢不同，方向相同，两者相对静止 C.飞机和子弹运动的快慢不同，方向相同，两者相对静止 D.以上说法均不正确 5、“月亮在云中走”，“鱼儿在水中游”它们所选的参照物分别是（） …

第一章机械运动和力单元测试题

运动和力练习 一、选择题 1．下列哪种运动属于机械运动( ) A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳 C.太阳光照射大地 D.树上结出桃子 2．下列能说明物体间力的作用是相互的现象是（） A.用力推车，车由静止变为运动 B.艄公用撑杆推岸，船离岸而去 C.用力拉弓，弓发生形变 D.成熟的苹果从树上落下来 3．几个同学用弹簧拉力器比试臂力，各人都用同一个拉力器，拉力器上有3根弹簧，结果几个人都能把手臂撑直，比较这几个同学所用的拉力（）A．手臂粗的同学所用的拉力大B．手臂长的同学所用的拉力大 C．体重大的同学所用的拉力大D．几个同学所用的拉力一样大 4．下列物体中，接近20N的是（） A、一个中学生 B、一个书包 C、一辆载重的汽车 D、一支钢笔 5．如果没有重力,下列哪些现象不会发生（） A.飞扬的尘土就不会落回地面 B.茶杯里的水就倒不到嘴里 C.人头撞到墙上不会感到疼痛 D.人轻轻一跳就会离开地球 6.下列有减小摩擦力作用的是（） ①鲫鱼鳞片表面有一层黏液②用水湿润橡皮塞后塞入试管口③自行车轮胎表面做有凹凸花纹④磨去刀片表面的铁锈⑤浴室的窗上装有磨砂玻璃 A．①②④B．①②④⑤C．④⑤D．①②③④⑤ 7、摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（） A、人无法走路 B、火柴头难以划燃 C、老师仍能用粉笔在黑板上写字 D、自行车刹车失灵 8、如图所示使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F1=F3=F4>F2，那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（） A．图甲和图乙B．图甲和图丙C．图甲和图丁D．图乙和图丁 9．下面几个事例中，对我们不利的惯性是() A.锤头松了，把锤柄的一端在固定物上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上 B.浇地时用手向前送水瓢，瓢停下后，瓢里的水泼出来 C.运动员跳远时，要助跑一段路程 D.车突然刹车，车内的乘客会倒向车行进的方向 10．在水平公路上行驶的汽车关闭发动机后，慢慢停下来，这是因为( ) A．汽车惯性消失了B．汽车没有受到力的作用 C．汽车受到重力作用D．汽车受到地面摩擦力的作用 11.如右图所示，弹簧秤及细绳重力不计，砝码质量为100克，静止时弹簧秤的读 数为（） A．100牛B．0牛C．0．98牛D．200牛 12．一木箱置于水平地面上，现用水平推力去推它，若没有推动，则( )

2016年第一章+机械运动专题难题

2016年第一章机械运动专题难题 一．选择题（共10小题） 1．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了周定测速仪．如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号．第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，若发出两次信 号的时间间隔是1.1s，超声波的速度是340m/s， 则（） A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪102m C．汽车的速度是34m/s D．汽车的速度是30.9m/s 2．研究表明：雨滴自高空由静止下落，雨滴下落过程中受空气阻力随其速度增大而增大，因此经过一段距离后将匀速下落，这个速度称为此物体下落的终极速度．假设每个雨滴可看成球形，每个雨滴的密度相同，雨滴下落过程中受到空气的阻力与雨滴的半径r的平方成正比，与下落速度v 的平方成正比，即f阻=kr2v2，其中k为比例常数，对于常温下的空气， 比例系数k=3.4×10﹣4Ns/m2．已知球的体积公式：V=π?r3（r为半径），g=10N/kg．每个雨滴最终都做匀速运动．如果两个雨滴的半径之比为1：4，则这两个雨滴的落地速度之比为（） A．1：8 B．1：4 C．1：2 D．1：1 3．如图是用照相机所拍摄的某小球在水中下落的一张频闪照片．已知水池壁上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔△t时间闪亮一次（即拍摄一次）．观察照片，关于小球的运动，以下判断可能的是（） ①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动 ②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动 ③小球从A位置到C位置的平均速度为 ④小球通过D点时的速度为． A．①② B．①③C．②③ D．③④ 4．甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接， 接到后同车返回，整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图 可知（） A．两同学在t=10min时相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍 C．相遇后乙的速度是原来的1.5倍 D．整个过程甲的平均速度是乙的2倍 5．设湖岸MN为一直线，在岸边的A点的游客发 现湖中C点处有人落水，此时C点离湖岸最近点为 B点，BC距离为60米，AB距离为80米，游客从 A点出发去营救落水者．已知人在岸上走的速度为

第一章机械运动复习教案

第一节 长度和时间的测量 知识梳理 1、长度单位：米（m ）————国际单位 常用单位：千米（ km ）、米（m ）、分米（dm ）、厘米（ cm ）、毫米（mm ）、微米（ ）纳米（nm ） 2、单位换算： ×1o 3×1o 3×1o 3×1o 3 Km m mm nm ×1o -3×1o -3×1o -3×1o -3 3、时间单位及换算：时（h ）、分钟（min ）、秒（s ） 1h=60min=3600s 刻度尺的使用：①使用前认清量程和分度值；②正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体一侧，有刻度线一边要 紧靠被测物体且与被测边保持相平；③读数时，视线要正对刻度线；④记录时，要记录数值和单位。 误差：测量值与真实值的差异，只能减小不能避免。 【例1】小刚使用刻度尺测得某物体的长为12.3CM ，关于该测量结果，下列说法正确的是（ ） A.是用最小刻度为1mm 的刻度尺测量的 B.该结果中“3”不是估读的 C.是用最小刻度为1cm 的刻度尺测量的 D.该结果不存在误差 【例2】下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（ ） A.1.6m B.7.5dm C.18cm D.70um 【例3】如图是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，下面读数正确的是（ ） A.20s B. 3.2min C.200s D.180s 【变式训练1】关于物理量的测量，下列说法正确的是（ ） A.每一个物理量都有相应的测量工具，可以直接进行测量 B.测量中虽然有误差，但只要认真规范地测量，可以避免误差 C.在选择测量工具时，其分度值越小的测量工具越好

D.在选择测量工具时，因根据实际情况选择适当的测量工具 【变式训练2】如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，读数时视线放置正确 的是刻度尺（选填“A”或“B”），该物体的长度是cm。 【变式训练3】下列测量长度的方法，不正确的是（） A.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度 B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙的密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=L/N C.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径 D.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 第二节运动的描述 知识梳理 1、机械运动：物体位置随时间变化的运动。（如：树叶飘落，灰尘飞舞等） 2、参照物：判断物体是否运动时被选做参照物的物体 【参照物的选取：①任何物体都可选做参照物，除了研究对象本身；②一个物体一旦被选作参照物，则默认为静止状态；③一般选取地面或者地面上静止的物体为参照物】 【例4】火车在路上行驶时，以路边的房屋为参照物，火车是，火车上的座椅是。 【例5】下列各现象中不属于机械运动的是（） A.飞机在天空中飞行 B.月球绕地球公转 C.树上苹果由绿变红 D.河水在河中流 【例6】下列语句中划线部分描绘的运动情景，选取山为参照物的是（） A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 C.满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎 D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 【变式训练4】4×100米接力赛中，为保证传接棒顺利进行，取得好成绩，在传接棒时两位运动员应该（）A.都站在原地不动 B.都奔跑，保持相对静止 C.都奔跑，接棒运动员速度要大于传棒运动员 D.传棒运动员奔跑，接棒运动员站在原地不动 【变式训练5】在月光下，李明看到月亮在云层中穿梭，他选择的参照物是（） A.房屋 B.云层 C.停在路边的汽车 D.远处的高山 【变式训练6】在水平面上有三个物体甲、乙、丙，某时刻甲、乙相距3m，乙、丙相距5m。经过一段时间后，甲乙相距4m，乙、丙相距仍为5m。若以乙为参照物（） A.甲一定是运的，丙可能静止不动 B.甲一定是运动的，丙一定是运动的 C.甲可能是运动的，丙一定是不动的 D.甲一定是运动的，丙一定是不动的 第三节运动的快慢 知识回顾 1、比较运动快慢的方法：①同时间比路程，路程越远，运动越快；②同路程比时间，时间越短，运动越快。 2、速度：物体单位时间内通过的路程，即速度等于路程(s)与时间(t)

第一章 机械运动单元测试题(含答案)

第一章机械运动 一、单选题 1.小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾．关于火车与汽车的运动情况，不可能的是() A．火车静止，汽车运动 B．火车运动，汽车静止 C．火车和汽车运动方向相同，火车的速度等于汽车的速度 D．火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度 2.张强同学骑自行车从家到学校所用的时间是5 min，已知他家到学校的路程为1 500 m，则他骑车的平均速度是() A． 300 m/s B． 30 m/s C． 10 m/s D． 5 m/s 3.在时速达300 km/h匀速行驶的“和谐号”动车组车厢中，座位上的乘客将装满水的纸杯放置于身前的桌面上，杯中水都不会溢出，此时，选择什么为参照物，纸杯的速度也是300 km/h？() A．车厢 B．桌面 C．乘客 D．铁轨 4.下列情况不属于机械运动的是() A．小鸟在空中飞行 B．河水流动 C．水凝固成冰

D．雨滴下落 5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴．对1 min时间的长短，小翔同学描述正确的是() A．中学生用较快的速度读书，1 min时间只能读50个字 B．健康人的脉搏，1 min时间跳动70次左右 C．人们呼、吸气5次所用的时间通常是1 min D．中学生骑自行车上学，1 min时间正常能骑行600 m 6.下列属于时间单位的是() A．光年 B．岁月 C．旭日 D．小时 7.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示．根据图象可以判断() A． 0～5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s B． 0～7 s内，小车的平均速度是1.5 m/s C． 2s～5 s内，小车做匀速直线运动 D． 5s～7 s内，小车做加速直线运动 8.关于机械运动，下列说法正确的是() A．机械运动就是物质的一切运动 B．机械运动与参照物的选择无关

八年级科学第一章机械运动和力试卷与答案

八上第一章机械运动和力单元检测试卷考试时间60分钟，总分100分 班级 姓名学号成绩 一、单项选择题（每题2分，共40分） 1、小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（） A．车窗B．铁轨 C．路边的树D．在车内走动的乘务员 2．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 A．行李箱安装滚动的轮子B．轮胎上制有花纹C．车轴加润滑油D．磁悬浮列车悬浮行驶 第2题图 3、假若一切物体间的摩擦力突然消失，则下列哪种现象不可能发生( ) A 静止在水平路面上的汽车无法开动 B 微风能吹动铁轨上的火车 C 无法手握钢笔写字 D 人轻轻一跳可以离开地球 4．下列事例中，属于运用了重力方向的是（） 5.、一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽车你 A.向东运动 B.向西运动 C.静止不动 D.无法确定 6．“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片（黑点表示物体的像），其中可能做匀速直线运动的是（） 7．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变 C．使木块侧放减小接触面积 第7题图 木块 B．用力拉弹簧 A．检查相框是否挂正C．往墙上敲钉子D．往前推桌子

D．沿水平方向匀速拉动木块 8.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌，结果没有推动（如图所示）。则下列说法正确的是（） A．讲台桌不受摩擦力 B．推力与讲台桌的重力大小相等 C．推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D．推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等 9．人站在匀速上升的电梯地板上，他受到的力有（） A.重力、支持力 B.压力、支持力 C.重力、拉力、支持力 D.重力、支持力、摩擦力 10．机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机.这是因为 A.以地面为参照物，鸟的速度很大 B．以机场内步行的人为参照物，鸟的速度很大 C．以停在机场的飞机为参照物，鸟的速度很大 D.以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大 11.关于摩擦，下列说法正确的是 A．老师在黑板上写字时，粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力 B．在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力 C．在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害 D．鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力 12、斌斌同学在日常生活中估计了以下数据，你认为合理的是（） A.一只鸡蛋重约20牛 B.中学生的平均质量约180千克 C.他能举起重约400牛的杠铃 D.世界短跑名将格林百米短跑的平均速度约150米/秒13．如图所示的四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是 第13题图 14.还记得龟兔赛跑的故事吗？请仔细阅读右边图，则根据这幅图可以判断比赛的结果是( ) A．龟兔并列第一 B．兔子获胜 C．乌龟获胜 D．无法确定 15．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s 的速度跑步前进，小李骑自

月考第一章机械运动试题1(含答案)(20200712180529)

第一章：机械运动单元测试题（1） 一？选择题（每小题3分，共36分） 1 ?观察身边的物理现象—下列估测最接近实际的是（） A ?演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B ?我们所用物理教材的宽度约为25cm C .初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D .课桌的高度约为1.5 m 2. 晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s,到 终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（ A. 6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s 3. 汽车速度是36km/h,运动员速度是10m/s,自行车1min通过0.6km的路程，则 A. 自行车的速度最大 B.短跑运动员速度最大 C.汽车速度最大 D.三者速度一样大 4. 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6秒，两 车的位置关系是（）崛 A.甲在乙前面0. 6米处科卜屮I坪 B.甲在乙前面 1. 2米处 C.乙在甲前面0. 6米处17謀丄: D.乙在甲前面 1. 2米处0 ?a .ion 5. 有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船 行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（ ） A.风和水B、船和地面C、山和船D、风和地面 6. 使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会

从匀速直线运动的速度公式v = s/ t 得出的结论，正确的是（ A.速度与路程成正比 C.速度不变，路程与时间成正比 D.速度与路程成反比 A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较 7. B.速度与时间成反比

第一章机械运动试题及答案

测量平均速度 一、选择 1．下列各过程经历的时间最接近1秒的是（） A．人眼睛迅速眨一下 B. 人心脏正常跳动一次 C. 中学生平均行走一步 D. 人打一个阿欠 2．一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（） A. 1.5m/s B. 2m/s C. 1m/s D .2.5m/s 3.用图象表示物体运动规律，下图中表示同一运动规律的是（） A. 甲图和丙图 B. 甲图和丁图 C. 乙图和丙图 D. 乙图和丁图 4.公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是（） A. 5m/s B. 10m/s C. 15m/s D. 20m/s 5.甲乙两人同时从同一地点A出发沿直线同向到达地点B，甲在前一半时间和后一半时间内的运动速度分别是v1和v2（v1≠v2），乙在前一半路程和后一半路程内的运动速度分别是v1和v2，则（） A.甲先到达B点 B.乙先到达B点 C.两人同时到达B点 D. 不知道v1、v2哪个大，故无法判断谁先到达B点 6.（2012 恩施州）用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。在此过程中，滑块的平均速度是（） A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s 二、填空 7.观察如图的停表（秒表），每一小格代表 s，此时的秒表所表示的时间是 s。 8.一位同学骑自行车行驶在一段公路上，前5min行驶了1200m，然后又用0.5h行驶了8km，最后用5min行驶1000m。这位同学骑自行车前5min的平均速度是 m/s，中途8km路程中的平均速度是 m/s，通过整段公路的平均速度是 m/s。 9．一小汽车以30m/s速度匀速行驶，司机突然发现前方有紧急情况，0.6s后开始刹车，又经4.4s滑行52m，车停止，则从发现情况到车停止的平均速度为 m/s。 10．（2012 菏泽）某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行

第一章--机械运动知识点总结

第一章机械运动知识点总结 一、运动和静止 1、机械运动 ①、运动是宇宙中的普遍现象,运动是绝对的（宇宙间一切物体都在运动），静止是相对的（绝对不动的物体是不存在的），物体的运动和静止是相对的。 ②、机械运动:物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫作机械运动。 ③、判断物体是运动还是静止 一看:选哪个物体作参照物；二看:被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。 2、参照物 ①、定义: 物体是运动还是静止,要看以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫参照物 Ⅰ参照物是被假定不动的物体 Ⅱ研究对象不能做参照物，参照物可以任意选取，运动和静止的物体都可以作为参照物。 Ⅲ同一物体是运动还是静止取决于所选参照物 Ⅳ研究地面上的物体的运动，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。 ②、参照物的特点：客观性--假定性--多重性--任意性 ③、相对运动：研究的对象相对于选定的参照物位置发生了改变。 相对静止：研究的对象相对于选定的参照物位置不变。 二、运动的快慢 1、速度 ①、物理意义： 速度是表示物体运动快慢的物理量。物体运动的快，它的速度就大；物体运动的慢，它的速度就小。 速度的定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 ②、公式： v=s/t ；速度=总路程/总时间 S→路程→米m 、千米km； t→时间→秒s 、小时h ； v→速度→米每秒m/s、千米每小时km/h ③、公式的变形：s=vt ； t=s/v ④、单位换算：1m/s=3.6km/h ；1km/h=1/3.6 m/s；1m/s＞1km/h。 ⑤、比较物体运动快慢的方法： Ⅰ在相等的时间内，通过路程长的物体运动得快，通过路程短的物体运动得慢。 Ⅱ通过相等的路程，所用时间短的物体运动得快，所用时间长的物体运动得慢。 Ⅲ在运动的时间、通过的路程都不相等的情况下，1s内通过的路程长的物体运动得快，通过的路程短的物体运动得慢。 ⑥、使用公式时的注意事项： Ⅰ公式中s、v、t必须对应同一对象、同一运动时段。 Ⅱ运动公式必须注意单位匹配。 Ⅲ由于每个物理量要受到另外两个物理量的制约，在条件不足时不能乱下结论。 ⑦、匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。 做匀速直线运动的物体速度是一个定值。速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成正比 速度与时间值成反比。 匀速直线运动的图像：

(人教版)八年级物理上册第一章《机械运动》单元测试 (3976)

人教版初中物理 八年级物理上册第一章《机械运动》测试卷 学校： 一、选择题 1．(2分)下列说法中正确的是 ......................................................................................... （）A．静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力 B．在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用 C．游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的 D．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力 2．(2分)在平直公路上行驶的汽车，在关闭发动机后，汽车最终将停止，这是因为 ............................................................................................................................ (） A．汽车所受的重力与支持力平衡B．汽车受到摩擦力作用 C．汽车在水平方向上受到平衡力作用D．汽车不受力作用 3．(2分)关于力和运动，下列说法中正确的是 ............................................................. （）A．物体静止不动时，一定不受力的作用 B．物体只要运动，就一定受到力的作用 C．物体速度改变时一定受到力的作用 D．力是维持物体运动的原因 4．(2分)下列关于力的说法，错误的是 ......................................................................... （）A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在 B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时一定是受力物体 C．力是使物体运动的原因 D．力是改变物体运动状的原因 5．(2分)下列说法中，正确的是 .............................................................................................. () A．电功率是表示电流做功多少的物理量 B．电功率是表示电流做功快慢的物理量 C．用电器的电功率越大，做功越多

物理八年级上册背诵内容(第一章机械运动)

物理八年级上册背诵内容 第一章《机械运动》复习提纲 一、长度的测量： 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。 4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的测量方法： A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？ 答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。 ☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2 mm B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量） ☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？ 答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。 C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量） ☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述） ①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

华东师大版八年级科学上册练习：第一章运动和力

华师大版科学第一章运 动和力 1. 下列诗句中描写的不是机械运动的是( ) A. 一行白鹭上青天 B. 孤帆一片日边来 C. 一江春水向东流 D. 霜叶红于二月花 2. 甲乙两车并排停着，当甲车司机看着乙车时，忽然感觉自己的车正在缓慢运动，但当他看到地面时，却发现自己的车并没动，对此下列判断正确的是（） A ．以地面为参照物甲车是运动的 B ．以乙车为参照物甲车是静止的 C ．以地面为参照物乙车是静止的 D ．以甲车为参照物乙车是运动的 3. 如图所示为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知小球从A点到F点做的是（选填“匀速直线”或“变速直线”）运动。小球从D点到F点的平均速度是 m/s。 4. 如图所示，沿同一条直线向东运动的物体A. B，其运动相对同一参考点O的距离S随时间t变化的图象，以下说法正确的是( ) ①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动 ②t=0时刻，A在O点，B在距离O点5m处 ③从第3s开始，v A>v B.5s末A. B相遇 ④5s内A. B的速度比为2:1. A. 只有①④正确 B. 只有③④正确 C. 只有①③正确 D. 只有②③正确 5. 两列火车如图所示，“西子号”列车上的乘客看到“和谐号”列车正在向东行驶，如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（） A.若“西子号”向东行驶，则“和谐号”一定静止 B.若“西子号”向东行驶，则“和谐号”一定也向东行驶 C.若“西子号”静止，则“和谐号”可能向西行驶 D.若两车都向西行驶，则“西子号”行驶得较慢 6. 交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的臣离．则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340m/s，且保持不变） A．28.33m/s B．13.60m/s C．14.78m/s D．14.17m/s

八年级上册物理第一章机械运动专题卷

八年级上册物理第一章机械运动专题卷 一、单选题（共12题；共24分） 1.如图所示，两列火车并排停在站台上，小强坐在车厢中向另一列车厢观望。突然，他觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上。下列说法正确的是（） A. 小强感觉自己乘坐的列车前进了是以站台为参照物 B. 小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以坐在旁边的小红为参照物 C. 小强发现自己乘坐的列车还停在站台上是以旁边列车的车尾为参照物 D. 小明先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同而造成的 2.一学生在百米赛跑中，测得他在50m处的瞬时速度为6m/s，16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s，则它在全程内的平均速度是（） A. 6m/s B. 6.25m/s C. 6.67m/s D. 7.5m/s 3.甲车从M点，乙车从N点同时相向运动，它们的s-t图像分别如图（a）、（b）所示，当甲、乙相遇时，乙距M点12米，若甲、乙的速度分别为V甲、V乙，M、N间的距离为S，则（） A. V甲< V乙, S=36米 B. V甲< V乙, S=12米 C. V甲> V乙, S=36米 D. V甲> V乙, S=18米 4.2017年4月22日，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室首次完成自动交会对接，如图所示，“天舟一号”与“天宫二号”对接完成后，下列说法正确的是（） A. “天舟一号”相对于“天宫二号”是运动的 B. “天舟一号”相对于地球是静止的，“天宫二号”相对于地球是运动的

C. “天舟一号”和“天宫二号”相对于地球是运动的 D. “天舟一号”相对于地球是运动的，“天宫二号”相对于地球是静止的 5.（2013?内江）在平直轨道上匀速行驶的火车中，相对于放在车厢内小桌上的苹果，运动的物体是（） A. 这列火车的机车 B. 坐在车厢椅子上的乘客 C. 从旁边走过的列车员 D. 关着的车门 6.一个正常运动的物体速度约为5m/s，该物体可能是( ) A. 蜗牛 B. 步行的人 C. 自行车 D. 汽车 7.小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的s-t图象如图2所示，则小华从家到学校的平均速度是（） A. B. C. D. 8.物块A静止在粗糙程度均匀的水平桌面上，如图甲所示，物块A受到水平拉力F作用，拉力F随时间t 的变化关系如图乙所示.小丽从t=0开始，每隔2s记录物块A的位置（用“?”表示物块A），如图丙所示.下列说法正确的是（） A. 0 ~2s内，物块所受摩擦力为6N B. 8~10s内，物块所受摩擦力小于9N C. 10~14s内，物块的平均速度为11cm/s D. 若18s时撤去F，物块将做匀速直线运动 9.2012年9月25日上午，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接服役，从此中国摆脱了没有航母的历史．下列有关航母、舰载机的说法正确的是（） A. 舰载机飞行时有惯性，静止时没有惯性 B. 舰载机飞行时，机翼上下表面受到的大气压强相等 C. 舰载机降落时，若以舰载机为参照物，航母是运动的 D. 舰载机静止在甲板上时，舰载机受到的重力大于支持力 10.某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，则此人上下山的全过程中的平均速度为（） A. 4km/h B. 3.75km/h C. 3.5km/h D. 4.5km/h 11.心电图仪通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况，例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1 min内

第1章 机械运动

科学之旅 教学目标 知识技能 1.初步了解一些物理现象 2.对教师讲解的内容有所理解 过程与方法 通过讲解和实验，让学生初步了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 情感、态度和价值观： 1.在教学中渗透人文主义教育 2.通过实验教学，激发学生的学习兴趣 教学重点 激发学生学习兴趣，了解学习物理知识和研究物理问题的方法。 教学方法 演示法、讨论法。 课时安排 1课时 教学过程 一、引入新课 同学们，今天我们开始学习一门新的学科—物理，你听别人说过物理吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？（让学生起来说说自己的看法） 二、新课教学 1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。 （让学生先猜测现象，再演示） （1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近），水，红墨水。 做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流下，管上升。 现象：试管自动上升。 （2）器材：漏斗，乒乓球。 做法：一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，通过漏斗嘴用力吹下面的乒乓球。 现象：乒乓球悬在空中不下落。 拓展：让学生撕下两张纸，用力吹两张纸的中央，发现纸靠近。 （3）器材：两只大烧杯，鸡蛋，清水，盐水。 做法：把一只鸡蛋分别放入两个大烧杯中。 现象：鸡蛋有浮有沉。 （4）器材：导线，开关，电池组，小灯泡，变阻器。 做法：连好电路，闭和开关，移动滑片，观察小灯泡的发光情况。 现象：灯变亮。 2. 物理不仅有趣，而且是十分有用的，它能帮助我们解释生活中的许多现象。 （让学生先说说自己的看法，教师再解析） 提问1：人听到子弹声再躲来的及吗？为什么？ 解析：子弹出膛飞行时的速度比声音快，所以来不及。 提问2：我们对着水中看到的鱼用手去抓，能抓到吗？ 解析：抓不到，我们看到的是像，真正的鱼在像的下边。 提问3：黄浦江边的路灯，水中的像为什么是一道光柱？ 解析：古诗云“月黑见渔灯，孤光一点荧。微微风簇浪，散做满河星”，起伏的水面相当于许多平面镜，每盏灯在水里有好多像，连在一起就成了一道光柱。

初中物理第一章机械运动测试题及答案

机械运动 例题1、下列情况不属于机械运动的是（） A、小鸟在空中飞行 B、河水流动 C、水凝固成冰 D、雨滴下落 一、填空题 1、人造同步卫星相对于地球是_______的，相对于太阳是_______的。 2、房屋和树木相对于地球是_______的，相对于太阳是_______的，相对于地面上正在行驶的汽车是_______的。 3、如图所示，甲、乙两图表示游戏“谁在动”中的两个情景，坐在石块上的小孩子先用手蒙住眼睛，后放开手，发现编号________和________的小朋友做了机械运动(以地面为参照物)。 4、航天飞机在太空与宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须________，此时两物体间彼此处于相对________状态。 5、如图所示，小玉乘汽车到姥姥家去度假，汽车在平直公路上行驶。小玉的感觉是：远处的村庄相对于电线杆在向________运动；近处的小树相对于电线杆在向________运动；电线杆周围的景物看起来好像在绕电线杆做________时针转动。 二、选择题 三、6、下列现象中不是机械运动的是() 四、A．划破夜空的流星的运动B．植物的开花结果 五、C．奔腾的骏马的运动D．地球绕太阳公转 六、7、站台前停着甲、乙两列火车。当甲车开动时，乙车上的乘客会觉得自己乘坐的火车向相反方向运动，它所选择的参照物是() 七、A．站台B．甲车C．乙车D．乘客自己 八、8、甲、乙两人分别坐在相邻的两个升降机中，甲看见乙在上升，楼房也在上升，乙看见楼房在上升，甲在下降，如果以地面为参照物，则() 九、A．甲在上升，乙在下降B．甲、乙都在下降，但乙比甲快 十、C．甲、乙都在下降，但甲比乙快D．以上三种情况都不对 十一、9、（2011·扬州）妈妈用电动自行车送小明上学．途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是（）

八年级物理第一章：机械运动计算题专题(最新整理)

八年级物理机械运动计算题分类 一.路线垂直(时间相同)问题 1.子弹在离人 17m 处以 680m／s 的速度离开枪口,若声音在空气中的速度为 340m／s,当人听到枪声时, 子弹己前进了多少? 2.飞机速是声速的1.5 倍飞行高度为2720m,,当你听到飞机的轰鸣声时,抬头观看飞机已飞到你前方多远的地方?(15℃) 3.在一次爆破中,用一根长 1m 的导火线引爆炸药,导火线以 0.5cm/s 的速度燃烧,点火者点着导火线后以4m/s 的速度跑开,他能否在爆炸前跑到离爆炸地点 600m 的安全地区？ 二.列车(队伍)过桥问题(总路程=车长+桥长) 4.一列队长 360m 的军队匀速通过一条长 1.8km 的大桥,测得军队通过大桥用时 9min,求:(1)军队前进的速度；（2）这列军队全部在大桥上行走的时间。 5.长 130 米的列车,以 16 米/秒的速度正在速度正在行驶,它通过一个隧道用了 48 秒,这个隧道长多少米？ 6.长20m 的一列火车，以 36km/h 的速度匀速通过一铁桥，铁桥长 980m．问这列火车过桥要用多少时间？ 三.平均速度问题(总路程/总时间) 7.汽车先以 4 米/秒的速度开行 20 秒,接着又以 7.5 米/秒的速度开行 20 秒,最后改用 36 千米/小时的速度开行 5 分种到达目的地,求:(1)汽车在前 40 秒内的平均速度；（2）整个路程的平均速度。 8.汽车从 A 站出发,以 90Km/h 的速度行驶了 20min 后到达 B 站,又以 60Km/h 的速度行驶了 10min 到达C 站,问（1）两站相距多远？（2）汽车从 A 站到 C 站的平均速度？ 9.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟ft路上以 8 米/秒的速度行驶 500 秒,紧接着在模拟公路上以 20 米/秒的速度行驶 100 秒。求:（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。（2）汽车在整个测试中的平均速度。 10.某人以 5 米/秒的速度走了全程的 1/2，又以 3 米/秒的速度走完剩下的一半路，求此人在全程中的平均速度? 11.一船在静水中的速度为 V1，江水的水流速度是 V2（V1>V2），现该船在 A、B 两地行驶，求该船往返一次的平均速度。 12.一物体做变速运动，前 20 米的平均速度是 5 米/秒，中间 5 米用了 1.5 秒，最后又用了 4.5 秒走完全程，已知它走完全程的平均速度为 4.3 米/秒，求它在最后 4.5 秒中的平均速度。 13.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程位 1800m，书店到学校的路程位3600m．当他从家出发到书店用时 5min，在书店等同学用了 1min，然后二人一起再经过了 12min 到达学校．求：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？

(完整)初二物理第一章机械运动教案

初中物理——第一章机械运动 科学之旅 有趣有用的物理 1.牛顿和苹果的故事 2.天空为什么是蓝色的？ 3.彩虹是怎样形成的，为什么会有7种颜色？ 4.冰棍为什么会冒气？冒出的气是向上还是向下？ 5.保险丝的应用 6.汽车观后镜的设计 怎样学习物理 1.善于观察，乐于动手 2.勤于思考，重在理解 3.联系实际，联系社会 兴趣是最好的老师，学习物理最重要的是培养对这一学科的兴趣 第1节长度和时间的测量 教学重点 正确使用测量工具测量长度和时间 教学难点 1.正确记录测量结果 2.误差和错误的区别 教学过程 一、导入新课 学校每年都会举行田径运动会，田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量。请大家思考，时间和长度的测量都要用到那些工具？这些工具又如何使用呢？

二、推进新课 （一）长度的单位 想一想在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？自学课本知道还有哪些新的单位？ 单位换算方法： 单位间的换算关系采用等量代替法，即先照写数值，然后乘以单位间的换算关系，并注意结果尽量用科学计数法。如： cm cm 5 7 1025.110125125nm --?=?=换算过程为：“数不变，单位换，进行算” 例1.以下是小亮同学做的长度单位换算的几个算式，请指出他在换算过程中的错误，并写出正确算式 (1)15.2m=5.2m ?100cm=520cm (2)6.5?106um=6.5?106?106 -=6.5m （二）长度的测量

1.正确使用刻度尺 (1)分度值：是刻度尺上相邻两条刻度线间的长度，也叫这把刻度尺的精确度或准确度、最小刻度值。 (2)实际估读时，一定要估读到分度值的下一位。 (3) 对于一个测量结果，其倒数第一位是估读值，倒数第二位所对应的单位就是刻度尺的分度值。 (4) 一个测量结果是由准确值和估读值还有单位组成的. 2.使用刻度尺之前要“三观察” (1)观察零刻度线的位置在哪里，是否磨损；如果磨损可重新确定一刻度线为起始刻度线。 (2)观察量程是多少，实际情况中可根据具体情况，选择合适量程的刻度尺。 (3)观察分度值是多大，据不同情况和要达到的精确度，选择分度值合适的刻度尺 3.使用刻度尺测量物体的长度要“三会” (1)会放：刻度尺的零刻度线或重新确定的起始刻度线要与被测物体的起始端对齐，刻度尺有刻度线的一边要贴近被测物体且与被测长度平行，不能放倾斜。 (2)会读：读数时视线要与刻度尺的尺面垂直，眼睛不可倾斜，在精确测量时要估读到分度值的下一位。 (3)会记：记录测量结果是由数字和单位组成的，无单位的记录结果是毫无意义的。 例2．用厚刻度尺测木块的长度,其中方法正确的是 ( )