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2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册下学期期中试卷(名校资料)

2016——2017学年下学期

一年级数学教学质量阶段检测

等级_______

一、直接写出得数（12分）

17 - 8 = 11–3 = 24 + 5 = 60 + 22 = 41 + 20 = 7 + 62 = 68–5 = 78 – 50 = 89 – 7 = 6 + 8 = 16－9 = 65 –60 = 二、填空（30分）

（）个十和（）个一（）里面有（）个十和合起来是（）。（）个一。 2.按规律填数

3.50里面有（）个十，10

个十是

（）。

46里面有（）个十和（）个一。个位上是2，十位上是8的数是（）。

4. 最大的两位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。

5.（1）根据计数器先写出得数，（2）在计数器上先画出

再比较大小。算珠，再比较

大小。

（）○（） 45 ○ 100 6．连一连。

三、数一数，填一填（15分）

学校 _____年级班姓名 ______ ___

四、在正确答案下面画“√”（6分）

（1）

的价钱比30元少一些。一个书包多少元？

（2）小明有连环画37本，故事书比连环画多一些，故事书有多少本？

五、解决实际问题（37分）

？个

个

□○□=□（

○□=□（）

白兔有20只，黑兔有多少只？

（）

青岛版数学一年级期中测试卷

青岛版数学一年级期中测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 1 . 从1979年到2001年中共有__________个闰年。 2 . 在装水最少的下面画“△”。 3 . 写出下列各数。 (1)由4个百、6个十和5个一组成的数写作:（） (2)由3个百、7个一组成的数写作:（） (3)由7个百、9个十组成的数写作:（） (4)由9个百、8个一、2个十组成的数写作:（） 4 . 在6006000中，左边的6表示________，右边的6表示________． 5 . 目前最快的人造飞行器是1970年代中期发射的太阳神Ⅰ和Ⅱ探测器，创下神速记录为每小时52792000米，这个数中的5在________位上，表示________，7在________位上，表示________。这个数读作________。 6 . 妈妈买了16千克苹果和14千克梨，如果把这两样水果装在袋子里，每个袋子装6千克水果，一共需要（____）个这样的袋子。 7 . 比一比，画一画。谁家住的楼层高？画“√”。

8 . 在横线上填上“>”“<”或“=”。 4×3________79×6________60 45-36+27________40 3+3________9 5×4________20 86-20________55-40 9 . 在括号里填上>；<；或=。 3×3○4×42×2○3×51×4○4×17×3○4×5 5×5○3×24×3○3×45×2○6×23×6○4×2 10 . 从12：00到12：30，分针旋转的角度是（____）。 11 . 根据计数器上的珠子填空．从一千数起，一千一千地数，数到一万．一万里面有________个千． 12 . 爸爸买了4袋卡纸，每袋8张，送给妹妹15张，还剩（_____）张。 13 . 我是小小报时员。(用两种方法表示钟面上的时间) （______）（___）:（___）（______）（___）:（___）

青岛版一年级上册数学备课教案【全册】

2016-2017学年年度第一学期一年级上册数学教学计划一、学生基本情况分析：一年级学生在经过了三年幼儿园的学习，学生相互之间已经比较了解，具有了一些上课的常规意识及纪律常识，对周围的环境适应性也增强了许多。一年级学生由于刚进校他们活泼好动天真烂漫，大多数孩子思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。在知识经验方面，学生在幼儿园里已经认识了20以内的数并会数，部分同学还会计算20以内数的加、减法；认识了一些简单的几何图形：长方形、正方形、长方体、正方体、圆柱等；对上下、前后、左右等也有了一定的生活经验。在数学学习上已具有初步的数感、符号感、空间观念和问题意识，具有了一定的观察、想象和操作能力。在全力实施素质教育的今天，无论是学校、社会，还是家长都希望孩子能够全面发展，认识到学习数学的重要性，所以家长特别关心和重视孩子对数学的学习兴趣，以上这些因素为孩子学习数学创设了良好的环境。以上这些都有利于数学的教学。学生年龄小，也有少数孩子能力差、注意力易分散，自控能力稍差，但他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。学生的数学知识水平不统一，本册有些知识内容比较抽象，学生的读图能力差，部分同学没接受学前教育，对颜色、方位等不会辨认，20以内数不会读写，给这学期学习20以内数的加减法带来了一定的困难。班内有一些内

向的学生，他们不爱说话，不敢发表自己的见解，有待于老师的耐心引导和鼓励。二、教材分析： 1、本册教学内容包括：数数；10以内数的认识和加减法；20以内数的认识和加减法；分类与比较；认识图形；图形与位置；统计。准备单元：数数。第一单元：10以内数的认识。第二单元：分类与比较。第三单元：10以内数的加减法。第四单元：认识图形。第五单元：11—20各数的认识。第六单元：图形与位置。第七单元：20以内数的进位加法和退位减法。第八单元：统计。第九单元：总复习。三、教学目标： 1、在具体情境中能熟练地认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识“＜”、“＞”、“＝”的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义。 2、经历用20以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、概括的

青岛版六三制小学数学三年级下册教学设计

教学设计2010-2011学年度第二学期学科：数学年级：三姓名：妙召肥城市边院镇过村小学 2012．02

走进果蔬会教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，学习三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性；学会用估算判断结果，体验估算在解决问题中的作用，养成估算的习惯。 3、在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。教学重点：三位数除以一位数商是两位数的笔算、估算的方法。教学难点：理解三位数除以一位数的算理；体验计算策略的多样性；养成估算的习惯。教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：谈话：这节课我们一起到果蔬博览会的现场进行参观好吗？（出示第2页情境图）我们到生产厂家了解一下他们的生产情况（师指导学生进行观察）谈话：根据你们调查了解的情况，你能提出什么数学问题？小组交流，选出你们组认为最有价值的数学问题。活动二：谈话：哪一个小组愿意把你们整理的情况说给大家听一听？学生根据图中的信息，可能提出以下几个问题： 1、平均每个品种的苹果有多少箱？ 2、平均每天接待多少名客商？ 3、去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？ 4、一共运来几箱大枣？谈话：同学们可真了不起，提出这么多有价值的数学问题，咱们先看这个问题：平均每个品种的苹果有多少箱？应该怎样解决呢？学生可能回答：需要知道共有几个品种和共有多少箱苹果。谈话：那么怎样计算呢？请同学们先思考一下，然后将自己的想法在小组内交流，看哪个小组研究的好。师巡视参与小组活动. 谈话：哪一个小组愿意把你们组讨论的结果和大家说一说？活动三：谈话：运用估算我们知道了184÷8的商比20大一些，那么，平均每个品种的苹果到底有多少箱呢？小组交流

小学一年级下册数学计划及全册教案青岛版

第二册数学教学计划一、学情分析：一年级现有学生72人，分为两个教学班。经过半年时间的学校生活学生们大都形成了良好的学习习惯。但是对于后进生也不能忽视。不过，根据学生的不同情况，通过采取各种措施，大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步，对数学的学习兴趣大大增强。这也增加了我这学期数学教学的信心。只要让学生掌握了正确的学习方法，每个人都会有进步的。二、教材分析: 1、教材密切联系学生的生活，新颖有趣。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动，感觉数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 2、情境串引发出“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标（除小单元外），每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗（情境图），每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”，其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来，编排成“情境串”或“故事串”，从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题，形成了“问题串”。 3、学生认知特点出发，优化单元知识结构。本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式，根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。如第六单元“大海边——100以内数的加减法（二）”。传统教材中，将“两位数加两位数（进位、不进位）”和“两位数减两位数（退位、不退位）”的笔算放在一起，将相关的口算放在其他单元中，人为地将笔算与口算分开，不便于学生掌握基本的数学思想方法。本单元在知识安排上，将两位数加减两位数（不进位、不退位）的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起，使口算与笔算教学有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。同时，又根据解决问题的需要，编排了加减混合及带小括号的混合运算。 4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材不受严格的知识体系束缚，由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的

人教版小学数学一年级期中试卷

人教版小学数学一年级期中试卷一、填一填第1-9题每空1分，第10-12题每题2分，第13题3分，共25分 1、在计数器上，从右边起，第一位是位，百位是第位。 2、10个十是，100里面有个一。 3、47里有个十和个一。 4、9个一和4个十组成的数是，再增加1个一是。 5、和59相邻的两个数是和 6、最大的两位数是，再增加1个一是 7、90前面一个数是，69后面一个数是。 8、一个数的个位上是5，它比40大，比50小，这个数是 9、个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是 10、按顺序填数。 11、在括号里填上合适的数。 30+ =38 54=4+ -3=60 75= + 12、在○里填上“>”、“<”或“=” 78○87 99○100 11-6○6 80-10○70+10 13、在48、55、64、49、85这六个数中，选择合适的数填在圈里。十位上是4的数个位上是5的数比50大的数二、算一算20分 12 - 7 = 14 - 5 = 4 + 9 = 9 + 8 = 13 - 6 = 18 - 9 = 59 - 9 = 50 + 8 = 2 + 40 = 45 - 5 = 30 + 5 = 75 - 5= 57 - 50 = 17 - 0 = 20 + 5 = 15-5+8= 11-9+8= 5+9-8= 15-8+2= 13-7-6= 三、数一数。10分

有个。有个。有个。有个。有个。四、分一分10分 1、按水果种类分一分，在下面涂一涂。 2、还可以按分，请把分组的结果填在表格中。个数 3、提出一个数学问题并解答。问题：算式：五、看图列式计算6分 1、 ?个 2、 ?支五、辩一辩，在正确答案下面画“√”4分 1草莓60个，苹果比它多得多， 2 的价钱比30元少一些。苹果可能有多少个? 一个书包多少元? 20个 65个 90个 10元 27元 32元六、解决实际问题。25分 10元 27元 32元 10元 27元 32元 1、划走了几只?

青岛版一年级数学下册教案

第一单元逛公园---20以内的退位减法教学内容：青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页教材分析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，又体现应用意识的培养。教学目标： 1．使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点： 1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法，并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题。教学难点： 1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。教学措施： 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。 3、处理好算法多样化的教学。 4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学具准备：多媒体课件、小棒、情境图等。课时数：6课时。信息窗1 逛公园教学目标： 1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。 3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

小学一年级数学期中卷

小学一年级数学期中卷2019 一、填一填(5、10题3分,其余各题每空一分，共36分。) 1.一个数十位上是8，个位上是9，这个数是( )，与它相邻的两个数是( )和( )。 2. 58里面有( )个十和( )个一;7个十和5个一组成的数是( )。 3. 66个位上的6表示( );十位上的6表示( )。 4.在○填上或= 3元○30角4元8角○5元3元+5元○10元 60○3+60 58-5○50+3 17+60○25+50 5.小红拿100元买一件40元的半袖衫，应找回( )元。 6. 55 46 99 62 76 81 14 (1)这里一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左数第五个数是( )，从右数第五个数是( )。 7.钟面上较长的针是( )，较短的针是( )。 8.100读作( );四十七写作( )。 9.54比7大( )，9比60小( )。 10.妈妈今年32岁，小红今年9岁，妈妈和小红相差( )岁。 11.把算式按得数从小到大排一排。 51-7 57-10 75-40 63-8 62-9 二.选一选(5分) 小黄有16张画片，小亮的画片比小黄的多一些。小亮可能有多少张画片?在正确答案下画

分享到：新浪微博腾讯微博QQ空间QQ好友人人网百度贴吧复制网址三、计算(27分) (1)口算 3+70= 94-4= 20+50= 11-9= 55+30= 7+4= 14-5= 90-30= 27-0= 53-6= 18+5= 15-8= 4+15= 8+30= 50+10= 49-9= 34+60= 99-9= (2)竖式计算 45+3= 56+4= 94-6= 三、解决问题( 每题6分，共24分。) 1.一本68页的故事书，已经看了9页，还有多少页没有看? 2.王奶奶养了24只母鸡，6只公鸡，母鸡比公鸡多几只? 3.小猴摘了16个桃子，树上还剩20个桃子，树上原来有多少个桃子? 4.小兔拔了15个红萝卜，8个胡萝卜，7个白萝卜。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。根据以上信息，自己提问题并解答。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高

(青岛版)一年级数学下册期中考试题_题型归纳

（青岛版）一年级数学下册期中考试题_题型归纳一、(共30分，每空1分)填空： 1、5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。 2、42里面含有( )个十和( )个一。 3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。 4、87读作( )，五十写作( )。 5、13比9多( )，6比8少( )。 6、傍晚，太阳大约( )时落下。 7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。 8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。 9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。 10、30比( )多1，比( )少1。 11、读数和写数都是从( )位起。 12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( )>( )。二、1、计算，比比谁最细心(12分) 67+4= 47+50= 61-9= 45-9= 38+6= 89-60= 34-6= 78-8= 45+6= 64-30= 58-6= 79-30= 2、照样子跟我做(4分) 3、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分) 63?4=23( )( ) 45?7=38( )( ) 4+53=93( )( ) 72?8=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( ) 三、我是公正小法官(10分) (1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( ) (2)八十六写作：806 ( ) (3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( ) (4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( ) (5)小红早上12时起床。( ) 四、数一数 1、(5分) 有( )个 2、明明的一天(5分) 早上( )上学上午( )第一节课中午( )放学下午5时放学大约9时睡觉五、生活中的数 (1)跳绳比赛，小红跳20下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。 ① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)(2分) ② 小红和小丽一共跳了多少下?(5分) ③ 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分) (2)有一本故事书共90页，还有9页就看完，已经看了多少页?(5分)

最新【青岛版】(六三制)小学数学五年级下册：全册教案(Word版,78页)整册

青岛版六三制小学五年级数学下册全册教案第一单元中国的热极 ——认识正、负数单元教学内容:教科书2-8页。单元教学目标： 1.结合现实情景，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2.在用正、负数描述生活中具有相反意义量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。单元教学重点、难点：正、复数的意义。课时计划：3 单元教材分析: 1．本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对数的认识的又一次扩展，是对今后学习有理数及其运算的基础。 2．本单元的主要教学内容是：初步认识正、负数的意义，用正、负数表示生活中具有相反意义的量，比较正、负数的大小。 3.本单元选取具有典型意义的素材，以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景，提供了其温度、海拔高度等方面的信息，为学习正、负数知识提供了丰富的素材。学生从温度的表示方法入手，借助温度计来学习正、负数的知识，并且充分利用学生已有的生活经验学习新知，学生在学习数学知识同时，又能够了解一些自然科学知识，既增长了知识，又开阔了视野。用海拔高度示意图认识正、负数，既直观形象，又具有典型性。由用正、负数表示生活中熟悉的数量，延伸到用正、负数表示生活中的其它具有相反意义的量，进行归纳概括出正、负数的意义，这样遵循了由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律。 4.《我学会了吗》这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的，以达到进一步巩固知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义，熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此

2017青岛版一年级数学下册知识点归纳总结(最新)

青岛版小学一年级数学下册知识点汇总一、认识钟表 ★1、钟面上有什么? ①时针：粗短。分钟：细长② 12个数字，从1—12 ③一共有12个大格④每个大格分成5个小格 ⑤钟面上一共有60个小格。 ★2、分针走一小格是1分钟，分针走1大格是5分钟。时针走一大格是1时。 ★3、时针走一大格（1时），分钟就走1圈（60分）；相反，分针走一圈（60分钟），时针就走一大格（1时）。所以 1时=60分； 60分=1时。 ★4、读时间分针时针重合是12时，分针时针在一条直线上是6时。整时：分针指到12，时针指到（）就是（）时。半时：分针指到6，时针指到（）和（）的中间就是（）时半。大约几时：分针接近12，时针接近（），就是大约（）时。分针如果在12的左面，表示快到，也是快到（）时；分针在12的右面，表示刚过，也是刚过（）时。二、100以内数的认识 ★1、10个十是100，读作一百。 100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百十个（右边）第三位第二位第一位 ★4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。 5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

2018年上学期小学一年级数学期中考试试卷

学班：校学 2018年小学数学一年二期期中检测卷（时量：40分钟满分：120分）题次一二三四奖分题总分计分一、填一填。（每空1分，共18分） 1.数学书的封面是（）形。线 2.一个两位数，个位上是5，十位上的数比个位上的数小3，这个数是（）。 3.由4个十和6个一组成的数是（）。订装4.与50相邻的两个数是（）和（）。 5.十个十个地数：50、60、70、（）、（）、（）。 6.把10、16、61、9按从小到大的顺序排列。（）<（）<（）<（） 7.用做一个，数字“2”的对面是数字（）。 8.最少用（）个同样的小正方形才可以拼成一个大正方形。 9.在计数器上拨3个珠子，可以拨出的最大的两位数是（），拨出的最小的两位数是（）。 10.有25个萝卜，10个装一筐，可以装满（）筐，最少要用（）个筐才能把萝卜全部装完。二、算一算。（共42分）

1.直接写得数。（每小题1分，共16分） 18－9＝6＋8＝40＋6＝3＋10－7＝ 22－2＝9＋7＝18－10＝6＋7－8＝ 12－3＝17－6＝7＋7＝45－5＋8＝ 11－6＝5＋20＝36－30＝14－7＋9＝2.算一算.（每小题2分，共8分） 4元5角＝（）角2元5角+5角＝（）元 1元－6角＝（）角3角+8角＝（）元（）角3.在括号里填入合适的数。（每小题2分，共6分） 7＋（）＝13（）－8＝84＋（）＝24 4.括号里最大能填几？（每小题2分，共6分） 50+（）<5436－（）>3013－（）<5 5.在里填上“>”、“<”或“=”。（每小题2分，共6分） ○ 角3角6分 4011－83元6○ 13－2○5＋642－○

青岛版一年级下数学期中试卷

一年级下学期数学期中试卷一、直接写出得数。 70+2= 25-9= 2+64= 71-3= 6+57= 29-9= 53+4= 39+60= 80-20= 16+8= 85+3= 6+70= 8+53= 42+8= 56-6= 18-9-3= 8+7-8= 13-7+8= 10-6+9= 4+3+9= 50-20+9= 62+7-60= 50+9-8= 66-6-20= 二、填一填。 1、在计数器上，从右边起，第三位是（）位，第二位是（）位。 2、46里有（）个十和（）个一。 3、２０里面有（）个十。10个10 是（）。 4、３０比（）大１，比（）小１。 5、十位是１，个位是９，这个数是（）。 6、和79相邻的两个数是（）和（）。 7、最小的两位数和最大的一位数合起来是（）。 8、在○里填上“＜”、“＞”“＝” 99○100 17-8○8 13+6○20 30+8○44-4 40+54○54+40 ９+70○7+90 58-5○58-50 9、在5、10、48、80、60中，最接近50的数是（）最小的整十数是（）；最大的整十数是（）。 10、比68大比72小的数有（）、（）、（）、 11、（）-40=30 （）-10 = 28 45-（）=15 39-（）=33 12、6元7角 = （）角 1元 =（）角 =（）分。 13、一张50元钱可以换（）张20元和（）张10元钱。 14、认识钟表。大约（）时（）时（）时（）时半姓名：成绩：三、用竖式计算。 26 + 13 = 73 – 15 = 42 + 38 = 62 –5 7 = 63 + 29 = 24+13+49= 79-36-28= 75-47+32= 三、数一数、填一填。四、按要求把下列各数填入方框里。 □（）个（）个 △（）个（）个 ○（）个

2018年新青岛版一年级数学下册教案全册备课

一年级数学下册教学计划教材简析本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。教学重难点 1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，

青岛版一年级数学上册知识点总结

读数、写数 1.数位表是从右边起，第一位是个位，第二位是十位。有1个十在十位写1，有2个十在十位写2，有几个一在个位写几。（即：个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。）例如：十五写作15，它的十位是1，表示1个十；个位是5，表示5个一。 2.读20以内的数。顺数：从小到大的顺序：0 1 2 3 4……16 17 18 19 20 倒数:从大到小的顺序:20 19 18 17 ……5 4 3 2 1 0 单数:1、3、5、7……15 17 19（每隔2个）双数：2、4、6、8、10……18、20（每隔2个） 3.两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个一就是十，1个十就是10个一。例如：15里面有（1）个十和（5）个一，15里面有（15）个一。（2）在计数器上，从右边起第一位是：个位。第二位是：十位。个位上的一颗珠子表示：1个一；十位上的一颗珠子表示：1个十。（3）先读11、12 、13、 14、 15，再写出来。例如：15，读作：十五，写作：15

读作是大写：汉字写作是小写：数字 4.数字“0”，可以表示一个也没有，也可以表示起点。 5.由一个数字（0 除外）组成的数叫一位数，由两个数字组成的数叫两位数，最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10. 连加连减、加减混合算式计算顺序：从左到右依次计算。比较大小和第几 1.通过“一一对应”的方法比较：同样多、多、少。 2.例如给数字排队：5、7、 8、 1 ，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意：做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。） 3.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大，或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞15；9比13小，写出来就是9＜13。 4.“比”字的用法：看“比”字的后面是谁，比几大1就是要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1.如：比5小2的数是（3），5-2=3;比4多3的数是(7),4+3=7. 5.几和第几。“第几”表示位置，“几”表示数量。 △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★ 观察图,说说有几个图形?(16个图形)

青岛版一年级数学下册期中测试卷【最新】

一年级数学下册期中测试题一、填空： 1、5个一和8个十组成（），100里面有（）个十，有（）个一。 2、一个两位数，个位上是6，十位上的数比它大2，这个数是（）。 3、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 4、87读作（），五十写作（）。读数和写数都是从（）位起。 5、我们的黑板是（）形，我们的红领巾是（）形。 6当钟表面上的时针与分针重合时是（）时，成一条直线时是（）时。 7、30比（）多1，比（）少1。 8、，小刚拿了5元买了一把8角钱的尺子，应找回（）钱。 9、把46、37、84、53、58、17按从大到小顺序排列：（）>（）>（）>（）>（）>（）。二、计算 1、比比谁最细心 67+4= 47+50= 61－9= 45－9= 38+6= 89－60= 45+6= 64－30= 58－6= 79－30= 78－8= 34－6= 2、用竖式计算 36+48= 62－36= 71－35+9= 8+73+19= 2、、照样子跟我做三、数一数有（）个，有（）个有（）个，有（）个有（）个四、明明的一天（5分）早上（）上学上午（）第一节课中午（）放学下午5时放学大约9时睡觉五、（1）跳绳比赛小红跳23下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。 ①小明跳了多少下？（在合适的答案下画“√”） ②小红和小丽一共跳了多少下？ = （下） ③（下） 30 10 （20） 69 63 （） 30 （50） 20 50 （） 14 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 3 6 1 4 12 9 2 5 7 8 10 11 20下27下50下

青岛版一年级数学下册计算题

青岛版一年级数学下册计算题一.进位加法（1） 9+4= 9+7= 9+9= 9+2= 8+7= 8+5= 8+8= 8+3= 7+7= 7+6= 7+9= 7+4= 6+6= 6+8= 6+9= 6+10= 5+5= 5+9= 5+7= 5+30= 4+4= 4+9= 4+7= 4+60=二.退位减法（1） 11-2= 11-5= 11-7= 11-9= 12-3= 12-6= 12-8= 12-9= 13-7= 13-5= 13-9= 13-4= 14-5= 14-8= 15-9= 15-7= 16-8= 16-9= 16-7= 17-8= 17-9= 18-6= 18-9= 19-6= 三、整十数加减法 30+40= 50+20= 60-30= 70-50= 45+40= 63+30= 48-40= 50-6= 50+40= 30+30= 70-20= 90-70= 45+4= 63+3= 48-4= 56-6= 50+4 30+3= 70-2= 100-50= 60+40= 90-0= 70+0= 四、进位加法（2） 13+9= 24+8= 54+7= 68+5= 74+9= 78+6= 45+6= 87+6= 65+7= 28+4= 29+5= 66+7= 48+5= 57+8= 37+7= 49+9= 28+8= 56+6= 五、退位减法（2） 20-2= 21-2= 34-5= 34-7= 45-6= 45-8= 70-7= 41-9= 53-7= 36-8= 27-9= 58-9= 60-5= 62-4= 66-9= 75-6= 68-9= 83-8= 六.用竖式计算（1）

青岛版一年级数学下册期中测试题附答案

2012—2013年度第二学期期中检测试题一年级数学时间：40分钟共120分等级一、填空： 1、5个十和8个一组成（），100里面有（）个十，有（）个一。 2、42里面含有（）个十和（）个一。 3、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 4、87读作（），五十写作（）。 5、13比9多（），6比8少（）。 6、比9大5的数是（），比18少9的数是（），13和5 相差( )。 8、我们的黑板是（）形，我们的红领巾是（）形。 9、钟表上的时针与分针重合时是（）时，成一条直线时是（）时。 10、30比（）多1，比（）少1。 11、读数和写数都是从（）位起。 12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：（）>（）>（）>（）>（）>（）。二、1、计算，比比谁最细心 67+4= 47+50= 61－9= 45－9= 38+6= 89－60= 34－6= 78－8= 45+6= 64－30= 58－6= 79－30= 2、哪些算式结果错了，错误的要改正 63?4=23( )( ) 45?7=38（）（） 4+53=93（）（） 72?8=80（）（） 48+6=44（）（） 60+30=90（）（）三、我是公正小法官（1）从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。（）（2）八十六写作：806 （）（3）同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。（）（4）我的姐姐每天晚上1时写作业。（）（5）小红早上12时起床。（）四、数一数 1、（5分）有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个2 、明明的一天早上（）上学上午（）第一节课中午（）放学大约9时睡觉五、生活中的数学（ 1）跳绳比赛，小红跳20下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。 ① ） ② ③ （下）（29页就看完，已经看了多少

青岛版(六三制)小学数学六年级上册单元测试题附答案(全册)

青岛版小学六年级数学上册第一单元检测卷及答案 (时间：90分钟分数：100份）一、我来填一填。(20分，每空1分） 1.7 4+7 4+ 7 4=( )×( )=( ) 2.18个9 4是( );27的3 2是( )。 3.修路队修一条公路,每天修它的20 1 ,5天修这条公路的( ),16天可修这条路的( )。 4.一种电视机的价格降低了3 1,现在的售价是原来的( )。 5.在里填上“>”“<”或“=”。 6 5 ×465 9×3232×9 83×2183 32×2121×31 6.边长是2 1 分米的正方形的面积是( )平方分米。 7.六(1)班有100人,女生占全班人数的52 ,女生有( )人,男生有( ) 人。 8.看一本书,每天看全书的9 1,4天看了全书的( )。 9.一袋大米30 kg,已经吃了它的5 2,吃了( )kg,还剩( )kg 。 10.6×( )=5 4×( )=1。二、我来判一判。（10分，每空2分） 1.把8 t 煤平均分成5份,每份是5 8t 。 ( ) 2.6 1×5和5×6 1表示的意义相同,结果也相同。 ( ) 3.一根电线长3米,用去5 2米后,还剩下5 3米。 ( ) 4.60的5 2 相当于80的 103 。 ( ) 5.得数是1的两个数互为倒数。 ( ) 三、我来选一选。（10分，每空2分）

1.用5千克棉花的6 1和1千克铁的6 5相比较,结果是( )。 A.5千克棉花的61重 B.1千克铁的6 5 重 C.一样重 D.无法比较 2.一根绳子剪去它的101,又接上10 1 米,现在这根绳子变长了,则原来这根绳子( )。 A.小于1米 B.大于1米 C.等于1米 D.无法确定 3.今年的产量比去年多 10 1 ,今年的产量就相当于去年的( )。 A.101 B.109 C.1011 D.11 1 4.比35的7 2 多10的数是( )。 A.19 B.14 C.20 D.15 5.有两根绳子,第一根用去2 1 米,第二根用去它的2 1,剩下的部分一样长。那么,对于这两根绳子原来的长度,你的看法是( )。 A.第一根绳子长 B.第二根绳子长 C.无法比较长短 D.相等四、我来算一算。（35分） 1.直接写得数。（8分，每空1分） 16× 323= 25×7516= 711×229= 913×87= 2411×223= 2.1×73= 1.5×215= 8 1 ×16= 2. 计算下面各题。（18分，每题3分） 18×169×4 6×53×97 158×41×10 9 45×81×16 127×94×83 72×125×3 2

青岛版一年级下册数学教材分析

青岛版一年级下册数学教材分析一、教学内容: 本册教材包括下面一些内容：20以内的退位减法，认识钟表，100 以内数的认识，认识图形，100 以内数的加减法，人民币的认识，厘米、米的认识，统计，用数学解决问题和数学实践活动等。口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加减法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必需在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练的程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。为此，计算和应用要结合编排。 “100以内数的认识”是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以数的计算的基础，也是今后学习万以内数以及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。 “认识钟表”是时间教学的起始单元，不仅可以使学生结合实际初步学会看钟表，体会钟表在生活中的重要作用，并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。 “认识图形”是有关方向知识的起始单元，让学生初步感知东，西，南，北四个方向，为进一步学习给定一个方向分辨其他方向打好基础。初步认识长方形，正方形，三角形，平行四边形和圆，为进一步认识这些图形及其特征打下基础。 “100以内数的加减法（一）”是在学生学习了100以内数的认识，掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行学习的，是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。 “人民币的认识”是在学生已有了一些认和使用人民币的生活经验的基础上教学的，是小学数学是关于人民币教学的唯一单元。 “100以内数的加减法（二）”本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数加减计算的基础，有着十分重要的地位。 “厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。在统计知识方面，本册教材让学生进一步学习简单的条形统计图和统计表的基础上，让学生初步学会用多种方法收集，整理数据。并且通过对周围现实生