高效能人士的七个习惯提纲及试题

《高效能人士的七个习惯》培训试题

一、填空题：（每空2分）

1、《高效能人士的七个习惯》作者是_______________

2、个人领域成功需要养成的三个习惯是_______________、_________________、_______________。

3、重新探索自我中提到的以原则为中心的思维方式中的原则是指____________________________________________。

4、书中提到的品德成功论对应的另一种理论是_______________成功论。

5、养成一个好的习惯从哪三个方面努力_____________、_______________、________________突破旧的思维束缚。

6、消极被动的人常用的三种决定论是_______________、______________、_________________。

7、要事第一中提到的时间管理的四象限理论中最重要的________________事情，如果不做的话，会导致_____________逐渐增多，导致疲于奔波，不堪重负。

8、刺激与反应之间我们应该使用人类所特有的_______________、______________、______________、______________四项特有的禀赋。

9、个人独立包含_________、__________、__________三方面的独立。

10、_______________是积极主动、以终为始的具体实践。

11、公众成功的需要养成的三个习惯是：_______________、_________________、_______________。

12、对资源理解的_____________理论是建立双赢思维前提。

13、倾听的最高层次是______________聆听。同理心倾听的四种方式是__________________、________________、_______________、_________________。

14、沟通不良的四大病根是__________________、________________、_______________、_________________。

15、统合综效中对差异的理解及态度应该是______________________。

16、组织的创造力往往来自___________，而非相似之处。

17、_______________习惯可以提升个人成功及公众成功六个习惯的境界，平衡产能与产出。

二简答题

1、关注圈与影响圈的理解（8分）

2、列举三件生活上、工作上你认为做了一定会对你的工作、生活有改善但一直没有做的事情：（8分）

3、尝试写出你的个人使命宣言：（8分）

七年级体育课程纲要

体育与健康（七年级下册）课程纲要 背景 学生情况：?七年级共六个班，每班约五十人左右，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 根据义务教育初中阶段的培养目标《中学体育教学课标》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都得到全面发展。 目标 1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2、学习田径、跳跃、力量、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣，培养勇敢、顽强、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

内容 实施 一、教学方式。 让学生在玩中学、学中乐、乐中思、即玩中有所得，处处体现了新课标中对素质教育的要求。 二、学习方式 1、? 采用游戏，提高学生积极性

2、? 注重启发诱导，探究式的学习方法，让学生带着问题去学习，并能主动在观察问题、分析问题和解决问题。 3、? 有意识的让学生自主锻炼，自我检验，充分发挥学生学习的主体作用。 三、实施对策 将所学到知识分组归类进行复习，注意各个知识面上的联系，又通过讲、评、议、练等形式巩固内容，加强知识面的巩固。 1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。 2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。 3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。 4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。 评价 学期成绩以百分之呈现，由两部分组成：过程性评价（40分）、终结性评价（60分）。 一、过程性评价 过程性评价（40分）=课堂表现（20分）+课后锻炼情况（10分）+过程测试成绩（10分）

“道德实践风尚人物奖”推荐材料

王胜推荐材料（自立自强奖） 地球不停地旋转，时间不停地跳跃，生命不断的延续，有一个小男孩，他从小就跟随父母来到这繁华的大都市，转眼一晃，也过了十二载。他就是来自闵行区华虹小学五（2）班的王胜同学，他性格开郎，热爱体育，，喜爱读书，积极参加学校集体活动，但是有一点儿小调皮。 他热爱儿童团，经常主动认真地去完成儿童团的工作：作为小辅导员的他有当孺子牛的角色，为了让刚进校门的小朋友更快、更好地掌握儿童团、队的知识。他主动要求担任小辅导员，并精心安排好每次的辅导工作，他一改单调枯燥地讲解少先形式，采用讲故事的方式，把儿童团、少先队的知识融入到故事中去，使小朋友在不知不觉中学到了知识，受到了小朋友们的欢迎。 另外他还帮助一年级的弟弟妹妹们做眼保健操，让他们掌握姿势和手法；在她们入队的时候，他教二年级小同学敬队礼。他做完示范动作，小同学们纷纷模仿，可是有的举左手，有的把手举在眼前。他不厌其烦地帮他们纠正动作。别的同学动作都规范了，教一年级的弟弟妹妹们戴绿领巾，二年级的弟弟妹妹们戴红领巾，让他们能正确地佩带它；尽心地为他们服务，成为他们的知心朋友。 四年级初他被老师与学校推选为升旗手，每天面向迎风飘扬的五星红旗，它时刻提醒我们爱国、团结、努力、向上的精神，他每次都认真指导其他班级的护旗手怎样握旗，怎样走步等，让每次升旗都圆满完成。 在班级里他是同学们的知心朋友，善于关心别人，当同学们在生活上或学习上有什么困难时，他总会尽自己最大的力量，热忱地帮助他们解决困难。当同学身体不舒服时，他会陪他去医务室，在同学出黑板报时会遇到许多困难，就立刻积极出谋划策，这样在大家的共同努力下，一期期内容丰富的黑板报展现在了同学们的面前.每天午饭后，同学们都要将盛汤的桶送回食堂，看到小朋友端着桶，走起路来感觉累累的样子，每次他都会主动上去把桶接过来，帮忙把桶送回食堂.....这样老师让他担任纪律委员，协助老师管理班级。他更加以身作则，主动维护班级里的秩序，让大家能更好地学习；看到不懂事的同学们不守规矩；他就会及时地去劝阻他们，并让他们改正。 在学习中，他有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头，不耻下问是他的习惯，正是这种好习惯促使他不断发展，语、数、外等各科成绩在全班都名列前

学习《高效能人士的七个习惯》心得体会范文稿

学习《高效能人士的七个习惯》心得体会范文稿 再一次学习了《高效能人士的七个习惯》这本书，找到了差距的原因。 三十而立。尤其是从农村出来的男孩，我也梦想有一天可以通过自己的能力改变家族的生活环境，社会地位，给子孙后代营造一个温馨舒适的家庭环境。所以，成为一个成功人士就显得格外的必要。读书毕业到参加工作这么多年，也有一些自己的总结和感悟，也从书籍，电视，自媒体，等多方面了解到成功人士都拥有高效人士的七个习惯，我又冷静下来仔细阅读这本书，希望能从中收获不一样的东西。对照《高效能人士的七个习惯》这本书，我逐一思考改进自己的不足之处。我希望能从自己的总结和分析中厘清头绪，把握现在，展望未来，力争做一个成功人士。 我自认为是一个做事积极主动的人。从直销经理分享直销经验中我学到了他们的做事积极主动有激情，生活阳光开朗有热情。做事积极也可以等同于俗话说的勤快，虽然我做事勤快，但是在展现自己，发挥自己的优点，运用自己的想象力等方面我还是挺被动的。佛家说，人生是有因果轮回的，人生是一场修行。 我也是在社会摸爬滚打了多年才有一点体会，以前总是说金子到哪里都会发光，现在社会需要展现自己，没有人有耐心等待你慢慢开屏。可能这也是我缺少自信的表现吧。上大学后我就认识到自己缺少

自信，在有些事情不够积极，所以我努力融入同学建立良好的人际关系，努力读书提高自己专业水平，积极参加各种社团活动展现自己，去学校外面做兼职锻炼自己的沟通表现能力。从我这种由内发出的改变欲望，我慢慢活跃起来。我也从身边优秀的同学同事身上学到了很多，养成了坚持读书，和锻炼身体的好习惯。 成功人士的积极主动，涵盖很多方面，我还在继续努力，最起码已瞄准了方向。成为一位成功人士，也算是我的目标。我希望我能为身边的人做一些力所能及的事，帮助他们改善生活环境，缓解生活压力，为他们教育孩子树立正确的榜样，让农村出来的孩子也能拥有和大城市人一样的成功机会。我特别喜欢哪些自己成功了，带动身边的人成功的人，他们大度，谦和，低调，有内涵。我不断读书，不断更新自己。 学习和个人成长不是一蹴而就的事，必须要从一而终，砥砺前行，这也和当前国家的口号“不忘初心为百姓谋幸福，牢记使命为祖国谋复兴”一样需要我们不断的努力奋斗! 高效能人士的七个习惯 习惯一，积极主动。 他们做事主动，摒弃被动，发挥自觉，良知，想象力和自主意志这四项人类天赋，通过由内而外的方式创造改变，自由地选择创造良好的人生。

(完整word)英语课程纲要(人教版七年级下册)

初中英语课程纲要（七年级下册） 孟庄一中 常兰枝 2014年2月

初中英语课程纲要（七年级下册） ●学校名称：孟庄镇一初中 ●课程类型：义务教育基础型课程 ●设计教师：常兰枝 ●教学材料：新目标（Go for it） ●设计日期：2014-2-16 ●适用年级：七年级下学期 ●授课时间：本学期实际授课18个周，本册共12单元，每单元六个课时 70课时完成12个周，期中复习考试一个周，期末考试复习三个周，机动一个周。 一、课程刚要制定的必要性 根据《英语课程标准》在新的教改形势下，除英语教材之外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。还要根据当前教育形式，郑州市教育教学现状，以及学校和学生的不同情况，进行教材的整合。为了使我校“七三三”教学模式更进一步发扬光大。因此，寻找新的课程资源，增强英语教学的开放性和灵活性，开发校本英语课程；进行教材的整合；进一步教学改革，已经势在必行。 二、课程性质 校本课程是国家基础教育课程设置实验方案中的一个部分，是义务教育课程标准实验教科书，以发展学生个性为目标指向，强调课程以《英语课程标准》为准绳，以学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综

合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。以以上教育理念进行对教材的整理编和，以“七三三”教学模式为载体，完成教育教学任务。 三、课程目标 1，总体目标：根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，程与方法，情感、态度价值观方面有全面的发展。关注教师和学生的生活经验与实际需求，不断追求校本课程的个性化建设，适应学生个性特长的发展，适应师生全面素质的提高。2，具体目标：尊重学生成长规律，满足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生了解科学探究的过程，提高自信心和实践能力，使学生具备一定的基础知识和技能，以适应社会发展和需要。 四、课程实施 以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、思考、合作等过程来体验语言，体验到学习语言的乐趣，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言的应用能力。 五、课程内容及活动安排 本课程的特点是讲练结合，强调精讲多练。根据时间可分为课内训练与课外训练；根据技能，可分成口头与笔头，输出与输入；根据形式，可分成个人与合作。另外尚可分成单项与综合等。实践与讲授交叉融合，实践贯穿始终。现代化的学习工具可以帮助学生进行练习，但学生自己是练习的源动力和主体，是决定因素。在这个环节应当更加关注学生在完成综

七年级数学课程纲要完整版

初中七年级数学课程纲 学校名称：孟庄二中设计教师：乔方课程名称：初中七年级数学上册适用年级：七年级 授课时间：共80-90课时教学材料：北京师范大学出版社课程目标： 第一章丰富的图形世界 1．认识常见的几何体的基本特征，并能用语言描述出来，能对它们进行正确的分类。2．经历展开与折叠，切截及从不同方向看等数学活动，在平面图形与几何体的相互转换等活动中，积累数学活动经验，发展空间观念。 3．能识别简单物体的三视图，会画立方体及简单组合体的三视图。 4．进一步丰富数学学习的成功经验，激发对空间与图形学习的好奇心，初步形成积极参与数学学习活动的习惯和主动与他人合作交流的意识，在学习与活动中逐步培养逻辑思维能力，空间想像能力，创造性思维能力。 教学安排： 第二章有理数及其运算 1．在具体情景中，理解有理数及其运算的意义。 2．能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。 3．借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值。 4．经历探索有理数运算法则和运算律的过程；掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算；理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 5．能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。 第三章整式及其加减 1、理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 2、理解代数式的含义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会数学与现实的联系。 3、掌握合并同类项和去括号的法则，并会进行运算。 4、会求代数式的值，能解释值的实际意义，能根据代数式的值推断代数式反映的规律。第四章基本平面图形 1、经历观察、测量、折叠、模型制作等活动，发展空间观念. 2、在现实情境中认识线段、射线、直线、角等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行和垂直关系.

2018年道德风尚人物事迹材料 (3000字)-精选word文档 (2页)

2018年道德风尚人物事迹材料 (3000字)-精选word文档 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 道德风尚人物事迹材料 (3000字) 士不可不弘毅任重而道远 -----“道德风尚人物”事迹材料道德，可谓是一个人的灵魂，是衡量一个人人格品质的重要标准。道德风尚也是一个国家人民综合素质的体现，更是一个国家一个民族核心价值的体现。而建设社会主义核心价值体系，向世人展现了中国共产党思想上精神上的旗帜。对于道德风尚的问题，作为一名合格的大学生，就应该从自身做起，培养良好的综合素质，秉承着爱的精神，努力做一个“有责、有德、有爱”的三有青年。同时，要有“党”的意识，跟着党的方针、决策走，领会党的思想；能够以身作则，用积极地一面去影响身边的人。 大家好，我是来自13计算机应用技术1班的某某，非常荣幸能够被评选为“201X道德风尚人物”。有理想，有志向；学习认真刻苦，成绩优良；工作认真负责，有较强的组织和策划能力；待人和谐友善，广交好友，这就是我。无论是在学习上、工作上还是生活上，我都给同学们留下好的印象，对各方面的协调能力，得到大家的一致认可，德智体全面平衡发展。入学以来，曾获得过201X年度“国家励志奖学金”、“诚自信，信自行诗歌朗诵三等奖”、“第十四届田径运动会学生组男子5000米第五名”、“第十五届田径运动会学生组男子5000米第二名”荣誉称号等。 思想上，本人热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚决拥护党和国家的方针政策，政治立场坚定，思想觉悟高，在为人处事方面获得大家好评，并且能够在生活中不断提高自己的思想领悟，也成 为了入党积极分子。 工作上，本人责任心强，积极主动，坚持为同学们服务的办事原则，在各个方面都起到了表率作用，同时也不断在实践中锻炼自己的各种能力。在班级担任组织委员期间，以身作则，努力提高本班同学的凝聚力，总体学习气氛良好，积极地配合辅导员和任课老师做好思想、教学工作, 开展符合同学需求、有自己班级特色的集体活动。作为学生会干部期间，我们开展各项活动，努力让学生在活动中运用所学知识帮助大家、服务大家，深入社会、深入街道社区，为市民做志愿服务；组织策划电子信息系暑期科技文化卫生“三下乡”社会实践项目，让我系学生积极参于“大学生电器义务维修”活动、“外来农民工子女受教育程度”社会调研以及见习等暑假实践活动，并且荣获“201X年社会实践优秀团队”荣誉称号。还记得在迎接新生那一天，天气原因下着暴雨，但是我

人教版数学七年级下册课程纲要-

七年级数学下册课程纲要 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：人民教育出版社七年级数学（下） 授课时间：62课时 课程设计： 授课对象：七年级学生 课程性质: 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的抽象思维和推理能力；培养学生的创新意识和实践能力；促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。 课程标准相关陈述： 《数学课程标准》中该课程相关的要求有： （1）理解对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角（等角）的余角相等，同角（等角）的补角相等的性质。 （2）理解垂线、垂线段等概念，能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 （3）理解点到直线的距离的意义，能度量点到直线的距离。 （4）掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。（5）识别同位角、内错角、同旁内角。 （6）理解平行线概念；掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行。 （7）掌握基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平

行。 （8）掌握平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等。 *了解平行线性质定理的证明 （9）能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。（10）探索并证明平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角互补），那么两直线平行；平行线的性质定理：两条平行直。线被第三条直线所截，内错角相等（或同旁内角互补）． . （11）了解平行于同一条直线的两条直线平行。 （12）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根。 （13）了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 （14）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，能求实数的相反数与绝对值。 （15）能用有理数估计一个无理数的大致范围 （16）能根据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型 （17）掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组。（18）* 能解简单的三元一次方程组。

人教版七年级上册语文课程纲要

人教版七年级上册语文课程纲要 学校名称：学校 课程类型：义务教育必修课程 教学材料：《义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册》 设计者：学校七年级备课组（） 授课时间：110课时左右（含期中、期末考试及复习） 授课对象：七年级学生 课程目标： 1．在正确、流利、有感情地通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，领会作者的写作意图。 2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，积累一些常见的文言词语。 4．随文了解学习常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 5.学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，背诵积累优秀诗文。 6.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，会写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。 学段目标：七年级是初中的起始阶段，主要目标是培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法，拓宽语文眼界，形成自主、合作、探究的语文学习新方式。学好记叙文和浅显得文言文。 学期目标：1、培养朗读和默读的习惯，提高朗读能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、品味诗文优美的语言，整体感知课文内容，领会作者的写作意图，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并加以积累。 3、抓住小说这一文学样式的体裁特点，学习阅读小说的方法。品味语言，积累语言，增强语言运用能力。 4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富

的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 内容标准与教学设想： 开学第一课：告诉七年级学生我们初中语文学什么（1课时）

《高效能人士的七个习惯》课前问卷_c

《高效能人士的七个习惯》课前问卷 dear all 《高效能人士的七个习惯》课程培训即将开展，为了使您获得更好的培训效果，请用5分钟时间对本次课前调研进行反馈，您的反馈将帮助我们提高培训质量，谢谢 1、1.填写您的姓名和部门(填空题*必答) ________________________ 2、2.您了解《高效能人士的七个习惯》这本书？（）(单选题*必答) ○ 读过 ○ 了解 ○ 听过 ○ 从来没听过 3、3.根据您目前对良好习惯的理解，您觉得以下七个习惯最重要的是哪几个？（）(多选题*必答) □ 习惯一：积极主动 □ 习惯二：以终为始 □ 习惯三：要事第一 □ 习惯四：双赢思维 □ 习惯五：知彼解已 □ 习惯六：统合综效 □ 习惯七：不断更新 4、4.七个习惯中您觉得自己最缺乏的是哪几个习惯？（）(多选题*必答) □ 习惯一：积极主动 □ 习惯二：以终为始 □ 习惯三：要事第一 □ 习惯四：双赢思维 □ 习惯五：知彼解已 □ 习惯六：统合综效 □ 习惯七：不断更新 5、5.以下习惯中，您希望讲师重点讲那几个习惯？（）(多选题*必答) □ 习惯一：积极主动

□ 习惯二：以终为始 □ 习惯三：要事第一 □ 习惯四：双赢思维 □ 习惯五：知彼解已 □ 习惯六：统合综效 □ 习惯七：不断更新 6、6.您认为以下三项那个最重要？（）(单选题*必答) ○ 知识 ○ 技能 ○ 态度 7、7.以下四类事情，按照先做/次做/再做/不做顺序排列(排序题请填1-4数字排序*必答) _____急迫而不重要 _____重要而不急迫 _____不重要不急迫 _____重要又急迫 8、8.您认为双赢思维的境界是（）(多选题*必答) □ 利人利己 □ 两败俱伤 □ 损人利己 □ 独善其身 □ 损已利人 □ 好聚好散 9、9.如何评价自己人际关系处理能力？（）(单选题*必答) ○ 游刃有余 ○ 一般 ○ 很差 10、10.您的个人发展和人生目标如何规划？（）(单选题*必答) ○ 有明确的长目标 ○ 有明确的短期目标 ○ 目标明确 ○ 没有目标 11、11.您对《高效能人士的七个习惯》课程培训建议：(填空题*必答) ________________________

七年级体育课程纲要

七年级体育课程纲要（水平四） 学校名称：郑庵镇第一初级中学 课程名称：初中体育 教学材料：人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平四 课程类型：必修课程 适用年级：初中水平四（七年级） 课时安排：40课时 一．课程目标： 1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义； 2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚动及滚翻、短跑、跳远和投掷； 3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和创新精神； 4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。

二．课程内容：

三．课程实施： 本学期主要以培养学生对体育活动的兴趣为主，提高学生参与体育活动的积极性是低段体育课的重要目标之一。为达到这个目标，本学期教师应创设良好的学习环境，设计新颖的组织形式，选择有效地教学方法。 一、在教学环境上：为了激发学生学习的兴趣，教师应自己制作一些学生比较感兴趣的道具，用于学生的游戏及模仿操的练习当中，选用一些学生比较喜欢的歌曲来配合韵律操的学习； 二、在教学方法上：应多采用情景教学、示范教学、榜样教学，来激发学生学习的兴趣，要对学生多表扬、多鼓励，对待水平不同的学生要分层次教学，尤其是接受能力较差的学生要多帮助和关心； 三、在组织形式上：要让学生自己多练习、多集体练习，不要只是单一的四列站队，应多采取分散的站位。 四．课程评价： 学习评价指标： 1．学生上课出勤情况、课堂纪律情况、课堂积极参与情况；

2．学生个人活动的情况，小组合作的参与情况； 3．期中考试的成绩情况； 4．教师综合评定，给与相应等级。 评价方式及结果处理： 1．学习评价指标1-2统一后按优、良、及格、不及格四等级依次评定；学习评价指标3则按百分制评分； 2.若有特殊情况可作特殊处理。

如东百名风尚人物

1、丁坚，男，1952年出生，县质量技术监督局副主任科员、监督科科长，条管部门爱岗敬业典型，连年受省市县表彰。（发改口） 2、丁保，男，1965年出生，南通苏通防水材料有限公司董事长，十余年志愿服务、奉献爱心、关爱弱势群体，先后出资近10万元用于改善村级道路。（大豫镇） 3、丁必忠，男，1963年出生，县文化馆馆长，文化系统典型，打造如东文化品牌，两节目获省“五星工程奖”金奖。（宣统口） 4、于萍，女，1966年出生，栟茶中学教师，全国优秀教师，省人大代表。（教育系统） 5、马发亮，男，1971年出生，迈克斯(如东)化工有限公司总经理，工业企业典型，热心公益，帮困助残，向逸夫特殊学校、敬老院等捐资捐物。（发改口） 6、孔祥飞，男，1967年出生，县文广传媒中心运维部副主任，广电系统典型，连续11年被评为市县广电系统先进个人。（宣统口） 7、王成平，男，1975年出生，中石油江苏液化天然气有限公司HSE主管，港口建设的“新如东人”典型。（洋口港开发区、长沙镇） 8、王成网，男，1963年出生，县物价局科长，执法部门爱岗敬业典型，所负责工作多次受表彰，连续7年获全国农本调查先进集体、全国价格监测工作先进单位。（发改口）

9、王志忠，男，1960年出生，洋口闸管所技师，水务系统一线典型，全县水务系统唯一获政府津贴工人技师，3项科技成果获国家专利，多项获省市水利科技成果奖。（农口） 10、王松林，男，1956年出生，丰利镇工会主席，基层工会干部典型，镇工会被评为省“百强示范镇工会”、省“工会工作模范镇”。（党群口） 11、冯志芳，女，1954年出生，县富硒玉米专业合作社社长，科技推广典型，开发富硒玉米系列产品，发展高效农业，获国际、国家发明奖。（双甸镇） 12、叶桂琴，女，1962年出生，栟茶环卫所所长，环卫战线典型。（栟茶镇） 13、叶德钧，男，1957年出生，县人民法院岔河法庭庭长，省人民调解工作先进个人、省创安先进个人。（政法口） 14、田敏，女，1987年出生，新店镇新联村副主任、团支部书记，省致富带头人、县优秀大学生村官。（新店镇） 15、石磊，男，1958年出生，县人院外科主任，市劳模、县“十佳学科带头人”，医德医技广受好评。（卫生系统） 16、石佑华，男，1964年出生，县土肥站站长，高级农艺师，农技推广典型，承担实施7个重点项目，主持推广秸秆还田等新技术。（农林系统） 17、石珍发，男，1951年出生，丰利镇环渔村村民，凡人善举类典型，热心公益，

七年级英语上课程纲要

人教版《七年级英语上册》课程纲要 课程名称：七年级英语上册 课程类型：必修课程 授课时间：50---55课时 授课教师：张庄中学王会玲巴安然 授课对象：七年级（1）、（2）、（3）班 课程目标： ●总体目标： 根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观方面有全面的发展。关注教师和学生的生活经验与实际需求，不断追求校本课程的个性化建设，适应学生个性特长的发展，适应师生全面素质的提高。 尊重学生成长规律，满足学生个性发展需求，拓宽学习渠道，发展学生多元智能，让学生了解科学探究的过程，提高自信心和实践能力，使学生具备一定的基础知识和技能，以适应社会发展和需要。英语三级综合语言运用能力目标。 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 ●具体目标： 听：1能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。 2．能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件 3．能根据连续的指令完成任务 4能听懂广播，电视中初级英语教学节目 说：1．能根据提示给出连贯的简单指令 2．能引出话题并进行几个回合的交谈 3．能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历4．能在教师的指导下参与角色扮演等活动 5．能在上述口语活动中使用正确的语音，语调 读：1．能连贯流畅地朗读课文 2．能读懂说明文等应用文体的材料 3．能从简单的文章中找出有关的信息，理解大意 4．能根据上下文猜测生词的意思 5．能理解并结实图表提供的信息

《高效能人士七个习惯》读后感改编版

心态与习惯决定未来 最近看了《高效能人士的七个习惯》，由于时间关系，虽然不是很详细的看，但给我的感悟却很多。它让我想起了一本名叫《谁动了我的奶酪》的书，它通过一则看似简单的寓言故事，揭示了一个非常深刻但又简单的人生哲理——理念的更新是解决一切困惑的起点。你的“改变”将决定你的未来！一切取决于你的心态。 而这本书则讲的是实践能力，它强调以原则为中心，以人品为基础，以及达到个人效能和人际效能的“内外修炼”；它不是高谈阔论的说教，而是通过一些细微生动的故事来阐述自己的观点；它涵盖的不仅仅是一些大的管理和人生方面的东西，更可贵的是它还探讨了一些具体到家庭、教育、与人相处等方面的事情，可以说为我们开启的不是一扇门，而是一扇扇门。 《高效能人士的七个习惯》，原文名为《THE 7 HABITS OF HIGHLY EFFECTIVE PEOPLE>,作者史蒂芬?柯维。作者在本书中构造了一个体系，使人既能获得一些理念，又能获得一定的具体实施方案。 《高效能人士的七个习惯》（以下简称《七习惯》）指的是积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新。七个习惯环环相扣，前三个习惯，用译者的话是“个人的成功”，我的理解是个人世界观、人生观、价值观的再造就，是个人的内在修养；中间三个习惯是“公众的成功”，我理解为处事的思维习惯以及方法；最后一个习惯是“全面关照生命”，我理解为时时更新自己的

修养和能力，使生活质量更上一层楼。在书中，作者先用一章的内容说服我们重新探索自我，由内而外全面造就自己的必要，然后分三章全面系统的阐述自己的观点，最后给了我们一个可以稍作借鉴的方案。 在概论中，作者讨论了“品德与个人魅力孰重？”，然后得出结论“唯有修养自己具备品德，才能享受真正的成功和恒久的快乐”。其实这种说法在我国几千年的文化史中随处可见。“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。”，中国人自古就注重立德、修身，道德高尚，才能精神愉快，笑面人生，没有广阔的胸襟，何谈海纳百川？作者以这一观点再加上一些生动的故事说服我们认真的对待接下来的内容，也就是“七习惯” “七习惯”是一个整体，他们相辅相成，互相渗透。“积极主动”不仅是一种态度，更是一种行动，只有在内心认可了积极主动地重要性并准备积极主动的去行动，才会跟着作者的牵引去一步步审视自己内心，转变自己的思维方式，所以它被安排在了第一个习惯。剩下的六个习惯无论哪个都离不开积极主动去行动的态度。可以说，作者下了一个套，让我们心甘情愿的一步步往套里钻。当然，这是一个对我们有益的套。 书中以七个习惯展开记述，它将习惯定义为“知识”、“技巧”、“意愿”三者的混合体。习惯的确很重要，美国著名教育家曼恩曾说：“习惯就彷佛一根缆绳，我们每天为它缠上一股新索，不要多久就会变的牢不可破。”所以说，不管是领导、职员、还是学生，养成良好

《高效能人士的七个习惯》

高效能人士的七个习惯 中的七个习惯是一个整体,它们相辅相成, 既讲到了个人要全力以赴确立目标,进行个人修炼,并由依赖转向独立,从而实现"个人成功",也讲到了要通过建立共赢,换位沟通,集思广益等,促进团队沟通与合作.而不断更新更是涵盖了前六个习惯,督促我们从身心开始完善.其中让我启发最大的是"要事第一"这一种习惯."积极主动"的态度,"以终为始"的愿景,〃要事第一"的把握,"双赢思维"的互赖,"知彼解己"的沟通,"统合综效"的合作,"不断更新"的创造,会使每一个人走向世成功的彼岸. 《高效能人士的七个习惯》为渴望成功的人给出了方法,对于渴望成功的人而言,"渴望"的程度和决心至关重要,要按照书中所写去做还是很难的.做事的恒心和毅力,决定了成功的可能性.性格决定命运,如果你要改变自己的命运,首先要改变自己的性格.本书没太多提及性格,但频繁的用了"习惯"二字.作者认为习惯是知识,技能和意愿的交汇.知道自己要做什么,也清楚应该怎么做,更有这个意愿去做,三者的交汇构成个人行事做人的习惯.通过改变个人的习惯,实现个人性格的改变,最终能够改变自己的命运. 以下就七个习惯具体谈一谈感受 习惯一:积极主动 主动积极即采取主动,为自己过去,现在及未来的行为负责,并依据原则及价值观,而非情绪或外在环境来下决定.主动积极的人是改变的催生者,他们扬弃被动的受害者角色,不怨怼别人,发挥了人类四项独特的禀赋--自觉,良知,想象力和自主意志,同时以由内而外的方式来创造改变,积极面对一切.他们选择创造自己的生命,这也是每个人最基本的决定. 如果你不向前走,谁又会推你走呢因此,积极主动的态度,是实现个人愿景的原则. 主动积极是书中提及的第一条习惯,作者认为:客观条件受制于人,并不足惧,重要的是,我们有选择的自由,并且可以对现实环境进行主动积极回应;人要对自己的生命负责,为自己创造有利的机会,做一个真正"操之在我"的人.其中很有份量的一句是"有选择的自由",现代社会的重要特征是:社会的个体拥有选择的自由.每个人都可以选择自己想要的生活,潜规则是不能妨碍他人选择的自由.接着,个人必须为自己的选择导致的结果承担责任.当外界出现刺激时,积极主动的人必须能够根据自己的价值判断做出属于自己的选择,然后给出个人特色的回应.这种自由被视为"人类最终的自由",即在任何环境中,人有能力自由选择自己的态度及回应方式.这给广大没有做出选择的人提供了一线光明和希望. 我们经常说:"我不小心忘记了……, "我迟到,因为……","其实是有原因的……"我们每天都在不停地找借口或是抱怨,其实我们应该主动积极地创造未来,实现梦想.所以,有效能的人士为自己的行为及一生所做的选择负责;他们致力于实现有能力控制的事情,而不是被动地忧虑那些没法控制或难以控制的事情;他们通过努力提升效能,从而扩展自身的关切范围和影响范围, 同时积极的心态能让你拥有"选择的自由". 习惯二:以终为始 高效能的人懂得设计自己的未来.他们认真地计划自己要成为什么人,想做些什么,要拥有什么,并且清晰明确地写出,以此作为决策指导.因此,"以终为始"是实现自我领导的原则.这将确保自己的行为与目标保持一致,并不受其他人或外界环境的影响. 确立目标后全力以赴,许多人在埋头苦干时,尚未发掘人生的终极目标,只是为忙碌而忙碌着,未曾洞悉自己心灵深处的所欲所求,也不曾审视过自己的人生信条:你到底要做什么什么是你生命中最重要的你生活的重心是什么只有确立了符合价值观的人生目标,才能凝聚意志力,全力以赴且持之以恒地付诸实现,才有可能获得内心最大的满足. 所有事物都经过两次的创造先是在脑海里,其次才是实质的创造.个人,家庭,团队和组织在做任何计划时,均先拟出愿景和目标,并据此塑造未来,全心投注于自己最重视的原则,价值

精选北师大版七年级数学下册课程纲要 资料

课程纲要课程名称：七年级下册数学（北师大版） 课程类型：必修课 教学材料：北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》 授课时间：65—70课时 授课教师：郑州市第七十三中学七年级数学组 授课对象：七年级全体学生 一、课程目标： 1、教育目的：获得数学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、教育目标：初步具有解决简单数学问题的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解数学和生活密不可分的意义，提高应用数学服务生活的意识。 3、课程目标：初步形成数学的基本思想和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 二、教学目标： 1、数与代数 (1)能够进行幂的运算及简单的整式乘除运算。 (2)会推导乘法公式，了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。 (3)感受生活中存在的变量之间的依赖关系。 (4)能读懂以不同方式呈现的变量之间的关系，并能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系，并进行简单的预测 2、图形与几何 (1)经历观察、操作（包括测量、画、折等）、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念和推理能力，初步学习有条理表达. (2)在具体情景中了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等． (3)经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征. (4)会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；会用尺规作一个角等于已知角，会写已知、求作和作法． (5)进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的内角和，了解三角形的稳定性。了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计。 (6)探索并了解基本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质。 (7)能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，能指出对称轴。 (8)欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 3、统计与概率 (1)了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性，了解事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 在具体情境中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型。(2)．

《高效能人士的七个习惯》内容摘要

《高效能人士的七个习惯》读书笔记 介绍 《高效能人士的七个习惯》以“七个习惯”主题框架，每一个章节增加了更丰富的内容含量，汇集了作者史蒂芬·柯维10多年来对世界变化的新思考。史蒂芬·柯维博士他被《时代周刊》评为“美国25个最具影响力人物”之一，《经济学人》杂志推举其为“最 具前瞻性的管理思想家”。 最近才抽空把《高效能人士的七个习惯》给看完。我看书的习惯是拿铅笔画线，也就是看到比较精彩、有意义的语句，为了以后好找、为了加深记忆，就在下面划一道线。而看《高效能人士的七个习惯》一书，几乎没画几条线，因为他没有什么“语不惊人死不休”的语言，都很朴实，通俗易懂，从“精彩角度”没什么可划的；但是，每一句话又似乎都值得记住，都可以细细品味，从“有意义角度”又需要划很多，但划太多了就没法划了。看完之后真是受益匪浅，不仅仅工作上可以运用到，平时生活家庭上更需要这样的人性兼科学性的合理化安排。特此推荐给大家。 七个习惯的思维架构 如右图 七个习惯： 积极主动（习惯一）：态度管理 以终为始（习惯二）：目标管理 要事第一（习惯三）：时间管理、授权管理 双赢思维（习惯四）：团队建设 知彼解己（习惯五）：沟通技巧 协作增效（习惯六）：人际关系、创造性的合 作 不断更新（习惯七）：精力管理、可持续发展 习惯一积极主动 自我意识、想象力、良知、独立意志是人类的四大天赋，也是职场人士天然具备的重要资源。但是，只有通过运用高效能的思维框架（例如区分关注圈与影响圈），才能将这些资源转化为成果。人的效能受情绪、心境、刺激和外在环境等外在因素的影响。本讲帮助学员掌握心态管理的技巧。 人类的四种天赋 怎样做到“积极主动” 积极主动的人具有三种特质： 1、依赖原则和价值观回应。 2、为自己的行为负责。 3、重点放在影响圈上。 人生三类问题的应对之道 可直接控制的问题：解决之道在 于改变习惯。

七年级下册生物课程纲要

初中七年级生物（下）课程纲要 一、一般项目 1、课程名称：初中七年级生物下课程纲要 2、课程类型：必修课程 3、教学材料：人民教育出版社人教版初中七年级生物下册 4、授课时间：38课时 5、授课教师：市直一初中七年级生物教师徐宁宁 6、授课对象：七年级二班 二、具体内容 1、课程目标： （1）教育目的：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 （2）教育目标：初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。（3）课程目标：初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 （4）教学目标： 1）第一章教学目标： ①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。 ②概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能； ③描述受精过程以及胚胎发育过程。 ④知道青春期的特点说出我国计划生育的目标和具体要求 2）第二章教学目标： ①说出人体需要的主要营养物质。知道主要营养物质的作用和营养物质的食 物来源，了解无机盐和维生素的来源和缺乏症状。 ②描述人体消化系统的组成，了解消化和吸收的概念； ③举例说出什么是合理营养并关注食品安全 3）第三章教学目标： ①描述人体呼吸系统的组成。 ②通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 ③描述空气质量对人体健康的主要影响。 4）第四章教学目标： ①描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。 ②描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，尝试区分这三种血管以及 血液在这三种血管内流动的情况。 ③描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血 5）第五章教学目标： ①描述人体泌尿系统的组成，概述尿液的形成和排出过程。 ②了解人粪尿无害化处理的几种方式 6）第六章教学目标： ①描述眼球的结构及各主要部分的功能，说出近视的成因及预防的方法。 ②了解耳的结构和功能以及听觉的形成 ③概述反射是人体神经调节的基本方式。

风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 风尚人物事迹材料：用自身角色诠释爱 ------记特殊教育学校校长柴xx 她，是一位心中永远充满阳光的平凡女性；她，是一位身心永远不知疲倦的人民教师；她，是一位十七岁孩子的亲生母亲；她，也是一百零六名残疾儿童的“校长妈妈”。她，就是我市特殊教育学校的校长柴xx。柴校长1973年2月出生，1991年由xx师范毕业参加工作，本科学历，中学高级教师，曾先后荣获“迁安市十大杰出青年”、“xx 市优秀青年教师”、“xx市十佳教师”、“河北省优秀教师”等荣誉称号。 2018年8月底，柴校长怀着对特殊教育事业的无限向往与追求走马上任。这的确是一个特殊的集体，有双耳失聪的聋儿，有双目失明的盲生，更多的是天真的智障儿童。进入校园的那一刻，她就已经下定了决心：“一定要用自己全部的身心去爱他们！让他们幸福！”从此她将自己的角色进行了明确定位：做孩子们的妈妈；做老师们的知己；做家长的分忧人。无论哪一种角色，都要怀有一颗无私之心、怀有宽阔胸怀、更主要的是要怀有对事业、对残疾孩子们深深的爱。 柴校长的的爱是一种无私的爱，是一种宽容的爱，她把这种爱化作实际行动，播洒到每一位学生的心田，播洒在校园里的每一处角落。每次见到学生，她送给学生的都是灿烂的微笑，孩子们很快喜欢上了这个新来的校长。曾有很多人对她说：“在那样的环境里不压抑吗？ 1 / 15

要我一天都受不了！”没到那个时候，她都会淡淡一笑：“怎么会呢？他们很可爱的！”在柴校长的眼中，每个孩子都是一个天使，一个折翼的天使。而她的职责就是要帮助天使飞翔。孩子们有的家庭条件很不好，又缺少家长的照顾。为了让他们体会到校园生活的温暖，她把他们当做了自己的孩子。聋班的孩子孟德亮，家境困难，衣服常常来不及换洗；贾浩坤同学临近秋季仍然穿着单薄的背心，让她心疼的落泪。她马上拿来儿子的衣服和鞋子，把两个孩子打扮得干干净净、暖暖和和的；李储同学父母没有收入，每天三顿都是自己做饭，吃的都是玉米粥，从没见他穿过新衣服，他就为李储买了一套新衣服；王凯同学因为脑瘫后遗症，每天不知在操场上摔多少个跟头，她就始终密切关注着他……这些孩子们时时刻刻牵着着她的心，让她心痛，也更让她有了一种当好“妈妈”的决心。因此，她在全体教职工中发起了“师生帮扶”活动，号召每个人都为这些残疾儿童出一份力。截至到目前，全校教师共为这些孩子捐助衣服二百多件，捐助生活费一千多元。 爱学生，时时刻刻为他们着想；而爱职工，则要为她们的终身发展负责。为了和教师沟通思想，柴校长与教师间开展了“邮件互递”活动。自己向每位青年教师发送了一封情真意切的邮件，走出了相互沟通、共同进步的关键一步。在邮件中，柴校长能够找准每位教师的特点和应该努力进取的方向，使教师们深受鼓舞。也使集体的凝聚力得到了进一步的增强。在学校工作中，她倡导人性化管理，在办公室门口开辟了“校长心语”版块，把自己的所思所想所感所悟及时表达出

好书推荐高效能人士的七个习惯

好书推荐《高效能人士的七个习惯》 每个人在日常生活中都有各种各样的习惯，如果，单从表面来看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人失败就失败在不良习惯上。美国成功学大师拿破仑·希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。”这就说明了习惯的力量是巨大的。 《高效能人士的七个习惯》是美国学界的“思想巨匠”史蒂芬·柯维博士的经典著作，被福布斯评为“有史以来最具影响力的10大管理类书籍之一”，也是“20世纪最具影响力的经济类书籍”。此书出版后畅销全球70多个国家，影响巨大，是中国商界最经典、最著名的一部培训教材。不管是企业、机构，还是个人，《高效能人士的七个习惯》都是一部能够获得自我提升的人生必修之书。 《高效能人士的七个习惯》作者史蒂芬·柯维博士(Stephen R. Covey)是美国著名的管理学大师，是影响人类思想的新智慧学家和美国学界的“思想巨匠”。他更是“美国25位最具影响力人物”之一，被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”，被《经济学人》杂志誉为“最具前瞻性的管理思想家”。史蒂芬·柯维于1932年出生在美国犹他州首府盐湖城，毕业于犹他大学、哈佛大学(工商管理学硕士学位)和杨百翰大学(博士学位)。他曾留校任教，后创办了柯

维中心，任富兰克林柯维公司联合主席。 XX年7月16日，柯维博士在爱达荷瀑布市逝世，享年79岁。 对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。 柯维博士在领导理论、家庭与人际关系、个人管理等领域久负盛名，享誉世界。他的著名代表作《高效能人士的七个习惯》位列美国畅销书排行榜长达七年之久，并畅销全球，影响深远。《高效能人士的七个习惯》一书以“七个习惯”作为主题框架，详尽、透彻地分析了成功的最核心思想和方法，让人们参透、领悟高效能人士的持续成功之路。 《高效能人士的七个习惯》是“一本能改变你命运的奇书”。企业领导人都应该知道：只有每一位员工都成为高效能人士，企业才会真正地成为高效率的企业。同样每个人都应该知道，只有提升自我的自身修为，成为高效能人士，才能获得真正且持久的成功。《高效能人士的七个习惯》广泛受到奥巴马、克林顿、普京等著名领导人和安东尼·罗宾、