文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 《中小学信息技术教材教法》考试试题

《中小学信息技术教材教法》考试试题

贵阳学院清镇教学点

《中小学信息技术教材教法》考试试题

_______级_______班姓名_______ 得分______

一、填空题(每空1分,共20分)

1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有__________、___________、_________、_________、_________、____________等几种教学方法。

2、CAI系统由____________ 、_________和三个部分构成。

3、一般来说,信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行,其中三阶段指的是第一阶段_____________、第二阶段_________________第三阶段是_____________。

4、信息技术教学研究方法包括_____________、___________、____________、__________________、________________________等常用的教学研究方法。5积件由积件库和组合平台构成,包括________________ 、_______________与____________________。

二、解释题(第小题4分,共20分)

1、研究性学习

2、异步式讲授

3、等级评定法

4、信息素养

5现代教育技术

三、简答题(第小题5分,共15分)

1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中,对初中阶段提出的教学目标是什么?

2、要使教学方法达到最优化,必须做好哪几方面的工作?

3、教学研究报告写作要注意哪几点要求?

四、简述题(20分)

结合教学实际,简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题?应该从哪方面着手改进,提出你自己的建设性意见。五、应用题(25分)

编写一篇简略的教学设计。

课题内容:在WORD文档中插入艺术字标题。(只要求写出教学环节中每步骤的标题即可)

参考答案:

一、填空题

1、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法。

2、计算机硬件、系统软件、课件。

3、示范阶段,制作阶段,讲评阶段

4、历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法。

5、教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。

二、解释题

1、指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径,学生在教师的指导下,根据各自的兴趣爱好和条件,从学习、生活及社会中选择确定研究专题,独立自主地开展研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。

2、指教师将教学要求,教学内容,以及教学评测等教学材料放到网上,学生随时可以通过网络使用这些资料来学习,这种模式的优点是教师和学生的时间自由,易于实现,缺点是缺乏师生之间的实时交互。

3、按等级的形式对学生学习成绩进行评定,虽不够精确,但简便易行,主要有以下几种形式:五级评定法:优秀、良好、中等、及格、不及格;四级评定法:很好、较好、一般、差;三级评定法:上、中、下;二级评定法:合格、不合格。

4、指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能够表达思想,交流感情,展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。

5、从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。

三、简答题

1、(1)增强学生的信息意识,了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。(2)初步了解计算机基本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。(3)学会应用多媒体工具,相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务。(4)在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性,准确性和相关性。(5)树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。

2、(1)根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。(2)研究学生的认知结构与认知水平。(3研究教学内容的重点,并使用教学内容具体化。(4)考虑怎样调动学生的学习主动性,积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。(5)分析强化的效果,制定强化策略。(6)设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。(7)考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待(8)考虑怎样合理的利用时间。

3、(1)突出主题论点,论证鲜明。(2)内容层次分明(3)叙述文字流畅,简明扼要。(4)使用语言规范,合符逻辑。

四、简述题

要点:存在的问题:(1)观念跟不上(2)发展不平衡(3资金不足(4)缺乏师资(5)教法落后。解决思路:(1)更新教育观念;(2)加大资金投入力度(3)有效整合现有资源、(4)加强师资队伍建设(5)关于教学模式问题(6)改革教学方法。

五,参考教学设计

教学内容:在WORD文档中插入艺术字标题

教学目标:

1、学会正确、灵活的使用word中插入艺术字的方法。

2、能较好熟练地对WORD中的艺术字标题进行格式设置。

教学重点:格式设置。

教学难点:灵活使用word艺术字进行图文混排。

课前推备:在每台机子桌面上放几个word文档(已插入不同艺术字标题样稿。

教学课时:一课时。

教学过程:

一、引入:设置情境,激发兴趣

1、放映制作完成的小报

二、设计方案

1、介绍板报的内容

2、介绍方法‘

3、师生共同探讨操作的步骤

三、自主探究,相互交流

1、学生自主学习,设计板报

2、学生相互交流、共同提高

3、通过观看同学作品,比较交流(教师广播)

4、自主探索、合作提高

四、小结(总结)

在这节课里,大家学会了在WORD中插入艺术字,通过学习可以制作出很精美的艺术字效果,但在制作中要注意图文搭配,注意板面的布局。