学校作文之学校中层干部自我评价

学校中层干部自我评价

【篇一：学校中层领导个人工作总结】

学校中层领导个人工作总结

有人说工作太累了，有人说工作太烦了，有人说工资太少了，其实

不是工作太累太烦，而是人们的要求高了。其实每样工作都有各自

的烦恼，也有各自的快乐，要想快乐的工作就要正确认识自己的工作，家家有本难念的经，工作也是一样，没有哪样工作是完美的，

与其羡慕别人不如做好自己。就像卞之琳《断章》所写的那样，我

们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。回首2011，我是快乐的，

幸福的。感恩于有个团结和谐的团队，快乐于充实的工作生活。在

成就工作的同时，也追求自我发展的快乐，收获成长，收获进步。一、重目标定位

从事一两年的学校中层管理，让我思考很多。身为中层管理人员之

一在学校中处在承上启下的位置，是学校愿景、战略决策、组织方

案的有力执行者和组织实践者。时常提醒自己必须要懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏，才能担当起学校中坚力量的重任。由此，在

牢固树立好为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想的同时，

更注重执行能力和对细节的敏锐；在服从+创新的工作中，又注重对

工作整体上的把握。另外，在积极完成自己的主要职责之外，积极

协助其他班子成员完成学校的各项事宜，从不计较个人得失，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。重新定位，给自己找到了

一个新的方向。学会沉默，但不静默；学会纯粹，心无旁骛。让自

己重新出发，追寻工作的乐趣。

二、重专业发展

只有拥有良好的知识结构，不断完善自己的工作技艺，提升自己的

工作能力才能在工作中游刃有余，创造性工作，体验到工作幸福。

这学期，本人认真学习，虚心求教，加强自身专业发展，顺利完成

了各项工作。

（一）学籍工作

针对上学年学籍管理工作中出现的杂乱烦的问题，期初，整改自己

的工作思路，虚心向有经验的学籍管理人员请教、熟练电子表格的

操作，提前做好各项准备工作，有条不稳地完成学习网络学籍管理

系统，提高档案管理的效率和准确率。

1.做好新生入学工作。依据0-13周岁适龄儿童花名册，建立应入学

儿童花名册，在招生前期把入学通知书发到家长手中，做好招生，

编班等工作。建全学生学籍卡，在外就读适龄儿童取证全部到位，

保证了适龄儿童全部入学。

2.做好毕业生工作。毕业生学籍管理，是小学阶段的最后一关，又

是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，及时填写各种表册，按期验印，建立了与五中衔接制度，及时把学

籍档案送到五中。

3.做好各种报表填写工作。按时完成好小基报表、对县督导等各种

表册，顺利通过了各项检查。

4.组织好成人教育工作。积极配合浔中镇政府开展青壮年人口脱盲

工作，与基层校密切合作，带头做好文盲人口核对、登记造册工作，健全各种痕迹资料，完善扫盲档案整理。11月，被市教育局评为2008-2011年度扫盲工作先进个人。

（二）常规工作

根据《浔中中心小学关于全面开展走动式管理的活动方案》要求，

坚持走走，看看，听听，问问八字方针，从教师的备课、上课、作

业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，随时了

解教情学情，与教师一起解决教学中的疑难杂症，全面做好常规检查，共听课60多节。

（三）教科研工作。

学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展教

研教改活动。11月，组织党员示范课和新课程背景下小学数学有效

练习设计课题研讨会；积极参与课题研究，通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行

优质课堂展示、撰写论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了

全面落实，课题研究的目标基本实现。10月，参与研究的《寻找南

音与现代声乐的结合点》子课题获得优秀等次。12月，省教育科学

十一五规划课题《关于创新校本教研的实践与研究》已顺利结题。

同时认真做好关于福建省教育信息技术研究十二五规划2011年度课

题有关工作，及时更新《信息技术与课程教学整合的研究》课题博客、上传课题研究的过程材料。

（四）《驾云》校报

认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、编辑、校

对工作，这学期共完成了4期。下阶段将努力尝试新的风格、内容、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。

三、重境界提升

人生的意义，就在于不断地提升自己的生命境界。一位哲人说：你

的心态就是你真正的主人。作为教师的我只能结合专业学习和实践，完善自己，让自己拥有积极的自我观念，悦纳自己，体验自己存在

的价值；其次是认同他人，及时反思自己的工作与生活，学习与他

人愉快合作；再次勇于面对挑战。在平时的工作中，常常遇到各种

各样的挑战，诸如，如何更好地做好学籍工作，如何让课堂更加生动，如何教化顽劣的学生等，把压力变为动力，保持乐观、坚持进取，尽量把工作干得有滋有味，干得有新意，干得有心情，干得有

效果，干得有幸福感。

展望未来，成绩只代表过去，未来还需付出更大的努力才能超越。

在今后的工作中，我会始终如一地开心工作、爱岗敬业、脚踏实地、完善本职工作，提高认识，增强紧迫感、时代感、责任感，协助学

校领导和同事搞好我校的教育教学工作，为创建和谐校园而努力。

【篇二：如何当好一名学校中层干部】

如何当好一名学校中层干部

中层领导是组织的中间结构，处于承上启下的重要位臵，在上情下

达的过程中起着“二传手”的作用，是连接校委会与教师的纽带和桥梁，在教学和学生管理中起着缓冲带作用，更能够有效地发挥凝聚

教职工士气的作用。因此，作为一名学校中层干部，尤其是中层正职，如何履行好职责，充分发挥领导作用，十分重要。当好学校中

层干部，对于搞好一个学校的工作是至关重要的。笔者认为：要当

好学校中层干部，应具备四方面心理素质、七种能力，还要处理好

九方面的关系。

一、中层干部应具备的心理素质

众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，学校的管理对象

均是受过高等教育的知识分子，知识分子理论水平和专业性较强，

每位教师有着自己对教育的独到见解，教学构思和教学模式不尽相同，学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智，又要按照教育规

律充分调动就是积极性，按照学校总体规划创造性地开展教育教学

工作。而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工

作风格，我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅

力，才能带领教师沿着学校总体规划开展工作，教育教学目标才能

顺利实现。那么，具体包括哪些方面呢?

首先，作为一名学校中层干部，必须要有甘当配角的心态。副职在

处室里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持谦

虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上

启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的

前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。

其次，作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以

超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而

不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的

工作。

其三，在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。作为处

室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自

己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着

困

难上。

其四，学校中层干部要有吃苦耐劳的精神。这是每位领导干部必须

谨遵的原则。既要做教师的“指挥官”，又要做教师的“勤务兵”，做

到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。

此外，作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。要心胸宽广、

胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要

尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“要想做一名好教育干部首

先做好人”，如果连人都做不好，领导教师更是无从谈起，此所谓

“正人先正己”。那么，具备了良好的心理素质是不是就能胜任领导

职位了呢?显然这是远远不够的。

二、要做好一名领导干部，还必须具备以下几个方面的条件。其一，要有良好的思想政治素质和理论水平。实践证明，中国共产党是我

们前进道路上的指路明灯。要想沿着正确的方向不断进取，就必须

深刻理解我们党的各项政治理论、路线、方针和政策，不断提高自

己的思想政治素质和理论水平。

其二，要有较显著的工作业绩。作为领导，在工作中就应该比普通

教师做得更加出色，只有具备过硬的教育教学工作能力和超前的教

育理念，才能让老师佩服，老师才会心服口服地积极配合工作。

其三，要有较强的组织协调能力。中层干部是一个执行的领导者，

是部门工作的直接领导者和协调者，组织协调能力体现领导水平。

在组织能力上，要提高思考能力，工作计划能力，整合资源能力，

抓工作落实能力。在协调能力方面，要提高上下之间、横向之间、

下属之间的人际关系协调能力，形成比较顺畅的工作联系和人际关系，建成有效的工作团队。因此，学会怎样充分调动各自的长处，

达到相互支持、取长补短的效果，也是处室主任必须具备的条件之一。

其四，要努力开展批评与自我批评。每个人都会有自己的优点和不足。只有认清了自身的缺点，才能想办法弥补它，达到扬长避短的

目的。在做自我批评的同时，也要对他人身上存在的问题提出批评。批评别人不是为了取笑别人，而是为了帮助其改正错误，从而不断

提高自身的整体素质。

其五，营造和谐，不断增强部门内部的凝聚力

现代管理，不是服从和强制的概念，随着社会的进步、文明的提

高，以人为本的管理理念越来越上升成为科学管理的思想。坚持树

立以人为本理念，就是要能最大限度地激发工作人员的工作热情、

创造创新精神。尽可能地把内部建设成一个合作的团队显得非常重要。作为学校中层干部，就是要树立以人为本的理念，营造内部和谐，营造内部凝聚力，培育教师团队精神。要营造正气，而不是和

稀泥的环境。如果在你的处室管理范围内的教师，干好的人得不到

鼓励，干不好的人得不到鞭策，就不是一个好环境，就不能形成一

个精神振奋、积极进取、高效工作的教师团队。要尽量采取正面激励，从人们心理上讲，表扬和肯定的话总是愿意接受的，批评和否

定的话总是逆耳的，中层干部要能及时发现教师的优点和成绩，并

及时给予表扬。同时，要多用鼓励的语言，即使对教育教学工作中

出现问题的教师，也要鼓励他，然后再真心实意地帮助他教育教学

中存在的问题，使其放下包袱，鼓起勇气，振奋精神，干好工作。

其六，要善于团结同志，特别是有错误的同志和反对过自己的同志。我们常说，对任何犯了错误的同志，只要他能改正，还是个好同志。而对于反对过自己的同志，要搞清楚为什么人家会反对你?人与人之

间有矛盾是正常的，一旦出现了矛盾，我们应该要正视它，而不是

回避它，更不是激化它，只有这样才能从根本上解决它。

其七，要有较强的文字总结能力。学校中层干部在做好教育教学管

理工作的同时，还必须经常对各方面的工作作出宏观的总结归纳，

得出相关的经验教训，以报告的形式体现出来，为以后的工作提供

借鉴。

三、学校中层干部需要处理的九方面关系

第一是处理责任与权力的关系做学校中层干部，无疑是一种荣誉，也有一定的权力，但首先是一种责任。当好学校中层干部，要有一

种强烈的责任心，对所担任的工作要主动负责、敢于负责和善于负责，即所谓在其位谋其政。只想要荣誉要权力，不想负责任或者是

怕负责任，那是不行的。当前，在一些中层干部中不想负责任或者

是怕负责任的现象是较为普遍的。一是遇到矛盾绕着走，不敢触及

矛盾，缺乏解决具体矛盾的勇气和能力；二是把矛盾上交，不想也

不敢处理棘手问题；三是能落好的事自己办，得罪人的事推给别人

去办；四是工作没有长远打算，心中无数，当一天和尚撞一天钟，

有的甚至只当和尚不撞钟。所以能否正确行使权力，有没有责任心，责任心强不强，

是能不能当好中层干部的前提和思想基础。

第二处理是与校级领导的关系学校中层干部与校级领导之间是同志关系，也是工作关系。处理好与校级领导的同志关系与工作关系，

是当好中层干部的基本素质要求。工作关系是指学校中层干部与校

级领导在工作过程中的关系，属于上下级的领导关系。在工作过程中，校级领导是一级组织的代表，对校级领导的尊重和支持，反映

了下属（中层干部）的组织观念。实践证明，当好学校中层干部，

必须牢固地树立起下级服从上级的服从意识，是绝对当不好学校中

层干部的。如我们平时经常听到的一种不正确的说法：“我不侍候你！”“我才不听他的呢！”看似有点“骨气”，其实是缺乏起码的组织

观念。同志关系是指地位平等、目标一致，在思想、工作上相互帮助、相互促进的关系。在实现共同理想的过程中，只有分工的不同，没有高低贵贱的区别。学校中层干部在工作上坚持下级服从上级的

组织原则的同时，保持自己独立的人格与尊严，与校级领导以同志

相处，取长补短、相互促进，既可以获得校级领导的尊重，促进上

下级关系，又有益于树立良好的校风，促进学校工作健康发展。

第三是处理接受校级领导的工作部署与同校级领导研究工作的关系。接受校级领导工作部署与同校级领导一道研究工作是不同的，应该

加以区分。接受校级领导部署的工作任务时，校级领导让你咋办你

就应该咋办，错了，上级负责；作为下级，只能服从，不能说我不办，或者说我不能办，如果这样做，就是违反组织原则，这种人就

不适合做中层干部。研究工作，是同领导一起商量问题，或者领导

虽然有了一个基本想法，但是还没有最后拿定主意，还想听听下属

的意见，特别是不同的意见。这时候，有什么想法都可以提，反对

的意见也可以提。讨论定下来之后，有不同意见可以保留，但在行

动上必须服从。定下来的事，不服从，另搞一套，就是违背组织原则。

第四是处理向校级领导请示工作与汇报工作的关系请示工作与汇报

工作也有区别。请示工作，第一，要讲程序，先向分管校长请示，

不能越级，经分管校长同意也可直接向校长请示。第二，不能搞多

头请示，特别是不能利用多头请示搞实用主义，因为那种做法最容

易形成校长以及副校长之间的矛盾。甚至于造成不团结。第三、发

现问题要有自己的解决方案。分管校长在听取中层干部请示工作时，不要急于表态，要认真听完中层干部反映问题的来龙去脉后，先问

其准备如

何解决问题？如果请示工作的同志一时想不出解决问题的方案，请

他回去想好了办法再来。第四，中层干部中的副职请示工作，应先

同正职商量，经正职同意后可以直接向分管校长请示，否则，不符

合组织程序。汇报工作也应讲程序，但可以不那么严格，除向处室

主任汇报之外，必要时可应向分管校长汇报，特殊情况下，甚至可

以直接向校长汇报。但汇报与请示工作兼有时，必须先向处室主任

汇报，然后再向分管校长汇报；汇报时，如处室主任提出了对部门

工作的意见，汇报人必须及时向分管校长转达，以利于贯彻落实。

第五是处理对校长负责与对教师负责的关系对校长负责与对教师负

责是一致的。只对校长负责，不对教师负责，说明对校长负责也不

是真的，是有个人企图的。只对教师负责，不对校长负责，那么，

对教师负责也不是真的，是假借教职工之势，与校长分庭抗礼，实

现个人的某种目的。这两种倾向在学校工作中时有发生，应从本校

的实际出发加以纠正。

第六是处理会上与会下、当面与背后的关系中层干部直接面对教师，在教师中有一定的影响力，也可以说是教师队伍之首。一所学校的

领导意图能否实现，既取决于校长意图是否正确，是否符合学校的

实际，也取决于中层干部的思想作风，取决于中层干部能否做到会

上与会下、当面与背后表里一致。常常发现有的中层干部，在会上

说得很好，当着校长的面说得很好，一回到他所领导的部门、处室，一回到他领导的队伍之中，就自觉不自觉地流露甚至分开散布这样

或那样的不满情绪。这是一种很不好的作风，如不纠正，就会影响

团结、影响学校的大局工作。

第七是处理局部与全局的关系中层干部必须树立全局观念，立足本职，胸有全局。有些工作在全局看来是可办的，在局部看来是不可

办的，也得办；在全局看来不可办，在局部看来可办的，同样不能办。这就叫局部服从全局，这就是全局观念。牺牲局部利益，服从

全局利益，一些教师可能会有意见，可能一时想不通，这就需要中

层干部做好教师的思想工作，讲清楚局部与全局的关系，讲清楚教

师的根本利益、长远利益与全局利益的一致性。

第八是处理原原本本地贯彻学校校委会工作部署精神与创造性开展

工作的关系作为中层干部，不认真贯彻上级的决定是不对的，原原

本本地贯彻校委会决定是应该的，但不是最好的，最好的应该是【篇三：学校中层干部个人工作总结】

按照校党委对中层干部年度考核规定要求，结合本人2006年度目

标任务，对履行岗位职责情况述职报告如下：

1.能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重

要思想；党的十六大召开以来，能认真参加党的十六大精神学习和

讨论；中心组学习中，会前做好发言提纲，对安排的重点发言能做

好充分准备。坚持党的四项基本原则，始终与党中央保持一致,积极

参加学校各项政治活动。

2.主动配合正职做好分管范围内工作，一切工作都能服从大局，执

行组织决定。努力抓好部门作风建设，强化读者服务意识，充分发

挥高校图书馆教育职能和信息服务职能，为学校教学、科研做好服

务工作。

在职工中强化编目质量意识，使典藏合理到位。今年6月份组织了

有关专家对编目质量进行检查验收，使文献分编质量得到不断提高。今年能参照学校有关工程招标规定要求，参与组织对期刊合订本招

标工作，为学校节省了700xxxx元经费。

4.在读者服务和读者教育工作上，强化全馆读者服务意识，做好优

质服务。今年下半年在全馆同志共同努力下，在全校范围内组织开

展迎庆十六大优质服务系列活动；充分揭示馆藏、开展咨询活动，

认真开展调研活动、了解读者信息需求；特别是与学工处、团委联

合举办的第二届读书节，围绕党建知识和十六大精神的宣传学习，

在各分馆设立了专题书架，编制推荐书目，举办影视宣传、图片展，举办读书报告会，还在全校范围内进行党史知识竞赛，1xxxx学院

参与学生近300xxxx，在全校产生较大影响。上半年根据文理科特

点于6月12日组织了“关于二十一世纪信息技术发展趋势”读书报告会。今年能继续做好新生入学教育工作；为方便读者，要求每个分

馆经常进行新书书目报道、设立新书书架、做好新书推荐工作，要

求每个服务窗口书刊排架到位，建立定期学习交流检查制度。上半

年能协助做好“x大学图书馆利用问答”的编写工作。

在参考咨询服务工作中，配合学校教学、科研需要，组织好科研课

题上报和科研项目、定题查新等服务工作；今年除组织好正常用户

教育培训外，四月份还组织了用户教育宣传月；做

好全校文检课教学安排工作，为做好二次文献开发，组织做好x大

学重点学科导航工作。为了不断完善“大流通、大阅览”的服务方式，两次到逸夫馆和江阳路南校区分馆调研，在总结这一服务方式经验

基础上，对出现的存包问题、短期借阅手续问题、乱架问题，能和

有关领导、职工共同商量解决问题办法。

6.在科研工作上，提倡在馆内营造学术气氛，积极参加学术研究。

年内组织编辑出版《x大学图书馆通讯》四期，审定稿件近六十余篇；今年组织了两次学术研讨会，一次是校庆期间组织了“x大学百年校

庆图书馆学术研讨会”；另一次是组织了“2006年x大学图书馆学术

研讨会”，目前正在组稿（近30篇）下个月进行研讨、评奖等工作。今年分别于上学期和本学期邀请省学会和南大两位教授做了两场学

术报告会。本人为x市图书馆学会学术组长，也能组织好每年市图

书馆学会学术研讨会，做好征文、研讨、评奖等工作，今年审稿37篇。本人也能积极参加学术研究，今年发表论文一篇，出版教材一

部（为此书主编）。

7、结合业务工作需要，上半年制订了《x大学图书馆文献剔除办法》；下半年参与了全馆规

章制度修订、完善工作，对自己分管范围内的33项规章制度组织修订和直接参与修订工作。

8.今年结合教育部《普通高等学校图书馆规程（修订）》的出台，9

月份安排全馆职工学习，并组织全体部主任、分馆馆长、室主任和

具有副高职称以上同志进行交流、研讨；6月份结合馆第二期干部培

训班学习，在会上还做了“学习规程、加强管理、提高质量”的专题

辅导报告。

9.能维护班子团结，工作积极主动、以身作则，敬业爱业、节假日

和晚上经常加班加点。平时经常深入基层，联系广大职工；能遵章

守纪，注意自身党性修养，廉洁自律，认真参加学校组织的党风廉政建设责任制考核。

10.对照2006年度目标任务，在着手对馆藏古籍文献进行回溯建库方面，由于我国目前古籍回溯数据库条件尚未成熟，加上古文字在建库中存在一定的技术难度，这一任务尚未完成,在条件具备的基础上，争取下一年完成。