动物朋友
动物朋友
我们说，秋天是收获的季节。的确，秋的色彩、秋的气息、秋的韵律无一不展示出了丰收的景象？一场“青年教师大比武”烘烘烈烈的正像个充满热情般的孩子朝我们奔来，从而又让我们像在那秋天——收获般的季节中送走了它，留下的是更多得凝神思索，咀嚼和回味.
?回眸大比武的三个比赛过程，一轮轮的比赛，虽让我感觉筋疲力尽，但留给我的其实是更多的感叹和欣喜，带给我的是更多的乐趣，也让我在这一次次的竞争中成长了许多。
?什幺样的课才能拥有好味道？在最后一轮上课比赛前，我已不断地在思索这个问题。味正情浓，就是一堂好课的好味道。抓住这点我依据学生的年龄特点，教材特点，把握重难点设计此课。我想这样大的思路确定下来之后，之后的环节就容易把握。
?味正，美术课是一个具有生活化的课堂，更多的东西都来自于生活。如果只是局限于课本上的内容，便是缩小了美术的内涵；如果只是强调那些刻板的技巧、方法，便是抹煞了美术的生活趣味。因此我把学生的生活带进课堂，让他们感受到生活的情趣，体会到语言的优美灵动。而《动物朋友》这一课，正是一个极具生活趣味的内容，与学生的生活较为接近。所以，我在环节的设计中就充分引导学生，让学生主动探究在生活中所熟悉的动物的特点、生活习性等，并运用一些与动物有关的奖励品和图片资料让学生去直观感知和熟悉动物们的特别之处，学生们表现得较为积极。美术课最终的目标就是不仅要教会学生发现这种美，更要教会他们去欣赏这种美，从而去运用创造美的东西。
?欣赏和表达发现后的美固然重要，但是如何才能通过正确的观察方法去发
部编人教版小学语文四年级下册习作：“我的动物朋友”教案
“我的动物朋友” 教材分析 本次习作的主题是“我的动物朋友”，学会介绍动物朋友的方法。先了解自己熟悉的动物，深入细致地观察，把动物的特点了解得一清二楚，准确具体地描写出来。描述动物时可以抓住动物的外形特点、生活习性和动物与人相处时发生的趣事来表现人和动物之间的情感，培养学生对动物的热爱之情。 教学目标 1．学会介绍动物朋友的方法，根据教材提供的情境选择或自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。 2．学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，写出它的特点。写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物特点。 3．在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获得人与动物相亲相爱的情感体验。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：熟悉自己的动物朋友，进行细致的观察。 教学重难点：通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。课时安排 1课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．播放小动物视频，谈谈自己的感受。 2．让学生明白：人类并非这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生命的权利。人类离不开动物，动物是我们人类亲密的朋友。出示课题——我的动物朋友，读题，突出“朋友”。 二、以聊激趣，谋篇布局 1．同学们，你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？能从不同的
角度来介绍吗？ 2．学生介绍，教师根据学生的介绍进行梳理： 观其形(介绍动物的外形特点) 知其性(介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等) 述其亲(介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事，等等) 听着同学们的介绍，我们似乎感受到这位动物朋友就在眼前。 三、图片辅助，构建行文 1．平时，我们都说“动物是人类的朋友”，当人和动物在一起的时候，人往往会褪去生活的伪装，以更纯真、更自然的姿态展现自己，所以人与动物相处的画面就格外温馨、感人。 2．让我们一起来回顾这些画面：出示几幅图片(图上配有简洁的文字)，这些图片有没有让你回忆起你和动物朋友在一起的快乐时光？ 3．你的动物朋友长什么样呢？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？请你选择其中一个方面来写一写。 4．学生起草，播放音乐。 四、互评互改，优化行文 1．巡视后，指导：同学们有点舍不得停下来，但如果停下来听一听，看一看，也许你会有新的发现。 2．展示学生习作，由作者朗读，其他学生评议。 (1)观其形。 你喜欢她的描写吗？你能不能从字里行间读出它不仅是一只动物，还是她的朋友？读读《一窝小猫》(节选)，如果你要提建议，你会建议她改一改哪里呢？ 例：刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个蠕动的肉团。满月以后，绒毛才全长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色的，爸爸说这是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色间虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑尾巴的，被称为”雪里拖枪”。刚满月的猫
幼儿园小班主题教案：我和动物交朋友
我和动物交朋友 设计意图：转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。二活动准备：故事挂图录音磁带三活动过程：1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）A 小蜜蜂为什么哭？B 说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？ 3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂，撕撕，贴贴一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。2 发展幼儿的动手能力。二活动准备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。浆糊闪光纸蜡光纸三活动过程：1 引题：“小朋友，今天我们一起动手用可爱的小动物来打扮我们的教室好吗？”2 教师示范方法。3 提出操作规则和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要尊重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作） 4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商量作品的装饰位置和设计造型，并在活动中播放优美的曲子。 5 欣赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，欣赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交朋友一活动目标：1 让幼儿通过活动掌握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关心和照顾小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意伤害。3 知道动物也是大自然的一部分，培养初步的保护自然保护环境的意识。二活动准备：1 知识准备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长配合利用双休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛虫小鱼蚕等，教师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简单介绍饲养过程。A 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照顾它们的。B 教师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，互相交流各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告诉幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延伸活动：家园共同配合收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行游戏。
《我的动物朋友》教案
《我的动物朋友》教案 教学目标： 1、认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或例外材料、例外方法，表现例外的人和动物相处时风趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 2、情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的欢乐，感受人和动物之间的友情，丰盛自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的心爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的欢乐与友好精神。 3、审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，心爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。 教学重难点： 让学生在活动参与中认识、了解、体验人和动物相处时的欢乐，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。 引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出例外的人和动物相处时风趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 教学准备： 教师准备：有关各种人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。 学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等(还可以合适地带些蔬菜、水果等)教学过程： 1、欣赏激趣 让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇
异的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广阔的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、豹子、狮子、狒狒……—个个动物给她带来奇趣、欢乐、惊恐、幻想，最终都成为她最佳的朋友。引导学生主动观察、捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。2、游戏导入 学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。 草一兔子——狼——狮子——大象…… 激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。 3、模仿感受 模仿人和动物亲切的动作、表情，丰盛学生的情感体验。让学生模仿动物的习惯性动作，讲述动物的有关习性，体验动物给人类带来的欢乐。加深学生，的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与课堂的欲望。 4、讨论探究 动物给我们的生活、学习带来的欢乐。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。 5、欣赏交流 欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和动物相处中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。 交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖……)
我和动物交朋友(作文12篇)完美版
《我和动物交朋友》 我和动物交朋友作文（一）： 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给小兔喂饱。 我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。 我和动物交朋友作文（二）： 我和动物交朋友 我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。 它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。 你别看它个头小，有时候我都跑但是它。 一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：兔子不知饿和饱，你别喂了。我听了奶奶的话，每一天适量地给
幼儿园大班主题教案《动物我们朋友》
幼儿园大班主题教案《动物我们朋友》"Animals are our friends"
幼儿园大班主题教案《动物我们朋友》 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。 2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。 3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。 4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。 教学创设： 1、活动区环境： （1）纸板拼画 玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按 照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色
（2）钟表店 玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所 提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。 （3）快乐书吧 玩法：请幼儿在区角内安静的看书， （4）动物回家 玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案， 根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3（=8）就把小兔送入标有8的房子里。 （5）陶吧 让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发 挥自己的想象自己创作 2、墙饰 （1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。 （2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画 纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。
（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。 （4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。 3、资料收集：收集各种动物图片 家园共育： 培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。 亲子教学：制作动物画册 请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。 -------- Designed By JinTai College ---------
我的动物朋友
我的动物朋友 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我的动物朋友（一） 我的童年是一条清澈见底的小溪；我的童年是一朵芬芳绮丽的花朵；我的童年是一朵纯洁无暇的白云……在我五彩缤纷的童年里伴我快乐成长的还有一只可爱的小仓鼠朋友——快乐豆。 先从我和小仓鼠的初次相遇说起吧。那是一个阳光明媚的星期天，我和妈妈一起去花鸟市场游玩，这时我眼前一亮，一栋栋精致的“小别墅”里一只只活泼可爱的小精灵在互相追逐嬉戏。我一下子被吸引住了，像钉子一样钉在“小别墅”前无法移动脚步了。在我不断地苦苦请求下，妈妈终于给我买了一只可爱的小精灵——小仓鼠。 可爱的小仓鼠身披一件褐色的绒毛大衣，背上镶嵌着三条醒目的黑色线条，灰白色的肚皮就像大衣里面的衬里，四只雪白的小脚藏在大衣下面犹如褐云盖雪。尖尖的小脑袋上，一双珍珠般的眼睛滴溜溜地转来转去，机灵极了。它团在我的小手里面，那么柔，那么小，可爱极了。于是我给它起了一个好听的名字——快乐豆。 快乐豆在我精心的养护下，变得越来越可爱了，我俩几乎成了形影不离的好朋友。快乐豆很有灵性，它能听懂我们说话呢，哈哈，你不信？我来给你讲讲其中的故事吧！ 有一次，我坐在学习桌前，思想一直无法集中，脚不停地动来动
去，发出了“咚咚”的响声。在隔壁看电脑的爸爸听见了声音大喊到：“在干什么呢？”为了避免挨K，我慌忙对爸爸说：“是小仓鼠在咬东东呢。”我刚说完，团成一团正在睡觉的快乐豆一下睁开了眼睛，“吱吱吱，吱吱吱”地叫了起来，好像在说：“不是我，不是我，我们还是好朋友呢，你不该冤枉我啊。”我怜惜地把它放在手中，用一块美食堵住了它的嘴。 我的小仓鼠朋友很聪明，当我的朋友来看它时，它卖力地为朋友们表演高难度的杂技表演，它用俩只前爪抓着篓子的顶杆，像我们玩单杠一样快速地向前移动。这时我会奖励它美食，你看，它用一只手抓住顶杆，腾出一只手接住美食，继续它的表演。它滑稽的动作总是逗得我们哈哈大笑。 小仓鼠还会偷懒呢。在美食的引诱下，快乐豆变得越来越肥，小小尾巴藏在屁屁里都快看不见了。我为了让快乐豆减肥，让它在跑轮里锻炼身体。我站在它的“别墅”前，它“嗖”的一下像箭一样射到了跑轮上，快速地跑动起来，非常勤奋的样子，我一离开，它倒美了，趴在跑轮里睡起了大觉。 我的动物朋友快乐豆给我带来了无穷无尽的快乐，它使我的童年更加地多姿多彩。我爱快乐豆！ 我的动物朋友（二） 在小区里，我有一个动物朋友。虽然我们相处得不算融洽，但我还是非常喜欢这个动物朋友。它是谁呢？它就是我们单元门口的一只小猫。
动物之间是朋友()
动物之间是朋友 我们都知道，动物是人类的朋友。那么不同的动物之间是否会产生真挚的友情呢？答案是肯定的。动物之间也同样存在着铁哥们、好闺蜜，因为在动物界，两种不同的生物生活在一起，相互依存，对彼此都有利，这种生活方式叫做共生。而只要是互利的共生关系的动物均是不可分离的好朋友哦！如果分离，二者都不能独立生存。 以下几组动物界的好朋友可能令人感到不可思议，但它们之间的关系真的很铁。 蚂蚁和蚜虫 蚂蚁特别愿意和蚜虫交朋友。因为蚂蚁喜欢吃甜食，而蚜虫可以为蚂蚁提供一种又甜又香的蜜露。蚜虫为什么会产生蜜露呢？原来，蚜虫终身以植物为食，因此它们排出的粪便也带有一种甜味。当蚂蚁想吃蜜露时，就用触角碰一碰蚜虫的尾部，蚜虫就会排泄蜜露供蚂蚁享用。有时，风雨把蚜虫打落在地上，蚂蚁发现了，就会不辞辛苦地叼着蚜虫，把它送到嫩叶上。到了冬天，蚂蚁还会把蚜虫叼到自己的窝里保护起来，直到第二年春天再把蚜虫送到树上。你瞧，蚂蚁和蚜虫是不是一对好哥们呀？ 海葵和小丑鱼 海葵生活在浅海的珊瑚、岩石之间，它的触手上布满用来御敌和捕食的刺细胞，使得很多海洋动物难以接近。 由于行动缓慢导致觅食困难，海葵经常饿肚子，而小丑鱼因为体色艳丽，常常惹来杀身之祸。所以，小丑鱼与海葵在生活中达成了默契：平时，小丑鱼漫游于海葵的四周，吸引一些小鱼靠近海葵的触手，成为海葵的食物；而当小丑鱼遇到危险时，就会立即躲到海葵的保护伞下。 犀牛和犀牛鸟
犀牛发性子时，连大象也要远远地躲着它。这个粗暴的家伙却也有自己的“知心朋友”，那就是犀牛鸟。犀牛的皮肤虽然坚硬、厚实，但是皮肤皱褶之间却又嫩又薄，一些体外寄生虫和蚊虫便乘虚而入，从这里把它们的口器刺进去，吸食犀牛的血液，让犀牛又痒又痛。而犀牛鸟正是捕虫能手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着那些企图吸犀牛血的害虫。犀牛浑身舒服了，自然很欢迎这些会飞的小伙伴。 除了帮助犀牛驱虫外，犀牛鸟对犀牛还有一种特别的贡献――犀牛虽然嗅觉和听觉很灵敏，可视力却非常不好，是近视眼。若有敌人逆风前来偷袭，它就很难察觉到。这时候，它忠实的朋友犀牛鸟就会飞上飞下，叫个不停，提醒它注意。犀牛意识到危险来临，就会及时采取防范措施。 鳄鱼和牙签鸟 在埃及的尼罗河中有一种鳄鱼，它与牙签鸟之间的密切关系更为惊险――每当鳄鱼饱餐一顿后，就会懒洋洋地躺在沙滩上，张开大嘴。这时，令人惊叹的一幕发生了：牙签鸟轻巧地跳进鳄鱼的嘴里，用它的长喙在鳄鱼的牙缝中啄食食物残渣。当牙签鸟为一条鳄鱼“刷”完牙后，就会飞到另外一条鳄鱼嘴里，继续“刷牙”。这样一来，鳄鱼的口腔得到了清洁，而牙签鸟则填饱了肚子。 鳄鱼生性凶猛残暴，经常攻击人畜，却从不伤害牙签鸟。当牙签鸟在鳄鱼口中为它“刷牙”的时间一长，昏昏欲睡的鳄鱼会不自觉地把嘴闭上。这时，牙签鸟只要用长长的尖喙在鳄鱼嘴里啄一下，它就会听话地张开大嘴。这样的画面，是不是极富“反差萌”之感呢？
综合实践活动-第二章--我与动物交朋友
综合实践活动-第二章--我与动物交朋友
我与动物交朋友 说一说自己喜欢的小动物 教学目标： 1.知道动物是人类的好朋友。 2.充分感受动物可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 德育目标： 能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重难点： 懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 教学准备： 1.收集喜欢的小动物的图片和资料。 2.调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。 3.教师准备课件。 4.黑板上画上一幅画：树、草地、大山、河流、荷叶、太阳、白云。 教学过程： 一、猜谜语，游戏导入 1.教师出示谜语，让学生猜动物。 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. （打一动物）谜底：青蛙 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一动物）谜底：大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子 面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（打一动物）谜底：猫头鹰 2.介绍谜底动物对人类的好处。动物与人类共同生活在地球上。正是因为有了这些可爱动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩。大家愿意和动物交朋友吗？ 活动一：介绍自己喜欢的动物。今天我们就来认识一些动物并和它们交朋友吧！ （板题）我和动物交朋友（播放课件） 1.讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜欢的动物。那你的动物朋友是谁？你为什么喜欢它？现在就请你把你的动物朋友介绍给组里的小伙伴。（学生交流） 2.猜猜这是什么动物：（游戏）刚才大家都在组里介绍了自己的动物朋友，同时对别人的动物朋友也有了一些了解。现在我们来做个“我来比划你来猜”的游戏好吗？ 要求 : 一个同学模仿动物的动作或者模仿动物的叫声。其他同学来猜。如果能让同
《动物—人类的朋友》教学设计
《动物——人类的朋友》教学设计 泾河镇刘家潭小学陶红 教学目标： 1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。 2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 3、珍爱动物朋友。 教学重点： 知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 教学难点： 用自己的实际行动来保护动物。 教学准备： 1课时 教学过程： 一、导入前讲话 同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希望我们这 一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里走一走，看一看， 你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋友呢？ 出示：你喜欢什么动物呢？ 你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？ 二、新授 1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10 页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些动物朋友呢？ 2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想 认识他们吗？ 3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友 呢？说说看。 4、你们喜欢这些动物吗？ 5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号 举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去， 起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质， 用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。 6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？ 人类应该怎样做？ 一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。 另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量正在减少， 有的已濒临灭绝。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好 吗？ 三、欣赏歌曲 1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样 保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？ 2、出示挂图，判断正误，并说原因。 小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青
大班综合：动物是我们的好朋友
大班综合：动物是我们的好朋友 活动目标： 1、根据已有经验，能大胆讲述一些动物对人类的帮助，知道动物是人类的朋友。 2、讲述人类和动物的情感故事等形式，充分感知动物为人类提供的帮助。 3、懂得要爱护动物，激发幼儿保护动物的意识和情感。 活动准备： 1、有关动物的ppt。 2、动物世界和动物救人的视频。 活动过程： 一、观看动物世界、走进动物 1、观看《动物世界》的片头 导入：在我们的大自然里，生活着各种各样的动物，现在让我们一起走进动物世界去看一看吧！ 提问：你最喜欢什么动物？为什么？ 小结：动物世界的动物朋友千奇百怪、而且非常神奇有趣，这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢！ 二、运用已有经验、了解动物 1、提问：你知道那些动物朋友会帮助我们人类呢？（幼儿根据已有经验回答） 2、观看帮助人类的动物PPT （1）过渡：除了你们所了解到的动物朋友会帮助人类，其实还有很多动物朋友也会帮助我们呢，让我们一起来看看它们都帮我们做了些什么？ （2）提问：这些动物朋友不仅可爱还为我们提供了很多帮助呢这些动物朋友有你喜欢的吗，可以介绍给大家，看看它们都帮我们做了些什么？ 小结：动物朋友不仅给我们提供了很多帮助，还能带给我们人类的很多启发。我们造的飞机、潜水艇、雷达就是根据一些动物身上的特点而发明的呢？ （3）提问：那你们知道雷达、潜水艇、飞机是根据哪些动物身上的特点而发明的呢？ 小结：根据蝙蝠超声定位的原理发明了雷达、根据鱼漂致使鱼上下浮动的原理发明了潜水艇、根据小鸟飞行的特点发明了飞机。这些动物朋友不仅对人类提供了帮助，而且是地球不可缺少的一员。因为有了它们，我们的世界才更加美丽，更加多彩。 三、关爱动物朋友、激发情感 1、播放关于动物的影片。 其实，动物和我们人类之间还发生了许多有趣、感人的故事，让我们一起来
《我和动物交朋友》教学反思解析
陈官屯小学魏羽敏 这节课《我和动物交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》（北师大版）二年级下册第二单元《我们的动物朋友》其中的一个主题。通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。 在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能达到此项活动的总目标。纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手： 1. 利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。 而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生爱护动物的激情，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。 我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。 我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。我在以后的教学中需要进步探究和加强的教学反思的问题。 2. 教学中的激情、环节来源于生活。例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它。明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养和观察过的小动物。通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。再利用日常生活中学生和动物的密切接触，让他们说说动物的生 活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行也话说出来, 更加热爱动物。 本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察和亲密接触，使学生明确要和动物成为真正的朋友，一定要有爱心和责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，学生始终是学在教学中，通过每个小组和小动物亲密接触和观察，增强了学生保护动物，爱护家园的意识。学生在和动物的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提咼。
动物是人类的好朋友演讲稿
动物是人类的好朋友演讲稿 动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物是生物界中的一大类，一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物(植物、动物或微生物)为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。 早在100多年前，意大利传教士圣·弗朗西斯就倡导在每年的10月4日“向献爱心给人类的动物们致谢”。为了纪念他，人们把10月4日定为“世界动物日”。每年的这一天，世界各国的人们都会以不同的形式开展爱护动物的各种活动。 人类进化的每一步都离不开我们身边的动物。不幸的是，随着城市的扩张、环境的污染、人类对自然资源的无度开采，动物的家园被侵犯了，它们的生命正受到威胁。从娱乐项目中作为活靶子的野兔，到身体里永远插着管子被活取胆汁的月牙熊;从顷刻间轰然倒下的百年老林，到可可西里依偎在母亲尸体旁取暖的小藏羚羊……无不记着人类对动物、对大自然犯下的罪行。 在这个孤寂的星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。同学们，一个人保护动物的能力有限，如果大家联合起来，力量就会无限!让我们每个人从“不吃野生动物;做动物园的好朋友，不残害动物;用实际行动宣传和落实动物保护措施;对残害动物园的行为予以谴责和举报”做起，以实际
行动去抚平动物们流血的创口;构筑一顶屋檐，为那弱小的生命挡风遮雨;生出一对翅膀，插在地球背上，让她能够飞翔! 各位老师，各位同学：大家好!今天我演讲的题目是《动物是人类的朋友》。 动物和人类一样，是有血有肉的生命。他们也知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有! 然而我们都知道藏羚羊下跪的故事。那只是为了肚子里的孩子，跪在猎人的面前的藏羚羊，没有能够逃过猎人的枪口! 我们也知道羚羊飞渡的故事，悬崖边走投无路的羚羊，它们采取牺牲一半救一半的方式，跳过了悬崖，获得了新生! 藏羚羊为了自己的孩子、为了自己的同类，能够跪对猎人的枪口、能够牺牲自己的生命，可以看出它们是感情动物。我相信只要人类好好地对待它们，它们会跟人类友好相处的，它们一定会成为人类的好朋友。 同学们，让我们携起手来，一起去保护动物，保护环境。让动物真正成为我们的好朋友! 谢谢大家! 亲爱的老师们、同学们： 上午好! 今天我演讲的题目是《敬畏生命，善待动物》。可能我们没有察觉身边的动物在一天天地减少。动物是我们人类的好朋友，我们都要保护它们。
我的动物朋友小学作文5篇
我的动物朋友小学作文5篇 动物是人类最好的朋友，我们要爱护它们。下面是下辈子整理的我的动物朋友小学作文，欢迎阅读。 我的动物朋友小学作文篇1大家都知道，动物是人类的朋友，我们和动物们一起睦相处难道不是好事吗？你想知道我的动物朋友是谁吗？快随我一起来看看吧！ 它，身披着一层柔软的棕色皮毛，拇指大的脸上，镶嵌的一对黑宝石般的眼睛，小巧玲珑的鼻子两边各长着七八根胡须，尖尖的小嘴末梢微微地向上翘起。友善的面对周围的一切。可这些呀，都是假象，它才不友善呢！ 记得我第一次给他喂食时候，手刚刚伸进笼子就被它毫不犹豫地咬了一口。它居然敢咬我，我一边收回手，一边埋怨的看着它，而此时它却把眼睛瞪得圆圆的，两边的胡须颤呀颤的，好像在说，你再碰我下试试。真像一只好斗的公鸡，不禁让我捧腹大笑。 看到这儿，你肯定认为它特坏，其实不然，它也有友善的一面。又有一次妈妈喂食的时候，笼子的门忘关了，松松就跑出来了，我急忙说：“松松别跑，快回来”它回头看了我一眼，继续往房间里跑去。我紧紧地在后面追着，他却好像跟我玩起了捉迷藏。忽然我想起来松松喜欢吃好丽友派。于
是我找出好丽友派，高高举在手上，大声喊道：“松松，松松，给你好丽友派”。这时我突然看到我的被子动了一下，随后被子里钻出个的小脑袋，黑宝石般的眼睛在滴溜滴溜地环顾四周。松松看见我手上有好丽友派之后激动地跳到了我的肩膀上，用两只爪子紧紧的抱着大口大口的吃了起来。还时不时地偷偷地看我，好像友善说：你怎么知道我喜欢吃好丽友派，够朋友。 呵，这就是它，我的小松鼠朋友。 我的动物朋友小学作文篇2我的`动物朋友是和我朝夕相见的一只小鸡，也是我看着它出壳，到羽毛变干，再看着它一天天成长，它就是我最好的动物朋友——小鸡亮亮。 它的头上有许多黄颜色和黑颜色的花纹，就像它的头上系着一条满是花纹的头巾一样。它的眼睛晶莹剔透，水汪汪的，像一颗圆滚滚的大葡萄，当我走到亮亮身边时，它都会歪着脑袋，用那双大眼睛直勾勾的看着我。它的嘴巴尖尖的，就如一把小梳子一般，亮亮经常用它来梳理身上美丽的羽毛。它的背上是由黄、白、棕、黑四种颜色构成的羽毛，当亮亮张开翅膀时，它背上的羽毛就露了出来，看起来十分鲜艳美丽。它还有一双细细的小爪子，亮亮经常用它来刨土，找小虫子吃。 白天，亮亮在我们的家里做运动，我在沙发上坐着，亮
动物是人类的好朋友400字演讲稿
动物是人类的好朋友400字演讲稿 动物不仅对人类忠于职守，还为人类做出了巨大贡献。以下是搜罗的动物是人类的好朋友400字演讲稿内容，欢迎参考和借鉴! 动物是人类的好朋友400字演讲稿各位同学们：大家好! 从前，动物是人类的祖先;现在动物是人类的老师。未来动物是人类的朋友。是蜻蜓告诉了人类飞机如何避震;研究蝙蝠我们发明了雷达;根据海豚发明了声纳装置;苍蝇的平衡棒让我们知道了如何制造振动螺旋仪;根据鱼的形状发明了船及汽车的流线型……我们从动物哪里学到了很多，同时，人类文明的发达，造就了动物世界的安逸。我们不再乱捕杀动物，不再打乱他们的生物链，不再祸死横灾。和平是永恒的主题，地球上的生物都是朋友。 不管是猛兽还是宠物、家畜，人类与动物都有着深厚的感情。与此同时，动物也帮助了人类不少。毒蛇虽然会咬人，但也要看咬的是什么人。大蟒保安员奥地利维也纳城内的一家高级皮鞋店，主人“雇佣”了一条大蟒来“值夜班”。这名大蟒保安员十分忠于职守，从未轻易放跑过任何一名窃贼。有一次，它同曾是大力士的盗贼搏斗了几个小时，其身躯犹如一把铁钳子，死死缠住歹徒不放。最后，这位擂台高手因精疲力尽而俯首就擒。
蚯蚓粪含有丰富的硝酸盐、磷酸盐和钾盐等，是一种很好的天然肥料，有些国家利用蚯蚓的这一特点来处理垃圾。美国加利福尼亚一家公司养殖5亿条蚯蚓，一天就能吃掉200吨垃圾，从而为花木、果菜提供了100多吨优质肥料。目前世界各国都开始对蚯蚓养殖业发生了很大的兴趣，日本、美国、加拿大、印度、缅甸等国，养殖蚯蚓的规模都逐年扩大，仅美国就有9万个蚯蚓饲养场。 动物、植物、人类，都是有生命的。虽然动物帮了我们这么多，但是有的人却不懂得知恩图报，反而有意无意地去伤害它们。动物和我们人类一样，它们也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有!我们都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚羊是为了肚子里的孩子而跪在猎人的面前恳求，但是它还是逃不过此劫!我们也知道羚羊飞渡的故事，它们被猎人追到了悬崖的最末端，已经走投无路了，它们最后采取了牺牲一半救一半的方式，跳过了悬崖，获得了新生!动物也是有感情的，我相信只要人类好好地对待它们，它们也会有所报答的! 动物是人类的好朋友物、植物、人类，都是有生命的。虽然动物帮了我们这么多，但是有的人却不懂得知恩图报，反而有意无意地去伤害它们。动物和我们人类一样，它们也是有血有肉的，他们也会知道什么是痛，什么是爱!人类所拥有的一切，他们也拥有!我们都知道藏羚羊下跪的故事，那只藏羚
幼儿园中班语言动物我们的朋友 教
中班早期阅读：动物——我们的朋友 活动目标： 1.通过看看、讲讲，认读汉字“犀”、“鸵”、“嘴”、“豹”，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。 2.知道犀牛、鸵鸟、巨嘴鸟、豹这四种动物的名称，了解它们的基本特征。 3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。 活动准备： 1.课件、电脑、图片、字卡。 2.跳跳棋、接龙数套、动物图书若干本、五角星若干枚。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣，复习学过的字词。 1.（
的名字叫鸵鸟（念汉字），它可是世界上最大的鸟，瞧它有着长长的脖子长长的脚。一起念一遍“鸵鸟”。我们再一起来看看“鸵鸟”这两个字宝宝有什么特别的地方。 （都有一个“鸟”字）“鸵鸟”的“鸵”它的左边也有一个“鸟”字，“鸵”是一个左右结构的汉字。 3.依次认识“巨嘴鸟”、“犀牛”、“豹”这几种动物，认读汉字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。 4.师：小动物送给小朋友的这本书上原来都是一些你们喜欢的动物，你们高兴吗？那就让我们再来认识一下它们吧。 出示所有的动物画面，认读所有汉字。 5.师：老师把所有的图片都藏起来，看看你们还认识这些字宝宝吗？（认读汉字） 6.游戏“下雨了”。 请小朋友将汉字宝宝送回到相对映的小动物的家躲雨。 师：你们都正确的把小动物送回到了自己的家，小动物们向你们说声：谢谢你们，小朋友！（不用谢） 7.师：小动物是我们小朋友的朋友，你们喜欢它们吗？（喜欢）所以我们要珍惜和保护它们，让它们成为我们永远的朋友，对吗？ 三、幼儿去“森林休闲屋”进行游戏活动。 师：刚才我听小动物们说森林里有个“森林休闲屋”，里面有许多好玩的游 戏，有“跳跳棋”，有“接龙”，还有许多好看的图书等，你们想去玩吗？（想）那就让我们去尽情地玩吧。 幼儿分散游戏。
幼儿小班主题活动教案《我和动物交朋友》
幼儿小班主题活动教案《我和动物交朋友》 设计意图： 转眼春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里到处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也经常光顾，原以为平时苦口婆心地教育幼儿要爱护小动物能有效果，却惊奇地发现，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关心，同情弱小的生命，能和它们和睦相处。 活动(一)故事：小蜜蜂为什么哭?把手 一活动目标： 通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。 乐意参与表演，大胆学说角色对话。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 二活动准备： 故事挂图录音磁带 三活动过程： 1 教师配合挂图有表情地讲述故事。第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。 2 根据故事提出问题，让幼儿自由发言。(在交流中激发幼儿同情小动物的情感)A 小蜜蜂为什么哭?B 说说你们喜欢故事
中的小朋友吗，为什么?C 如果你是故事中的小朋友，你会怎样做? 3 小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。附：故事：小蜜蜂为什么哭?在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看!它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧!小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：“求求你们，别打了，我们好疼啊!”可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗? 活动(二)美工活动：涂涂，撕撕，贴贴 一活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培养他们喜爱小动物的情感。
动物是我们的好朋友
动物是我们的好朋友 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：动物是我们的好朋友 《我们的动物朋友》教学设计 赵娟芳 课前准备：黑板上画好桥梁，学生想好自己喜欢什么小动物及原因 一、课前活动──猜谜语，奖玩偶： 1、同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！（课件） ①“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 师：你真聪明！威风凛凛的小老虎奖给你们这组。 ②“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 师：对极了。让“田园卫士”小青蛙作你们这组的学习伙伴吧！
③“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。” 师：真棒！奖给你们“捕鼠能手”猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。 ④“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。” 师：猜对了，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。 2、看，现在我们的课堂上就有了老虎组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今天我们就比比哪组同学坐姿端正、发言积极、声音洪亮！ 上课—— 二、导入新课，表达愿望 1、师：课前，老师发给每组一个小卡片，想一想它们都是什么？板书：动物 这节课就让我们一起走进动物王国，去看一看我们可爱的动物朋友吧。板书：我们的动物朋友用你们清脆的声音叫醒他们吧，起—— 2、美丽的动物王国里，有着茂盛的
树木和欢快的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！还有谁？认识它，就大声说出它的名字—— 同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？ 动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？ 板书：成为朋友 三、了解动物——动物知识知多少 想和动物成为朋友，那得先看看你们对动物是不是很了解，愿意接受考验吗？ 1、第一关：听听我是谁（我是谁？听得仔细，顺势发小卡片） 2、第二关：看看我是谁小动物们正和小朋友们玩捉迷藏的游戏呢？瞧，只露出了身子的一部分，它是—— 3、第三关：我能做什么 你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物交朋友！ 四、喜欢动物——我和动物亲密接触
主题六动物,我们的朋友
主题六：动物，我们的朋友 角色游戏前审议记录表 主题名称动物，我们的朋友审议时间11.5 主持人宋学学参加审议人数 4 缺席者及原因 角色游戏设置 角色区名称目标指导要点提供材料 娃娃家 1．在教师引导 下，了解角色间 的联系，明确角 色的职责。 2．在教师启发帮 助下，学习提出 游戏的主题，制 定游戏规则，并 按规则游戏。 3．根据教师提供 的材料，学习制 作一些简单的区 角活动中的玩 具、材料。 4．游戏中碰到问 题时，在教师的 引导下会提出自 己的意见。“家长”能带着“孩子” 去参观动物园，认识各 种动物。 娃娃床、小型桌椅、 餐具、炊具等。 （新）各种动物的图 片 银行丰富游戏的存钱情节， 让“货币”在游戏区真 正流通起来。 各种面值的钱币、 存折。 超市能根据价目标签进行买 卖的情节。 货架、各类基本商 品、收款机。 （新）价格标签 点心店明确分工，增加面店， 丰富游戏情节。 “食物”、“炊具”、 “餐具”。 理发店通过制作广告、优惠券 等方式吸引顾客参与。 主要材料有镜子、梳 子、吹风机毛巾、围 布、塑料剪刀、洗发 水。 医院根据实际情况，增加药 片的种类。 病例、听诊器、体温 表、医药箱、药瓶、 注射器、胶布、处方 等。 幼儿园1．丰富幼儿的操作材 料。 2．画自己喜爱的动物。 黑板、铃鼓，以及各 种幼儿操作材料。 小工厂1.能根据主题制作各种 货物。 2．为点心店提供动物形 象的食品。 彩泥、纸、操作材料。
角色游戏材料准备 出处准备材料明细 钱蕴芳搜集动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片宋学学打印动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片吴洁剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片蒋月娥剪贴动物图片；制作价格标签；提供不同颜色和形状的药片 家园协作 主题六：动物，我们的朋友（3） 太仓市浮桥幼教中心备课表