湘潭大学毕设

关于做好2013届本科学生毕业论文（设计）工作的通知

各学院：

毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节，在培养大学生探求真理、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是培养学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。为了做好2013届学生毕业论文（设计）工作，现将有关事项强调如下：

一、组织管理

各学院应高度重视毕业论文（设计）工作，成立毕业论文（设计）工作领导小组（分管教学副院长任组长），主要负责以下工作：

1.组织师生认真学习并严格执行《湘潭大学本科学生毕业论文（设计）工作规定》。

2.做好学生毕业论文（设计）资格审查；组织毕业论文（设计）选题和遴选指导教师；做好各环节的检查、督促和总结工作；

3. 2013届学生毕业论文（设计）的指导教师安排、选题、成绩录入等工作要求在教务管理系统-“毕业论文（设计）管理”中进行（操作流程及日程安排详见附件一），学院要做好宣传与组织工作。

二、选题工作

1.选题的性质、难度、份量、综合训练等应达到专业培养目标的要求。选题要切实做到与科研、开发、经济建设和社会发展紧密结合，反映当前经济与社会发展中的热点、难点问题。注重选题的综合性、新颖性。选题难度要适当，工作量适中。选题确定后不得随意更改。

2.毕业论文（设计）应做到一人一题。理工科学生做同一选题的人数不得超过2人，且必须明确分工，使每个学生有所侧重，并应在毕业论文（设计）说明书中体现出来。

3.学院应在本学期第15周前统一布置毕业论文（设计）工作，并按附件一的时间要求通过“毕业论文（设计）管理”模块提交指导教师基本信息，组织教师网上出题、选学生及学生网上选题、选指导老师。

4.学生必须在2012年11月26日- 12月10日选题、选择指导教师，如学生未进行网上选题，教师将无法录入成绩。

三、指导与中期检查工作

1.指导教师应具有中级以上职称且教学经验较丰富、学术水平较高、实践能力较强，助教不得单独指导毕业论文（设计）。有科研课题的教师可适当多指导学生，每位教师指导的学生原则上不超过8名。

2.指导教师应及时下发书面的任务书，确定指导方式，指导学生做好资料收集和实验准备工作；对学生进行考勤；定期检查学生的工作进度与质量，及时答疑解惑，加强指导。理工科教师指导时数一般每周不少于3个单元，每个单元不少于2小时；文科教师对其指导的毕业论文提出修改意见至少3次以上。

3.学生接到任务书后，应于本学期内认真查阅资料，编写毕业论文（设计）工作计划交指导教师，并定期向指导教师汇报工作进展情况。

4.各学院应严格考勤制度，并定期检查毕业论文（设计）工作的进度和质量。

四、评阅、答辩与成绩评定

1.各学院应成立答辩委员会（5-7人），负责审定学生的答辩资格，聘请评阅人，组织答辩，确定毕业论文（设计）的最终成绩等。答辩组织应严谨、合理，程序应规范。

答辩委员会下可设若干个答辩小组。每个小组3-5人，小组成员应具有中级以上职称；每小组设答辩秘书一名，负责做好答辩记录等工作。答辩记录应及时交学院备查。

2.答辩安排（包括答辩时间、地点、答辩委员会及小组成员、组长，参加答辩的学生名单、答辩程序等）应在答辩前5天报教务处，经批准后，方可组织答辩。学生应在答辩前7天将毕业论文（设计）正稿两份交指导教师（其中一份转交答辩小组组长）。

3.答辩前，指导教师要认真评阅毕业论文（设计）；根据毕业论文（设计）的质量（选题是否结合实际、立论是否正确、理论分析是否透彻、解决方案是否恰当、结构是否合理、图表是否规范、有无独创之处等）结合学生平时的工作态度和能力水平写出评语及建议成绩。

4.答辩前，答辩小组组长应将毕业论文（设计）交评阅人（应具有中级以上职称的相关专业教师）评阅。评阅人应认真填写评阅表。

5.学院应高度重视文本规范化问题。要重视行文的基本规范，引用文献资料、注释、表格、中英文摘要等要规范；摘要应适当，不宜过长或过于简单，应写出论文的主要论点。英文摘要应准确。指导教师评语、评阅意见应有一定的针对性，不能使用空话、套话。指导教师、评阅人、答辩小组组长等应亲自签名。

6.学院应在答辩前审查学生的答辩资格，有下列情形之一者，不能参加答辩：

(1)无书面毕业论文（设计）任务书、指导教师评语、或撰写格式不规范的；

(2)不能按时向指导教师提交毕业论文（设计）正稿的；

(3)未经评阅或评阅不合格的；

(4)多人设计一个系统或合做一个选题，但论文（设计）完全一样或绝大部分内容相同的；有抄袭现象或请人代写等行为的；

(5)未经学院同意在校外做毕业论文（设计）的。

7.学院应将答辩作为重要的教学过程，要求学生自始至终参加本小组的答辩，遵守纪律。答辩过程必须严格按学校规定的程序进行。原则上要求分小组答辩，即各小组每时间段（上午、下午、晚上）参加答辩的学生一般不能超过20人。

答辩小组应认真准备答辩时提出的主要问题。每个学生即兴答辩，至少回答3个以上不同的问题。提倡使用计算机、Power Point等进行答辩演示。

8.答辩小组根据论文（设计）质量、答辩情况，结合指导教师、评阅人意见，确定学生的初评成绩。答辩委员会综合评定学生毕业设计（论文）的最终成绩。

成绩评定应严格把关，成绩分布应合理。每个专业的优秀等级比例应控制在15%--20%。论文（设计）拟评定为优的，原则上应组织示范答辩。

答辩未通过的，其毕业论文（设计）成绩记为不及格。

9.学院应及时登录成绩，并要求学生在答辩后将电子版毕业论文(设计)正稿交学院。学院应将毕业论文（设计）电子版汇编，刻成光盘。答辩、成绩评定及回登工作应在2013年6月中上旬全部结束。

五、检查、总结

各学院应对毕业论文（设计）工作进行认真总结，并在该项工作结束后2周内，以学院为单位写出书面总结交教务处，主要内容应包括选题的性质、难度、份量、综合训练等，以及论文（设计）质量分析、主要工作经验、论文（设计）完成情况等方面；及时收集归档有关毕业论文（设计）工作教学材料；并将所有评为优秀的毕业论文（设计）电子文档交教务处。

学校将不定期组织专家对毕业论文（设计）工作进行检查，并对毕业论文（设计）进行抽查。

附件：一、毕业论文（设计）选题管理操作流程及日程安排

二、湘潭大学毕业论文（设计说明书）文本要求

三、引言应包括的基本内容

四、关于注释和参考文献的说明

湘潭大学教务处

2012年11月14日

附件二：湘潭大学毕业论文（设计说明书）文本要求

一、字数要求：8000字以上

二、打印要求

(一)用A4纸打印；左边距3厘米、右边距2厘米、上边距3厘米、下边距2.5厘米；行距20磅；页码居中

(二)字体、字号要求

1.封面

(1)湘潭大学、毕业论文（或毕业设计说明书）（隶书、小初号字、加粗）

(2)题目、学院、专业、学号、姓名、指导教师、完成日期（宋体、3号字、加粗）

2.论文（设计说明书）

(1)目录各章节标题（宋体、4号），其余（宋体、小4号）。

(2)中文题目（宋体、3号字、加粗），中文摘要、关键词（宋体、5号字，“摘要”、“关键词”五个字用宋体、小4号字、加粗）；英文题目（Times New Noman, 3号字），英文摘要、关键词（Times New Noman, 小4号字）；正文（宋体、小4号字）；英语专业正文（Times New Noman,4号字）

(3)一级标题（宋体、3号字、加粗）；二级标题（宋体、4号字、加粗）

(4)注释、参考文献、附录（宋体、5号字）

三、论文（设计说明书）编排顺序

1.封面

2.毕业论文（设计）任务书

3.毕业论文（设计）评阅表

4.毕业论文（设计）鉴定意见（以上参见教务处网页）

5.目录

6.中文题目、摘要、关键词；英文题目、摘要、关键词

7.正文（含引言）

8.注释、参考文献

9.附录（计算机程序、译文及原件等）

附件三：引言应包括的基本内容

1.叙述该选题的目的和现实意义；

2.叙述该选题的国内外研究现状，代表性研究成果或研究进展情况等；

3.叙述该选题的研究方法（技术路线）、主要观点、创新之处等。

附件四：关于注释和参考文献的说明

一、关于注释

在论文写作中，有些问题需要在正文之外加以阐释和说明，这种阐释和说明就是注释。按功用可分为两类：一是补充内容的注释，如在行文中，对读者不易理解的概念、不太熟悉的事件及其他不便在正文展开论述，而又不能不告诉读者的，可在注释中说明。另一类是说明资料来源的注释。

毕业论文的注释一律采用尾注的形式，即先在正文中将被注释的文字用上标形式列出注释的序号，然后在正文后的注释部分按序号顺序把注释逐个列出。

注释的格式举例：

1.图书著者.书名[M].出版地:出版者，出版年:页码.

2.期刊作者.篇名[J].刊名，出版年份,卷号(期号):页码.

3.报纸作者.篇名[N].报纸名称，日期，版次.

二、关于参考文献

在论文（说明书）写作中参考了前人的工作和研究成果，需在毕业论文（说明书）中体现出来，即为参考文献。主要有以下几种类型，请按GB/T 7714-2005的规定执行。

1.专著：以单行本形式或多卷册形式，在限定的期限内出版的非连续性出版物。它包括以各种载体形式出版的普通图书、古籍、学位论文、技术报告、会议文集、汇编、多卷书、丛书等。

2.连续出版物：一种载有卷期号或年月顺序号、计划无限期地连续出版发行的出版物。它包括以各种载体形式出版的期刊、报纸等。

3.析出文献：从整本文献中析出的具有独立篇名的文献。

4.电子文献：以数字方式将图、文、声、像等信息存储在磁、光、电介质上，通过计算机、网络或相关设备使用的记录有知识内容或艺术内容的文献信息资源，包括电子书刊、数据库、电子公告等。

格式举例：

1.专著

主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志?.其他责任者.版本项.出版地:出版者，出版年:引文页码[引用日期].获取和访问路径.

示例:

A.1 普通图书

[1]余敏.出版集团研究[M].北京:中国书籍出版社，2001:179-193.

[2]昂温G，昂温PS.外国出版史[M].陈生铮，译.北京中国书籍出版社，1988.

[3]全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T 5795-1986 中国标准书号[S].北京:中国标准出版社，1986.

A.2 论文集、会议录

[1]中国力学学会.第3届全国实验流体力学学术会议论文集[C].天津:[出版者不详],1990.

A.3 科技报告

[1] World Health Organization. Factors regulating the immune response: report of WHO

Scientific Group[R].Geneva：WHO,1970.

A.4 学位论文

[1]张志祥.间断动力系统的随机扰动及其在守恒律方程中的应用[D].北京:北京大学数

学学院，1998.

A.5 专著中析出的文献

析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出文献其他责任者/专著主要责

任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者，出版年:析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.

[l]程根伟.1998年长江洪水的成因与减灾对策[M]//许厚泽，赵其国.长江流域洪涝灾害与科技对策.北京:科学出版社，1999:32-36.

[2]国家标准局信息分类编码研究所GB/T 2659-1986世界各国和地区名称代码[S]// 全

国文献工作标准化技术委员会.文献工作国家标准汇编:3.北京:中国标准出版社，

1988:59-92.

2.连续出版物

析出文献主要责任者.析出文献题名…文献类型标志?.连续出版物题名:其他题名信息，年，卷(期):页码[引用日期].获取和访问路径.

A.6 期刊中析出的文献

[1]李炳穆.理想的图书馆员和信息专家的素质与形象[J].图书情报工作，2000(2):5-8.

[2]李晓东，张庆红，叶瑾琳.气候学研究的若干理论问题[J].北京大学学报:自然科学版，1999,35(1):101-106.

A.7 报纸中析出的文献

[1]丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报，2000-11-20(15).

3.电子文献

主要责任者.题名:其他题名信息…文献类型标志/文献载体标志?.出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.

A.8 电子文献(包括专著或连续出版物中析出的电子文献)

[1]江向东.互联网环境下的信息处理与图书管理系统解决方案[J/OL].情报学报，

1999,18(2)：4[2000-01-18].https://www.wendangku.net/doc/3a11619259.html,/periodical/gbxb/gbxb99/gbxb990203.

[2]PACS-L：the public- access computer systems forum[EB/OL].Houston，Tex：University of Houston Libraries,1989 [1995-05-17].http,//https://www.wendangku.net/doc/3a11619259.html,/pacsl.html.

4.专利文献

专利申请者或所有者.专利题名:专利国别，专利号…文献类型标志].公告日期或公开日期[引用日期].获取和访问路径.

A.9 专利文献

[l?刘加林.多功能一次性压舌板:中国，92214985.2[P]. 1993-04-14.

人工智能的认识论分析

人工智能问题的认识论分析X 杜雄柏 摘要?电脑能否代替!战胜人脑?对人工智能研究的三条主要途径?工程技术设计!仿生学和心理学‰分别进行哲学和技术方面的考查分析后可以看出?人工智能机能表现出某些如同人类的智能?完成一些由人脑难以完成的工作?但它不可能完成所有由人脑完成的工作?也不可能像人的大脑一样地完成这些工作" 关键词?人工智能?工程技术?仿生学?心理学模型 毫无疑问?人工智能科学的兴起?计算机等人工智能机的发明创造是人类历史上最重要的事件之一"尽管目前的人工智能在模拟人脑功能方面距理想的要求还相当遥远?然而计算机!人工智能机的广泛应用?的确深刻地影响着社会生活的方方面面"这种情势自然引起了关心人类命运的思想家的高度注意"人工智能的前景如何?在未来的社会生活中究竟扮演什么样的角色?处于什么地位?发挥什么样的作用?具体地说?能不能最后代替!战胜人脑?正如美国哈佛大学艾肯计算实验室安东尼#奥廷格尔教授所指出的?由于这类问题带有过多的科学性质?所以不能推诿给哲学家?但又由于带有过多的哲学性质?又不能推诿给科学家1"基于此?本文拟从哲学和技术两个方面对这一问题试作探讨" 一从工程技术设计手段上看人工智能 /电脑能不能代替人脑0?由于这一问题的含义十分模糊?我们不能简单地回答/能0或/不能0?而应当作出具体的分析和解答"因为人们对它至少可以作出如下三种完全不同的理解??‘‰计算机能不能完成一些迄今为止主要是靠人的大脑的活动完成的工作??’‰计算机能不能完成一切这种工作??“‰计算机能不能像人的大脑一样地完成这种工作? 显然?这三个问题就其性质而言是根本不相同的?而对其性质的准确区分和理解将有助于我们对问题的解答" 对于问题?‘‰?回答是肯定的?因为它已由计算机在社会生活中许多领域广泛应用的事实所证实"我们看到?自计算机创造发明之日起?它所从事的一切工作一直就是那些主要依靠人的大脑完成的工作?例如科技计算!文件编辑!信息管理等等"在现实生活中?计算机的应用领域仍在不断扩大"随着计算机技术水平的提高!功能作用的加大以及使用方法的增多?计算机的应用正把它的触角伸向那些通常认为很难使用计算机的领域?如专家系统!模式识别!机器翻译!定理证明!问题求解和自然语言理解等等"这些都是目前人工智能科学研究的主要内容?也是其应用的前沿"无庸讳言?人工智能在这些领域的研究进展还比较缓慢?其应用也未能达到令人振奋的成功?有些问题甚至似乎是目前乃至将来相当一段时间内难以攻克的难题"但正如奥廷格尔所指出的?不应/把这看作是存在着不可逾越障碍的标志0?而应看成/那种为克服取得成功路上巨大技术困难和认识上困难所付出的正常代价0o" 随着计算机技术水平的提高!人们对某一具体问题认识的深入?计算机应用的深度和广度必然不断得到发展"面对这种情况我们又必须保持清醒的认识?因为只要我们稍有不慎?就会陷入幻觉?以为计算机的应用并无界限?也就是说?对前面的问题?’‰做出肯定的回答"这就是对人工智能研究前景持乐观态度的/乐观派0的看法"然而如马希文先生所指出的?/这是一种没有根据的外推?其中包含着不合理的逻辑跳跃"0?下面我们拟从计算机解决问题的基本方法的角度对此作一分析和说明" 熟悉计算机工作原理的人都知道?要计算机解决某种问题?一般地说?要有三个基本的前提?或说先要进行/三化0处理"这就是? 第一?把实际问题的描述形式化?建立起相应的数学模型和形式系统"计算机?至少在它较低的层面 ? ‘ ‘???年第“期湘潭大学学报?哲学社会科学版‰第’“卷X收稿日期?‘???‘’??

社会没有义务等待你成长和成熟

《社会没有义务等待你成长和成熟》教案1 【教学目标】 1、体味演讲的语言特色。 2、掌握演讲的基本要求。 3、把握作者的思想感情。 【教学重、难点】 把握作者的思想感情。 【课时】 一课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们，上课前我们先来了解一位叫严永明的人：（幻灯显示）他1983年生，2岁掌握1000多个汉字； 1991年10月，他8岁，跳级到重点中学；1996年9月，他13岁，以高分考进湖南湘潭大学物理系；2000年4月，他17岁，考取了中科院高能物理研究所硕士、博士连读；但是，2003年，他20岁时被学校取消硕、博士连读，被迫回家！ 他为什么被取消硕士、博士连读？ 我们来看看他生活中的一些片段： 1、大学时到老师家里去玩，也不管人家是否已休息，就“砰、砰”地敲门。门开了，他一句话不说就朝老师的电脑房奔去。 2、大学时去拜访一位素不相识的老师，见到别人在看报纸，他二话不说，从人家手里拿过报纸就自顾自地看起来。 3、中科院高能物理研究所的一些老师说：天冷了，他不知道自己去加衣服，有时下雪天也穿着单衣、拖鞋到处跑。

《社会没有义务等待你成长和成熟》说课稿 [原创 2010-06-03 15:32:11] 字号：大中小 《社会没有义务等待你成长和成熟》说课稿 一、说教材 《社会没有义务等待你成长和成熟》是中职教材基础模块上册第四单元第1篇课文，该单元以“职场起点”为主题展开。这单元的教学目的是让中职学生——准职场中人，对职场和职业有充分的认识。单元教学中强调可以运用“理解与阐释”的方式来阅读文章。 《社会没有义务等待你成长和成熟》是一篇演讲稿，是北京大学法学院院长对毕业学生做的一次演讲，着重讲到两句话：社会和学校很不相同；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作为一篇典型的演讲稿，本文集中了演讲稿针对性强、语言口语化、观点鲜明、有条理性等特点。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、能、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.了解演讲的基本特点 2.联系实际，领会并阐释作者的观点。 2.体会作者的良苦用心。 由于本课的内容对高职学生进入职场有很好的引导作用，我将本课的教学重点确定为：联系实际，领会并阐释作者的观点；体会作者的良苦用心。 因为学生对演讲稿不太熟悉，我将本课的教学难点确定为：了解演讲稿的基本特点。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讨论式、互动式、对话式、点拨法等。让课堂在与学生的对话中生成。 学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法，让学生在课堂中激发思维，形成认识。 此外我采用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1导入新课： 我设计的导语：作为准职场人，你设计过自己的职场之路吗？此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 环节2整体感知 问题1：本文属于什么文体？ 问题2、北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？ 这两个问题基本上没什么困难。通过这两个问题学生可以很好初步把握文本。 问题3、面对这两句话，你有哪些疑问？ 引出两个问题：社会和学校到底有哪些不同？ 安分守己是什么意思？ 以设疑的方式激发学生阅读探究文本的欲望。 环节3研读文本

湘潭大学企业战略管理复习要点

企业战略管理 明兹伯格企业战略的5P”S：①计划(Plan)它是一种有意识的有预计的行动，一种处理某种局势的方针。②计策(Ploy)指在特定的环境下，企业把战略作为威慑和战胜竞争对手的一种手段。③模式(Pattern)它反映企业的一系列行动。④定位(Position)通过正确地配置企业的资源，形成企业有力的竞争态势。⑤观念(Perspective)它体现组织中人们对客观世界固有的认识方式。 企业战略目标：①市场目标:产品、渠道、沟通②创新目标:制度、技术、管理③盈利目标:生产资源、人力资源、资产资源④社会目标:公共关系、社会责任、政府关系。 战略自由度：是指企业为创造竞争优势，在有限资源范围内，确定战略目标，寻找战略重点，采取战略改进行动的自由选择程度。指能由问题的成因所导引出的切实可行的战略方向线簇。 雷达图：是从企业的生产性、安全性、收益性、成长性和流动性等五个方面，对企业财务状态和经营状态进行直观、形象的综合分析与评价的图。 企业使命的作用：①为企业发展指明方向②是企业战略制定的前提③是企业战略的行动基础。 公司价值估算方法：①净值法:指利用公司净资产的价值作为目标公司的价值.②市场比较法:以公司的股价或目前市场上有成交公司的价值作为标准，估算目标公司的价值.③净现值法:是预计目标公司未来的现金流量，再以某一折现率将其折现为现值作为目标公司的价值。企业购并;是指一个企业通过购买另一个企业全部或部分的资产或产权，从而控制、影响被购并的企业，以增强企业竞争优势、实现企业经营目标的行为。购并目的：通过对目标企业运营谋求企业的发展，实现企业的经营目标。 战略联盟的①动因：增强自身实力、扩大市场份额、迅速获取新的技术、进入国外市场、降低风险②形式：合资,研究与开发协议,定牌生产,特许经营,相互持股③策略：慎重选择合作伙伴,建立合理的组织关系,加强沟通.

湘潭大学管理学原理期末考试复习重点讲课稿

管理学原理复习重点 第一篇绪论 第一章 （一）管理的概念：在特定的时空环境下，管理主体运用一定的职能和手段，有效整合组织资源，以达成组织既定目标与责任的动态过程。（法约尔：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。泰罗：管理是确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。毛泽东：管理也是社会主义教育。德鲁克：管理是一种以绩效、责任为基础的专业技能。管理就是牟取剩余。西蒙：管理就是决策。） （二）管理的基本特征：1、管理是一种文化现象，“管理之魂”—组织文化。2、管理的载体是组织。3、管理的核心是处理人际关系。4、管理的本质是让合适的人干合适的事 （三）管理的性质： 1、管理的二重性：即自然属性和社会属性是马克思主义关于管理问题的基本观点。 A、从管理的自然属性来看，社会主义的管理和资本主义的管理具有共性，两者之间可以借鉴学习。 B、从管理的社会属性来看，社会主义的管理和资本主义的管理存在本质的区别。决不能全盘照国外的管理方法，必须结合实际，选择吸收。管理可以移植但不能复制。 2、管理的科学性、艺术性、制度性、不确定性 （四）管理的对象：人、财、物、时间、技术、信息、形象 （五）管理的功能: 1、资源配置功能2、管理约束功能3、相容激励功能4、危机处理功能 （六）管理的职能:（法约尔－计划、组织、指挥、协调、控制。孔茨－计划、组织、人事、领导、控制。） 本书：1计划、通过目标的制定和行动的确定表现出来；2组织、过组织结构的设计和人员的配备表现出来；3领导、通过领导者与被领导者的关系表现出来；4控制、通过偏差的识别和纠正表现出来。 第二章 （一）古典管理理论 1、泰罗的科学管理理论：a、科学管理的终极目的是追求卓越的生产力。b、科学的挑选和培训出“第一流的工人”。c、实行刺激性的差别计件工资制。d、标准化管理。e、雇主和工人双方来一次彻底“精神革命”。f、分离计划职能与执行职能。g、实行例外原则。 （1）法约尔的一般管理 两大贡献：提出了管理的五大职能、有效管理的14条原则（法约尔原则） （2）韦伯的官僚制理论“组织理论之父” 理想官僚制的特征：A、分工明确B、等级严密C、人事规范D、按规程办事E、非人格化。

湘潭大学大学物理2答案(教师版)

大学物理2答案 练习一 1、D ， 2、C ， 3、C ， 4、2 03Q a πεD, 5、 () j y a qy 2 /322042+πε， (j 为y 方向单位矢量)，2/a ±， 6、 ()3 0220824R qd d R R qd εεπ≈-ππ，从O 点指向缺口中心点． 练习二 1、A 2、A 3、 12 q q ε+， 1 232 01(q q )49 q R πε++，4．22(r )L a ρπ- 5解：设杆的左端为坐标原点O ，x 轴沿直杆方向．带电直杆的电荷线密度为λ=q / L ，在x 处取一电荷元 d q = λd x = q d x / L ，它在P 点的场强： () 2 04d d x d L q E -+π= ε() 2 04d x d L L x q -+π= ε总场强为 ?+π=L x d L x L q E 020)(d 4－ε() d L d q +π=04ε 方向沿x 轴，即杆的延长线方向． 6解：如图在圆上取?Rd dl = ?λλd d d R l q ==，它在O 点产生场强大小为 2 0π4d d R R E ε? λ= 方向沿半径向外 则??ελ ?d sin π4sin d d 0R E E x = = ??ελ ?πd cos π4)cos(d d 0R E E y -= -= 积分R R E x 000 π2d sin π4ελ ??ελπ == ? 0d cos π400 =-=? ??ελ π R E y ∴R E E x 0π2ελ ==，方向沿x 轴正向． 练习三 1、C 2、D 3、0， 0R r σε 4、－3σ / (2ε0) ，－σ / (2ε0)， 3σ / (2ε0) Ｐ L d d q x (L+d －x ) d E x O

2014研究生入学考试试卷(B卷) 湘潭大学 大学物理 期末复习

湘潭大学2014年硕士研究生入学考试初试试题答案(B 卷) 考试科目名称及代码： 832 普通物理（一） 适 用 专 业： 070200 物理学；080500材料科学与工程 注意：所有答题一律写在答题纸上，否则无效。 一 选择题（每小题5分，共50分） 1.一运动质点在某瞬时位于矢径r (x ,y )的端点处，其速度大小为 ()dr A dt ； ()dr B dt ； ()d r C dt ； ()D [ D ] 2.下列叙述中正确的是 （A ）物体的动量不变，动能也不变； （B ）物体的动能不变，动量也不变； （C ）物体的动量变化，动能也一定变化； （D ）物体的动能变化，动量却不一定变化。 [ A ] 3.设声波在媒质中的传播速度为u ，声源的频率为v s 。若声源S 不动，而接收器R 相对于媒质以速度v B 沿着S 、R 连线向着声源S 运动，则位于S 、R 连线中点的质点P 的振动频率为： （A ）s v ； （B ） B s u v v u +； （ C ）s B u v u v +； （ D ）s B u v u v -。 [ A ] 4.在一密闭容器中，储有A 、B 、C 三种理想气体，处于平衡状态。A 种气体的分子数密度为n 1，它产生的压强为P 1，B 种气体的分子数密度为2n 1，C 种气体的分子数密度为3n 1，则混合气体的压强P 为 （A ）3P 1； （B ）4P 1； （C ）5P 1； （D ）6P 1。 [ D ] 5.质子在加速器中被加速，当其动能为静止能量的4倍时，其质量为静止质量的 （A ）4倍； （B ）5倍； （C ）6倍； （D ）8倍。 [ B ]

湘潭大学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表 .doc

湘潭大学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表 单位信息工程学院姓名xx 申报职称副教授学科(专业) 通讯技术

湘潭大学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表(续)

《湘潭大学教师系列高级专业技术职称申报人员情况公示表》 填表说明 一、基本情况部分 （一）姓名：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中正式记载的中文姓名。 （二）性别：男、女。 （三）出生年月：在公安户籍管理部门正式登记注册、人事档案中记载的时间。 （四）参加工作时间：最早个人履历表填写的参加工作时间。 （五）现从事专业：本人实际所从事的专业。 （六）现任专业技术职称：现专业技术职称名称。 （七）现任专业技术职称获得时间：人事、教育部门发文确认任现专业技术职称时间，具体到年月日。 （八）外语成绩：全国职称外语水平考试等级和分数或免考，如综合英语A100分、免考等。 （九）计算机成绩：湖南省计算机应用能力考核中级合格证或全国专业技术人员计算机应用能力考试科目（模块）或免考，如三个模块（模块名）、免考等。 （十）教师资格证获得时间：教师资格证的发证时间，如未获得教师资格证则填写“无”。 （十一）最高学历：已获得的最高学历。 （十二）最高学位：已获得的最高学位。 （十三）是否破格：是或否。 （十四）毕业学校及专业：已获得的最高学历或学位的毕业学校及所学专业。 （十五）毕业时间：最高学历或学位的发证时间。 （十六）近五年年度考核情况：近五年的年度考核结论。 （十七）工作经历：从参加工作至今。 （十八）单位：申报人所在单位全称。 （十九）所在学科：按照国务院学位委员会、教育部发布的《学位

关于印发《湘潭大学学生学科竞赛管理办法补充规定》的通知.doc

关于印发《<湘潭大学学生学科竞赛管理 办法>补充规定》的通知 校属各单位： 为进一步规范学生学科竞赛管理，保证重点、调整结构，有序的开展各级各类学生学科竞赛，学校对学生学科竞赛进行分类分级管理，在《湘潭大学学生学科竞赛管理办法》（湘大教发〔2014〕37号）的基础上，制定此补充规定。 一、学科竞赛分为A类重点赛事、B类重要赛事和C类一般赛事三个类别。 A类重点赛事：指教育部倡导主办或国际国内有重大影响及学校传统经典赛事。B类重要赛事：（1）省教育厅主办的赛事；（2）教育部专业教学指导委员会主办过一次以上并有地域选拔赛且覆盖面宽的全国性重要赛事；（3）由国外国家级学术组织举办的重要赛事；（4）学校传统重要赛事。C类一般赛事：指教育部专业教学指导委员会或其他教学指导委员会、行业主办的一般性赛事。学科竞赛A类竞赛设置适当兼顾院系平衡，B类竞赛设置适当兼顾学科专业大类平衡。 学校每年控制参赛总数不超过100个赛事项目，其中A类和B类赛事每年各不超过25个项目，C类赛事每年不超过50个项目（具体赛事分类认定见附表：湘潭大学学生学科竞赛项目分类认定一览表）。 二、各类赛事组织工作归口职能部门或院系，组织赛事单位要在相关专业学生中进行广泛发动，尽量扩大校内赛事覆盖面，并认真组织校内选拔赛，每个类别的校内评审后，A类赛事规模推荐不超过50支队（人或作品）、B类赛事推荐不超过25支队（人或作品）、C类赛事推荐不超过10支队（人或作品）

参加地区或省级赛事。校内竞赛按照不超过5%、15%、25%的比例评出一等奖、二等奖、三等奖，学生只颁发奖励证书。省级以上竞赛校内选拔赛的命题费、评审费、监考费、阅卷费，从院系相应竞赛业绩津贴中支出。未计算竞赛业绩津贴的学科竞赛校内赛事相关费用从教务处支出，单项赛事年支出总额不超过3000元。 每支队（每个人或每件作品）的参赛报名费原则上不超过1000元，超过部分由竞赛组织院系承担。 三、A类赛事参赛获奖按照《湘潭大学学生学科竞赛管理办法》第十八条发放奖励，B类赛事按A类赛事对应级别的50%奖励，C类赛事按A类赛事对应级别的30%奖励。 列为A、B、C三类赛事项目的省级（地区）晋级赛奖励对应相应的A、B、C三类奖励。 四、每年10月底各院系上报第二年赛事计划，教务处在11月底以前审定立项项目。 五、学科竞赛仅针对本科生为主的赛事，研究生获奖不纳入我校学科竞赛资 助奖励范畴。

湘潭大学大学物理练习题答案下

练习二十三 气体动理论基础（一） １、 （Ｂ）； （ 10‘） ２、 （Ｄ）； （10‘） ３、 １.３３×１０５ Ｐa （15‘） ４、３.４４×１０２０ （ 8‘）； １.６×１０-５ Kg ／m 3 （ 8‘）； ２Ｊ。（9’） ５、解：（20‘）（１）Ｍ／Ｍmolmol ＝Ｎ／Ｎ0 ∴N ＝ＭＮ０／Ｍmol MN E M N E w k mol k == ＝8.27×10-21 J8. 8.81E-21 （２）K K w T 40032== 425.60K ６、解：（20‘） 22 112 1 RT V P RT V P νν== 1212/2P P T T = 2 1 2 1 2`12P P T T v v == 练习二十四 气体动力学基础（二） 1、（Ｃ） 2、（Ｃ） 3、6.23×103 ； 6.21×10-21 1.035×10-20 4、氩；氦 5、解：飞机在高为h 的空气密度 RT p μρ= 地面的空气密度 RT p μ ρ00= 5.00 0==p p ρρ 由 RT gh e p p μ-=0 3301053.55 .01 ln 8.9102927331.8ln ?=???== -p p g RT h μm ６、解:（１）设分子数为Ｎ. 据 Ｅ＝N (i ／2) kT 及P ＝（Ｎ／Ｖ）ｋＴ 得 P ＝2 Ｅ／（ｉＶ）＝1.35×105Ｐａ．

（２）由 KT N KT E w 2523 = 得 w ＝３Ｅ／（５Ｎ）＝7.5×10-21 J ． 又 KT N E 25= 得 Ｔ＝2Ｅ／(5Ｎｋ)＝362 Ｋ． 练习二十五 热力学基础（一） 1、（C ） 2、（C ） 3、－︱A 1︱ ；－︱A 2︱ 4、 )1 1( 2 1V V a - ；降低 5、解：（１）ｐ－Ｖ图如图． （２）Ｔ1＝273＋27＝300Ｋ 据 Ｖ1／Ｔ1＝Ｖ2／Ｔ2， 得 Ｔ2＝ＶＴ1／Ｖ1＝600Ｋ Ｑ＝νＣp （Ｔ2－Ｔ1）＝1.25×104Ｊ （３） ?Ｅ＝０ （４） 据Ｑ＝?Ｅ＋Ａ ∴ Ａ＝Ｑ＝1.25×104 Ｊ 6、解： 氦气为单原子分子理想气体，ｉ＝３ （１） 定容过程，Ｖ＝常量，Ａ＝０ 据 Ｑ＝?Ｅ＋Ａ 可知 J T T C M M E Q V m o l 623)(12=-= ?= （２）定压过程，ｐ＝常量， J T T C M M Q P mol 4121004.1)(?=-= Ｅ与（１）相同． Ａ＝Ｑ－?Ｅ＝417Ｊ （３）Ｑ＝０， ?Ｅ与（１）同 Ａ＝－?Ｅ＝－623Ｊ （负号表示外界作功） 练习二十六 热力学基础（二） 1、（D ） 2、（D ） 3、29.1 J ／（K ·mol ） ；20.8 J ／（K ·mol ） V 1 V 2 V

2018年湘潭大学各院系硕士论文格式模板

学校代码10530 学号20135091612 分类号密级 硕士学位论文 基于人工智能的论文排版系统研究 学位申请人快论文 指导教师* * * 教授 学院名称信息学院 学科专业计算机 研究方向计算机 2017年 6月4日

Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence Candidate Kuai Lunwen Supervisor* * * Program* * * Specialization Computer Degree Master University Xiangtan University Date Jun.2017

湘潭大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湘潭大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日

摘要 快论文（https://www.wendangku.net/doc/3a11619259.html,）是一款专业的毕业论文在线排版系统，上传论文草稿，选定学校模板，点击一键排版，只需几分钟就可完成论文排版，免费下载预览，满意后付款。快论文平台现已汇集了全国617所高校权威毕业论文模板，均源自各校官方最新发布的毕业论文撰写规范，基本涵盖了各类高校毕业论文格式要求。 据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word 操作。面对复杂的格式规范，大多数同学熬夜反复调整修改却还是存在各种各样的问题。 基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。快论文平台秉持人性化的设计理念，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，充分考虑其个性需求，设计并开发完成了一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，帮助大学生提高毕业论文写作效率和提升毕业论文质量。 快论文根据各个高校官方的论文写作规范要求，分别构建了属于各高校自己的定制模板，更准确，更便捷，是国内最大的毕业论文排版平台。 关键词：快论文；专业排版；质量可靠；价格优惠；值得信赖

湘潭大学2015大学物理练习册答案

练习1 质点运动学(一)参考答案 1. B ； 2. D; 3. 8m, 10m. 4. 3, 3 6; 5. 解：(1) 5.0/-==??t x v m/s (2) v = d x /d t = 9t - 6t 2 v (2) =-6 m/s (3) S = |x (1.5)-x (1)| + |x (2)-x (1.5)| = 2.25 m 6. 答：矢径r ?是从坐标原点至质点所在位置的有向线段． 而位移矢量是从某一个初始时刻质点所在位置到后一个时刻质点所在位置的有向线段．它们的一般关系为 0r r r ???-=? 0r ?为初始时刻的矢径, r ?为末时刻的矢径，△r ?为位移矢量． 若把坐标原点选在质点的初始位置，则0r ?=0,任意时刻质点对于此位置的位移为△r ?=r ?， 即r ?既是矢径也是位移矢量．

1. D ； 2. g /2 ， ()g 3/322v 3. 4t 3-3t 2 (rad/s)， 12t 2-6t (m/s 2) 4. 17.3 m/s, 20 m/s . 5. 解： =a d v /d t 4=t ， d v 4=t d t ??=v v 00d 4d t t t v 2=t 2 v d =x /d t 2=t 2 t t x t x x d 2d 020??= x 2= t 3 /3+x 0 (SI) 6. 解：根据已知条件确定常量k () 222/rad 4//s Rt t k ===v ω 24t =ω, 24Rt R ==ωv t=1s 时， v = 4Rt 2 = 8 m/s 2s /168/m Rt dt d a t ===v 22s /32/m R a n ==v ()8.352/122=+=n t a a a m/s 2

湘潭大学经贸管理学会2020年工作总结

湘潭大学经贸管理学会23年下学期工作总结 (一)工作总结 坚持“普及经济知识，精研经济理论，全面锻炼实践能力”的办会理念，秉承以学术研究为重点，重视组织队伍的办会传统，第十五届国际经贸管理学会在全体成员的共同努力下，开展了一系列的活动，极大地开拓了会员的视野，丰富了校园文化生活。 (1)自9月份学会正式换届以来，学会便加强内部管理机制改革，大量录用热情活跃，积极性高昂的大一新生，充分发挥他们的能动性与创造性，为本学会的发展注入了新鲜的血液。同时，学会加强办会体制改革，密切加强本科生与研究生的联系。目前，几乎商学院所有的1级、2级研究生都是我们的会员，为学会活动奠定了坚实的基础。 (2)截止十一月底，学会开展的影响较大的活动有1月24日，继成立大会召开不后，学会邀请商学院井百祥教授与谭晔茗老师就<<成才与就业>>这一学生广泛关注的问题深加分析探索，研究生彭洁为主持人。会上会员深入思考积极提问，会场气氛相当活跃，井教授的沉稳睿智，鞭辟入里的分析，谭老师敏捷的反应，雄辩滔滔的口才，都给会员留下了深刻印象，会后会员一致认为获益非浅。11月5日，学会实践部组织观看了全球闻名的<<财富论坛>>，听着全球经营巨子指点的经营技巧，商业新秀激昂的创业之道，会员都摩拳擦掌跃跃欲试，激起空前的创业欲望。 (3)学会开展的其它活动还有积极配合迎评工作，承办商学院的一系列学术讲座，学术部积极努力地创办会刊；与行管会商讨策划大型学术系列讲座；策划部为筹划步步高连琐超市董事长的讲座不懈奔忙；向全体会员征求活动意见；为步步高奖学基金揭幕式的召开作策划等。这些活动虽然有的如创办会刊因某些原因夭折至摇篮里，但无疑都凝注着所有成员的辛劳与汗水“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过！”。 (4)看到学会当初对会员的活动承诺一项项地落到实处，我们感到欣慰，当然，活动中也不可避免会出现一些不足，比如某些活动的宣传力度不够，比如因为会员人数多班级专业杂乱，在时间上不可能全面地照顾到每一个人，在以后的活动中，我们会尽力去克服这些不足，努力使学会的活动更完善，努力使会员更满意。 怀抱着争创更好的决心，国际经贸管理学会将继续奋勇前行，弘扬传统，开拓创新，服务，服务湘大！ (二)后段工作前瞻 为更好地寻求发展，学会以承诺带动工作，以工作回复承诺，最主要的活动如下

(完整版)湘潭大学大学物理练习册答案习题解答(1-22上)

练习一 运动的描述 （一） 1．（D ） 2.（D ） 3．217,5s m s m 4．m m π5, 10 5．（1）s m t x V 5.0-=??= （2）()s m v t t dt dx v 62,692-=-== （3） ()()()()质点反向运动 时，,05.125.25.1215.1===?-?+?-?=v s t m S 6．答：矢径是从坐标原点至质点所在位置的有向线段。 位移是由前一时刻质点所在位置引向后一时刻质点所在位置的有向线段， 它们的一般关系为 r r r ρρρ-=? 若把坐标原点选在质点的初始位置，则00=r ρ ，任意时刻质点对此位置的 位移为r r ρ ρ =?，即此时r ρ 既是矢径也是位移。 练习二 运动的描述 （一） 1． ()()s m t t s rad t t 612, 34223-- 2．（c ） 3．三 ， 三至六 4．s m s m s m 20, 3103.17= 5． 10 32, 224, 43 2 10 2 +===∴===?? ??t x dt t dx t v tdt dv t dt dv a t x v t 6．根据已知条件确定常量K 2 22224,4, 4Rt R v t s d ra Rt v t k ======ωωω

2 2 22 2 228.3532168841s m a a a s m R v a s m Rt dt v d a s m Rt v s t n n =+=========ττ时， 练习三 运动定律与力学中的守恒定律（一） 1．（D ） 2. （C ） 3． 4．θ2cos 1 5．因绳子质量不计，所以环受到的摩擦力在数值上等于张力T ，设2m 对地 加速度为/ 2a ，取向上为正；1m 对地加速度为1a （亦即绳子的加速度）向下 ?????-==-=-21/2 /2221 11a a a a m g m T a m T g m ()()()2 12 121/22 1212212 22112m m a m g m m a m m m m a g T m m a m g m m a +--= +-= ++-= 解得： 6．(1)子弹进入沙土后受力为－kv,由牛顿定律有

湘潭大学物理化学复习简答题要点

有关功的计算公式及使用条件1.W=P (外)ΔV （恒外压过程） 2.W=nRT ㏑V 1V 2 (理想气体等温可逆)3.W=PV=nRT(理想气体相变 过程)4.W=C V (T 1-T 2)(理想气体绝热过程)5.W=nR (T 1?T 2) γ?1(理想气体 绝热可逆)二．体系状态一定，所有状态函数有定值，体系状态变 化，不是所有状态函数都变化，如理想气体的等温过程，ΔU=0， ΔH=0.三．指定溶剂的种类和数量后，稀溶液中某些性质只取决 于所含溶质分子的数目，而与溶质的本质无关。稀溶液的依数性 有：沸点升高，凝固点降低，渗透压。出于同一个原因即饱和蒸汽 压的降低。公式联系起来即:㏑X A = Δfus H m ,A ?R (1 T f ??-1T f )= Δvap H m ，A ?R (1T b -1T b ?) =- ∏V A,m RT 四．三种常用的热力学判据及其使用条件。熵判据 (dS)U,V ≥0 Gibbs 自由能判据（dG)T,p,Wf=0 ≤0 Helmholt 自由能判据（dA) T,V,Wf=0 ≤0五．状态函数的值只与系统的始末状态有关，而与变化途 径无关。六．某题答案：偏摩尔量：1，2，6；化学势：3，5，6，7，8 七．试由相律分析如下特殊点的相数，独立组分数及自由度，熔点，两 组分体系的低共熔点，沸点，水的三相点。相律：Φ+f=s （或c ）+2 s: 化学物种Φ：相数 c:独立组分数f:自由度 条件自由度：f ?=f-1熔点：Φ= 2，S=1,C=1,f=c-Φ+2=1低共沸点：Φ=2，S=2,C=2,f=c-Φ+2=2沸点： Φ=2，S=2,C=2,f=c-Φ+2=2三相点：Φ=3，S=1,C=1,f=c-Φ+2=0

湘潭大学经贸管理学会2020年工作总结-通用

湘潭大学经贸管理学会2020年工作总结 湘潭大学经贸管理学会2020年下学期工作总结s0100 (一)工作总结 坚持“普及经济知识，精研经济理论，全面锻炼实践能力”的办会理念，秉承以学术研究为重点，重视组织队伍的办会传统，第十五届国际经贸管理学会在全体成员的共同努力下，开展了一系列的活动，极大地开拓了会员的视野，丰富了校园文化生活。 (1)自9月份学会正式换届以来，学会便加强内部管理机制改革，大量录用热情活跃，积极性高昂的大一新生，充分发挥他们的能动性与创造性，为本学会的发展注入了新鲜的血液。同时，学会加强办会体制改革，密切加强本科生与研究生的联系。目前，几乎商学院所有的01级、02级研究生都是我们的会员，为学会活动奠定了坚实的基矗 (2)截止十一月底，学会开展的影响较大的活动有：10月24日，继成立大会召开不后，学会邀请商学院井百祥教授与谭晔茗老师就>这一学生广泛关注的问题深加分析探索，研究生彭洁为主持人。会上会员深入思考积极提问，会场气氛相当活跃，井教授的沉稳睿智，鞭辟入里的分析，谭老师敏捷的反应，雄辩滔滔的口才，都给会员留下了深刻印象，会后会员一致认为获益非浅。11月5日，学会实践部组织观看了全球闻名的>，听着全球经营巨子指点的经营技巧，商业新秀激昂的创业之道，会员都摩拳擦掌跃跃欲试，激起空前的创业欲望。 (3)学会开展的其它活动还有：积极配合迎评工作，承办商学院的一系列学术讲座，学术部积极努力地创办会刊；与行管会商讨策划大型学术系列讲座；策划部为筹划步步高连琐超市董事长的讲座不懈奔忙；向全体会员征求活动意见；为步步高奖学基金揭幕式的召开作策划等。这些活动虽然有的如创办会刊因某些原因夭折至摇篮里，但无疑都凝注着所有成员的辛劳与汗水“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过１。 (4)看到学会当初对会员的活动承诺一项项地落到实处，我们感到欣慰，当然，活动中也不可避免会出现一些不足，比如某些活动的宣传力度不够，比如因为会员人数多班级专业杂乱，在时间上不可能全面地照顾到每一个人，在以后的活动中，我们会尽力去克服这些不足，努力使学会的活动更完善，努力使会员更满意。

普通物理(一) 湘潭大学 考研初试,大纲真题

大学物理 力学 （一）质点运动学 1．掌握位置矢量、位移、速度、加速度等描述质点机械运动和特征的物理量。 2．理解质点运动的瞬时性、矢量性和相对性。 3．掌握运动学两类问题的求解方法。 （二）质点动力学 1．掌握牛顿运动三定律及其适用范围。 2．理解力学单位制和量纲。 3．掌握功的概念及变力做功的表达式，能计算一维变力的功。掌握质点的动能定理，理解保守力做功的特点及势能概念。会计算重力、弹性力和万有引力势能，掌握机械能守恒定律。4．掌握质点的动量定理及质点系的动量守恒定律，理解质点的角动量和角动量守恒定律。掌握运用守恒定律分析力学问题的思路和方法，能求解简单系统在平面内运动的力学问题。（三）刚体力学基础 1．理解描述转动的角量（角位移、角速度和角加速度）与线量的关系。 2．理解力矩、力矩的功、转动惯量、刚体的角动量和转动动能等物理量。 3．理解转动定律和角动量守恒定律，会分析处理包括质点和刚体、平动和转动的简单系统的力学问题。 电磁学 （一）真空中的静电场 1．理解库仑定律和电学单位制。 2．掌握电场强度的概念和电场的叠加原理。根据电荷的分布能计算电场强度的空间分布，理解电偶极子和电偶极矩的概念，能计算电偶极子在均匀电场中的力矩。 3．理解静电场的高斯定理。理解用高斯定理计算电场强度的条件和方法。 4．理解静电场力做功的特点及静电场的环路定理，掌握电势能和电势的概念及电场强度和电势的关系。由电荷的分布，根据电势叠加原理会计算空间电势的分布。 （二）静电场中的导体和电介质 1．理解处于静电平衡条件下导体中的电场强度、电势和电荷的分布。 2．理解孤立导体的电容和电容器的电容。会计算平板电容器、圆柱面电容器和球形电容器的电容。 3．理解静电系统的静电能和电场的能量，理解电场能量密度的表达式，掌握简单电荷系统的电场能量的计算。 4．了解电介质的极化机理，了解各向同性电介质中电位移矢量和电场强度的关系和区别。理解电介质中的高斯定理和环路定理。 （三）稳恒磁场 1．理解稳恒电流的几个基础概念：电流强度、电流密度、欧姆定律的微分形式、电源和电动势。 2．掌握磁感应强度的概念。掌握毕奥-萨伐尔定律，能由电流的分布计算空间磁感应强度的分布。 3．理解稳恒磁场的高斯定理。 4．理解稳恒磁场的安培环路定理，理解用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法。5．理解安培定律和洛仑兹力公式。 6．了解磁介质的磁化机理及铁磁质的磁化规律和特性，了解各向同性磁介质中磁感应强度

湘潭大学大学物理练习题答案(1-22上)

练习一 运动的描述 （一） 1．（D ） 2.（D ） 3．217,5s m s m 4．m m π5, 10 5．（1）s m t x V 5.0-=??= （2）()s m v t t dt dx v 62,692-=-== （3） ()()()()质点反向运动 时，,05.125.25.1215.1===?-?+?-?=v s t m S 6．答：矢径是从坐标原点至质点所在位置的有向线段。 位移是由前一时刻质点所在位置引向后一时刻质点所在位置的有向线段， 它们的一般关系为 r r r -=? 若把坐标原点选在质点的初始位置，则00=r ，任意时刻质点对此位置的 位移为r r =?，即此时r 既是矢径也是位移。 练习二 运动的描述 （一） 1． ()()s m t t s rad t t 612, 34223-- 2．（c ） 3．三 ， 三至六 4．s m s m s m 20, 3103.17= 5． 10 2, 224, 43 2 10 2 +===∴===?? ??t x dt t dx t v tdt dv t dt dv a t x v t 6．根据已知条件确定常量K 2 2 2224, 4, 4Rt R v t s d ra Rt v t k ======ωωω

2 2 22 2 228.3532168841s m a a a s m R v a s m Rt dt v d a s m Rt v s t n n =+=========ττ时， 练习三 运动定律与力学中的守恒定律（一） 1．（D ） 2. （C ） 3． 4．θ2cos 1 5．因绳子质量不计，所以环受到的摩擦力在数值上等于张力T ，设2m 对地 加速度为/2a ，取向上为正；1m 对地加速度为1a （亦即绳子的加速度）向下 ?????-==-=-21/2 /2221 11a a a a m g m T a m T g m ()()()2 12 121/22 1212212 22112m m a m g m m a m m m m a g T m m a m g m m a +--= +-= ++-= 解得： 6．(1)子弹进入沙土后受力为－kv,由牛顿定律有 m t k v v t e v v v dv dt m k v dv dt m k dt dv m kv -=∴=-= -∴=-??00,, T T () 相对2a 2() 牵连1a

大学物理3习题湘潭大学Word版

练习1 质点运动学(一) 班级 学号 姓名 成绩 . 1. 一质点在平面上运动，已知质点位置矢量的表示式为 j bt i at r 22+=（其中a 、b 为常量）, 则该质点作 (A) 匀速直线运动． (B) 变速直线运动． (C) 抛物线运动． (D)一般曲线运动． ［ B ］ 2.一质点在平面上作一般曲线运动，其瞬时速度为v ，瞬时速率为，某一时间内的平均 速度为v ，平均速率为v ，它们之间的关系必定有： （A ）v v v,v == （B ）v v v,v =≠ （C ）v v v,v ≠≠ （D ）v v v,v ≠= [ D ] 3.一质点沿直线运动,其运动学方程为x = 6 t －t 2 (SI)，则在t 由0至4s 的时间间隔内，质点 的位移大小为___________，在t 由0到4s 的时间间隔内质点走过的路程为_______________． 4.一质点作直线运动，其坐标x 与时间t 的关系曲线如图所示．则该质点在第 秒瞬 时 速度为零；在第 秒至第 秒间速度与加速度同方向． 5. 有一质点沿x 轴作直线运动，t 时刻的坐标为x = 4.5 t 2 – 2 t 3 (SI) ．试求： (1) 第2秒内的平均速度； (2) 第2秒末的瞬时速度； (3) 第2秒内的路程． 6. 什么是矢径？矢径和对初始位置的位移矢量之间有何关系？怎样选取坐标原点才能够使两者一致？ x (m) t (s) O

练习2 质点运动学(二) 班级 学号 姓名 成绩 . 1. 质点作曲线运动，r 表示位置矢量，v 表示速度，a 表示加速度，S 表示路程，a t 表示切向加速度，下列表达式中， (1) a t = d d /v ， (2) v =t r d d /， (3) v =t d d /S ， (4) t a t =d d /v ． (A) 只有(1)、(4)是对的． (B) 只有(2)、(4)是对的． (C) 只有(2)是对的． (D) 只有(3)是对的． ［ ］ 2. 一物体作如图所示的斜抛运动，测得在轨道A 点处速度υ 的大小为，其方向与水平方向夹角成30°．则 物体在A 点的切向加速度a t =__________________， 轨道的曲率半径 =__________________． 3.一质点从静止出发沿半径R =1 m 的圆周运动，其角加速度随时间t 的变化规律是 =12t 2-6t (SI)， 则质点的角速 =__________________； 切向加速度 a t =_________________． 4.当一列火车以10 m/s 的速率向东行驶时，若相对于地面竖直下落的雨滴在列车的窗子上形成的雨迹偏离竖直方向30°，则雨滴相对于地面的速率是________________； 相对于列车的速率是________________． 5. 一质点沿x 轴运动，其加速度为a = 4t (SI)，已知t =0时，质点位于x 0=10 m 处，初速 度0=0．试求其位置和时间的关系式． 6. 如图所示，质点P 在水平面内沿一半径为R =2 m 的圆轨道转动．转动的角速度与时间t 的函数关系为2kt =ω (k 为常量)．已知s t 2=时，质点P 的速度值为32 m/s ．试求1=t s 时，质点P 的速度与加速度的大小． 0v 30° A O R P