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八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课时练习新人教版23

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课时练习新人教版23
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课时练习新人教版23

维护秩序

一、单项选择题

1.乘车时要自觉排队,依次上车;参观游览时,要爱护公物、文物古迹和花草树木;观看电影、戏剧时,不要高声交谈、喧哗。以上说明

①社会正常运行需要秩序②社会秩序就是公共场所秩序

③不以规矩难成方圆④社会秩序是人民安居乐业的保证

A. ①②③

B. ①②④

C. ②③④

D. ①③④

2.社会秩序是指社会生活的一种有序化状态。社会秩序的重要性包括

①社会正常运行需要秩序②社会规则明确社会秩序的内容

③社会秩序保障人们安居乐业④社会规则保障社会秩序的实现

A. ①②

B. ①③

C. ③④

D. ②④

3.2017年12月2日是第六个全国交通安全日,今年的主题是“尊法守规明礼,安全文明出行”。由此可见

A. 维护社会秩序,就能化解所有矛盾

B. 社会正常运行需要秩序

C. 社会秩序是社会生活的一种无序化状态

D. 交通秩序是唯一的社会秩序

4.对如图中排队结账的正确认识是

①他们自觉遵守了规则

②他们是几个搞怪小丑

③他们具有较强的规则意识,为他们点赞

④人少所以排队,不必着急

A. .①②

B. ②③

C. ①③

D. ②④

5.我们上学要求不迟到、不早退、不旷课……我们乘坐公共汽车,要主动投币,

并主动给老弱病残让座;我们行使在路上.要遵守交通规则。这说明

①规则有很多种,如道德、法律、纪律②规则遵守不遵守都无所谓

③社会生活离不开规则④社会生活中的规则就是人们说话、做事所依据的标准

A. ①②③

B. ②④

C. ①③④

D. ①②③④

6.孙鑫经常听班级有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话?”这让孙鑫觉得十分矛盾。对这个说法,你认为正确的是

A. 很有道理,因为每个同学都有发言的机会

B. 不赞同,因为自由不是随心所欲,而是在行使自己权利和自由的时候不得损害他人的合法权益和自由

C. 有道理,因为这证明这些学生学习的主动性很高

D. 不赞同,因为我们没有自由说话的权利

7.十字路口车杂人多,但行人、车辆各行其道,红

灯停,绿灯行,穿梭有序,道路畅通无阻。如果没有交通

规则,或者人们不遵守交通规则,互不相让,争抢阻挡,

人、车就会挤成一团,谁也别想顺利通过。这告诉我们

A. 在当今社会,人们应有创新意识,规矩会约束人们的发展

B. 社会生活需要秩序,秩序来自规则

C. 灵活机智地应付情况

D. 人们在社会生活中要相相互礼让,不要相互争抢

8.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定:遵守公共秩序,不喧哗吵闹。排队遵守秩序,不并行挡道,不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序,

中班社会教案:遵守规则

中班社会教案:遵守规则Middle class social lesson plan: abide by the rules

中班社会教案:遵守规则 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动目标: 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论,共同制定新规则。 二、活动准备: 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程: (一)游戏导入 师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一 起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶

师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉)师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗? ——第二次请孩子们尝试 小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。 (二)出示乐器 师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗? 师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样? (三)自由演奏 ——孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏

最新小学六年级下册道德与法治期末测试题及答案

精选道德与法治文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 最新小学六年级下册道德与法治期末测试题及答案

班级:姓名:分数: 一、选择题。(共20分) 1.联合国安全理事会有()个常任理事国. A.四 B.五 C.六 D.七 2.中国的()对人类文明发展史产生了重大影响。。 A.甲骨文 B.楔形文字 C.象形文字 3.以下哪个国际组织没有中国参加()。 A.金砖国家

B.二十国集团 C.欧洲联盟 4.国家尊重和保障()。 A.财产权 B.生命健康权 C.人权 5.以下不能反映人与自然和谐相处的一项是()。 A.人在屋中居,屋在水中游 B.因地制宜,就地取材 C.消耗资源,发展经济 6.以下哪位科学家提出了“日心说”()。 A.哥白尼 B.哥伦布 C.麦哲伦 7.早期文明都出现于()。 A.群山山脉 B.大河流域 C.高原地区

8.以下哪位古人是宽容的典范()。 A.周瑜 B.蔺相如 C.廉颇 9.以下哪个典故中的名人不善于反思自己()。 A.纸上谈兵的赵括 B.负荆请罪的廉颇 C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅 10.尊重他人可以体现在()。 A.语言 B.行动 C.A 和B 都可以体现 二、填空题。(共25分) 1.中华人民共和国公民在面前一律。 2.让彼此宽待、和睦相处,它时我们和谐、美好生活的。 3.地球为人类的生存提供了所需要的、和资源等。

4.和是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”。 黄河流域和长江流域是中华文明的。 5.按照地理范围,国际组织可以分为、。 6.我国主要的自然灾害有旱灾、、洪涝、、滑坡、泥石流和病虫害等。我国的自然灾害有、、的特点 7.地球是人类美好的,大自然是我们的。 8. 和推动了人类社会的进步,不断改变着人类的生产与生活方式。 9.国际组织在国家之间推动广泛的,解决,促进与,发挥着重要作用。 10.和平共处五项原则的主要内容包括:互相尊重主权和领土完整,,互不干涉内政,,和平共处。 三、判断题。对的打“√”,错的打“×”。(共20分) 1.世界上最大的平原是亚马孙平原,它位于北美洲。( ) 2.礼仪是文化的重要组成部分,不同的文化会有不同的礼仪。( ) 3.一般来说,其他国家不会认同中国文化元素。( )

大班社会活动教案:遵守规则教案

大班社会活动课程计划:遵循规则和教 学计划 大班社会活动合规规则和教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动评论等,知道生活和游戏中有许多规则,每个人都需要遵循,尝试团队合作,并使用简单标签设计。规则,并按规则发挥,适合幼儿园老师去大班社会活动课,来看规则。设计计划游戏是孩子们热衷的活动。对于不同年龄的孩子,我们组织了各种丰富多彩的游戏活动。如:《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等。孩子们玩得很热,但他们太兴奋了。经常会发生他们不遵守游戏规则的情况。它不仅影响活动的有序发展,还会产生安全隐患。因此,有必要将幼儿的游戏活动与规则教育相结合,使儿童能够理解游戏规则,养成良好的游戏习惯。 活动目标 生活和游戏中有许多规则,每个人都需要遵循。 2.尝试团队合作,使用简单的标签贴图设计规则,并使用规则。 3.体验规则带来的秩序和安全感,并愿意遵守规则。 4.了解游戏规则,感受参与团体活动的乐趣。 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事情。 活动准备

钻石玩具,儿童控制面板,视频《叮当狗》等 活动程序 1.创建一个孩子玩游戏并发现问题的情况。 (1)角球游戏进口活动。 老师:告诉大家一个好消息。我们在幼儿园开了一个新游戏角。看看角落里的东西(圆圈)然后让我们玩钻石游戏吧! 老师:每个孩子都要钻三个圆圈。当音乐停止时,请回到座位上。 (2)儿童独立游戏。 (3)儿童发现问题。 老师:当我玩钻石游戏时,你遇到了什么问题?为什么会这样? 评论:通过创造一个自由轻松的角落游戏氛围,教师让孩子们参与他们自己的活动,独立探索,发现游戏的问题,并为孩子的下一个环节制定游戏规则奠定基础。 2.协作制定规则,体验按照规则玩游戏的乐趣。 (1)分组规则。 老师:我们似乎必须考虑各种方法。我们怎样才能快乐安全地玩耍?这个角落不仅适合大班的孩子们玩,也适合想要玩的中小班兄弟姐妹。我们怎么能在他们看到它时让他们知道?玩 (显示操作面板)看看这些小图标是否可以帮助我们。有什么图标?(儿童,圆圈和箭头图标。)

2020年小学一年级上册道德与法治期末测试题及答案

精选道德与法治类文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 2020年小学一年级上册道德与法治期末测试题及答案

班级:姓名:分数: 一、判断。正确的在()里打“√”,错误打“×”。(26分) 1.语文课上,小花肚子疼很想去厕所,可她害羞不愿意告诉老师。() 2.明明说:“小红的字写得太乱了,我不愿意和他同桌。”() 3.老师关心爱护每个小朋友,我们也要尊敬老师。() 4.我和爸爸妈妈一起游戏和做家务,非常快乐。() 5.妈妈叫小文剪指甲,小文却说:“我不剪嘛,指甲长才漂亮。”() 6.同学们都在做眼保健操,果果却在忙着画画。() 7.小强说:“我不喜欢吃蔬菜,只喜欢吃荤菜。”() 8.集合时,同学不小心踩了一下我的脚,我也要踩一下他的脚。() 9.每天起床后,琳琳总是把床铺收拾整齐干净。() 10.小英说:“冬天室外太冷了,我不要到室外参加活动。” ( ) 11.兵兵说:“春节到了,我又可以给爷爷奶奶拜年得到买零食的压岁钱了。” () 12.小东说:“文文经常买零食给我吃,我愿意和他做好朋友。”() 13.上课铃响了,小海还在教室外拍皮球玩。() 二、选择。将正确答案的番号填在()里。(60分) 1.同学不小心摔伤了膝盖,正伤心地掉眼泪,你应该()。 ①嘲笑他娇气,不坚强②假装没看见,转身离开 ③上前安慰,并扶他到医务室 2.你很想看同桌的童话书,于是你就()。

①趁同学不在,偷偷拿来看②告诉同学,经同意后才看③从同学手中抢过来看 3.课间正高兴玩皮球的你看见有同学也想玩,你应该()。 ①自己玩尽兴后再给同学玩②不愿意让他玩 ③很乐意地和他一起玩 4.上学路上碰到老师,你应该()。 ①绕道而行②低头跑到老师前面去③上前问好 5.你有事到办公室去找老师,看见老师正和同事在讨论教学问题,于是你()。 ①打断他们的谈话,告诉老师有事找他 ②等他们讨论后,再告诉老师事情 ③转身离开,不告诉老师 6.周一早上学校升旗仪式上,所升旗帜是()。 ①彩旗②队旗③五星红旗 7.()是收获的季节。 ①春天②夏天③秋天④冬天 8.妈妈上班回家很累,你应该()。 ①立即给妈妈端茶并问候妈妈②立即让妈妈检查作业 ③立即让妈妈给自己做好吃的 9.看见有位盲人叔叔正在你前面艰难地上楼道,你应该()。 ①叫他给你让路②在后面看他怎样上楼道③扶他一起上楼道 10.体育课训练跑步时,你觉得很累,应()。 ①放弃,不训练了②坚持跑下来③休息一会再跑 11.课堂上当同学回答问题时,我们应()。 ①和其他同学小声议论②安静认真倾听③心不在焉的四处张望

教案大班社会遵守规则

教案大班社会遵守规则 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

遵守规则 活动设计背景 我班幼儿非常活跃与好动,往往不分场合的过度活跃,不懂得控制自己的行为,表现的十分随意,时常会给他人带来一些不好的影响。由于现在的幼儿大多数是独生子女,家长望子成龙,教育孩子的重心放在发展智力、培养技能上,忽略了对孩子道德品质的教育。久而久之,幼儿就表现出缺乏自制力,行为自由散漫,行为霸道,不能克制自己等不良行为,因些,培养大班幼儿的规则意识与执行规则意识的能力迫在眉睫。 活动目标 1、了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性。 2、体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。 3、激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 教学重点、难点 通过游戏活动的开展,让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规则及遵守规则的重要性,并学会自己建立规则并遵守。 活动准备 1、教学课件(用餐、走楼梯),PPT。 2、3个圈圈,标记图,禁止标记。 活动过程 一、判断他人是否遵守规则 1、播放幼儿用餐过程的一段录像。

师:今天李老师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像,要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看,录像里哪些小朋友做得很棒,哪些小朋友没有遵守规则? 小眼睛仔细看哦! 幼儿认真观看,画面定格在6张图片完整版上。 2、讨论 师:这六张照片中的小朋友,你们觉得有几张是遵守规则的有几张是不遵守规则的数数清楚哦! 幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。 小结:看来用餐时要遵守用餐规则,饭前要洗手,吃饭时做到安静用餐,不挑食,保持桌面干净,饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。 二、解决规则问题:如何走楼梯 师:在生活中李老师发现了走楼梯的一个问题,请你们看一看。 1、观看录像,幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。 师:刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么? 幼:撞在一起了。 师:他们差点撞到了一起,哦,还好没有撞到。为什么呢? 幼:走楼梯的时候没有遵循规则,乱跑。上上下下的,就撞到了一起。 师:来动动脑筋,解决一下这个问题呢? 幼儿自由回答,讨论。

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则能力测试题新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则能力测试题新人教版 一、单项选择题(每小题2分,共24分) 1.“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规矩,成方圆。”这句古训揭示的一个重要道理是( ) A. 大自然有大自然的规律,车马行船要分道而行 B. 社会生活要有规则意识方可井然有序,正常运转 C. 制方要有矩,无矩就制不出方 D. 人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配 2.下列关于规则和自由的说法,正确的有( ) ①规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由 ②没有规则的约束,自由也将不复存在 ③只有内心甘于接受规则的约束,才能获得真正的自由 ④无视规则,违背规则,我们就不可能有真正的自由 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④ 3.俗话说:“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们( ) ①良好的社会秩序是人们的共同追求 ②有了良好的社会秩序,社会才能正常运转 ③良好的秩序能保证公共生活顺利实现 ④有了良好的秩序,就能防止一切违法犯罪行为的出现 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 4.2017年通过的《中华人民共和国民法总则》下调了限制民事行为能力的未成年人的年龄标准,其年龄下限标准从“10周岁”降到“8周岁”。作出这一调整主要是考虑到随着经济社会的发展和生活教育水平的提高,未成年人生理、心理的成熟程度和认知能力都有所提高,适当降低年龄有利于其从事与其年龄、智力相适应的民事活动,更好地尊重这一部分未成年人的自主意识,保护其合法权益。民法总则的这一调整表明( ) ①规则不是一成不变的 ②改变规则才能促进社会发展 ③随着社会的发展,需要废除原先的规则 ④随着社会的发展,需要调整和完善与实际生活不相适应的规则 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5.在德国,人们非常自觉地遵守交通规则。红灯时,即使马路上没有车,过马路很安全,人们也耐心等待。记者问过一位德国男子,他解释道:“我过马路虽然安全,但可能马路周围某个居民区的某个孩子正从窗口看见我,他会跟我学。”对此理解错误的是( ) A. 遵守规则,既需要他律,更加需要自律 B. 人要对自己负责,也要对他人和社会负责 C. 做事应视具体情况而定,不要固守规则 D. 日常生活中,要自觉地遵守道德和法律 6.社会规则,是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上所

七上道德与法治教材分析

《道德与法治》七年级上册教材介绍 教材编写组 一、教材编写依据 ◎《思想品德课程标准(2011年版)》 《青少年法治教育大纲》2016 ◎初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导 我是一个生命,我在进行一场生命的旅行。中学生活会有怎样的风景? 我是一个生命,我的成长需要见证与陪伴。友谊真能地久天长吗?我能和老师、父母成为真正的朋友吗? 我是一个生命,我喜欢探索。我的生命从哪来,到哪去?生命可以永恒吗?生命的意义在哪生命不停地追问,我在不断的成长 一直以来怀抱的理想,就是以教材带动该课程的理念和方式的变革,并以课程的专业性进一步影响到德育工作的改善 --------朱小蔓 二、教材编写理念 1、社会主义核心价值观引领。 本册教材以社会主义核心价值观为价值引领,并将之贯穿始终。在具体落实上,将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透,如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育;在“感受生命的意义”从敬业的角度体现了在平凡中闪耀的伟大;“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨;同伴之间、师生之间、亲子之间、我和其它生命之间,都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育……教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。 2、注重优秀传统文化的渗透。 首先,教材语言尽可能引入传统文化经典。如在谈到少年要立志,相关链接中引用《格言联壁》的一段话:“志之所趋,无远弗届;穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入;锐兵精甲,不能御也。”接着正文直接引用“功崇惟志,业广惟勤”勉励学生不仅要立志,更要勤奋,不断付出努力。 其次、在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化内容。如在探讨“学习”这一话题时,把“学习”的繁体字用说文解字的方式,引发学生兴趣,然后从《礼记?月令》中对“学习”的论述开始,引导学生思考学习的内涵。 再次,在对文化内容的处理上,教材不仅仅是引经据典,而且积极思考和探索中华优秀传统文化融入方式,力图展现中华优秀传统文化的精髓,运用活动,让学生感受身上流淌着民族文化的血脉,以民族精神丰富和提升自身的精神世界。 3、准确把握学科特点。 道德与法治课是一门综合性课程,教材体现了综合性、过程性、实践性特点。如在“家的意味”中,从“家规”、“家训”以及家庭文化中的“孝”等方面,特别探讨了“中国人的‘家’”,体味中华文化深厚的意味和丰富的内涵,同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定,将道德和法律有机融合。同时,教材注重过程和实践,改变简单告知对与错的方式,走向双向平等的交流与开放的对话,通过实践整合态度情感、能力和知识。 4、科学遵循育人规律。 学生道德与法治水平的发展,从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环,是一个复杂

部编人教版六年级道德与法治期末上册测试题及答案

精选道德与法治及教育类应用文档,希望能帮助到你们! 部编人教版六年级道德与法治期末上册测试题及答案 班级:姓名:分数: 一、选择题(每小题3分,共15分) 1.作为社会生活中的基本规则,为我们设定了行为准则,提供了外部保障,维护着我们的正常生活的是() A.道德 B.法律 C.纪律 2.规定国家和社会生活中的根本问题的是() A.宪法 B.刑法 C.民法 3.下列关于我国法律的观点,正确的是() A.刑法是规定犯罪和刑罚的法律 B.行政法是维护人们日常生活秩序的主要法律。

C.民法是约束行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公 共事务,为公众提供服务。 4.小亮在上学途中被一条小花狗咬伤,他们全家对此事展开了讨论, 你认为谁的观点有道理() A.奶奶说:“以后可千万加小心,这次就自认倒霉吧!” B.爸爸说:“这是老李家的狗吧,我明天就去找他们算账!” C.小亮说:“我们刚在道德与法制上学的法律知识,我要拿起法律武 器维护自己的合法权益。 5.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位组织,都必须以()为根本的活动准则。 A.宪法 B.民法 C.刑法 二.填空题。(每空2分,共30分) 1.()是国家的根本法,是制定其他法律的基础和 ()。 2.公民身份证号码由()位数字组成,各有不同的含义。 3.刑法是规定()和()的法律。

4.法律保护了我们的(),在法律的规定下,我们享有人身权、()等权利。 5.凡具有中华人民共和国()的人都是中华人民共和国公民。 6.日常生活中,()基于履行职责的需要,依法有权检验居 民身份证,我们必须配合,这是我们的()。 7.宪法规定,权利和义务是()的。 8.()是我国最高国家权力机关。 9.为了行使当家做主的权利。人民通过选举代表组成(), 统一管理()和地方事物。 10.我国第一部专门保护未成年人合法权利的法律是《》。 三、判断题。(每小题2分,共20分) 1.宪法是公民权利的保障书。 () 2.出国的人就不是中国公民了。 () 3.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。 () 4.违犯法和利违反学校纪律是一样的。 () 5. 国家机构是国家机关的统称。 () 6. 犯罪后被判刑,就失去公民身份了。 ()

新人教部编版八年级道德与法治上册优秀教案:遵守规则教案

遵守规则 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:自觉遵守社会规则、维护社会规则。 教学难点:维护社会规则。 2 教学过程 一、导入新课 (多媒体链接视频——违反交通规则的后果)先观看视频,再谈谈感受。 按规则办事,往往需要我们的自觉。如果不能自觉遵守规则,对规则没有认同感和敬畏感,那么,规则的效果必然大大折扣,规则就会形同虚设。今天我们来学习第三课第2课时:遵守规则。 二、新课讲授 目标导学一:自由与规则不可分 活动一:打手机的“自由”(多媒体展示材料和图片) 设计意图:通过“候车室打手机”引发争执这一事例,帮助学生理解自由的边界,感悟自由和规则的辩证关系。 1.实际生活中,你有没有遇到类似的经历?当时的感受如何?(学生讨论回答) 2.你如何看待这位男士打手机的“自由”? 提示:这位男士有打手机的自由,但是他在行使自己的自由和权利时,应该尊重他人合法的自由和权利。 教师总结:打手机是我们的权利和自由,在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。当两者发生冲突时,我们需要通过规则来划定自由的边界。自由不是随心所欲,因为社会生活中的自由,总是与别的人和事有关联,要受到社会规则的约束。 活动二:我的自由谁做主(多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车) 2018年1月5日,由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时,一名带着孩子的女性旅客以等老公为名,用身体强行阻挡车门关闭,铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门,造成该列车晚点发车。据了解,目前铁路公安已介入调查处理。 1.观看视频,谈谈感受。 2.为什么阻止高铁发车,看似是在行使权利,最后却受到调查? 提示:挡车门阻止火车启动,损害了整列火车上乘客的利益,他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的,因此不应当受到保护。 3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历?结果如何?(学生讨论回答)

人教版道德与法治七年下册教材分析

教材分析 一、教材编写思路 伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。 在具体设计中,首先致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门,引领学生步入青春时光,体会成长的喜悦,积极面对成长中的烦恼;继而引导和鼓励学生珍惜青春,积极作为,在学校生活中,主动参与集体建设,在集体中成长;在社会生活中,管理好自己的情绪,培育积极情感,遵法行事。 本册教材设计突出体现了初中学生的青春文化色彩,关照到初中生进入青春期的自我认识自我发展情绪管理情感发展集体生活法治信仰自觉学法尊法守法用法。 二、教材编写原则与特点 (一)全书贯穿社会主义核心价值观教育。 ●专题内容:“共奏和谐乐章”“走进法治天地” ●部分落实或渗透: “青春时光”——文明、自由、爱国等 “做情绪情感的主人”——友善、文明、和谐等 “在集体中成长”——公正、平等、敬业、友善等 “走进法治天地”——公正、自由、和谐等

(二)凸显生命教育底色,隐含公民意识教育,加强法治教育。 ●关注青春生命,凸显生命教育底色。 ●隐含公民意识教育:一方面,主题内容设计逐步从共同生活中渗入公共生活的要素(如“我与集体共成长”关涉共建、自治);另一方面,教材活动设计着力搭建平等对话的脚手架,留有对话、探讨、磋商空间。 ●拓展生活内容领域,加强法治教育。 (三)注重中华优秀传统文化的渗透。 把中华优秀传统文化落实到每一单元,着力于中华优秀传统对学生精神人格的引领。无论是教材正文,还是阅读感悟、相关链接、探究与分享等辅助文,都注重中华优秀传统文化的渗透。 教材语言:《孟子》《大学》等。 阅读感悟:“鲁班的创造”等。 相关链接:“慎独”“和而不同、周而不比”等。 内容主题:青春有格——“行己有耻”“止于至善”等。 (四)依托知识、超越知识,力图处理好知识、生活、价值三者之间的关系。 ●以学生个体的生活经验为起点。 ●以社会主义核心价值观为导向。 ●以个体经验的表达、交流、碰撞、分享、扩展等为线索。 ●以关于道德的知识、有助于道德形成的知识为脚手架,促进学生道德知识(实践知识)的生成。 (五)直面学生在青春成长、过共同生活、过集体生活中遭遇的困惑、矛盾与冲突,将其视为展开道德探讨与对话的重要议题、提升学生思想认识和道德修养的

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则单元测试卷(附答案新人教版)

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则单元测试卷(附答案新 人教版) 第二单元遵守社会规则一、单项选择题 1.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定:遵守公共秩序,不喧哗吵闹。排队遵守秩序,不并行挡道,不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序,是因为() A.社会秩序是靠强制命令来维持的 B.违背了社会秩序就要受到法律制裁 C.有了良好的社会秩序,社会才能正常运转 D.维护了秩序才能提高公民的个人修养 2.马路上:行人、自行车、机动车各行其道;电影院:禁止喧哗,保持安静;农贸市场:买卖公平,货真价实;考场上:诚信考试,公平竞争……材料说明了()①社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等②有了良好的社会秩序,社会才能正常运转。③社会秩序是人们安居乐业的保证。让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情。④遵守社会秩序是每个公民法定的义务 A.①② B.②③ C.①④ D.①②④ 3.下列对我们要积极改进规则理解正确的是()① 规则是应该变换的,要全部推倒重来② 随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定③ 一些原来的规则失去了存在的合理性,需要废除④ 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 4.当你在公共场所看到此类标识时,你应有的做法是①自觉遵守规则②旁边无人或忍不住的情况下可以吐③大人吐,我也吐④在保证自身安全的前提下提醒、监督、帮助他人遵守规则,不随地乱吐 A.①② B.①④ C.③④ D.②④ 5.看漫画,现实生活中我们要平等待人的原因是 A.每个人都是自由人 B.每个人在人格和法律地位上都是平等的 C.这是法律规定 D.它是依法治国的要求 6."文明就在我们身边,我们个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步."为此我们需要( ) A.把讲文明懂礼貌时刻挂在嘴边 B.与任何都要进行亲密无间的交往C.只需在社会生活中注重交往礼仪 D.从我做起,从身边的小事做起,养成文明礼貌的习惯 7.7.央视公益广告词:文明是一种力

部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析、教学目标

止万里一线荤⑴神通广址的观代述牯 ⑶电缱发竝的迪住徘早 何通稱辽死屮旳丈明 门厢诗…谏时丫闫⑷制一瑋叶|1.『黑术科苗迪描艸皂和方氏,惑喘逋忙扣人島土帶的K丫带砸沽右式的变迁■体会H.代晒牯旳飞迪璽展 玉萍僉鞭用一举蛊抵时珂恬亦式,讲完通棘道盘’赴中弃爻通住的決甘法規?注恋估息餐亡. 一、探寻教学要义 1. 让教材成为学材 2. 让教材牵引教学” 教材可以传递教学观念,提供教学内容,指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构,这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领学习” 在新一轮的基础教育改革中,学生”学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么,事实上,既不是教材,也不是教师,而是以学习为中心,服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习,而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择好”的生活,即一种有价值、有意义的生 活,并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼 1.道德与法治 法律是最基本的道德,而道德则是最高法律;我们坚持用法律支撑道德,用道德滋养法律。

青少年法治教育大纲:“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2.生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料,对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑 加以整理与概括,同伴交往、家乡认同、交通通信等,通过教学来给予学 生的生活经验与发展需求的指引。 3?价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领,也就是对社会主义核心价值观的引 领,但教学并不是将观点灌输,而是让学生通过自己的分析和判断获得正 确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计 2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下,走一下程序,而是通过把板块转化为学生的学习思路,探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等,这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。

道德与法治期末测试题

湛江经济技术开发区实验学校2019-2020学年度 二年级第二学期道德与法治期末测试题 (满分:100分时间:40分钟) 一、填一填。(每空3分,共30分) 1、生活中有很多(第一次)。第一次是挑战,也带给我们(成长)与惊喜。 2、( 春天 )是万物生长的季节,试着种一粒种子,让它和我们一起成长。 3、空气好,可以到( 户外 )多运动,空气不好时,要避免户外运动。 4、地球是我们的( 家园 ),需要我们( 爱护 )她。 5、你我都有大拇指,竖起来是( 你真棒 )。 6、找到适合自己的( 学习方法 ),我们都能学得好。 7、分享方法很重要,关键还是要( 做到 )。同学同学,就是要(共同学习),一起进步。我们来互相帮着学。 二、判断题。下面说法正确的打“√”,错误的打“×”(每小题3分,共15分) 1、我第一次炒菜,把菜烧煳了,下次记得把火关小一点。 ( √ ) 2、我做了个环保花瓶送给妈妈吗,我很快乐。(√) 3. 看到老师拿着一堆本子,我笑着走开了。(×) 4、“快乐鸟”不仅能发现生活的快乐,还有很多应对不快乐的小妙招。(√) 5、我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏,他居然没发现,真高兴。(×) 三、选择题(每小题3分,共15分) 1、在( ② )玩安全。 ①在旋转木马上打闹②在大树下下棋③在池塘边放风筝 2、下面( ③ )是安全玩具。 ①伤人飞镖②电人玩具③积木 3、我国古代的( ① )改进了造纸术。造纸术是我国四大发明之一。 ①蔡伦②毕生③张衡 4、下面哪些方法能学得好( ③ ) ①不会做的题目就空着。②做完作业不用检查。③小组讨论很积极。 5、下面( ③ )不能帮助同学进步。 ①同桌做小动作,我提醒他,②同桌字写不好,我告诉他要坐直。③把作业拿给同 学抄。 四、问答题(每题10分,共40分) 1、说说你认识的花。(至少写三种) 2、说说新学期我们学校的变化?(至少写出两处变化) 3、我的暑期作息时间表 4、小红同学写作业用的作业本经常写几个字就撕下来扔掉或用半页就不用了,她 这样做的对吗?为什么? 1

中班社会教案:遵守规则

中班社会教案:遵守规则 中班社会教案:遵守规则 一、活动目标: 1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。 2、能积极参与讨论,共同制定新规则。 二、活动准备: 装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件 三、活动过程: (一)游戏导入 师:今天,姚老师遇到了一个小困难,想请小朋友们一起来帮帮我。 ——师出示装有小药瓶的可乐瓶 师:你们看,我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里,谁愿意帮我把它们拉出来?(师请五位小朋友一起拉) 师:行吗?为什么不行?你们遇到了什么问题?(请刚刚拉的小朋友回答)那你们有什么好办法可以解决吗? ——第二次请孩子们尝试 小结:孩子们,你们看,大家一起将东西取出时,还是需要一些小规则的,不然我们就不会成功。 (二)出示乐器 师:今天呢,姚老师还给你们带来了这么多的乐器,一起来看一下,认识它们吗?(师带领幼儿逐一认识乐器)

一会呢,就请你们去选一样自己喜欢的乐器,我们跟着音乐一起发出声音好吗? 师:先来听一下是什么样的音乐?这首音乐听上去感觉怎么样? (三)自由演奏 ——孩子取乐器,并跟着音乐自由演奏 师:好了,孩子们,音乐结束了,请你们把乐器送回去吧!刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样?(很开心、….. 那么,在你们自由自在玩乐器的同时,你们觉得发出来的声音好听吗?(师播放刚刚孩子们演奏的声音) 为什么不好听?(太乱了,没有节奏,没有前奏)那么,怎样才能玩的开心,又让音乐听上去比较美妙呢?接下来,姚老师就来制定一个小规定,这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。 (四)按节奏演奏 ——教师出示节奏图 师:认识它们吗?红色的一句要拍几下? 师带领幼儿先用手拍打节奏。 请小朋友再看,这里的乐器摆放的怎么样?(很乱)那应该怎样摆放呢? 师:前面的小圆点表示歌曲的前奏,前奏的时候,乐器能不能发出声音? ——幼儿取乐器,合着音乐演奏 师:这次的声音好听吗?(师播放幼儿演奏的声音) ——放乐器

人教版道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》素质评价卷

统编《道德与法治》八年级上册第二单元阶段性测评卷 班级姓名学号成绩 . 一、单项选择题(每小题只有一个最符合题意的答案,共16分) 1.有的同学在餐厅排队打饭的时候,为了节约时间总想插队,直接站在队伍的前面。你认为这些同学的做法(D) A.是正确的,因为这是为了自己利益的需要 B.是错误的,因为在公共生活中只能牺牲个人需要 C.是正确的,因为只要别人没意见就可以 D.是错误的,因为在公共生活中要自觉遵守社会规则 2.在生活中有许多规定,如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物 品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定,因为(B) A.人们的行为都是不自觉的 B.良好的社会秩序是人们安居乐业的保证 C.社会规则保障社会秩序的实现 D.不守规则必受法律制裁 3.漫画《只招公务员子女》中学校的做法(A) A.没有做到平等待人 B.是激烈竞争的结果 A.宽以待人,学会欣赏他人 B.我行我素,一切顺其自然 C.平等待人,尊重他人 D.学会换位思考,体谅对方的感受 11.2019年8月6日至21日,第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢举行,期间澳大利 亚游泳运动员霍顿对中国游泳运动员孙杨进行了人身攻击。对于霍顿的傲慢无礼,孙杨并不放在心 上,他坦荡地说:“每一位能够来到奥运会的选手都应该得到尊重。”孙杨的言行赢得了一致好评。这告诉我们(ABD) A. 共同生活需要相互尊重,尊重是维系良好人际关系的前提 B. 文明有礼会使人优雅可亲,更容易赢得尊重与认可 C. 要善于发现他人的潜质和特长,学会欣赏他人 D.要发自内心地尊重他人人格,平等待人 12.2019年国庆假日将至,国家××局9月30日发布了假日旅游指南,提示广大游客注意出行文 明,倡导文明旅游,合理维护自身正当权益。国家重视旅游文明,是因为(BCD) A.文明素质决定了一个国家的国际影响力B.文明有礼有利于促进社会和谐C.文明素质关系我们自身的形象D.文明有礼关系到民族的尊严和国家的形象 13.马某被人雇佣从事驾驶挖掘机的工作,因迟迟没有拿到工钱,于是向挖掘机的发动机机箱和 柴油箱内倒了两袋红糖,导致该挖掘机受损,被法院判决赔偿被害人损失6万元。这说明(ABD) A.任何违法行为都应当受到法律的制裁 B.生活在法治社会,应增强法治观念,自觉遵纪守法 C.是不讲原则的宽容 D.没有讲究交往的艺术 漫画《只招公务员子女》 C.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 4.以礼待人是一种美德。下列有关文明礼貌的说法,不正确的是(C) A.文明礼貌是人立 身处世的前提B.文明礼貌体现了民族的尊严和国家的形象C.是否礼貌待人不会影响 人际关系D.文明有礼是与人友好交往的必备素养 5.人无信不立,业无信不兴。2019年10月13日,记者从中国法学会了解到,目前我国的社会信用立法已纳入立法规划。加强信用立法是因为(B) A.信用立法能从根本上杜绝失信行为B.诚信促进社会文明、国家兴旺C.只要讲 信用,国家必定兴旺发达D.信用立法能确保人人都诚实守信 6.社会正常运行需要秩序,维护秩序靠规则。下列规则没有强制性措施的是(D)A.纪 律B.法律C.法规D.道德 7.下列哪种说法是错误的(A) A.凡是违反法律的行为都是犯罪行为 B.刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法 C.凡是犯罪行 为都要受到刑罚处罚 D.无论是一般违法行为还是犯罪,都要承担法律责任 8.散播限制新车牌照谣言的某汽车销售员,被拘留十天;因质量问题遭顾客起诉的某装修公司, 被责令赔偿损失。他们的行为分别属于(C) A.一般违法行为和严重违法行为B.民事违法行为和行政违法行为 C.行政违法行为和民事违法行为D.行政违法行为和刑事违法行为 二、多项选择题(每小题有两个或两个以上最符合题意的答案,共21分) 9.随着我国经济的发展,汽车数量日益增多。一些司机在机动车道上违法停车、超车、变道等, 经常引发堵车、交通事故。由此可见(AB) A.社会正常运行需要秩序 B.人们要自觉遵守交通规则 C.交通秩序混 乱无法管理 D.遵守规则,只有依靠自律 10.小海勤奋好学,但个性很强,爱耍小性子,与同学相处斤斤计较,总是不肯“吃亏”,说话 做事也不顾及别人的感受。所以。没有几个同学愿意与他交往,更没有知心朋友。为此,小海内心 很苦恼。为了帮助小海走出苦恼,你给他的建议是(ACD) D.合法权益受不法侵害时,正确的方法是依法维护自己的合法权益 14.16岁的初中生王某,原本学习认真,但自迷上网络后,一天不上网就浑身不自在,经常逃课 上网。为了上网,他多次偷父母和同学的钱。后因拦路抢劫被人民法院判处有期徒刑2年。对此,下列观点正确的是(BD) A.要珍惜受教育的权利,自觉远离网络 B.预防违法犯罪需要我们杜绝不良行为 C.应受刑罚处罚性是犯罪的最本质特征 D.要自觉抵制不良诱惑,避免沾染不良习气 15.中学生小彬放学途经一书摊时,老板热情地向他推荐读物并强行要求购买,小彬一看是淫秽 读物就乘老板不注意时迅速逃走了。回到家的小彬再三思考后向有关部门拨打了电话,很快书摊被 依法查封。这启示我们(ABCD) A.既要学会自我保护,又要积极与违法犯罪作斗争 B.同违法犯罪作斗争,是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任 C.面对违法犯罪,不仅要勇于斗争,而且要善于斗争 D.书摊老板的做法违反法律规定,应该受到法律制裁 三、简要问答题(紧扣题意,条理清楚。第16、17小题各6分,共12分) 16.材料:在上饶市广丰区沙田镇坞垄村,人们经常可以看到这样一个场景:一位83岁的耄耋老人,拉着一辆人力平板车,风雨无阻,行走在周边乡村……这位老人叫陈德柱。“死前我一定要还清自己 经手的债务!”为了这么一句质朴却沉重的诺言,他收废纸、捡破烂二十多年,只为还清自己经手 的债务。“欠债还钱,天经地义”,简简单单八个字,大写在夫妻俩二十多年的漫漫还债路上,一个 普通的耄耋老人身体力行铸就诚信,感人的事迹已在当地引起强烈反响。 “耄耋老人身体力行铸就诚信”的事迹带给你怎样的人生启迪?(6分)

小学三年级道德与法治期末测试题及答案

临沂马厂湖小学三年级下册道德与法治期末测试卷 班级姓名成绩 一、选择题。(每题3分,计42分) 1.我们总有这样或者那样的缺点,我们该怎样对待自己的缺点呢?() A.因为这些缺点而否定自己 B.学会改进自己,让自己变得更好 C.不把这些缺点放在心上 2.《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个()的人。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人 3.拔河比赛取胜的秘诀是()。 B. 力气大 B.团结一致 C.旁边的拉拉队同学偷偷的帮我们拉一把 4.()不是小区物业的管辖范围。 A.小区里的儿童乐园 B.小区楼道的环境卫生 C.城市道路的维修 D.小区里的照明设施 5.小河边没有警示牌,如果有人下河游泳会很危险,我们应该向()反映。 A.小区物业 B.村委会 C.教育局 D.公安局 6.到同学家跟他一起玩玩具,回家的时候要()。 A.帮同学把玩具收拾整理好再回家 B.让同学自己收拾 C.让同学的妈妈收拾 7.下列哪个行为会造成邻里之间的矛盾?() A.晚上11:00,小明还在家里大吵大闹,让邻居们都睡不成觉。 B.在家里搬东西的时候动作要轻一点,尽量不要影响楼下的邻居。 C.楼道是公共空间,不能堆放杂物。 8.美丽的漓江是()省的景区。 A.浙江 B.江苏 C.江西 9.刀削面是()的特产。 A.山东 B.山西 C.河南 D.河北 10.下列哪种行为是对公共设施的爱护?() A.在公共汽车站牌上贴各类小广告 B.在公园长椅上又蹦又跳 C.偷窨井盖 D.修剪小区的绿化带 11.小枫上美术课忘记带水彩笔,作为他的同桌我可以()。 A.不要管他,自己画自己的 B.把自己的彩色铅笔跟他合用 C.带他告诉老师,让老师批评他 12.交通的快速发展带来了哪些问题?()

大班社会活动遵守规则教案反思

大班社会活动遵守规则教案反思 大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了 设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容, 了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性,懂得人人都要遵守 规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标记,适合幼儿园老师 们上大班社会活动课,快来看看遵守规则教案吧。

设 计意图: 规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容,它是儿童 成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。 规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性,也将 影响一个人终身适应社会的程度。所以规则意识及规则执行能力 的培养是社会性的重要组成部分,不仅可以缓解幼小衔接的坡度,还将使孩子终身受益。

新纲要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则,并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。可见,规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提,对大班幼儿进行执行规则能力的培养,具有非常重要的意义。 活动目标: 1.了解生活中的规则,知道遵守规则的重要性。 2.懂得人人都要遵守规则,并尝试自己来设计一些简单的规则标 记。 3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。 4.遵守社会行为规则,不做"禁止"的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1.观察生活中哪里有规则 2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

活动过程: 一.钻圈游戏老师:今天施老师先请大家玩个游戏,这个游戏大家以前在操场上都玩过:钻山洞,喜不喜欢啊?听好我的规则:用钻圈的方法三个山洞都钻到,等施老师铃鼓响的时候,就算你没有玩好,也请你快快地回到座位上。 老师:1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题? 5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞,那么我们可 以建立哪些规则呢?*(排队,教师出示规则卡,并贴上排队的标记,圈圈也要一个接一个,排好队) 6.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。提 醒幼儿先排队,钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。 我们的过山洞游戏顺利完成了,你们是不是都没有碰到撞到啊,原来我们的体育游戏里,也有那么多的规则要遵守,建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。 二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)

新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则单元测试卷附答案

新人教版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会 规则单元测试卷附答案 第二单元遵守社会规则 一、单项选择题 1.《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定:遵守公共秩序,不喧哗吵闹。排队遵守秩序,不并行挡道,不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序,是因为() A.社会秩序是靠强制命令来维持的B.违背了社会秩序就要受到法律制裁 C.有了良好的社会秩序,社会才能正常运转D.维护了秩序才能提高公民的个人修养 2.马路上:行人、自行车、机动车各行其道;电影院:禁止喧哗,保持安静;农贸市场:买卖公平,货真价实;考场上:诚信考试,公平竞争……材料说明了()①社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等 ②有了良好的社会秩序,社会才能正常运转。 ③社会秩序是人们安居乐业的保证。让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情。 ④遵守社会秩序是每个公民法定的义务 A.①②B.②③C.①④D.①②④

3.下列对我们要积极改进规则理解正确的是() ①规则是应该变换的,要全部推倒重来 ②随着社会的发展和社会生活的变迁,一些原来没有的规则,需要制定 ③一些原来的规则失去了存在的合理性,需要废除 ④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整和完善 A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④ 4.当你在公共场所看到此类标识时,你应有的做法是①自觉遵守规则②旁边无人或忍不住的情况下可以吐 ③大人吐,我也吐④在保证自身安全的前提下提醒、监督、帮助他人遵守规则,不随地乱吐 A.①②B.①④C.③④D.②④5.看漫画,现实生活中我们要平等待人的原因是A.每个人都是自由人 B.每个人在人格和法律地位上都是平等的 C.这是法律规定 D.它是依法治国的要求 6."文明就在我们身边,我们个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步."为此我们需要( )

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