手机视频格式
手机视频格式
手机视频格式, 指用手机观看的, 存储在手机内存或者存储卡上的视频内容的格式. 这些格式区别于用手机浏览器观看的网络流媒体视频格式.
目录
a. 物理分辨率, 即手机屏幕能显示的像素数, 用W x H个像素表示.
常见的手机屏幕分辨率为320x240(QVGA), 随着大屏幕手机的普及, 更高的分辨率也开始出现. 例如: 480x320(iphone), 640x360(nHD, 诺基亚触屏系列常见),640x480(VGA, 多普达系列常见), 甚至高达852x480(夏普高端手
机常见).
b. 视频文件的分辨率, 这个是指视频画面的实际分辨率, 如,
320x240, 480x272, 640x480等等.
一般来说, 大部分手机的解码芯片不支持超过其屏幕物理分辨率的视频, 部分可以支持超过其屏幕物理分辨率的视频, 例如, 虽然iphone的屏
幕物理分辨率为480x320, 但它支持640x480的视频, 此时播放的画面实际
是把原视频缩小的.
3.码率,
一般用多少kbps(千比特/秒)或者mbps(兆比特/秒)来表示. 手机解码
芯片所支持的码率一般都在1Mbps以下.
4.帧率
(FPS, 帧/秒), 就是视频画面刷新的速度, 作为参考, 国内电视机一
般是25FPS, 电影标准为24FPS. 手机芯片, 最高支持30FPS, 早期型号最
大只能15fps.
编辑本段软件播放条件
1.播放器(播放软件).
在视频播放过程中, 需要软件来识别各类视频文件封装(即通常所说的
'格式'), 将数据'拆封'后, 交由解码芯片去做解码处理, 然后将解码后的
数据实现播放. 这个'拆封'和播放的任务, 要由播放软件(播放器)完成.
一般播放器都能识别多种视频封装(即文件格式), 例如, Coreplayer
能播放AVI, WMV, MP4等多种格式, RUN播放器能播放rm, rmvb格式的视频.
2.文件格式. 大家所看到的文件名后缀, 如: MP4, 3GP, WMV, AVI, RM, RMVB等等. 实际上, 这些都是封装类型, 真正的视频格式不是文件名而是
文件内的视频编码方案和音频编码放案. 能够播放哪些文件, 实际取决于
使用了哪个播放器, 以及硬件解码芯片能否识别该文件内的编码方案.
编辑本段主流手机视频性能对照表
下表是一些主流手机视频测试结果, 据此可以看出一些常见型号手机
的视频播放性能. 这些测试视频规格划分是根据分辨率/码率/帧率
/profile的不同组合. 详细说明和测试视频下载链接请见本词条页面下部
的参考资料<详细评测和参数设置[1]>.
主流手机视频规格支持情况
(简表1: MP4-SP子规格和MP4-AVC Baseline level 1.3 and level 2.0)
视频编码 xvid (或者h.263, 注意不是h.264)
视频分辨率 320x240 (对于屏幕分辨率低于320x240的手机, 观看效果不好, 因此不建议使用)
视频码率 256kpbs - 320kbps
视频帧率 15fps (中高端手机可以调整为25FPS, 观看体验更流畅) 音频编码 AAC-LC
音频码率 64kbps (或提高到96kpbs)
# 请注意, 视频码率+音频码率之和, 不要大于384kbps, 否则有些手机无法流畅播放.
其他适用于中高端手机的详细说明, 以及测试视频下载链接请见本词
条页面下部的参考资料<详细评测和参数设置[1]>
编辑本段诺基亚智能手机视频格式参数
诺基亚的智能机系列, 使用S60系统, 全都支持上述通用参数. 2009
年以后, 诺基亚推出了一系列大屏手机, 如5800, N97等. 这些手机有更高的分辨率, 支持的视频规格有所提高. 规格参数如下:
视频编码 AVC (h,264) level 2
视频分辨率 640x360 (nHD)
视频码率 512kbps-1Mbps
视频帧率 30fps
音频编码 AAC-LC
音频码率 96kbps-192kbps
编辑本段手机视频格式的几种详细说明
MP3：
MP3是利用一种音频压缩技术，由于这种压缩方式的全称叫MPEG Audio Layer3，所以人们把它简称为MP3。因为人耳只能听到一定频段内的声音，而其他更高或更低频率的声音对人耳是没有用处的，所以MP3技术就把这部分声音去掉了，从而使得文件体积大为缩小，但在人耳听起来却并没有什么失真。
MP3可以将声音用1∶10甚至1∶12的压缩率进行压缩，举个例子一般来说一张光碟容量为650M，作为CD它能容纳的不过是60到90分钟的音乐（15 首左右的歌曲），一首5分钟的歌曲要占用50M左右的空间，而一首5分钟的MP3歌曲体积只有4～5M，一张光碟能放上一百多收首MP3歌曲。MP3的体积小，音质却非常接近CD，是一种很不错的音乐文件格式。
单音铃声：
九十年代中后期，随着移动通讯由模拟网络发展到数字网络，音乐铃声开始出现了，这种铃声是通过专用的“可编程铃声电路”产生音乐信号，再通过扬声器或听筒来发出音乐的，但这种铃声虽然有音调的变化，但无法表现出自然界声音的音色和发音过程，因而无法模拟出乐器的真实效果。这种铃声被称为单音铃声，单音铃声由单一音律所组成，所呈现的曲调单纯，因为成本低多被一般基本功能型手机所采用，但已逐渐被市场淘汰了。
MIDI：
和弦也叫复音、多音(polyphony)，是指MIDI中各个通道的发音数之和，与乐理中的和弦是不同的概念。和弦铃声比以往的单音铃声音色更丰富，有强烈的立体感。目前市面的手机有4、16、24、40、64、72、128等多种和弦。不过和弦代表的是多种乐器同时发音，再多也只是乐器的声音，并不是说和弦多就有真人真唱。
MIDI几乎是目前市场上被支持度最高的铃音文件格式，它的文件小，表现力好，几乎已经成为目前和弦手机的铃声标准配置。和弦铃声的文件格式便是MIDI，不同的机型支持的和弦数会有所不同，所以下载的时候一定要主要去选择合适自己的机型文件。
MMF：
MMF是由雅马哈开发出来的多媒体数据形式的SMAF格式的文件，是一种特定的铃声格式。和MIDI铃音一样，MMF也是分各种和弦数的。因为采取的铃声芯片的关系，MMF和弦铃声音色饱满，表现力比同样和弦数的MIDI 铃音更好，MMF铃声音量大，而且MMF格式铃声可以逼真的表现人声、鸟鸣等模拟音效，这是MIDI所不能的；另外，MMF音乐文件较小，大约是同曲MIDI的2/3，用GPRS下载时更省钱。
但是，因为MMF并不是目前中国移动规定的通用彩信文件格式，所以用户在一般的彩信网站上往往下载不到这一格式的铃声，只在少数专门的网站才有提供下载。目前市场上日韩系的手机对这一格式的铃声支持比较好，一些采用韩系手机机芯制造的国产品牌手机也继承了这个特点。
AMR：
AMR铃声格式也是彩信通用文件格式之一，既可以用来制作音乐文件，还常常被采用AMR文件来制作一些音效类的作品，像搞笑的人声啊、动物的声音啊等等，在彰显个性上，AMR有不可替代的优势。由于AMR文件的容量很小，每秒钟的AMR音频大小可控制在1K左右，因此即便是长达1分钟的音频文件，所以AMR还被广泛应用为手机的录音文件格式。
WAV：
WAV是录音时用的标准的windows文件格式，文件的扩展名为“.wav”，WAVE文件作为最经典的Windows多媒体音频格式，应用非常广泛。声道有单声道和立体声之分，采样频率一般有11kHz、22kHz和44kHz三种。WAVE 文件所占容量=（采样频率×采样位数×声道）×时间/8（1字节=8bit）。
WAV文件与MIDI或MP3这类多媒体声音文件比较起来，所占的硬盘空间要大得多，但WAV文件的回放效果是最好的，WAV文件直接反映了一个声音在每个时刻的大小值，1分钟44khz采样率的WAV文件就会占用10M硬盘空间！
AAC：
AAC是诺基亚与Fraunhofer IIS、AT＆T、索尼、杜比等公司展开合作，共同开发出了被誉为“21世纪的数据压缩方式”的Advanced Audio Coding （简称AAC）音频格式，以取代MP3的位置。AAC适用于比特率在8Kbps单声道的电话音质到160Kbps多声道的超高质量音频范围内的编码，并且允许对多媒体进行编码、解码。AAC增加了诸如对立体声的完美再现、比特流效
果音扫描、多媒体控制、降噪优异等MP3没有的特性，使得在音频压缩后仍能完美地再现CD音质。
WMA：
WMA的全称是Windows Media Audio，它是微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式。由于WMA在压缩比和音质方面都超过了MP3，更是远胜于RA(Real Audio)，即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质，再加上WMA有微软的Windows Media Player做其强大的后盾，所以一经推出就赢得一片喝彩。
和MP3相比，WMA只能算是“平民中的精英”，虽然64kbps的WMA在波形还原以后的确要好于128kbps的MP3，原因就是低流量的MP3在编码时候丢弃了太多的高频信息，但是在128kbps以上时WMA的音质和文件大小相比MP3而言就没什么优势了。由于它是微软所研发的技术，目前只在采用Windows mobile操作系统的Smartphone手机上使用，范围比较有限。
ADPCM（ADP）：
ADPCM又可称为ADP，这种格式常用在MP3机和手机的录音方面，它其实也是一种编码格式，优势是文件体积更小。然而，如果你对人声铃声的音质要求较高，那么ADP的表现肯定会让你失望，由于只是一种以录音为主要职能的音频格式，ADP处理一些简单的人声还可以，可面对层次复杂的音乐或歌曲，其音质只能用惨不忍睹来形容。目前市面上有很多飞利浦手机均支持ADP铃声，如535和9＠9c等。在制作ADP铃声时，为了获得相对最佳的音质，应该用WAV音频文件来作为转换所需的源文件。
IMY（i-Melody）：
IMY是2000年由爱立信提出的一种音频文件格式，并于2001年6月得到3GPP认可成为标准，IMY具有占有空间小、容易编辑等特点，是被专门设计用于EMS中的铃声文件格式。IMY是中国移动规定的通用彩信文件格式之一，但是支持这一文件格式播放和铃声的手机并不多，支持EMS的爱立信以及现在的索尼爱立信手机型号多支持i-Melody铃声格式。
参考资料
?1
手机测试用视频下载。包括视频转换参数设置, 请参考:
https://www.wendangku.net/doc/3511695879.html,/%D2%BB%C9%FD%CF%E3%C3%D7/blog/item/0937ec4518a3e847510ffe09.html
扩展阅读：
?1
https://www.wendangku.net/doc/3511695879.html,/special/59.html
开放分类：
视频格式，视频转换，手机电影，视频播放，手机视频
幼儿自控能力发展与培养的研究
幼儿自控能力发展与培养的研究 【摘要】：自我控制是个体对自身心理和行为的主动掌控，儿童自我控制能力培养则是儿童社会化重要目标之一。自我控制能力不仅在早期儿童心理发展中占据重要地位，同时也对个体今后的发展产生深远影响，因此对学前儿童自控能力发展特点和教育干预方法进行系统研究具有重要的理论和教育意义。本研究采用实验法，探讨了抑制性控制能力和外部情境两个因素对幼儿自控能力发展的影响；采用单一被试实验法，对自控能力较弱的正常幼儿进行了教育干预研究；通过调查法和观察法，对幼儿园的常规教育中不利于幼儿自我控制能力发展的问题进行了探讨，从而为更好地开展幼儿园常规教育，培养幼儿自控能力提出有效的教育建议。第一部分，通过对国内外有关自我控制的内涵、发展阶段，以及研究取向进行综述的基础上，提出本研究要解决的问题、研究方法以及总体的研究构想。第二部分，通过三个研究，考察了3-6岁幼儿的抑制性控制能力发展特点，比较不同情境下抑制性控制能力不同幼儿的自控能力发展特点，检验了对正常幼儿缺乏课堂自控能力的行为教育干预的有效性。第三部分，从幼儿园常规教育与幼儿自控能力发展关系的角度，分析了目前幼儿园常规教育中不利于幼儿自控能力培养的现象及其原因，提出幼儿园常规教育是培养幼儿自控能力的重要途径，因此常规教育既要遵循幼儿自控能力发展的特点以实现维持教育秩序的短期目标，同时更要运用恰当的教育手段促进幼儿自控能力发展，以实现常规教育的最终目标。本研究通过以上系列研究，得出以下主要结
论：(1)抑制性控制能力是幼儿自控能力发展的前提条件，在教育中教师要依据幼儿抑制性能力发展状况和个体差异，有针对性地提出合理的教育目标和要求；(2)学前儿童自控能力的发展不稳定，还不具有跨情境的稳定性，因此幼儿园的环境应具有足够的有序性和一致性；(3)综合干预法能有效提高缺乏自控能力幼儿的课堂行为自控能力，因此对于缺乏自我控制能力的培养和教育干预应发挥各种教育合力。本研究以抑制性控制能力为个体特征变量，考察了不同抑制性控制能力幼儿的自控能力发展特点，及其在不同情境中自控能力的稳定性，弥补了以往研究较少涉及个体特征因素的不足；将同伴作为一个社会因素，比较了同伴存在与否对幼儿自控能力的影响，弥补了以往研究较少考虑社会因素的不足；通过在正常教育活动中渗透对缺乏自控能力的正常儿童的干预，及作为培养幼儿自控能力重要途径的目前幼儿园常规教育存在的问题研究，弥补了以往研究中较少探讨幼儿园自控能力培养的不足。本研究丰富了我国儿童自我控制能力的研究，在一定程度上为培养幼儿的自控能力提供了理论依据，也为创造有利于培养幼儿自控能力的教育环境提供了有效建议。【关键词】：自我控制抑制性控制教育干预常规教育 【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2007 【分类号】：G610 【目录】：摘要6-8Abstract8-14图表目录14-16绪论16-23一.人为
常见的视频编码详解
常见的视频编码详解 A VI所采用的压缩算法并无统一的标准。也就是说，同样是以A VI为后缀的视频文件，其采用的压缩算法可能不同，需要相应的解压软件才能识别和回放该A VI文件。除了Microsoft 公司之外，其他公司也推出了自己的压缩算法，只要把该算法的驱动(Codec)加到Windows 系统中，就可以播放用该算法压缩的A VI文件。最新流行的MPEG-4视频也借用A VI的名称，只要机器安装了它的编码解码，也能够实现正常的播放。这些A VI都能够在用Authorware 或PowerPiont开发的作品当中正常放映。各种编码Codec所生成的A VI文件的大小和质量是不同的，对系统和硬件要求也不同。 因此在压缩A VI时，必须根据计算机的软硬件情况，来考虑采用什么Codec算法，否则你的作品中视频放映是难以令人满意的。下面就是对各种常见编码解码Codec的说明。 常见的视频编码 1、Cinepak Codec by Radius 它最初发布的时候是用在386的电脑上看小电影，在高数据压缩率下，有很高的播放速度。利用这种压缩方案可以取得较高的压缩比和较快的回放速度，但是它的压缩时间相对较长。 2、Microsoft Video 1 用于对模拟视频进行压缩，是一种有损压缩方案，最高仅达到256色，它的品质就可想而知，一般还是不要使用它来编码A VI。 3、Microsoft RLE 一种8位的编码方式，只能支持到256色。压缩动画或者是计算机合成的图像等具有大面积色块的素材可以使用它来编码，是一种无损压缩方案。 4、Microsoft H.261和H.263 Video Codec 用于视频会议的Codec，其中H.261适用于ISDN、DDN线路，H.263适用于局域网，不过一般机器上这种Codec是用来播放的，不能用于编码。 5、Intel Indeo Video R3.2 所有的Windows版本都能用Indeo video 3.2播放A VI编码。它压缩率比Cinepak大，但需要回放的计算机要比Cinepak的快。 6、Intel Indeo Video 4和5
手机外壳结构设计指引
结构设计注意事项 z PCBA-LAYOUT及ID评审是否OK z标准件/共用件 z内部空间、强度校核： z根据PCBA进行高度，宽度（比较PCBA单边增加2.5~~3.0,或按键/扣位处避空）与长度分析。 z装配方式，定位与固定； z材料，表面工艺，加工方式， z成本，周期，采购便利性； 塑料壳体设计 1．材料的选取 ABS：高流动性，便宜，适用于对强度要求不太高的部件（不直接受到冲击，不承受可靠性测试中结构耐久性测试的部件），如手机内部的支撑架(Keypad frame，LCD frame)等。 还有就是普遍用在要电镀的部件上（如按钮，侧键，导航键，电镀装饰件等）。目前常用奇 美PA-727，PA757等。 PC+ABS：流动性好，强度不错，价格适中。适用于绝大多数的手机外壳，只要结构设计比较优化，强度是有保障的。较常用GE CYCOLOY C1200HF。 PC：高强度，贵，流动性不好。适用于对强度要求较高的外壳（如翻盖手机中与转轴配合的两个壳体，不带标准滑轨模块的滑盖机中有滑轨和滑道的两个壳体等，目前指定必须用 PC材料）。较常用GE LEXAN EXL1414和Samsung HF1023IM。 在对强度没有完全把握的情况下，模具评审Tooling Review时应该明确告诉模具供应商，可能会先用PC+ABS生产T1的产品，但不排除当强度不够时后续会改用PC料的可能性。 这样模具供应商会在模具的设计上考虑好收缩率及特殊部位的拔模角。 上、下壳断差的设计：即面刮（面壳大于底壳）或底刮（底壳大于面壳）。可接受的面刮 <0.15mm,可接受底刮<0.1mm，尽量使产品的面壳大于底壳。一般来说，面壳因有较多的 按键孔，成型缩水较大，所以缩水率选择较大，一般选0.5%。底壳成型缩水较小，所以缩 水率选择较小，一般选0.4%，即面壳缩水率一般比底壳大0.1%。即便是两件壳体选用相 同的材料，也要提醒模具供应商在做模时，后壳取较小的收缩率。
浅谈如何提高自控能力
浅谈如何提高自控能力 控制自己往往是在自己理性的时候，而不想控制自己往往是在感性的时候。所以用理性的目标似乎不能解决感性的问题。 我想每个人都有这样感觉，没有人能够完全避免，所以只能改善。 首先不要有压迫自己的感觉，试着在生活中找一些自己做起来感觉舒服的事，比如你所说的放纵，偶尔的放纵，然后再为自己制订一些小计划，难度不要太高，但一定要完成，完成不了，再找找原因，找一本心理历程的笔记本记起来，在迷茫的时候看看会帮助你改善自己的自控能力。 就拿减肥来说，一般胖子总是食欲旺盛。在大多数情况下还能控制自己，然而人总有情绪不好的时候，这时如果觉得自己心情已经不好了，还要限制这限制那，感觉更不爽，于是就敞开肚皮大吃一顿。这样减肥计划又中断了。但在现实生活中我们未必就可以做得好。所以在感性的时候如何让自己意识到后果，并引导自己去理性地思考，这应该是解决自控能力差的一个方法。如果经常性的出现这种情况，不要忌讳找找心理医生，或找亲密的朋友聊聊，加强体育锻炼也可以改善自己的自控能力。 如果你喜欢用理性（意识），可以进行意志力训练。如果你喜欢用感性（潜意识），可以使用NAC，催眠等。 我补充自己的一些有效的方法是： 1、把困惑和感受写下来，写东西的过程，就是一个促进自己思考的过程，可以帮助自己走出片面的情绪走向理性的对待问题；和朋友倾诉也有类似的效果，因为也要组织语言表达自己的感受； 2、有时心情不好，自责反而会加重不好的感觉，干脆就告诉自己人总是有心情不好的时候，就给自己一段时间好好体会这时的感觉吧，在这个时间里可以什么都不想和做，只需放松和放纵，当前的事情暂时搁下，做点自己喜欢的事情，如运动、唱歌、翻书等等。但是具体时间还是要给自己一个限定。给自己的放纵保留一个底线。 3、心情不好的时候就提醒自己要爱自己，要让自己快乐的生活，无论在任何环境都应该去寻找快乐。这样即使现在是痛苦的，然而是走在通向快乐的路上。自控能力是人的一种自觉的能动力量，主要是指在改造客观世界中控制主体自身的一种特殊的能动性。自控能力不能理解为消极的自我约束，它是一种内在的心理功能，使人自觉地进行自我调控，积极地支配自身，排除干扰，使主观恰当地协调于客观，并采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。在日常生活中，我们可以看到两种情况：一是任性而行，不努力控制自己的行为；二是虽然主观上想控制自己的行为，甚至下过多次决心，但在行动上仍不能控制自己的行为。人的情感、欲望和兴趣这些非智力因素是人的行为动机和毅力的重要因素，但这些因素又带有自发性。情感如不经过自控机制的加工处理，任性而动，任情而为，就会出现一种非理性的行为，必将偏离正确的轨道，很难收到预期的效果。这说明自控能力具有一种特殊的功能，它能调动其他非智力因素的积极的方面，消解它们的消极的方面，使一个人按着理性的要求去行动，从而克服各种放任、散漫、无恒心、无决心的情况。因此，我们也可以说自控能力在这个非智力因素的动力系统中，起着一种枢纽的作用，从一定意义上，可以说它是这个动力系统的调节器和保险阀。自控能力，能够保证人的活动经常处于良性运行的轨道上，从而可
常见的视频文件格式有哪些
常见的视频文件格式有哪些？ 一、本地影像视频 ●GIF格式：GIF是图形交换格式(Graphics Interchange Format)的英文缩写，是由Co mpuServe公司于80年代推出的一种高压缩比的彩色图像文件格式。Co mpuServe公司是一家著名的美国在线信息服务机构，针对当时网络传输带宽的限制，Co mpuServe公司采用无损数据压缩方法中压缩效率较高的L ZW（Lempel Ziv & Welch）算法，推出了GIF图像格式，主要用于图像文件的网络传输，鉴于GIF图像文件的尺寸通常比其他图像文件(如PCX)小好几倍，这种图像格式迅速得到了广泛的应用。考虑到网络传输中的实际情况，GIF图像格式除了一般的逐行显示方式之外，还增加了渐显方式，也就是说，在图像传输过程中，用户可以先看到图像的大致轮廓，然后随着传输过程的继续而逐渐看清图像的细节部分，从而适应了用户的观赏心理，这种方式以后也被其他图像格式所采用，如JPEG/JPG等。最初，GIF 只是用来存储单幅静止图像，称GIF87a，后来，又进一步发展成为GIF89a，可以同时存储若干幅静止图像并进而形成连续的动画，目前Internet上大量采用的彩色动画文件多为这种格式的GIF文件。 ●Flic格式：Flic文件是Autodesk公司在其出品的Autodesk Animator / Animator Pro / 3D Studio等2D/3D动画制作软件中采用的彩色动画文件格式，其中，.FLI是最初的基于320×200分辨率的动画文件格式，而.FLC则是.FLI的进一步扩展，采用了更高效的数据压缩技术，其分辨率也不再局限于320×200。Flic文件采用行程编码(RLE)算法和Delta算法进行无损的数据压缩，首先压缩并保存整个动画序列中的第一幅图像，然后逐帧计算前后两幅相邻图像的差异或改变部分，并对这部分数据进行RLE压缩，由于动画序列中前后相邻图像的差别通常不大，因此采用行程编码可以得到相当高的数据压缩率。 GIF和Flic文件，通常用来表示由计算机生成的动画序列，其图像相对而言比较简单，因此可以得到比较高的无损压缩率，文件尺寸也不大。然而，对于来自外部世界的真实而复杂的影像信息而言，无损压缩便显得无能为力，而且，即使采用了高效的有损压缩算法，影像文件的尺寸也仍然相当庞大。 ●AVI格式：它的英文全称为Audio Video Interleaved，即音频视频交错格式。它于1992年被Microsoft公司推出，随Windows3.1一起被人们所认识和熟知。所谓“音频视频交错”，就是可以将视频和音频交织在一起进行同步播放。这种视频格式的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，其缺点是体积过于庞大，而且更加糟糕的是压缩标准不统一，最普遍的现象就是高版本Windows媒体播放器播放不了采用早期编码编辑的AVI格式视频，而低版本Windows媒体播放器又播放不了采用最新编码编辑的AVI格式视频，所以我们在进行一些AVI格式的视频播放时常会出现由于视频编码问题而造成的视频不能播放或即使能够播放，但存在不能调节播放进度和播放时只有声音没有图像等一些莫名其妙的问题，如果用户在进行A VI格式的视频播放时遇到了这些问题，可以通过下载相应的解码器来解决。 ●nAVI格式：nAVI是newAVI的缩写，是一个名为ShadowRealm的地下组织发展起来的一种新视频格式(与我们上面所说的A VI格式没有太大联系)。它是由Microsoft ASF压缩算法的修改而来的，但是又与下面介绍的网络影像视频中的ASF视频格式有所区别，它以牺牲原有ASF视频文件视频“流”特性为代价而通过增加帧率来大幅提高ASF视频文件的清晰度。 ●DV-AVI格式：D V的英文全称是Digital Video Format，是由索尼、松下、JVC等多家厂商联合提出的一种家用数字视频格式。目前非常流行的数码摄像机就是使用这种格式记录视频数据的。它可以通过电脑的IEEE 1394端口传输视频数据到电脑，也可以将电脑中编辑好的的视频数据回录到数码摄像机中。这种视频格式的文件扩展名一般是.avi，所以也叫D V-AVI格式。
智能手机结构件项目实施方案
第一章概况 一、建设单位基本信息 （一）公司名称 xxx有限公司 （二）公司简介 公司全面推行“政府、市场、投资、消费、经营、企业”六位一体合作共赢的市场战略，以高度的社会责任积极响应政府城市发展号召，融入各级城市的建设与发展，在商业模式思路上领先业界，对服务区域经济与社会发展做出了突出贡献。公司始终坚持“服务为先、品质为本、创新为魄、共赢为道”的经营理念，遵循“以客户需求为中心，坚持高端精品战略，提高最高的服务价值”的服务理念，奉行“唯才是用，唯德重用”的人才理念，致力于为客户量身定制出完美解决方案，满足高端市场高品质的需求。 2016年，包括三星、苹果等国外品牌和华为、小米、VIVO、OPPO 等国内品牌推出的中高端智能手机基本上均采用金属外壳，特别是苹果，其全系智能手机产品均采用了一体化成型的铝制金属外壳。2015年下半年开始，金属外壳在国产中低端手机中渗透加速。2015年，仅
有乐视、奇酷等少量品牌推出千元级的金属外壳手机，而2016年包括 华为、OPPO、VIVO等主流品牌都推出了千元级金属外壳手机。根据 GFK（GesellschaftfürKonsumforschung，消费品市场研究公司）研 究显示，目前国内1500元以下的中低档智能手机市场占比约60%，金 属外壳在中低端手机市场的渗透还有较大的空间。 制造业是国民经济的主体，是实施“互联网+”行动的主战场。坚 持创新驱动，激发转型新动能。积极搭建支撑制造业转型升级的各类 互联网平台，充分汇聚整合制造企业、互联网企业等“双创”力量和 资源，带动技术产品、组织管理、经营机制、销售理念和模式等创新，提高供给质量和效率，激发制造业转型升级新动能。 以创新、壮大、引领为核心，紧密结合“中国制造2025”战略实施，坚持走创新驱动发展道路，促进一批新兴领域发展壮大并成为支 柱产业，持续引领产业中高端发展和经济社会高质量发展。 上一年度，xxx集团实现营业收入21837.12万元，同比增长14.35%（2741.06万元）。其中，主营业业务智能手机结构件生产及销售收入为19576.25万元，占营业总收入的89.65%。 上年度营收情况一览表
谈自控能力的培养
自控能力的培养 教学目的：1、自控能力的培养是自律意识培养中的一个重要的组成部分，它和大学生社会化成败的培养息息相关。班会旨在通过对一些大学校园内部常见的自控能力差的表现进行晾晒，使大家认识到自控能力差的危害性。 2、使学生从内心深处反省自己的缺点和不足，从而加强自控能力的自我培养。 一、教学导入 天气寒冷，迟到的同学越来越多这一现象引出主题。 二、教学重点 1、通过案例分析及自我晾晒自控能力差的危害性来反论培养自控能力的重要性。 2、仅从个人的角度去分析缺乏自控能力的原因。最为主要的原因是：“即时满足”和“集体无意识”。 三、教学难点 培养自律能力要从几个方面着手。 1.列出动机并维持。 2.让“反增法”来帮你。 3．养成习惯并坚守。 教学器材：电脑、投影仪等 教学课时及班级：13造价1、2、4、3班，每班2课时 导入 1、由一段视频导入 这段视频虽然是我们临时录制的，但这样的场景确实是天天早上都在上映，而且是在循环播放。 2、对起床前挣扎的心理进行探究。 问题：为什么上午上课迟到？ 生来来不上进的人是没有的，每个人都是积极和消极融合的矛盾体。自控能力强的人起床了，自控能力弱的人睡着了，就迟到了。 一、自控力的含义和重要性
是个体自觉地选择目标，在没有外界监督的情况下，适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制诱惑，延迟满足，坚持不懈地保证目标实现的一种综合能力。自控能力是一种内在的心理功能，它能调动其它非智力因素的积极方面，消解它们的消极方面，使一个人按照理性的要求去行动。 孔子所说的“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”就是对自我控制能力的一种诠释。一些国外的先哲名人对此也有着精辟的见解，英国伟大的戏剧家莎士比亚曾说：“人啊，你要自助！”德国大文学家歌德曾说：“谁若游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”心理学家与哲学家威廉·詹姆斯说过：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。” 简而言之，就是自我的监督、引导和催促。 良好的自控力是个性成熟的表现，哪怕是一件小事，只要能做到自我的监督、引导和催促，天长日久，就会产生日积月累的力量。 案例：1苏格拉底和柏拉图的故事 想起了这样一个故事:大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说:同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。此时的柏拉图很年轻，在学识上与后来的哲学家柏拉图相比仍显稚嫩，但已表现出一个杰出人物所具有的执着追求、坚持不懈的优秀心理素质。他在成为哲学家之前，大部分时间仍然显得平淡无奇，所不同的是在那些人们看似平淡、枯燥的重复中，柏拉图能认准目标、始终坚持。甩手固然甩不出一个哲学家，但是目标游移、耐不住寂寞的人是很难有大的作为的。两个同等条件的人，一个学习坚持不懈，一个学习浅尝辄止，两年以后，差别会很明显。这个故事会给我们一个什么启示呢?值得我们深思。 案例2.俞敏洪的故事 能够坚持不懈，是良好的自控力在起作用。 因而，心理学家认为，自控力比智商更重要，良好的自控能力是一个成熟的人进入理性社会最主要的因素。自控能力强的人，其情绪不容易受外来因素的干扰，不仅能够增进身心健康，而且更容易实现自己既定的人生目标，更易获得家庭的幸福和事业上的成功。 案例3准毕业生的回首往事 二、自控能力弱的表现及原因分析 1、思考一下我们生活中，自控能力差的表现有哪些？ 90后大学生的自控力相对较弱是个不容回避的事实，不管是闹得沸沸扬扬的药家鑫案，还是让人瞠目结舌的复旦大学投毒案，和我们学校的伤人事件。这些不幸事件的发生除了这些当事人法律观念淡漠之外，还有一个很重要的原因就是自控力差，导致“磕碰擦”这样小的起因把“小事激大，大事激炸。”
各种常见视频格式的比较
常见的格式有以下一些： MPEG/MPG/DAT MPEG是Motion Picture Experts Group 的缩写。这类格式包括了MPEG-1, MPEG-2 和MPEG-4在内的多种视频格式。MPEG-1相信是大家接触得最多的了，因为目前其正在被广泛地应用在VCD 的制作和一些视频片段下载的网络应用上面，大部分的VCD 都是用MPEG1 格式压缩的( 刻录软件自动将MPEG1转为 .DAT格式) ，使用MPEG-1 的压缩算法，可以把一部120 分钟长的电影压缩到 1.2 GB 左右大小。MPEG-2 则是应用在DVD 的制作，同时在一些HDTV（高清晰电视广播）和一些高要求视频编辑、处理上面也有相当多的应用。使用MPEG-2 的压缩算法压缩一部120 分钟长的电影可以压缩到5-8 GB 的大小（MPEG2的图像质量是MPEG-1 无法比拟的）。 AVI AVI，音频视频交错(Audio Video Interleaved)的英文缩写。AVI这个由微软公司发表的视频格式，在视频领域可以说是最悠久的格式之一。AVI格式调用方便、图像质量好，压缩标准可任意选择，是应用最广泛的格式。 MOV 使用过Mac机的朋友应该多少接触过QuickTime。QuickTime原本是Apple 公司用于Mac计算机上的一种图像视频处理软件。Quick-Time提供了两种标准图像和数字视频格式, 即可以支持静态的*.PIC和*.JPG图像格式，动态的基于Indeo压缩法的*.MOV和基于MPEG压缩法的*.MPG视频格式。 ASF ASF (Advanced Streaming format高级流格式)。ASF 是MICROSOFT 为了和现在的Real player 竞争而发展出来的一种可以直接在网上观看视频节目的文件压缩格式。ASF使用了MPEG4 的压缩算法，压缩率和图像的质量都很不错。因为ASF 是以一个可以在网上即时观赏的视频“流”格式存在的，所以它的图像质量比VCD 差一点点并不出奇，但比同是视频“流”格式的RAM 格式要好。 WMV 一种独立于编码方式的在Internet上实时传播多媒体的技术标准，Microsoft 公司希望用其取代QuickTime之类的技术标准以及WAV、AVI之类的文件扩展名。WMV的主要优点在于：可扩充的媒体类型、本地或网络回放、可伸缩的媒体类型、流的优先级化、多语言支持、扩展性等。 NAVI 如果发现原来的播放软件突然打不开此类格式的AVI文件，那你就要考虑是不是碰到了n AVI。n AVI是New AVI 的缩写，是一个名为Shadow Realm 的地下组织发展起来的一种新视频格式。它是由Microsoft ASF 压缩算法的修改而来的（并不是想象中的AVI），视频格式追求的无非是压缩率和图像质量，所以NAVI 为了追求这个目标，改善了原始的ASF 格式的一些不足，让NAVI 可以拥有更高的帧率。可以这样说，NAVI 是一种去掉视频流特性的改良型ASF 格式。 3GP
如何培养孩子的自控能力终审稿)
如何培养孩子的自控能 力 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
如何培养孩子的自控能力 有些家长反映自己的孩子自制能力差，老师布置的家庭作业不能按时完成，做其他事也是丢三落四。那么，家长如何才能培养孩子的自制能力呢？ 首先要适当树立“规矩”，如要求孩子自己的书包、文具等学习用品，每天晚上上床前要让他整理好，孩子的玩具应自己收拾，饭前应洗手等，并对其讲明道理。这样循序渐进，孩子就会形成习惯，自觉地对自己的行为进行约束。 其次要对孩子的行为进行监督。一般说来，家长在场，孩子就不会忘乎所以。例如孩子做作业，你可以陪坐在一旁默默地看书看报或编织毛衣，给孩子一种无形的约束力，这样孩子就不敢刚写几个字就跑出去玩了。试试看，一个月下来，准有收获。然后再逐渐让孩子独立完成作业。 再次，对孩子的进步要适当鼓励。对于孩子因提高效率而节省下来的时间，应让他自己支配，让孩子体会到取得进步的喜悦，从而增强孩子的自我约束的主观能动性，形成良性循环。 最后，别忘了家长自身的修养。家长是孩子的第一任老师，家长在孩子面前必须表现出很强的自制力，这样才能影响和教育好孩子。(安徽省桐城市沿河西路农机校院内6140信箱?疏泽民) 自控力差的有哪些表现呢？在调查中，反映最多小男生，他们大多是小学2-5年级的男生。一位家长曾经苦恼地表示，儿子调皮，上课只能专注听课15分钟，这之后就开始乱动和影响其他学生，所以她带着孩子一起过来，希望找到儿子缺乏自控的原因及对策。像这样的案例还有不少,自控力差的孩子有这样一些特点：他们常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦；他们胆大不避危险，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，喜争吵打骂；他们注意力不易集中，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”等。
常见视频文件格式有哪些
常见视频文件格式有哪些? 2006年11月23日10:28 AVI是音频视频交错(Audio Video Interleaved)的英文缩写，它是Microsoft公司开发的一种符合RIFF文件规范的数字音频与视频文件格式，原先用于Microsoft Video for Windows (简称VFW)环境，现在已被Windows 95/98、OS/2等多数操作系统直接支持。AVI格式允许视频和音频交错在一起同步播放，支持256色和RLE压缩，但AVI文件并未限定压缩标准，因此，AVI文件格式只是作为控制界面上的标准，不具有兼容性，用不同压缩算法生成的AVI文件，必须使用相应的解压缩算法才能播放出来。常用的AVI播放驱动程序，主要是Microsoft Video for Windows或Windows 95/98中的Video 1，以及Intel公司的Indeo Video。AVI文件目前主要应用在多媒体光盘上，用来保存电影、电视等各种影像信息，有时也出现在Internet上，供用户下载、欣赏新影片的精彩片断。 .MPEG/.MPG/.DAT---MPEG文件 MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息，同时保证每秒30帧的图像动态刷新率，已被几乎所有的计算机平台共同支持。MPEG标准包括MPEG视频、MPEG音频和MPEG系统(视频、音频同步)三个部分，前文介绍的MP3音频文件就是MPEG音频的一个典型应用，而Video CD (VCD)、Super VCD (SVCD)、DVD (Digital Versatile Disk)则是全面采用MPEG技术所产生出来的新型消费类电子产品。MPEG 压缩标准是针对运动图像而设计的，其基本方法是：在单位时间内采集并保存第一帧信息，然后只存储其余帧相对第一帧发生变化的部分，从而达到压缩的目的，它主要采用两个基本压缩技术：运动补偿技术(预测编码和插补码)实现时间上的压缩，变换域(离散余弦变换DCT)压缩技术实现空间上的压缩。MPEG的平均压缩比为50∶1，最高可达200∶1，压缩效率非常高，同时图像和音响的质量也非常好，并且在微机上有统一的标准格式，兼容性相当好。 这里值得注意的是DIVX。DIVX 视频编码技术可以说是一种对 DVD 造成威胁的新生视频压缩格式，也有人说它 是 DVD 杀手，它由 Microsoft mpeg4 v3 修改而来，使用了MPEG4的压缩算法。同时它也可以说是为了打破 ASF 的种种协定而发展出来的。而使用这种据说是美国禁止出口的编码技术MPEG4 压缩一部 DVD 只需要 2 张 CDROM。这样就意味着读者不需要额外购买DVD光驱也可以得到和它差不多的视频质量。而且播放这种编码，对机器的要求也不高，CPU的最低额度只要求在300MHZ 以上，而且在CPU类型的选择方面，不论你的芯是PII、CELERON还是PIII、AMDK6/2、AMDK6III、ATHALON，就是CYRIXx86也可以统吃拿下。在配置上64 兆内存和一个 8兆显存的显卡上，DIVX便可以流畅的播放了。 .RA/.RM/.RMVB---RealVideo文件 RealVideo文件是RealNetworks公司开发的一种新型流式视频文件格式，它包含在RealNetworks公司所制定的音频视频压缩规范RealMedia中，主要用来在低速率的广域网上实时传输活动视频影像，可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比率，从而实现影像数据的实时传送和实时播放。RealVideo除了可以以普通的视频文件形式播放之外，还可以与RealServer服务器相配合，在数据传输过程中边下载边播放视频影像，而不必像大多数视频文件那样，必须先下载然后才能播放。目前，Internet上已有不少网站利用RealVideo技术进行重大事件的实况转播。RMVB影片格式比原先的RM多了VB两字，在这里VB是VBR（Variable Bit Rate--可变比特率）的缩写。在保证了平均采样率的基础上，设定了一般为平均采样率两倍的最大采样率值，在处理较复杂的动态影像时也能得到比较良好的效果，处理一般静止画面时则灵活的转换至较低的采样率，有效的缩减了文件的大小！ .MOV/.QT---QuickTime文件 QuickTime是Apple计算机公司开发的一种音频、视频文件格式，用于保存音频和视频信息，具有先进的视频和音频功能，被包括Apple Mac OS、Microsoft Windows 95/98/NT在内的所有主流电脑平台支持。QuickTime文件格式支持25位彩色，支持RLE、JPEG等领先的集成压缩技术，提供150多种视频效果，并配有提供了200多种MIDI兼容音响和设备的声音装置。新版的QuickTime进一步扩展了原有功能，包含了基于Internet应用的关键特性，能够通过Internet提供实时的数字化信息流、工作流与文件回放功能，此外，QuickTime还采用了一种称为QuickTime VR (简作QTVR)技术的虚拟现实(Virtual Reality， VR)技术，用户通过鼠标或键盘的交互式控制，可以观察某一地点周围360度的景像，或者从空间任何角度观察某一物体。QuickTime以其领先的多媒体技术和跨平台特性、较小的存储空间要求、技术细节的独立性以及系统的高度开放性，得到业界的广泛认可，目前已成为数字媒体软件技术领域的事实上的
常见八种视频格式转换详解
八种视频格式转换详解 常见的视频格式有很多，如果你稍微了解一点儿视频知识，就应该不会对诸如A VI、MPEG、MOV、RM等常见视频格式感到陌生。兵来将挡，水来土掩。什么格式的文件就有什么样的播放器对应：MOV 格式文件用QuickTime播放，RM格式的文件当然用RealPlayer播放。但假如你的爱机中只装有RealPlayer播放器，而你所得到的却是一个MOV格式文件，此时你跟谁急都没用。最好的办法就是要找到这两种视频格式之间的“桥梁”从而实现互相转换，你也就可以美滋滋地欣赏精彩的视频文件了。 A VI→MPEG(MPEG－1) A VI和MPEG应该是很常见的视频格式了，所以格式转换的软件颇多，有bbMPEG 1.23、Honestech MPEG Encoder 1.1、TMPGEnc beta 12a等等。这里我们介绍的是Honestech MPEG Encoder 1.1，它能够帮你把A VI视频文件转换成MPEG视频文件的软件，由于使用了一种特殊的编码算法，使得转换文件的工作能够更快速、准确地完成。虽然编码特殊，但你大可不必担心操作步骤过于复杂，因为该软件有着简单的操作界面，只要选择想要转换的A VI 视频文件，接着设置转换文件的存档名称和保存路径，即可以开始转换文件。另外推荐的是Panasonic MPEG1 Encoder 2.51，这是日本松下公司所研制的A VI 转换MPEG－1软件，如果你有纪念性的家庭录影带，可以事先转换
成A VI格式，再用此套软件将它转换成MPEG－1格式，然后用刻录器将MPEG－1格式文件刻录光盘片，得到的就是普通的VCD光盘了，可以拿到任何VCD播放器上播放。 MPEG(MPEG－1)→A VI 常用的软件有Honestech MPEG Recoder 1.0、VCDGear (GUI) 2.0 Final 等等。这里推荐使用的软件是Honestech MPEG Recoder 1.0，因为它可以在播放影像文件的时候记录和捕捉活动的图像数据，而且在保证高质量的情况下实现从MPEG到A VI文件之间的转换，为磁盘节省了不少空间。如果你要求稍高一点，可以试用一下VCDGear，它在从VCD中转换出MPEG影像时可以修正MPEG中含有的错误。 MPEG(MPEG－1)→ASF 要将MPEG－1格式的影像文件转换成微软的ASF视频流格式文件，所需要的软件工具有：Sonic Foundry Stream Anywhere、Windows Media Toolkit等等。因为需要ASF压缩编码驱动库的支持，首先必须安装Windows Media Toolkit。然后运行Sonic Foundry Stream Anywhere，从中打开你的MPEG文件，将之另存为ASF文件就可以了。注意设置一下生成ASF的参数，最佳的是在320×240和30帧/秒的情况下。
提升孩子自控能力的八个诀窍
提升孩子自控能力的八个诀窍 缺乏自我控制能力不仅会阻碍孩子良好个性的形成，也不利于他与小伙伴的友好相处。那么，是什么原因造成孩子自我控制能力差的呢？ 1、“我”身心发展不成熟。 孩子由于年龄的特性，神经系统发育不成熟，对于外界的刺激容易产生兴奋、难以抑制的情绪，抵制诱惑的能力差。这就是为什么家长能用一个新奇的玩具或好吃的东西轻易地吸引孩子的注意力。而且孩子认识能力有限，对是非分辨得不是特别清楚，所以出现一些冲动、控制能力差的表现是正常的。随着孩子年龄的增长，他们的自我控制能力会逐渐增强。 2、父母对“我”溺爱的教养态度。 虽然孩子偶尔出现控制力差的表现无可厚非，但是如果孩子经常这样，家长就要反思一下自己是否为孩子提供了一个健康的成长环境了。很多孩子一出生就成为家庭的“中心”，全家人围着他团团转，要什么给什么，这就让孩子形成了“说一不二”的习惯。孩子做事只凭自己的喜好，不能控制自己的行为。 3、父母对“我”的影响。 孩子正处于模仿和好奇心旺盛的时期，喜欢“有样学样”。请家长想一下：带孩子出去玩，堵车的时候，你是否表现出焦躁的情绪?和孩子游戏时，你是否常常不耐烦?心情不好时，你是否常常发火并迁怒于孩子?你在生活中不经意的行为和情绪对孩子产生直接的影响。父母缺乏自我控制力，孩子在这方面也会表现不佳。 4、父母对“我”的忽视。 有的父母因为工作太忙，疏于对孩子的照顾和管教，致使孩子从小缺乏亲子交流沟通，孩子难以对自己的行为产生控制能力。 5、家庭成员对“我”教育方式不一致。
现在的家庭，很多是“四二一”的模式，那么多的成人围绕着一个孩子，况且，成人教育观念的不同，势必导致他们教育方式的差别，两代人教育观的差异，这也是原因之一。 家长可以这样做： 自我控制力是人社会化的一个重要方面，对孩子以后的顺利成长是必不可少的。控制力强的孩子长大后能更好地处理生活中的困难，也不会因为情绪失控而与人发生冲突或做错事情。控制力弱的孩子则会在适应社会的过程中遇到很多障碍。因此，增强孩子的自我控制能力是十分有必要的。 1、采用适当方式教育孩子。 四岁以后的孩子已经开始懂得一些浅显的道理了，爸爸妈妈可以采取说理的方式，让孩子明白自己的行为造成什么样的后果，从而知道什么能做，什么不能做。如到了睡觉时间，孩子执意要吃自己喜欢的糖果，不给就不睡觉。家长如果采取强硬的态度，会适得其反，激起孩子的反抗心理。爸爸妈妈可以告诉孩子，如果睡觉前吃了糖，就会有蛀牙，牙会很疼很疼，以后再有不能吃好吃的了。在诱惑面前，也许说理不能立刻见效果，但是让孩子明白事理是非常重要的，因为真正的自控来自于孩子的理解。家长只要坚持下去，孩子会逐渐学会控制自己。另外，家长也可以通过故事、动画等方式教育孩子。 2、运用正确的处理技巧。 延迟满足。当孩子提出某种要求时，家长可以延迟满足他们的需要，等过一段时间再实现他的愿望。如家里要来客人了，妈妈做了很多美味的食物，孩子忍不住要吃，妈妈就告诉孩子要等客人来了再吃，表现好的话可以奖励一小块巧克力。孩子在等待的过程中或学会耐心，这是自我控制力形成的前提。 合理宣泄情绪。自我情绪的控制是自控能力的重要内容。孩子控制情绪的能力较弱，难免会有发脾气的表现，父母不能压抑孩子情绪，要为他们提供合理的
手机结构设计手册(内部资料)
精品文档 第1章绪论 (4) 1.1 手机的分类 (4) 1.2 手机的主要结构件名称 (5) 1.3 手机结构件的几大种类 (5) 1.4 手机零件命名规则 (5) 1.5 手机结构设计流程 (11) 第2章手机壳体的设计和制造工艺 (12) 2.1 前言 (12) 2.2 手机常用材料 (12) 2.2.1 PC（学名聚碳酸酯） (12) 2.2.2 ABS（丙烯腈－丁二烯－苯乙烯共聚物） (13) 2.2.3 PC＋ABS（PC与ABS的合成材料） (13) 2.2.4 选材要点 (13) 2.3 手机壳体的涂装工艺 (14) 2.3.1 涂料 (14) 2.3.2 喷涂方法 (15) 2.3.3 涂层厚度 (15) 2.3.4 颜色及光亮度 (15) 2.3.5 色板签样 (15) 2.3.6 耐磨及抗剥离检测 (16) 2.3.7 涂料生产厂家 (16) 2.4 手机壳体的模具加工 (16) 2.5 塑胶件加工要求 (16) 2.5.1 尺寸，精度及表面粗糙度的要求 (16) 2.5.2 脱模斜度的要求 (17) 2.5.3 壁厚的要求 (17) 2.5.4 加强筋 (17) 2.5.5 圆角 (18) 2.6 手机3D设计 (18) 2.6.1 手机3D建模思路 (18) 2.6.2 手机结构设计 (19) 第3章按键的设计及制造工艺 (26) 3.1 前言 (26) 可修改
精品文档 3.2 P＋R按键设计与制造工艺 (26) 3.3 硅胶按键设计与制造工艺 (27) 3.4 PC（IMD）按键设计与制造工艺 (28) 3.5 Metal Dome的设计 (28) 3.5.1 概述 (28) 3.5.2 Metal Dome的设计 (29) 3.5.3 Metal Dome触点不同表面镀层性能对比 (29) 3.5.4 Metal Dome技术特性 (29) 3.6 手机按键设计要点 (30) 第4章标牌和镜片设计及其制造工艺 (33) 4.1 前言 (33) 4.2 金属标牌设计与制造工艺 (33) 4.2.1 电铸Ni标牌制造工艺 (33) 4.2.2 铝合金标牌制造工艺 (35) 4.3 塑料标牌及镜片设计与制造工艺 (36) 4.3.1 IMD工艺 (36) 4.3.2 IML工艺 (38) 4.3.3 IMD与IML工艺特点比较 (39) 4.3.4 注塑镜片工艺 (39) 4.3.5 IMD、IML、注塑工艺之比较 (42) 4.4 平板镜片设计与制造工艺 (42) 4.4.1 视窗玻璃镜片 (42) 4.4.2 塑料板材镜片 (42) 4.5 镀膜工艺介绍 (43) 4.5.1 真空镀 (43) 4.5.2 电镀俗称水镀 (44) 4.5.3 喷镀 (44) 第5章金属部件设计及制造工艺 (45) 5.1 前言 (45) 5.2 镁合金成型工艺 (45) 5.2.1 镁合金压铸工艺 (45) 5.3 金属屏蔽盖设计与制造工艺 (46) 5.3.1 屏蔽盖材料 (46) 可修改
学生自控能力的培养
培养小学生课堂自控能力的个案研究 内容摘要由于受社会发展、经济和家庭教育的影响，加之我们的学生来自农村，他们的基础教育层次不同，当前农村小学特别是低段的学生中有一些课堂学习的自控能力比较弱。表现为：一是任性而行，不努力控制自己的行为；二是虽然主观上想控制自己的行为，甚至下过多次决心，但在行动上仍不能控制自己的行为。本课题是特别针对小学一年级课堂自控能力薄弱的学生的实质性的个案研究。 关键词一年级课堂自控能力个案 一、研究的背景 随着世界经济的全球化、文化的多元化、社会的知识化、信息的网络化的发展喝我国改革开放的不断深入，市场经济体制的进一步建立，使得人与自然、人与社会的关系以及人们的思想观念、价值观念和内心世界发生的深刻的变化，尤其是几千年遗留下来的封建残余思想、资产阶级的腐朽思想、享乐主义、拜金主义等不良风气长期冲击着我们现在的人类。如今媒体上登载的一些高知、身居高位的人触犯国纪国法屡见不鲜，深刻反映出我们在人才培养方面还存在严重缺陷。仔细分析，这些人除了思想道德品质低下，还有一个原因就是他们的自律能力很差。 家庭教育方法的不当。现在的孩子大多是独生子女，有的家长望子成龙望女成凤心切；有的父母过分溺爱，对子女有求必应，百依百顺，造成子女的依赖心理和任性行为。夫妻离异或不管不教，以及重组家庭的增多，外出打工等，许多家庭把孩子抛给老人抚养，隔代的祖父难于管教孩子。有的离异家庭双方都不愿意照顾孩子的生活喝学习，有的甚至把孩子作为自己再追求幸福的障碍。这些孩子由于缺乏父母家庭的关爱，性格变得孤僻，产生好动、不爱学习
的表现。不良的家庭教育，以及有些家长的不良行为潜移默化地影响着成长中的子女。 应试教育带来的影响。有些学校在教育教学过程中还存在重智育、轻德育，片面追求升学率的现象。一些课堂上自控能力差，不爱学习的学生经常受到老师的批评、歧视、甚至体罚，这些学生难免产生自卑，引发厌学，有的甚至课堂上更加任性妄为，成绩每况愈下。 我们学校的学生全部来自农村，由周围多个自然村的孩子组成，由于他们基础教育的层次不同，家庭教育的要求不一，导致了学生的情况参差不齐。常常有这样的一部分学生，他们上课注意力不集中，经常做小动作。只要有一点动静，就会引起他的“好奇心”，并足可以让他“集中”注意力持久，可一旦到上课听讲、做作业完全判若两人，小动作做个不停，自我控制力很差，写字马虎，喜欢拖拉。因为贪玩作业经常拖拉，成绩偏下。他们在老师面前常常唯听事从，信誓旦旦地表示痛改前非，但是做事三分钟热度，开始热情，但总做不到底。尽管老师们想了种种办法，但效果仍不明显。于是，我们都在努力寻找解决的办法。爱因斯坦提出：“人一旦学会操纵自己的大脑，成功就只有一步之遥。”孩子身上的潜力是无穷的，我们所要做的就是要让这一潜力得到充分的发挥和发展，于是我们选择了“自控力薄弱学生行为的个案研究”，试图寻找学生自控力薄弱的原因，改变他们的自控力薄弱现状，使我们的教育、教学登上一个新的台阶。 二、国内外的研究现状 步入21世纪，世界教育经历着从传统的升学教育向素质教育、人格教育的转变。当代学生的身心素质教育的完善与否，是世界各国教育工作者、心理卫生工作者和社会工作者共同关心的问题。确实，心理健康教育对促进学生的健康成长乃至社会的文明与进步，正在发挥越来越大的作用。国外许多心理学家致力于自制力的研究，他们提出了多种培养自制力的方法。其中，"7个控制"