大堰河——我的保姆

大堰河，我的保姆（导学案）

成都航天中学高2016级语文组主备人：毛洪彬

一、温馨晨读

1、开卷有益

谁言寸草心，报得三春晖

“谁言寸草心，报得三春晖”。确实，父母含辛茹苦，养育子女，子女理应回报父母。只有这样，人类才能代代相承，繁衍不息。而且，我们不但要回报自己的父母，还要回报任何一个像父母一样关爱我们的人。大堰河，一位平凡的农妇，因艾青的诗歌在文化的星空熠熠生辉。

2、审美视窗

感恩乳母——艾青

毋庸置疑，大堰河，在你艾青心中的分量，是任何人都无法比拟的。大堰河是你艾青儿时心中的依靠，是你童年记忆中那最灿烂的一缕阳光，也是你艾青心底深处那最柔软的温暖。你是地主的儿子，却有着如广大劳动人民的朴实与善良。你是由大堰河喂大的，虽然时间不长，但大堰河却永远地留在了你的心中，那么清晰，那么真实。你记得她那双宽厚的手，你记得她那温暖的怀抱，你记得她含笑做农活的脸颜，你记得她辛苦操劳家务的身影，你记得……

于是，在狱中，你满怀温情地歌颂着大堰河的柔情、勤劳、坚强以及她紫色的灵魂。

3、自主学习

作家作品、写作背景（见《点金训练》P13）

二、前置性学习：

（第一课时）

1、读了这首诗，你知道了哪些故事？

2、列出全诗的结构简图。

3、大堰河是一个什么样的人？诗人的感情是否只停留在大堰河一个人身上？是否只是赞美大堰河一

个人？以诗文为例。

（第二课时）

1、这首诗叙事与抒情完美结合，叙事成分与细节描写，让诗歌别具感染力。找出几例，加以鉴赏。

2、全诗运用了多种艺术表现手法，举例赏析。

3、探析：诗歌结束部分“紫色的灵魂”该怎样理解？

三、写作迁移：

1、【角度一】只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的。母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹，满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？用我们的笔，用我们的心，表达对母亲的感激之情！

请以“母爱”为话题写一短文，200字左右即可。

2、【角度二】请以“关爱”为话题，写一段文字，作为文章开头，运用排比手法，100字左右。

【示例】关爱是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜；关爱是一首悠扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好；关爱是一座亮在黑夜的灯塔，使迷航的人找到港湾。关爱是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；关爱是一柄撑在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；关爱是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。